《假如给我三天光明》四年级心得体会350字

第一篇：《假如给我三天光明》四年级心得体会350字

这本书的大概内容是：海伦.凯勒一出生因发烧而成了残疾人。但她并不气馁，通过沙莉文的精心指导，她终于学会“说话”和摸读盲文…….她虽然明白自己身体有缺陷，但是她尽量克制自己。通过自己的不懈努力终于成为了举世闻名的女作家。通过阅读《假如给我三天光明》我深深的惭愧。

看海伦.凯勒自身有缺陷，还能自强不息。而我们呢。在家都是“小皇帝”“小公主”过这“衣来伸手，饭来张口”的日子，而你们是否有海伦.凯勒的那种精神呢。不，你们没有。

从今以后，我建议所以同学们都要像海伦.凯勒那样有着顽强不懈的奋斗精神。同学们，让我们像海伦.凯勒那样的精神。如果每个人都像海伦.凯勒那样的精神，每个人都会成功。阅读《假如给我三天光明》我明白了做什么事都要自强不息，不能半途而废。

我要像海伦.凯勒那样做一个对社会有用的人。做一个自强不息的人。做一个坚强不懈。

他明白了什么是笑着哭最痛?可家里却被他折腾得一分钱也没有了，所有的亲戚也被他不停地借钱吓得躲得远远的。我承受不了这样的打击。她就远远地看着他的背影，陪他难过;53．靠实力，不靠派系——派系不是永远的，实力才是你能依靠一生的东西。50、成大事的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。

第二篇：假如给我三天光明 心得体会

《假如给我三天光明》读书心得体会

马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！

海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！

书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！

海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。

失明的海伦，能发现这么多东西，而健康的我，却常常忽略生活的美。

假如我只有三天光明的时间，我会用我的眼睛做什么呢？我没有失明过，不懂得黑暗的世界是什么样的，于是，我闭上眼睛，在屋子里走。

当我闭上眼睛的第一秒，我的心不知为何突然凉了下来。我感觉世界由明朗一下子变得漆黑，心里就没了数，显得很不安稳。当我准备向前迈一步时，我却发现平常满不在乎的走路现在也变得如此困难，我发觉我不敢迈，我害怕，害怕自己会摔倒，害怕什么东西会碰到自己，伤害到自己。这还算好的，我还可以用耳朵听，但凯勒呢？她既看不见，也听不见。那她面临多大困难，面临多大危险，我们怎能知道，怎能了解，又怎能体会！

我们生在福中不知福，既能看到充满阳光的世界，又能听到各种美妙的声音。我们还有什么遗憾呢？我们还有什么可抱怨的呢？我想：虽然凯勒看不见，听不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凯勒的世界，它只属于凯勒自己。我相信她的世界也会充满阳光、充满笑声。海伦的一生，是在黑暗中度过的，却给人类带来了光明的一生。她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一段永不遗忘的凯歌！

想想我们为什么要到失去时才去醒悟，才去叹息，才会觉得光明实在太宝贵呢？连海伦?凯勒都可以在黑暗中探求光明，摸索寻找正确的人生之路，我们这些正常人又何尝不可？我希望大家读了这篇文章后，好地学习，好好地生活，合理安排时间，不轻言放弃，不轻易被击倒，珍惜现在的幸福时光，这样才不会辜负了上帝赐予我们的明亮眼睛，和一切美好的东西。不要等到失去的时候才追悔莫及，才会无限留恋，才觉得光明的宝贵。

是的，珍惜现在，珍惜每时每刻，应该是我们真正需要做的。

从这本书中我们可以看出知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！

海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！

第三篇：《假如给我三天光明》

《假如给我三天光明》——做一个勇敢无畏的人

一本薄薄的书，只花两个多小时就读完了。想起大一的时候好像已经读过关于海伦凯勒的自传，所以再看这本书时内心少了不少好奇，倒能静心地设想她当下所描绘的画面，努力体会文字背后的情感。

