四年级上册劳技教学反思（精选5篇）

第一篇：四年级上册劳技教学反思

劳技课的纪律一直是劳技教师普遍头疼的问题，虽然很多教师能随机应变予以解决，也应该在教学后记中予以记录，以应付今后课堂上可能出现的类似的问题，避免今后在课堂上出现尴尬的局面，以提高课堂教学的应变能力。

记得教师有一篇教学后记这样写道：在今天讲课的过程中，安排的教室里突然传出一阵阵的断断续续的口哨声。教师看到，又是调皮的沈某，上课吹口哨不是小事，当时就想，对于初一学生训斥一顿没有多大效果。而且他们正处于逆反时期，弄不好形成抵抗情绪。教师灵机一动为沈某布置了一个作业：教师给小沈一周时间把劳技作品完成。如果你做得好，教师给你记一次优秀成绩，若是做不好记违反课堂纪律一次。

全班同学鼓掌通过，第二节劳技课，沈某高高地举着他的作品，得意之处显而易见。教师走近仔细地看了学生的作品确实做得很不错，当场就宣布记一次优秀，并表扬了他，博得了全班同学的热烈掌声。教师能看出，学生对这个处理办法很赞赏。这一举措既建立了良好的师生关系，又给了学生展示的机会，何乐而不为呢！

第二篇：四年级劳技教学反思任务

[四年级劳技教学反思任务]劳动与技术课程具有以下主要特征： 1．动手与动脑结合，四年级劳技教学反思任务。劳动与技术课程基于“做中学”和“学中做”，具有很强的实践性。其基本技能与态度的习得是以每个学生的个体经验和亲身实践为基础的，任何学习者都不可能通过间接经验获得熟练的劳动与技术的操作技能和情感体验。劳动与技术课程强调每个学习者都应通过现实的亲自操作过程获得直接经验，获得操作体验。劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学习。

2．以项目为载体。劳动与技术课程的学习不是就技术学技术，而是以完成一件制作、从事一个任务、形成一样产品、进行一项设计的项目形式展开。一般地，一个项目浓缩着若干个教育要素，是一个系列性的技术过程，成为技术学习的载体。3．可感的操作对象。劳动与技术课程的学习对象和操作对象一般与可感的事物、问题相联系。除了学习过程中人与人的互动外，劳动与技术学习的过程中更多的伴有人与工具、与材料、与物体的作用。学生通过这一作用，加深自己的学习体验，加深自己对材料、对工具、对技术过程的理解，同时也加深在价值观、道德观、审美观等方面的认识。4．多学科的视野，教学反思《四年级劳技教学反思任务》。劳动与技术课程具有跨学科的特征，它综合运用数学、物理、化学、生物、地理、语文、艺术、思想品德等学科的基本知识，同时也融合了社会、经济、法律、伦理、心理、环境等内容的教育视野。劳动与技术课程既是已有知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。

5．贴近现实生活。劳动与技术课程一般以当地的经济、社会和技术环境为背景，在现实生活中选择那些对学生发展有益、对未来生活有用、与科技发展趋势有关的内容，作为核心组织和设计活动。在学习过程中应引导学生联系生活、热爱生活，应引导学生把所学知识与技术应用生活，并创造新的生活。劳动与技术课程的生活取向要求课程内容安排上应更富有弹性和开放性，应体现农村和城市的不同特点，体现多样性和选择性。6．开放的学习领域。劳动与技术课程是适应当今社会发展、开发潜力较大的开放性学习领域，主要包括劳动、技术、家政、职业指导等科目，技术、家政等科目都包含若干项目，每个项目本身又具有开放性，有着丰富的内容，且这些内容与科技发展关系最为密切。

第三篇：四年级劳技上册教学计划

江北小学四年级2017-2018年第一学期

劳技课教学计划

一、指导思想：

根据课程标准的要求《小学劳动技术》以发展小学生动手解决问题的能力为本，在教师的指导下，学生自主进行的劳技性的学习活动。是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。开展劳技课活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践和终身学习的能力。

二、基本情况：

该班一共有16人，女生4人，男生12人。学生体质状况正常，活泼好动，学习有积极性。学生遵纪守法，但对纪律等诸多方面还需要进行整改。本学期将有如下的想法：以学生为本，联系家长，争取家长的支持；认真实践，实事求是，自我反省，积累经验，转变学生的学习观点。

三、教学目标：

1、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责任的态度；了解社会资源，并能有效的利用；走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。

２、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。３、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

４、劳技课活动中让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界、发展对自然的热爱情怀；通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。通过劳技课活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。

５、注重培养学生的能力，培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题，实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能的等等。

小学阶段的目标侧重于通过一系列的活动，让学生初步认识生活、自然、社会、自身，形成一些良好的行为习惯，学会基本的劳动技能。

四、教学措施：

劳技课活动以活动为重要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和经验生活，培养创新精神和实践能力。

