老师树叶怎么落下来了教育随笔

第一篇：老师树叶怎么落下来了教育随笔

老师，树叶怎么落下来了？

一天清晨，我带孩子们去院子里玩，面对草丛里落下的色彩斑斓的树叶，孩子们兴致勃勃的问：“老师，树叶怎么了，是不是生病了？为什么从树上落下来了？我们要不要赶紧帮它找医生？”有的观察仔细的孩子会问：“老师，为什么落下来的树叶会变成红色，有的却变成黄色呢？”孩子们一边提问题，一边还忙着在草丛中不停地收集落叶，看到他们对此问题如此感兴趣，一堂秋天为什么落树叶的主题便顺理成章的产生了。

首先我查阅了大量的资料，发动家长也参与进来，有个别热心的家长还给我们提供了丰富的相关录像，一场教育活动就这样轰轰烈烈的展开，又在孩子们满足的笑脸中圆满的结束了。

在此活动中，幼儿的创新、合作和探究意识都得到充分的调动和发挥，同时我也相信这种情绪会影响到他们今后的学习生涯。

第二篇：树叶落下作文

树叶落下作文

在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的树叶落下作文，欢迎阅读与收藏。

树叶落下作文1

夏叔叔走了，秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。

秋风姐姐真像一位高超的魔法师，她一吹树叶就变黄了。小小树叶们依依不舍地离开了大树妈妈的怀抱，飘飘悠悠地落了下来，它们就像一个天真可爱的小朋友，一会打个圈，一会儿再打个圈，一会学着孙悟空在空中翻筋斗，一会儿在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，开始了它们的旅行。

最引人注目的就是枫叶了，枫叶像一个个小手掌。它有两种颜色，红的和黄的，红的像一个小妹妹的脸蛋、我想这个小妹妹是不做了什么不好意思的事，羞红了脸。黄的枫叶仿佛是一个大哥穿着一件金色的大衣，落在地上，就像给大地铺上了层金黄的地毯。

看那是一片柳树叶，瞧它：尖尖的头，粗粗的尾，真像一艘航行在大海中的小船。

这时，一片树叶飘到我身边。我弯下腰捡起那片叶子，仔细一看，原来是银杏叶，黄灿灿的，仿佛一个金色的贝壳。

我喜欢秋天，便更喜欢秋天的树叶。

树叶落下作文2

今天下午的天气还行，爸爸妈妈就带我去丰庆公园溜一圈。本想划船来着，可到湖边一看，呦，船怎么都停在码头，没有一个工作人员。凑近一看，才发现，湖面上水少了很多，感觉很浅，爸爸分析说，可能是要清淤、换水呢。

我们只能顺着公园的路慢慢向前走。很快的我的眼睛就被路两边的树叶吸引住了，有红色的、绿色的、黄色的、橙色的，还有许多慢慢过渡的颜色，假如我有一支画笔，真想把它们美丽的颜色画出来，真是太美了！

有一些树，树下有名称特点等的介绍，其中一种叫黄栌树，叶子现在是黄色的，爸爸说等霜降后，树叶就会变红，据说北京的香山上就是这种树，真想去看看香山红叶啊！还有一种七叶树，我数了数，真的是七片叶子啊，真好看。秋天的树叶颜色真丰富，是一年里最美的，好喜欢秋天的树叶啊！

树叶落下作文3

秋风吹来，把树叶吹黄了，吹红了，它们给大地换上了新衣服。

秋天来了，它把漫山遍野的大树染成了五颜六色的。有的变成了火红色，有的变成了金黄色，有的变成了深紫色，把整个树林变成了一片彩色。

突然，几片火红的枫叶，迎着秋风在空中欢快的跳舞，过了一会儿，风停了，几片枫叶在空中转了几个圈儿，就落了下来，好像它们都转昏了头，慢慢地睡在大地妈妈的怀抱里。为什么枫叶要离开妈妈，到大地上来呢？原来，枫叶宝宝想自己独立生活，不想再让妈妈为它操心了。

秋风又呼呼的吹了起来，它把樟树叶宝宝吹到半空，然后又轻轻地把樟树叶宝宝放在地上，樟树叶宝宝在空中翻着跟头在空中落下来。樟树叶宝宝看到妈妈不在它的身边就“哇哇”大哭起来，风姐姐看到了，就来安慰樟树叶宝宝。它说：“樟树叶宝宝对不起，我不该让你离开妈妈，把你送到草地上来。”樟树叶宝宝听了也不那么难过了，它和风姐姐做起了游戏来。

我爱秋天，更爱秋天的树叶。

树叶落下作文4

秋天到了，树叶纷纷落下，五彩缤纷的，真是太美了！

公园里，枫叶火红火红的，真像一团团火在燃烧，要阳光的照耀下，还可以看到它清晰的“掌纹”。它像一只小海星在慢慢游动，真神奇呀！梧桐叶也不例外，它穿着金灿灿衣服像在舞台上演唱呢！它的形状和枫叶差不多，看来，它们中双胞胎呢！不过，梧桐叶比枫叶大，它像是大哥呢！连银杏叶也穿上了金黄的衣服呢！瞧，它的形状像小扇子呀。

一阵风吹过，它们随风飘荡，摇摇晃晃地落下来了，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，还有的像一个个跳水运动员在空中做高难度的动作。

枫叶飘到森林里。突然，下起了大雨，枫叶看到一只毛毛虫，急忙作身子登门拜访毛毛虫，梧桐叶飘到了北京，原来，它想去看中国雄伟的万里长城，银杏叶也飘到北京，它去看天安门呢！

秋天的树叶真美呀！

树叶落下作文5

一天，我走在松软的草地上。看见了一片枫叶，便拾了起来。这片枫叶火红火红的，红得像一团火，看上去又像一颗红五星。上面的纹络排得整整齐齐。我闭上眼睛，凑近枫叶闻了闻。啊！一股淡淡的香味扑入鼻中。我又用手摸了摸，好毛糙啊！“沙沙沙”抬起头一看，一片片枫叶好似翩翩起舞的蝴蝶，跳着优美的舞蹈。像要给大地母亲穿上秋天的盛装。

我向前走了几步，一片银杏叶从我眼前飘过，我伸手接住，仔细端详起来，银杏叶像一把精致的小扇子，纹络掩映在其中。一阵微风吹过，呀！一股淡淡的香味里还有一点点苦味呢！我用手摸了摸，真滑呀！这时一片银杏叶踏着舞步飘落了下来。好像要去看望大地母亲。听说，银杏叶可以做成药，给人治病呢！

啊！秋天的叶子真美呀！

树叶落下作文6

秋天到了，树叶“哗啦啦”的从树上飘了下来，树叶五颜六色，有黄色、有红色、还有紫色。

秋天的树叶最美，它们五彩缤纷，千姿百态。凉爽的秋风吹来，它们便从树上落下来，像一只只飞舞的蝴蝶，又像高空的降落伞，地面铺上了一层厚厚的地毯，踩上去软绵绵的，比真的地毯还舒服。

忽然一片火红的枫叶从树上落了下来，像一只可爱的小精灵在飘飞，银杏树的叶子更加美不胜收，他离开了母亲的怀抱里，在空中银杏树的叶子不停的摆动着，似乎在为母亲扇扇子。过了一会儿银杏树的叶子好像扇累了，就像美丽的蝴蝶翩翩起舞的飘到了大地妈妈的怀抱里，一动不动，好像累坏了似的。

秋天的树叶，是你把大地母亲妆扮得绚丽多彩是你向人们报告丰收的喜讯，我爱秋天，但是我更喜欢秋天的树叶。

树叶落下作文7

夏爷爷一摇魔术棒，炎热的夏天消失了、秋妈妈来了。

一阵风吹，一片片树叶从树上纷纷落下，一片叶子落在草地上，一群蚂蚁发现了，高兴地喊：“太好了，我们正愁无法过河呢。”于是，蚂蚁把叶子放在河面上，蚂蚁们纷纷跳上去，嘿嘿，刚刚好，叶子把蚂蚁们顺利地运到了河岸。

一阵风又吹来，叶子被风带到了大草原，它看到一群马儿在草原上飞快地奔驰，像一阵风吹过。

突然，一片树叶打在我的身上，我一看，原来是银杏叶，它像一把小小的扇子，金黄色的，美丽极了。一阵大风再次吹来，这时，还有的叶子紧紧抱住大树妈妈，不愿意离开大树妈妈，也有的叶子缓慢的从树上晃晃悠悠地落下。

啊，秋天的叶子，真是形态各异呀！

树叶落下作文8

夏叔叔走了，秋姑娘就迫不及待地来了！

秋风把枫叶吹得满地都是，有黄的，红的……就像一幅美丽的'风景画。还有的叶子没有落下来，他们紧紧地抱住大树妈妈，他们像战士一样，正跟风做碰上抵抗呢。

忽然，一片金黄的枫叶从树上落下来，飘飘悠悠。摇头晃脑。就像一只黄蝴蝶在翩翩起舞。美丽极了！

银杏叶子更不用说了。它像一把小巧玲珑的宝扇，又像一朵小蘑菇。初秋，它还是嫩绿的，随着深秋的到来，它们逐渐变黄，现在它的色彩变成金黄金黄的了。

我最喜欢的还有梧桐树叶，它金灿灿的像个展翅飞翔的蝙蝠，又像宝塔山。

秋天真美呀！我弯下腰捡起一片枫叶，看着这火红的枫叶我不禁想起了杜牧的一句诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