这本书最触动我的地方是书末海伦凯勒写给各友人的书信。从这些原始的信件中，我看到她了她的成长，对于她的乐观和友爱深感触动。

莎莉文小姐从1887年3月开始教海伦凯勒识字，在海伦的小手上拼写单词。三个半月后7岁的海伦，一个又聋又哑的儿童用铅笔写下了给堂姐的这封信：“海伦写信给安娜乔治 海伦将会有苹果吃 辛普森要去打鸟 杰克要给海伦棒糖 医生要给米珠丽开药 妈妈要给米珠丽穿新衣服。”我惊叹于海伦如此快速地进步。在莎莉文老师来之前，她的生活还是一片孤独隔绝的黑暗，暴躁哭闹难以亲近嫉恨小妹妹米珠丽夺去了妈妈对她的爱。仅仅三个半月莎莉文老师耐心地抚育与教导就为这个孩子的生活带来了光亮。学习真的可以改变命运。等到1888年10月时，我看到她写给一个老师的信中提到自己十三岁时的梦想“等我长到十三岁时，我打算去很多陌生而美丽的国家旅行。我要去拜访英格兰的“小爵爷方特勒罗伊”，他会很乐意待我参观他的古老宏伟的城堡的。我们还会追逐野鹿喂小兔子捉松鼠，我希望他能带我见一见善良友好的女王。如果我到了法国，我会讲法语的。一个法国小男孩会问：Parlez-vous Francais?(法语：你会说法语吗？)我就回答他：Oui, Monsieur,vour avez un joli chapeau.Donnez moi un baiser.(会说，先生，您的帽子很漂亮，吻我一下。)”当我读到这段话时心里一阵暖流，紧接着自惭形秽。作为一个健全的二十岁的年轻人，我似乎失去了很多本该有的对生活的热情和无畏的勇气。也憧憬着有一场说走就走的旅行，可是却担心路上遇到坏人，害怕被抢劫被骗，借口说时间不够一拖再拖，脑海里预设了太多的危险，行动起来就畏手畏脚。可是与一个八岁的盲童相比，我那诸多的担心都是一种对自我懦弱犹豫的讽刺。不管世界如何变，永远都该对前方对未来对旅途中的他人抱有一种善意的期许才对，要勇敢地走出去，看看这个世界，好的坏的最终都是风景。“老师说，一个人在小的时候学会了忍耐和宽容，当他长大成人，就不会忘记仁慈友爱和勇气这些优良品质，我希望我能成为勇敢无畏的人。”这是海伦9岁时候的话，我铭记于心，也希望我能成为勇敢无畏的人。

阅读海伦的书信，不由地赞叹这真是一个聪明可爱的小姑娘啊。她在书信中经常会有诸如“亲爱的„，我很高兴给你写信，因为我非常喜欢你”、“收到你小朋友的来信你是不是很高兴呀？我非常爱你因为你是我的朋友”、“当你收到这封信时你会高兴的，因为你知道我经常想起你”、“送你我深深的爱和一千个吻”„„这些甜蜜的话谁看了不会心花怒放呀？中国人含蓄内敛，往往觉得情谊心中，朋友不言自明。可是人的天性都是爱听好话的。爱，要大声说出来，及时、真诚坦率地表达出对对方的感激、思念、喜欢，对方听了心里开心满足从而也喜欢你多一点，双方受益。以前，我纠结这样做是不是献媚？现在琢磨出个一二，只要你的情感是真诚的、发自内心的，这爱的表达就不是讨好和奉承，而是一种生活的艺术，可以提高我们生活的质量，拥有更多的幸福感。所以，为何不好好应用和实践呢？

海伦除了善于赞美和表达爱之外，她还有一个很开放的心态，乐于分享。她的每一封信里，都会讲述她自己最近的生活，她可爱的小妹妹又长大了，她的哪个亲人生病了，她看了什么书，碰到了什么伤心事„„她把自己的生活透明化，把自己的喜怒哀乐展示出来，这对我而言是一件困难的事。从我初一离家念书起，直到现在，快十年的时间，一直在象牙塔里，涉世未深，但也领略人情世故一二，都忘记了是从什么时候起学会了隐藏自己。习惯于有事憋在心里自己消化，总觉得这个世上真心关心你的人少之又少，把不喜欢的人都预设为敌人，都在等着看我出丑，所以那些难过的、软弱的一面都很少流露；而那些开心的事，有时说出去后对方并不关心，冷淡的表情让人失望。几次之后，我就把自己的生活对外封闭了。现在慢慢地我发现问题主要在于自己，这个世界上没有那么多不和谐不友好的人存在，我的封闭是害怕被拒绝被不关心被泼冷水所以宁愿闭口不谈的逞强和逃避，是对他人也是对自己的不信任，而这种不信任对方也是会察觉和感知的。每个人都有防备和自我保护心理，想要被人信任和关注一定要先让大家了解你。这个世界也没那么多敌人，就算有也是少数。我欣喜自己开始觉醒，开始想从闭的状态转为开的状态，虽然我还很不习惯，还很胆怯，但我会努力去改变，不再羞于示弱，不再在心里预设敌人，分享自己生活中的快乐。

