科学防灾减灾,你我共参与征文

第一篇：科学防灾减灾,你我共参与征文

每年，长江的荆江河段溺水事故频发，荆江段的宝塔湾被人们称为“索命湾”，轰动一时的10·24大学生“人梯”救人事件就发生在这里。此处已树起“人链”石碑，还有“危险”警示牌。没想到，2011年的暑假，19岁的侄女再次在这里历险。

烈日炎炎的夏季，大学放暑假的第一天，侄女与几个大学同学相约去江边吹风、拍照。当她们循阶而下，沿江边游玩时，本没打算与江水“亲密接触”，可是，有同伴一不留神，脚踩在江边湿滑的青苔处，吱溜一下跌进江水里。

几个同伴大惊失色，慌忙伸手去拉，可是，风大浪拍岸的天气，坡形的江岸又湿又滑，哪里使得上劲——刚搭上手，如脚踩西瓜皮似的把持不住，侄女又跌进江水里。

烈日当空的正午，江边游人不多。她们急得大声呼救，幸亏两个孩子都曾在游泳馆初识水性，能游几下子，可那里暗流汹涌，与游泳馆游起来大不相同。扑腾几下后，筋疲力尽的她俩被江水转卷越远。

幸好，一个七、八岁的男孩抱着两大块泡沫塑料板飞奔过来，不由分说地向她俩扔过去。等闻声赶到的人们救起她俩时，已经过去了足足15分钟——要不是那两大块泡沫塑料板，两个女孩只怕早已葬身江底。

向小男孩道谢时，才知道，当时他正在江堤上的树荫下玩耍，听到呼救声后，他一边飞快地向堤下有人家的方向跑去，一边高呼：“有人落江里了，快救命啊！”

他跑了不多远，迎面碰上一个拾荒的老人，听到孩子呼救，老人为难地大叫一声：“我不会水！哎呀！快来人啊！”他二话不说，劈手夺了老人腋下的两大块泡沫塑料板，转身向出事地点跑去，边跑边回头，朝老人喊，“快去喊人来救命，要快！”

于是，她俩获救了。

事后，拾荒老人说，那泡沫塑料板是冰箱的包装物，是他在附近的垃圾堆拾的。他也不知道这东西可以水中救人。但是，小男孩知道，而且，他还知道很多很多。

比如，他不好意思地说，爹妈在这个城市打工，他是从农村来这里度暑假的，因为村里沟渠多，从小与水厮磨，水性还不错呢，但他不敢贸然下水救人，因为救人和游泳不是一码事……家乡山多溪众，他还知道倘若突发泥石流，千万要跑向侧旁或者附近的高地，而不能顺沟逃命，一定要奋力跑离山谷……

我们好奇地问他，小小年纪为什么知道得这么多？他腼腆地说：“这有什么稀奇！我的同学们都知道。”又说，因为他们农村留守儿童多，所以，学校非常注重防灾避灾方面的事情，专门给每个学生发过一本小册子，里面啥安全常识都有。还说，他们学校组织过好几次针对地域性、季节性危险的实际演练……

当我翻开这本农村学校编撰的《中小学生防灾应急手册》时，看到开篇的序言里写道：“此书针对常见的灾害事故，详细讲解了防灾常识和应急要点，旨在帮助广大中小学生掌握防灾减灾的基本知识和自救互救技能，增强防灾避灾意识，提高应对突发事件和各种灾害事故的心理素质……同学们，希望此书成为大家预防和应对突发公共事件以及各种灾害事故的行动指南。让我们携起手来，从我做起，从现在做起，为防灾减灾做出自己的贡献。”

手册分为未雨绸缪篇、自然灾害篇、事故灾难篇、健康卫生篇四大部分，图文并茂地讲述了各种防灾避灾常识和应急知识。内容贴近生活，通俗易懂。

只可惜，在场的城里人都是第一次见到如此详实地宣传各方面安全知识的手册。记得，当时，有人叹：“别小看这本小册子，关键时候，它比四两拨千斤还起作用！”

灾难猛于虎。防灾减灾工作需要全社会的共同努力，需要从娃娃抓起，充分树立风险意识，更需要从我做起，必须人人懂得防灾减灾的相关知识。曾有人说“地球正进入多事之秋”，在突发公共事件以及各种灾害事故频发的今天，我希望天下人都能读到《防灾减灾应急手册》之类的有指导意义的好书。愿所有人都能从书中受益！愿人人掌握必要的防灾减灾知识，担当起防灾减灾的传播者、实践者。愿天下人珍爱生命远离灾难！

