下学期第五周体育课的教学反思

第一篇：下学期第五周体育课的教学反思

上周的几节体育课按照常规进行教学，主要是训练学生的队列队形，另外也对学生的广播体操进行练习，效果还好。

周五下午第二节课，体育科组进行了教研会，我因为第二节课后要准备知识产权的学生培训和英语的学生辅导，所以没有下去开会。

夕会课的时候，我正在给学生发资料，阿朱上来了，跟我说了和我体育课堂教学相关的几个事情。老彭说一个事情是有一次上课发现我拿了一根木棍在上课，这样不好；第二个事情是发现学生活动的时候有几个学生倒吊在单杠上，怕出危险。这二个事情在上课的时候要注意。

谁也不愿意在自己的课堂中出现问题，也没有愿意自己的教学受到别人的指责。当然彭老师并没有指责我，我也要承认在课堂中拿着一根棍子的情况确实出现了。那是学生上课前拿着一根棍子在手里玩，于是我将它收起来自己拿在手里了，虽然并不是我主观上去拿着一根棍子来上课，但确实当时上课我是拿了棍子，所以，这种情况我上课会注意避免。

第二种情况我就有不同意见了，肯定每位老师都不希望自己的课堂中学生出现安全事故。在体育课中，我是不允许学生坐在单双杠上，我并不担心他自己会掉下来，担心的是别的同学不小心推他一下这样掉下来出现安全事故。而学生双脚挂着一根杠倒吊着我从没有阻止过，因为我觉得这种出事的可能性会小很多。当然如果其他领导和老师觉得这样不好，那我也就会让学生不这样做。

由此就不由得想起我们当年读书的情况，没有怕过这么多，好象也没有出过什么安全事故，就算出了安全事故也不象今天这样大惊小怪的。可能是因为今天我们将小宝贝看得太重了。学生没有经历过这些比较刺激的事情，他们今后能够经受住一些挫折吗？我真是表示怀疑!今天的学生好象温室里面的花朵，在校园里面每个老师也相应的承担着他们的监护责任，于是每个老师的课堂上，学校在课间都紧张兮兮的，很怕学生出现安全事故。尤其象我们的学校，本来场地不大，学生能够活动的空间就更小了，要是四五个班一起上课，一眼望过去，操场上全部是学生了。而碰撞之类的就再所难免了。教师当然应该好好教育与保护学生，尽量不要让他们受伤，但也要让学生能够做一些比较有难度的运动，培养他们的吃苦与冒险的精神。

第二篇：第五周教学反思

宁波市北仑区新碶泰河幼儿园大一班

你笑了，我开心了；你哭了，我心疼了，让我们成为孩子童年的美好回忆《拉丁小姐》教学反思

圆形折纸是这学期新的课程，顾名思义是用圆形的彩纸折出不同的造型，圆形折纸由7种不同大小的圆形组成，怎么样才能用这些不同大小的圆形组合成好看的造型呢？

首先，要让小朋友对圆形折纸的基本折法有一定的了解，第五周教学反思，教学反思《第五周教学反思》。课前，我把圆形折纸的基本折法画在黑板上，让小朋友自己探索，自己折。刚开始，幼儿对于一些简单的折法还是能应付的，当折法变难时，小朋友也变得疑惑，这时，我就一步一步地教幼儿该怎么折。

接着，就要让幼儿尝试操作圆形折纸的第一个人物造型——拉丁小姐。作为老师，我希望小朋友能脱离“手把手”的教学方式，能自己看图示折出作品。所以，我的图示用了4种不同颜色的笔，每一种颜色代表一种圆形纸，例：红色→①号纸。不同颜色的笔画出来的图示让幼儿一目了然，清楚地知道几号纸用在哪些地方。课后，我对这节圆形折纸课进行了反思：

成功之处：

1、基本折法为人物造型做铺垫，以至幼儿接触圆形折纸不会手足无措。

2、折纸图示让幼儿一目了然，而且不大会出错。

陈

第三篇：第五周 地理教学反思

第五周 教学反思

两年来的教学，有得有失，感触颇多，但始终不断地在反思着，以期自己的工作能有所进步。教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。以下是针对自己的地理课堂教学的几点反思。

