小蝌蚪变青蛙体育活动教案设计

第一篇：小蝌蚪变青蛙体育活动教案设计

一、活动名称：小班体育教案《小蝌蚪变青蛙》

二、活动目标：

1、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。

2、初步了解青蛙的生长过程。

三、活动准备：

1、硬纸板做的荷叶人手一份

2、磁带（轻松的音乐）、录音机

3、报纸卷成的小虫若干

4、篮子两个、平衡板两块

四、活动流程：

学习跳的本领（热身运动）-----捉害虫（高潮）-----吃虫子（放松运动）

五、活动过程：

1、学习跳的本领

⑴放打雷下雨的音乐，幼儿人手一块荷叶，听音乐自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快点用荷叶躲躲雨吧。”

⑵探探脑袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷叶伸伸懒腰，自由地在荷叶旁边游来游去。”

⑶小蝌蚪游累了，坐在荷叶上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前脚长出来了；跺跺脚，后腿也长出来了；扭扭屁股，尾巴也长出来了；小蝌蚪变成什么了？（小青蛙）

⑷小蝌蚪变成了小青蛙可开心了，两手叉腰在荷叶上跳来跳去。“请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧！”

2、捉害虫

⑴情景讲述及游戏规则

有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗？

可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。

老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意安全，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。

⑵小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。

幼儿活动老师巡回指导。

3、吃虫子

⑴围坐在荷叶上数虫子。

⑵表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。

⑶“小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮（手脚做放松动作），闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。”

⑷小青蛙收拾东西回家了。“我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。”

自评：本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。利用夸张的动作，用生动的语言吸引幼儿，满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节，例如：数虫子，可以培养幼儿的数数能力；利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫，达到废物利用的效果。

第二篇：小蝌蚪变青蛙 教案

小蝌蚪变青蛙（儿童舞蹈）教案

武汉体育学院体育科技学院 郑伊琳

授课舞目：小蝌蚪变青蛙（儿童舞蹈）

学目标教：

1、对学生膝部大幅度屈伸及重心转化的初步训练。

2、对学生进行审美及德育教育。

教学重、难点：

1、青蛙碎点步和青蛙横跨步的准确跳法及灵活转换。

2、蝌蚪游泳动作的协调性。

教学准备：舞蹈录像、舞蹈音乐 教学步骤：

一、开始部分：

1、放音乐，老师随音乐朗诵童谣。小蝌蚪，像黑豆，成群结队水中游，慌慌忙忙哪里去，我要和你交朋友。小蝌蚪，摇摇头，转眼就把尾巴丢，我要变成小青蛙，游到田里保丰收。

（师问：这首童谣有趣吗？童谣的背景音乐好听吗？）

师：这段音乐里还有一段好看的舞蹈呢，让我们一起来看看吧。

二、基本部分

1、观看舞蹈录像。

（1）你知道这个舞蹈的名字叫什么？（《小蝌蚪变青蛙》）（2）你喜欢舞蹈里的哪个动作？是怎么做的？（请学生自由模仿，体验表演的快乐。）

2、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。教师讲解示范基本步法。

（1）刚刚小朋友模仿的小青蛙真像，这个动作有个好听的名字叫“小八字步”，两脚的脚跟相碰，脚尖分开，手部动作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分开，向上。让我们再来学学。（2）碎点步：小八字步准备，脚尖踮起，快速横着走。

（3）横跨步：小八字步半蹲准备，左脚起往旁边跨出，右脚跟上还原成小八字半蹲位，也可往前跨出。

（学生练习，教师用语言提示，并作个别指导。）

3、学生在基本会跳小八字步，碎点步和横跨步的基础上再观看舞蹈视频。（可以边观看边模仿舞蹈动作）

4、完整学跳舞蹈。（1）、前奏

双跪坐团身，双手交叉搭肩。（2）、第一遍音乐

1-4拍做蝌蚪游水，5-8拍 头带动上身抬起，目视前方第7拍还原成起始位。第二个8拍重复第一个8拍动作，第三个8拍蝌蚪游水起身跪坐，双手至上抱圆手，目视1点。第四个8拍 双手扶地指尖相对，低头；双脚跳起至小八字位；小跳站起呈小八字位，上折臂扩指，目视1点。

