我想有一朵七色花的诗歌（范文）

第一篇：我想有一朵七色花的诗歌（范文）

看完童话故事《七色花》，

我也梦想有一朵。

我想摘下黄花瓣说：

让我有满屋的新衣服吧！

这样我每天都可以穿新衣。

我想摘下红花瓣说：

让我变的漂亮一些吧！

这样我会和白雪公主一样美丽。

我想摘下蓝花瓣说：

让我变的再聪明一些吧！

这样我每次考试都能得满分。

我想摘下绿花瓣说：

让我有好看的书包和文具，这样我学习起来会更有劲。

我想摘下紫色花瓣说：

让我有各种各样的芭比娃娃，这样我就可以和它们玩耍。

我想摘下橙色花瓣说：

让我有一大堆蛋糕巧克力，这样我想什么时候吃就可以。

我想摘下青色花瓣说：

让我有一座大房子，这样我就不再和妈妈挤在一起。

妈妈说：如果真有这样神奇的花，你怎么不管大家，只顾自己。

我们的祖国还很贫穷，被强国瞧不起。

还有很多人在忍饥挨饿、无家可归，我们应该让祖国繁荣昌盛，成为世界第一。

我对妈妈说：你说得真对！

我应该把目标放得大一些，照顾更多的人，这样我们才能生活的更美！

第二篇：七色花诗歌

七色花，美丽七色花。

为何世间已不见了你的踪影？

是你已抛弃了这污浊的世界，离开了想要被你救赎的我们；

亦或你存在于人类无法接近的净土，守护着这世间唯一干净的地方……

啊！美丽七色花！

你若在一方净土，那我要用一生的真诚企求你，帮我离开这污浊如泥沼的世界，我愿在生前死后一心向着乐土。

你若消失，我便要替有罪的人向你认罪，真诚的期盼你并乞求你重临世间，我不由憧憬你降临世间的姿态，我想，你是会被象征幸福的青鸟所洒下种子，被东方象征生命的女娲所亲手栽培，被所谓世界的精灵——人类所发现……

当那伟大的时刻真切的宠幸了世界，我便要做一个如火的歌者，歌颂这一切：

再做一个如风的诗人，记录这一切。

可这是不可实现的，我没有资格去歌颂你的美丽，记录你的英姿，因为我是一个卑微、有罪的人类，可又是可以实现的，我坚信以你的宽容，会允许有罪者瞻仰你、歌颂你并记录你……

啊！七色花！我愿以卑微的我来爱你！

七色花！美丽七色花！

第三篇：假如我有一朵七色花

假如我有一朵七色花

我想要一朵七色花，因为它跟其他花不一样，独一无二，有红、黄、蓝、绿、橙、紫、青这七种颜色，一片花瓣一种颜色，非常美丽。更重要的是它能让我实现七个愿望。

一天夜里，我做了一个梦，梦见我真的得到了一朵七色花，我终于能实现自己的愿望了！而且是七个愿望！

我迫不及待地实现第一个愿望，这个愿望是所有的小偷都被荷枪实弹的警察抓走。那样我们就不会被小偷偷走东西了，再说我们连门都不需要买了。锁也不需要买了，这样能省很多钱，更重要的是小偷没有了，钱不被偷走，不是也能“省”钱吗？

我要七色花帮我实现的第二个愿望是让所有生病的病人都恢复健康，没有病的人也不会生病。我也一样。那样虽然医院没用了，但是医院里上班的人也不会不高兴的，因为他们有可能把医院改成图书馆，不是照样工作吗？不是还能给别人增长知识吗？

我要实现的第三个愿望是吃好吃的不上火，反而降火。那样我就没那么容易上火了。更重要的是我可以想吃好吃的就吃好吃的。我想要实现的第四个愿望是把我变成“计算机”。那样我算算术就没那么难了。别人一定会羡慕我的。

我一定要实现的第五个愿望是能考上一所好的大学。在那里上课不但学费便宜而且老师又教得好，那样我的成绩会很好的。我的家人也会高兴的。

我还要实现的第六个愿望是所有的害虫还有老鼠全部死掉，那样

我们就不用担心会被蚊子咬了，农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼也不会被老鼠偷吃了。第七个是我身高能长到2米。

当七个愿望刚刚实现好的时候，我就突然醒来了，发现自己躺在床上，原来是一场梦啊。

世界上虽然没有七色花，但是除了我要实现的第七个愿望，我要实现的第一到六个愿望只要通过自己的努力，就能实现。

三（7）胡津翟2014年7月30日

第四篇：智慧是一朵美丽的七色花

智慧是一朵美丽的七色花

三陵学校 刘洪梅

一 教材理论分析 :

开发潜能顾名思义就是用有效的方式开发、放开自身的内在潜力，如危机时刻 : 急中生智 , 那智慧会突然千百倍地迸发而出 , 绝处逢生 , 那力量会突然千百倍地涌流而出；

潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识，也就是人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为 “ 潜力 ”

开发潜能有三大要素，即高度的自信、坚定的意志、强烈的愿望。先天智慧并非从书本学来的知识，也不是喊口号激励出来的，天才从来不是单单学出来的。先天智慧不容易被一般人所理解。很多人都知道人的潜能是无限的，可真正怎么开发利用却“病急乱投医”，到处充电。当然我们并非反对充电学习，只是外在的学习都是灌输，只有开发自身的智慧灵体，让心灵洒满阳光，才是智慧之本。所谓“返本归真”、“天人合一”就是此理。自身的宝库只不过需要一把钥匙开启，才能自如运用自身基因所携带的信息和能量。

