沧海一粟诗歌

第一篇：沧海一粟诗歌

我从未活在任何人的心中，不啻茂林间的落木一片。

我只是偶遇桃花岸的戮人，我的降生也只不过偶然。

于是我苟全性命蹉跎如今，但哀内美修能而志凌云。

吊月伤怀长歌当哭

不虞竟成了个魂灵的机器，讵闻我心底冷寂的太息？

怎谙白昼时彷徨长夜惆怅？

椎心泣血扼腕叹息

纵使一何恸绝，孰晰孰解？奈何更与谁说？

我也曾觖望，我也曾迷惘。

但唯一没有失去的，是我对未来的信仰。

我热爱生命，就如同爱你一样。

要知道，生命是悠邈绵长。

我只是有点轻狂，执着于幻想的渴望。

于是幻灭的刹那间，我也走向了消亡。

那颓废的老去了的欲望，既是牵强又是无望。

就指向天空的红日，呐喊出心中的——昂扬！

第二篇：观沧海一粟,品真味语文——听、评课心得

观沧海一粟，品真味语文

———听、评课心得

金秋十月，硕果累累。这个季节是收获的季节。我也在这个季节里收获了很多。昨天学校组织听评课活动，受益匪浅。对我今后的教学之路有很大的启迪和帮助。参加讲课的老师中有优秀的中年骨干教师，也有优秀新教师。他们身上各有各的长处，各有各的教学特点和方法，在骨干教师身上有的是丰富的教学经验和清晰的教学思路，在优秀新教师身上我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们朝气蓬勃、充满激情，对新事物也非常敏感，回想他们教学的过程借 和学习的地方很多。

一、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格。三位老师的教学基本功都比较的深厚，“台上十分钟，台下十年功”，能把文本解读的那么准确，把目标落实的那么到位，把课上的形如流水般的流畅，表现出了较高的综合素质和高超的驾于课堂的能力，调控课堂游刃有余。

独特的教学风格，渊博的知识才能，精湛的教学艺术，出众的教学风度并不是一朝一夕所能做到的，这需要脚踏实地、扎扎实实苦练内功。只有自己丰满了，壮大了，解读文本才能深刻、丰富，才能悟出文本的内涵，才能为孩子们献上精品的一课。我们才能站在三尺讲台上立于不败之地，才能潇洒自如应对各种机遇和挑战，所向披靡，战无不胜，攻无不克。

二、语文教学要牢抓基础教学。

1、重朗读教学。读书百遍，其义自见，可见读在教学中有何等的地位。语文教学离开读就成了无源之水，无本之木。三位老师都注重朗读如：老师的范 读、学生齐读、指名读、大声读、默读、比较读、有感情读等，在读中，由浅入深地感悟句段，通过多种形式，有层次，有梯度的指导学生朗读训练，做到了以读代讲，读中感悟的目的。牛老师在执教《三峡》时，整堂课从始至终都以读为主，从读懂词，读懂句，到读懂文，读出韵味，读出节奏，知意入境，悟情明理。学生在老师的引导下，把每一幅画都读透了，读美了。在反复朗读中与文本对话产生真切的情感体验。让人感觉到如亲临其境，历历在目，不时为之动容，为之感动，彰显了语文的魅力。

2、重字词积累。牛老师的这节课注重了文中的生字，这一点让我十分欣慰。语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢？过去有一段时间，我们的语文教学过度关注人文教学，过度追求文本的拓展延伸，而忽略了对基础知识的教学，对文本深度、广度的解读，这有一些舍本着末。

3、重情感态度价值观的培养。三位语文老师的课不是为教语文而教语文，而是把语文与生活联系起来，与作者的人格魅力联系起来，杜甫的悲天闵人，忧患苍生的情怀，苏轼的处变不惊，积极应世的态度，旷达豪放的胸怀，超然脱俗的品质，都是值得学习的。学生即学 到了知识，也培养了品质，学会合作、学会处世，学会做人，树立了良好的世界观、价值观，学生的思想达到了熏陶。学生在一字一句中感悟着真情，传递着真意，咀嚼着知识，品味着风华。

三、语文教学要注重学生的主体地位。三位老师的课都注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的。方老师的课，让学生编课本剧，演课本剧，牛老师的课，学生写的导游词，樊老师的课，学生写的短文，无不突出了学生的主体，张扬了学生的个性，彰显了语文的魅力，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。

