孟母三迁成语

第一篇：孟母三迁成语

【成语】：孟母三迁

【拼音】：mèng mǔ sān qiān

【简拼】：mmsq

【解释】：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

【出处】：汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”

【示例】：他背熟的的班姬《四诫》从头学，不要得～把气淘。明·汤显祖《牡丹亭》第二十出

【近义词】：三迁之教

【语法】：作宾语、定语；指为了孩子的教育

【顺接】：迁乔之望 迁乔出谷 迁于乔木 迁兰变鲍 迁善去恶 迁善塞违 迁善改过 迁善远罪

【顺接】：安土重迁 安故重迁 不次之迁 乘舆播迁 东徙西迁 见善则迁 见善必迁 见异思迁

【逆接】：衣冠优孟

【逆接】：孟仲叔季 孟公孟姥 孟公投辖 孟博登车 孟嘉落帽 孟母三迁 孟母择邻 孟诗韩笔

第二篇：孟母三迁故事

孟母三迁的故事

孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。

对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说： “你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”

孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。

孟子三岁的时候，父亲就去世了,留下他们母-子俩相依为命。为了给父亲守坟，就把家搬到坟墓附近。时间久了，孟子就和小朋友们学着哭坟，挖土，埋“死人”和办丧事。孟母看到了就摇摇头，心想: “不行，我不能让我的孩子住在这种地方了。”于是，孟母就把家搬到集市附近。集市上整天吵吵嚷嚷地叫着买卖东西，孟子觉得很有趣,就跟邻居的小孩儿玩杀猪，宰羊，买卖肉的游戏，学猪羊死去的声音和讨价还价。孟母看到了，皱起了眉头，心想：“这种环境也不适合我的孩子。”于是，又搬到了一所学校的旁边。这样，孟子天天都听到孩子们读书的声音，因此他就喜欢上了读书，然后跟母亲说：孟母听到了很高兴，心里想：“这里才是孩子应该走的正路!”就爽快地答应了。

虽然孟子去读书了，可时间长了又厌烦了，他开始逃学了。有一次，孟子逃学跑回家，孟母正在织布，看到孟子这么早就回来，知道儿子是逃学回来的，就很生气地用剪刀把他所织的布剪断了。然后命令孟子跪下，严肃地跟他说：“学习就像织布，织布要一针一针地织，学习要一天一天地学。月月学，年年学，日积月累，才会学业有成。你这样半路逃学，就像我中途断织一样，不仅会前功尽弃，将来还会一事无成。”孟子开始只是吃惊，并不理解母亲的用意，听到这一席话，豁然开朗，再也不逃学了。

从此，孟子刻苦读书，长大后成为中国古代伟大的思想家，教育家。人们把他的学说和孔子的学说并称为“孔孟之学”。孟子的母亲也成为中国古代教育子女的榜样。

孟母三迁的启示

一、关于人的发展问题。

教育的目的，就是要把自然的人通过教育使之成为社会的人，一个人从生下来，带成长为人类社会的一员，是一个相对较长的社会化过程。孩子在现实社会里学习社会的行为方式，同时参加各种和会集体活动，接受行动准则和价值体系，进而发展其社会性。因此，人的成长总是受环境的影响，一 是自然环境，二是社会环境。从而形成各种思想观念和行为习惯，获得一定的生活知识和社会经验，具有潜移默化的影响。从这一故事中，说明了很久以前人们就意识到自然环境、社会环境与教育的关系。“近朱者赤，近墨者黑。”“蓬生麻中，不复自直；白沙在泥，与之俱黑。”

现代社会，是一个教育社会化的时代，而我们的学校教育也不应该，把学生关在教室里，读死书，死读书。有些知识、规范是社会要求他们而学校无法学到的，就需要他们到校外学习，所以教师的班级管理和班级活动，不能只限于学校的围墙之内。

二、是环境对学生的影响也是积极能动的。人们总是在社会实践活动中接受着环境的影响，同时也改造着环境，并在改造环境的过程中改造着自己。所以家庭、学校和社会环境对学生的影响对学生的将来有着深远的影响。一个家庭中，家长的生活习惯，语言、行为，思想观念对子女有着直接的影响；学校教师的言行举止，对学生也有直接的影响；社会上一些学生可见、可闻、可感的事物，对学生的价值观，人生观也有影响。