做一个温柔的、勇敢无畏的人。

吴 琪

2014/7/14

第四篇：假如给我三天光明

《假如给我三天光明》读后感

我偶然一次听到我同学说，19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。当我问他是怎么懂的，他笑着说，这是美国的著名作家马克·吐温说的一句话，他还推荐我看一本书——《假如给我三天光明》，并说看完后感触一定很大。我便买了这本书来看。

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的一篇散文，在这篇文章中，海伦·凯勒以一个身残志坚的柔弱女子的视角，表达了自己对光明的渴望、珍视和对人生、对生活的深切关爱，并同时规劝身体健全的人们，应珍惜生命、珍惜现今所拥有的一切，关爱人生、关爱他人。

在海伦·凯勒一岁半时，一场重病夺去了她的视力和听力，接着她又丧失了语言表达能力。唉！读到这里，我不禁叹了一口气，认为海伦·凯勒的一生就只能是个悲剧。可当我读完后这这本书后，对海伦·凯勒的人生评价改变了看法——海伦·凯勒身残志坚，并没有放弃希望，而是更加努力，最后取得了成功。她那永不向命运低头的顽强感动了我，让我受到了许多的启迪！

是的，比起海伦·凯勒，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师„„可是，我发现，社会上一些青少年不珍惜大好时光，不努力学习，不奋发进取，他们沉沦在电子游戏中，如痴如醉，甚至有的人为了上网而逃课。上网玩游戏只是为了图一时的感官快乐，但就为了图一时的感官快乐，浪费了不该浪费的钱，父母辛辛苦苦的挣钱供我们上学，为的是什么？为的是我们的将来能让我们过上舒适的日子，而我们却不思进取，终日沉沦在电子游戏中，面对父母，难道就没有一点愧疚吗？电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，的确，不可否认，它对开发人的智力，锻炼眼耳手脑，有一定的好处，适当的、有节制的娱乐并不是坏事。但由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴的进入“角色”，沉迷电子游戏有很多危害：对视力、神经等造成损害，使大脑灵活性下降，影响学习成绩等。各位朋友，当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但不应该沉迷于此！我们要珍惜现在的大好时光，努力学习知识、涵养道德、增长才干，争取有所作为，长大后为社会发展奉献自己所能！

“我只看我拥有的，不看我没有的。”正是在这种信念的支持下，海伦·凯勒在87年的无光无声岁月中，将别人眼中的光明当作自己的太阳，将别人耳中的音乐当作自己的乐曲，将别人唇边的微笑当作自己的欢乐。面对命运对她的不公待遇，她回报世界的是博大无私的爱心。

没错，正是因为海伦·凯勒有着自信心、自立和自强不息的精神，才能使她克服重重困难，通往成功的阶梯。

一次数学测试，我的一位同学小铭测试分数不理想，他看着自己的成绩，满面愁容，自怨自艾道：“唉！我这脑子笨死了，根本不是读书的料！”而另一位同学——小清同样是测试分数不理想，他看着自己的试卷，对自己的学习进行了反思：“也许我的学习方法不太适合我自己的实际情况，我要改一改学习方法，相信下一次我一定会考好的！”同样的成绩不理想，但对待的态度不同，对他们培养自信心的影响就会有所不同：自卑者不相信自己的能力，也不敢尝试，过高的估计困难，过低的估计自己，永远也无法燃起成功的火焰。只有相信自己，正确对待自己的不足，才能增强自信心，从而取得成功！知道了吗？朋友，无论何时，我们都应该保持着自信，因为自信是成功之基。

