记捕鼠的一件事日记

第一篇：记捕鼠的一件事日记

今天晚上发生了一件很有趣，也令人很胆颤的事情。

奶奶刚做好饭，爷爷在看报纸，我在看电视。忽然，【吱吱】声传入了我的耳朵，那预示着我家的老鼠吃食。我轻声的告诉爷爷奶奶，奶奶向我问清楚老鼠的位置，爷爷去拿捕鼠的工具。藏在沙发底下的老鼠意识到自己已经暴露。就马上向厨房奔去，一溜烟就钻进了灶台下的一堆小家具里。

这时爷爷的工具派上用处了。他先拿出四块强力老鼠粘，在小家具四周摆好。再拿出两个老鼠夹和老鼠笼，摆在了小家具中的【通道】的个个出口。这下老鼠无处藏身了。爷爷在拿出扫帚拍击灶台，发出【沙沙】的响声，使老鼠慌忙逃窜，然后落入了陷阱。看来爷爷是位捕鼠行家了，对老鼠是恨之入骨。果然老鼠想四处逃窜，可是老鼠十分狡猾，这招已经过时了，它仍呆在里面不出来。

其实爷爷在就想到会有这一招，于是拿出一个火盆，点起火，有扇子往里扇，滚滚浓烟进入了【通道】，很快就把老鼠围了个水泄不通。这招真绝，真所谓【魔高一尺，道高一丈】嘛，所有动物都怕火，用烟熏火燎最有效了。不一会儿，老鼠就被夹子给夹住了。

爷爷可真厉害！真不愧为捕鼠能手。

第二篇：记一件事日记

记一件事日记

记一件事日记1

打开相册，一张又一张的照片在我眼前闪过，突然我的目光定格在一张相片上，我凝视着远方，好像看到了当初的一幕――

记得那是五一的一天中午，我随妈妈去买衣服。火辣辣的太阳几乎要把马路上的植物给烤“熟”了，路边上的大树都被晒得无精打采了，就连往日郁郁葱葱的树叶也被晒得卷了起来。

“这鬼天气，可真热啊。”我不满地对妈妈嘀咕道，“妈，这么热的天，干嘛还要出来买衣服啊？倒不如在家里休息，多凉快啊。”说着，我头上的汗水也不住地流了下来，我只好使劲地用扇子煽风，来给自己带来暂时的凉爽。

走着走着，突然，我看见前面许多人围观着什么，好奇心驱使我拉着妈妈围了进去，只见一位老爷爷躺在地上，围观的人们议论纷纷，有的说：“这老人家怎么在这种炎热的环境下出来啊，怎么没有家里人陪？”有的说：“这老人家是不是有高血压啊。”还有的说：“快送到医院去吧。不能延误时间啊。”一位像是医生模样的叔叔挤出人群，在仔细检查过老人的病情后，大惊失色地叫道：“不好了。这位老人家发心脏病了，需要送到医院抢救。”在场的好心人一听，便不约而同的加入了抢救老爷爷的行列中，一位阿姨立即掏出手机，拨打了“120”救护车，可偏偏在这个节骨眼上出了问题，这里交通堵塞，救护车来最快也要半个小时，我们只好尽力地抢救老爷爷。

那位模样像医生的叔叔马上为老爷爷做人工呼吸，只见他把自己的嘴对到老爷爷的嘴上，一呼一吸的为老爷爷输送氧气，太阳肆虐地发出火辣辣的阳光烤着大地，毫不留情地把热量照射到人们的身上，那位做人工呼吸的叔叔也热得满头大汗，他也顾不上擦去汗水，仍然继续做人工呼吸，好像心里只有一个念头：一定呀让老爷爷醒过来，周围的人见了也深受感动，一位戴红领巾的同学拿出自己的手绢为叔叔擦汗。看着这感人的画面，我感叹道：谁说生活中没有爱，这就是爱。我急忙用身上的相机拍下了这永恒的瞬间。