三、教育要有选择性与主导性

从孟子的母亲对他的教育，我们可知道择善而居，三迁而择邻，妙在选择。这种选择，体现了母亲教育子女的主导性。对于学校教育，对学生教育起主导作用的是教师，特别是班主任，学生的学习习惯、行为习惯、思想道德，人生观、价值观的形成和成长，取决于教师所把握的培养目标。因此，教师的主导作用的发挥，能促进学生身心健康的积极发展。

总之，家庭教育和学校教育要适应社会的发展，符合发展中的道德规范，社会要求。要以发展的观念去展开丰富多彩的教育，促进学生全面发展，设不能不说是《孟母三迁》给我们的教育与学生成长方面的又一启迪。

第三篇：孟母三迁观后感

读《孟母三迁》后感

孟母三迁讲了孟母三次搬家，让孟子好好学习做人的道理。这就是一种感恩，下面我就来说一说我生活中的感恩。

那天下着大雨，可我又没带雨伞，人群中看不到我妈妈，等着等着，老师让没回家的同学回教室写作业我回 教室写了一会儿作业，我妈妈来了，她把雨衣递给我，我接过雨衣发现她的雨衣已经湿透了，不知道她里面有没有湿。到了家，妈妈脱下雨衣发现她里面已经湿透了。还有一次，晚上非常冷，我还蹬被子，所以我感冒了，妈妈又往我身上加了许多衣服，而她自己只穿了几件，把我送到医院后，她也感冒了。

这些故事触发着我，令我受益匪浅，我知道了要好好学习，天天向上。

王继週篇二：《孟母三迁》读后感200字

读《孟母三迁》有感

开头：

我想：为什么孟母要三次迁居呢？我带着这个疑问读完了这个故事。战国时期，有一个大学问家叫孟子。孟子小时候家住在墓地附近。他和邻居家的小孩子，把学办丧事当做游戏玩。因为孟子不好好学习，孟母接连搬了两次家，最后搬到学堂附近。由于在好的环境下受到好的影响，孟子开始注重学习，发奋读书，最后成为一个大学问家。

这个故事告诉我们，人在小的时候就要养成好的习惯，只有好的习惯才能成就大事。妈妈说近朱者赤，近墨者黑,我们每一个人都或多或少地受周围的人的言行影响, 孩子在幼儿时期模仿力最强, 所以应该给他们良好的环境.古人教导我们要与圣人为伍, 远离琐碎事和卑鄙小人, 才能有所成就, 说的也就是这个道理.结尾：读完以后我想：孟母为了儿子孟子的成长，三次搬家操碎了心，付出的也太多了，她是个伟大的母亲，可亲可敬。

我想：我的母亲，也是个伟大的母亲，母亲为我的成长同样付出了很多，也操碎了心。我怎样报答我的母亲呢？我一定好好学习，上课认真听讲，完成好各项作业，不怕困难刻苦学习，争取优异成绩。让妈妈笑口常开，这是我最大的心愿。篇三：孟母三迁读后感 孟母三迁读后感

篇一：孟母三迁>读后感

我和女儿读了“孟母三迁”这个>故事，故事的内容是这样的：孟子3岁时父亲就去世了，孟母原本家住在坟地旁的小村庄，村中小孩看到哭丧也纷纷模仿，孟母看到不利于孩子成长便搬了家，第二次搬到了镇上，这里是交易区，很多人在交易，孟子久而久之也学会了讨价还价，孟母得知后，心里不安，便再次迁居，这次孟母把家搬到了学堂附近，孟子和小孩们常在树下练学堂中的礼仪，孟母看到后很高兴，从此，他们就在这儿安心定居了！读了这个故事后，我们都非常感动，孟母为了孩子有出息，搬了三次家。女儿听完后说：“我一定也要好好学习，长大做个有用的人，不辜负爸妈的期望！”我没想到女儿会这样说！我望着女儿竟有些感叹：现在的父母为孩子们做得够吗？当然有的父母特别尽心尽责，而有的父母却从未想过环境造人，不是吵架就是打骂，而深受其害的却是孩子，他们在无形中被伤害。孟母做得特别好，为了孩子有出息三次搬家，而如今的父母只顾自己方便而不顾孩子的感受的人大有人在，孩子却无从选择！我也要向孟母学习，争取给孩子最有利的条件学习，让她在健康的光环下“茁壮”成长！

