中国我该对你说些什么诗歌

第一篇：中国我该对你说些什么诗歌

当历史的时钟再次敲响

我无法只做一个旁观者

我，我是不是该对你说些什么

中国

听昔日的炮火在耳边轰鸣

我站在长江岸头

我流下这五千年流不绝眼泪

我，我听见自己对着自己说

别迫使自己的灵魂

在这厚重的史册上

写下我对末世的宣判——

中国，你将在这昏梦中死去

我不忍看见

那滔滔一江春水

浸透暮色斜阳

我不忍看见

那巍巍昆仑

满山尽是暮色斜阳

这时，我看见

长江在奔腾不息

我听见

四万万中国人振臂高呼

中华，崛起！

于是，任他地动山摇

也誓要将这一身丧气抖落

太阳，太阳依旧是要高挂东山之巅！

壮哉，我中华英魂不灭

快哉，我中华复兴可待

当一面面红旗飘满华夏的天空

红色的巨浪拥你乘风远航

那一声声豪迈的怒吼

那一只只慷慨的战歌

点亮了，点亮了半个世纪的黑暗

五颗红星将永远闪耀在历史的天幕

然而，我又听见了

革命的旋风掠过三山五岳时

阴惨的哀嚎

霎时间，天昏地暗……

中国，失声了！

但，我知道

你不语，不是你无话可说

你沉默，不代表你不愤慨

当你再次咆哮呐喊之时

所有人那闭塞许久的耳朵

都将再次苏醒

那一根根麻木的手指

都将灵活自如

那一直被红色浸泡着的心呀

也都将焕发出炫彩的光辉！

历史加快了他的脚步

你紧紧追他不放

你撇下曾经坐惯的马车

乘上那辆崭新的火车

呼啸于时代的铁轨

在1979年的春天

你在希望的田野上

种下那颗改革的种子

盼他长成塔里木河畔

永不朽烂的胡杨

在这世纪之交

你又喊出了这世间最契阔的豪言壮语

中华，崛起！

中国啊

我要对你说些什么

我都忘了

忘在这滚滚不绝的历史长河中

不过，我不曾沉默

对你，更不该沉默

当春风再次吹过无边的绿野

我愿，我愿我是风中飘散的尘埃

归于我深爱的大地

第二篇：离职时你该跟主管说些什么？

前阵子接受采访，主题和离职有关，谈到了一个问题：员工到底应不应该把真正的离职原因告诉主管？我想了半天，最后挤出来的答案是：到了要离职的地步，才告诉公司自己决定离职的主要原因，我比较好奇，到底你希望得到什么？每一个职位的工作内容都不尽相同，以HR来说，工作比较难有明确的绩效好坏或是对错，很多人力资源管理的措施，老板支持就是对的，老板不支持就是错的。或者，应该用另外一种方法来描述：我的工作建立在老板对我的信任之上。所以面对离职，我自己坚守的原则是，绝对不轻易地提出离职，一旦提出离职就绝对不接受慰留。

当然，这不是放诸四海皆准的道理。但是这些年的见闻教会我，若对工作内容有问题就谈工作内容、对升迁有期望就谈升迁、对薪水有意见就谈薪水，不需要把离职拿来当作谈判的工具，如此一来，职场的问题或许能简化一些。

一个我在很多年前就分享过的真实故事是这样说的：

某位前辈在A公司任职，薪资福利不差、对工作也算满意。有一天他接到猎头顾问代表B公司前来挖角的电话，他没有真的想要换工作，就顺口开了个价格，大抵上是比自己的年薪再多100万新台币。他想这个价码应该会让对方知难而退了，想不到不说也就算了，对方还真的欣然答应，他这才发现，原来自己的身价比自以为的还要高出许多。

他还是没有打算离职，但也不想委屈自己，就去跟老板提到B公司多出了100万年薪来挖角的事情，然后告诉自己的老板，如果公司愿意多出50万，他就留下来。

他在A公司的总经理和他谈判了价格，最后答应加码35万，换取他留下来继续工作。

过了不到半年，他在工作上不小心搞砸一个项目。每一个人都会犯错，这其实是人之常情。他开始在公司里听到耳语，有其他主管在茶余饭后的闲聊中，转述总经理的抱怨，提到早知道半年前就不要加他的薪水，让他去B公司，我们今天也不会发生这个错误...没多久，他就离开A公司了。

