第一篇：北师大课标版五年级语文第二单元测试卷
一、看拼音写词语
Jīchǔzhǐyì xǜrìjiāyùguāncányǐ
()()()()()
二、比一比，组成词语
吓()坎()喷()缩()渊()
虾()坝()愤()宿()洲()
三、在括号内填上恰当的词语
呼()唤()翻()()海()往()来
()()无上()()献瑞崇()峻()
()光()彩()()纷呈得天()()
四、按要求写词语
1、AABB(3个)：如：真真切切
2、带龙字的成语：如：金龙献瑞
五、按原文填空
叶公好龙，以写龙，以写龙，以写龙。天龙而下之，窥头于牖。叶公见之，。是叶公
也，好夫而者也。
六、仿写句子
1、人生像土，作风要朴实。
————————————————————————
2、如果人生是一首优美的乐曲，那么痛苦就是一个不可缺少的音符。
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第二篇：读《北师大课标》有感
读《小学数学北师大课标》有感
课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标价值主要是通过课程来实施的。北师大版教材走进我们的校园已经是第十个年头了，它走进了师生的生活，并昭示着强大的生命活力。在教学实践中我深深地体会到，要让教师能走进北师大版教材，使用好北师大教材，那首先必须更新教育观念，坚持“以人为本”，树立为学生今后的发展服务的教学理念。将教师作为知识的传播者的单一角色转化为学习者、教练员、编著者、研究者等多重角色，使教师能真正成为学生学习的促进者和引路人，通过读《北师大课标》使我体会到：
一、教育的出发点和归宿都应该是人，它要为学生一生的发展服务 数学教学的宗旨是让学生在主动参与中学会学习，我校学生的来源较差，一是油田子女，二是周边农村做生意家长的孩子，这些学生数学基础不一，学习习惯千差万别。针对学生的实际情况，我的教学观就是进行分层教学，主要表现在面对不同的学情，采用不同的教法；面对不同的内容，不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。主要分为三个层次：
第一层次的学生（优生）采用新的教法。让学生亲自经历知识的发生、发展过程，基本上都由学生自己得出结论，重点培养学生的自学能力，发现问题和分析研究解决问题的能力，并且课后配备有挑战性的问题。
第二层次的学生（中等生）根据不同的教学内容采用不同的教学方法，讲授法和发现法并用。主要关注学生对知识的理解和双基的掌握及应用能力的发展。让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展。
第三层次的学生（学困生）基本上采用讲授法，特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，注重实效性。重点是帮助他们树立学习数学的信心，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识和方法，进行适当的基础知识的训练的巩固，让他们有成功的体验。例如：在《位置的确定》这一章中的第一节课的教学中，第一层次的学生完全能小组讨论，举出所有的确定位置的方法，并能进行归纳和总结，教师只需要进行适当的梳理和组织。而第三层次的学生却做不到，需要教师的不断提示和帮助，甚至于有些同学你不得不采用讲授法，教给他，详细解释给他，即使如此他还是难以理解。比较起来这一章还应当是学生学得最轻松学得最好的一章。
二、教师应由单一“知识的传授者”向多重角色转化
新课程要求教师应站在学生的立场上反思自己的教学行为，教师也是学习者；通过切实可行的解题训练来提高学生的数学素养，教师又要成为教练员；教师要站在教材编著者的立场纵观教材，针对学生实际和教学要求，对教材内容进行重组加工，教师也是编著者；教师要用先进的教育理论指导平时的教学工作，使眼前的和长远的教学效果能辩证地统一起来，教师也是研究者。
1、从读懂学生到走进新教材的起点来看，教师要努力当好学习者，“以人为本”是现代教育观的核心，教学的目标指向是学习者的发展，教好学生就得站在学习者的立场来体验学习，读懂学生比读懂教材更重要。因此对于教师来讲，除了要有扎实的专业功底以外，还要熟悉现代教育学、心理学的一些基本原理，知晓学生在学习中会有哪些认知偏差和心理障碍。我觉得数学教学的成功并不在于学生能完成多少课本或参考资料中难题，而在于能提出一些有独创性的问题，如讲角的概念的推广时，我让学生计算在７时和８时之间时针和分针重合的时刻应该是７点多少分，得出的结果是７点３８分，我又问晚上此时中央电视台播放什么节目，同学们说是“焦点访谈”。我又问现在谁能说说把这档节目放在这一时间播放的寓意吗？同学们都很活跃，都说用时针和分针的重合来比喻生活中的焦点，真是太妙了，太让人深思。这样做给本来很枯燥的角度概念课吹进了一股清风，让学生懂得了学习数学的魅力所在。
２． 从数学教学“教、学、练”的特点来看，教师应当好教练员
数学知识本身是为解决数学问题而发展起来的，数学问题是数学的心脏，培养学生解决数学问题能力是数学教学的根本目标之一。数学学习是一个通过长期训练将数学知识和能力内化上升为数学素养的过程，为此，数学教师更应善于充当教练员的角色，让学生在问题的解决中真正学会数学。要引导学生发现问题、分析问题、解决问题，通过解题中的思维训练来体现数学教学的严谨性和逻辑性。新数学在习题的选配上有一定的层次性，使各类学生都有提高的机会，给教学带来了很大的便利。我觉得教好数学，“教、学、练”三个基本环节是不可偏废的，特别在练的过程中应淡化形式，讲究实效，并通过练习及时捕捉有用信息，不搞“题海战术”。３． 从数学教学与课程的关系来看，教师也应是教材的编著者
在传统的数学教学中，教学与课程是分离的，教师的任务只是教学，是按照教科书、教学参考书、考试试卷和标准答案去教，以致造成了不少数学教师离开了教科书，就不知教什么；离开了参考资料就不知怎么上课；离开了练习册和习题集就不知道怎么出考卷。更可笑的是一些教了十多年
书的教师，还不曾编写过一个题目。教学与课程的分离使教师丧失了课程的意识，丧失了调控教材的能力。