劳技课活动重要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与社会、他人的关系；学生与自我的关系。

（一）学生与自然的活动从三个方面进行：（1）学生对自然的认识与了解。（2）学生对自然环境的保护。

（3）学生与自然环境和谐相处，达到“天人合一”的境界。

（二）学生与社会的活动从三个方面进行：

（1）认识到社会生活的主流是积极、健康向上的，人与人之间是充满真、善、美的。

（2）了解社会是一个极其复杂的概念。阳光固然灿烂，但阳光灿烂的劳技必定有阴影，让学生正确地对待社会上的一些不良现象。

（3）让学生树立崇高的社会责任感，认识、了解社会，并立志改造社会，使我们的社会朝着更加美好的方向发展，让世界的每一个人都生活在幸福之中。

（三）学生与自我的活动从三个方面进行：

（1）正确的认识自己的优、缺点，做一个不亢不卑的人。（2）开发自己的潜能，使自己的天赋得到最大限度的发挥。（3）通过劳技课活动，让学生认识自我，正确看待自我和勇于超越自我，从而正确处理好个人、集体和社会三者的关系。

钟丽萍 2017.9.4

第四篇：四年级上册劳技教学计划

2017秋季学期四年级上劳技教学计划

永兴小学：传世芸

一、学生情况分析

四年级大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。

二、教材分析(一)家政

1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。

2.要求学生根据需要和自己的爱好，设计和制作1-2件小物品。

（二）技术初步

1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。

3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。

4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。

5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

三、教学目标

1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明

2.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。3.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。

4.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。

5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

四、教学措施(一)家政。

了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。

（二）泥工。

1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。

3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

（三）纸工。

1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。

2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。

3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。2017、9

第五篇：四年级上册劳技教案

安全教育教案 教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全？

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识 临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警“110”----报警

“120”----急救“122”----交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

四年级劳动与技术上册教学计划

一、基本情况概述：

本学期我任教四年级的《劳动与技术》课。班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上同学们可以充分动手、动脑、动口，学有趣的知识。

二、指导思想： 以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点改革课堂教学，提高教育教学质量。

三、教材分析本册教材编入18篇课文，有水果，有日常生活用品等。

四、定位与反思

在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全臵于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意发展。

五、教学中应注意的问题：

1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

六、本学期努力的方向

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

1、《洗衣物常识》 学习目标：

1.学生初步掌握洗衣物的常识和方法。

2.增强学生自理或助人的能力于情操，从中体味劳动的作用与含义。学习重难点：

使学生掌握洗衣物的常识和方法 学习准备：

1.妈妈洗衣物的录像。

2.每组学生准备三个盆，洗涤品和一两件脏衣物。

3.教师准备不同质地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件，多种洗涤品、六个盆及清水。

教学过程：

一、激情导入

师：“三八妇女节快要到了，在这个属于母亲的节日里，大家准备给自己的妈妈送去什么样的礼物呢？”

生：“鲜花”“贺卡”“好的成绩”“麦当劳汉堡”“......”

师：“大家的礼物都很好，但是在家里你们帮助妈妈干过些什么呢？” 生：“做饭”“扫地”“洗衣物 ”“......” 找生说说自己是怎么洗的。生A：“我是把衣物收集到一块儿洗的。”

生B：“我是先用清水泡一会儿，再多放一些洗衣粉，然后才洗的。” 师：“大家说的都很好，但是有的同学说得对，有的同学说得不对。请大家想一想，在平时的生活中有没有见到过妈妈为自己洗衣物的情景？有没有见到妈妈劳累得腰酸背疼，脸上流汗的情景？”

生：“有！”

师：“好，下面请同学们观看一段录象，请大家一定要仔细观察。” 放录像：妈妈洗衣物的录像 结束后师问：“当你看到片中此情此景时，你最想做的事是不是帮助妈妈洗衣服呢？”

生：“是！

师：“不错，同学们都长大了，懂得心疼自己的父母了。可是怎样正确洗衣物呢？今天咱们大家一起来学习。”(板书：洗衣物常识)

二、新授

(1)分辨衣物质地 师拿出准备好的棉质及化纤质地的衣服各一件，边触摸边讲解。棉质的衣物摸上去手感粗糙而且比较厚，化纤的则手感比较光滑。请三四名学生到前面来亲自触摸分辨质地并将自己的感受说出来。

(2)自由读文划出洗衣物的顺序。(3)找生回答

三、实践(1)指名演示

1.将学生分成几组，每组六人，其中三人实际操作另三人帮助倒水并及时指正认为不对的地方，教师巡视并加以指导。

2.找学生说一说洗衣物的顺序

3.教师总结洗衣步骤：第一将盆中放入适量的清水；第二将脏衣物放入水中浸湿；第三将浸湿的衣物放入化好洗涤剂的盆中；第四搓洗衣物（特别脏的地方，多加洗涤剂反复搓洗或用毛刷刷洗）；第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾晒了。

4.小组内选出一名代表进行比赛。

5.比赛结束后，找学生说一说自己的感受。生A：“我今天学会了洗衣物感到很高兴。”

生B：“平常觉得洗衣物挺简单的，没想到还有这么多的学问。” 生C：“我觉得有点累。” 生D：“......”