篇二：孟母三迁读后感

今天，我读了一个故事叫《孟母三迁》。

文中讲了孟母为了不让孟子的学习受到影响，于是他们先后搬了三次家。刚开始，他们住在坟地的旁边；孟子就学起了人们办丧事哭泣的样子，孟母觉的 这里的环境不能让孟子专心致志的学习。于是就把家搬到了集市上；孟子没事就跑到集市上学起那些小贩喊着买东西，孟母觉的这里也不能让孟子用心学习，于是就再一次把家搬到了学堂旁边；孟子玩的没意思，就跑到学堂看那些孩子和先生一起读书，回家后自己也拿起书装模作样的读。没多久，孟母发觉孟子的学习越来越好?? 我读完了《孟母三迁》这个故事，明白了学习要有好的学习环境。孟母为了孟子学习好，选择良好的学习环境，三次搬家，孟子努力学习终于成为了着名的思想家。父母现在给我们的学习环境要比孟子那时好的多。同学们，我们是不是应该认认真真地学习，长大后做个对国家有用的人。

篇三：孟母三迁读后感

为了学而学，过程是痛苦的。

孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在孩子不快乐，教育者也是痛苦的坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附

近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。

孟母为了孩子，连续搬了三个地方，才定在学堂旁边，这不就是为了让孩子更好的学习吗？孟母为了孩子，干什么都无所谓。但是，贪玩是孩子的天性，但如果你拘束着他，只给他枯燥乏味的学习，他就会觉得不自然，甚至只会整天想着怎么捣蛋、玩耍。反而呢，你让他在玩中学习，才是对它有利的。

现在呢，所有的家长都会跟孟母一样，想让孩子更好的学习好的东西，所以，就会让孩子去报那个学习班报这个学习班，而忽略了如何让孩子健康的成长，几乎没有一个家长知道：一个孩子真正的心声，不是无聊的家庭作业，而是能跟自己的爸爸妈妈说说话、散散步，跟同龄的小孩子打打闹闹??而我们作为小孩子而言，不但不为爸爸妈妈的用心良苦而奋发图强，反而还在学校里惹是生非，把爸爸妈妈的话当作耳旁风，妈妈把你送过来，要你上课认真听讲，你一来到学校里就忘的一干二净了，更别说再跟同学嘻戏到闹的时候会记起妈妈说得话了！

只要我们为爸爸妈妈想一想，而爸爸妈妈也为我们多思考，我想，在不久的将来，就会看到，家长和孩子在公园里快乐地玩耍着，而孩子则坐在教室里安安静静的看着课本。这和协的一幕。这样孩子一定会拿着100分的成绩单，骄傲地出现在你的面前。篇四：读“孟母三迁”有感

读“孟母三迁”有感

（新加坡）郑玉柱

历代思想家都是教育家，无不重视环境对人的影响。孔子说：“里仁为美，择不处仁，焉得智？”孟子能成为一位伟大的思想家，与他幼年所受的教育尤其是他母亲“以仁为邻，择善而从”的影响是分不开的。

孟子年幼丧父，和母亲相依为生。“孟母断织”与“孟母三迁”这两个故事经宋代《三字经》的传扬，至今尚有影响。

年幼时，孟子住家附近有块墓地，他经常看送葬的人群披麻戴孝啼哭的队伍，也跟着模仿。孟母见了，觉得那环境不适合孩子的身心健康。便搬家，他又跟一群野孩子玩小偷、强盗的游戏。孟母为了给孩子选择、创造一个良好的成长环境，又再搬家，谁知邻居住着两户打铁和杀猪的，孟子好奇地又学生意人的吆喝叫卖和杀猪的样子，为了孩子的前途，又再次搬家。这次搬到一家学堂的对面，孟子每天都能听到学堂里传出的读书声，后来，他就入了这学堂。经过孟母从中开导，他的学业日进，终成一代哲人。“孟母三迁”传为佳话。所以说，环境会影响孩子身心的健康成长。

