中班语言活动《蓝色小花》教案

第一篇：中班语言活动《蓝色小花》教案

活动目标

1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。

2.尝试进行角色表演。

3.体验集体游戏的快乐。

活动准备

故事PPT图片、配乐《夜曲》

活动过程

一、导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观察，导入故事。

二、完整讲述蓝色小花故事。

(一)教师一边展示PPT图片，一边讲述故事。

(二)提问："这个故事叫什么?故事里有谁?老星星说了什么?蓝色小花说了什么?做了什么?

(三)引导幼儿简单复述图片内容。

(四)提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗?为什么?

(五)教师小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。

三、情景表演

(一)教师和幼儿互动表演角色。

(二)幼儿分两组表演角色。

延伸活动

(一)回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。

(二)把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。

第二篇：中班社会活动教案——蓝色小花

中班社会活动教案——蓝色小花

目标 1.体会角色的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。2.能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。准备 1.故事磁带。2.挂图。3.纸、笔、有关蓝色的图片。过程 1.欣赏挂图。——你看到了什么?(引导幼儿自由讲述花园中的美丽景致)——你能找到图片上有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗?今天的故事就是关于她的。2.欣赏故事。

目标

1.体会角色的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。2.能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。准备 1.故事磁带。2.挂图。

3.纸、笔、有关蓝色的图片。过程 1.欣赏挂图。

——你看到了什么?(引导幼儿自由讲述花园中的美丽景致)——你能找到图片上有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗?今天的故事就是关于她的。

2.欣赏故事。

——完整欣赏故事一遍。

——听了这个故事后，你心里有什么感觉?有什么想说的?(教师把幼儿的感觉、想法结合到后面的提问中)3.再次欣赏故事。——再次欣赏故事一遍。

——老星星为什么要叹气?他的愿望是什么? ——蓝色小花是怎么做的?她为什么要这样做? ——为什么说蓝色小花是最美最美的小花?你觉得她美吗？为什么? 4.迁移经验。

——故事中的老星星从来没见过蓝色，你见过吗?你见过哪些蓝色的东西? ——幼儿将自己见过的蓝色东西用绘画的形式表达出来。——欣赏绘画作品。建议

1.蓝色以其宁静、开阔而被人们接纳和欣赏，这与作品的情感基调相吻合。

2.教师贴切的讲述与相关教具的烘托是本次活动必须把握的要点。

3.日常生活中继续找一找蓝色的东西。

4.幼儿收集一些以蓝色为基调的图片，布置成展览并欣赏，如：蓝色的天空、蓝色的大海、蓝色的生活用品等。

附：蓝色小花

有一朵花，长得瘦瘦的，小小的。这朵小花每天都早早地开放，向着天空仰起笑脸，蓝蓝的天空在她的脸上涂上一层蓝色。一天晚上，星星出来了，所有的花都收拢花瓣睡觉了。蓝小花也收拢了花瓣，想睡觉了。这时，蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。

蓝小花问：“你干嘛叹气啊?”那颗星星说：“我是一颗老星星，我每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道蓝色是什么样子的。可是我从来都看不见，只看到天空是黑黑的。现在我老了，我永远看不见蓝色了。”

蓝小花说：“老星星别难过，我是一朵蓝色的小花，我可以让你看到蓝色。”

蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时，露珠也悄悄地落在了蓝色的花瓣上，晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更好看。老星星高兴地说：“啊!蓝色真美丽啊。我看到蓝色了。”

蓝色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地开放，仰起笑脸向着蓝天。晚上，她张开花瓣让天上的星星都能看到美丽的蓝色。(根据赵冰波《流星花》改编)