四、小结

今天大家洗了一两件衣物就感到累了，妈妈已经为自己洗了那么多年的衣物了，有该是多么辛苦啊！三八节为大家提供了一个报答母亲的机会，想想：当妈妈看到自己的儿子或女儿能为自己分担责任时，心里该是多么的骄傲与自豪啊！

多媒体播放满文军的《懂你》

五、作业

课余帮助妈妈洗一两件衣物

2、整理房间

教学目标：

1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的 方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。

3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？ 你们真是爱劳动的好孩子，我们小朋友要做到自己的事情自己做，那淘气在 家里的表现又怎样呢？老师想带同学们去参观一下淘气的房间。（课件演示“淘气的房间”）

2、看到这个房间，你想说什么？（板书课题：整理房间）

二、自主探究，整理房间

1、把同类的物品放在一起，然后跟同桌说一说，看谁整理得最好。

2、刚才大家都在认真的整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学在全班 介绍一下自己的方法。说一说你是怎样整理的，为什么这样整理？(强调同一类的要放在一起)（把笔、书、文具盒放在一起，因为它们都是学习上用的，我们也可以把它们叫 做文具；把衣服、裤子放在一起，因为它们都是用来穿的，叫做服装；把小汽车、小熊放在一起，它们都是玩具。）

3、小结：这几个同学的方法很好，他们把服装放在一起，把文具放在一起，把玩具 放在一起，像这种整理的方法叫做分类。分类也就是把用处相同或者特点一样的 物品放在一起。

4、经过同学们的巧手，淘气的房间现在变得整整齐齐了。淘气也决定向我们学习，养成自己动手整理房间的好习惯，他非常感谢大家，准备带同学们去几个好 玩的地方，想去吗？

三、课堂小结：

通过今天的学习，你们懂得了什么？

3、《凉拌菜》

一、教学目标：

1、体验做菜过程的乐趣，培养学生的动手能力，增添生活情趣。

2、掌握拌凉菜的基本方法和步骤。（重点）

3、培养合作意识，养成遵守纪律，认真细心、勤俭节约的良好习惯。

二、德育目标：

培养合作意识，养成良好的劳动习惯和卫生习惯。

三、前臵作业：

1、自读课文，准备拌黄瓜、芹菜花生米、拌三丝材料：（黄瓜、芹菜、花生米、粉丝、胡萝卜、辣椒丝、香油、精盐、白糖、醋等）工具（盘子、筷子、勺子等）

2、查资料或者请教父母拌凉菜的制作方法。

四、教学内容：P25-26

五、教学时间：2012.4.25

六、教学过程：

（一）导入：

同学们喜不喜欢吃凉拌菜？喜欢！那我们今天就来学做凉拌菜，在做凉拌菜的同时即锻练了我们的动手能力，又提高了我们生活自理能力和创新能力。出示课题：凉 拌 菜（课件）

上节课老师布臵了前臵性作业，现在小组讨论交流凉拌菜材料的准备过程

（二）、小组讨论交流（出示课件）

1、自读课文，说一说凉拌菜材料的准备过程。（拌黄瓜、芹菜花生米、拌三丝）同学们交流完了，现在哪个小组先来说说凉拌菜材料的准备过程。（选三个小组回答）

准备过程：

〈1〉拌黄瓜的准备工作：（1）原料：嫩黄瓜300克，醋、精盐、白糖、香油各适量（2）做法：将嫩黄瓜削去两头，去皮洗净，切成1厘米宽、4厘米长的条，装盘待用。

〈2〉芹菜花生米的准备工作：（1）原料：芹菜300克，熟花生米（盐水煮熟）100克，香油、盐少许。（2）做法：① 将芹菜的叶子摘去，洗净。② 锅内放上水烧开，将芹菜倒入，煮三四分钟即可。③ 将芹菜捞出，放入冷水中过一下，捞起控干水分，然后切段装盘待用。

〈3〉拌三丝的准备工作：（1）原料：粉丝、胡萝卜、辣椒、辣椒油、精盐、白糖、醋、酱油。（2）做法：①冲洗粉丝 ②锅内放上水烧开，将粉丝倒入，煮6-8分钟即可，③将粉丝捞出，放入冷水中过一下，捞起控干水分待用。④胡萝卜冲洗干净，去皮切丝、辣椒冲洗干净切丝即可。下面来说说拌凉菜的注意事项（选2-3组说一说）