读了这本书，给我的启迪好多好多，其中，让我感触最深的就是虽然海伦·凯勒丧失了视力、听力和语言表达能力，但她还是如此的热爱生命，她面对命运对她的不公待遇，她永不屈服。是的，生命是珍贵的，我们理应好好珍惜生命，但社会上的一些青少年却把生命当成玩笑，就比如说吸毒吧，一些青少年吸毒，起初是觉得吸毒这件事新奇、刺激，不了解其毒在哪里、危害有多深。尤其是那些从中学就开始吸烟吸毒的青少年，顶不住诱惑，极易在这种好奇心的驱使下染上毒品。还有些青少年有集群倾向，在成绩差或行为不良的青少年群体中，往往看到同伙吸毒，自己也跟着吸，以此与群体保持一致。还有呢，一些青少年吸毒，往往是为了寻求自己行为价值的分量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。他们甚至认为，吸毒是现代社会的一种时尚，不吸会落伍，吸了“神气”，更显“身份”。凡是吸毒的朋友们啊，我在此顺便给你们个忠告：如果你的同伴请你吸毒，是要把你拉下水，让你成为再也离不开毒品的人，达到他“以贩养吸”的目的。我国法律还规定：吸毒违法，贩毒有罪。所以说，我们应自觉拒绝不良诱惑，珍惜生命！如果你身边也有吸毒的人，那么也请你们劝告他们别再吸毒了，要珍惜生命啊！

我要感谢我那位朋友啊，要不是他推荐我看这本书，我哪懂得那么多的道理？希望各位朋友，有空也多看书，增长知识！

海伦·凯勒的一生，是创造奇迹的一生。海伦·凯勒用惊人的毅力面对困苦，用苦难成就奉献，用爱心拥抱世界。海伦·凯勒的一生是快乐的、充实而卓越的，她把无声无影的幽闭世界变得丰富多彩、灿烂辉煌。其实不仅是海伦·凯勒的一生是快乐的、充实而卓越的，我们每个人的一生都是这样的，关键是看谁肯下苦功夫，是谁努力学习，是谁珍惜生命、永不言弃，是谁自强自立„„各位朋友，要记得：无论何时，都不要放弃生的希望，要像海伦·凯勒那样，珍惜生命、关爱人生、关爱他人、自强自立！

第五篇：假如给我三天光明

《假如给我三天光明（节选）》教案

教学目标：

1.整体把握全文结构，全面理解课文内容。

2.品味作品在质朴的语言中洋溢着的诚挚美好的感情。

3.品析课文细腻的心理描写和对比手法的运用。

教学重点：

1.品味作品在质朴的语言中洋溢着的诚挚美好的感情。

2.品析课文细腻的心理描写和对比手法的运用。教学难点：

运用细腻的心理描写和对比手法表现诚挚美好的感情和生命的热情。课时安排： 2课时 教学方法： 品读－感悟 教学设想：

《假如给我三天光明》是海伦•凯勒的一篇著名散文。作为一位盲聋哑人，海伦•凯勒并没有向我们展示多少“命运”的多舛，而是让我们更多地感受到作者的热切、坦诚和真挚。作品表现了作者坚强不屈和积极乐观的精神，表露出对世人强烈的爱和热切的希望。第一课时：整理全文结构，理解课文内容；解读假如得到三天光明的安排，体味作者诚挚美好的感情。

第二课时：理解文章前面一部分，学习对比手法，体会作者对世人的规劝，表白自己的内心，拓展《命运交响曲》和国际著名激励大师约翰•库缇斯，思考生命的意义，感悟生命之重。

第一课时

一、导入新课

播放《二泉印月》音乐。在凄凉、哀怨的二胡声中，导入：

生活在光明世界里的人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人难以想象的，我们从盲人阿炳的《二泉印月》中听出的是„„（坎坷的经历、悲惨的命运、凄凉的心境）。今天，我们一起走进一位盲聋哑的美国女作家海伦•凯勒的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。

二、作者简介

海伦•凯勒（1880－1968），美国女作家，教育家。在生命的88年里，有87年在黑暗和寂静中度过。19个月患病，两耳失聪，双目失明。7岁时，安妮•莎莉文走进了她的生命，担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在大学期间写了第一本书《我生活的故事》（1902年），叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的健康人带了了鼓舞。作品还有：《我所生活的世界》（1908）、《从黑暗中出来》（1913）、《我的信仰》（1927）、《中流——我以后的生活》（1929）和《愿我们充满信心》（1940），在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。海伦•凯勒后来成为卓越的社会活动家，她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推举为世界十大杰出妇女之一。

马克•吐温说，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒。

三、整体感知

1．眼睛是心灵的窗户。它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们传送信息的重要工具之一。秋波一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。可是具有正常视力的人，你能想象得到一个永远处于黑暗中的盲人对光明是何等渴望吗？