树叶落下作文9

秋天来了，树叶被风吹黄了、吹红了，最后安静地落了下来了。脚踩上去软软的，真舒服。

秋天来了，秋风像变魔术似的将漫山遍野的树儿纷纷染成五颜六色的了。有的变红了、有的变黄了、有的变紫了，整个树林变成了一片彩色。

秋风一吹，树叶纷纷地落下，像一群蝴蝶在翩翩起舞。最后，落了下来。忽然，一阵秋风吹过银杏树的叶子纷纷地落了下来，像一把小巧玲珑的小扇子。枫叶也被吹红了，好像一团团火在燃烧······这些叶宝宝告别了大树妈妈，像美丽的蝴蝶翩翩起舞，最后，扑入大地。只有那大大的梧桐叶，在瑟瑟的秋风中，像战士一样坚强不屈。

我爱迷人的秋天，但我更爱秋天的落叶！

树叶落下作文10

秋天到了，秋姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地来到我们身边。

秋叶变黄了，树叶乖乖地落了下来，像给大地爸爸铺了一张金黄色的地毯，睡在上面软绵绵的，秋叶把大地染成了各种颜色：深黄色的、火红色的……把大地装点得美丽极了！

火红的枫叶，轻轻地从枫树上落了下来了，它对枫树妈妈说：“再见了妈妈，我要走了，”枫树妈妈说：“孩子，你走吧。”于是枫树叶子飞向祖国的大地，像坚强的战士一样，保卫祖国的边疆。

银杏树的叶子也落了下来，像一把小巧玲珑的宝扇。

我最喜欢秋天了，秋天真是美丽极了啊！

树叶落下作文11

夏叔叔走了，秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。风一吹，树叶就像几只黄蝴蝶飘飘悠悠地落了下来。开始了它们的旅行。

我走进一个乡下的小农庄里。看到了一片片树叶像翩翩起舞的蝴蝶落了下来，还有像老鹰展翅高飞，千姿百态。构成了一幅美丽的图画。

这时一片树叶从我的眼前落了下来，我弯下腰来，小心翼翼地将它捡了起来，仔细一看，哦！原来是一片枫树叶子，它好像一个手掌又好像一把芭蕉扇。还有一些树叶在空中打了几个圈又落到了大树妈妈的怀抱里。它们撒娇地说：“明年我们又可以在大树妈妈的怀抱里跳舞了！”

我爱秋天，但我更爱秋天的落叶。

树叶落下作文12

夏叔叔走了，秋姑娘来了，她吹着秋风，把树叶从大树吹落了。

秋天的树叶最美，它们五彩缤纷，千姿百态。凉爽的秋风吹来，它们便从树上落下来，像一只只飞舞的蝴蝶，又像高空的降落伞。地面像铺上了一床厚厚的地毯，踩上去软绵绵的，比真的地毯舒服。

可爱的叶子，从树妈妈的怀抱中落下来，它们在空中飞舞，上下翻飞，真是千姿百态、美不胜收、美丽动人。不知转了几圈，好像转晕了，一动不动地躺在大地母亲的怀抱中。枫树叶像红蝴蝶翩翩起舞，在空中轻盈的旋转，银杏叶像小鸟展翅飞翔，慢慢地投入了大地的怀抱里，有些银杏树好像一把把可爱的扇子，有些好像一只只调皮的鸭爪。

秋天的树叶，是你把大地母亲妆扮得绚丽多彩，是你向人们报告丰收的喜讯。我爱秋天，更爱秋天的叶子。

树叶落下作文13

我是一片黄色的银杏叶，秋天到了，我也感觉到自己寿命将近。

果然在一天夜里风婆婆把我吹离了树叶，我感觉自己的身体轻飘飘的，我闭上眼睛，心想：风婆婆会带我到哪儿去呢？是清澈透亮的小溪呢，还是温暖的大地呢？想着想着，我把眼睛睁开了，发现身边的同伴更多了，而我的兄弟姐妹们变少了，我想他们应该到了他们想到的地方去。忽然，风婆婆哼起了歌，大家也跟着跳起优美的舞来。我们跳的舞不同，但大家都很快乐了，我们一直跳到了天明，风婆婆也累了，才把我们轻轻的放在河边的地上，于是大家一齐躺在地上看日出。

天亮了，人们陆陆续续地来到这里，忽然，一只大脚从上方缓缓落下，我们都紧张地大叫起来，当然在人们眼中只是一点点儿小声音，咦？居然不痛，我们无一例外的都发出“唦唦”的声音，那是我们骨骼发出来的，被踩了之后，我们全身舒畅，虽然有点脏。

我是一片银杏叶，我是那么微不足道，但我愿人间美好。

树叶落下作文14

夏哥哥刚走，秋姑娘就迫不及待地来了。

秋姑娘是位神奇的魔术师，来到树林，片片树叶就换了衣服。我走进公园，看见火红火红的枫叶，像一团团火苗，又像一个个火红的海星。再往前走，是一片银杏树林，走进银杏林，就像是走进金壁辉煌的宫殿。不远处的香樟林，一眼望去绿油油的，散发着迷人的香味。

秋姑娘“呼”地一吹，树叶慢慢悠悠地落下。它们有的落到清澈的湖面上与小鱼人寿伴，有的落到大雁背上想和大雁一起去南方过冬，有的落到鹿角上，惊讶地说：“我怎么从来没见过金色的树呀？还有的落到小朋友的书包上，想与小朋友一起学习知识。

啊！秋天就躲在这五颜六色的树叶里。

老师点评：跟随着你的文字，我看到了多彩的树叶，美仑美奂的公园，也跟随着叶子的身影展开了一次别样的旅程！

树叶落下作文15

秋天来了，秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。她轻轻吹了一口气，把树叶吹得摇摇欲坠，像喝醉了酒似的。

我站在树下，突然，一阵大风吹来，一片树叶转了几圈，慢悠悠地落了下来。我捡起树叶，原来是一片银杏叶，像一把扇子一样。我把它放回了大树妈妈的怀抱里，等待下一年它又换上绿色的新装。渐渐地，许多树叶落了下来，铺成了一层厚厚的金毯。

小河边，一片柳叶落了下来，几只小蚂蚁把它当做船，找了根草秆，撑着船到对岸去搬粮食了。一会儿，又有几片叶子落了下来，像一群黄蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋天，遍地是金黄。我爱秋天和金黄的落叶。

第三篇：树叶落下作文(集锦)

树叶落下作文(集锦15篇)

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的树叶落下作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

树叶落下作文1

树叶落下

送走了热情的夏哥哥，我们又迎来了美丽的秋姑娘。

秋姑娘喜欢变魔术，走到哪儿，哪儿就会变个模样。走到枫树林里，枫叶变得火红火红的，远远望去好像一片灿烂的朝霞，又像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。闭上眼睛，仿佛看见了爱美的女孩跑了过来，捡起一片枫叶，把它戴到头上，你看，多么像漂亮蝴蝶结。调皮的男孩，跑了过来，捡起一个枫叶当“飞镖”，把它扔向远方。一只小松鼠跑了过来，捡起一片枫叶说：“多么漂亮的风筝啊！我还正愁没风筝呢！”看着枫叶火红火红的脸庞，我真想对枫叶说：“你一定是喜欢秋姑娘了，听说秋姑娘来了，脸都羞红了。”继续往前走，一棵棵高大的梧桐树出现在你的面前。告诉你吧！梧桐树叶子金黄金黄的好像一个大蒲扇。枫树叶子和梧桐树叶子很像，我真想问问梧桐树叶，你和枫叶是不是亲兄弟。当你走进一片银杏树林时，一定会被这景色惊呆的。因为银杏树叶已经换上了金黄的礼服，正准备去参加秋姑娘的选美大赛呢！

风伯伯轻轻吹了口气，树叶们就纷纷落下来，它们有的落在白云上，和白云来个热情的拥抱，然后谈谈心；有的落在我的书包里，想和我一起学习；有的落在沙滩上，等着小螃蟹们把它带进一望无际的大海里，做一次快乐的旅行；还有的落在泥土里，把自己化作养料，让大树长得更加茁壮、葱翠。

我爱秋天的树叶，更爱秋天。

老师点评：片片树叶带给人的遐想竟是如此梦幻、奇妙，我也被深深感染了呢！

树叶落下作文2

这是祖父去世的第二年。

祖母在这件事从久久不能缓和过来，但人老病死是常态，一切会慢慢好起来的。

我家后庭有一片银杏树林，祖父在时，祖母喜于同祖父在残阳下搀扶着对方，散着步。斜阳伴着影子，岁月静好，便是如此。如今，祖母凝望着树林间隙的光茫，她说：她多想可以陪祖父在走的远一点。