小结：同学们凉拌菜材料的准备过程说的的非常细，材料也带的非常丰富。下面我们小组讨论交流凉拌菜的基本方法和凉拌菜的注意事项。

（三）小组讨论交流

1、凉拌菜的基本制作方法（看书或按照父母教的方法）

2、说一说食用凉拌菜要注意哪几点？

（1）基本制作方法 ① 原料：准备好原料（蔬菜、调料等）② 做法：把准备好的蔬菜、调料按一定的比例、步骤顺序调拌均匀即可。③ 特点：拌凉菜的口味。

（2）凉拌菜的注意事项： ①、蔬菜要新鲜，加入葱、姜、蒜、醋，能起一定的杀菌消毒作用。②、蔬菜要洗净 ③ 蔬菜器具要清洁、专用 ④ 蔬菜要随拌随吃 ⑤ 要注意卫生安全。下在我们开始制作凉拌菜

（四）制 作

1、请同学们把准备好的材料取出待用

2、看书或者按照父母教的方法制作。

3、开始制作凉拌菜。

4、教师巡视，指导。温馨提示： 制作凉拌菜时遇到困难，可以寻求其他小组的帮助或找老师的帮助。在添加佐料时，可以根据个人的口味选择所要加的佐料以及要加的分量，不必拘泥于书中的介绍。

（五）展示、交流制作方法

1、展示每个小组最具特色的凉拌菜。

2、介绍制作方法。同学们的凉拌菜已经做好了，每个小组选出一道最具特色的凉拌菜来展示并介绍自己拌凉菜的方法。哪个小组先来？（1）醋黄瓜的方法：①取出切好的黄瓜拌上精盐腌渍几分钟。②将腌渍好的黄瓜控干水分，放入碗中，用醋、白糖、香油拌匀，装盘即成。特点：甜酸可口，鲜脆。（2）芹菜花生米的方法：取出煮好的芹菜，撒上少许盐拌匀，加入花生米、香油再拌均即可。特点：色泽诱人，清淡解腻。（3）拌三丝的方法：取出准备好的三丝，加入适量辣椒油、精盐、白糖、醋、酱油拌匀即可。特点：色泽诱人，清淡爽口。师小结：我们有些同学们不仅能按照书上介绍的方法拌凉菜，又能按照父母教自己的方法，非常的棒。面对这一盘盘色、香、味、形俱全的凉拌菜，老师都忍不住要流口水了，相信大家一定也急切的想要品尝自己的拌凉菜是什么味道，下面我们就开始品尝。

（六）品 尝

1、各小组组长邀请前来听课的老师先品尝（热情 礼貌）

2、自己小组品尝（文明）

3、各小组之间互相品尝（文明 礼让）

（七）评 价 同学们品尝后说一说自己小组制作的凉拌菜和其他小组制作的凉拌菜有什么不同？（从外形美观、味美可口、营养卫生等方面评价，肯定成绩，指出不足。）

七、小结及收获 生： 说说今天自己在制作凉拌菜的过程中都有哪些收获或感悟感受？ 师：今天我们学会了凉拌菜的制作方法，希望同学们以后在家里多动手，多参与，做生活的小主人，做爸爸、妈妈的小帮手，提高生活自理能力，让我们的生活更有趣。

八、桌面、地面收拾干净，养成良好的劳动习惯和卫生习惯。

九、教学反思：

通过本课的学习，提高了同学们动手能力，培养了同学们合作意识和勤俭节约的良好习惯。在做菜的过程中同学们不仅能够体验着劳动的快乐，而且从中体会到父母平时做家务的辛苦，表示自己以后要多帮助父母承担一些家务，提高自己的生活自理能力。

4、鸡蛋食品的制作

学习目标: 学会鸡蛋的炒、蒸、煎、煮。

重点、难点： 学会鸡蛋的炒、蒸、煎、煮。教学过程：

一、导入 鸡蛋是人类理想的天然食品，在吃法上也应注意科学。对于老年人来说，吃鸡蛋应以煮、卧、蒸、甩为好，因为煎、炒、炸虽然好吃，但较难以消化。如将鸡蛋加工成咸蛋后，其含钙量会明显增加，可由每百克的55毫克增加到512毫克，约为鲜蛋的10倍，特别适宜于骨质疏松的中老年人食用。还应提醒的是，切莫吃生鸡蛋，有人认为吃生鸡蛋营养好，这种看法是不科学的。本节课我们将学习鸡蛋食品的制作。