新加坡的教育制度很严格，有分流和会考。父母对孩子的教育很重视。许多父母都向孟母学习，所以也“三迁”甚至“四迁”、“五迁”，与仁为邻、择善而从。学校分为三种：自主、自治和普通。小学课程在小四分流，分流后分为三类：高材、普通及特别班（学习进度慢些者）。中学课程也分成五类：高材、特选、快捷、普通学术和工艺。这种状况使父母为子女的教育不得不选择居所。入学之前家长们希望能享有居住于两公里之内，优先配得学额之利，即使时常搬家，屋价高昂，他们也在所不惜。主要原因是父母认为住在名校附近，孩子每天都能接触到高材生，能刺激他们向学之心。

此外，有些家长也愿意为了子女能接受良好的教育而搬迁。更有甚者，为了培养孩子多才多艺，有些母亲宁愿放下工作，回到家里亲自教导孩子或带他们上特别的培训课程，使孩子能接受到更好以及全面的教育。也有些父母送孩子到外国的顶尖名校就读，经济好的甚至在该地购买产业，让孩子住得舒适。父母爱子女之心，盼儿成材之心，古今皆然。篇五：读《孟母三迁》有感

读《孟母三迁》有感

孟子是中国古代著名思想家、教育家、政治家和散文家。他的成就，离不开他母亲的关心。孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。

正所谓“近墨者黑，近朱者赤”，如果当初孟母没有搬家，或许孟子就不会有那样的成就。由于周边环境的影响，再加上我们小孩子分不清什么是对的，什么是错的，就会染上不好的习惯，对我们小孩子的身心有不良的影响。所以，当自己现在有了良好的读书环境，我们第一个要感谢的就是父母，是他们给予了我们这么好的环境。

读了这个故事，我也体会到了母爱的伟大，知道了父母对我们的教育的重视。每一天，父母为了我们而奔波劳累，我们却不会对父母嘘寒问暖一下，或许仅仅是一句话，也能温暖爸爸妈妈的心。可有些同学却不懂得感恩父母，要求父母为自己做这做那，自己却在家当上了“小皇帝”，大家想一想，这样对得住父母吗？虽然我以前也有过自己在家当“小皇帝”，但是，读了《孟母三迁》以后，我一定会好好感恩父母，多关心父母的。

第四篇：演讲稿 孟母三迁

演讲稿 孟母三迁

孟母三迁

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

这是一个小故事。孟子小时候家里很穷，家里只有几亩薄田，父亲在孟子三岁时就外出谋生，以后就音讯皆无了，家里全靠母亲纺线织布生活。孟子家在一个小村庄，村外不远处是一片坟地，总有送葬出殡的人家在那里吹吹打打。孟子好学，看了以后回来就学人出殡打幡、哭丧祭拜。孟母非常担忧，小孩子从小就学这些事，将来怎么得了呢？于是决定搬家，给孟子换了个环境。

孟家迁到了庙户营，这里是个大镇店，母亲的原意是让孟子多长一些见识，开阔眼界。但这里有个集市，喧闹异常。孟子从集市回来不是用棍子挑两块石头学卖菜，就是用木头作刀子比比划划地学杀猪。孟母很担心，近朱者赤近墨者黑，这样下去怎么能行呢？于是决定再次搬家。

这一次孟家搬到了一个学堂的隔壁，周围都是读书人。孟子每天都看到上学的人举止文雅，落落大方，也学着读书演礼，孟母这才放下心来。孟子十分聪明，而且学习刻苦，终于成为道德高尚，学识渊博的亚圣。这就是孟母三迁的故事。

“近朱者赤，近墨者黑”，一个人的成长取决于他身边的朋友和环境。孟子之所以可以好好学习，是因为有一个良好的学习环境。如果仍然在坟场和集市旁居住的话，他也许一事无成。在学校，学校给我们创造了一个良好的学习环境，我们在书声朗朗中成长；班上学习氛围很好，老师讲的课生动有趣，调动了同学们的积极性；同学们上课认真听讲，课后认真复习，互相比赛。在这样的环境里，你就是不想好好学习也不行。不要以为自己会有很大压力，因为有压力才有动力嘛！因为这种动力，我经常参加各种比赛，并且取得了不错的成绩。在家里，爸爸妈妈给我们营造书香气氛，让我们享受到高质量的精神食粮。爸爸妈妈给我买了许多书，让我在选择朋友更决定你的成长，如果是坏朋友，那么你最终会被传染，被带坏；如果是一个好朋友，那么你们会一起学习，也会让学习在友情的包围下轻松快乐。现在就让我们在好的环境、好的朋友的陪伴中，努力学习，抓紧时间，为做未来的小主人奋斗吧！