第二篇：512防灾减灾日科学防灾减灾你我共参与系列活动方案

512防灾减灾日科学防灾减灾你我共参

与系列活动方案

各县（市、区）地震办公室、教育局、气象局、科协、xx开发区社会事业局、台商投资区教育文体旅游局、市直各中小学校：

为认真贯彻落实《国家减灾委员会关于做好XX年防灾减灾日有关工作的通知》精神，进一步增强我市公众特别是中小学生的防灾减灾意识及面对灾害时的自救互救技能，经研究，决定举办“5·12”防灾减灾日“科学防灾减灾，你我共参与”系列活动，现将有关事项通知如下：

一、组织机构、主办单位：xx市地震局、xx市教育局、xx市气象局、xx市科学技术协会

2、承办单位：xx市科技馆、xx市气象学会、xx市地震办公室

二、活动时间

XX年4月30日-XX年6月10日

三、活动地点

xx市科技馆、xx市气象台、xx市地震科普体验馆

四、活动内容及安排：

（一）xx市科技馆活动

内容：

1、参观地震科学专题展厅，体验地震模拟振动平台；

2、参观“环保”、“生命与健康”等展厅，体验科

学互动项目；

3、观看防震减灾科普电影；

4、参观“防灾减灾”系列图片展。

时间：XX年4月30日-XX年6月1日。周二至周五期间请参观单位提前预约。

联系方式：洪xx

（二）xx市气象台活动

内容：参观气象台，了解气象灾害防御知识。

时间：XX年5月7日上午9：00-12：00。请参观单位提前预约。

联系方式：陈xx

（三）xx市地震科普体验馆活动

内容：参观地震科普体验馆，体验地震灾害防御互动项目。

时间：XX年5月3日--XX年5月6日。请参观单位提前预约。

联系方式：李xx

（四）观后感征文活动

参加以上活动的各中小学校，可组织学生开展观后感征文活动。

具体要求：

1、以“防灾减灾”为主题，字数1000字左右，题目自拟，体裁不限；

2、截稿时间：XX年6月10日；

3、报送方式:请各中小学校自行组织对作文进行初选，在此基础上，每校推荐作文数量不多于5篇。作文需在题目下标注作者姓名及所在学校、班级、指导教师姓名、联系电话、电子邮箱等信息。请各学校将推荐作文集中以电子文档格式发送到xx市地震局邮箱xx。

4、评比表彰：主办单位将对上报的作文进行审定，作文内容符合活动要求的，给予颁发荣誉证书及奖品。特别优秀的作文，将推荐到“平安中国”网站上刊登展示，刊登情况将在xx市科技馆网站主页公布。

5、颁奖及证书领取

颁奖及证书领取时间暂定XX年6月30日，具体情况请关注xx市科技馆网页或微信公众平台。

联系方式：洪xx

xx市教育局

xx市地震局

xx市气象局

xx市科学技术协会

XX年4月28日

xx市地震局

XX年4月28日印发

第三篇：家园合作你我共参与

2014—2015年下学期小海豚幼儿园：家园合作你我共参与

为了促进家校间的联系，让每位家长能进一步了解当前幼儿教育理念，了解幼儿园的教育教学工作，真正达到家园携手共同培养孩子的目标，3月27日小海豚幼儿园召开了新学期家长会。

晚上7点，家长会准时开始，先由张杨园长发言，会上家与长面对面地交流。紧接着各班班主任教师从“上学期幼儿情况分析”、“本学期幼儿情况”、“本学期教育教学及特色活动安排”、“卫生保健”、“安全教育”等几方面给家长进行了详细的讲解，家长会过程中不断有家长与教师互动，帮助家长了解自己孩子在幼儿园的情况，同时让家长明白了幼儿园的每日活动安排。

通过本次家长会，为幼儿园教师和家长之间搭建了一个交流、沟通的平台，教师对幼儿有了更加具体的了解，家长也更加支持与配合幼儿园新学期的保教工作安排。使幼儿园与家长在如何教育孩子的问题上达成了共识，让孩子在玩中学、学中玩，尊重幼儿的兴趣，为孩子一生发展奠定良好的基础。