这个故事，我很幸运在年轻的时候就听到，也一直谨记在心里。如果我对薪水有问题，我可以直接和我的主管讨论我的薪资，要么他接受我的请求、要么他不接受。如果他不接受而我决定离职，我需要在离职的时候还告诉他说，我是为了薪水而离职的吗？如果我对于升迁有所期待，我也提出了期望，要么我的主管同意会在可预见的将来升迁我到较高的职位上，要么他提出各式各样的理由来解释为什么还没有轮到我。如果他最终否决我的期望而我因此决

定离职，我再一次地告诉他我是为了别家公司提供更高的职位而离职的，究竟对这件事情有什么帮助？

在我还是人资主任的某段时光，我曾和主管当面讨论关于我的发展，他斩钉截铁地认为，我再待三到四年才是来讨论人资经理这个职位的时机，而且就算这样也都还算是太早的。当时的我，对于这样的评论并不服气，更巧的是，就在那次讨论的不久之后，就有愿意提供我人资经理头衔的公司向我招手。经过了面试，我最后决定离职前往该公司任职。你觉得，我应不应该告诉我的主管我正是为了更高的职位而离职？

这就是我说的：当提出离职申请的时候，到底还希望公司改变些什么？

可能的理由有二个。其中一个是，你和你的主管交情不错，或者公司过去待你真的不差，你虽然要离职了，还是希望可以提出一些建言，而这些意见可以让公司变得更好。

很荣幸地，自己遇过一两位（对，从我辖下离职的众多部属中其实也只有一两位）部属离职的时候，愿意告诉我真心话。我不是完美的主管，也并非待在完美的公司里，总是会有人愿意出我出不起的高薪或头衔挖角我的部属，或者我的部属现在马上就可以找到一个更大的可以发挥的舞台，或是某些被我忽视的部属其实是个不可多得的人才...。如果员工愿意在离职的时候说出真心话，确实是可以让主管检视一下某些环节是否有改善的可能，小至自己的管理风格、部门内的工作分配、作业流程，大到组织文化、公司的薪资福利竞争力，若能检讨并改善，将有助于提升公司或部门的工作条件，也可以有效降低未来可能继续发生的离职率。亡羊补牢，讲的就是这么一回事。

很多营运绩效很好的公司，甚至会有“毕业生联谊会”这一类的组织，公司主动和离职员工保持一定的关系，从离职员工那边可以听到一些对公司有意义的建言。

问题是，你的主管或是你的公司，听得进离职员工的建议，而且反省并检讨改进吗？这就是我推测可能的另一个理由：你在提出离职建言以前，没有真的想清楚。

我以前待过一家公司，董事长把每一个离职的主管当作公司的叛徒一样看待，还特别交代人资要在这些人的个人基本资料上注记“永不录用”。这真的太可笑，因为几乎不会有任何离职主管还打算要回任，做这样的注记大概只有自我安慰的功能。在我的职涯中也听过不只一次，有离职员工坦白地告知自己的离职原因，主管不仅没有反省或检讨，还急着为自己或公司的立场提出辩解，甚至最后双方吵起来的。

从另外一个角度观之，有没有一种情况是，离职员工所提出的建言，其实并没有太多参考价值？答案当然是肯定的。我待过另外一家高科技公司，正好经历了这家公司由盈转亏的时期，公司几乎完全阻挡不了优秀员工的离职潮。当时的我年纪轻轻，有一天决定告诉我的主管我心里的疑问：“公司应该大幅加薪以留下优秀的员工，而不是让人才不断地流失到其他公司去。”我的主管沉吟了片刻以后回答我说：“如果你有一天找到更好的工作，我也会同样祝福你。”

现在的我回想起这段往事，觉得自己当年真的无知得有点过分。确实，并不是所有由离职员工所提出来的建言都有正面帮助，这就像是顾客心声一样，也许并非所有顾客的意见都是对的，但并不代表公司应该漠视。就算离职员工所提的建言是出于误解或是偏见，考虑到员工离职了以后可能继续待在同一个产业里、或者可能继续是公司产品的忠实客户，花一些时间和离职员工沟通并维系关系其实仍然是有帮助的。

