第一篇：《生活的理想》演讲稿
演讲《生活的理想》理想这两个字很耳熟每个人都有理想和目标，毕加索曾说过：“人生应有两个目标！第一是得到想要的东西，尽力去争取；第二是享受它，享受拥有它的每一分钟。”意思就是说有理想有目标、就要努力争取，有些人没有成功，有些人实现了他的理想达到目标而没有珍惜享受拥有它的每一分钟。
不管成功、失败都不要泄气，我们要珍惜眼前的每一分钟。有位伟人曾说过“学会可以为了一棵树而放弃整个森林这也许便是另一种珍惜。”人得思想不同，理想也不同！有句话说的好“熊掌亦我所欲也；二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也！”是啊~每一个人得到一样东西就会失去一样东西，有得必有失，该放手时就放手。在实现理想目标过程中有很多困难需要我们面对！比如：同事之间、领导之间、社会的复杂，人生是坎坷的“漫漫人生路，有时退一步是为了踏越千重山或是为了破万里浪。有时低一低头更是为了昂扬成擎天柱，也是为了响惊天动地的风雷。”
理想多么简单的两个字顺口而出逆耳顺听，做起来呢！难。“生命之舟载不动人太多的物欲和虚荣，在抵达彼岸时要学会轻载。”我们要学会丢弃放弃不管多么重要珍贵的东西，不然会使自己盲目的行驶无法抵达彼岸。
第二篇：职场人：咱拼的不是假期 是生活理想
职场人：咱拼的不是假期 是生活理想
九月天高人欢笑，令人期待的、横跨中秋国庆两大节日的“中国好假期”，一路欢跃地向我们跑来。如往常一样，各种“拼假攻略”迅速地在网上流传开来，大家开动脑筋，贡献智慧，利用年假+双休+节庆假日，凑出各种版本的“悠长假期”。
比较常见的中秋节请假3天休8天，国庆节请2天休10天，已经不足以震撼小伙伴们了，今年的终极拼假方案是，请假11天休24天，即按常见方案申请了中秋8天和国庆10天的假期后，再在9月22日到27日请假，共请假11天，享受24天大假的“超值套餐”。
当然，如此豪华的“假期方案”，其操作性当然是有限的。首先，按照国务院办公厅2007年12月16日发布的《职工带薪年休假条例》，只有工作10年以上的职工，才有可能请到11天的年假，一大片入职场未深的“菜鸟”们迅速被秒杀。然后，说请就请的假期和奋不顾身的爱情一样，可遇而不可求。请假没有那么容易，每个人有他的脾气。很多时候我们必须接受调休、轮休、延后休假的工作要求，24天的假期不过是根据相关规定和假期分布，在纸上拼出的最佳憧憬。
有憧憬，有热望，就会产生行动力。在2008年我们挥别五一黄金周，开始在清明、端午、中秋等传统节日休假之后，关于“拼假”的议论每年都会澎湃几次，各种高端大气上档次的拼假方案层出不穷，每次都满载希冀，豪情万丈，到底有多少人能够美梦成真，让我一次休个够，无从可考。但是，休假只是结果，拼假重在过程，大家每次都以饱满热情和昂扬斗志去努力拼凑的，并不只是一天一天零散的假期，而是一种忙碌生活中偶尔“犯懒”的诉求，一种自由支配大片空闲时间的渴望，一种摆脱疲累享受生活的追求。
其实，新的节假日方案调整的初衷，也是在弘扬传统文化的基础上，将假期分散开来，允许周末上移下错，形成连休，并促进和保证法定带薪假期，体现社会公平，让休假更为个性和自在。但目前囿于现实状况，很多劳动者的休假权利得不到保障，或是因生活压力所迫，不敢或不愿给自己放假，带薪休假制度的执行和落实，也还需要全社会共同认可和努力。
在这种现状下，民众热议“拼假”的热情和个性化休假的心愿，应该得到更多理解。事实上，探亲团聚也好，旅游休闲也好，亲朋往来也好，这些事并无需规定在哪个特定的时间做才有意义，大家争取的，只是能够合理自由安排去做这些事情的时间。哪怕休不到豪华版，能够休一个“经济适用版”的假期，对于激发大家的工作热情，都会是非常积极的正能量。因为，咱拼的不是假，而是平凡的梦想，前进的动力，是无法阻挡的对自在生活的向往。
第三篇：校园日记：与学校大专男生谈学习生活理想
校园日记：与学校大专男生谈学习生活理想
计算机学习2015-11-13 19:43:21 明天周六中午吃过午饭后，打扫新旧计算机房和多媒体教室，扫完后，作为师傅，传大家伙同学们离线无网截图两种方法，简单单一格式的、复杂些多种格式的，有线有网截图，保存成图片文件，可在文档、QQ、网页中发送。以下是胡老师没有用QQ截的图，大刀功夫，供同学们欣赏，望按时来劳动和学习呀！：
计算机学习2015-11-13 19:52:36 离线无网可用Ctrl + PrintScreen键，配合画图程序截图，可分为保存单一位图格式，及复杂些根据需选择格式保存图片。
有线有网可用QQ截图，截图快捷键F9，或是程序窗口告知，要根据QQ的版本，可以保存图片，也可复制在网页和QQ窗口中粘贴发送上传图片。
具体操作，明天同学们劳动后，老师传给大家伙。
计算机学习2015-11-13 19:58:12
明天周六吃了午饭就开干，别找借口，别当逃兵呀！每周都如此，要抓紧，因为同学们班级还要打扫卫生和公区卫生，中午1点钟就要集合放假，怕干慢了来不赢，吃完午饭就开扫，集合自己自觉速到，人多心齐，最多20多分钟就扫完、擦完、拖帕完了，王靖和毛小华已经组织同学们，干了两周两次，都没有用多少时间，人心齐，大家都卖力的干，很快就干完了。嘻嘻！一周扫一次，看人耿直真诚不？革命靠自觉，劳动己光荣。
学生毛小华 2015-11-13 20:04:49 嗯嗯
计算机学习2015-11-13 20:05:49 你在上晚自习，我给你留了许多言，胡老师，想着学生们，凡是计算机房的助手学生，我都发了QQ信息，当老师的又成方丈讲经了，把学生们当成少林弟子和尼姑了
学生毛小华 2015-11-13 20:06:56 哈哈
计算机学习2015-11-13 20:07:51 变妖怪了