（3）、第二遍音乐

第一个8拍，同学做青蛙横跨步；第二个8拍，青蛙小碎步；第三个8拍，做第一个8拍的反方向动作；第四个8拍重复第二个8拍动作。（4）、第三遍音乐

1-4拍两人一组，向右向左做青蛙横跨步；5-8拍脚位不变，直膝，两人外侧、内侧手依次对拍，第7拍体对1点小八字半蹲，上折臂扩指；第二个8拍重复第一个8拍动作；第三个8拍的前4拍，左脚直腿后退同时右手向上伸直，左倾头，第3拍右脚收回小八字位直立，上折臂扩指，后4拍重复前4拍动作；第四个8拍重复第三个8拍动作；第五个8拍的前4拍，保持舞姿，小八字位小跳三次，后4拍，双膝打开全蹲，双手扶地指尖相对，第七拍抬头；第六个8拍的前4拍，保持舞姿，右起倾头四次，后4拍，蹬腿直膝，双手扶地呈下前腰状，第七拍起身半蹲，上折臂扩指，目视1点；第七个8拍的前4拍，横跨步，队形变换，后4拍，青蛙碎点步；第八个8拍做第七个8拍的反方向动作。

5、学生听音乐完整练习舞蹈。

（教师和学生一起边跳边用语言提示）

6、巩固练习一遍。

三、结束部分：

讨论交流：你们喜欢青蛙吗？为什么？（学生畅所欲言，老师及时给予评价）小结：青蛙能为庄稼捉虫，我们要保护青蛙。

第三篇：幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》

幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》1

活动目标：

1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

教学重难点：

小蝌蚪变青蛙的过程

小蝌蚪变青蛙的操作步骤

活动准备：

1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干

2.PPT课件

活动过程：

1.导入活动，激发幼儿兴趣。

(1)师：你们听到了什么声音?

(2)模仿青蛙的叫声。

(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?

2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

(1)出示青蛙ppt，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。)

(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?

出示蝌蚪ppt，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。)

3.观看PPT课件，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

(3)展示幼儿作品。

4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。

5.教育幼儿要爱护青蛙(PPT)。

(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。)

(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?

(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。)

6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(PPT)

小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?

设计意图：

暖和的春天来了，池塘里的'冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。

教学反思：

幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习。在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。

小百科：蝌蚪古时写作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。

幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》2

活动目标：

1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

活动准备：

1.小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）

2.多媒体课件

活动过程：

1.导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）师：你们听到了什么声音？

（2）模仿青蛙的叫声。

（3）师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

（1）出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）

（2）师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？

出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。）

3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

（1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

（3）展示幼儿作品。

4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的.视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。

5.教育幼儿要爱护青蛙。

（1）师：青蛙有什么本领？（青蛙最大的本领就是捉害虫。）

（2）师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？

（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。）

6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？

小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗？

第四篇：体育活动 小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪找妈妈

——小班体育教学活动设计

禄劝幼儿园 赵云凤

设计意图：

春天来了，池塘里游来游去的小蝌蚪引起了幼儿极大的兴趣，在故事《小蝌蚪找妈妈》的语言活动中，孩子们知道了小蝌蚪长大以后就变成了青蛙。小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化，使我想要把走、跑、跳、钻爬的基本动作，以故事情节贯穿在游戏中，调动幼儿活动兴趣的想法，让孩子们积极参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量，特设计了这次体育活动。