真正有趣的是，那些平时就愿意花时间和部属沟通彼此观点的差异的主管，多半会变成那种部属愿意在离职的时候告诉你真心话的主管。而那些平常不愿意听部属意见的主管，到了部属要离职的时候，也不太可能会把离职员工的意见听进去。所以如果你的主管平常就不太把你的意见当一回事，你为什么觉得你的离职建言会得到他的倾听？

现在让我们回到最开始的问题：到底应不应该把自己真正的离职原因告诉主管？要听别人回答这个问题，你还不如先问自己：你的主管是个什么样的人？他是个虚心学习还是刚愎自用的人？他把部属当成一个团队的伙伴，或者他常常展现出高高在上的官威？他是心胸宽大还是经不起批评？问完这些问题，你自己就已经知道答案了。

第三篇：物流经理应聘该说些什么？

物流经理的竞聘演讲范文

2011-08-31 来源: 中国大物流网 作者：ALL56 网友评论 0 条

各位领导、同事，大家好：

今天我竞聘的岗位是物流部经理，在这里我以平常人的心态，参与这次岗位竞聘。首先应感谢各位领导为我们创造了这次公平竞争的机会!展示自我的舞台。对此，我十分珍惜这次机会，实现自己的人生价值。

下面从三个方面向各位评委和代表陈述我的竞聘报告一、一个合格的物流管理部经理的职责

首先体现在的不是他的物流方面的经验多丰富而是在领导用人方面的才能。首先要重视人，换句话就是要学会尊重自己团队的每一位员工，我们的团队是一个整体，任何一位都是我们团队整体的组成部分，都担负着为公司发展中必不可少的工作任务。那么知人是我用人的首要环节，用人先要了解他的优势和长处，然后再安排他到适当的岗位上去，这样才能实现人与事的最佳结合，达到知人而善任。因为一个人只有处在最能发挥才能的岗位上，才有可能把自己的能力全部发挥出。

让自己的每一个员工充分展现自己的才华，不辜负心中所学，实现自己的价值。还要让员工拥有培训和发展的空间，鼓励员工学习，创造培训机会，与时俱进。更重要的是要让员工在自己的岗位上进行实践和锻炼，让我们的员工真正感觉到在工作中超越自我，在工作中享受快乐。虽然我无刘邦之才，但是我深信我团队中有可比萧何韩信之才的人。能够团结一起在市场经济这个无硝烟的战场上奋勇向前，乘风破浪。其次作为了一个部门经理，在当今激烈的市场竞争环境下，作为一个部门的领导者，提高部门员工的凝聚力，带领他们在市场中不被淘汰是必要的，凝聚力是一个团队的灵魂所在。一个团队如果没有凝聚力，那就会变成一盘散沙。

反之，一个具有凝聚力的团队，全体员工的心才会紧紧的团结在一起，整个团队才能以更快的步伐在市场经济中，一步凯旋、一路高歌。为企业创造更多的利润。一个部门就是一个团队，团体作战远胜于一个没有号召力的不能体谅下属的光杆司令。而在提高自己团队凝聚力方面我将通过以下方式。首先，要确立团队的共同的奋斗目标。从短期看我们团队要有自己的目标;从长远看，要有一个全

体员工共同为之奋斗的蓝图。无论短期目标还是长期目标，必须做到与员工充分沟通，要让自己的下属能够看到希望。因为劳动的付出而换来目标的实现有利于增强员工的信心，作为物流部经理在长远目标规划中，也要考虑到目标实现后员工得到的利益，在团队内部建立起企业与员工共同发展的利益共同体。

其次要打造人性化、规范化和制度化并重的管理制度。一个管理混乱的团队对员工是缺乏凝聚力的。这个社会制度是不缺少的，缺少的是执行力。所以首先领导自己不我行我素，按规章制度处理问题，“没有规矩不成方圆”。制度化管理就必须从严处理，所以员工必须共同遵守制度，一视同仁，不能随意搞“特殊化”。人性化管理注重对每位员工的关爱，强调与员工互相交流，创造员工满意。比如在假节日，我们大家可以送上一份礼品或祝福，用真诚体现对员工的关心。作为公司领导者，学会与员工的沟通，了解员工的内心需求就一定能够促进人性化管理的发展与创新，经常与员工交流才能发现公司存在的问题，这样才能从员工的嘴中从中得到企业发展的真实建议。当然，与员工拉近距离也要把握好尺度。工作中严格要求和沟通中的平易近人是完全不一样的，所以作为一名管理者要刚柔并济，软硬兼施

