《向五星红旗敬礼》教案

第一篇：《向五星红旗敬礼》教案

教学目标： 知识与技能：学习本课生字新词。联系具体语境体会文中重点词语与句子的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。一边读一边展开联想，加深对课文的感悟。

过程与方法：整体感知，结合生活体验理解课文。

情意目标：激发学生的民族自尊心与自豪感。激发学生将爱国之情化作报国之志、强国之能。

教学重点：带着热爱与崇敬的感情朗读献辞，注意读好排比句与长句子。

教学难点：让学生结合课文内容与生活经验，说说：“五星红旗，你是我的骄傲。”这句话的含义。

第一课时

一、激情导入

1、你们一般会在哪些地方看到五星红旗？知道什么时候会升旗？

2、一面旗帜，就是一个时代的印证；一面旗帜，就是一段永垂不朽的历史。

3、每到周一的时候，我们戴上鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍去操场举行升旗仪式，听到庄严的国歌奏响，看到五星红旗冉冉升起的时候，你的心中有怎样的感受？

二、初读感知

1、自由朗读，要带着热爱和尊敬的感情。

2、把你印象深的段落多读几遍。

三、学习课文。

学习方式：小组朗读竞赛。

1、师指导。

（1）引导读第2节。

（2）师生配合朗读，体会排比句的运用表达作者强烈的情感。

（3）男、女生感情练读。

2、重点反馈以下段落，引导学生朗读出充沛的情感。

（1）、您在广阔的蓝天之上，蜿蜒的长城为您作画，奔腾的长江为您谱曲……

①师引导学生展开想象。高高飘扬的五星红旗尽览祖国大好河山：长城的壮丽，长江的雄浑，还有黄河的奔腾不息，黄山的气象万千……

当我们想到黄山、黄河、长江、长城就不能不想到五星红旗在我们心中无以替代的神圣地位和崇高信仰！

②师生共同朗读，读出语气连贯和激情

（2）在珠穆朗玛……壮志凌云的豪气

在奥运会……崛起

在茫茫的太空……广阔的生命力

①启发想象：A、登顶成功时，科学工作者对着亘古不变的雪山大声呼唤——（我们来了，我们成功了）

B、奥运会上勇夺金牌，运动员眼里能动着喜悦的泪花，他们在说（）

C、神州六号发射成功，他们无比自豪地向全世界宣告：（）

②朗读体会：

③启发：还有哪些情景令人欣喜和激动呢？

（3）升起……希望之旗，升起……强盛之旗，升起……灵魂之旗，升起……兴旺发达之旗。

第二课时

一、总结课文。

1、有感情地朗读全诗。

2、朗读孙楠演唱的《红旗飘飘》

3、讨论：歌中有一句：五星红旗，你是我的骄傲，说说你的理解。

指导：例如申奥成功，神六飞天，登顶成功，南极科普，袁隆平中国水稻之父，王军霞披着红旗跑完马拉松，姚明，刘翔……

二、作业拓展

1、积宝：抄你喜欢的段落。（《红旗飘飘》、、）

2、启智：

冯骥才的《旗子与国旗》的阅读训练。

3、怡情。

请你朗读《我爱你，中国》、《乡音乡情》并学着动用排比句式等修辞手法，写一段话，表达对祖国的热爱之情。

板书设计：

向五星红旗敬礼 在珠穆朗玛之巅

在奥运赛场上

在茫茫太空

第二篇：敬礼五星红旗诗歌

当年鬼子侵华的时候

他们奋勇抗争

他们是炎龙的子孙

嘴里都唱着高亢的国歌

唱地神州大地为之欢腾

唱地沉睡的雄狮已经被唤醒

唱地鬼子不敢来侵华

唱地大海的的浪花重新有了一片欢乐

我会永远记住那一句感天动地的话语

：打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！、、、、、、、、、、、、、当年鬼子侵华的时候

是他们在奋勇抗衡

他们坚信鲜血换来的是后人们踏实的生活

活在歌里的英雄王二小

银幕上的抗日英雄小兵张嘎

还有献身于祖国的杨靖宇同志

所有的中华儿女

都作出了无私的贡献

他们是永远活在我们心中的英雄！、、、、、、、、、、、、、当年鬼子侵华的时候

他们带走了多少属于中华的财物

我们已经记不清

但是