第三篇：中班社会活动教案——蓝色小花

目标 1.体会角色的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。2.能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。准备 1.故事磁带。2.挂图。3.纸、笔、有关蓝色的图片。过程 1.欣赏挂图。——你看到了什么?(引导幼儿自由讲述花园中的美丽景致)——你能找到图片上有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗?今天的故事就是关于她的。2.欣赏故事。——完整欣赏故事一遍。——听了这个故事后，你心里有什么感觉?有什么想说的?(教师把幼儿的感觉、想法结合到后面的提问中)3.再次欣赏故事。——再次欣赏故事一遍。——老星星为什么要叹气?他的愿望是什么? ——蓝色小花是怎么做的?她为什么要这样做? ——为什么说蓝色小花是最美最美的小花?你觉得她美吗？为什么? 4.迁移经验。——故事中的老星星从来没见过蓝色，你见过吗?你见过哪些蓝色的东西? ——幼儿将自己见过的蓝色东西用绘画的形式表达出来。——欣赏绘画作品。建议 1.蓝色以其宁静、开阔而被人们接纳和欣赏，这与作品的情感基调相吻合。2.教师贴切的讲述与相关教具的烘托是本次活动必须把握的要点。3.日常生活中继续找一找蓝色的东西。4.幼儿收集一些以蓝色为基调的图片，布置成展览并欣赏，如：蓝色的天空、蓝色的大海、蓝色的生活用品等。附：蓝色小花 有一朵花，长得瘦瘦的，小小的。这朵小花每天都早早地开放，向着天空仰起笑脸，蓝蓝的天空在她的脸上涂上一层蓝色。一天晚上，星星出来了，所有的花都收拢花瓣睡觉了。蓝小花也收拢了花瓣，想睡觉了。这时，蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。蓝小花问：“你干嘛叹气啊?”那颗星星说：“我是一颗老星星，我每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道蓝色是什么样子的。可是我从来都看不见，只看到天空是黑黑的。现在我老了，我永远看不见蓝色了。” 蓝小花说：“老星星别难过，我是一朵蓝色的小花，我可以让你看到蓝色。” 蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时，露珠也悄悄地落在了蓝色的花瓣上，晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更好看。老星星高兴地说：“啊!蓝色真美丽啊。我看到蓝色了。” 蓝色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地开放，仰起笑脸向着蓝天。晚上，她张开花瓣让天上的星星都能看到美丽的蓝色。

第四篇：中班语言教案一朵小花

一朵小花

【活动目标】

1、感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。

2、借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的讲述故事。

3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。

【活动准备】

1、歌曲〈我爱我的小动物〉。

2、一朵小花；故事图片。

【活动过程】

一、出示一朵小花，引出主题。

1、师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在花瓶里吧！你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花这么小，谁能看见它呢？谁会爱护它呢？

2、师引导幼儿看图，变听故事边思考问题。

师：小小的蟋蟀看见了，设疑：它说了什么？

小小的蜜蜂看见了，设疑：它说了什么？

小小的青蛙看见了，设疑：它说了什么？（一起学说“小花，小花，我爱你！”）

哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。问：这是谁的脚，怎么办呢？大狗熊是怎么说的？

二、教师完整讲述故事。

小花被小动物踩掉了吗？小动物都爱这朵美丽的小花，你们爱吗？现在我们再来听一遍故事。听完了，谁能给这个故事起个名字呢？

三、采用提问的方式。鼓励幼儿丰富故事的情节。

田野里的小花，还有谁会看见呢？他们会爱护她、关心她吗？请你象故事的小动物一样说一说，谁看见了，她说了什么？

如果你看见了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？

四、故事表演“一朵小花”。

这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿讲述对话。

附故事：一朵小花

草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？

哦，小小的蜜蜂看见了。

小小的蟋蟀看见了。

小小的青蛙看见了。

他们说：“小花，小花，我爱你！”

哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。

“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。

“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着它。”

大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱它。

第五篇：中班活动教案小雨和小花

中班活动教案

活动名称：小雨与小花

执教：王二荣

活动类型：音乐

一、活动目标：

1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。

2、学习两两合作游戏。

3、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。

二、活动准备：

材料准备：录音机、磁带（全段、B段）、小雨小花图片、箭头标示

三、活动过程：

1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟悉A段音乐，（1）教师向幼儿问好，幼儿向教师问好，指导幼儿听出每小节“你好”处。

（2）幼儿向客人老师问好，拍手、问好。

2、出示图片，熟悉全段音乐，分辨A、B两段，重点理解表现游戏A段音乐。

（1）出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么？倾听整段音乐：听出了什么？（2）随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。

（3）引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的动作作下小雨，身体作花。

（4）引导幼儿表现在小雨问好后小花改变造型。（小花接受问候后会怎样回报小雨）

（5）两位幼儿上来合作表现，（引导幼儿看图示表现小雨围着花转。）

3、理解并表现B段。

（1）听完整音乐，分辨A、B两段。

（2）倾听B段：听出小雨和花在一起快乐吗？请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。（要求随着老师动作的方向摆动。）

（3）小花朵正想喝水呢，（引导小花抬头喝水）可是调皮的小雨却要逗逗小花朵。老师做调皮的小雨，引导幼儿表现B段音乐（小雨和小花游戏）。

（4）出示箭头指示图片，引导幼儿理解图示并用动作表现。

（5）请个别幼儿做雨滴，大家随B段音乐表现小花喝水。

（6）幼儿两两合作表现B段音乐。

4、两两合作，听音乐完整游戏。