二，我的物流管理的理念

必须树立以客户为中心的服务战略，建立有效的管理组织，实行严格的物流成本控制。

加快物流速度全部的物流成本可以分为两类，一类是可变成本，另一类是固定成本。物流量的大小所产生的存储、运输等方面的成本是变化的，但是所占物流成本的百分比是固定的，而工资、折旧费、管理费用这些成本是固定的，因此加快物流速度、扩大物流量的方法，使得固定成本在这个物流成本中的比率能够大幅度下降，从而达到降低成本的目的。

减少物资周转环节物资在流通中就会产生成本，如果流通效率很高，产生的成本就自然下降，反之，物资流通的时间很长，成本肯定居高不下。因此，经销商需要考虑怎样将周转的速度尽量加快，周转的周期尽量缩短，从而最小化物流成本。

建立先进的信息处理系统物流信息的高效率，可以有效地保证物流系统的高效运转，信息流的高效率，能使物流企业及早地安排所有的环节，不但达到最好的客户服务，还能够有效地加快物流和资金流的周转。随着知识经济时代的到来，物流企业与外部的联系越来越重要，在强调对企业内部知识管理的同时，物流企业应建立与完善外部知识网络，充分利用外部知识，提高企业创新能力，物流企

业在实现知识编码化的基础上，可采用供应链管理软件对供应商、制造商、销售商、顾客构成的网络进行物流、信息流管理，降低运营成本，提高物流服务质量。加强物流管理和成本核算物流管理水平的高低是影响物流成本的最直接因素。虽然管理本身并不直接产生效益，但它却能够通过其他具体的物流执行部门对物流成本产生影响。因此，加强物流管理、实现物流运作的现代化，是降低物流成本的最直接有效的方法。但是值得说明的是，降低成本的目的不是降低服务水平，如果降低成本导致服务水平的下降，应该是得不偿失的。在现实工作中，成本控制的第一步是制定成本控制的目标，然后层层分解目标，落实到最基本的活动单元。其次是核算成本控制的绩效，监督、检查实际执行情况，分析偏差并修改控制，最终达到目标。当然，目标的制定是要有根据的，而不是随便定一个数量，建立有效的组织机构建立有效的组织机构是保证企业目标实现的前提。它的确定不仅直接受企业的规模、性质制约，还会有其自身的特定需求。企业规模不同，物流系统中的组成规模也就不同，比如，大型企业会出现许多专门管理某一个环节的部门，各个部门之间还会有一个统一协调的官员。但是在很小的经销商处，一个员工可能就完成了所有的工作，从订单管理直到送货上门。

三、自身优势和竞聘态度

各位领导、各位同仁，我所以参与这次岗位竞聘，主要基于以下几点：

(一)、我具备物流管理的基本素质和经验。能够严格要求自己，恪尽职守，熟悉物流管理的流程，具有良好的领导才能。

(二)、我崇尚现代管理理念。坚持以人为本，重视企业文化。勤于思考，热衷实践。能够充分发挥主观能动性，开拓创新，注重实效。

(三)、我注重团队意识。能够团结同事，与人共事。比较理解人，关爱人，包容人。善于协调关系，增强凝聚力，形成整体合力。

(四)、我具备政策法律观念。深知工作的政策性、法规性比较强，既要为了企业创造利润最大化，又要依法合规经营。

如果通过这次竞争，自己没有被竞聘上，我也会加倍努力，干好工作，请领导和同仁们放心!最后我要感谢各级领导对我的鼓励和鞭策，同时也感谢在座各位对我的理解和支持。我愿与大家共创美好的未来，迎接辉煌灿烂的明天。谢谢大家!