二、教学目标：、认识到自我蕴藏至少七种的智慧潜能。、掌握开发自我智慧的具体方法，积极地开发 智能。、在努力开发自我 智能 的基础上，树立不断完善自我的信心。

三、教学重点： 认识到自身的智慧潜能。

四、教学难点： 树立不断完善自我的信心。

五、教学过程：

导入 ： 以 “ 爱因斯坦的脑资源被开发了多少？ ” 为话题来激发学生对人类智慧的兴趣。

（一）初步 感知自我 智能 —— 七彩智能集结号

通过完成 “ 七彩智能集结号 ” 的题目，让学生初步地感知： 自己可能蕴藏哪一种智能。结论：我们每个人都有一座潜能金矿。

（二）认识自我智能、活动：智慧舞台 ── 我有我精彩

（1）教师说明活动规则。

（2）请学生针对 学校的各个社团招募新社员的要求，结合对自身的认识作出选择！

（3）学生将结果填写在教材空格上，同桌间相互交流。

（4）教师强调：每个人都有自己的潜在的智能，当 用发展的眼光，客观地认识自己时就能找出自己的 智能 所在。

2、活动：我的智慧名片

（1）教师宣布全班举行一次“个人智慧名片设计大赛”，替你自己设计一张特殊的智慧名片，介绍自己的智能，要求用第一人称“我”来写，并采用适当的方法把自己的某方面的杰出智能介绍清楚，此外，还可以配上图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。

（2）学生动手制作个人智慧名片

（3）全班张贴，请大家来猜一猜，猜对数越多者胜出。

（三）感悟智能、在教师引领下，学生阅读 怦然心动 环节小故事—— 瓦拉赫效应、现场采访，师生互动。采访以下三个问题：

（1）瓦拉赫具有什么智能？什么时候发现的 ？

（2）假如你是幼年的 瓦拉赫，在遭受种种打击后，要想成功，最需要的品质是什么？（3）你觉得 自己智能的最佳点 在哪儿？如果还没有发现，你打算怎样做？、在此基础上，让学生带着以上问题阅读 青春导航内容，让学生在阅读中体会到自身的巨大智能，具体、科学地了解到 七种的智慧潜能，并 明确智能是需要自信来发掘。

（四）挖掘自我智能

活动：、要求学生 简要写下做过的三件成功事例。通过正确的归因，让学生进一步树立起 坚定的信心，开动脑筋，积极地去尝试，去发掘自身智能。、完成我的智慧完善行动方案

要求：结合自己实际，设计一套发掘自己智能的行为计划并加以落实

六 总结与评价

学生总结本节课的收获 , 同时对自己的表现给出评价或对其他人的表现给出点评。

第五篇：一朵神奇的七色花

在一个春暖花开的季节，燕子飞来了。它的嘴里叼着一粒种子，当它飞过一家房檐的时候，这粒种子掉在了这家的院子里，燕子在空中徘徊了一圈没有找到这粒种子，它失望的飞走了。这粒种子掉在了这家院子里的一个空花盆里，不久天下起了雨，种子被雨水冲进了泥土里，没过几天花盆里长出了一个小小的嫩芽。

这家只住着一位瞎了眼的小男孩，孤苦伶仃的过着日子。有一天他偶然摸到院子的花盆里长出了一颗嫩芽，他开心极了。每天帮着小嫩芽浇水，静静地坐在它的边上，聆听着她生长的声音。自从有了小嫩芽相伴，小男孩的生活变得不再孤单，他每天都会和小嫩芽说心里的话。他说多么渴望看见蓝天白云，多么渴望看见花草树木，可惜他一生下来就是瞎的。说到这里他的声音哽咽了，小嫩芽像是在安慰他一样努力的摇晃着身体。

于是小男孩笑了，他说：“别为我担心我的朋友，有你在我身边我会非常快乐的。”渐渐的小嫩芽长成了一朵美丽的植物，而且还开了一朵七彩颜色的花。可是小男孩看不见小嫩芽的美丽。

有一天，一个人来到了小男孩的家，他是来收房子的，因为小男孩没有钱继续交房租，小男孩苦苦的哀求房东宽限几天。

房东气呼呼的走出了房门，他在院子里看见了七色花，他立刻被花迷住了，他不由自主的伸出手把花采了下来，放在眼前细细的观赏，实在太漂亮了。

这一切小男孩都没看见，等到房东走了之后，小男孩去找小嫩芽聊天，却发现小嫩芽发出垂死的挣扎声。他吓坏了急忙用手小心的去摸小嫩芽，然后他发现小嫩芽的花不见了。他绝望的哭了，眼泪成对的落在了小嫩芽的身上。这时候奇迹发生了，小嫩芽重新伸展着腰肢，很快又开出了一朵更大更圆的七色花，花苞一瓣一瓣的打开，在花心里坐着一个漂亮的小女孩，小女孩的手里拿着一个魔棒，她只轻轻一挥，小男孩的眼睛立刻就看见了身边的一切。小男孩最先看见了他的好朋友小嫩芽，可他看见的小嫩芽是一朵白色的花，纯白纯白的颜色。

他惊奇的抱着小嫩芽欢呼着：“我能看见了……我能看见了……”

小嫩芽笑了……