闷热的盛夏离去，风中含雨露的秋又到了。看着祖母单薄的身影，我都不知她是如何承受这痛苦的。我不愿看到她的孤单。我忍不住问道，“我能与你一起去散步吗？”

秋叶淡黯，秋风正好，我同祖母来到了这熟悉的银杏树林中。也许是那时候拂面的微风，传递着秋的温与柔，也许是那时微微晴的天气，我好似产生了一种错觉，感到格外的美好，美好到让人忘却忧愁。

不远处的枝头，一片枫叶伴随着风在摇动，一刹那间它随着一个轻微优美的弧度而轻落于地。这是一个短暂的瞬间，也是永恒。

我望了望祖母，她的眼睛湿润了。她仿佛看到了什么，又好像释然了。其实，我们人的一生又何不是像这一片叶子一样呢。出生、长大、成人、死亡，人间百态，但这又是常态，存在过，这便是最好的结局。

祖母说：“人世间的万物都是易逝的，没有一个人会永恒，也没有一个事物会永恒，永恒的是那未曾改变的炙热的心。”

余生都会有四季，风会一直吹，落叶也会一直落，但四季风的风向不同，落叶也不会是同一片落叶。

祖母，今后，由我来陪您在银杏树下散步。

树叶落下作文3

秋姑姑悄悄地来到人间，大地上一切都变了，但变化最大的要属叶子，我们一起去找一找，看一看。

一天，一片树叶在大树妈妈的怀抱里觉得无聊，要大树妈妈唱歌给它听，就在大树妈妈摇着身子准备唱歌时，它们突然听见了“呜，呜，呜的哭声，大树妈妈低头一看，是一只小蚂蚁在哭，于是，大树妈妈就亲切地问小蚂蚁：“小蚂蚁，你为什么哭啊?”小蚂蚁回答：“我的小蚂蚁朋友都过河到舅舅家吃糖去了，我也想去，可是没有船，我怎么过河去吃糖呀!”大树妈妈听了连忙问自己的孩子：“你们谁愿意去帮小蚂蚁渡河?”大家都说不愿意，小蚂蚁哭得更伤心了，这时，有一片树叶对大树妈妈说：“大树妈妈，我去帮小蚂蚁过河，好吗?”风伯伯过来了，他问小树叶：“你确定要帮小蚂蚁过河?如果你帮小蚂蚁过河，你就再也见不到大树妈妈了。”小树叶说：“没关系。”于是，风伯伯就把小树叶吹到小蚂蚁跟前，小蚂蚁坐着小树叶过了河。

小树叶完成了使命，却永远沉入了水底，它开心地笑了。

树叶落下作文4

夏天悄悄的走了，秋天迈着轻快的脚步向我们走来。秋姑娘把手一挥，树林就换上了美丽的秋装。

风哥哥“呼”的从大树叶妈妈身边飞过，把叶宝宝从睡梦中叫醒，好像在说：“大家快跟我来，一年一度的空中舞会开始啦！”叶宝宝翻了几个身，揉揉眼睛起了床，都穿上了形状不同颜色各异的衣服，有的是淡黄色的；有的是紫色的；有的是绿色的；有的是红色的……。色彩缤纷，好像是为舞会准备的。它们一穿好就跟着风哥哥走了。

你看枫叶，它穿着一件红红的五角星的衣服，像我们的手掌一样的飘了下来；银杏叶穿上金黄的衣服，舞动扇形的裙子，像一把把小扫把，转着圆圈飞了下来；还有樟树叶，它穿着绿衣，两头尖尖的，像一只小船在空中旅行……。

无数的树叶在空中左摆摆右摆摆，像淘气的`小孩子挣脱了妈吗的“魔掌”，自由自在地高兴地手舞足蹈。有的在空中转圈；有的不时翻个跟头；还有的像在荡秋千……。树林里发出了一片沙沙的响声，像是叶宝宝的欢笑。

叶宝宝们玩累了，就慢僈的下来了。它们大部分都躺进了大地妈妈的怀抱；也有的去到溪边喝水；也有的去了溪里洗澡。等到它们玩累了，都在草地上睡觉，到了明天一阵风吹过，又回到了大地妈妈的怀抱里，和里面的叶宝宝你挤挤我碰碰。最后，它们都躺在地上，一动不动，像地上铺了一层地毯似的。

我喜欢秋天的树叶，更喜欢秋天的美景。

树叶落下作文5

树叶落下

火热的夏天走了，灿烂的秋天又悄悄地来了。

枫树上的叶子变得火红火红的，样子有点像五角星。

一阵阵风吹来，火红的枫叶从树上慢慢地落下来，它们先在空中翻了一个筋斗，然后才慢慢悠悠地落到了大地上，一动也不动，像是在睡觉。

梧桐树的叶子变得枯黄枯黄的，看上去真像一个个鸭掌，仔细看，真像一个小公主戴着皇冠。

一阵阵风吹来，梧桐叶子也慢慢地从树上落了下来，真像金黄的蝴蝶在飞舞，最后终于落了下来，靠在大树杆上像一个人在休息。

银杏树叶变得金黄金黄的，像涂了油的宝扇一样。

一阵风吹来，金黄的叶子也从大树妈妈的怀抱中落了下来，有的在转圈跳着舞，有的像一把把宝扇从天上落了下来，还有的像孙悟空飞……像是吓晕了。

最奇怪的是樟树的叶子，到了秋天还是碧绿碧绿的，爸爸说：“樟树叶子一年四季全是绿的，而且它还能驱虫。”我细细看，樟树叶子还有点像小船。

一阵阵风吹来，树上只有少数叶子从树上落下来，静静地躺在大地的怀抱中。

如果我是一片叶子，我要飞到大树地下的根中，为大树输送营养。

如果你是一片叶子，你想飞去哪儿？

树叶落下作文6

树叶落下

夏叔叔悄悄地走了，秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的身边。

秋姑娘一来，整个世界都变了。枫叶火红火红的，在阳光的照耀下，纹路清晰可见，和我们的指纹似的。一群小男孩看到了枫叶，指导枫叶当成了飞镖来玩，小女孩看见了把枫叶戴在头上，好像在炫耀自己的“发卡”，依我看，枫叶是五星红旗的一角，还像一个汉字“火”呢！枫叶，看到你，我不禁吟诵道：“停车坐爱林晚，霜叶红于二月花。”不远处的梧桐树叶也格外引人注目，原本绿色的梧桐树叶变成了金黄色，它可大了，比我爸爸的手掌还要大一圈。梧桐树叶做小蚂蚁的黄帐篷，再合适不过了呢！梧桐树叶和枫叶像是一对好兄弟，而银杏树叶换上了金灿灿的礼服，像一把小宝扇，又像一个小扫把，还像美味的蘑菇……

“呼“风伯伯吹了一口气，片片树叶都落了下来，像一只只蝴蝶翩翩起舞，有的落到学校认真地听我们上课，有的落到了游乐场和我们一起玩耍，还有的落在地上，蚂蚁一看就乐了，“哈！我有雨伞了！”

啊！秋天的树叶五彩缤纷，秋天的树叶姿态万千，我爱秋天。

树叶落下作文7

就开始了。

我走进校园，一幕壮观的景色入我眼帘。红的像把火的枫叶也失去了以往的光泽，叶子形壮如同千万只小手在向我们招手，又像个老人似的垂挂在枝头。桂花树失去了以往的芳香，可它看起来还是那么生机勃勃，像个充满活力的年轻小子，叶子硬硬的。花坛里的三叶草青翠欲滴，仍然保存着它那苗条的身姿，像年轻少女似的在微风中轻轻摇摆。三叶草的形形状如同爱心，惹人怜爱。接着，好像前方又一股强磁力似的，把我深深的吸引了，那原来是紫薇树，它树皮光滑，我似乎又感觉到了那股奇特的芳香，仔细一闻，原来是再我身旁的那颗紫薇树正在散发着芳香，那味道如同巧克力一般，叶子形状如同一把扇子。

一阵秋风吹过，树叶们纷纷落下，为了大树，他们牺牲了自己，回归大自然怀抱。想想以前那光彩夺目，精神饱满的树叶和现在的树叶相比，简直判喏两人，让人隐隐心痛。我捡起一片树叶珍藏，之后，我和同学们为枯叶们举行了特殊的葬礼，他们在火中燃烧，既保护了大树又给我们温暖，然后化做肥料为大树输送营养，他们死后也不忘自己的本职工作，真让人敬佩呀。

生活中一片小小的树 叶都能奉献自我，而我们却为了生活中一些小事斗嘴，树叶真是我的好榜样呀。啊，秋呀。叶呀。我爱你们。

树叶落下作文8

“呼――”一阵秋风吹过，树上的一片片叶子摇摇晃晃地飘落下来，我捡起一看，原来是一片杨树叶子，黄灿灿的真像一个金黄的贝壳。

突然，又是几片树叶落了下来，原来是我最喜欢的枫叶，定睛一看，原来它们还是双胞胎呢，哥哥穿着黄色的大长袍，妹妹穿着红艳艳的裙子。在树上它们一边向小鸟招呼，一边说：“和我们一起去旅行吧！”小鸟说：“不行，我要到南方去。”它们很好奇地就问小鸟：“南方是什么东西呀？”小鸟说：“南方是我们过冬的地方。”这时风伯伯一吹，它们便随风起舞。离开了妈妈的怀抱后，便开始了它们的旅行。