４． 从教育事业的发展来看，教师应该是教育教学的研究者
在传统的教学观念下，教师的任务是教书，这是天经地义的。教学和教科研是彼此分离的，教学科研被认为是专家们的“专利”，教科研活动教师平时很少问津，即使参加也是作为一种点缀和形式。数学课程改革，要求数学教学是一种反思性与实验性教学。新数学所蕴含的新理念、新方法以及教学实践中所出现的各种各样的新问题，都是过去经验和理论难于解释和应付的，教师不能等待别人把研究成果送上门来，然后不加取舍地把这些成果应用到教学中去。我觉得教师应投入到教学科研中，结出“原创性”的成果。为了能早日走进新数学，教师应以主动的姿态，多反思自已的教学，用研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种问题，学习新的理论，探究新的领域，总结新的经验。
总之，我体会到《北师大课标》要求我们树立新的教学理念，并在这些理念的指导下创新教学方法，在整个教学过程中贯彻素质教育。我在这些方面进行了初步的尝试。许多地方还很不成熟，有待在今后的教学实践中进一步完善，同时更希望得到大同仁的帮助和指正
第三篇：五年级语文第二单元测试卷
密
线
班
级
姓
名
考
场
考
号
出题人：田
媛
巴什罕乡中心小学2018～2019上学期
五年级语文第二单元测试
题
号
一
二
三
总分
得
分
一．
基础知识。（44分）
1.读拼音，写词语。（8分）
fēn
biàn
zhì
rè
bù
xiǔ
hēng
áo
qí
qíu
（）
（）
（）
（）
（）
bǎo
shí
zhōng
rì
dǒu
zhuǎn
xīng
yí
miào
bù
kě
yán
（）
（）
（）
2.形近字组词。（10分）
镶（）
朽（）
辨（）
瑟（）
垦（）
壤（）
污（）
辩（）
琴（）
恳（）
3.根据意思写词语。（10分）
⑴北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。
（）
⑵非常美妙，难以用语言形容。
（）
⑶形容浑身都是伤痕，伤势十分严重。
（）
⑷眼睛凝神注视，眼珠一动不动，形容注意力集中。
（）
⑸稍微一放松就消失了。
（）
4.写出下列词语的近﹑反义词。（12分）
⑴.写近义词。
宁静——（）
挺拔——（）
灵巧——（）
⑵写反义词。
慈祥——（）
丰富——（）
淘气——（）
5.填空。（4分）
巴金是我国现代著名的__________。他的代表作有长篇小说《
》
《
》
《
》
等。
二．
能力提升（33分）
1.给下列句子选择正确的解释。（8分）
⑴“天门中断楚江开”中的“楚江”指（）
A长江
B黄河
C松花江
⑵“远上寒山石径斜”中的“寒山”的意思是（）
A冬天的山
B深秋时节的山
⑶“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（）
A坐车
B因为
C坐在⑷“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思（）
A可爱
B喜欢
C值得怜爱
2.写出下列句子所用的修辞手法。（8分）
⑴风提着裙子姗姗走来。
（）
⑵那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起来的白胡须……（）
⑶那平静的“湖面”难道不是它踩碎的吗？
（）
⑷胡杨是最无私﹑最坚韧﹑最悲壮的树。
（）
3.按要求写句子。
(8分）
（1）
这是伟大的奇观。（改为反问句）
____________________________________________________________
⑵太阳把海面照得红彤彤的。（改为“被”字句）
____________________________________________________________
⑶胡杨，是我平生所见最悲哀的树。（修改病句）
____________________________________________________________
⑷十分放肆的猴子在人群中得意地钻来钻去。（缩句）
3.补充诗句，并翻译。（9分）
⑴两岸青山相对出，______________________。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
⑵可怜九月初三夜，______________________。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
⑶______________________，霜叶红于二月花。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
三．阅读。(23分)
1.《西风胡杨》
我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中继续拼搏着的“战士”，看到那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。
⑴用“＼”划去下面括号中不正确的读音。（3分）
孑然（jié
zi)
祈求（qí
qǐ)
行囊（rǎng
náng)
⑴这段话运用了_______和_______的修辞手法。（2分）
⑵找“我”坚信的语句，句中的“伤者”指的是___________，“死者”指的是______________，“来者”指的是______________________。(6分）
⑶片段中“﹏”的句子表达了作者怎样的情感？（4分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
⑷本段中“上苍的泪”指的是___________，“战士”指的是___________，“胡杨的精神”指的是_________________________________。（4分）
⑸如果你是课文中提到的“上游的人们”，你会怎样做？（4分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
第四篇：五年级语文第二单元测试卷
出卷人卜玉红40分钟