二、学习需要的材料。

三、看看想想

1、需要什么材料？

2、火候该如何把握？

3、怎样制作？

四、学学做做 看书上的图示步骤制作番茄炒蛋。

五、强调注意事项。

1、火炉周围温度较高，小心烫手！

2、炒蛋时千万别用味精哦！

六、展示。

七、交流创新。

1、运用番茄炒蛋的技能，你认为炒茭白肉片时要注意什么？

2、你会炒什么菜？

5、制作纸飞机的模型

学习目标：

1、初步了解飞机的飞行原理。

2、学会用折纸的方法制作模型飞机。重、难点：学会剪、折制作飞机模型。教学过程：

一、引入

1、以小组为单位，讨论飞机模型图纸上的线条和数字的作用。

2、组长回报发言，包括讨论结果及课前收集的有关飞机的相关模型。

二、指导

1、提制作要求： 剪得平直、折得平整。

2、引导探究 如何把飞机制作得更好。

三、教师指导，学生制作

提醒学生：

1、折纸时要沿线折，然后用指甲刮平，剪纸时要沿线剪。

2、剪刀不能在同学面前晃动，要注意使用安全。

四、评价总结

五、聪明泉： 你知道图13-5中的这些飞机各属于什么类型的飞机吗？请在飞机的下面注明。你喜欢哪一架飞机，请在飞机的下面打上勾。

六、组织一次纸飞机飞行比赛，看看谁制作的飞机模型飞得最远。

6、网眼拉花

学习目标：

1、了解网眼拉花的作用，探究制作网眼拉花的简单原理。

2、学会制作网眼拉花，体验动手创造的乐趣，并能进行创新。

3、培养创新意识和环保意识，提高审美情趣。

教学重点：掌握网眼拉花的制作方法 教学难点：学生能自主设计创新网眼拉花。

教学准备：教具：正方形彩纸、剪刀、固体胶、彩纸拉花、多媒体课件等

学具：正方形彩纸、剪刀、固体胶、尺子、铅笔等

教学过程

（一）课

创设情景，导入本师：同学们，今天我们的教室漂亮吗？这些都是拉花，这种像圆球一样的叫拉花球，上面这种拉花像什么呢？（生：像渔网，像一个个眼睛„„）因此我们就叫它网眼拉花。以前，我们在哪里见过网眼拉花呢？（生：商场开业的时候、结婚时、国庆节时„„）

对，每当喜庆的日子，人们会用五颜六色的网眼拉花来装点居室、美化环境、营造节日的气氛。大家想学习制作吗？今天，我们就来学习制作网眼拉花。

（二）自主探索，制作网眼拉花

1、师:老师给每组都放了一个完整的网眼拉花和半个网眼拉花，大家拉一拉、玩一玩、想一想，制作网眼拉花需要哪些材料工具？ 师指名生回答。多媒体出示材料工具。

2、学生在玩一玩，想一想，见网眼的时候不能见到正方形彩纸的哪些地方，如果剪到会出现什么问题呢？

3、自学制作过程，也可以边看边剪半个拉花试一试。

4、师生共同探究制作拉花。（生说步骤，教师简单示范）折叠 画线 剪线 粘贴 组合

5、教师拿出刚才学生检错的拉花，大家共同探究错误原因。

6、得出剪拉花小窍门：只能在折好的三角形中没有正方形四个边的两边画线、剪线。

（三）、探索合作，制作网眼拉花

1|、过渡：看来，我们班的同学真是聪明，通过自学已经掌握了制作网眼拉花的基本方法。如果我们在此基础上有所创新，就能剪出带花边的或其它造型更美的网眼拉花。或许，我们的网眼拉花得到人们的称赞、得到购买商的青睐呢！瞧，丹尼斯百货门口就贴出一张海报，我们来看一看： 海报。为了丰富本公司的商品种类，特向各造花厂订购各式各样的网眼拉花。如质量上乘，当场签订订货合同。丹尼斯百货公司 2008年9月20日

2、师：看了这张海报，我们班每个同学都跃跃欲试，现在将同学们所在的5个小组临时改为造花一厂、造花二厂„„组长临时任命为厂长。时间为15分钟，为了大家能设计出样式新颖、颜色鲜艳的网眼拉花，都能和丹尼斯百货签订合同，我们提出以下要求： 合理安排，科学分工 抓紧时间，互相帮助 发挥创造力，做出自己的特色 注意安全，保持环境卫生（放轻松愉快的音乐，学生制作网眼拉花，教师巡回指导）

3、师：请个造花厂牌推销员来展示自己的新型网眼拉花，丹尼斯百货的精力要来验货，签订合同了。（教师扮演经理）我是丹尼斯百货的经理，今天，来验收各厂的网眼拉花，如果花样多、品种全的话，我将多签订一些合同。请各厂推销员分别介绍介绍你们的产品吧！

各厂的推销员从作品的颜色、造型上进行介绍。师：选出优秀作品的工厂，签订合同，鼓励他们好好干。

四、总结：

同学们，只要我们开动脑筋，多看多想多做，就一定能用自己的双手创造更美好的生活。我相信，以后，我们班汇出一些勤劳能干的人才的。

7、彩线编织

学习目标

1、通过教师引导、学生动手实践操作、图片观察等途径，学生学会正确的编织“好宝宝”、“蜈蚣辫”。

2、通过学生动手实践、自主探究、小组合作等途径，对自我作品进行评估修正，从而提高技术素养。

3、根据成型的作品进行观察，能对作品进行描述或介绍，并能倾听他人的意见与建议。学习重难点

学会编“好宝宝”“蜈蚣辫”是本节课的重点。难点定位于提高学生的技术素养。学前准备：

彩线，空心珠子、小扣子等配饰，剪刀、打火机等常用工具。教学过程

（一）课 出示实物并开始介绍

师：彩线编织可以用来编制手机挂件、汽车挂饰、家庭装饰品等；所有作品都不用一条铁丝和任何的填充物，一个个色彩丰富、形象逼真、充满灵气；“简单一根彩线，百变动物生灵”它是实用性与艺术性相结合的绳结艺术产物。板书课题：彩线编织 通过这样声图并茂，视觉与听觉共同配合的导入激起学生学习的兴趣。