有一片叶子说我想到学校去看小朋友们学习，另一片叶子还没等那一片叶子说完，就抢着说：“我要去动物园去看那些动物是怎么过冬的。”大家七嘴八舌的。你说一句我说一句，热闹极了。

再往前走，发现地上落了很多的银杏叶，它金灿灿的，像夏天爷爷奶奶手中的摇扇，风一吹，像大雁在空中盘旋着，忽而又身轻如燕地落了下来。风停了，小树叶们玩累了就躺在大地妈妈的怀抱里，静静地睡着了……

我喜欢秋天，更喜欢秋天的落叶。

树叶落下作文9

秋天的树叶很多，有枫叶、有梧桐叶、有银杏叶……它们演绎着一幅缤纷的画卷。

有一天，老师带我们去公园观察树叶。

一进大门，映入眼帘的是梧桐树，站在旁边，它叶子的颜色是金黄的，像小朋友的手掌。一阵秋风吹过，她就依依不舍的离开了树妈妈的怀抱。好象在说：“树妈妈走了。”梧桐叶飘落到地上，回到了大地的妈妈的地方，给大地妈妈铺成了一层层厚厚的毯子。

过了一会儿，又来了枫树叶的旁边，枫叶的颜色是红的，从近看像一大扇子，从远看像熊熊燃烧的火，一阵风吹过，树妈妈把枫叶推开了，飞到了天空中，像一只红色的蝴蝶在空中飞舞着，枫叶对妈妈说我终于自由了，说着又飘走了，它去游览了世界又去和白云姐姐一起玩耍。

最后，我看见了银杏叶，它的颜色是黄色的，它像奶奶扇风用的扇子，一阵秋风吹过，它飘落下来好象在说：“树妈妈我要走了，我一定会记得你的，你一定要保重。”说完它又伤心的飘落到地上，离开银杏树妈妈的怀抱中，像一只小精灵飘落下来，好象和我们打招呼。他玩累了，又在地上睡觉了。

我爱秋天，更爱秋天的树叶！

树叶落下作文10

“秋天到了，秋高气爽。农民伯伯的稻谷成熟了，而枫树上的枫叶也纷纷落下。

这片火红火红的枫叶，就像一个小人。在太阳底下晒太阳，晒得满身通红，又像是一个红红的派大星，急着去找海绵宝宝玩耍。一阵风唦唦的吹过。枫树上的枫叶哗哗落下，如同一个个小精灵在飞来飞去。他们落在了草坪上，和小草说悄悄话；落在了水里，准备顺着水流去遥远的地方旅行；落在奶奶家的门口，为奶奶看门。它那淡淡的清香，让大树妈妈难以忘怀。

我捡起一片枫叶摸了摸它，那火红的身子特别光滑，但是当我摸了它的头，手、脚后，却感觉很扎人。

一个小朋友路过，捡起了这片树叶，树叶又开始了新的旅程。可是小朋友没有拿稳，让风姐姐把它吹到了大地上，它望着大地，望着一栋栋高楼大厦，望着曾经照顾它的大树妈妈，想起了曾经在大树上听鸟儿唱歌，跟妈妈一起玩游戏，看着小草在跳舞的情景，不禁思念了起来，但是它还是对未来充满了希望，因为这样也算落叶归根了，还可以化成养料滋养新的树叶。

虽说树叶可以无忧无虑，自由自在。但它们也有梦想，一句话：只有出发就能到达，梦想从来不曾遥远！”

树叶落下作文11

树叶落下

夏先生刚走，秋姑娘就迫不及待地来了！

秋姑娘一来，整个世界都变了。枫叶火红火红的，像小朋友的巴掌大小，在阳光的照耀下，纹路清晰可见，和我们的指纹相似。火红的枫叶像一团团火苗，在不停地燃烧，把人们的心也给燃烧起来了，看到枫叶，我情不自禁地吟诵起《山行》这首古诗。（远上寒山石径斜……二月花。不妨把你的诗句写出来。）

梧桐叶子也换了服装，原本绿色的叶子变成了黄色，晒干后的叶子又变成褐色，真像一只只变色龙，梧桐树叶子大一些，被风吹到河里像一只小船，可以帮且很多蚂蚁渡过河岸。而银杏树叶换上了金灿灿的礼服，像一个个小蘑菇，正在帮小蚂蚁做雨伞呢！

啊呜……风婆婆吹了一口气，片片树叶纷纷落下，像翩翩起舞的蝴蝶；有几片调皮树叶，像小孩，在空中翻了几个跟头，才依依不舍地回到了大地妈妈的怀抱里。有的树叶落在农田里，正在看人们收获秋天的果实。有的落到游乐场，看小朋友们在那儿尽情的玩耍，还有的落在了小朋友的书包里，羡慕同学们能学到很多知识……

秋天的叶子形态各异，秋天的叶子五彩弓缤纷，我爱秋天。

树叶落下作文12

树叶落下

火热的夏爷爷终于走了，凉爽的秋姑娘悄悄地向我们走来。让我们来到公园的树丛里，秋风好像会变魔术似的，把树叶都纷纷染成了不同的颜色。金黄的树叶一片又一片地落下，仿佛一只只金黄的蝴蝶在天空中飞舞，好像到了天堂、仙境一般。

火红的枫叶在太阳光的照耀下美丽极了，它多么像五角星。

不一会儿起了风，那片火红火红的枫叶在空中慢慢地飘扬，它们先翻了一个筋头，再打个圈儿，它玩累了，睡在大地妈妈的怀抱里。

不知怎么回事，梧桐树的叶子变黄了。瞧它，身体宽宽的，尾巴细细的，多像一位小公主带的皇冠呀！仔细一看又像一只小鸭子的脚掌。

梧桐树的叶子被风一吹，就摇摇的飘到东，飘到西，飘呀，飘呀才慢慢地飘下来。在梧桐树下到处都是梧桐树叶做的地毯。

银杏树叶金黄光亮，好像涂了油，它像海里的贝壳，又像一把小巧玲珑的宝扇。

银杏树落叶了，上下翻飞，左飘右飘，过了一会儿银杏树叶才从空中飘落到地。

樟树叶子才奇怪呢？四季都是绿色的，常青，散发出淡淡清香，这香还可以驱虫呢！它很像一只小船。

樟树的叶子又是摇摇晃晃，又是一下翻飞，落到大地妈妈的怀抱里，睡着了。

如果我是树叶，我会飘到大树地下的根旁，给大树妈妈化做肥料。

树叶落下作文13

秋天，枫叶们都离开了大树妈妈的怀抱。它们从树上落了下来，像蝴蝶在翩翩起舞，又翻了几个筋斗就飘飘悠悠地落在了地上。

小枫叶决定去环游世界，所以自己要尽情地放松身心，储备能量。

小枫叶先来到了草地上，好多好多小枫叶都来到了这里，一眼望过去就好像铺了一张绚丽多彩的地毯。看，它们有的静静地躺着晒太阳，有的在美美地睡觉，有的在玩捉迷藏，有的在野餐……

小枫叶在草地上被太阳晒得暖烘烘的，全身都变红了，就想去冰山雪地里玩。它们来到了雪地上，看见周围都是白皑皑的一片，雪姑娘给房子、树木换上了一条美丽的婚纱裙，给山峰换上了一套雪白的西装。远处还有小朋友在堆雪人，打雪仗，他们玩得多开心啊！小枫叶也被感染了，它们加入到小朋友的队伍当中一起玩。

小枫叶玩得满身是汗，就来到了小溪边准备洗澡。小枫叶见到水里的小鱼，就问：“小鱼，我们可以交个朋友吗？”小鱼一口就答应了。小枫叶和小鱼在小溪里玩耍嬉戏，开心极了。

小枫叶洗完澡，要去环游世界了，——北京的故宫，美国的阿尔卑斯山，英国的电影院，法国的巴黎铁塔……都留下了它们的足迹。小枫叶去的地方可真多，它们是多么自由自在啊！

小枫叶环游世界一圈后，又回到了大树妈妈的怀抱里，把自己的所见所闻都告诉了大树妈妈。大树妈妈听了后好高兴啊！

树叶落下作文14

你可曾留意过天边的晚霞，在夕阳的映衬下，宛如一幅幅名家笔下的大作，如烈马奔腾，似山水重叠那样镶嵌在天空，瑰丽而奔放。

就在人们驻足欣赏惊叹不已之时，夜幕已悄悄垂下，一盏盏华灯用她那温柔的光线，让整个城市沉浸在一片祥和静谧的氛围中。

望着那些大厦渐渐明晰起来的轮廓，流光溢彩的马路，风姿绰约的法国梧桐；游人在洁净的人行道上散步，徜徉在绿树花草边；在初夏的夜晚，有微风吹拂着行人的衣衫，真的是很惬意，浪漫！