第四篇：防灾减灾工作

四川汶川、雅安地震，甘肃舟曲泥石流，北京、广东等地的特大暴雨，不无让你我震惊。中国人民在抗灾救灾中取得的伟大胜利令国人振奋，但防灾意识的淡化、基础设施的脆弱、综合能力的缺乏，让我们只注重“救灾”而忽视“防灾”，仍然处于“靠天吃饭”的现状。因此，我们必须强化防灾减灾意识，全方位的做好防灾减灾工作。要在灾害来临前变被动为主动，真正做到未雨绸缪，让社会公众对各种灾害做足心理准备、知识准备、物质准备和机制准备，以至于一旦发生灾害，避免惨重的损失。在“中国梦”的今天，我希望每一条河流水都是清澈的，每一处堤防都是牢固的，每一片天空都是蔚蓝的，每一处下水道都是宽畅的，每一座山峦都是郁郁葱葱，每一天的空气都没有pm2.5，每一趟火车都是安全的。愿房屋住得安心，东西吃得放心，外出行得舒心，生活过得开心。

当前，由于公众防灾减灾观念缺乏，在有局限甚至错误认识指导下，对自然资源进行不合理的利用和掠夺性开发，不仅使得一些传统自然灾害中的人为诱因越来越强，如滥垦滥伐诱发滑坡、泥石流、山体坍塌等灾害，而且由人为因素引发的灾害，如温室效应、臭氧空洞、酸雨、水土流失、沙漠化、大气污染、水污染等日趋严重。因此，平时进行广泛的灾情教育，让公众关注灾情，研究灾情，增强灾害意识，从而为减灾防灾、抗灾救灾奠定可靠的社会基础，使公众对灾害有足够的心理准备和减灾防灾的知识储备，一旦灾害来临，将会大大降低人们的心理恐慌程度，提高人们应对灾害的能力。

第五篇：防灾减灾论文

题目：浅谈建筑结构火灾与防火

专业：结构工程 姓名：

班级：2012级6班

学号：

浅谈建筑结构火灾与防火

摘要：火灾作为一种多发的灾害, 对人们的生命及财产造成惨重的损失。建筑火灾对混凝土结构造成一定的损伤甚至整体的破坏。研究混凝土结构的抗火性能, 建立混凝土结构的抗火设计方法, 建立过火混凝土结构的损伤评估及修复加固方法, 理应成为混凝土结构研究的一项重要任务。建立我国的混凝土结构抗火设计规范和损伤评估及修复加固规程, 应是混凝土结构抗火研究的中期目标。关键词：建筑结构 防火设计 火灾 钢筋混凝土 正文：

火灾作为一种多发的灾害, 对人们的生命及财产造成惨重的损失。建筑火灾对混凝土结构造成一定的损伤甚至整体的破坏。研究混凝土结构的抗火性能, 建立混凝土结构的抗火设计方法, 建立过火混凝土结构的损伤评估及修复加固方法, 理应成为混凝土结构研究的一项重要任务。建立我国的混凝土结构抗火设计规范和损伤评估及修复加固规程, 应是混凝土结构抗火研究的中期目标。

当建筑物内存在可燃烧的物质,存在助燃的氧气或氧化剂, 并且存在使可燃烧物燃烧的火源时, 由于人为或设备故障引起的失火, 就可能发生火灾。火灾从发生到熄灭的全过程, 一般可分为三个阶段, 即火灾初起阶段、火灾旺盛阶段和火灾衰退熄灭阶段。其中, 火灾旺盛阶段是对建筑结构造成损伤的主要阶段。确定火灾环境, 需要掌握火灾全过程, 特别是火灾旺盛阶段的变化规律。在火灾旺盛阶段, 其持续时间及其间达到的最高温度是两个最重要的指标。虽然, 国际标准化组织已给出了火灾的标准升温曲线ISO834, 但实际火灾的发展及升温曲线受到诸多因素的影响。研究建筑火灾的诸多影响因素和影响规律, 给出计算发生火灾的建筑内部温度场的合理、可行的公式和方法, 一直是建筑火灾研究的主要任务之一。

建筑火灾的发生往往是从失火点开始的, 属于局部燃烧。进入火灾旺盛阶段时, 一般已发展成失火房间的整间燃烧。研究从局部燃烧到整间燃烧的发展规律;研究火灾从着火房间向其他房间和其他楼层的蔓延、发展规律, 则是建筑火灾研究的另一项主要任务。

