幼儿园中班主题肚子里的家教案[推荐]

第一篇：幼儿园中班主题肚子里的家教案[推荐]

一、活动目标

在听听讲讲的做做中体验母亲怀孕的辛苦，激发爱妈妈、疼妈妈的情感。

二、活动准备

皮球、故事录音、情景表演。

三、活动过程

1、情景表演

看老师的表演。提问：故事里的小朋友在说什么？老师的肚子怎么会一天比一天大的？

2、听录音，再次欣赏故事

（1）、老师的肚子为什么会变大？

（2）她肚子里有什么？

（3）、你在妈妈肚子里的时候做过什么事？爸爸、妈妈会对你说些什么？

3、幼儿体验

把皮球放在幼儿肚子里，扮演怀孕的妈妈，体验辛苦。

第二篇：肚子里的家中班教案

活动目标：

1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感激妈妈为自己付出的辛苦。

2、通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。

活动准备：

1、妈妈怀孕时的照片。

2、一张宝宝孕育过程的图片，故事《肚子里的家》。

3、请一位老师扮演怀孕的妈妈。

4、每个幼儿一个靠垫。

活动过程：

一、介绍自己的妈妈。

1、出示妈妈怀孕时的照片，向同伴介绍自己的妈妈，并说说那是妈妈什么时候拍的。

2、那时侯你在哪里？

二、逐一出示宝宝孕育过程的图片，倾听故事，了解宝宝的孕育过程。

1、图片上的妈妈有什么不一样？

2、她的肚子里有什么？

3、倾听故事《肚子里的家》。

教师逐一出示图片，以小宝宝的口气讲述故事《肚子里的家》，让幼儿了解宝宝的孕育过程。

三、情境表演

1、一位老师扮演怀孕的妈妈来到我们教室，说说怀孕时的感受。

2、怀孕的妈妈真辛苦啊，你现在最想对妈妈说一句什么话？

3、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？

四、模拟游戏：我来做妈妈

请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。（教师按照：慢慢起床---小心走路--弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下），体验妈妈怀孕时挺着大肚子的辛苦。

第三篇：幼儿园中班社会活动：在妈妈的肚子里

一、设计思路。随着我的肚子逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们常常会驻足在我身旁，一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇奇怪怪的问题。于是，我们根据小朋友们的兴趣需要开展了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次学习活动。本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小朋友爱妈妈的情感。

二、活动要求：

1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

三、重难点：重点：通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式体验在妈妈肚子里生长的快乐，激发幼儿爱妈妈的情感。难点：鼓励幼儿合作仿编歌曲。

四、活动准备：关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。

五、活动流程：看看讲讲――大胆提问――创编歌曲

六、活动过程：

（一）看看讲讲：在妈妈肚子里t：“我们的区域活动中有很多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小朋友都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，倪老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚出生时的图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。”

1、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

（二）大胆提问：在妈妈肚子里

1、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

2、幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论）。

3、教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

（三）创编歌曲：在妈妈肚子里

1、“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。”（复习歌表演：在妈妈肚子里）

2、“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么？”（老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。）

3、幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。

4、请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

第四篇：《肚子里的故事》教案

《肚子里的故事》教案

教学目标、知识与技能：能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征；

能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想像力。

2、过程与方法：通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能力。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。

3、情感、态度、价值观：

在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。

教学重点

能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。

教学难点

能对事物内在本质和细部结构的丰富想像。

教学准备、多种绘画材料。

2、范画作品、、资源库。

教学过程

一、导入新

用小木偶的故事引入题。

二、讲授新、小组活动一：讲童话故事

比一比――你们还知道“孙悟空钻到妖怪肚子里”的故事吗？哪个小组知道的有关肚子里的故事最多我？

2、小组活动二――（欣赏观察比较）想一想――本中的画家作品画了些什么？

说一说――你喜欢哪一张学生作品中？画中主体形象的外形、色彩、细节装饰是怎样的？

3、小组活动三――（情感体验活动）

摸一摸――通过触摸绑在动物玩具肚子上的装满各种不同类型、不同质感物品的魔术

袋，准备进行“异想天开”的游戏活动。

猜一猜――你摸的到是什么？它的形态、细节、色彩、特征是怎样的？编一编――尝试运用上述道具编一个旅行的故事吧！

4、小组活动四――合作绘画游戏

做一做――发挥想像力，画出肚子里的故事，小组绘画添加接力游戏。

三、讲评、小结

评一评――哪编的故事最好，哪组画得最好，为什么？老师作点评并小结。

第五篇：中班综合课：在妈妈肚子里

中班综合：《在妈妈肚子里》

活动目标：

1、尝试用图形与线条组合的方式表现妈妈肚子里的自己。

2、体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

活动重点：

画一画宝宝在妈妈肚子里的情景

活动难点：画一画宝宝在妈妈肚子里的情景

活动准备：

1、前期经验准备：观察过怀孕的阿姨

2、其他准备：PPT、范例、幼儿绘画工具人手一份

活动过程

一、欣赏与讨论——我们从哪里来 说说，我们是谁生的，我们从哪里来？（是从妈妈肚子里生出来的……）

小结：原来所有的人都是自己的妈妈生的。

二、观看PPT——知道在妈妈的肚子里一点点的成长。集体讨论

1、引导幼儿仔细观察妈妈的特征，观看ppt 妈妈肚子里的小宝宝一天天长大，妈妈越来越大，我们就在妈妈的肚子里。我们在妈妈的肚子里呆了十个月后就出来了。

2、在这漫长的十个月里，我们都在妈妈的肚子里做些什么呢？

（有的说：“我在妈妈肚子里，妈妈抱着肚子哈哈的笑呢！”有的说：“我在妈妈的肚子里打拳踢腿呢！”有的说：“我在妈妈肚子里游泳呢！”还有的孩子说在妈妈肚子里滚来滚去的等等）

3、从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的？

小结：我们在妈妈肚子里，开始长得很小，妈妈吃东西的时候，通过脐带把食物的营养给了我们，让我们快快长，妈妈真伟大。

三、幼儿创作——画一画在妈妈肚子里的情景

小朋友现在你们都知道自己是从哪里来的了。我们小时候是住在妈妈肚子里的，是靠脐带输送营养把我们和妈妈连接起来的。今天我们把我们在妈妈肚子里的情景都画出来。

1、提出要求：提示幼儿把人物画得大一点，方便将想象到的不同形态画在妈妈肚子上。

2、幼儿绘画，老师观察指导。（引导幼儿大胆想象自己在妈妈肚子里的情景。）

3、展示交流，引导幼儿相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。小结：宝宝在妈妈的肚子里真调皮，妈妈怀着我们真辛苦，把妈妈的照片和画像放在一起展览，回家把画送给妈妈，并对妈妈说一句好听的话。