综合活动《认识粉红色》的教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《综合活动《认识粉红色》的教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《综合活动《认识粉红色》的教案》。

第一篇:综合活动《认识粉红色》的教案

活动目标:

1、观察周围实物的颜色,能正确找到粉红色的物品;

2、学习新词语粉红色pink。

3、熟悉找颜色的英语用语:What color it is?

4、鼓励孩子在成人面前勇敢表现自己。

活动准备:

红、黄、蓝、粉红色颜色的星星;奇妙的口袋;电脑;在活动室周围布置粉红色的物品。

活动过程:

1、教师和孩子共同向客人老师问好,复习歌曲《Good morning》

2、游戏:What’s in my bag? What color it is?

利用游戏“奇妙的口袋”,带领孩子复习红、黄、蓝三种颜色和儿歌《 Red ,Red , Red 》

3、再次利用游戏认识新颜色:粉红色pink

I have anther color,What color it is? Yes, it’s pink.4、利用游戏“开火车”,检查孩子的发音,注意纠正孩子发清楚尾音。

5、游戏:Find color pink,帮助孩子巩固对粉红色的认识和发音。

6、游戏:Find something pink in our cla room.7、小结孩子的情况。

活动反思:

这个月我们的活动主题是“彩色世界”,引导孩子认识各种各样的色彩。在寻找色彩的活动中,他们用自己的双手,用许多成人匪夷所思的方法,打扮着自己的活动室,让我们恍如置身与一个童话世界。结合活动主题,我们的英语活动也向孩子们渗透着各种颜色如红色、蓝色、黄色、绿色等。孩子们对“What color is it ?”这一句型已经相当熟悉,有的孩子能用It’s—句型回答老师的提问。孩子们的活动室里充满着粉红色,到处都是粉红色的桌子、粉红色的椅子,粉红色的动物等等。他们有的在问,老师,粉红色的英文名字是什么啊?于是,我把认识粉红色pink为目标,组织了这次活动。活动前,我们在活动室里刻意突出了粉红色,准备了很多粉红色的物品。通过游戏“What’s in my bag? What color it is?”复习孩子们已经学习过的几种颜色,引出新颜色,并用开火车的方法检查孩子们的发音情况,提醒孩子们把小手放在自己的嘴巴前面,感受K的发音。游戏“Find something pink in our cla room.”请孩子们根据老师的指令在活动室里寻找各种粉红色的物品。整个活动中,孩子们表现的比较积极,通过逐个层次的活动,进一步帮助孩子认识了颜色,在这些过程中,孩子们不仅开始细心地观察周围事物,还尽情的享受着色彩给他们带来的喜悦。不过可能是孩子们第一次参加教研活动,他们显得比较怕羞,寻找的活动不是很充分。希望在以后的活动中能多提高孩子们的活动积极性。

第二篇:2015教师资格考试幼儿小班综合说课稿:认识粉红色

辽宁中公教育:http://ln.offcn.com

小一班综合活动:认识粉红色

活动目标:

1、观察周围实物的颜色,能正确找到粉红色的物品;

2、学习新词语粉红色pink。

3、熟悉找颜色的英语用语:What color it is?

4、鼓励孩子在成人面前勇敢表现自己。

活动准备:

红、黄、蓝、粉红色颜色的星星;奇妙的口袋;电脑;在活动室周围布置粉红色的物品。

活动过程:

1、教师和孩子共同向客人老师问好,复习歌曲《Good morning》

2、游戏:What’s in my bag? What color it is?

利用游戏“奇妙的口袋”,带领孩子复习红、黄、蓝三种颜色和儿歌《 Red ,Red , Red 》

3、再次利用游戏认识新颜色:粉红色pink

I have anther color,What color it is? Yes, it’s pink.[键入文字] www.xiexiebang.com.com