忽然，不远处飘来了一股淡淡的芳香，这味道沁人肺腑，仿佛让人整个身心都得到了释放。

这是青草的芳香，几个伙伴不约而同的喊了出来！

看呐，一块整整齐齐刚刚修剪过的草坪，犹如一块绿色的地毯呈现在人们的面前，绿草，芳香！一片绿色，一片生机盎然！

欣喜之情油然而生。

突然，一片树叶落了下来，轻轻滑落我的指尖，我弯下腰，小心地把它捡了起来。哦，它是不是想说；在我们尽情欢乐的时候，不要忘了，这块草坪的背后，曾经洒下了多少人的心血和汗水！

是啊，一座美丽的城市，离不开那些默默无闻的人为它梳妆打扮。他们，才是这个城市真正的主人！

不要忘了他们！

树叶落下作文15

树叶落下

夏哥哥走了，秋姑娘悄无声息地来到我们身边。

树林里，枫叶变红了。枫叶像小朋友的手掌。调皮的男孩来过。拾起一片当飞镖玩；爱美的女孩从这儿走过，拾起一片插在头上，边走边甩着自己的辫子，好像在炫耀自己的美丽。一只小兔走过，乐坏了，呵，这下有风筝玩了。枫叶还是个爱的好孩子，不信你看，它的身上还藏一个“火”字呢！一棵棵枫树连在一起，远远望去，像一片灿烂的朝霞。不远处的梧桐树也格外引人注目。原本碧绿的叶子变成了金黄色的，落地后被太阳晒干又变成了土黄色的，像一变色龙。梧桐树的叶子比爸爸的手掌还大一点，告诉你，它的身上藏着一个“山”字呢。银杏树的叶子换上了金黄色的舞裙，像要参加秋姑娘的舞会呢！

一阵秋风吹过，树叶纷纷落下，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，又像一个个调皮的小孩在空中不停地翻着跟头。树叶有的落在水面，像给小蚂蚁当小船；有的落在鸟巢上，给小鸟盖上了被子；有的落在校园里，和小朋友一起做游戏；还有的落在房屋上，把屋顶装饰得更美了……

秋天的树叶五颜六色，秋天的树叶千姿百态。我爱秋天！

第四篇：老师教育随笔

老师教育随笔

老师教育随笔1

幼儿园要进行跳绳比赛，班里掀起了一股“跳绳热”，一到户外锻炼时间，孩子们就拿出绳子来练习，只有玲玲站在操场上不动。我上前问道：“玲玲，你怎么不跳绳啊?”玲玲说：“不高兴。”“有很多小朋友也不会，可大家都在认真地练习啊，我们一起来试试吧!”我边说边拿了根塑料绳子递给她。玲玲见状扭开身子：“我就是不高兴。”

玲玲是个胆小的女孩子，动作协调性较差，平时遇到困难，也从不主动告诉老师，我们请玲玲尝试做一些事情，她也总喜欢以“不高兴”来拒绝。我想，除了与家长联系、多给玲玲动手做事的机会之外，教师的鼓励或许能让玲玲在积极的支持和帮助下改变这种拒绝参与活动的状态。

一天，户外活动时间。玲玲依旧站在场地上不动，看着同伴在边上练习。“玲玲，老师和你一起练习，好不好?”我问。“不高兴!”玲玲语速很快地回答，但随后，我却又听到了她声音很轻地说：“我不会跳，小朋友要笑话我的。”我看出了她的心事，拿了一根她喜欢的粉色塑料绳子，把绳子的手柄放在她手里，手把手地教她张开手臂，用力把绳子从身后向前甩过头顶，甩到前面，再双脚并拢跳过绳子。一次，两次……我拿着绳子和她一起跳。我甩，她也甩，我跳，她也跳。慢慢地，从绳子停止在面前跳过去，逐渐地加快速度，绳子甩到前面的时候同时跳过去。有我陪着，玲玲似乎感受到了一种安全感，只要我稍稍握握她的'手暗示她，她就会捏紧绳子，一遍又一遍地练习。

就这样，我每天带着她一起练跳绳，每次跳绳结束，我都会在全班孩子面前表扬她，说出她的一点小小的进步，而玲玲，也再没有向我说过“不高兴”。曾经看到过这样一句话：爱和认可能够激发孩子的积极情绪，增强孩子的自信心。是啊，如果我不能听懂玲玲“不高兴”背后的潜台词，不能在活动中与孩子沟通，那么，我就永远无法得知孩子内心的真实想法，也无法引导孩子获得新的发展。

孩子们经常是话中有话，我们不仅要具备敏锐的观察力，捕捉来自孩子的各种信息，还要注意倾听孩子、读懂孩子的潜台词，做个有心人，引导孩子按照自己喜欢的方式去学习、去探索，让孩子感到自己是被尊重、被理解、被认可的，从而使孩子建立自信，积极地参与到各种学习活动之中。

老师教育随笔2

有的人提起教师这个职业会有这样一个固定印象：终日劳碌苦，一刻不得闲，说起幸福感，总是在“山的那一边”。但是我认为只要有一颗热爱教育的心，有敢于负责善于负责的精神，那就会因责任而感到幸福。

负责任的老师必是一个不畏困难的人。只有这样，他才能在面对各种教育问题时积极思考，勇于进取，他坚信办法比困难多，他的勇敢也必能传递给学生，使学生也拥有这样的品质。在这里，我想特别提起一位老师——顾青老师。对他的初始印象是和蔼可亲的胖老师，接着，是他在炎夏的中午辛勤地批改作业时那认真的一个个小对勾令我敬佩，是他对学生布置的“每日一题”让我感到他的持之以恒。印象最深的一次是偶然听到他说晚上睡觉要使用呼吸机，某天因停电只能睡两个小时，但是我看到第二天他仍能做到精神抖擞地工作。我从未想到，自己周围的老师会有这样坚强的人，那一次我真的很震撼，也很感动。

负责任的老师必能做到倾心投入。只有这样，才能处处将学校利益放在首位，无怨无悔地为学校各项工作竭尽全力。我们的组长孙鹃在教育学生方面特别擅长情感投入。她绝不会把自己的.情绪带入课堂，无论自己有怎样的好恶，对待所有的学生都能笑脸相迎，都能始终表现出热情和关心。

对待学生品德上的问题，她能用柔和的语调，理智的分析，让学生真正了解自己的问题，进而产生改正的决心；对待学生学习上的疑问，她能做到当面详讲，耐心十足。作为年级组长和备课组长的她承担了大量的工作，她都能够及时高效地完成，这正是她倾心投入的结果。我想，孙鹃老师的学生一定会为拥有这样能干而且投入的老师而自豪的。

负责任的老师必能具有专业钻研精神。只有这样，才能使知识常新，教法常新。教师是一项高度专业化的工作，足够的知识，扎实的专业技能，才能做到深入浅出，收放自如，保证教学质量。我看到被同学们广泛爱戴的顾志平老师，每天都在主动地进行网上“充电”，了解所教学科的发展动态和最新的知识，亲自编制大量的化学试题。严谨、勤奋和专业使他成为学生心目中独一无二的崇拜对象。

孙老师，顾老师他们都是路顾中学普通的教师，是教师责任让他们展现了独特的风采。从爱出发，从严要求，每一个负责任的老师都必然是辛苦的，但是正因为有了责任我们才过的充实，并从这种充实中获得幸福，这是“范跑跑”所想不明白也做不到的。愿更多的人拥有这样的幸福。

老师教育随笔3

今天是小班幼儿入园的第一天，虽然“欢迎新小朋友来到温馨大家庭”的条幅是那样醒目，可不一会儿，你就会听到哭声连篇，从心理学上把这种现象称为“分离焦虑”，特别是对初次入园的孩子来说，离开父母温暖的怀抱，离开熟悉的家庭，面对一个新的集体和陌生的老师，必然会产生哭闹、恐惧、紧张等现象。幼儿初次离开亲人家庭，对新环境产生的`不适应，家庭是孩子的第一摇篮，父母是孩子的第一任教师，也是最了解孩子的人。为了让孩子过好入托关，家长就必须要做好孩子会哭闹的思想准备。家长要坚持送孩子来园，不要中途到园巡视孩子，否则，会适得其反引起其他幼儿的不良情绪。为了消除孩子的分离焦虑，我们班上的每位教师会尽量做到用一颗爱心去关心和爱护他们，为孩子营造一个相对安静宽松的环境。使每一个孩子都能听清老师的话，看到老师的表情；我们会用亲切的态度、温和的语言、温柔的抚摩与拥抱，唤起孩子愉快的情绪体验。让他们尽快的熟悉班上的每位教师。

总之，新孩子入园产生“分离焦虑”是正常的、必然的，我们老师会用妈妈般的爱去关心孩子，用丰富多彩的活动去吸引孩子，使孩子尽快的度过分离焦虑期，体会幼儿园集体生活的快乐。请家长相信老师！

老师教育随笔4

刘平是咱们班的“小公主”，不仅仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，个性是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问:“你为什么不梳头发?”宁宁说:“老师我是故意不梳的`，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时刻我竟不知说什么好了。

我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，咱们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，咱们做到了吗?