半个小时后，救护车终于来了，大家齐心合力把老爷爷抬上了车，车渐渐开走了。人们松了一口气，这时一阵风吹来，人们心里感到无比的凉爽。

我忘不了那位叔叔，忘不了那位戴红领巾的同学，更忘不了发生在大街上的那一件事。

记一件事日记2

在一个小城落脚，住在有榻榻米的房间，房间窄小，只留躺下空隙。

天光暗去的时候正在出门找食的路上，知了知了蝉鸣不停，道路边有小孩子们在嬉戏，空气中涌动着难耐的燥热，七月流火的季节，残暑依旧是热的要人性命。

多年前也是这样的夏夜。微风拂动树叶，外公的烟火在黑夜里明灭，小小的自己坐在一边听遥远年代里他们的故事，人如蝼蚁一般，仍活的倔强。听着听着就靠在屋后的那棵大树根下睡去，醒来又是一个明天。

黄昏时分，躺在晒的发烫的板床上看晚霞，看红彤彤的太阳一点一点沉下去。外婆总背着腰叫我“去，到西边叫你姥爷回来吃饭。”凉夏的剩饭总是别有一番滋味，拌上蒜瓣、滴点香油，不是最爱，却总和外公抢着吃，吃饭总要这样才觉得香甜。有时候玩的太疯，远远的听见外婆喊我回家吃饭：“**，**。”一声一声的绵长而悠远，是来自家的'召唤。

夏日时光漫长，西瓜泡在新打的井水里，吃完饭的午后围在一起切个大西瓜，一块一块的分食。小孩子总是贪吃，口水流到领子里，大人们一边擦嘴一边笑：这孩子以后是个有福的。吃饱喝足孩子们都睡去了，大人们开始闲话家长，总有这样的、那样的不如意，叹说就这样一天天过呗。吃好喝好说好，日子真的就这样一天天过了。

夏日的清晨，露水深重，留在屋外睡觉的外公的床铺像是喷了一层细细的水，有着粘人的潮湿。起早的外公会把床铺移到第一缕阳光照射的地方，太阳越升越高，等闲工夫，床铺就干得七七八八。日头渐渐毒辣的时候，外公才扛着锄头到家，外婆赶忙摆饭、添筷。就这样循环往复，新的一天又慢腾腾的的开始。

日子过得平淡如水，不起波澜。耐不住寂寞的年纪里总想着未来要走很远很远，生活要波澜壮阔如歌词那般红尘作伴，潇潇洒洒。多年后如愿离开很远很远。躺在空调房里，抱着西瓜，喝着冷饮，大门不出二门不迈，晒不着也热不到，再也没过过那样燥热的夏季，却不知为何心里总是这样、空空的，如此不安。

此刻，在这异乡小城的面馆。妈妈带着女儿，爸爸带着儿子，父母带着孩子，同他们在这狭窄的面馆里一起吃饭。风扇呼呼的转着还汗流浃背，心却前所未有的安定。

8月7日晚，蝉鸣声声入耳，夜色宁静。大概于我而言，只有在这样平淡如水又热气腾腾的日子里才真正是人生。

记一件事日记3

记得我上幼儿园时，上学第一天老师就说：“如果谁表现的好，就可以在放学时得到一朵小红花。”

这天，我表现得特别好，因为我们班里有一名同学在操场上跌倒了，我看见后，把他扶了起来。放学时，老师在我的额头上贴了一朵鲜艳的小红花，我心里高兴极了，爸爸来接我的时候不停地表扬我，到家后，妈妈也一个劲的夸奖我，我呢？就别提了，那一天晚上我连脸也不愿洗，生怕洗掉了额头上的小红花，这一夜，我是手摸着小红花进入梦乡的。

可是小红花不是每天都可以贴到的，因为我们小，有时也会犯一些错误，这样就会使贴小红花的梦想成为泡影。我太想天天都可以贴到小红花了，这样爸爸妈妈就会天天表扬我，天天给我买好吃的。怎么才能做到这一点呢？我向妈妈要了零花钱，偷偷地去买了一张小红花，上面可有20朵小红花呢。每次放学的时候如果有一天我没有贴到小红花，我就会给自己贴上一朵小红花，这时我的心里会很紧张，生怕被爸爸妈妈发现。