学生毛小华 2015-11-13 20:08:22 没事，我们喜欢，计算机学习2015-11-13 20:08:45 QQ欢跳
学生毛小华 2015-11-13 20:10:11 明天，我叫几个人来帮忙哈
计算机学习2015-11-13 20:11:24 来扫了地，平日就能下午到计算机房休息座，让爱劳动、尊师重教守纪的学生们休息时，有一个地方座着玩，老计算机房就提供着这样一个场所。
学生毛小华 2015-11-13 20:12:10 好的，明天吃完午饭之后立马来
计算机学习2015-11-13 20:12:48 欣慰
学生毛小华 2015-11-13 20:13:02 嗯
计算机学习2015-11-13 20:14:57 毛小华与苏涛有相同的优点，都应该这样： 你很可爱，很上进好学，人也聪明，是不错的苗子好学生，不过要努力，淡定低调的默默加油努力，我苏涛决不输给别人，我要自己为自己努力，因为胡老师常常自己鼓励自己，在艰难困夺中走过来的，做个强者，苏涛就这样决定了
是艰难困苦，打错字了，嘻嘻
学生毛小华 2015-11-13 20:17:00 喔喔，计算机学习2015-11-13 20:17:13 成公鸡了
学生毛小华 2015-11-13 20:17:47 呵呵，没关系了
计算机学习2015-11-13 20:18:15 做个强者，不光是现在，以后和未来，都是如此，毛小华也这样决定了 学生毛小华 2015-11-13 20:20:10 对，必须滴，现在必须努力，一步步来实现我的梦想，计算机学习2015-11-13 20:20:29 有理想，就有动力
学生毛小华 2015-11-13 20:21:11 嗯嗯，计算机学习2015-11-13 20:21:42 抓紧时间洗濑，一会儿该熄灯上床睡觉了
学生毛小华 2015-11-13 20:22:10 马上，你也是，晚安
计算机学习2015-11-13 20:23:36 我还有一会儿，你知道的，晚9点过几分，才断电关计算机房门，要10点钟左右，才能上床入眠，工作性质是这样的，自己的工作自己做，自己的学习为自己。
学生毛小华 2015-11-13 20:27:27 人活在世上，就注定，每天都有不一样的事，操不完的心 我去洗洗脸去了哈
计算机学习2015-11-13 20:29:14 不要怕付出，要敢于付出，这样当你老去回首时，才没有任何遗憾和后悔，害怕失败挫折，就应该加倍努力付出，在实践中思考总结摸索，掌握事物发展技巧和规律，避免挫折和失败。
学生毛小华 2015-11-13 20:32:10 我不怕，我现在还年轻，我应该多多付出，多多努力让将来有成就了，有出息了，让带着我的母亲环游全国各地，计算机学习2015-11-13 20:38:42 是的，年青就是本钱，但要利用好自己的本钱，靠技学识和品德行，让本钱获利，人最聪明就是自己为自己制造和创造机会，但必须得有了一定的学识和悟性后，才能把握好度，适如其份、合理、正确的为自己和他人，制造和创造机会，造福自己他人和大众。
而这种行为，必须具备智慧和大智慧，如学校老总潘总，就是这样的人，他老拥有着大智慧和细致的观察分析力，能洞察事物发展的规律和过程变化及结果，从而作出判断和决策，是他潘总在带领着我们师生们，实现理想，但是机会却是已经给了师生们的，个人必须要努力付出，才能融合到集体中，实现理想，为将来的自己为自己制造和创造机会，作好铺垫和准备，这是必然的事物发展规律过程，能悟之则悟，不能悟，就只专心，做好自己就行了，因为你现在的身份是学生，以学为主，学生就应该做到学生该做的，胡老师的话多了，但说的实用在理。
学生毛小华 2015-11-13 20:42:07 不，胡老师说得都对，年轻人就得努力，趁现在还年轻，必须努力，努力在努力 计算机学习2015-11-13 20:45:08 现在当好学生，尊纪好学，不怕吃苦，不怕累付出，友善的与同学和老师们，处好关系，让自己在愉悦的学习生活环境中求学，是潇洒，你小伙子人长的像古天乐，黑黑的，要像美国总统奥巴马一样的拥有学识，自信的拥有从容，用学识德行来武装自己，成为现在今后生活和工作中的强者。
学生毛小华 2015-11-13 20:45:57 年少无非一场梦不拼不闯不奋斗怎能行!计算机学习2015-11-13 20:47:33 快熄灯了，你洗濑完了没有，躺在床上去，享受生活了，回忆小结一下自己这一天的学习生活，回想一下自己有什么收获。
然后，全身放松，静静的入睡
学生毛小华 2015-11-13 20:48:05 嘿嘿，遗传的吧，我祖宗这是黑黑的快了，计算机学习2015-11-13 20:48:35 睡了，明天见
学生毛小华 2015-11-13 20:49:02 好的，明天见，晚安
计算机学习2015-11-13 20:49:26 再见
第四篇：演讲稿》
画心
一轮明月倒映在水波中，月影随着水波若隐若现；一座拱桥横跨两岸，牵起隔岸繁华；一艘木船正穿过拱桥，船工握篙盘索，稳稳前行。桥上桥下，左岸右畔，骑马的、乘轿的、购物的、叫卖的，摩肩接踵，熙熙攘攘，好一派繁荣景象。这便是我——《清明上河图》。
我骄傲，因为我是父亲张择端最珍爱的孩子。我出生于太平盛世，又记录着太平盛世，一切的美景都在我的身上铺陈渲染。多少人望向我，目光里是满满的惊艳。
然而光阴流转，一切都变了。出生后的800多年里，暴动和侵略席卷着中华大地。我眼见着狼烟铁骑在沃土平原上经过，一片废墟，满地狼藉，那贯穿我血脉的河流，感应着来自大地深处的阵痛。无数双争夺的黑手伸向我，从野蛮的入侵者至世俗的权贵，从贪婪的富商至暴戾的绅豪，我，带着已残颓不堪的昔时繁华，竟成为那强取豪夺的目标。挥舞着抢夺我的哪是手呀，根本是一片魑魅魍魉！