老师教育随笔5

一年级的孩子活泼、可爱，调皮而又捣蛋，有时候会惹人发怒，有时又让人忍俊不禁，他们只是单纯、好奇，一句表扬的话语足可以让其欢欣鼓舞，对于老师的“小贴画”也是深感兴趣，而“小助手”这个词语对他们来说更是具有无限的吸引力，不信，你可以走进一个正处在乱糟糟状态的班级，只是很温柔的说一句“我要选几个小助手”，孩子们会立刻安静下来，抑或抱臂坐直，抑或头放在胳膊上静息，对于这个词语他们是如此的敏感，无需你提高嗓音大声呼喊。

我相信每位老师都发现了孩子们的这一特点，每个班级里也都有许多优秀的“小助手”：班长、学习委员、卫生委员等等，他们乐于奉献，尽职尽责，比任何人都要认真。除此之外还有许多不固定“小助手”，权力大点的可以管管一部分学生，大多都只是帮老师收收作业、发发练习册，或者帮老师拿个东西、传句话，在我们成人眼里看来这是多么低级、可笑的事情，但在孩子们眼中这却是一件极显光荣的事，会争着抢着去做，如果没被选上还会发点小脾气，表示很失落。

就如今天中午，我想让孩子保持静息状态，并说睡着的令有奖励，但又考虑会有极个别学生自控能力差，静息不了一会便坚持不住，我便采取选“小助手”的方法，当说出这句话时所有的孩子都安静的闭上小嘴巴，停止手中的动作，其实我是在用“哄骗”的方法，说：“静息的时候眼睛要闭上，谁坚持的时间最长我就会选谁当小助手，如果你睡着了，这次没当上，下次选小助手时我肯定第一个选择你。”其实我是想利用“小助手”对孩子们的吸引力，让他们乖乖自觉静息，说不定在等待我选小助手的时间里就已经睡着了，这便也达到了我的目的。果然百试不爽，许多原本调皮捣蛋的.孩子竟安安静静的静息，一句话都不说。

但我今天的做法也有不对，在孩子面前我应做到言而有信，以防他们认为我是一个没有诚信的老师，继而对我提出选“小助手”产生不了一点兴趣。

“小助手”是孩子们炫耀自己能力的一个名词，再捣蛋的孩子也难以抵挡它的魅力。

老师教育随笔6

著名教育家叶圣陶先生说：“教育是农业不是工业。“这就意味着教育是生长生成不是制造锻铸。幼儿是有生命的作物，幼儿园有义务为幼儿创造一个良好而健康的环境，让幼儿体验感恩，学会感恩。

萌发责任感，感知分享感恩。

感恩就是心存感激，不忘他人恩情的感情，或者说是由此而来的责任感。“分享”正是这种责任感的外化，责任是感恩的具体表现。

良好的责任感，首先从认识自我开始，要让孩子知道哪些事情自己应该做；其次，要从小就让孩子参与自己的事情，切勿包办；第三，当孩子开始逐步地积极参与、主动完成自己的事情的时候，成人一定不要忘记表扬鼓励，再鼓励。在幼儿园中经常会碰到小朋友推卸责任这样的情况。例如老师布置的任务没能完成便将责任推卸给别人。比如，老师让孩子第二天把带回家的成长档案带到幼儿园，结果忘了带的孩子问其原因便说：“爸爸没帮我写好，妈妈忘了给我。”而不会想到是自己的责任。针对这样的情况，首先要让孩子知道这是自己的事情，自己的事情需要自己做。在幼儿园里，老师经常用游戏或歌曲的方式来帮助孩子树立自己的事情自己做的意识。例如：在游戏结束时，老师会说：“下班了。玩具要休息了，请你把玩具收拾到原来的地方。”通过这样的环节，让孩子初步感受：玩完玩具，需要归还；当孩子有这样的体验，并且不断地重复，形成习惯，就会知道：自己的`事情，自己做。所以，每当游戏结束时，老师就会说：“下班了。”当孩子听到“下班了。”都能自觉收拾物品，把玩具摆放到原来的地方。老师看到能够收拾玩具的孩子要及时忘记给予表扬鼓励，例如说“晨晨今天帮娃娃家的爸爸妈妈把玩具盒子放到柜子里，真棒!”，通过这样让孩子多参与活动和体验，孩子自然会觉得自己的事情要自己做。

懂得与同伴分享交换玩具。在日常活动中，我们经常会看到抢玩具这样的事情。孩子会“抢”玩具有可能是：

一是孩子只想到自己要玩，没想到别人也要玩；

二是孩子没有想到比“抢”更好的办法来得到玩具。那遇到这种情况，我们会让孩子用交换玩或轮流玩的方式解决问题。例如，挞挞要玩小火车，但是小火车给桢桢拿去了。于是，我们可以请挞挞拿另外一个玩具，比如玩具小熊和桢桢交换。如果桢桢不愿意换，就可以告诉挞挞：“挞挞很想要小火车，对不对?可是桢桢也很喜欢，那我们请桢桢先玩，等一下就给挞挞玩，好不好?”这样不仅培养了孩子为他人着想的能力，增强了他们的责任感，也培养了他谦让的美德。自己有玩具，可以和同伴一起玩;如果不想跟同伴玩，可以鼓励孩子告诉同伴：“我想先自己玩，我玩完了，再给你吧!”让孩子通过表达的方式，让对方也理解自己的追求和立场，同时也让孩子知道解决同伴间争抢玩具的方法。

让孩子完成力所能及的事情，通过自我服务，培养孩子的责任感。身为独生子女，很多孩子在家中都被尊为“小皇帝”、“小公主”，饭来张口，衣来伸手。所以形成他们依赖性强、好吃懒做、不能自理生活等坏习惯。家长在教育时候要提升孩子自我服务的能力，使他们克服困难，努力做到自己能做的事自己做，不依赖别人。例如：在2岁左右就可以要求孩子自己吃饭、洗手、漱口、整理图书、画册，玩过的的玩具能够主动收拾起来等。使他们懂得搞好自己的个人卫生，收拾好自己的图书、玩具是自己的责任，是应该做的。而到3岁左右，孩子就有责任自己穿、脱衣服、自己系鞋带叠被子等。到了4、5岁的时候，孩子就有责任整理床铺、自己洗手绢、洗袜子、对自己的言行有所约束、不能随心所欲等。

老师教育随笔7

10月的某一天，我正带着孩子们在水泥地上进行着晨间活动，这一天，我们玩的是轮胎还有打地鼠。孩子们陆陆续续地来了，大多数的孩子都在推动着轮胎进行比赛，这个时候我发现有一个小朋友正孤孤单单的坐在一个轮胎上，我心里想着“她怎么自己一个人坐在这里呢？“于是我就走到她身旁，想着让她加入到小朋友的`游戏中去，我问她：”霏霏，你看他们玩得多开心呀，我们去跟她们一起玩好不好呀？”霏霏没有回答我，我又继续追问：“你自己一个人坐在这儿多孤单呀？”这时霏霏回答我说：“可是我在坐火车呀，我的火车还没有到站呢！”

原本我以为她是因为胆小所以没有加入到其他孩子的游戏中，但她的回答反而让我感到惊讶，不是因为不加入小朋友们的游戏，而是因为自己乘坐的火车还没有到站！

所以，孩子们有孩子们的世界，而我们，也应该要学会站在孩子的角度去理解孩子的行为。

老师教育随笔8

今天下早班，我换下工作服，穿上了靓丽时尚的裙装：喜庆的砖红色，内衬黑色的高领，浅黄色的蕾丝边镶嵌在袖口和裙底四周，镜中的我顿时显得光彩照人，年轻而有活力。我自信地走出幼儿园，微笑着与值班室的老师和孩子们道别：“郭老师再见!小朋友再见!”

“畦，原老师太漂亮了!”小朋友们都瞪大眼睛看着我，显得很吃惊。

丛菲跑过来拉着我的手说：“老师，你好漂亮啊，我真喜欢下班后的你。”

“为什么喜欢下班后的我呢?难道你不喜欢上班时候的老师吗?”我微笑着问她。

“这——”丛菲愣住了，有些窘迫。

“上班时，老师穿的衣服是黑色的，头发也有点乱，显得不漂亮。而且老师一穿上黑色的衣服，脸上就很少有笑，所以我不喜欢上班时候的老师。”旁边的郑铭插了上来。

“老师下班后穿的衣服很漂亮，还满脸笑容的，我们喜欢看到漂亮的老师。”

是啊，孩子们都喜欢年轻漂亮充满活力的老师，他们喜欢亮丽的色彩，更喜欢老师温馨的微笑。幼儿教师的着装不应该是古板严肃的，而应该在视觉上给孩子一种温馨靓丽的.感觉。更重要的是，老师要让孩子看到灿烂的笑容，让孩子听到温馨的话语，这才会让孩子感到老师的和蔼可亲和平易近人。试想，一件黑色的衣服，再配上一张严厉无笑的脸，哪个孩子敢与你亲近?如果一位老师既注重了外在形象的美．又有着一张阳光般灿烂的笑脸，试问，哪个孩子不喜欢这样的老师呢?