活动目标：

1．练习走、跑、跳、钻爬等基本动作。2．体验参与体育活动的乐趣。

教学重点：练习走、跑、跳、钻爬等基本动作。教学难点：遵守游戏规则，避免推挤、碰撞。活动准备：

1．熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》。

2．蝌蚪、鸭、鱼、乌龟和青蛙头饰，音乐。

3．布置活动场地、各活动区域运动器材，请配班老师在场地不同方位扮演故事角色。

活动过程：

一、开始部分

出示小蝌蚪头饰引发兴趣，带领幼儿扮演小蝌蚪做准备活动。

二、基本部分

1．介绍游戏名称，引发参与兴趣。2．讲解示范游戏玩法，带领幼儿游戏。（1）带领幼儿练习跑，游到鸭妈妈身边。（2）指导幼儿练习钻，游到鱼妈妈身边。（3）带领幼儿练习爬，游到乌龟妈妈身边。（4）练习跳圈圈找到青蛙妈妈。

3．幼儿戴青蛙头饰扮演小青蛙，自由探索练习

把各活动区域运动器材组合起来，指导幼儿顺序参与练习。

三、结束部分

播放《小青蛙》的音乐，小青蛙们高兴地围着妈妈做各种亲热的动作，和妈妈一起捉害虫,然后高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈着回家。

第五篇：唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案

中班科学活动----《小蝌蚪变青蛙》

12学前教育本科班 唐胜

一、活动目标

1.认知目标：认识蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。2.能力目标：学会仔细观察，并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。3.情感目标：体验到游戏的快乐，喜欢探究活动。

二、活动重难点

活动重点：认识蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。活动难点：可以用简单地身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。

三、活动准备

物质准备：与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁 经验准备：幼儿园饲养区角养过小蝌蚪

四、活动过程

（一）开始部分

1.播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿兴趣

教师：小朋友们，今天有两位客人来我们班啦！嘘！我们听一听谁来了？（播放音乐《小蝌蚪》）你听到了谁？（小蝌蚪和妈妈）小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。

2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。

教师：你还在歌里听到了什么？蝌蚪长着长着变成什么样了？（引导幼儿根据歌曲说一说）小蝌蚪长大后就变成青蛙了。

（二）基本部分

1.出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观察，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征

教师：我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧！它们呀可喜欢别人说它长得漂亮了，你如果能用好听的词形容它的长相，它会很高兴的。谁来说？（请幼儿根据观察说一说）

教师小结：蝌蚪穿着黑色的衣服，头上有两只圆溜溜的小眼睛，还有一条细细的尾巴。青蛙是穿着花衣服，有两只鼓鼓的眼睛，四条腿坐着的。2.引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样，提出假设并且记录假设的内容

教师：我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈，有没有小朋友有发现问题？小蝌蚪怎么和它妈妈长得不像呀？观察一下哪里不一样？我们把它在黑板记录下来。之前我们在区角养过小蝌蚪，那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我们可以用什么方法记录？那我们画下来。

3.一起分析幼儿猜想，教师出示蝌蚪的正确生长过程图，幼儿验证自己的猜想

教师：我们有这么几种猜想，哪里不一样？到底哪一个是对的？我们有请青蛙妈妈给我们说一说吧。大家看一看青蛙妈妈带来的图片也许就会知道了。蝌蚪变成青蛙有几个过程呢？我们对比一下我们的猜想和这个哪里不一样？

4.幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图并

教师：我们小朋友很聪明哦，我们猜对了好几个步骤。那你现在知道为什么小蝌蚪和它妈妈长得不一样了吗？大家记住了吗？谁可以上来排出正确的顺序后再用完整的话来描述青蛙成长的过程？

5.幼儿创编动作，用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳，引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活习性

教师：大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙还可以生活在哪里？（在陆地上）小蝌蚪可以吗？你觉得它们在水里是什么样子？它们邀请我们一起去池塘里游泳呢。

（三）结束部分

1.在《小兔采蘑菇》的纯音乐中，戴上头饰，幼儿一起玩游戏

教师：我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙，大家戴好头饰，准备好，小蝌蚪和青蛙妈妈要带我们要出发去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游，跳跳吧。

五、活动延伸

在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次深入的探索。