一：走出教材，走近生活，关注学生的情绪变化和情感体验。关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。地理教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。

现在的初中生思维活跃，由于认识水平的局限性及观念意识，普遍对地理科不重视，在课堂上的情绪不是冷漠呆滞就是惟恐天下不乱。如果教师在教学观念上不更新，上课时只是做学科体系的传声筒，势必造成学生更加冷漠更加的不兴趣。因此，我们教师必须用“心”去施教，热切地关注学生。建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系。首先，我们教师的课前准备除了写教案，更需要走进学生中间，了解他们对即将讲解内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题，了解学生的需要，指导学生收集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动，并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式。其次，教师在课堂上的角色：一是积极的旁观者，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。二是给学生心理上的支持，尊重学生，赞赏学生，启迪思维，激励斗志，营造良好的学习氛围。三是培养学生的自律能力，让学生学习在“热闹”中“有序”的进行。

二：学生活动要有“质”，即体现思维性 新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。但如果课堂活动有量无质，则活动的价值也就丧失殆尽。一堂课下来热热闹闹，恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景，很难有真正的思维活动。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式，因此流于形式的“活动”是形同虚设的。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性，教师应努力提高活动的 “质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平；情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓励，创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望，并注意适时评价。

第四篇：小班下学期第五周教案

幼教中心电子备课表格

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年3月25 日 周一 下午 活动一

游戏类别：角色区 活动名称：小娃娃做客 活动目标：

1、能将相应大小的物体进行匹配。

2、学会说礼貌用语“请”

活动准备：大小不同的娃娃、椅子、苹果、水杯等。活动指导：

1、引导幼儿观察、摆弄大小不同的物体。如：大小不同的娃娃、椅子、苹果、水杯等。

2、鼓励幼儿说出他们的名称并比较两个物体的大小。

3、用“请娃娃吃苹果”。“请娃娃喝水”等形式，请幼儿将乡音的物体进行匹配。活动二

游戏类别：体育游戏 游戏名称：小鸡捉虫 游戏目标：

1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞.2、能在游戏中感受到快乐

游戏准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 游戏指导：

1、教师以及妈妈的身份提问：

（1）鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）（2）鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

（3）鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”(X幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

（4）鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

2、跑的动作练习

（1）练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。（2）带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。（3）带宝宝一起去救同伴，3、带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

幼教中心电子备课（第五周）

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年3月26日 周二 上午 活动一 活动领域: 科学领域

活动名称：大大小小的蛋 选自新省：58页 活动目标：

1、会爱护蛋宝宝

2、认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小顺序。

3、知道蛋有蛋清 蛋黄 蛋壳。重难点分析：

重点：认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小顺序。难点：会爱护蛋宝宝 活动准备：

知识经验准备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等会生蛋。

材料准备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个，煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等，透明碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐。安全要求：不把小东西放嘴巴，耳朵里 活动过程：

一、导入部分：幼儿找蛋宝宝，认蛋宝宝。

1、教师出示母鸡图片，模仿母鸡话：“我生的鸡蛋哪去了？”然后出示生的鸡蛋，说：“鸡妈妈，你家的鸡蛋在这里！”

2、教师以同样的方法出示鸭蛋和鹌鹑蛋，把3个蛋放在一起，引导幼儿观察，提问：它们都长得什么样？谁生的鸡蛋最大？谁生的蛋最小？它们的颜色一样吗？

3、游戏：请幼儿把蛋宝宝分别送给它的妈妈。

二、展开部分

教师引导幼儿认识蛋的内部特征。

1、提问：鸭妈妈、鸡妈妈、鹌鹑妈妈想请我们吃她们生的蛋，蛋宝宝打开以后会是什么样的呢？

2、分别将3个生蛋敲在3个透明碗里，请幼儿分组来观察。

3、引导幼儿集体交流蛋的内部特征

4、教师：等会将敲开的蛋送到厨房去，请厨房里的叔叔阿姨做给我们吃。

5、幼儿剥蛋宝宝，吃蛋宝宝。

6、教师出示煮熟了的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，提问：猜一猜，那煮熟以后会是什么样的呢？引导幼儿发现生蛋和熟蛋是有区别的。请幼儿每人选1个坐好，分别问幼儿拿的是什么蛋宝宝。

