第一篇：捕鼠日记
我家的客厅里摆放着98年到07年的十个生肖，爸爸妈妈为了纪念我的出生年便每年都会买一件贺岁生肖，十个生肖之中我最喜欢的便是虎生肖了，因为我属虎，另外是猪，因为爸爸妈妈都是属猪的。正因为这样，十个生肖每年都吵一次架，各不相让。
98年虎肖首次光临我家，它看见我家没有它的兄弟姐妹，便很高兴地坐上了正席了。每天都陪我玩，我们两个虎兄弟很快便成了亲密无间的好朋友了，正当我们玩的正开心的时侯，爸爸便带来了兔妹妹，兔妹妹很漂亮，我一看见便中意了兔妹妹，便冷落了虎兄弟。第二年龙也来了，后来这十个生肖全来了，但过了几天，它们吵起架来了，老虎说：“主人的生肖是我。”小兔说：“这里谁都不够我漂亮。” 龙说：“我会飞。”蛇说：“我会爬树。”马说：“主人可以骑着我去玩。”羊说：“我的毛很柔软，主人喜欢摸。”鸡说：“我最大，因为我每天早上都啼啼叫，叫醒主人。”猪说：“主人的爸爸妈妈的生肖是我。”狗说：“我可以守家门，不给坏人进来。”小猴来了说：“你没不要吵了，其实你们有自己的优点和缺点。”
后来，这九个生肖明白了每人都有自己的优点和缺点，以后，他们便开开心心迎鼠弟弟和牛兄弟。
第二篇：记捕鼠的一件事日记
今天晚上发生了一件很有趣，也令人很胆颤的事情。
奶奶刚做好饭，爷爷在看报纸，我在看电视。忽然，【吱吱】声传入了我的耳朵，那预示着我家的老鼠吃食。我轻声的告诉爷爷奶奶，奶奶向我问清楚老鼠的位置，爷爷去拿捕鼠的工具。藏在沙发底下的老鼠意识到自己已经暴露。就马上向厨房奔去，一溜烟就钻进了灶台下的一堆小家具里。
这时爷爷的工具派上用处了。他先拿出四块强力老鼠粘，在小家具四周摆好。再拿出两个老鼠夹和老鼠笼，摆在了小家具中的【通道】的个个出口。这下老鼠无处藏身了。爷爷在拿出扫帚拍击灶台，发出【沙沙】的响声，使老鼠慌忙逃窜，然后落入了陷阱。看来爷爷是位捕鼠行家了，对老鼠是恨之入骨。果然老鼠想四处逃窜，可是老鼠十分狡猾，这招已经过时了，它仍呆在里面不出来。
其实爷爷在就想到会有这一招，于是拿出一个火盆，点起火，有扇子往里扇，滚滚浓烟进入了【通道】，很快就把老鼠围了个水泄不通。这招真绝，真所谓【魔高一尺，道高一丈】嘛，所有动物都怕火，用烟熏火燎最有效了。不一会儿，老鼠就被夹子给夹住了。
爷爷可真厉害！真不愧为捕鼠能手。
第三篇：智能鼠捕鼠-教学教案
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随风潜入夜润物细无声
——特级教师虞大明教作文《智能鼠捕鼠》记
丁丽娜
题记：语文能力的本质是语言和精神同构共生的能力；语文课，应为促进学生语言和精神同构共生而教。——时金林
理想的课堂教学是什么？简单地来说，是交流，也是思维的碰撞，更是师生的平等对话，实现“双羸”的过程；理想的课堂教学追求的是什么？简单地说，是学生追求主动探解、获取新知、不断创造的过程，更是教师追求教学意图“隐藏”，教学行为“无痕化”境界的过程，处处闪动着思维火花，处处跳跃着智慧的灵感，妙语连珠，幽默风趣，实现师生生命的一次自我超越和创造。虞老师的课堂，又何曾不是如此呢？纵观虞老师的课堂教学，学生不再把学习看成枯燥之事；教师不再玩“作秀”之游戏，取而代之的是返朴归真、匠心独运。课堂上永远洋溢着欢笑；记远升腾着热情，自由，开放，理性思辩，孩子们在轻轻松松中玩游戏，学作文、乐作文。聆听了虞老师教的题为《智能鼠捕鼠》作文课，让我受之匪浅、回味无穷，会心一笑！笑过之后，让我们思绪万千，感触颇深。现小记如下：
（一）师：我从杭州赶过来，也没什么东西可带的，所以就特意去超市，买了些物品。（虞老师提出一个大袋子，拿出蛋糕）生：这个蛋糕 师：干什么用的？ 生：吃的
师：给谁吃的？ 生：给老师吃的
师：老师一个人能吃那么多吗？ 生：让我们写“蛋糕”
师：到底写不写还是个疑问，我们就留个悬念。（拿出神奇止咳露）生：给老师喝的。谁咳嗽给谁喝。师：两灌可口可乐干什么用的？