不过，再完美的课也有缺憾。此次听课，三位老师都选的是文言文，他们在处理文言实词、虚词时，只是蜻蜓点水一笔带过，根本没有很深的摄入，没有对文本的深入学习又怎能去深层的学习文本的内涵呢？学习文言文就应注重文言词语的积累。站在对学生终身发展的角度考虑，对祖国文化传承角度考虑，对积累厚实的文化底蕴考虑，更应去做。遗憾的是三位老师的教学对这一点敲的不是很响。这也为我们以后的教学敲响了警钟。

四、听了国培专家评课，指点，我都如醍醐灌顶，受益颇丰。她们指出教学的同时，更应教给学习的方法，“知人、论世、读文章。” 学习文学作品就应巧妙在介绍背景，了解作者。这样才能读通，读懂文本，才能更好的挖掘文本的文化内涵。她们还指出学语文应注重文章的题目，题目就是眼睛。从题目中读出什么信息，题目就是把手。《石壕吏》一文，写的是官吏，可内容写的是老妇人，这是为什么？抓住题目探讨，捷径，省时，击中要害。

总之，这一次的听课、评课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”

太岳中学 王彩花

2011年11月1日

第三篇：诗歌

五 四” 颂 歌（配乐诗朗诵）

——纪念建团90周年和五四运动93周年 领诵：甲、乙、丙、丁

甲、乙：手捧五月的鲜花 我们走在春风里 丙、丁：高扬鲜红的旗帜 青春畅想征途 甲：当历史的钟声在耳边敲响 五四青年的热血在胸中激荡

乙：从伟大的五四运动爆发的那天开始 一代又一代的中国青年 高扬爱国主义旗帜

丙：为摆脱中国屈辱的历史 坚持真理 勇于探索

用炽热的情怀抒写了壮美的青春之歌 合：伟大的五四运动

齐：是一次对耻辱发出的挑战 合：伟大的五四运动

齐：是一次向沉默者发出的呼唤 合：伟大的五四运动

齐：是一次为祖国的尊严发出的呐喊 合：伟大的五四运动

齐：是一次光荣与梦想交织的革命之梦

甲：一代又一代的有志青年

用坚定的信仰、青春的激情、科学的精神 齐：为祖国的未来贡献自己的青春力量 乙：无论风云变幻

齐：我们前进的队伍中永远挺立着一支年轻的力量 丙：在高高飘扬的旗帜上

丁：我们用青春与热血写下了不断践行理想的 合：壮丽诗篇

甲乙：我们是五月的花海 用青春拥抱时代

丙丁：我们是初升的太阳 用青春点燃未来

齐：弘扬爱国、进步、民主、科学的五四精神 甲乙：来吧，在五月的花海中，让我们唱歌 齐：歌唱这美好的春天

丙丁：来吧，在青春的激情里，让我们歌唱 齐：歌唱这繁荣昌盛的祖国 歌唱我们的青春和奔涌的热血 甲：昂起你的头 乙：举起你的手

齐：九十年共青团经历的沧桑 让我们把无畏的精神永存心间 丙：九十年，路漫漫 沧桑几度 风雨如磐 丁：九十年，水迢迢 与时俱进 千锤百练 齐：肩负起人民的责任

甲：今天，我们站在团旗下

以饱满的热情迎接建团90周年和五四运动93周年 乙：弘扬爱国、民主、科学的“五四”精神

以新的姿态和新的作在淳安的各项事业中建功立业

丙：争做“优秀团干部”、“优秀团员”、“十佳青年岗位能手” “优秀青年志愿者”

崇尚先进、爱岗敬业、追求卓越 丁：展示我们积极向上的精神风貌 满怀豪情迎接党的十八大召开 齐：“奋战五年 蝶变淳安”

让青春在跨越发展中展现炫丽风采

甲：当鲜红的五星红旗在蓝天白云间迎风飘扬 当希望的禾苗茁壮成长

乙：听，一首风雨中的赞歌 是颂扬我们开拓进取的精神 丙：五月的鲜花开满大地

伟大的“五四”将被我们铭刻

丁： 让我们接过那燃烧了九十年炬火 齐：传承五四精神，勇担社会重担。

甲乙：勤奋工作、服务社会、建功成才

丙丁：为全县经济又好又快发展注入新的活力。齐：让青春和热血在我县的各项事业的建设中发光添彩 在蝶变淳安中贡献我们的力量！

第四篇：诗歌

这里是“党员之家”，这里是“干部之家”，这里是“知识分子之家”。远大理想把我们聚集在这里，这里特殊，这里自豪，这里光荣，这里神圣，这里岗位重要无比，这里担子重若千钧。对已清正，对人公正，似一缕春风吹进心扉。崇高使命把我们集合在这里，牢记宗旨，勤政为民，不负重托，不辱使命，求真务实建功立业，让党放心让人民满意。对内严格，对外平

