留下了深深的印象日记

第一篇：留下了深深的印象日记

20xx年春节联欢晚会，给我留下了深深的印象，那美丽得小彩旗旋转了整整四个小时，让人感到不可思议！甚至觉得有点残忍。这是今年春晚中让人不得不注意到的细节。

小品虽然少了，但依然让人记忆犹新。在小品《扶不扶》里，一骑自行车的路人经过时，被请求帮助，他的那一句台词：“哥之前扶过三儿，哥之前开的是宝马”令人忍俊不禁却似乎又有很多感触。

今年新增的影子剧团表演，外籍人用身体语言无声的创意的表演着中国符号，很精彩。我们的武术、书法、古诗歌、京剧等等都是我们特色的绝无仅有独一无二的东西，但是京剧的表演具有历史的厚重感，如果不是借助字幕我很难听懂，曲高和寡，我欣赏京剧一字一顿字正腔圆的唱腔和精美的脸谱，但是留着我们血液的东西却让我感到熟悉的陌生感，这是我们的悲哀，如何在新时代下批判性的继承发扬光大传承下去接地气呢？

原来我们有很多优秀的文化艺术，但是我们不知道该如何利用？就像是花木兰、功夫熊猫，末代皇帝等专属于我们的东西，但是遗憾的是外国人用中国的瓶子装了外国的酒，而且很成功，为何国外的电影或者动画片极具创造力？我们的差距还很大，我们如何把抽象的文艺复兴变得具体而实际？

每个国家都有共同的象征符号和凝聚力，每个人亦如此，做一个独一无二的自己，不盲从，不雷同！在《难忘今宵》的歌声中，2014年央视春节联欢晚会落幕。

春晚，年年让人期盼，年年让人感慨不已！

第二篇：我们学院的创新基金给我留下了深刻的印象

我们学院的创新基金给我留下了深刻的印象。在大二的暑假，我们一组留在本部，跟随汪勇教授进行了两个月的关于制取温度和pH双重敏感的陶瓷膜的研究，期间学到了很多东西，想在这里和大家进行一个分享；

首先，我们学习到了一个严谨认真的科研态度。我们跟随的汪老师是一位十分严谨的老师。之前，我们从来没有做过科研，还以为是和平时做实验似的，实验态度不端正、畏难情绪严重等等，这些都是我们在实验初期的科研态度。汪老师知道后，对我们进行了教育，并指出：“科学的本身就在于坚持和严谨。”是啊，其实这种坚持和严谨的态度又怎么能仅仅是在科研中呢？在学习、工作甚至生活中都是需要这样的态度，这是一种成功的态度，也是一种人生的态度，是我们每个人都应该学习的态度。

其次，我们学到了一种不断探索的思维方式。以前的实验完全是照本宣科，书上怎么说，我们怎么做，即使最后结果不同，那一定是我们错了，至于哪错了就不是我们所关心的了，只要最后的实验报告和书上相同就行了。而这次，我们遇到了前所未有的挑战。真的是挑战，一是我们根本就不了解关于智能膜的任何知识，二是我们只有一份以前的学姐做单敏感智能膜的文章，而且有很大的不同。当时，我们真的慌了，不知道该怎么办。也正是在这时，一位正在读研一的陈学长教会了我们怎么去查文献和给了我们相关的资料，我们才开始恶补我们贫乏的知识库。很多次我们遇到了问题，自己查资料，不懂再问汪老师；很多次缺少器材和装备，我们东奔西走，进行购买……在解决一个个难题的同时，我们忽然发现自己的能力，至少是解决难题的能力正在一步步的提高，而我们已不再惧怕难题了，这才是我们真正学到的吧!