第一次，爸爸妈妈没发现其中的奥秘，继续表扬我，连续二三次都是这样，直道第四次，当爸爸来接我的时候，看见我又贴了小红花，就问我说：“王羽，你怎么每天都能贴到小红花呢？”当时，我很害怕，结结巴巴地说：“我……我……我表现好呗。”爸爸好像看出了其中的奥秘，生硬地问：“不许说谎。说实话，到底是不是老师给你贴的？”

我从来没看到过爸爸发这么大的火，知道自己闯祸了，哭着说：“小红花是我自己贴的。”爸爸说：“你为什么这样做？”“我只是想让爸爸妈妈表扬我。”我抽抽搭搭地说。爸爸看我承认了错误，蹲下身，拉着我的双手，对我说：“王羽，想得到表扬的想法是好的。但是你的做法不对，小孩子，不能说谎骗人，你现在还小就骗人，长大以后，也许还会骗你身边的其他人，时间长了没有人会相信你，你就没有朋友……”

当时我并没有完全听懂爸爸的话，只是知道，不是老师贴的小红花，就不是漂亮的小红花。现在我已经上初三了，我明白了爸爸的话，更明白了爸爸当时的心情。

第三篇：捕鼠日记

我家的客厅里摆放着98年到07年的十个生肖，爸爸妈妈为了纪念我的出生年便每年都会买一件贺岁生肖，十个生肖之中我最喜欢的便是虎生肖了，因为我属虎，另外是猪，因为爸爸妈妈都是属猪的。正因为这样，十个生肖每年都吵一次架，各不相让。

98年虎肖首次光临我家，它看见我家没有它的兄弟姐妹，便很高兴地坐上了正席了。每天都陪我玩，我们两个虎兄弟很快便成了亲密无间的好朋友了，正当我们玩的正开心的时侯，爸爸便带来了兔妹妹，兔妹妹很漂亮，我一看见便中意了兔妹妹，便冷落了虎兄弟。第二年龙也来了，后来这十个生肖全来了，但过了几天，它们吵起架来了，老虎说：“主人的生肖是我。”小兔说：“这里谁都不够我漂亮。” 龙说：“我会飞。”蛇说：“我会爬树。”马说：“主人可以骑着我去玩。”羊说：“我的毛很柔软，主人喜欢摸。”鸡说：“我最大，因为我每天早上都啼啼叫，叫醒主人。”猪说：“主人的爸爸妈妈的生肖是我。”狗说：“我可以守家门，不给坏人进来。”小猴来了说：“你没不要吵了，其实你们有自己的优点和缺点。”

后来，这九个生肖明白了每人都有自己的优点和缺点，以后，他们便开开心心迎鼠弟弟和牛兄弟。

第四篇：捕鼠记经典散文

提起老鼠，不清楚它在这个世界上存活了多少年，只知道它的数量几乎是人类的两倍。虽然人类的科技高速发展，载人火箭都已经发射成功了，但是对这个丑陋的小东西，却没有什么好办法将它们彻底消除。

消灭老鼠，在民间已经有很多年历史了，回想二十多年前，还在幼年的我，就亲眼目睹了大人们打老鼠的过程。那个时候，好象老鼠要比现在猖獗，经常大模大样的出来，破坏粮食，咬损衣物。于是，人们恨透了它，想尽了各种办法来捕捉它。

在我的印象中，记忆犹新的就是父亲的“盆扣法”，用一个废弃的脸盆，支上一根小木棍，木棍上绑着一根长绳子，在盆子底下洒上几颗玉米，然后就拎着绳子，偷偷的躲在门后面。不一会儿，就能有一只馋嘴的老鼠钻进去偷吃，这时候一拉绳子，“咣当”一声，老鼠就成了瓮中之物了。父亲马上会冲上去，用手按住，并且不停的转动盆子，转了几十圈过后，老鼠基本上就奄奄一息了。