在流亡的岁月里，我不再骄傲，闭目，与我家园的同胞一起疗伤。风带来家的消息。从王朝的兴衰到侵略者的大炮，我哭，为那消失的和平岁月。从戊戌变法到辛亥革命，我惊，为民族的自强不息。从解放战争到现代化建设，我笑，为重回安定的美丽家园。
而此刻，我仰卧在红色斗拱般的东方之冠中，柔和的灯光正抚平我满身的伤痛。无数游客在我的身前驻足欣赏，更是中华沉淀的历史。这样的和平，我等了多少年，此刻的潸然泪下里，有喜极而泣的幸福，也有百转千回的担忧。清明上河的繁荣可以再存多久，家园未来的发展又该由谁来承担？
我从盛世走过，从衰亡走过，深知一个国家从和平走向繁荣，最迫切需要的便是风华正茂的少年。当年代从大宋朝辗转来到21世纪，这沉重的担子便落到了当代青年的肩上。我是多么希望这样幸福的时光能够久一些，再久一些。
李大钊先生有言：青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，以创造环境，征服历史。
就让洋溢着青春朝气的当代青年：
以智慧为鞭，挥斥方遒，扬马纵横激颓浪；
以体魄为源，指点江山，开流奔腾荡无疆。
第五篇：演讲稿
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性 演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句；
把倒装句改为常规句；
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去；
把单音节词换成双音节词；
把生僻的词换成常用的词；
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
编辑本段与讲话稿的区别 讲话稿
是指把为了某一目的，在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。换句话说，凡写出来供宣讲或宣扬的书面材料都叫讲话稿，又称“发言稿”。
讲话稿是一个统称，涵盖面较大。它的适用范围，主要是各种会议和一些较庄重、隆重的场合。分类
按用途、性质来划分，讲话稿主要有以下几种：
（1）开幕词。指比较隆重的大型会议开始时所用的讲话稿。
（2）闭幕词。指较为大型的会议结束时，领导同志所做的要求行的讲话。
（3）会议报告。是指召开大中型会议时，有关领导代表一定的机关进行中心发言时所使用的文稿。
（4）动员讲话。是指在部署重要工作或活动的会议上，有关领导所使用的用于鼓励人们积极开展此项工作或参加此项活动的文稿。
（5）总结性讲话。是指某一事项，或某一活动结束后、有关领导对其进行回顾、概括时所使用的文稿。
（6）指示性讲话。是指有关领导对特定的机关和人员布置的工作、任务、指出希望和要求并规定某些指导原则时使用的文稿。
（7）纪念性讲话。是指有关领导在追忆某一特殊的日子、事件或人物时，所使用的文稿。特点
讲话稿的特点有：
（1）有强烈的针对性。（2）有较大的鼓动性。
（3）有一定的通俗性和条理性。（4）有特定的对象。
区别
演讲稿类属于讲话稿，这要求它遵从讲话稿的一般写作规律，而演讲不同于一般讲话的区别，又决定了演讲稿的独特性：首先，演讲稿更加注重选材立意，在选材上多属主动型，切实根据听众的愿望和要求，弄清他们关心和迫切要解决的问题，有的放矢，力求引起最大共鸣。其次，在表达手段上有较多的议论、抒情，将生活中获得的各种体验，由真善美与假丑恶激发起的各种情感，真实地倾泻到演讲稿中，动之以情、晓之以理，具有较强的感召力。再次，在语言的运用上，除了注意口语表达的特点外，如多用短句，少用长句，语言节奏感强，还应适当运用幽默、双关、反语等修辞手法，以达到在与现场听众的交流中，牢牢吸引听众的注意力，为顺利实现演讲目的作好准备。
通过上面分析，我们可以看出无论是写作要求，实现目的以及所达到的效果，讲话稿都不等于演讲稿。在实际写作中，应力图体现二者的区别，不要将它们混为一体。编辑本段演讲稿格式(一)确定讲题，选择材料
1．根据演讲活动的性质与目的来确立讲题
所谓讲题，就是演讲的中心话题。演讲稿的撰写必须在一个有社会或科学价值、有现实意义或学术意义的特定问题中展开，否则，将是无的放矢。
演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。若被邀请作学术演讲，就应该介绍自己最新的研究成果或自己掌握的最新的学术信息，这样的话题才最具学术性。如果是在思想教育性的演讲活动上作演讲，就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。就连竞选演说和就职演说，也要能把握住听众的理想和愿望来选题。
2．根据演讲主题与听众情况来选择材料
材料是演讲稿的血肉，所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。
首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点，是演讲的宗旨所在。材料是主题形成的基础，又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑，材料必须能充分地表现主题，有力地支持主题。所以，凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用，否则就舍弃，要做到材料与观点的统一。另外，还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料，使主题表现得更深刻、更有力。
