让青春做主美文[精选5篇]

第一篇：让青春做主美文

最近和朋友聊天听到这样一件事儿，很受触动。

一个家境不错的在读大学生，向父母表达了想利用暑期去加油站打工体验，同时也积攒些生活费的想法。父母听后，却忧愁了起来：“加油站这种地方太危险了，万一发生爆炸怎么办？”“暑期也太热了，去加油站打工，中暑生病了如何是好？”“要想体验社会，我们可以帮你找个外企，既体面又舒适……”大学生最终坚持了自己的想法，选择自食其力，自己做主和同学一起去了加油站。朋友在“点赞”大学生的同时，也对大学生的父母表示理解。的确，父母之爱，其心切切，其情殷殷。同时，我们还要看到，培养教育孩子是艺术，有讲究，父母不仅要感性，更要理性。

青春之所以被礼赞，不单是因为其意味着极尽张扬的个性、奋不顾身的爱情，更是因为青春闪耀着“独立”“奋斗”“担当”“奉献”的明媚亮色。这抹亮色让青年人承载起时代的责任和光荣。工作不挑环境，生活上不娇气，相处与人为善，做事力争上游……正是这些值得让人“点赞”的亮色，绘就了青春的五彩斑斓。因此，孩子的想法和做法，只要是积极向上的，只要是有益于他们意志品质养成的，都应该积极鼓励。

青年处在价值观形成和确立时期，其价值取向关乎未来整个社会的价值取向，人生的扣子一开始就要扣好。社会实践，是青年人走向社会的门票，是青年人接地气、通民情的有效渠道。因此，大学生的社会实践环境苦一点、条件差一点，反倒是砥砺青春的磨刀石。

砥砺出亮色，亮色需守护。一方面，青年人自身要在历练中学会坚守；另一方面，父母之爱，要重视传给孩子独自直面人生的气质，不要总是替孩子做主，更不要用“成熟”和“实际”让青春蒙尘。

第二篇：谁来做主美文

甲到市场卖鸡蛋，他在广告牌上写着醒目的大字：新鲜鸡蛋在此销售。路人看到后，陆陆续续地来买鸡蛋。其中有四人对他的广告提出意见。第一人说：“何必加‘新鲜’两字？难道鸡蛋不新鲜吗？”他认为有理，便涂掉了这两个字。第二人说：“为何加‘在此’？你不在这里卖，还会去哪儿？”他觉得也对，又把“在此”擦掉。第三人说：“‘销售’二字是多余的，不是卖的，难道会是送的？”于是他又涂掉了“销售”。第四人说：“一看就知是鸡蛋，何必再写上‘鸡蛋’？真是多此一举！”结果他擦掉了所有的字。然后……他所卖的鸡蛋不如之前多了。

乙从集市买了只羊，牵羊回家的路上，四个骗子盯上了他。第一个骗子经过他身边，不经意地问：“这狗哪来的？”乙答：“别开玩笑，这是羊。”过了一会儿，第二个骗子也经过他身边，随口问：“这狗是公是母？”乙急了：“你看清楚，这是羊，不是狗！”又过了不久，第三个骗子走过来问：“这狗听话吗？”乙这次没回答，因为他动摇了：莫非它真的是狗？他满腹狐疑地看着羊，刚要伸手摸它，这时第四个骗子远远地喊：“小心！别让狗咬着！”乙彻底崩溃了：大家都说是狗，那一定是我错了，我真蠢，竟把狗当成羊买了回来！他越想火越大，于是把牵羊绳一丢，独自气呼呼走了。骗子们顺手牵羊，吃了顿烧烤。

生活中，也会出现与故事类似的情况。当你要做一件事时，常常会有人发出不同的声音：议论质疑，嘲讽挖苦，否定反对，批评指责……他们试图控制支配你的想法与做法，让你按他们的标准和意愿行事。叔本华曾说：“不要让你的脑子变成他人的跑马场。”如果你像前面故事中的甲和乙那样，缺乏坚定的信念、主见，轻信外界的意见和看法，轻易抛弃内心的主张和想法，那么你的大脑就会成为别人的跑马场，你就会成为一个只服从他人思想、遵从他人指挥的“思想奴隶”。

第三篇：我的青春我做主

我的青春我做主

点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。

——题记

懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。

没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。

我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。

在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。

在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。

不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主！

第四篇：我的青春我做主

我的青春我做主

——综合性学习《青春随想》案例

活动前准备：

1、分活动小组，各组围绕“青春”这个话题准备两个

节目：诗歌（散文）朗读、歌曲或舞蹈。

2、学生自己选定主持人，并准备好节目的主持稿及串

词。

3、教师准备：确定活动的大致内容、形式；自制一个

心愿盒

活动流程：

一、导语：青春是什么？每一个步入青春的少男少女都在思索这个问题。有人说：青春是一场满汉全席的盛宴；有人说青春是一场异彩纷呈的炫舞；有人说：青春是一道挂在天边的彩虹……在你们心中，青春是什么呢？今天，我陪大家一起探讨青春，和你们一起谱写出一段“青春随想”曲。（教师充满激情，富有感染力的导语会使学生很快进入情境。）