根据建筑物的几何形状、尺寸, 可燃材料的数量和分布情况, 对可能发生的火灾进行计算机模拟或对已发生火灾进行计算机重演, 则是建筑物火灾研究的第三项重要任务。

近几十年来，我国的高层建筑发展非常迅速，建筑结构火灾的问题也日益突出，这些都迫切需要进行结构抗火性能的研究。现代建筑中大部分采用钢筋混凝土结构和钢结构作为承重结构，根据已有的研究成果，钢筋混凝土结构在火灾(高温)下钢材和混凝土的强度、弹性模量等均随温度升高而下降，一般混凝土材料在400度以上、钢材在300度以上，其力学性能严重恶化，高温下材料性能的变化是结构的承载力和耐火极限严重下降的一个主要原因。另外结构受火时受火面温度随周围环境温度迅速升高，但由于混凝土的热惰性，内部温度增长缓慢，截面上形成不均匀温度场，而且温度变化梯度也不均匀，导致不等的温度变形和截面应力重分布，这些变化都足以危及结构的安全性，某些情况下会导致结构失效。一旦发生火灾, 混凝土结构将经受火灾高温的作用。火灾中的混凝土结构将发生什么变化、如何变化, 即结构在火灾中的行为如何, 是结构抗火研究所关注的问题。一般来说, 结构在火灾中的行为研究应包括: 构件及结构在火灾中的内部温度场的研究;结构材料在火灾高温下的性能研究;基本构件以及各种结构在火灾中的性能变化研究。

对混凝土结构进行抗火设计, 是避免结构在火灾中发生破坏或整体倒塌的前提和保证。而进行结构的抗火设计, 首先要确定不同重要性等级结的抗火等级(或称耐火等级)。在此基础上, 确定不同抗火等级的结构的抗火要求, 即结构抗火的可靠度要求。根据不同的抗火要求, 考虑可能发生的最大火灾的发生概率, 就可以确定火灾的设计荷载。

结构抗火设计的目的是保证建筑构件和结构具有足够的耐火时间，防止火灾时出现局部倒塌甚至整体倒塌。多年来，世界各国在建筑结构耐火设计研究领域开展了广阔而深入的研究，取得了巨大成果，注意集中在以下各方面： 1.建筑火灾发展过程研究

建筑火灾发展过程研究的目的是掌握建筑火灾发展规律，主要了解气体温度变化及烟气运动等规律，从而再现已发生火灾和预测未来火灾的情况，为建筑防火设计和结构抗火设计提供科学依据。对建筑火灾发展过程进行实验研究是一种较为直接、可靠的途径。它一方面可以给出供计算用的一些经验、半经验性的模型，另一方面可以为人们从一般原理出发提出的理论和计算模型提供检验手段和可靠依据。1972年，在美国国家科学基金资助下，美国哈佛大学现代火灾科学之父HowardEmmons教授与工厂联合研究公司对建筑火灾发展过程进行合作研究，其中进行了两次足尺实体试验。这项研究取得了三方面的重大成果：实验方面，使用了新的仪器和数据处理方法，建立了现代火灾实验标准；理论方面，建立了现在广为知晓的区域火灾模型；数值方面，为哈佛大学的火灾模拟软件提供了可靠的数据支持。2.建筑构件内温度场研究

材料的力学性能与温度密切相关，所以，搞清构件内部各点的温度变化过程是计算构件及结构在火灾中结构反应的前提。发生建筑火灾时，可燃物释放的热量通过热辐射、热对流以及热传导方式传递给建筑构件表面，再通过热传导向构件内部传递。构件内温度场是一个随时间变化的变温度场，一般可通过对傅立叶导热微分方程进行数值求解获得构件内的温度分布。有限单元法是计算构件内温度场的一种理想方法。为了减少计算工作量，目前普遍假设梁、柱等细长构件的温度分布沿轴线方向无变化，把三维温度场问题简化成二维问题。3.钢构件耐火保护方法及保护材料研究 钢构件的耐火保护方法主要有以下几种：