其次，材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养，以及心理需求等，都对演讲有制约作用。因而，选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样，不仅容易使他们心领神会，而且听起来也会饶有兴味。一般而言，对青少年的演讲应形象有趣，寓理于事，举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事；对工人、农民的演讲，要生动风趣、通俗浅显，尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子的演讲，使用材料则必须讲究文化层次。(二)精心安排好开头、主体和结尾
不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下：
1．开头要先声夺人，富有吸引力
演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。
开头的方式主要有如下几种：
开门见山，亮出主旨。
这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。
叙述事实，交代背景
开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如1941年7月3日斯大林《广播演说》的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进。„„我们的祖国面临着严重的危险。”
提出问题，发人深思
通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。如曲啸的《人生理想追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢？我想在这里同大家谈谈我的情况。”
引用警句，引出下文
引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿，标题叫《我的思考与奋起》，开头就很精彩：“一个人如果一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有思考过。”
开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。
2．主体部分要层层展开，步步推向高潮
演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。
主体部分展开的方式有以下三种：
并列式。
并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。
递进式。
即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。
并列递进结合式。
这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。
3．结尾要干脆利落，简洁有力
演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。编辑本段演讲稿的结构
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。开头
演讲的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有特殊的作用。演讲稿的开头，通常有以下几种：
1）开门见山，揭示主题
一般政治性的或者学术性的演讲稿都是开门见山，直接揭示演讲的中心。比如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。
运用这种方法，必须先明确把握演讲的中心，把要向听众揭示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。但这种方法容易显得过于平淡、冷静，很难吸引人。
2）说明情况，介绍背景。
比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：三月十四日两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想，......－－但已经永远的睡着了。
这个开头对事情发生的时间地点人物作出了必要的说明，为进一步向听众揭示论题做准备。运用这种方法开头，一定要从演讲的的中心论点出发，不能信口开河，离题万里，更要防止套话、空话，败坏听者的胃口。
3）提出问题，引起关注。
写演讲稿的开头，可根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的兴趣。这种问题应该新颖、独特，确实能促使听众去思考。主体
演讲稿在开头后要迅速转入主体，这是演讲的正文和核心部分，也是演讲稿的高潮所在，能否写好，直接关系到演讲的质量和效果，内容的安排，应注意以下几个问题。
1）确定结构形式。演讲稿的形式比较活泼，或旁征博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如，或层层深入、或就事论事。结构形式不管怎么样变化，都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。
2）认真组织好材料。演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性、典型性。演讲稿不能太长，一般30分钟左右最好。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。