生：解渴用的。谁渴了给谁喝。给老师喝。师：大家真疼老师。红心二锅头呢？ 生：给爸爸妈妈，给下面听课的老师喝。
师：酒精度55%度，喝了肚子里象是烧了一把火，谁愿意试？ 生：„„
师：最后一样用品。胡椒粉，有什么用？ 生：烧菜，打喷嚏„„
师：同学们，我们怎么猜也是没用的，这是放松心情用的，大家放松了？愉快吗？虞老师到底是怎么样的老师？什么样子的？现实中的跟你猜测中的老师有什么区别？ 生：原来以为你是女的，现在是个男的 师：你失望吗？
生：原来以为你是又高又瘦的，现在是又矮又胖
师：你见到了一个又矮有胖的老师，能不能换个次来说说？ 生：丰满 师：这个词一般都形容女的。生：结实强壮，健壮。
在虞老师的课堂上充满着欢声笑语。课前伊始，用蛋糕、神奇止咳露、二锅头等教具我看就只有虞老师了。这样，不仅让课堂跟生活之间的距离拉近了，而且引起学生的新鲜感，孩子们兴趣黯然。他们在想：这些东西到底赶什么用？跟作文课有没有关系？我也为教师的新点子感到惊讶，好奇心也就越来越强了。他们每一句都说得那么轻松，就想是我们生活中的对话，哪象是课堂啊？简直就是平常的聊天嘛，还不时引得大家笑一笑！
（二）“今天，我们的任务是什么？” “写作文”
“不是，今天就是一个大朋友跟小朋友一块儿玩，高兴吗？”
玩，谁不高兴呢？老师的任务又是那么简单，学生雀跃不已。消除了对写作的害怕心理，于是老师又引导：
“高兴的时候，我们会怎么做？” “鼓掌„„”（学生给自己鼓掌）
“还有呢？平时大家都会情不自禁地叫„„？” “耶„„”
这一声“耶”已经让学生完全地陶醉在欢乐的气氛之中。法国著名教育家第斯多慈曾说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在虞老师的激励、唤醒、鼓舞中，“玩”就从这里开始。在玩的时候，在交流的时候，在谈话的时候，虞老师那接近生活实际富有传奇色彩的语言，把我们带进了故事中来，有时让人拍案叫绝，有时让人赞叹不已，有时让人捧腹大笑。如：把老师当人，问：它有没有触电身亡？当学生用石子向米缸里的老鼠砸去竟然没砸破米缸却砸死了老鼠时，他说，你真是“神砸手”。当孩子们一脚把老鼠踩死的时候，他便说：你是武林高手。这样幽默的老师，这样神奇的评价，孩子早已放下戒心，此时此刻，他们心里别提有多高兴。
老师又让一个小女孩画两只一模一样的老鼠，他评价说：“恭喜你画了两只兔子，而且还像猫。”随后，教师示范着画了两只老鼠，但后来虞老师毅然擦掉自己画的两只老鼠，保留学生的两只又像兔子又像猫的老鼠。虞老师就像一位慈母般地呵护孩子的心灵，保护孩子的自尊。他赋予这孩子“失误”的价值，这才是教学的艺术呀！
（三）作文是从生活而来，运用身边的故事，加以修改，就可以写一篇好的作文。所以，虞老师才有了后来的智能鼠请老鼠秒练习法轮功的事件，既形象，有生动，开阔了学生的思维，更是对学生进一步进行思想教育。类似这样的故事和词语数不胜数。如：把可口可乐当做“超级营养液”，让老师住上别墅，烤箱里烤老鼠等等。
（四）这一环节更是教师和学生玩得最开心的时刻。我们的老师和学生是不可分离的，不是教师的绝对权威，高高在上。教学是师生共同参与的活动，是师生双边性活动的过程。
教师当导演，进行30秒排练，其他学生倒记时，也许是他们希望快点看到演出，一时心急，越数越快，老师就故意生气地说：“怎么越来越快了啊？重新从10开始。” 他真的生气了吗？不是的！这哪是老师生气的样子，老师已经完全把自己当成学生的朋友了，这明明就是朋友之间的“撒娇”嘛！孩子们为了能见识一下大朋友的精彩表演，他们期待着„„ 学生和老师倾情演绎了“智能鼠捕鼠”的全过程。他们演得犹为卖力，学生看得津津有味，有了视觉的感知，有了亲身的体验，有了生活的实践，要写下来，还难吗？
教师和学生充分得玩得开心，让学生做自己爱做的事情，学生乐意学习，学生主动学习，那么我们的目标就达成了。
第四篇：小学作文：智能鼠捕鼠
智能鼠捕鼠
“吱吱……”从鼠洞里传出了一声声鼠叫。人们不但不害怕，而且非常欢迎这鼠洞里的小动物。它可不是普通的老鼠，而是科学家的最新发明——智能鼠。