当时除鼠已成了人们业余一项重要的事情，就连我们这样的小孩子，也积极的参与了进去。我还挖过一个坑，在坑里放上一盆水，坑上面放张报纸，再洒上些浮土。就这样类似于陷阱的东西，没有陷进去过老鼠，反而被一位属鼠的客人一脚踏翻，弄得大人们啼笑皆非。

那时家长工作都忙，所以老鼠虽然多，也没想着要养只猫来。直到有一天，一只小老鼠竟然明目张胆闯入了我的被窝，这直接促使了家里开始养猫，从此，老鼠的声迹就越来越稀少了。但即便如此，这一次的惊吓，也使我很多年来，见着老鼠就害怕，直到成年以后，见了老鼠仍然躲得远远的。好在住在四楼，老鼠还没有办法穿破防盗门。

但这种状况，在自家的商店开张以后，发生了改变。为了防止老鼠，我把后门封死，这样果然奏效。然而，今年夏天的一次开窗子，还是让一只老鼠以一个高难动作跳进屋来。由于水泥地面打不了洞，它狡尽脑汁，找到了石膏板做的间壁墙，并且很快就打了几个洞，在里面安家落户了。

从那一天起，几个月来，我没睡过一个好觉，每到子夜时分，老鼠就开始行动了。夜深人静的时候，它咬袋子的声音，大得很，在地下跑来跑去的，让你时刻没有安全感。

熬红了双眼的我，又气又怕，下夹子，下鼠药，买粘鼠板。能想到的一切手段都用上了，可这只老鼠就是不上当。人类进化发展了，这老鼠也许也跟着进化了吧，拌香油的花生、油炸的香肠，烧烤的鱿鱼，眼看着我请客的档次越来越高，奈何这客人就是不伸筷子。反而相中了我的耳麦、鼠标，乱啃一通。

看到我几乎无计可施了，老鼠的胆子越来越大，终于大白天也敢于招摇过市了。它没想到，胆怯的我早已准备好了一根棍子，一下子便让它恶贯满盈了。我终于用自己的力量，把这只折磨了我三个多月的老鼠消灭掉了。虽然当时，感觉自己的手有些发抖，但终于还是胜利了。这老鼠也会欺负人，只要你软弱无力，就会被欺负。也许我战胜的，不只是老鼠，最重要的是，我战胜了自己！

第五篇：记一件事

《记一件事》作文教学设计

一、教材分析

本课内容是语文版七年级上册第一单元：记一件事

记叙文是其他文体写作的基础，它可分为写人、记事、状物三种。记一件事是七年级写作课的开篇，学生在小学学习的基础上，继续学写叙事性的记叙文。本单元的习作，在学生原有的基础上，引导学生写出自己熟悉并使自己印象深刻的事，叙事要有真情实感；文章脉络要清晰；事情发生的时间、地点，渋及的人物，事情的起因、经过、结果要交代清楚；中心要明确，事件组织始终围绕中心来取材；详略要得到，所叙的事情的关键部分要详写。

二、教学目标

1、让学生分享彼此成长的故事，把生活中感触最深的一件事记下来，写出真情实感。

2、注意交代清楚记叙的六要素，完整地写出一件事。

3、明确叙述中心，始终围绕中心来选材，记叙的详略要得当。

4、学会观察，注意细节的刻画。

三、教学重难点

重点：深入生活把感触最深的一件事记下来，写出真情实感。

难点：中心要明确，材料要围绕中心来写。四，教学策略

此次教学，主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中，尽量引导学生到广阔的生活中去，使学生认识生活、感受生活、热爱生活，把生活中感受最深刻的事件记录下来，在教学过程中，我立足于已学过的课文，并配于多媒体教学课件，充分调动学生学习写作的兴趣。

五、教学设想

90分钟的作文课，主要引导学生通过多种感官来感知、学习，把学与练相结合起来。整个过程主要是：唤醒动机---口头表述---模仿美文----下笔成文按这四个步骤来进行教学。