第四篇：万事开头难--一年级家长会该说些什么

万事开头难

—第一次家长会该说些什么

俗话说万事开头难，俗话还说上辈子做了恶，这辈子教蒙学。可见小学一年级的老师，特别是班主任的工作是多么的艰难。怎样才能使自己的工作变得轻松一些，让自己的心情变得愉快些，让自己的班级成为一个优秀的集体呢？第一把火——第一次家长会显得格外重要。

我个人觉得一年级新生的第一次家长会开得越早越好。如有可能，新生一报完名就召开第一次家长会是最好的。为什么？因为几十个孩子来自不同的家庭，不同的幼儿园，习惯也就各不相同。无规矩不成方圆，如果不尽早制定并执行班级各项规矩，让他们各自为政，一旦形成定式，就如一盘散沙，很难收拢了。当然，如果是开学半个月再举行家长会也未尝不可，因为在家长会上，我们就可以做到有的放矢。

每次新接一个班，我都会精心准备第一次家长会。因为我明白我所面对的是几十双挑剔的眼睛，关系着我今后工作的成功与否，轻松与否，很有一锤定音的感觉。会前，我会请求所有的家长都参加，并要求他们带好笔和笔记本。开会前，先进行讲评。会中，要求家长做好笔记。会前，我还会详细掌握孩子们在校的表现，以便家长会上，分项具体讲评。会前，我还会精心布置教室，当家长走进自己孩子所在的教室时，有一种洁净、舒适的感觉，往往会增添一分放心。

每次家长会，我首先都会对家长们与会表示感谢，同时我会努力的推销自己，当然，决不是为了炫耀自己。而只是为了给家长一份信心，让他们相信，我是一个有能力教好他们孩子的老师，只有家长对你充满足够的信任，他们才会在以后的工作中积极配合，而这种信任也会对他们的孩子产生良好的心理作用，最终也给我以后的教学铺平了道路。

接着，我会和家长沟通，让他们明白自己是孩子的第一任老师，有责任配合老师完成以下几方面的任务。

一、让孩子快快乐乐上小学

1．正确认识孩子即将面对的小学学习生活（1）关系定位。教师与家长的关系其实是“合作者”。我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。

孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又说又骂他们为什么不努力。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以教育者和家长之间，必须是沟通合作的关系。

如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

（2）重心定位。

从重视孩子生活习惯的幼儿园时代转变为更重视学习习惯培养的小学时期。家长的关注重心，也慢慢从衣食向良好学习习惯、品德培养、学习成绩、综合素养等方面转移。您的关注会给孩子的成长助一臂之力的！

刚入校的新生需要更多的关注，但关注也需要多维，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。

如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。比如有些家长跟我反映孩子的眼睛不好，要求往前调座位；甚至要求提问到每一个孩子。

当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。

2．关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）

进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。

孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。除了在物质上做好一切准备外，家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小学生活产生向往、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。平时家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体味到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪。可以有效保持和延迟孩子的有益学习动机。

3.注意对孩子的评价

与快快乐乐准备上学相对应的，我们也看到有些家长的入学教育是非常错误的，应与纠正。

现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。

请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。

一年新新生来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。事实上，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话。早学未必一定优秀。

学龄初期的儿童心理承受能力较弱，有些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，恐惧老师、恐惧学习。有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：比如发烧、失眠等，这样会更加影响孩子的学业，形成恶性循环，家长应该引起高度重视，避免这样的不当言行。我们应该着重教育，和孩子讲道理，平时多和老师联系、沟通，多了解孩子在学校的表现，从而更好地有目的教育孩子。

二、培养孩子的时间观念

很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边。较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。早上7：50以后进教室。下午4：30以前必须有固定家长在校门口接。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性。小学生上一节课要能保持较长时间的注意力，这个能力是需要练习的。关注孩子第一个星期的学习（特别是在家的学习安排）良好的开端是成功的一半。“必须重视新生开学的第一星期，让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀，音乐课可能用到的竖笛等。根据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，有些孩子则需读一读拼音，练一练口算，这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。每天认真查看孩子的记事本，准备好第二天需要的学习用品。

在日常生活中，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完；什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间，这样做是不科学的，应该给孩子一定的时间自己去支配，但要加以引导。

要培养孩子做事不要拖拉，每天一定要养成按时睡觉的好习惯，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对小学生活。

3.准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。

三、安全教育不可少

孩子上小学后，他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多，接触的事物也多很多，再加之小学的老师一般不会把太多地精力放在关注孩子的生活上，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加了，这时也是孩子容易出现各种危险的时候，对于即将上学的孩子来说，必要的安全教育必不可少。

上下学路上的安全常识要记牢。不论是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的。家长应该充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解交通安全常识。

小孩子判断是非的能力弱，缺乏必要的安全意识，也缺乏自我保护的能力，这时家长一定要教给孩子一些安全常识和方法，比如放学最好和小伙伴结伴而行；在路上如果遇见不认识的人时，不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址，不要陌生人东西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110电话报警，会向周围人寻求帮助、出现意外时向信赖的人求助的应急方法。