海伦•凯勒在这假想的三天光明里都要看些什么？

自读课文，理清作者想象中三天的活动内容，将自己感受较深的句子勾画出来。

明确：

白天 夜晚

第一天 看望亲爱的老师，约朋友来家，看看小狗们的眼睛，观察房间里的小东西，看书籍，树林散步，看落日 回忆这一天

第二天 仰望壮丽的曙光，参观纽约自然史博物馆，参观首都艺术博物馆 欣赏戏剧

第三天 游览纽约成，看日常人的生活和世界 看戏剧

2．这三天光明给海伦带来一种怎样的感受？

我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。

四、研读课文

1．“有了”三天光明的海伦•凯勒，为什么“首先要长时间地凝视着我亲爱的老师安妮•莎莉文•梅西太太的面庞”？

明确：海伦•凯勒在假想地三天光明中，首先想看到的不是别人，而是自己的老师，这确实是作者最大和最真诚的心愿。莎莉文来到海伦家的第一天，作者就认为是她“一生中最重要的一天”。“这是1887年3月3日，当时我才6岁零9个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感叹万分”。

长久地凝视莎莉文老师。她要看的是面部地轮廓、面貌、眼睛，为的是永远记住她并认识她的温和、耐性和性格地力量。这充分表现了她对莎莉文老师地感激和尊敬，她视莎莉文老师为“那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们”中最卓越的代表。同时也展示了老师的人性美和对人类的同情。

2．自主、自由地在这一部分中选择一段文字进行分析感悟。

约朋友来家：海伦把看望亲友安排在第一天，足见她对亲情的极端重视，因为是这些人给了她生命和智慧，表现了她对自己周围的人使怀着极其真挚的友爱之情的。这里体现的是一种亲情美。

小狗们：小狗们是海伦很重要的朋友，它们的陪伴为她的生活增添了快乐和温暖，带给她温馨的安慰。

房间里的小东西：表现了作者对光明世界的好奇。

书籍：“崇敬地落在”是这段文字的关键词语。作者的敬意是通过比喻表现出来的，将书比喻成“辉煌的巨大灯塔”，生动形象地写出了书在作者人生中地巨大引导作用，也写出了崇敬盲文的原因。森林散步：“陶醉”形象地描写了作者看到美丽大自然地愉悦之情。“拼命”一词极为真切地写出了对光明的高度重视。

（学生可以选取其中的一部分来阐述，不必要求完整，在阐述过程中适时指导学生朗读，以加深理解。）

3．分析第二天

“看”艺术作品：作者将其称为“壮美的绘画世界”，通过艺术来“搜寻人类的灵魂”。“细心地观察”“饱览”“依依不舍”等写出了获得光明后对绘画欣赏时的喜爱着迷的程度。

观看戏剧：心理描写。文中及其细致地写出了希望看到舞台艺术地心理。关于巴甫洛娃一段，将盲人如何感受运动中的美写得尤其逼真、生动。4．分析第三天

“看”日常世界：这一部分，要先让学生注意作者在“观光”过程中的一些重要细节，这显示了作者的博爱胸襟和了解现实生活的愿望，也可以视为作者对她所有读者的真诚劝告。

（以上环节让学生自己来分析，学生的回答不必求全，老师只宜点到即止，让学生课后去体会。）

五、自主探究小结

透过这些“美妙的回忆”我们能感到海伦是用心在感受生活的真谛，纵观全文，海伦是用一颗怎样的心“看”外部世界，去安排这想象中的三天光明旅行的？ 学生联系课文内容、阅读资料的简介，讨论交流。提示：想象海伦丰富多彩的内心世界。示例：

一颗炽热求索的心。一颗坦诚真挚的心。一颗朴素博爱的心。一颗对生活热恋的心。一颗对知识渴望的心。一颗对人类友爱的心。一颗坚忍不拔的执着心。一颗积极乐观的上进心。

一颗追寻人类崇高精神和同情的心。„„

而这恰恰又是一颗平凡的心。

第二课时

一、导入新课

我们从海伦的三天光明中，丝毫没有看到恐惧、凄凉、悲哀，看到的是光明的内心世界，坚强的意志，对生活充满爱。因此，海伦的人生之路不是一曲《二泉印月》，而是一曲《命运交响曲》。