那密密麻麻

刻骨铭心

一眼望不到边的名字

我们会永远记在骨子里

会永远被刻在五星红旗的身旁、、、、、、、、、、、、现在，看着校园里冉冉升起的五星红旗

敬畏感和激动感不请自来

高处不胜寒

那个被鲜血染红后的旗帜

被微风吹起

那一抹不屈的弧度

成了我心中那道最美的风景！

中华人民永垂不朽！

血液中，我的每一个细胞已经被感染

向冉冉升起的五星红旗，敬礼！！

第三篇：向五星红旗敬礼——观《两个小八路》感

向五星红旗敬礼——观《两个小八路》感

如今人民的幸福，是谁换来的？毫无疑问，是革命先烈者。这是个众所周知的答案。是啊，在战火纷飞的年代里，他们冒着生命危险与敌人斗智斗勇，让人敬佩。

影片中，两位与我年龄相仿的两位小八路军，在战火纷飞，硝烟四射的年代里，与日本敌人斗智斗勇，毫不惧怕。在1943年，八路军某部独立三团的小通讯员孙大兴，在一次战斗中腿部受伤，组织决定派小卫生员武建华护理孙大兴，到敌占区我地下党员家中养伤。于是，大兴和小武分别以木匠靳锡武的小学徒和刘大爷的外孙身份在刘集隐蔽下来。有天，老靳带着大兴和小武去侦察敌情，大兴巧妙地钻进敌人据点，摸清了敌人的真正意图。为保护情报，老范英勇牺牲，老靳为掩护两个小八路也被捕。独立三团得到小武送来的情报，立即行动，三岛中队受到我军歼灭性的打击。在解放刘集时，英勇的两位小八路还把三岛给枪毙了。大兴和小武又雄赳赳地行进在八路军的队伍中。

他们的行为，他们的做法，十分令我们敬仰。现在，他们是我们长辈，而那时，他们的年龄是与我们相仿的。在恶劣的环境下他们能够勇敢的保卫自己的家园，为人民换取幸福。我们呢？何尝是在这么幸福的天空下。他们是我们少年儿童的榜样。我明白，我们是祖国的花朵，是祖国的未来，是保卫五星红旗的候选人。

五星红旗，我向你敬礼！

郑州市金水区金燕小学 **六年级:曹宁宁

第四篇：国旗下的演讲之向五星红旗敬礼

向五星红旗敬礼

——升旗仪式的献辞

肃立，脱帽，注目，升旗。

五星红旗，中华人民共和国国旗，一中学生向您敬礼！

一面旗帜，就是一个国家；一面旗帜，就是一个时代；一面旗帜，就是一个民族的历史；一面旗帜，就是一片土地的记忆。五星红旗啊，您宣告了中华民族被凌辱被欺压的时代已经过去。

一颗星，在嘉兴南湖上闪烁；五颗星，携手托起一个新天地。为了您，多少人苦苦求索，肝脑涂地；

为了您，多少人浴血奋战，前仆后继。

血染的红旗啊，让我们捧来您的一角，于是您伴着初升的太阳，天天从我们心中升起。

您飞扬在广阔的蓝天之上，蜿蜒的长城为您作画，奔腾的长江为您谱曲。您是中华人民共和国的神圣和尊严，您是炎黄子孙的信仰和意志。

您总是在雄壮的国歌声中，呼唤“起来，不愿做奴隶的人们，”嘱咐着“创造新世界全靠我们自己”。于是校园在回响，矿山在回响，田野在回响，心灵在回响：“我们万众一心”，“筑成我们新的长城”，前进，前进！

在珠穆朗玛峰之巅；征服者留下了您，昭示着您的儿女不屈不挠地攀登足迹；

在奥运会场上，获胜者向您至以注目礼，向全世界宣告中华健儿的崛起；

在茫茫的太空，中国的人造卫星身披您的彩霞，显示了您无限广阔的生命力；

在我们中学生的心理，您每一天都是新的，向您敬礼，就仿佛向无数烈士致以崇高的敬意，向您敬礼，就仿佛听到您深沉而伟大的召唤；向您敬礼，就仿佛立刻从心头涌起激动奔流的血液；向您敬礼，就仿佛在向您宣誓；这一天，决不可以玷污您。

您在校园中飞扬，我们身边就有了一位严格而可敬的老师，提醒我们注意课堂上的每一句话，鼓励我们克服学习上的困难，表扬我们哪怕是一个微小的进步。于是，在放学向您行告别礼时，我们就可以欣慰地说：五星红旗啊，这一天，我没辜负您。

啊，升旗！

升旗于朝霞喷薄的时刻，升旗于列队出征的时刻，升旗于力挽狂澜的时刻，升旗于走向21世纪的时刻。

啊，升旗！

升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中华强盛之旗，升起炎黄儿女灵魂之旗，升起共和国兴旺发达之旗。