（二）（课件8）明确目标、示范仿做 师：喜欢这些漂亮实用的编织品吗？今天我们就来学习编织“好宝宝”和“蜈蚣辫”好吗？（课件出示两种物品的漂亮图片，并板书两种作品）选择这两种物品，是因为合乎学生心理及能力的作品作为示范样品，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。本节内容较难，学生动手能力、生活经验等都稍有欠缺，教师就要根据实做要求作示范。并出示图片将每一个步骤一一粘贴在黑板上，教师讲解一步学生就跟着模仿一步。（两种实物先后分别演示。）

（三）实习操作、指导纠错 学生模仿着操作一遍之后，教师开始放手让学生以小组的形式扎堆一起来动手做一做。课件同时出示自己动手操作的要求：

激发兴趣，导入新四人小组内任选一种作品，按照黑板上出示的步骤操作，看谁的作品是最形象逼真的。在这个过程中学生可能会遇见一些问题，那么他们可以在小组内讨论交流，教师要深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按照要求去做，发现问题及时纠正。发现有特长的学生和优秀的作品为评展做准备。

（四）作品展评、课堂反馈

1、作品展评 实做完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生相互交流，相互学习，取长补短，又能提高学生的审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做的怎么样，好在哪里，差在何处，谁做的最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实作成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情。做的差的可鼓励重做，慢的可延长时间，若不便在课堂实作的安排在课后实作。在展示过后启发学生用鲜艳的线绳编出来的蜈蚣辫还可以做什么吗？（手链、发带等）

2、课堂反馈 师：孩子们，今天你都学习了些什么呢？来跟同学们一起交流沟通一下吧！课堂反馈的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的反馈可使学生更深刻地理解操作，及时发现学生学习中的不足和问题。

（五）联系生活、深入探究 到你周围的市场上调查，看有多少种彩线编织物品，各有什么用途。试着编织一个小动物。

8、打绳结

学习目标：

1、初步掌握打绳结这一技能，培养学生的动手能力

2、培养学生的逻辑思维能力，使其遇事能够全盘考虑

3、培养学生的团结协作精神

4、提高学生的环保意识 学习重点： 打绳结的几种方法 学习难点：

针对不同情况选取合适的打绳结的方法

学习准备： 绳子20根（每根长约1米）纸筒10个 教学过程：

一、创设情景，引入新课

1、创设情景，激起学生的学习兴趣

2、板书课题

3、让学生举例说出日常生活中打绳结的应用之处

二、基本活动

1、端头结（单结）（1）难易解开，是所有结的基础。它能够防止线（绳）头松散（2）打法：

2、单活结（1）特点：它稳定性好，解结相对方便（2）打法：

3、双活结（蝴蝶结）（1）特点：它的造型对称而好看，易打易解。（2）打法：

4、塑料提袋结：（1）特点：易打易解，能防止袋内物品散落（2）打法： ①两手各拿一个塑料袋提手 ②左手从〃处右手从 处入手 ③往左右拽拉 ④成结（3）注意：人们买菜、购物时经常要用塑料袋，但从环保角度出发应尽可能少的使用塑料袋

5、晒衣绳结：（1）特点：此结可以系紧一端，另一端可自由松紧（2）打法：(1)把绳子在木柱上缠绕一圈（2）把绳端拧一下，绳头从（3）让绳端穿过拧后形成的圈，另一侧绳下穿过子，并拉紧