我暗下决心：不管是什么时候，都要做一个让孩子喜欢的老师!

老师教育随笔9

好动是幼儿园小朋友的天性，好动的天性使得他们注意力持续的时间较短。而大班在这个年龄阶段是语言表达能力发展最快德恩一个阶段，他们的认知能力不断的提高，大脑中所积累的词汇不断丰富，想要表达的欲望也随之加强，他们更希望得到认可与赞赏。鉴于这种情况，在教学的过程中我们会让他们发挥自己的‘好动’，例如；参加游戏，当一次‘小老师’，即增加了他们的信心，也锻炼了他们的语言能力。

在教学的过程中，小朋友们最喜欢的就是游戏，一堂具有趣味性的教学比一堂死板的讲课效果好的多。既然他们喜欢玩，好动，那么我们就充分发挥小朋友们的好动，在课堂中插入小游戏，以及让小朋友们当‘小老师’。有次赫赫的.奶奶给我说，在家里她让赫赫当小老师给他讲当天学得钟表，赫赫就认真的给奶奶讲这个是时针，这个是分针，这个是秒针，充分说明他们也是希望得到认可的。所以在课堂上我也会给小朋友当‘小老师’的机会，以前总是老师讲，小朋友们在下面听，现在我让小朋友当‘小老师’提问下面的小朋友。在这个过程中他们会觉得自己得到了认可，会更加愿意学，乐学，会带动幼儿对于学习知识的积极性，课堂的气氛也会活跃起来，这样他们的注意力也会集中，在游戏中发现他们进步的地方也要及时的表扬，更加会增加他们对学习的信心，会收到良好的效果。

老师教育随笔10

跳绳是一种非常有效的有氧运动。它除了拥有运动的一般益处外，更有很多独特的优点。跳绳每半小时消耗热量四百卡。是一项健美运动，对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态、减肥等都有相当大的帮助。

所以我们园也一直在鼓励孩子们多参加跳绳运动，还组织这一类的比赛和测试，跳绳的难度孩子很高的`.需要孩子们手脚协调，我们在园里练习的时间少一些，所以我们会建议家长在家让孩子们多练习一些，会直白的告诉家长们“你的孩子还不会跳绳,需要加强练习”。反思一下,其实这样的做法并不妥当,家长可能会觉得没面子,还会认为自己的孩子受到了不公的待遇。我们采取的办法是不仅要让不会的

孩子喜欢跳绳,更要让家长积极地配合老师训练孩子跳绳。这就是“让孩子去说服家长”,只要孩子喜欢跳又愿意参加练习,自己要求练习,不是考核而是乐趣,家长当然很支持。

首先介绍跳绳孩子来说有哪些好处,并鼓励家长和孩子一起跳;其次,也是最重要的一点,我们要充分地调动孩子参与跳绳的积极性。运动能力对每个孩子来说都是不同的,有的学得快,有的学得慢,关键是做好这些学得慢的小朋友的工作。我们有针对性地在户外和体育活动时间由老师分批给孩子指导,并及时记录孩子每天跳的次数,哪怕今天他只跳成功了一下,我们也给予他最大的鼓励。随着次数越来越多,进步也是非常明显的,孩子户外活动时彩绳飞舞,你追我赶,别提多带劲了，以后,我班还要准备组织一场别开生面的跳绳比赛呢。

老师教育随笔11

1、学科教师要加强业务学习，重视教学研究，不断借鉴、吸取别人的先进经验，提升自己的教学水平，不断总结、提炼自己教学中成功的做法，下决心剔除自己平时惯有的不好习惯，从而形成自己独有、高效且吸引学生的课堂教学风格。

2、教给学生正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。比如数学概念、公式记忆法的化整为零的卡片记忆法、组合法、类比记忆法等等。我觉得关键还应是并经常性地予以指导，使他们真正掌握这些方法，我们的.教学一定会事半功倍。

3 、任务布置量一定要合理。切忌量太大，要有层次性，可因人而异，确保有充分的时间完成作业，确保绝大多数学生能完成作业，一定避免出现大部分学生完不成，造成法不责众的现象，这样，既使我们严肃批评也收不到应有的效果。

4、学习任务从布置到检查我们一定要根据艾宾浩斯记忆规律曲线，科学合理且有计划性。检查内容提前就让学生明确，量由少到多，及时检查新学知识，反复检查已学知识，检查可通过“自查——互查——教师查”的程序进行，在每一个环节之间留给学生补救的时间，应坚决避免“一检查作业，大部分学生不会，学生不会教师就生气，教师生气学生就挨批，学生挨批学习积极性就受挫”的现象发生。

5、千方百计想办法提高学生数学学习兴趣。一要不断改进课堂教学，让所有学生都能积极参与学习过程之中，充分感受数学学习给自己带来的乐趣;二是不放过每一次表扬学生的机会，让他们时刻能感受到成功带来的快乐;三是积极创设各种数学学习情景，认真开展各类英语学习活动，让学生在活动中积累经验，提升兴趣。如组织开展数学角、数学小表演、数学竞赛等活动。四要进一步密切师生关系。教师应深入学生之中，及时了解学生学习动向，学习困难，知道学生所思所想，研究学生学习心理，走进学生心灵，急学生所急，想学生所想，激励为主，诲人不倦，进一步和谐师生关系，让学生接纳你，喜欢你，让学生因你而努力学好这门学科，真正“亲其师，信其道”。

6、组建合作学习小组，充分发挥全员力量，努力形成全体学生互帮互助、共同进步、友好竞赛、兴趣不减的长期坚持认真学好数学的学习氛围。很多事情一个人坚持就显得“异类”，很难成功，就是再好玩的游戏，一个人玩的时间长了也会觉得乏味没有意思，学习更是这样，真的需要一个众人坚持的良好氛围，所以组建合作互助、竞赛共进的学习小组尤为重要。一是综合考虑、各方协调组建相对固定的“组内异质，组间竞赛”的学习小组;二是指导各小组制定出每学期的学习计划，计划应切合本组实际，突出“互助”与“竞赛”，讲求短期目标与长期计划相结合，应具体可操作性强，要有层次性;三是在学生自主的基础上制定出竞争对手，每组有对手，每人也有对手;四是教师要教给学生互助的方法，并经常性有意识地组织开展各类比赛，让每位学生，每个小组在竞争中增强学习的积极性和主动性，提升学习兴趣。

7、建立长效的激励表彰机制。一是每次检查、竞赛都应有记载，对成绩优异、进步明显或比赛优胜等及时予以讲评和表扬;二是根据平时情况记载定期做好阶段性评比，对优胜学习小组和个人进行公示，并通过各种形式进行大力宣讲，或通知家长或予以一定的物质奖励等，树立典型，带动全班。三各班应积极予以配合，最好以班为单位，对各学科予以整合，形成各学科齐头并进之势。

我总朴素的认为，学生学习成绩的提高，关键在教师，虽说学生是主体，是内因，但没有教师主导作用的充分发挥，要想大面积提高学科教学质量是一句空话。再一点就是好的方法其实就是我们经常看到的或是我们正在使用的方法，但关键是我们怎样将其进一步细化落实，进一步增加其实效性的问题。所以只要我们数学学科教师在平时的工作中，切实以提高学生学习兴趣和学习积极性主动性为出发点，以提高学生英语学科学习成绩为目标，以使学生养成良好的学习习惯，掌握先进的学习方法为归结点，多学习别人先进经验、多反思自己教学得失、多改进自己教学方式、多总结自己教学方法，多提高自己教学水平，数学学科的现状就一定能改变，我们的目标就一定能实现。

老师教育随笔12

刚开学，我在中班上一节社会活动“夸夸我的好老师”，我说：“平时都是老师夸小朋友，表扬小朋友聪明能干，那老师有什么本领呢?今天，让我们来夸夸老师，说说她们的本领，好吗?”几句话，激发了幼儿夸老师的兴趣，许多孩子急不可待地举起了小手。萌萌说：“我要表扬史老师，史老师会给我们讲好听的故事。”“呀，史老师真棒!送个金光闪闪的五角星给她。”说完，我在史老师的照片下面用黄色的粉笔画了个漂亮的.五角星。这下，孩子们的小手举得更欢了：“杨老师会唱歌，她刚教我们唱了《我们是中班的小朋友了》。”“真的吗?这首歌我爱听，一起唱给我听听!”孩子们摇头晃脑，边表演边唱，兴致勃勃。我不由地举起了大拇指：“杨老师好棒!”杨老师也得了个漂亮的五角星。尧尧说：“我要表扬陈老师。”我一听，有人要表扬我了，赶紧问：“陈老师有什么本领呢?”尧尧一本正经地说：“去年，你带我们玩的风车游戏真好玩!”们的本领真多，能给我们讲好听的故事，能教我们唱许多歌，会照顾我们生活，让我们健康成长。那谁会说一句甜甜的话谢谢老师呢?”尧尧又高高地举起了小手：“我想对史老师说一句甜甜的话。”“好吧，你到史老流出，一个个拥抱拉近了老师与孩子的距离，活动室洋溢在一片爱的暖洋中。爱是需要说出来的，爱是需要互相交流的，孩子们的话道出了他们对老师的爱与依恋，也融化了我的心，蜜一样的幸福涌遍我全身。