五年级语文第二单元测试卷
一：看拼音写汉字。（10分）
Jǔjuéfángàipēitāitiān fùjiǎojìnnǎoshī（）（）（）（）（）Huîhuànchīmísuō yīcánkuìyùnzhuǎnzìrú（）（）（）（）（）二：找出下面词语中的错字并改正过来.（8分）
情不自尽（）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（）禁飘带舞（）严阵以侍（）居高邻下（）兴高彩烈（）三：写出下面句子的修辞手法.（8分）
1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（）
2、骆驼真沉得住气。（）
3、我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（）
4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（）四：判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（8分）
1、《舟过安仁》的作者是杨万里。（）
2、《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（）
3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（）
4、清平乐是词牌名。（）五：填空：（26分）
1、第二单元是一组有关------------------的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-----------经历的往事，看到祖父园子里的--------------、----------、------------、-----------；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了--------------------的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。
2、归来饱饭黄昏后，---。怪生无雨都张伞，---。最喜小儿亡赖，--------。
3、“天行健，-----”。出自中国古代哲学家名著“-------------------”； “------------------------------，吾将上下而求索。”出自-------------写的《---------------------》； “不积---------------------，-----------------------------，不积小流，--。” 从荀子的这句话中你读懂了：-------。六：阅读：（25分）对视
班级--------------姓名------------------
有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。” 接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。” “你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿„„”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点那该多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有 两种意思：（A）就是视觉器官的眼睛里；（B）有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释（12分）： ①妈妈，你的眼中有我。（）②妈妈，我的眼里有你吗？（）
③在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（）④你知道我在你的眼里是什么样子吗？（）⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗？（）
⑥在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（）
2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。（3分）
3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）（5分）-----------
4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（5分）
------七：你对童年有哪些感受？请仿写句子。（15分）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是---------，-----------------------------。童年是----------，----------------------------。童年是----------，-----------------------------。
第五篇：五年级语文的下册第二单元测试卷
1、看拼音写词语。(6分)
hǎn jiàn huǎng huǎng hū hū xiù shǒu páng guān
()()()
gān zào xiào kǒu cháng kāi jìn rén jiē zhī
()()()
2、选出带点字的正确读音，把序号写在括号里。(4分)
“失”的解释：①遗失 ②错误 ③改变常态 ④找不着 ⑤错过 ⑥没有掌握住。
(1)失足()(2)大惊失色()(3)坐失良机()
(4)失物招领()(5)迷失方向()(6)过失()
3、下列句子运用了怎样的修辞手法?请写在括号内。(4分)
(1)子弹打完了，就用石头砸，石头像雹子一样向敌人砸去。()
(2)成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦簇般的果林上空欢乐地歌唱。()