然后，是我们提前领略到了研究生的生活。正在大三的关键十字路口，很多人正在为大四的何去何从发呆，是工作还是考研是每一个化工院学生都需要选择的一个问题。在这关键时候，我们知道了研究生的真正生活，并不是我们所想象的和我们之前经历的学习一样的生活，而是一种全新的学习，是每个人都会有自己的课题，每个人在三年内都在研究一个课题。或许有人说着很有意思，也会有人说这很无聊。所以，如果自己真正能适应这种生活，那就可以读研。如果自己真的很抵触，那还是先就业为好。

最后，再次感谢汪老师和学长们对于我们的关心和帮助

第三篇：参加了这次国培学习给我留下了深刻的印象[定稿]

参加了这次国培学习给我留下了深刻的印象。“玉不琢不成器，人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。因为每一天都能要面对不同风格的名师；每一天都能听到不同类型的讲座；每一天都能感受到自己过得很充实。通过此次培训，我感触颇多。

每天坐在电脑前,虽然觉得生活一下子忙碌了许多，但同时又感到特别充实，每一天学习不同的课程，面对不同教学风格的教师，听着不同类型的讲座，每一天都能感到知识的充裕及思想火花的冲击。

培训之后，我将认真做好反思，认真整理笔记有针对性的开展教学与活动，把从培训中的知识应用到实践中去，其实，说老实话，经过“国培”学习，每一位老师或多或少都有些收获。比如学习《小学语文第一学段写话教学实践与案例评析》，我认真观看两节教学案例。觉得自己的教学方法又落后又古板，到了非改进不可的地步。作为现代教师，我所具备的语文素养远远不够，熟话说得好：“要给学生一碗水，教师首先要有一桶水”。这就需要我们不断的学习，不断地用知识来武装自己，最大限度的提高自身的教学水平，真的不能像和尚一样：做一天和尚撞一次钟。每天也是忙忙碌碌，但效果却并不是很好。

在今后的教育教学实践中，我会静下心来采塔山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在学中研，在教学中多听、多思、多悟，确保上好每一节课，教会学生知识的同时，注重培养学生的能力，提高学生学习语文的兴趣

领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结经验得失。作为一名语文教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的积极性。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。

以终身学习为目标。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

积极与专家互动。在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。平时的教学中，自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况，最大限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事坐在一起，讨论最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地感受到了网络交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。

有幸参加这次国培学习，受益很多，作为在教育事业有十几年的我来说，一直就希望有这样的机会参加学习，我报了小学语文学科，以提高自己的语文教学能力，每天都坐在电脑前。虽然觉得生活一下子忙碌了许多，但同时又感到充实和开心，每一天学习不同的课程，面对不同教学风格的教师，我感到很震撼，他们的语言，他们的思维，他们的知识深深地感染着我，听着不同类型的讲座，每天都过得很充实。

虽然学习时间还不到20天但我的思想已被得到了洗涤，作为一名语文教师，我从教学中体会到了语文的魅力所在，转变了认识，从今以后要重新挑战自我。

在新课程教学中，我们教师的热情都很高涨，个个都气势昂扬，有信心把语文工作做好，但经过探讨，我们教师对语文课改还属在不适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些困惑与相应的对策。

一、有限的时间内提高课堂效率，新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习方法，让学生勇于探索，发觉里面的新事物。为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划，识字能力又怎么样培养？那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间浪费掉，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，要让学生明白学习是重要的事情，提高课堂效率，时间不可以随便浪费的。我们还可以尝试引导学生将最感兴趣文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，对于较为精彩的话可展览在语文学习园地内，从而提高学习效率。

二、作为老师要有自己的教学理念，但把握不住语文课该教什么 理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，那语文课到底是什么课？现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致；对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。

三、培养适合学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。

四、把学生带到更广阔的社会实践中，从教材难引到实践 新课改课堂教学中，要求教师要以教材带领学生走向自然和社会，然而就在课堂中经常出现一句课堂口头语“你们读懂了什么”，从这句话中，我们就知道还是不能走出“教教材”，新课程的教材，使我们在课堂提问下，学生无语。我们是想让学生弄懂教材，并从教材中引发到现在生活中去，而往往教师们还是拘谨于教材，不敢突破。还由于学生在现在生活的阅历和社会接触较少，读课外图书也有限，也很难去领悟教材，甚至一些关键词、句难以表现出来。真正树立为学生而教，根据学情而教，使学生读有所感，思有所启，练有所得，学有所获，让课堂教学真正成为思想交流、情感沟通、生命对话的场所。教学要沉下心来咀嚼教材，发现、选取典范语段、欣赏点评；要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化；对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自己准备好课文的相关知识、背景资料，条件允许的情况下，学生能自己收集信息最好。这样，在教学中才能得心应手发挥信息调控的功能。