五星红旗啊，我们以中学生的名义，时刻准备着：为您的永不褪色而奋斗。让您和江河一样永远咆啸；让您和山峰一样永远耸立；让您和太阳一样永远常在。

第五篇：向人民英雄敬礼(教案)

品德与生活二年级下册第四单元第三主题

敬礼，人民英雄

临沂经济技术开发区第二实验小学李宝梅

教材分析及设计意图：

本课通过熟悉的小英雄王二小，和歌曲吸引学生，导入主题，通过故事介绍等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。让学生知道一些人民英雄和英雄少年的先进事迹。缅怀人民英雄；能以人民英雄和先进人物为榜样，学习他们崇高的品质,激励自己进步。培养爱国主义信念。通过调查、汇报、展示人民英雄、爱国少年英雄的事例故事，感受为新中国成立而流血牺牲的千千万万革命烈士的丰功伟绩。培养学生自主探索的能力及合作能力。激发学生对人民英雄的崇敬之情，进一步培养他们热爱祖国的情感。

教学目标：

1、了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。

2、养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。

3、学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。

教学重点：了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。

教学难点：学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。教学准备：多媒体课件、图片、心形卡片

教学过程：

一、谈话引题

同学们，你们知道小英雄王二小吗？会唱《歌唱二小放牛郎》这首歌吗？（听歌曲）王二小为了保护人民，牺牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我们应该对他表示崇高的敬意。请同学们起立，向这位小人民英雄敬礼！（出示王二小图片）

板书课题：敬礼，人民英雄

二、英雄事迹报告会

为了新中国的成立，为了人民的幸福，无数先烈前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采„„

战斗英雄：董存瑞舍身炸碉堡，站在铡刀面前的女英雄刘胡兰，邱少云、黄继光等片段。他们都为祖国的解放事业献出了自己宝贵的生命。

他们都是我们学习的榜样，大家还知道哪些人民英雄的故事呢？讲给同学们听。

1可以是书上学过的，也可以是电视上看到的，还可以是听爸爸妈妈讲过的，在小组里说一说。

小组交流汇报。

A、张六子（1929年—1943年），少年英雄。行唐上方村人。村儿童团组织委员。1943年2月清晨，日军包围该村，抓捕未走脱的群众于一处，敌人以为六子年少，逼其供出我方情况，未成，将其打翻在地捆绑起来毒打，后点燃干草往他身上扔。严寒、拷打、火烧未使六子吐出一个字，敌人无奈，残暴地用石头将其砸死。张六子牺牲时年仅14周岁。《晋察冀日报》报道了张六子的英雄事迹，北岳区追赠他为“模范童子军”。

B、抗日战争时期，冀中白洋淀有个男孩叫张嘎,他聪明勇敢，绰号“嘎小子"。张嘎只有一个惟一的亲人——奶奶，但是，奶奶为了掩护隐藏在他们家里养伤的八路军地区队侦察连长老钟，惨死在敌人的刺刀下!幸福的家被敌人摧毁了，嘎子最敬爱的老钟叔也被敌人抓走……这一切，对于一个孩子来说，是多么悲惨的啊!突然之间，他变成一个家破人亡的孤儿了!但是，张嘎是个勇敢刚强的孩子，失去亲人的悲痛没有使他消沉，敌人锋利的刺刀更不能使他屈服；相反，在他幼小的心里燃起了炽烈的复仇之火，一定要为奶奶报仇，要救出老钟叔!而且他要实现自己向往已久的理想——像老钟叔和罗金保叔叔那样，当一个勇敢而又机智的侦察员，狠狠地打击敌人。在敌人面前无所畏惧，表现出威武不屈的精神。当老满父子为掩护他而遭受伪军的毒打时，他敢于大义凛然地挺身而出，并且沉着有力地告诉敌人：“我就是你们要找的八路军，跟他们没有关系!”最后，终于替奶奶报了大仇，救出了老钟叔，而且张嘎又得到了一支向往已久的手枪，区队长正式宣布他已是真正的小侦察员。

C、等等。

三、议英雄

同学们我们知道了很多英雄故事，你认识画面中的这些英雄人物吗？

收集了图片的同学还可以展示给大家。

1、赖宁、雷锋、铁人“王进喜”、孔繁森、邓稼先、袁隆平等。

全心全意为人民服务的好战士——雷锋

劳动模范——“铁人”王进喜

人民的好干部——孔繁森

两弹元勋——核科学家邓稼先

杂交水稻之父——工程院院士袁隆平

2、请你们说说为什么称画面中的人物为英雄？

3、教师小结：

是啊，面对和平与幸福，我们怎能忘记过去一位位英雄，一幕幕场景在我们的眼前闪过，一朵朵鲜花述说着当年的故事，是他们的英勇奉献铺就出今天的光辉征程，才使我们在美好的环境中健康成长。