(3)这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。()
(4)读了书，我知道了人类的历史，看到了社会的希望，找到了天空的秘密，探到了地
下的矿藏。()
4、用“清”字组成合适的词语，填入括号内。(3分)
(1)雨过天晴，外面的天气格外()
(2)奶奶年纪大了，喜欢()。
(3)阿炳借着()的月光，拉着动人心弦的乐曲。
5、按要求改写句子。(6分)
(1)我又另外的别的打算。
修改病句：___________________________________________________________________
(2)桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。缩句： _______________________
(3)流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。
改成反问句：__________________________________________________________________
二、阅读分析。(37分)
(一)叙利亚的卖水人(节选)(18分)
最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。
为了吸引顾客，叙利亚的卖水人都出尽奇招地来装饰他们的摊位。记得有位卖橙子的，浑圆的橙堆得像一座小山一样高。“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，相互争艳。另有位卖萝卜水的，把又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足而观。这一观，当然便得“破财而饮”了。
最最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支由幽幽怨怨的曲子。当你经过他身边时，他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯吧!”试问，您能抗拒这样的诱惑吗?浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都凉了起来。喝完以后，把杯子递还给他时，他会不由自主地说：“再来一杯。”
1、填空。(3分)
要查的带点字 部首 除部首有几笔 解释
出尽奇招
驻足而观
2、下列词语的引号其什么作用。(4分)
“橙山”()“破财而饮”()
“咿咿唔唔”()“再来一杯。”()
3、写出下列词语的近义词。(3分)
浸浴()柔美()抗拒()
4、文中的一句反问句是_______________________________________________
改成陈述句是______________________________________________(2分)
5、缩句：“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花。(2分)
_______________________________________________________________________
用“～”划出表现叙利亚卖水人可爱的句子。(2分)
如果你是顾客，你会光顾那个卖水人的摊位?为什么?(2分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)夏日的夜晚(19分)
风轻轻地吹着，刚下过一场急雨，今晚可不像前几天那样闷热。坐在操场上，微风轻拂，浑身凉爽;白天的焦躁和憋闷早已消逝而尽，享受之余，不由观赏起夜景来。
半圆形的月亮_______在东方，天空中不时飘过片片黑云，乍一看，你会觉得那不是云块在游动，而是月儿在云片中穿行。每当云块遮住了朦胧的月色，大地便陡地暗下来，但_______又恢复了光明，不见空中有一颗星星，倒是南天偶尔闪过几道电光，显得这宁静的夜不平静。
对面是连绵的小山丘，满山的松树和楂树黑黝黝的，______辨得出在风中轻摆着的树梢。树梢经过傍晚雨水的洗刷，似乎还网着一层雨丝，在迷蒙的夜色中，像是蜿蜒着的层层轻纱薄雾。山脚下混糊一片，看不清什么，只依稀可见几星光点忽闪忽灭，那不是村舍得灯光，而是田间的萤火虫在游荡。似乎还能听见山丘上树叶在喋喋私语，农田里潮涌似的青蛙在鼓嗓，草丛中蛐蛐在弹唱。
偶一扭头，左前方又是另一番景象：密集的水银灯发出团团的青白的光;高大的厂房灯火通明，间或闪过电焊的弧光，犹如童话世界里的宫殿，放射出奇光异彩。隐隐还听见矿区那隆隆的机声和火车的叫声……这沸腾的场面，与眼前一片______的山岭、田野、村巷，形成了鲜明的对照。
是的，这微风轻拂的夏日的夜晚，人们在酣睡中送去收获的一日，又在不眠中迎来新的灿烂的明天。
选择下列词语分别填入文中的横线上。(4分)
片刻 隐约 静谧 悬
联系上下文解释词语。(4分)
(1)陡地——______________________________________________________________
(2)间或——______________________________________________________________
3、填空。(5分)
(1)作者依次描写了夏日的夜晚的_______、________和__________。
(2)第三节是按从__________到________的顺序写的。
4、回答问题。
作者写夏夜宁静的同时，又描写了“左前方是另一番景象”，这有什么深刻的含义? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4分)
5、按要求画句。(2分)
用“—”画出能表现全文中心的句子。
三、作文。(40分)
题目：我成长，我快乐
提示：在你的学习生活中。你在老师和家长的关怀下，健康地成长着，请结合自己的亲身经历，用一件事叙述成长带给你的快乐。
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