3）构筑演讲高潮
一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特点：一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。
如何构筑演讲高潮呢？
首先要注重思想感情的升华。必须在对某个问题有较为深刻全面的分析、论证，演讲者的思想倾向要逐渐明朗，听众也能逐渐领会演讲者的思想观点，并有可能在与演讲者的思想感情产生共鸣，从而构筑高潮。
其次要注意语言的锤炼，使用排比反问等句式增加气势、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。结尾
结尾时演讲内容的自然结尾，是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅、余音绕梁、能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。
写结尾时常犯的毛病就是要么草草收兵、要么画蛇添足，要么就是套用陈词滥调，更有些人在本来已经讲完后，又唠叨几句“我讲的不好、请大家批评指正”之类的话，势必让人反感。演讲稿的结尾没有固定的格式，或对整个演讲全文要点进行简单小结，或以号召性、鼓动性的话收尾，或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。
结尾的结构：引导式，希望式，感慨式和抒情式。编辑本段演讲稿的开场白 内容
1、楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任；
2、衔接。直接 地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传 闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来；
3、激发。可以提出一些激发听众思维的 问题，把听众的注意力集中到演讲中来；
4、触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。主要方法
演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：
1．开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。例 如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接 受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法，必须先明晰地把握演 讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上 集中起来。
2．介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日发表的《在燕妮·马克思墓前的讲话》的开头：“我们 现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯·威斯特华 伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近；两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时 候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的 事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题作了铺垫。
3．提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听 众思考的问题，以引起听众的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美国纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能引发听众的 积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：“公民们，请恕我问一问，今天为什么 邀我在这儿发言？我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干？《独立宣言》 中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上？因而要我来向国家的祭坛奉 献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意 么？” 除了以上三种方法，还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。编辑本段演讲稿种类
按照体裁分
1。叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。叙述当中，也可夹用议论和抒情。
2。议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。
3。说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。
按照内容分 政治演讲稿