二、新课：（新课设计了四个环节）

第一环节：我的青春感言

师：你们每一个人对青春可能都会有不同的认识和感受，现在，拿出纸和笔，抒写自己的青春感言，写完后大家交流。（3分钟）

（这一环节我之所以设计先写而不是让学生思考后直接口语表达，一方面是考虑到学生的思维能力和口语表达能力较薄弱，若直接口语表达，可能会出现冷场，也会使学生很多真实的感言或优美的、文学色彩很浓的感言被埋没，另一方面是考虑到学生的勇气欠佳，而写出来的东西再读出来对他们来说就容易多了，较好的文字带来的掌声会使他们更有自信心，事实证明确实如此。他们在感言中坦言了自己的迷惘、分析了自己的转变、畅谈了青春之美以及自己的收获。并且，采用男女生竞赛的方式谈感言也激发起学生的竞争意识。）

第二环节：青春的心愿

师：青春就像一粒刚发芽的种子，渴望看见外面的世界，渴望阳光和雨露，你们在这个充满希望的季节里，有过自己的心愿和理想吗？

生：（大声地）有！

师：可能你们的心愿还像星星，很渺茫，可能你们的理想还谈不上远大，可这有什么关系呢、你们依然在实现心愿和理想的路上跋涉着，那么，就写下你们的心愿，投入心愿盒，让我们在今后的日子里，共同见证这些小小的纸片变成现实。（发给学生纸张）

（我观察到学生们郑重地写下心愿，然后小心地投入心愿盒，有些学生还折成一些精美的折纸作品。教师的引导让

学生敞开心扉，写下他们真实的心迹。）

第三环节：青春的颂歌

师：有一句歌词说：青春少年是样样红，可是太匆匆；有一个网友曾在QQ心情里写道：每个人都想抓住青春的尾巴，可青春是一只壁虎。你们能从中感悟到什么呢？

生：青春短暂。

师：的确，青春易逝，所以每个人都要用心把握，在这个季节里展现最精彩的自己，下面就由你们来在青春的舞台上尽情绽放！有请主持人闪亮登场！

（主持人王雅婷同学上场。精彩的开场白、富有青春色彩的串词，将节目串成一条闪光的珍珠；小演员们充满激情的朗诵，昂扬欢快的歌曲，牵引着其他同学的目光，演员们发自内心的真诚的表演，更敲击着他们年轻的心。这些节目，为我们展示了21世纪青少年的特色，也让我看到了他们在懵懂中逐渐成大。）

第四环节：青春宣言

师：青春是一条通向远方的路，有芬芳的花香、有醉人的玫瑰、更有未知的风风雨雨，你们敢于向未来挑战吗？

生：敢！

师：那么，现在就由你们来写下你们自己的青春宣言。（教师要求每组选几位同学在黑板上写下自己的宣言，然后进行整理，最后全班齐读宣言。“不要以为自己什么都不

是……我们要向挫折挑战……我的青春我做主！”同学们坚定有力的誓言将“青春随想”这个活动推向了高潮。）

此项活动注重了语文教学听、说、读、写的结合，并以学生喜闻乐见的、符合学生情感需求的形式展开，并在课后布置了以“青春”为话题的手抄报作业，取得了较好的教学效果，不仅仅是一次语文综合素质的训练，更是一次让学生认识自我、认识人生的青春教育课。

第五篇：我的青春我做主

我的青春我做主

青春期是男孩子女孩子非常重要的时期，往往好多事情都是发生在这个时候。

1)青春期是一个反抗时期 ,我们要合理的控制好自己的心情，不要乱发脾气。

2)青春期是一个性冲动时期，我们合理要自己调节自己的这方面，学习一些关于性方面的知识，正确明白认清正视这个问题。

3）青春期是一个发育重要时期，各种生理，心理都在发生改变，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。。多锻炼身体。才能更好的度过青春期。每个人的人生都是不一样的，每一个人都有着自己丰富多彩的生活，每一天对于我们都是新的。我们不能把前一天的坏心情带到新的一天当中去，而且我们没有必要烦恼和生气。即使人生再不如意，我们至少还活着。只要或者就一定会有开心的事！

更何况我们都正处于人生最美丽的阶段，我们应该用心对待每一天！