多媒体播放《命运交响曲》。我们看到不仅是她自己美好的内心世界，还有对世人的规劝。

二、研读课文

1．文章除了运用心理描写以外，还运用了什么手法来写？

对比，将健全人与自己进行对比。

2．找出文中鲜明对比的部分，并进行分析。

第三段与第四段进行对比

从树林里远足回来，正常人观察到了什么？“没有什么特别的。” 让学生回忆一下自己类似的经历，也许同样是没有什么。

我们看看作者的感受，一个仅仅凭借触觉感知世界的人有什么感受？

朗读第四段。并让学生谈谈自己的感受。

作者说“我这个不能用眼睛看的人，仅仅凭借触觉，就能发现好几百中使我感兴趣的东西”。“如果我仅仅凭借触觉就能得到那么多的快乐，那么凭借视觉将会有多少美展现出来啊！”“可是那些有视觉的人显然看得很少。”

“也许人类就是这样，极少去珍惜我们所拥有的东西，而渴望那些我们所没有的东西。” 谈谈这句话的理解。

托尔斯泰说：“我珍惜我现在拥有的一切。”

老师：在第一段中，作者这样写道：“我们大多数人都把人生视为当然。我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它；我们意识不到我们的健康，直到我们生了病——自古以来，莫不如此。”所以，海伦认为：如果我们像明天就会死去那样生活，才是最好的规则。这样一种态度可以尖锐地强调生命的价值。（尖锐：灵敏而深刻）3．海伦在文中怎样劝导我们这些健全人的？

善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其他器官。

朗读第29段，末段。

我们应该热爱生活，珍爱生命。

三、总结课文

在这里，我们看到了一种伟大的精神——坚忍不拔，自我超脱而又追求美和崇高，也正是她引导人类迈向光明的未来。而只要这种精神存在，海伦•凯勒的名字就不会被遗忘，《假如给我三天光明》就将为人们所珍视。正如罗斯福夫人为海伦的《我生活的故事》写的前言所说：“这个故事是永远不会完结的。人类精神的美一旦被人认识，我们就不会忘记！”

四、拓展延伸

澳大利亚的“无腿超人”约翰•库缇斯，国际著名激励大师。

约翰•库缇斯说，他一出生，腿就是畸形。医学上称为先天性骶骨发育不全。他没有肛门，而且他的膀胱和肠也不正常。由于腿部完全没有发育，刚刚出生的小约翰看起来只有一个可口可乐罐子那么大。

约翰•库缇斯说，医生们曾断言他活不过一天、一周、一个月。但他在医生的断言中活到了现在，成为轮椅橄榄球运动员、室内板球健将、澳大利亚残疾人乒乓球冠军，成了国际著名的演讲大师，并且有了心爱的妻子和可爱的儿子。

他说：截肢手术让我身体的平衡跟以前不一样了，我必须要重新学习走路、走楼梯，甚至上厕所。不过这些对我来说不是问题，只是挑战而已———我根本不相信有问题，我只相信有挑战。惟一让问题消失的方法就是把它们变成挑战，并积极地面对。不管面前是什么样的挑战，我都用我的方法积极地冲向它。我实在记不起自己当时站了多少次又摔倒了多少次，我只知道如果摔倒十次，那么第十一次一定要站起来，五十次的摔倒那么五十一次要站起来，如果一百次摔倒，那么该死的一百零一次再站起来！

无论你认为自己多么的不幸，在这个世界上永远有比你更不幸的人！无论你认为自己多么的成功，在这个世界上永远有比你更强大的人！约翰的名言：别对自己说不可能。

约翰•库缇斯在青岛演讲，开场直白有力：“你们都可以看到我的残疾，那么，你的残疾是什么呢？世界上的每一个人都有自己的残疾，请问你的残疾是什么呢？”

五、作业

课外收集励志例子。

板书设计

假如给我三天光明 [美]海伦•凯勒 白天 夜晚

第一天 看望亲爱的老师，约朋友来家，看看小狗们的眼睛，观察房间里的小东西，看书籍，树林散步，看落日 回忆这一天

第二天 仰望壮丽的曙光，参观纽约自然史博物馆，参观首都艺术博物馆 欣赏戏剧 第三天 游览纽约成，看日常人的生活和世界 看戏剧

老师亲友 对亲情的重视 对生活中美的追求 人类历史 对世界物质方面和人类精神生活的关注 对人类生活的高度赞美 日常生活 对世人生活的关心 劝诫世人要珍惜光明 热爱生活，珍爱生命