政治演讲稿，是指政治家或代表某一权力机构的要员阐述政治主张和见解的演讲稿。各级领导的施政演说，新当选的领导人的就职演说，政治家的竞选演说等等，都属于这一类型。著名的范例有《林肯在葛底斯堡的演讲》、《丘吉尔在美国圣诞节的即兴演讲》以及马丁·路德·金的《我有一个梦》等。政治类演讲稿有三大特点：
一是话题的政治性。
这类演讲涉及的往往是重大的政治问题，关系到国家、政党、民族以及改革、和平与进步等。演讲者要表明自己的政治倾向，宣传自己的政治观点，力求正确把握历史的发展方向。
二是内容的鼓动性。
这类演讲是为一定的政治目的服务的，通过演讲，让听众了解自己的施政纲领或政治观点，从而获得理解和支持，这是最基本的演讲目的。因此这类演讲，都要具备强烈的鼓动性、感召力和说服力。
三是严谨的逻辑性。
政治鼓动类的演讲稿，在提出问题、分析问题、解决问题的过程中，要显示出无懈可击的逻辑力量，只有这样才能使听众口服心服，才能赢得听众的理解和支持。学术演讲稿
学术演讲稿是传播、交流科学知识、学术见解及研究成果的演讲文稿。随着科学事业的发展，四化建设的需要，国内外学术交流活动的日益增多，学术演讲或学术报告的活动也越来越多。不仅专业科学技术工作者要参加各种各样的学术活动，进行学术演讲，一些机关、企事业单位的领导也要经常参加学术类的活动，也要是科学技术方面的内行。因此，学术演讲稿具有广阔的应用范围。学术演讲稿具有下列特点：
一是学术性。
所谓学术性，首先是指讨论的问题是科学性的，而不是社会性的。其次，是对某一学科领域中的现象或问题的系统剖析和阐述，能够揭示事物的本质及发展的客观规律。
二是创造性。
所谓创造性，就是对科学问题有独特的发现和独到的见解。要在前人研究的基础上有所前进，而不是原地踏步。因此，学术类演讲不能泛泛地讲一般的知识，而要有自己的新材料、新方法、新见解。
三是通俗性。
学术演讲具有很强的专业性，它要涉及到许多有关复杂抽象的科学道理和不易被一般人所理解的专业术语，这样就给听众对演讲的内容的理解造成了一定的困难。另外，演讲这种口头传播方式稍纵即逝，不能像阅读文章那样反复咀嚼，这样也影响传播的效果。为此，撰稿时要对某些专业知识进行必要的注解，要把抽象深奥的科学道理表达得深入浅出，通俗易懂。
思想教育类演讲稿
思想教育类的演讲稿是针对现实生活中人们的思想动态、思想倾向和思想问题，以真切的事实、有力的论证、充盈的感情来讴歌真善美、鞭挞假恶丑。引导听众树立正确的人生观、世界观，激励听众为崇高的理想、事业而奋斗。这类演讲稿适用于演讲比赛、主题演讲会、巡回报告等 思想教育类的演讲稿有以下特点：
一是时代性。
思想教育类的演讲稿所涉及的内容大都是现实生活中比较突出的问题，都具有浓郁的时代气息。撰写这类演讲稿时，要把握时代精神，如实宣传现实生活中的新人、新事、新思想、新风尚。
二是劝导性。
思想教育类演讲的目的是劝说、引导、警示，让人们在人生的道路上走好每一步。为此，演讲者要站在特定的立场上，通过大量翔实的材料，具体生动地阐明自己的观点，使听众在不自觉中受到感染，并引起思想上的共鸣。
三是生动性。
思想教育类的演讲，并不是用抽象的说教方式把自己的观点强加于人，而是运用具体生动的事例和形象直观的表达，去打动听众，使之自觉自愿地接受演讲者的观点。课堂演讲稿
可分为两种：一是教师在传授知识时使用的；一是学生为培养自己演讲能力写的。
这两种演讲稿的写作有共同的要求：
（1）明确的目的性；
（2）严格的时限性；
（3）内容的充实性；
（4）语言的简明性。编辑本段演讲稿写作要求
1。演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。
2。一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。
3。好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。
4。演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。编辑本段如何写好演讲稿
一、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象，了解他们的思想状况,文 化程度,职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫,说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传，鼓动，教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明,感情真挚 演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度,能给人以可信性和可靠感.演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲 的作用.演讲稿还要有真挚的感情才能打动人‘感染人’有鼓动性。因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来.既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有 所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的,而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容,有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。[1]
点击咨询 