4、利用游戏“开火车”,检查孩子的发音,注意纠正孩子发清楚尾音。

5、游戏:Find color pink,帮助孩子巩固对粉红色的认识和发音。

6、游戏:Find something pink in our classroom.7、小结孩子的情况。

活动反思

这个月我们的活动主题是“彩色世界”,引导孩子认识各种各样的色彩。在寻找色彩的活动中,他们用自己的双手,用许多成人匪夷所思的方法,打扮着自己的活动室,让我们恍如置身与一个童话世界。结合活动主题,我们的英语活动也向孩子们渗透着各种颜色如红色、蓝色、黄色、绿色等。孩子们对“What color is it ?”这一句型已经相当熟悉,有的孩子能用It’s—句型回答老师的提问。孩子们的活动室里充满着粉红色,到处都是粉红色的桌子、粉红色的椅子,粉红色的动物等等。他们有的在问,老师,粉红色的英文名字是什么啊?于是,我把认识粉红色pink为目标,组织了这次活动。活动前,我们在活动室里刻意突出了粉红色,准备了很多粉红色的物品。通过游戏“What’s in my bag? What color it is?”复习孩子们已经学习过的几种颜色,引出新颜色,并用开火车的方法检查孩子们的发音情况,提醒孩子们把小手放在自己的嘴巴前面,感受K的发音。游戏“Find something pink in our classroom.”请孩子们根据老师的指令在活动室里寻找各种粉红色的物品。整个活动中,孩子们[键入文字] www.xiexiebang.com.com

表现的比较积极,通过逐个层次的活动,进一步帮助孩子认识了颜色,在这些过程中,孩子们不仅开始细心地观察周围事物,还尽情的享受着色彩给他们带来的喜悦。不过可能是孩子们第一次参加教研活动,他们显得比较怕羞,寻找的活动不是很充分。希望在以后的活动中能多提高孩子们的活动积极性。

[键入文字] www.xiexiebang.com/liaoning/

第三篇:托班主题综合活动教案:认识邮递员

活动一:谈话活动“邮递员叔叔辛苦了”

活动目标

1.知道邮递员叔叔是帮助我们传递信件、报纸、《婴儿画报》的人,我们喜爱并尊敬他们。

2.学说:邮递员叔叔辛苦了。

活动准备

与邮递员联系,请他到班上来配合开展教学活动。

活动过程

1.邮递员叔叔以送《婴儿画报》的形式进教室。

小朋友们欢迎邮递员叔叔,自由地看看、说说:这是谁?叔叔穿着什么颜色的衣服?

2.了解邮递员工作。

邮递员打开邮包,把里面的信、报纸及《婴儿画报》拿出来托儿看看,说说:这些是什么?邮递员叔叔是干什么的?

学说:邮递员叔叔辛苦了。

3.欢送邮递员叔叔离开幼儿园。

活动二:歌表演“邮递员来了”

活动目标

1.结合生活经验,边唱歌曲边表演。

2.喜欢和尊敬邮递员叔叔。

活动过程

1.回忆邮递员叔叔送《婴儿画报》的情景。

2.学唱歌曲。

3.在教师歌声伴唱下,做骑车、按车铃动作。

4.边唱边表演。

活动三:涂色“邮筒”

活动目标

用绿颜色油画棒进行大面积地涂色。

活动准备

画好邮筒的作业纸若干张。

活动过程

1.以谈话的形式导入活动。

2.托儿练习大面积涂色,不涂到线外。

活动四:数学游戏“实物配对”

活动目标

感知2以内的数量,学习实物与数量配对。

活动准备

数字“1”、“2”实物卡片。

活动过程

1.数数“1~5”。

2.听口令会用手指做出相应的数量。

3.玩小动物找家的游戏,学习2以内的实物与数量匹配。

活动五:儿歌“小邮筒”

活动目标

1.理解儿歌内容,喜欢朗诵儿歌。

2.读准“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。

活动准备

邮筒的图片。

活动过程

1.出示邮筒,让托儿自由地说说邮筒的颜色和用途。

2.教师朗诵儿歌。

3.托儿学念儿歌,纠正发音。

4.说说在什么地方看到过邮筒。

附:[[]儿歌]

小邮筒

小邮筒,嘴巴大,四方信件都吃下。

整理了关于幼儿园托班亲子游戏教案,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

胖胖身体绿衣裳,我们大家都爱它。

第四篇:综合实践教案——认识四季

走进自然,感受四季

?活动目标:

?