六、教学过程

（一）、创设情景，再现生活

1、揭题。板书习作主题《记一件事》。看到这个题目，你有要提醒别人注意的地方吗？可以通过读表现出来。

评析：引导学生通过读分别强调“记”“一件”、“事”几个词，进行必要的审题训练。相对与第二学段，第三学段提出了“习作时考虑不同的目的和对象”的新要求。

2、发散思维。师：在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜？这些事是让你感动不已，是让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到神圣庄严，感到妙趣横生？现在，请同学们静静地思考一会儿，曾经的哪件事让你有过刻骨铭心的感受？

（板书：印象深刻感触最深的一件事）

（二）、我会选（选材）师出示课件，提示选材

1、对别人有帮助，对自己有教育意义的事

2、父母亲人对我们的爱。

3、生活中同学之间的小摩擦。

4、自己受到表扬和批评的事。

5、操场上是否留下你做游戏时的快乐身影。

6、自己粗心大意，而错怪、冤枉别人的事。

7、自己看到或听到的有趣的事。

8、蕴含大道理，不引人注意的小事。

9、你学会了做什么，怎样学会的。

10，街头巷尾听到或者看到的让人感动的事 其它的……

通过回忆往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？为什么它让你忘不了？一两句话说下来。组织交流。

（三），我能说（说经过）

1、选择印象最深刻的一事，回忆事情的经过，试着自己说一说。

2，小组交流

要求：把事情的来龙去脉说清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都交代清楚。下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，有不清楚的可以适时提问。小组内交流自由练说。学生小组交流分享。

2、全班交流

师：谁愿意把印象深刻的事与全班同学分享？推荐同学说，师生认真听，及时提问，及时点评

（四）、完善提升，锦上添花

1、模仿美文（1）、如何将一件事记叙的完整、具体、又生动呢？让我们看一段十分熟悉的文字。（多媒体展示）

《风筝》选段

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。

这段文字朴实无华，却让我们心灵为之一颤，展示了“我”少年时对弟弟精神虐杀的一幕，心中油然升起了悲哀之感。

（2）、这篇文章为什么会如此深深地感染我们？（很详细，很真实）

（3）、作者抓住人物的什么来描写的？（动作、神态）（4）、同学们，回顾课文，作者回忆这件往事的时候，他的心情会是怎样的？（沉重、后悔、自责…）

（5）、教师小结：这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，感情真挚，毫无半点虚假。作者细致回忆了当时弟弟的神态、动作，抓住了当时事件发生的每一个细节。所以，当我们看着些文字的时候，仿佛身临其境，亲眼目睹事情的发生一样。细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书 动作 语言 心理 神态。。）

课件展示:生动描写 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

细节描写示例

（一）例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

细节描写示例

（二）具体写出动作的过程 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

细节描写示例

（三）把握外貌描写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？

我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

2，细节描写综合示例

（一）扩写：她骂他混蛋。

1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。例添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”

添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

3、总结：充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。

（五）确定题目，下笔成文

同学们，如果我们把发生的事情，内心的感触变成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，题目自拟，也可以参照教师给出的题目，字数500字左右

《让人______的一件事》《童年趣事》《一堂 的语文课》 《第一次 》《那一次，我真-----》（“高兴”、“后悔”、“激动”之类表示情感词，再作文）

注意习作要求;1，要把事情发生的六要素交代清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都写清楚。

2，中心明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思选取材料，组织语言。在文中可以用一两句直接点名中心意思，例如，《山中避雨》就用乐以教和这一古语点名了中心意思。

3，详略得当。要把所写事件的各个环节按照他们同中心意思的关系写得有详有略。

4、内容具体，语句通顺，感情真实。5，书写认真，字体规范，卷面整洁。

6，字数不少于500字，写完后举手示意，而后先自行修改。常见的开头方式：

1.开门见山

2.设置悬念

3.渲染烘托（借助景物描写）

4.引用入题

5.场面描写

常见的结尾方式：

1.概括全文

2.水到渠成（如忆读书）

3.卒章显志（在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，如《我的第一次文学尝试》）

4.前后照应，照应前提（如《风筝》）