老鼠是四害之一。它不仅会偷吃农作物、破坏家具，还会传播多种疾病。有句话说“老鼠过街，人人喊打。”也充分的说明了人们对老鼠的憎恨。
可是今天，人们却不再害怕它们了，这是因为有了智能鼠的帮助。“吱吱……吱吱……”智能鼠受到电脑控制有了新的目标。智能鼠笑容满面的进了鼠洞，一群老鼠正在议论去哪儿玩。智能鼠故做兴奋地对“鼠兄鼠弟们”说：“最近我找到了风水宝地，你们想去吗?”老鼠们争先恐后地举手说：“想，想!”智能鼠一边暗喜，一边点头说：“好，我现在就带你们去。”老鼠们高兴地手舞足蹈。智能鼠带着“伙伴们”去了那个所谓的“风水宝地”。
到了以后，智能鼠伸手向前一指，喊道：“兄弟们，冲呀!”老鼠们立刻冲上前去，只听“砰”的一声，老鼠们全掉进陷阱里去了。其实，这并不是陷阱，而是一个地下研究所。且说那些老鼠，全都掉进研究器械里了。不一会儿，从机器的出口走出了一群老鼠。它们边走边呼喊着口号：“消灭老鼠，为民除害!……”
原来它们就是刚才那群贪玩的老鼠，现在被安上了电脑芯片，成了新的一批智能鼠。
第五篇：捕鼠记经典散文
提起老鼠，不清楚它在这个世界上存活了多少年，只知道它的数量几乎是人类的两倍。虽然人类的科技高速发展，载人火箭都已经发射成功了，但是对这个丑陋的小东西，却没有什么好办法将它们彻底消除。
消灭老鼠，在民间已经有很多年历史了，回想二十多年前，还在幼年的我，就亲眼目睹了大人们打老鼠的过程。那个时候，好象老鼠要比现在猖獗，经常大模大样的出来，破坏粮食，咬损衣物。于是，人们恨透了它，想尽了各种办法来捕捉它。
在我的印象中，记忆犹新的就是父亲的“盆扣法”，用一个废弃的脸盆，支上一根小木棍，木棍上绑着一根长绳子，在盆子底下洒上几颗玉米，然后就拎着绳子，偷偷的躲在门后面。不一会儿，就能有一只馋嘴的老鼠钻进去偷吃，这时候一拉绳子，“咣当”一声，老鼠就成了瓮中之物了。父亲马上会冲上去，用手按住，并且不停的转动盆子，转了几十圈过后，老鼠基本上就奄奄一息了。
当时除鼠已成了人们业余一项重要的事情，就连我们这样的小孩子，也积极的参与了进去。我还挖过一个坑，在坑里放上一盆水，坑上面放张报纸，再洒上些浮土。就这样类似于陷阱的东西，没有陷进去过老鼠，反而被一位属鼠的客人一脚踏翻，弄得大人们啼笑皆非。
那时家长工作都忙，所以老鼠虽然多，也没想着要养只猫来。直到有一天，一只小老鼠竟然明目张胆闯入了我的被窝，这直接促使了家里开始养猫，从此，老鼠的声迹就越来越稀少了。但即便如此，这一次的惊吓，也使我很多年来，见着老鼠就害怕，直到成年以后，见了老鼠仍然躲得远远的。好在住在四楼，老鼠还没有办法穿破防盗门。
但这种状况，在自家的商店开张以后，发生了改变。为了防止老鼠，我把后门封死，这样果然奏效。然而，今年夏天的一次开窗子，还是让一只老鼠以一个高难动作跳进屋来。由于水泥地面打不了洞，它狡尽脑汁，找到了石膏板做的间壁墙，并且很快就打了几个洞，在里面安家落户了。
从那一天起，几个月来，我没睡过一个好觉，每到子夜时分，老鼠就开始行动了。夜深人静的时候，它咬袋子的声音，大得很，在地下跑来跑去的，让你时刻没有安全感。
熬红了双眼的我，又气又怕，下夹子，下鼠药，买粘鼠板。能想到的一切手段都用上了，可这只老鼠就是不上当。人类进化发展了，这老鼠也许也跟着进化了吧，拌香油的花生、油炸的香肠，烧烤的鱿鱼，眼看着我请客的档次越来越高，奈何这客人就是不伸筷子。反而相中了我的耳麦、鼠标，乱啃一通。
看到我几乎无计可施了，老鼠的胆子越来越大，终于大白天也敢于招摇过市了。它没想到，胆怯的我早已准备好了一根棍子，一下子便让它恶贯满盈了。我终于用自己的力量，把这只折磨了我三个多月的老鼠消灭掉了。虽然当时，感觉自己的手有些发抖，但终于还是胜利了。这老鼠也会欺负人，只要你软弱无力，就会被欺负。也许我战胜的，不只是老鼠，最重要的是，我战胜了自己！
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