谢谢大家！

第五篇：孟母三迁读后感

孟母三迁读后感

篇一：孟母三迁>读后感

我和女儿读了“孟母三迁”这个>故事，故事的内容是这样的：孟子3岁时父亲就去世了，孟母原本家住在坟地旁的小村庄，村中小孩看到哭丧也纷纷模仿，孟母看到不利于孩子成长便搬了家，第二次搬到了镇上，这里是交易区，很多人在交易，孟子久而久之也学会了讨价还价，孟母得知后，心里不安，便再次迁居，这次孟母把家搬到了学堂附近，孟子和小孩们常在树下练学堂中的礼仪，孟母看到后很高兴，从此，他们就在这儿安心定居了！

读了这个故事后，我们都非常感动，孟母为了孩子有出息，搬了三次家。女儿听完后说：“我一定也要好好学习，长大做个有用的人，不辜负爸妈的期望！”我没想到女儿会这样说！我望着女儿竟有些感叹：现在的父母为孩子们做得够吗？当然有的父母特别尽心尽责，而有的父母却从未想过环境造人，不是吵架就是打骂，而深受其害的却是孩子，他们在无形中被伤害。孟母做得特别好，为了孩子有出息三次搬家，而如今的父母只顾自己方便而不顾孩子的感受的人大有人在，孩子却无从选择！我也要向孟母学习，争取给孩子最有利的条件学习，让她在健康的光环下“茁壮”成长！

篇二：孟母三迁读后感

今天，我读了一个故事叫《孟母三迁》。

文中讲了孟母为了不让孟子的学习受到影响，于是他们先后搬了三次家。刚开始，他们住在坟地的旁边；孟子就学起了人们办丧事哭泣的样子，孟母觉的 这里的环境不能让孟子专心致志的学习。于是就把家搬到了集市上；孟子没事就跑到集市上学起那些小贩喊着买东西，孟母觉的这里也不能让孟子用心学习，于是就再一次把家搬到了学堂旁边；孟子玩的没意思，就跑到学堂看那些孩子和先生一起读书，回家后自己也拿起书装模作样的读。没多久，孟母发觉孟子的学习越来越好„„

我读完了《孟母三迁》这个故事，明白了学习要有好的学习环境。孟母为了孟子学习好，选择良好的学习环境，三次搬家，孟子努力学习终于成为了着名的思想家。父母现在给我们的学习环境要比孟子那时好的多。同学们，我们是不是应该认认真真地学习，长大后做个对国家有用的人。

篇三：孟母三迁读后感

为了学而学，过程是痛苦的。

孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在孩子不快乐，教育者也是痛苦的坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。

孟母为了孩子，连续搬了三个地方，才定在学堂旁边，这不就是为了让孩子更好的学习吗？孟母为了孩子，干什么都无所谓。但是，贪玩是孩子的天性，但如果你拘束着他，只给他枯燥乏味的学习，他就会觉得不自然，甚至只会整天想着怎么捣蛋、玩耍。反而呢，你让他在玩中学习，才是对它有利的。

现在呢，所有的家长都会跟孟母一样，想让孩子更好的学习好的东西，所以，就会让孩子去报那个学习班报这个学习班，而忽略了如何让孩子健康的成长，几乎没有一个家长知道：一个孩子真正的心声，不是无聊的家庭作业，而是能跟自己的爸爸妈妈说说话、散散步，跟同龄的小孩子打打闹闹„„而我们作为小孩子而言，不但不为爸爸妈妈的用心良苦而奋发图强，反而还在学校里惹是生非，把爸爸妈妈的话当作耳旁风，妈妈把你送过来，要你上课认真听讲，你一来到学校里就忘的一干二净了，更别说再跟同学嘻戏到闹的时候会记起妈妈说得话了！

只要我们为爸爸妈妈想一想，而爸爸妈妈也为我们多思考，我想，在不久的将来，就会看到，家长和孩子在公园里快乐地玩耍着，而孩子则坐在教室里安安静静的看着课本。这和协的一幕。这样孩子一定会拿着100分的成绩单，骄傲地出现在你的面前。