当我听到今年的“国培”学习有我的名单时，心理还有些抵触的情趣，觉得自己平时比较懒散惯了，这样的学习虽有时间的限制，但却没有人对你进行监督，所以，需要的是自我约束、自我监督、自觉完成相关的作业。有时，同事之间会互相了解学习的进度。当你听到“我是挂的”，你心里的第一反应是什么？哎！又一个应付学习的。

有时我们也会发发牢骚，学校每次送“省级”“县级”骨干教师外出学习，羡慕之余，不免有些感伤，什么时候自己才有学习的机会。

您看像这样的“国培”学习就是不用你长途跋涉，而是在家里就能收看专家的报告，优秀教师的展示课。我们何乐而不为呢？

我这次参加了国培学习给我留下了深刻的印象。“玉不琢不成器，人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都要面对不同风格的名师；每一天都能听到不同的讲座；每一天都能感受到思想火花的冲击。通过此次培训，我感触颇多。通过国培，我理解到国家对基础教育的重视，在以后的语文教学中，我要做的是：

领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的积极性。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。

以终身学习为目标。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

积极与专家互动。在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。平时的教学中，自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况，最大限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事坐在一起，讨论最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地感受到了网络交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。

第四篇：天津印象800字日记[推荐]

题五月十八日照

津门无所有

偶拾一枝春。

捧得春意归，花妍秋更浓。

天津真的“无所有”？那恐怕只是因为……干脆用苏格拉底在经过一个琳琅满目的集市时的话说吧：“这里有多少我用不着的东西啊！”

都市繁华本来人皆乐享，人皆可享。但作者偏偏着意于春天的景色，且急匆匆怀捧而归，何也？也许是陶醉于春天的意趣而忘身于外；抑或是面对蓬勃忽然心有所动；也可能是以半生经历慨叹青春的短暂易逝；还可能是……究竟何种情愫，这里有广阔的空间，读者朋友尽可以浮想联翩了。

然而作者真的是被春天之景吸引了吗？作者难道真的仅醉心于眼前的春花烂漫杨柳依依吗？非也。春夏秋冬四季轮回，春种秋收乃自然规律。当春花惹眼撩拨了作者思绪的时候，当杨柳婀娜拂动了作者诗情的时候，作者心中早已播撒下的希望之种也一定已然萌发绽放……然而作者最为期待的是秋日那另外一番更加浓厚的意味，有诗云“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，作者的心情大概若此吧！因为秋是收获的季节，春有花夏有果秋有实，秋天在作者心中那该是一种什么样的丰收的景象啊！这恐怕就只有作者自己了然于胸了吧！

诗的首句系化用陆凯的“江南无所有，聊赠一枝春”，但自然恰切，不着痕迹。

“无所有”一句突兀而来，颠覆常人所想，透露出作者对津门淡淡的失望情绪——天津也不过如此，一切的繁华富庶在作者看来皆不足道。随着一个“拾”字，情感陡然发生转变，“偶拾”来的意外惊喜消弭了因“无所有”而心怀的缺憾。究竟是什么能够令作者如此心动？原来是一枝又一枝的夭夭春色。“一枝”修饰“春”，形象可感又耐人寻味，原本佳句。

下句紧承上句，诗人因喜而“捧”，足见内心之珍视；“捧”而“归”，又见内心之迫切。诗人的感情变化和递增是有原因的——原来，只因心中充满对“秋”的憧憬和怀想，才倍觉春的可爱与喜悦。“秋”字一出，境界顿开，浓浓秋意恐怕早已弥散在作者的情绪之中了。“秋”——此一字，凝聚了作者对收获人生的美好企盼，至此，诗意达到了一个崭新的高度……

第五篇：杰出的自我印象励志日记

艾琳诺·罗斯福夫人曾经说过：“未经你的同意，世界上没有人能让你觉得低人一等。”

我十分同意这句话，如果你认为自己很差劲，你会发现别人也有相同的看法。

“我是一个伟人胚子!”我这句狂傲的话招惹过很多人的嘲讽。其实，每个个体对自我的知觉是非常重要的，假如你自己认为自己是非常重要的，别人也会觉得你是一个大人物。

你对自己重要性的认知，会决定别人对你的印象好坏，你怎么看待自己，别人就怎么看待你。

相信自己，认可自己，称赞自己，佩服自己。

你的人生世界，将从此不凡。