六年级下册《水中石兽真会向上游吗》教案设计

第一篇：六年级下册《水中石兽真会向上游吗》教案设计

【学习目标】

１．朗读课文，理解本文讲述的故事。

２．明白课文阐述的道理，知道分析问题不能只知其一不知其二，妄加猜测。

３．懂得要全面了解事物，防止片面性；要实事求是，防止主观臆断。

【正音正字】

铎duó 昀yún

【词语积累】

议论纷纷 久而久之 逆流而上 只知其一，不知其二 顺流而下 一模一样

【结构分析】

全文可以分三个部分：

第一部分（第１段），介绍故事来源。

第二部分（第２－７段），讲述故事经过和所含的事理以及故事中两种人对石兽不同的看。

第三部分（第８－12段），尽管后人对故事有怀疑，但故事最后被事实证实，突出了主题。这一部分是全文的重心，它既回答了文章标题的疑问，又给纪晓岚洗刷了“文学家的幻想”的罪名，使他的观点（思考问题，决不能依靠推理来妄加猜测）更具有说服力。

【课文分析】

文章语言朴素，通俗易懂。故事生动形象，喻理性强，具有很全大的说服力。文章结构简明，紧凑，多以设问开始，吸引读者阅读下文。

【思维训练】

１．人们先在哪三个地方找石兽而没有找到？

（原地的水中、河的下游、原地的河底泥沙中。）

２．简要说明从上游找到石兽的原因。（６０字左右）

（石重沙轻，水冲不动石而冲走了石下的沙，使石兽倒在前面的坑穴中，久而久之，石兽不断往上运动，即逆流而上。）

３．本文告诉我们什么道理？（用自己的话概括，不超过4０字）

（凡事不能只知其一不知其二，妄加猜测，主观臆断，而应该仔细思考，全面了解，实事求是。）

４．本文讲的“河中石兽”是古代的故事，为什么还要写西双版纳的事情？

（⑴用事实证明纪昀确非妄言。

⑵古人讲的道理还有现实意义。）