1、知识目标:

知道一年中四个季节的名称;了解四季的代表性事物:草芽、荷叶、谷穗、雪;感受四个季节的特征,体会温暖的春天,炎热的夏天,凉爽的秋天,寒冷的冬天,知道秋天是丰收的季节。

2、情感目标:

培养学生热爱大自然,走进自然的热情。

3、能力目标:

培养团结协作的意识和相互合作的学习能力;培养学生的动手能力和创造精神。活动过程:

(一)激发兴趣,明确活动目的

1、课件展示小朋友身着春、夏、秋、冬不同季节的衣服,引导学生概念性地掌握四季的特征。知道各个季节的温度变化,体会春天的温暖,夏天的炎热,秋天的凉爽,冬天的寒冷,并识记“春、夏、秋、冬”这四个生字。

2、布置作业:留心观察你身边的事物,下节课告诉老师现在是什么季节?你是怎样知道的?

(二)准备阶段

1、带学生到郊外进行一次秋游,引导学生观察树木和放暑假时你看到的有什么不同?田里的谷穗又发生了什么变化?天气呢?„„收集树叶、野花、小草等具有季节代表性的物品。

2、课余时间搜集有关春、夏、秋、冬的资料。如儿歌、舞蹈等。

(三)活动主体

1、对比夏季和秋季的不同,全班交流,结合秋游的感受说一说。

2、课件出示草芽图、荷叶图、谷穗图、雪人图,让学生区分四个季节。

3、教师范读课文《四季》。

4、朗读课文《四季》,让学生采用多种形式朗读:个人读、同桌对读、小组轮流读、分角色读、做动作读„„通过朗读表现学生自己的感受。如,“草芽尖尖”可读得轻细,表现出草芽的柔嫩;谷穗“鞠着躬说”,可读得谦虚的感觉;“雪人大肚子一挺”,可以做挺肚子的动作,以表现雪人顽皮的样子。对学生的创造,教师应充分给予鼓励。

5、教师提出问题:“鞠着躬”是什么意思?你能用动作表示一下吗?谷穗为什么要“鞠着躬”呢?

6、同桌讨论。

7、全班交流,体会秋天是丰收的季节。

(四)成果展示

1、分组

按照学生的不同兴趣,把学生分为手工组、绘画组、表演组、朗诵组四个小组。

2、各小组汇报成果

①手工组:利用在大自然中收集到的叶子、石头、野花、沙子等物品制作《我爱„„》,把你喜欢的季节告诉大家;

②绘画组:运用油画棒、彩笔、蜡笔等工具描绘你最喜欢的季节,让大家猜一猜这是什么季节?

③表演组:用歌曲或舞蹈的形式表现你最喜爱的季节; ④朗诵组:全组边做动作边背诵《四季》,用朗诵的形式告诉大家你最喜欢的季节。

3、教师小结

肯定学生的表现,鼓励学生的创造,给予正面的评价。鼓励学生走进自然,感受自然。

第五篇:中班综合认识帽子教案

中班综合教案:认识帽子

活动目标:

1、结合已有经验,引导幼儿在观察感知的基础上,认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们的学习兴趣。

3、鼓励幼儿发挥想象,用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子,提高他们的动手能力和表演的能力。

活动准备:

各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

活动过程:

一、谈话激发幼儿兴趣。

师:(用布将所有帽子都盖住)小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?

二、通过观察感知,让幼儿发现帽子的不同之处,并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子,能说出不同之处。

①材料不同:棉、毛线、布、塑料„„

②颜色不同:红、蓝、黄„„

③摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的、粗糙的„„

④形状不同:圆的、方的„„

2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

师:谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子?

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如:厨师帽、护士帽、军帽等),知道他们的特征及用途。

三、以游戏的形式,让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、以“帽子商店”,引起幼儿兴趣。

师:我们一起来开一家“帽子商店”,好不好?

2、提出游戏的要求。

师:你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员,你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

3、教师扮演小动物,让幼儿根据小动物的要求选择帽子。

小猪家要盖楼房,该买一顶什么样的帽子?

小狗想外出旅游,可是天气太热了,怎么办?

小狗买了辆摩托车,该买什么帽子?

小鹅想买顶军帽,你们说行不行?为什么?

3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

4、让幼儿充分讨论、回答,以此激发对周围事物的兴趣。

师:你们喜欢这些帽子吗?为什么?你们还见过什么样的帽子?

四、让幼儿根据自己的意愿,选择不同的小组,进行活动,提高他们的动手能力及表演能力。

(1)装饰帽子

(2)设计帽子(绘画)

(3)制作帽子

(4)用帽子进行表演游戏

幼儿分组进行活动,教师巡回指导。

师:小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了,我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗?(结束活动)

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