在校园内要自己学会保护自己。孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。比如孩子玩大型器械时不自量力，和别人玩一些危险游戏。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。

百密还有一疏，现在的父母都只有一个孩，孩子逗打的现象是再所难免的，如果孩子之间出现了什么问题，请家长即时与我联系，无论老师怎么处理都不会偏向任何一方，请你们宽容理解，你们面对的是一个孩子，而我们面对的是几十个孩子，希望家长能以心换心，相互理解。

四、培养孩子良好的学习习惯和生活习惯 1.培养良好学习习惯的几点建议；（1）榜样的不可替代性

教育家曾经说过，孩子生活的本质是“以游戏的方式来模仿成人的生活”，那我们教师和家长的共同责任应是为孩子创造“能够以游戏的方式来模仿成人生活的情境”。往往有家长这么说：“我管不了这孩子了，他只听老师的话，请老师„„” 其实，老师一不能打二不能骂，也没有神奇魔力，孩子的信服归功于家长对教师的信任。简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

（2）“军事化常规训练”加“诱人的激励机制”

听起来有些可怕，这么小的孩子要军事化？其实所谓的军事化，只是寻求快速养成基本习惯的一种说法。

常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，且要求要清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书包怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书包有许多竟然是口子朝里的，拿书时有的把书包放在桌上，有的放到椅子，十分费力。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。

激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小粘贴，明天就可换成小太阳，有时还可结合上课的内容，把一些用过的教具奖给他们。

（3）要求的一致性决定教育合力的形成大小 家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。

需要说明的是，教师是人，而非神，在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。家长对老师要有信任感，有什么建议我们完全可以交流，学生是您的孩子，也是我们老师的孩子，是我们共同的孩子。我们的教育方式也许与别人的不同，正是因为如此，才形成个人的风格。当然，在教学中我们要不断改进，这其实是每一位教育工作者一生的追求。正因为如此更需要您的参与与监督。如果孩子受了委屈回到家，一定要心平气和地把事情搞清楚。如果出现问题请你即使与我们沟通交流，在学生面前树立家长与教师的威信，这样才利于对学生开展教育。为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要随意进入学校，有事可以打电话、写便条、发邮件等方法联系；对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与我联系解决。

（4）尽量不要让老人来带孩子。因为老人只会照顾孩子，不能教育孩子。

2.为孩子创设良好的学习条件

家里：孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。

学校：

1.五支以上削好的铅笔请和孩子一起准备，这样便于孩子记住自己的东西，养成爱护用品的习惯。带到学校来的衣物及其他用品也请尽量帮孩子记住标志。铅笔以六棱、HB为最好。橡皮是绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净，不准孩子带转笔刀。要让孩子每天做完作业后，削好铅笔，准备明天用。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，多鼓励孩子，2.准备一个小记事本。

3.文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。

4.课本一定要包书皮。课本较厚，为保证能用完一学期，请先用厚纸包好后再用塑料书套套好，尽量让孩子自己写上班级和姓名，顺便考考孩子是否记住了书名。不要用塑料杆，摊开书写字时不易放平，小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低。用订书机正反订几下就好。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯

5.请为孩子准备一个水壶或杯子，不易漏，有盖子的最好。6.不带零食、玩具和钱。吃零食影响课堂纪律、破坏教室卫生，不易养成好习惯。若确有特殊情况，请先与班主任老师交涉。

7.对家长的几点要求：家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作，使学生很快进入角色。家长要培养学生的共同处理能力，该带的东西一律帮助学生带齐。注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，家长要做好示范，进校必须衣冠整洁。学生上学要自己进入学校，家长只能送到校门口。没有特殊情况，家长不要进入学校。放学后，请家长按时来校接孩子，并且站在校门外两侧接送带以外接，不要堵住校门通道，影响学生进出。建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应在传达室等候。请不要在上课时间到校看孩子。家长的过多介入，是孩子注意力不集中的最大干扰。相信自己的孩子，轮到该他独立的时候了。有什么事可以在晚上放学接送时与老师沟通。

接下来，我们要选拔学生干部，后面还有少先队员的入队，家长保持平常心，鼓励孩子积极参与争取，培养孩子“能服务最光荣”的正确心态。不要用成人眼光评价“官”大“官”小，更不能打击批驳，要珍视孩子的第一次，这是他们努力的结果，不是排排坐分果果的游戏。