三、拓展活动：

捆一摞书，参照课本第19页的图案，你能把一摞书捆结实吗？

四、全课总结：

打绳结要细心认真，不同的物品要选择不同的绳结，会打结给生活带来了很多方便，请你向各行各业的“能人”请教打绳结的方法吧！教学反思：

9、《铁丝工艺品》

学习目标：

1、学习钢丝钳、尖觜钳，会弯制铁丝工艺品。

2、培养学生善于观察、思维的习惯与能力。教学准备： 学生：课文中所述的有关材料、工具。

教师：有关教学挂图和实物。如：钢丝钳、尖觜钳、各种铁丝工艺品造型图及若干件放大的成品，铁丝（10—22号中的几种）几段。相关课件一个

教学重点： 钳子的使用常识。教学难点： 铁丝工艺品的弯制过程。

教学理念： 以培养学生的实际动手能力为宗旨、用有趣的比赛环节贯穿课堂始终，达到师生互动，学生大胆展示的教学效果。

教学过程

一、导入：

同学们好，今天老师给大家带来了一个礼物（拿出一个铁丝工艺成品），你们猜一猜，这个东西是做什么用的？（经过师生对话引出课题）板书课题。

二、过度：为了让同学们由浅入深地掌握铁丝工艺的制作过程，老师给大家画一个简单的造型（板书：用一笔画画出一棵大树）看谁能初次用铁丝弯制成这棵树？

三、初次弯制 发现问题

1、不会确定弯折点——

1、找两个同学进行比赛

2、不会确定起始点——

2、在比赛中发现问题

3、没有设计比例 ——

3、老师小结归讷问题：

4、没有借助工具

四、过渡：

说到工具钳子，那！哪个同学可以说一说钳子的正确使用方法呢？请看教材，看完后告诉大家。

五、讲解钳子的正确使用方法

使用钳子时不能握得太靠前或太后。握得靠前手使不上劲；握得靠后钳子容易脱手。钢丝钳子可以剪轧导线、铁丝，拧动螺丝，夹持物品也可以弯制金属丝或金属薄板。剪轧时要快而猛不要用钳子剪轧钢制或过硬的物品不要用锤子砸钳子的头，防止夹住手指。（让学生上讲台为大家边讲解边演示，六、使用钳子大赛 老师在黑板上板书数字6、7让学生进行弯制比赛，老师时机点拨和点评学生的比赛让台下学生认识到钳子的正确使用方法。

七、过渡：同学们真棒！台下的同学已经跃跃欲试了，好！让我们一起来进行制作吧！老师给大家带来了许多的造型，请看课件！（课件演示不同的造型，学生认真地看图形的起始点和弯折点）

八、弯制实践

老师辅导

1、明确要求

2、除弯制老师规定的图形外，学生还可以自己想象自己喜欢的物品

3、实践与鉴定 制作的什么 制作速度 方法是否正确 效 果 小 组 评 议

九、老师谈总结 学生说收获 老师：你们这节课学会了什么？（怎样正确使用钳子、学会弯制铁丝工艺品、知道了怎样保护钳子„„

十、展示自己的作品讲给大家听

10、土豆盆景

学习目标: 通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景.重点、难点：学会设计盆景.教学过程：

一、基本活动：

1、欣赏盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活动：

用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰。

三、探究活动：试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。

1、盆花管理 学习目标

1、通过教学使学生能领会上盆及换盆的基本要求。

2、通过教师的言语讲解和动作示范能进行模仿练习初步掌握上盆及换盆等的操作手法 让学生学会自我评价、互评以及促使学生的专业技能在各自的基础上得到进一步提高。培养学生严谨认真、准确规范的职业道德素质.教学重点 上盆及换盆等的操作手法的讲解和示范

教学难点

1、上盆和换盆过程中放苗、填土和压土等一系列的动作

2、指导学生有步骤地进行模仿练习并逐步达到上盆和换盆的准确性和协调性 教学关键 放苗、填土和压土等一系列的动作 教学方法 针对本节课的知识点及学生的特点在教学中会采用直观法、演示法及模拟法等综合教学方法。同时利用实物的特性形象直观地展现整个教学内容和操作过程。遵循学生的认知规律突出重点化解难点充分体现教师主导、学生主体的指导思想。

教学过程：

一、组织教学、导入新课

1、在盆载区整队集合师生问候查缺、整理。

2、出示从大棚苗床中获取的未移植成功的花苗提出问题怎么给花苗上盆

3、介绍教学用具进而引出课题——盆花的栽培管理。设计意图通过教学用具介绍让学生对上课内容有一个初步认识进而提出问题为学生创设情境使得学生的眼动起来脑动起来心静下来进入上课状态为本节课教学做好铺垫。组织上课教师组织引导 学生讨论回答 分

二、讲授新课 任务一上盆、换盆 一讲解

1、选盆原则大苗配大盆 小苗配小盆 深根配深盆

2、盆的消毒水清洗

3、标准上盆及时换盆翻盆 上盆时间春3-5月 秋9-10月 要求

1、留好水孔

2、苗放正中

3、根须要舒展

4、根土密接

5、载正载稳

6、留好沿口

7、浇透水分

8、缓养一周

课堂练习

1、在规定时间内进行上盆、换盆的练习。学生一组4人每组各自进行练习小组里两两合作进行上盆练习完成两盆上盆作品然后进行相互点评讨论进而推选较好两人进行换盆练习教师巡回指导重点帮助学生感知动作的偏差同时要求学生严格按照规范动作进行练习。设计意图通过练习可以让教师及时纠正学生的错误动作。

2、请各小组展示他们的作品让学生指出自己或者他人的优缺点并在此基础上加以总结。设计意图通过练习可以逐步让学生学会自评与互评从而提高学生的口头表达能力和归纳总结能力。

三、课堂测验 小组竞赛: 每组派一位同学作为代表进行换盆竞赛要求既快又好。师学生完成后进行评分。

四、课堂总结、布臵作业

1、课堂总结 盆花的栽培管理具体内容有 A.合理配土认真选盆 B.转盆与倒盆方法得当 C.提高肥效合理浇水 D.松土除草要及时 E.整形修剪 F.防寒过冬、增温保活 G.调节光照 H.温室花木排列 I.出室前后管理