四、心灵感悟

1、看！这是矗立在天安门广场中央的人民英雄纪念碑，纪念碑高37。94米，碑座面积3000平方米。碑心正面镌刻着毛泽东主席题写的八个镏金大字“人民英雄永垂不朽”。同学们，面对这些英雄，你们不想说点什么吗?（指名说）

2、我们还可以用笔把想要对英雄说的话或自己的感受写下来。喜欢画画的同学也可以画一副画表达自己的敬意。

交流，填写心语小卡片

我很敬佩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

各种形式表达心情。

3、在小组内交流。

4、贴在黑板上，个别同学念给大家听。

五、新时期的英雄

新中国成立以后，为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私地奉献着。一个个英雄模范人物、一桩桩可歌可泣的事迹，无不感人肺腑。

提问：你还知道哪些为新中国的建设在平凡的岗位上辛勤工作的劳动模范。

1、这些人民英雄在那个艰苦的年代，为了祖国的解放、为了我们今天幸福的生活，不惜抛头颅、洒热血，演绎了无数个感人肺腑的故事。他们的英勇、善良、智慧将永远铭刻在后人的心中。

走近英雄，说说心种的英雄

最美司机——宋洋事迹：100秒生死抢夺

宋洋是山东交运集团济宇高速的一名年仅34岁客车驾驶员。3月9日，他在驾车执行从聊城到济南运送旅客的途中，突发脑干出血疾病，危机时刻，他凭借着坚强的意志，拼尽全力保护了一车旅客的安全，用自己的行动再续了一曲新时期的“正能量”之歌。

3月9日上午9点45分，宋洋驾驶鲁A1759客车载着33名乘客从聊城出发驶往济南。车辆驶上高速公路，稳速的向目的地驶去，没有任何迹象表明随后将要发生的一切。然而，当车辆行驶到济聊高速公路62KM＋600M路段时，车上的旅客忽然感觉车停了下来，接着一个柔弱的声音断续地从前面传来：“过来人，我不行了，打120”。这是宋洋昏迷前能让旅客听清出的最后几句话。而车上的3G视频监控拍下的视屏，记录下了就在他昏迷前100秒时间内，拼尽最后一丝力量保全旅客生命安全的感人一幕：

10点15分30秒左右，宋洋身体开始轻微的晃动，出现了不适的状况。随后，他果断将车靠右侧变道，将车辆稳稳地停在了应急车道上。之后，他打开了双闪报警灯，并试图用左手拉手刹，但左手已经不听使唤，他艰难地调整身体后用右手拉起了手刹。随后他又顽强地为旅客打开车门。直到10点17分10秒左右宋洋逐渐的失去了意识。据医生介绍,脑干出血的昏迷速度仅仅次于心肌梗塞，从出血到昏迷一般只有短短的几分钟。然而宋洋就是在这么短的时间内完成了高速公路上紧急停车的动作。而这些动作使33名旅客的生命得到了保障。后来宋阳因抢救无效不幸逝世。

2、学生说自己心中的英雄。

同学们，在你的成长过程中，哪一位英雄对你的影响最深呢？

A、抽生交流

B、小组交流

有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，为英雄献上爱心，做力所能及的事。

过渡：时代英雄可歌可泣，他们的行动或气壮山河，或感人至深。他们的精神鼓舞着我们成长。

学英雄，谈感谢。

我最敬佩的英雄模范

1.说出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由：

2．交流自己搜集到的资料。

3．你们收集了这么多这么好的资料，要是能让更多的人知道就好，那怎样才能让更多的人知道，让大家都来向英雄学习呢?

4．制作“我最敬佩的英雄模范”画报。

过渡：是啊，就是那一个个英雄，一段段英雄的故事在伴随着我们成长，鼓舞着我们，激励着我们。

此时此刻，你们的心里肯定有许多感慨，就让我们向英雄说说自己的心里话。

六、说说心里话。

A、用书签的形式写下自己的想法，想向英雄学些什么？

B、交流

无数的人民英雄就像星星一样，永远闪亮在我们心中。他们之所以受人讴歌和崇敬，因为他们的心中装着的是人民和祖国。我们今天的幸福生活是和他们分不开的，我们要崇敬他们。请同学们起立，再次向他们以崇高的敬礼！

课后实践：

课下做英雄事迹的宣传员。