老师教育随笔13

作为一位老师，难免会在班上遇到一些比较好动、调皮的小朋友。这就需要我们运用多种教学手段和策略进行处理。有时运用强硬的手段；但有时也应有温柔的一面；有时还需要运用心理战术来周旋……比如他是一个自尊心特别强的幼儿，老师就不要在大家的面前批评他，而应在私下进行处理，可以跟他约法三章：“如果你再这样，老师就要在大家的面前批评你了。而对一些他并没有意识到自己的行为对别人造成了影响，而且经常这样做的幼儿，就需要采取一些强硬的手段。”比如暂时性的隔离或暂时不让他参加这个游戏，但在隔离结束后要跟幼儿讲清楚，为什么被隔离，以加深孩子的印象。

每一个幼儿都是一个独立的个体，和成人一样，孩子的行为总是有他们自己的理由的。有时也应想想幼儿为什么会这样？从我自己的观点上说，每一个幼儿都非常希望得到老师的表扬而不是批评！他们也需要别人的赞赏和重视。特别是老师的每一个亲昵的`动作，都有能让幼儿受到莫大的满足。比如说：拍拍肩、摸一摸头、抱一抱、身体的轻微碰撞的行式，都能让幼儿产生自豪感和满足感。如果调皮、好动的幼儿想得到老师的亲昵和表扬，他们就会渐渐改正自己的一些不好的行为习惯的。

如果幼儿调皮、好动的理由和原因有一千种，老师的方法就要有一千零一种。

老师教育随笔14

泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。

这次泥工活动，我破例为大班孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么？”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不明白，行行小朋友说：“是为我们准备的吗？”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗？”孩子们在一旁拍着手说：“愿意！”

当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的.样貌揉啊、团啊……不用做任何的讲解。我做起了小时候――东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来，“耶”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……之后，启发孩子做一件自己喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说：“老师，什么时候再玩？”婷婷恳求说：“老师，再玩会儿吧？”……我无奈的告诉他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗？”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。

通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的知识面，还培养了孩子们的合作精神。

老师教育随笔15

提高幼儿记忆力的八大妙招

一、善用比喻

理解记忆在幼儿教学中，无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事，还是舞蹈动作、体育动作、绘画技巧的示范，不但要正确规范，还要善于运用一些浅显易懂的比喻手法解决难点，在幼儿的脑海里留下难忘的印象。如：画金鱼的尾巴时，可告诉幼儿尾巴分开的叉像一片片的柳树叶，幼儿记住了尾巴的样子，又能较容易地画出来。

二、多种感官

尝试记忆调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得最好的尝试记忆效果。如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。通过实验，幼儿记住了纸的四个秘密。又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了尝试后对知识的记忆。

三、开展游戏

兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动，高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径。的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展幼儿的语言（培训）和智力。教师（培训）把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中记忆。如：认识水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，幼儿在玩水的过程中，掌握了水的性质。

四、动作演示

准确记忆有些知识，利用动作演示，幼儿就会准确理解并记忆。如：古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”，其中“举头”一词，通过教师的动作演示，幼儿尝试练习，准确地理解了词意，就在以后的提问中记忆犹新。又如：看图讲述“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让幼儿学猴子着急的动作，通过模仿，引出“抓耳搔腮”这个词，幼儿理解了词意，就能很准确地用于讲述中。

五、运用教具

形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。激发幼儿情感的事物，容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能产生形象记忆，提高记忆能力。如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解知识，加之幼儿动手操作，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会帮助幼儿记住歌曲内容，并达到教学目的。其它各科知识也是如此，恰当地运用不同的教具，就会使幼儿轻松的记忆知识。

六、布置作业

任务记忆积极发展有意记忆，对幼儿顺利进入小学学习有重要意义。开始可把记忆任务与幼儿感兴趣的活动联系起来，以后渐渐给他们提出一定的任务，让幼儿有目的的记住一些东西，培养幼儿的有意记忆能力。如：认识长方体，除在幼儿寻找长方体的`东西以外，还要让幼儿回家找一找什么是长方体的，以此加深对长方体的认识。再如：在幼儿园学习了儿歌或歌曲等，可让幼儿回家说给爸爸妈妈听，带着任务去记忆知识。

七、综合归类

逻辑记忆在教育教学中，教师要教给幼儿一些方法，使幼儿能把新旧知识有机联系起来，在物体之间建立逻辑关系，以拓宽记忆的广度。如：认识了各种船，可教幼儿归类为水上交通工具，最后教师引导幼儿把它们归类为交通工具。

八、加强复习

强化记忆学过的知识，如果不复习，时间长了也会忘掉，为此要不断帮助幼儿进行复习，但复习的方式方法要多种多样，既适合幼儿年龄特点，又能达到强化记忆知识的目的。

教幼儿学习掌握知识，不能死记硬背，要不断发展幼儿的意义记忆。同时，幼儿记忆力的培养，与幼儿观察力、注意力、思维力、想象力和口语表达能力的培养是相互联系、相互促进的，只要我们做有心人，积极开发幼儿的智力，幼儿的记忆力就会得到迅速的发展。

第五篇：幼儿教师教育随笔:水桶滚起来了

最近有部分家长带来了纯净水水桶供孩子们自主游戏用。这天自主游戏时间，多多发现了放在活动室走廊上的水桶，试探性地用手摸了摸，又朝我看了看，我微笑着朝他点了点头。在我的鼓励下多多开心地玩起了水桶。多多将水桶放在地上，用手去推，水桶滚了起来。见状，旁边的几个孩子也开心地玩起了水桶。

过了一会儿，突然听到“嘭嘭嘭”的声音，我回头一看，只见多多和几个孩子在走廊的围栏边玩水桶。

围栏的底部是离地大约40厘米高的瓷砖平台，上面有个15厘米宽的小平台，再往上便是不锈钢栏杆。多多小心翼翼地将水桶横放在平台上，想让水桶停在那里，但是由于小平台比较狭窄，水桶掉在地上，随即弹跳起来，发出“嘭嘭嘭”的声音。多多一连试了好几次，水桶都掉在了地上。这时，一旁的天天也加入了这个游戏，他将水桶放在拐角处，由于拐角处与水桶的接触面较大，水桶稳稳地躺在了那儿。多多连忙走过去，左看右看，若有所思，接着他又连续试了几次，可水桶还是掉在了地上。

多多想了想，似乎想换个玩法，便直接把水桶的口朝下放在平台上，水桶站住了，多多高兴地拍起手来。其他孩子纷纷效仿，但是由于小平台较窄，想要尝试的孩子又太多，一推一挤，不小心一碰，水桶常常掉下来。这时多多顿悟般地将水桶底部朝下放在小平台上，这下水桶稳稳地站住了，多多兴奋地拍起小手。

接着，更多的孩子拿着水桶挤过来想跟多多一起玩。显然，不长的平台已经不能满足他们的游戏需求了。一旁的配班老师看见了，想让他们到别处去玩，我忙朝她使了使眼色，阻止了她，我想让孩子们自己发现问题、解决问题。

果然，不一会儿，多多、天天几个孩子便提着水桶转移到了楼梯口，多多将水桶放在楼梯第一个台阶上，旁边的天天忙将自己的水桶放在第二个台阶上，多多立即将水桶拿起来放在第三个台阶上……两人似乎要一决高下。但是由于多多放水桶的速度较快，水桶没有放稳，“嘭嘭嘭”顺着台阶滚了下来。两个孩子似乎又发现了新的玩法，赶紧跑下楼梯，拎起水桶跑到楼梯的中部，将水桶放在台阶上，让水桶顺着台阶往下滚。下面的瑞瑞见状连忙帮助捡起水桶送上去，他们就这样一上一下开始了合作游戏。过了一会儿，有更多的孩子加入了“滚水桶”的游戏，楼梯口不时传来水桶滚落的声音以及孩子们的欢呼声……

看到孩子们在玩水桶时表现出来的好奇心、探索欲以及专注度，我决定给他们时间让他们充分游戏。同时我在想，下次游戏时我可以提供一些球体、正方体、圆柱体、圆锥体等，引导他们通过观察、比较、操作等发现“滚动”的秘密。我还可以将孩子们带到更广阔的场地，如有坡度的土丘、草坪等，让他们充分玩耍，在不断探究中获得更多的发现，体验“滚动”除了与物体自身的特征有关外，还与接触面、场地的坡度以及起始时的推动力等有一定的关系。