等，做一朵浪花纯洁自己。神圣责任把我们召唤在一起，爱岗敬业，默默奉献，举贤荐能，甘为人梯，明荣知耻奋发进取，人生画卷用汗水描绘。自我加压，勇创一流，做一颗劲松献一片绿。这里也是我们的大课堂，这里也是我们的大熔炉，这里也是我们的大家庭。我们在这里一起磨砺，我们在这里一起成长，我们在这里一起进步。弘扬组工文化，提升组工能力，建设“三个之家”，打造组工品牌，那是我们人生的牵挂！勤学习增智慧，重实践长才干，讲团结聚合力，燃激情创业绩，那是我们人生的品质！承传组工精神，维护组工形象，彰显组工魅力，展示组工风采，那是我们人生的承诺！愿献美丽青春，乐度壮丽时光，付出艰辛劳动，饱含酸甜苦辣，那是我们人生的快乐！铸就坚强党性，恪守组工职责，荡漾文明新风，严守人事纪律，那是我们人生的境界！抵得住诱惑，耐得住寂寞，把得住原则，守得住情操，那是我们人生的坐标！求知永不满足，政治永不褪色，奋斗永无止境，创新永不间断，那是我们人生的追求！既然我们选择了献身组工事业，我们的付出无怨无悔。让我们携起手来，淡泊无以明志，宁静无以致远，演好忠诚这个角色，走在时代最前列，落实科学发展观，推进经济社会新跨越，争当优秀组工干部，建设和谐组工团队，书写组工历史新篇章，无愧于“三个之家”光荣称号！翥山在欢唱，洎水也在欢唱，欢唱我们树立公道正派的形象，欢唱我们践行“三个代表”作表率，欢唱我们争当构建和谐社会促进派！（作者系市委组织部原副部长、退休干部

第五篇：诗歌

那年冬天

我将粗朴的家园

打点成风尘仆仆的背包告别妈妈的墓碑

在惨白的月夜上路泪流满面的旅程哟我没回首一次

不敢回首年年月月

时光的飞翔风雨的滋养习惯了泪不轻弹学会了登高远望低矮的天宇下

匍匐着林立参差的楼群闪亮的甲虫成群结队

穿梭于都市的边缘

亦如领略欧亚旅途的风光

面对蚁群般奔涌的人潮人潮般换代的产品

我以蜗牛的姿势

爬行在每条小巷胡同

任风雨洗涤疮痍的容颜任清辉涂抹遍身的支离挣扎中写出

站立的不易穿过红灯绿酒

穿过一切缤纷的色彩

而我的肉体注定没有肥胖身材也无法长高起来

祖祖辈辈的心血

在我体内干涸成硬硬的河床我的信念和精神

从拥挤的都市溢出浮离众生

茕茕孑立

如永远的街灯

真的我对不住远方的亲情辜负了麦芽和啤酒

原谅我吧妈妈

那喂养我生命的乳汁站在都市的窗前

醒来望见隆起的地带应是故乡挺拔的脊梁那直插云天的翅膀哟颤动着村庄腾飞的渴望碧绿的菜畦

丰硕的果园美丽的倩影还有那一汪黑色透明的井泉哟时刻镶嵌在夜的边缘

诱惑我终身的目光多想化成一尾游鱼驻守你宁静的港湾茂密的庄稼填平了岁月的沟壑美丽的家园伴我一路同行

任胡茬在风中猎猎飘然任头骨围困得枯瘦如柴思想之火亦如天女散花让理性的液体和倔强的基因渗透五彩闪烁的毛孔

然后赤裸脚踝

在干裂的柏油路上奔跑绕过网络的边缘

追逐彼肩接踵的车浪风风火火的人生

面朝大海

咀嚼优胜劣汰的圣果都市脚下生风在高速地点击沿途的风景陈列出狰狞的面具我须找一个驿站才能喘息

哪里是漂泊的栖所呢

脚下是板结的土壤前方是眩晕的光芒不能倒退更不能停滞我深知停滞就意味死亡天边落日的天边

家园正以温和的目光比划手语

鼓舞我坎坷的人生涉过禁区