假如由于种种原因没能实现愿望，要对孩子适时进行挫折教育，抓好教育契机，变被动为主动。

3.关注孩子的行为习惯：

关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育要达成目标要一致。）

学会整理书包：教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思（反）考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。

学会劳动：这几天在家练习扫地、拖地。

卫生安排到人，以表格方式告知家长。我们可以把乘同一路车回家的同学尽量编在一个组里，这样，做完清洁，他们一起回家，安全系数会更高些。

习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐心、有方法，最后一定会如意的。

最后，把一些具体的要求细化：

1．接送孩子在接送带以外的地方。家长的车也停放在接送带以外的地方，避免影响放学时的交通。

2．家长们要提供一个移动号码与学校保持联系,同时让孩子一定记住家长的一个电话号码。改了号码及时写在孩子的铅笔盒里。

3、静坐，我们刚开学这段时间希望各位家长监督孩子每天在家坚持静坐10分钟。

4．给家长们和孩子们推荐阅读的书：《好妈妈胜过好老师》是给全体家长们的推荐

5.发动家长为班级工作服务。

赞扬孩子、赞扬家长是与家长交流的法宝。”著名的教育学“罗森塔尔效应”指出，即学生的学习成绩不仅取决于他本身的能力，也与教师及同伴对他的期望有密切的关系。实质就是“爱”的效应或者说是“肯定效应”。

学科学习的要求

学科学习的要求一定要讲具体。

1.孩子已学过的要求会认的生字卡片。每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子就会有不断的提高。

2.要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

3.听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不论或放任自流，督促和表扬同样重要。

4.孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，杧着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。

5.语文中的有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。

6.培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。

1.知识型的家长：一般如实向家长反映情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子的表现经常比老师还要深入、细致、具体，作为班主任应虚心听取他们的建议。

2.溺爱型的家长：溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，这样家长才会从心理上接受班主任。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存再的问题。

3.脾气暴躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长知道：老师请家长到学校来并不是希望给自己的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了帮忙学生尽快认识和改正自己的缺点错误，希望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。对于这样的家长一定要声明：既不能打骂孩子，还要起到教育作用。

4.放任不管型的家长：多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参于到孩子的教育活动中来。使家长明白，没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。家长于子女间的感情一定要加强，为学生的发展创造一个良好的家庭环境。

5.对于后进生的家长：对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。再说到学生的优点时要热情、有力度，而再说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地于老师交流，配合老师的工作。

6.对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。

第五篇：我想对警察叔叔说些什么

我想对警察叔叔说些什么

“我在马路过捡到一分钱，把它交到警察叔叔里面„„”这首儿歌我从小就喜欢唱了，一唱起它我就想起了警察叔叔正直，无私的高大形像。

随着一天天长大，我的心里却多了很多对警察叔叔的为什么。记得那次上学的路上，我和妈妈正在等红灯，对面一辆警车风驰电掣般飞奔而来。我和妈妈都吓得目瞪口呆。当时我心里想：警察叔叔，你总是教导我们要遵守交通规则，而你自己却闯了红灯，你的榜样形像到哪去了？

有一天，在交通违章处罚中心上班的舅妈到我们家来。我问她警察叔叔的车子会不会也被罚款，舅妈说没有呀。那为什么我们老百姓就会被罚款呢？警察叔叔却可以随意地乱停乱放，甚至冲了红灯也不会被抄牌呢？

前一段日子，全国的新闻媒体，报纸，互联网都报导了我们廉江出了一位“大名鼎鼎”的警察叔叔。听说是盖了大大的房子，收了多多的“红包”。那我们以后在马路边捡到钱还敢不敢交给警察叔叔了呢？

去年，表姨被车子撞了，路人看了赶紧报警。可是等到警察叔叔赶来的时候，那个撞倒表姨的人早就逃之夭夭了，而表姨因为得不到

及时的救治而失去了她年轻的生命。警察叔叔，你们为什么不用冲红灯的那种速度来抓坏蛋和救我表姨？

警察叔叔，大家都说“有困难，找警察”。什么时候变成了“找警察，有困难”了呢？

警察叔叔，我想对你说：请别让你们帽子上的国徽蒙上了尘埃。