2、布臵作业（1）上交实验报告。（2）希望学生课后有机会多练习巩固今天所学的内容。

12、常用调料、食品的贮存

学习目标：

了解常用调料、食品的正确贮存方法 学习重点难点：

了解常用调料、食品的正确贮存方法 教学过程：

一、导入新课

同学们调料、食品一时吃不完用不完，就要贮存一段时间，你了解这些物品的正确贮存方法马？

二、学知识

1、食用油的贮存、酱油醋的贮存 ①默读材料 ②指名回答贮存方法。

2、食盐、糖的贮存 面食的贮存 ①默读材料 ②指名回答贮存方法。

三、讨论交流：常用调料、食品的贮存方法有哪些？

四、活动：帮家长整理家里贮存的调料、食品。

13、怎样贮藏白菜和萝卜 学习目标：

知道贮藏白菜和萝卜的方法有哪些。教学重点难点：

知道贮藏白菜和萝卜的方法 教学环节：

一、学技能

二、讨论交流：

贮藏白菜萝卜时不同做法起到的不同作用

14、电视机的使用

教学目标：

1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。

2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。教学准备：

1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。

2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。

教学过程：

（一）、碳化激趣，导入新课。

教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。

（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。

（三）做做、议议、明确做法、掌握要领。

让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。

在学生说到电视机的摆放位臵时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位臵才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。

在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。

（四）评评，学习结果。

小组互评，教师巡视指导。

15、《常见材料》

学习目标： 1.认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。

2．能够运用多种感官和方法认识材料。能够对常见材料进行简单分类。3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学重难点：

学生知道常见材料可以分成天然材料和人造材料关系是重点。学生区分天然材料和人造材料是难点。

教学准备： 多媒体课件、石块、砖头、木头、书、棉花、沙子、陶瓷等常见物品。教学过程：

一、导入

1、谈话：首先我们一起来欣赏一些精美的图片？（出示幻灯片）你能说说它们分别是什么物品？由哪些材料制成的？（学生回答）这就是我们身边的一些材料。这节课我们一起来学习一下，好么？（板书课题：材料）

2、提问：观察一下我们的教室都有哪些物品？他们是由哪些材料制成的？

3、学生观察汇报

4、师进行板书（有意识按天然材料放第一排，人造材料放第二排）： 铁、木头、玻璃、、塑料、水泥、砖头、涂料„„

5、小结：同学们观察的真仔细，生活中的物品大多由以上这些材料制成的，这些就是生活中的常见材料。（出示课题：常见材料）

6、提问：你还知道哪些也是常见材料吗？（可以通过学生的知识面补充一些材料，如学生实在补充不出来，教师可补充）

二、给常见材料分类

1、提问：我们认识了这么多常见材料，你能给它分分类吗？说说为什么这么分

2、小组讨论，进行分类。

3、学生汇报分类结果。

4、小结：材料的分类方法有很多，今天我们介绍一种人们常用的分类法，直接来自于大自然的是天然材料，如木材；不是直接来自于大自然，而是经过人类加工处理使性质发生改变的材料叫人造材料，如纸。那么现在你能指出哪些是天然材来，哪些是人造材料吗？

5、学生分类。

6、把黑板上板书的材料分成两种，适当补充一些材料名称。

7、生：天然材料：木头、铁矿、沙粒、石油。。。人造材料：纸、铁、玻璃、塑料。。。

8、请你仔细看，以上的天然材料和人造材料之间又有什么关系？。阅读课本41页内容，学生讨论交流（如：铁是从铁矿中提炼出来的）（学生得出：天然材料制成人造材料）

9、球鞋是由哪几种材料组成的，用的是天然材料还是人造材料为什么选用这些材料？

三研究自己身边的物品。

1、提问：生活中，我们使用的物品经常由两种或两种以上的材料制成的。同学们，仔细看看我们用的文具啊、玩的玩具之类的，看看他们分别是用什么材料做成的？（此处应该进行讲授，以开阔学生思路）

2、学生研究自己身边的物品，3、学生汇报研究成果。（选2-3个小组汇报研究报告。）

4、为什么要选这样的材料做这些物品？（举例说一说）你还知道这些材料从哪里来的

四、了解一些新型材料知识

1、教师介绍有关新型材料知识的资料片。纳米管比人的头发丝还要细1万倍，而它的硬度要比钢材坚硬100倍。它可以耐受3593℃的高温，并且具有卓越的导热性能。纳米管既可以用作金属导电体，比金的导电性好的好，也可以用作制造电脑芯片所必须的半导体。纳米管在极低的温度下还具有超导性。LED玻璃又称动力玻璃一代产品、PowerGlass，最早由德国发明，国内最早发明专利由尊华电子于06年研发申请成功。具有通透、防暴、防水、防紫外线、可设计等特点。主要用于室内外装饰、家具设计、灯管照明设计、室外幕墙玻璃、阳光房设计等领域。

2、学生谈谈体会。

五、总结： 本节课你有哪些收获？