（1）隔热法。用耐火材料把构件包裹起来。包裹材料有混凝土、轻质耐火混凝土或钢丝网膜耐火砂浆等，其优点是取材方便，价格低廉，表面强度高，耐冲击，对施工技术要求不高，但比较笨重。（2）阻热法。原理是截断或阻滞火灾产生的热量向构件传输，从而使构件在规定的时间内温升不超过临界温度。其做法是在构件表面设置一层保温材料，火灾产生的高温首先传给这些保温材料，再由保温材料传给构件。由于所选保温材料导热系数均较小，所以必然能阻滞热流向构件的传输，起到保护作用。

（3）导热法。就是在空心封闭截面中（主要是柱）充水，火灾时构件把吸收的热量传给水，依靠水的蒸发消耗热量或通过循环把热量导走，构件的温度可维持在100℃左右。使构架温度不至于升高到临界温度，从而起到保护作用。这种方法在实际生产中很难行得通，也不适用于室外钢构架。

（4）喷涂法。用喷涂器具将防火涂料直接喷涂在构件表面，火灾时能形成耐火保护层。

基于计算的结构抗火设计，可以免除传统的基于试验(经验)的结构抗火设计方法所存在的问题，目前已被各国普遍接受并在设计规范中采纳。

2.结构抗火设计方法

我国现行规范采用耐火试验法进行耐火设计，其步骤为：

（1）据建筑物的重要性、火灾危险性、扑救难度等选定建筑物的耐火等级；

（2）由选定的耐火等级依规范确定构件的耐火极限；

（3）设计构件，用标准耐火试验校准其实有耐火极限直止满足。

实用中，并不是每次设计都需要进行耐火试验，《建筑设计防火规范》和《高层民用建筑设计防火规范》附录中已列出了各种构件的耐火极限，只需查对校准即可。但如果设计的构件与规范所列构件有实质性差别时，才需进行新的耐火试验。

选定建筑物的耐火等级时应按以下因素：

（1）建筑物的重要性。建筑物越重要，人员越多，失火后影响越大，其耐火等级应高；否则可低。

（2）火灾危险性。建筑物火灾危险性越大，其耐火等级应高；否则可低。

（3）建筑物高度。建筑物高度越大，火灾中人员疏散和扑救难度越大，其耐火等级应高；否则可低。

（4）火灾荷载。建筑物内可燃物越多，火灾持续时间越长，温度越高，其耐火等级应高；否则可低。

尽管目前在结构火灾试验和分析方面已经开展了一些研究，但对了解和掌握结构火灾反应特性、提高结构抗火性能、建立结构抗火设计方法方面仍有许多工作有待完善和进一步开展。主要体现在以下几个方面： 1.材料性能

由于混凝土和钢材本身化学成分的差异，在温度影响下，材料力学性能有一定的离散性，必须通过一定数量的不同材料的试验以确定其基本性能及变化特征。同时，通过材料性能试验，寻找在高温下性能优良的材料，以提高结构抗火能力。对目前国内外进行的高温材料试验结果进行总结，并建立可供计算机程序用的材料高温（火灾）性能数据库是火灾材料研究的一个重点。2.热传导及温度场分布

对钢筋保护层厚度、表面防火材料使用的效果进行研究，以确定提高结构抗火性能的有效途径。3.结构火灾下的可靠度分析

采用概率的概念来评估工程结构的安全度（即可靠度）已被工程界广泛接受，但对结构在火灾下如何确定其安全度仍有待研究。由于火灾发生的可能性、火灾的持续时间和峰值强度、发生火灾时结构承受的荷载等并不确定，以及材料在温度下性能的更趋离散等因素均会影响结构的耐火性能。因此如何在设计中对这些因素进行综合考虑，以确定其耐火安全度是今后面临的一个重大课题。结构火灾下的可靠度分析也是对现有建筑物进行评估的一个重要方面，对今后房屋交易、保险等均有重大意义。参考文献：

[1]赵镇南，传热学，高等教育出版社200.10 [2]毛小勇,韩林海.压型钢板-混凝土组合板抗火研究的现状和特点[J].哈尔滨建筑大学学报, 2001, 34(2): 27-31.[3] 陈一欧.压型钢板组合楼板耐火性能的试验研究[J].建筑结构学报, 1998, 19(5): 22-27.[4]吕天启, 赵国藩.内(圆)钢管增强方钢管混凝土偏压柱温度场分析及耐火极限计算[J].工业建筑, 2003, 33(17): 62-65.[5]刘扬，论火灾后建筑物的检测,评估与加固，大连理工大学