7、教师和幼儿一起剥蛋壳，边剥边引导幼儿说说看到了蛋宝宝的什么（蛋白）；剥了一半时，和幼儿一起咬一口蛋，再说说看到了什么（蛋黄）。

8、幼儿互相看看同桌的朋友手上的蛋宝宝，说说它们的蛋壳、蛋白、蛋黄分别在什么地方。教师指导语：不管是鸡蛋、鸭蛋还是鹌鹑蛋，它们都有蛋壳、蛋白和蛋黄。

9、教师：蛋宝宝非常有营养，小朋友经常吃身体就会长得棒棒的。

三、结束部分

除了这些还有哪些蛋宝宝呢？我们再去找找吧。活动二

活动领域：艺术领域

活动名称：画妈妈（歌曲）选自老省：29页 活动目标：

1．能用自然的声音演唱歌曲。2．愿意尝试歌曲表演。

3．体验与妈妈在一起的幸福感。重难点分析：重点：愿意尝试歌曲表演。

难点：体验与妈妈一起的幸福感。

活动准备：钢琴

安全要求：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。活动过程：

一、开始：激发幼儿的学习兴趣。

1、发声练习：《师生问好》

老师弹琴唱：小朋友们好 幼儿：李老师你好

2、教师出示“妈妈”的照片，引导幼儿观察“妈妈”有什么特点(二)展开： 1．感受歌曲的节奏旋律

——带领幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的节奏。——引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。2．学唱歌曲

就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则

大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX——模仿游戏。

(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)——听小铃指挥做动作。二 展开部分

讲故事:《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。(一)提问:

1、故事里有谁?大象是怎么走路的?——拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX

2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?——手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX

3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?——用指挥动作表现:的儿~~~~~的儿~~~~~

4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌头,手放腿上。(二)教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏(用大象的图片)

三、了解故事与乐器演奏的对应关系

1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:„„。——了解乐器和角色的对应关系。

2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。

3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)

4、用乐器来表演故事

三、结束部分

今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。——整理乐器。

附:故事:有一头大象,长得可大拉!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,“咚——咚——咚——”。

有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说,“哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是,蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来,大象觉得

屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了,大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来,大象只好又用尾巴赶。就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚——!”声音大得把蚊子都给吓死拉。游戏类别：体育游戏 游戏名称：吹泡泡

游戏目标：

1、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳

2．培养积极参与游戏的兴趣。

游戏准备：泡泡水；幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。游戏指导：

1、开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

2、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作准确性。

3、教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

4、讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

5、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

6、结束：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉。

幼教中心电子备课（第五周）

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年3月27日 周三 下午 活动一

游戏类别：益智区 游戏内容：玩学具 活动目标：

培养幼儿的观察记忆能力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

活动过程：教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

（一）游戏： “翻跟斗”

1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。

2、教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

3、幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。

（二）游戏：“捉迷藏”

1、幼儿看课件“黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花”。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、幼儿凭记忆从学具中找出“西红柿”，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。

3、教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。

4、教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

5、幼儿看课件“医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼”。幼儿观察后教师取走 “老虎”和“工人”，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

（三）游戏“看谁搭的对又快”

1、教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。

3、教师再现图案，幼儿对照检查、验证。

4、教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。活动二

游戏类别：体育游戏 游戏内容：老鹰捉小鸡 游戏目标：

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

游戏准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.游戏指导：

一、开始：

1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

2、准备运动：小鸡操

二、展开：

1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏：老鹰捉小鸡

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

三、结束：

1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）

幼教中心电子备课（第五周）

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年3月28日 周四 上午 活动一 活动领域：健康领域

活动名称：大鸭子小鸭子 选自新省：57页 活动目标：

1、能模仿大鸭子（走大步）、小鸭子（走小步）走路的动作。

2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

3、体验模仿游戏的快乐。重难点分析：

重点：幼儿认识红灯、绿灯。

难点：懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。逐渐强化遵守交通规则的意识。活动准备：

1、自制与幼儿数量相等的“小虫”、“大鱼”

2、铃鼓

3、多媒体《鸭子》

安全要求：学鸭子模仿时注意不踩到别的小朋友，自己不摔倒 活动过程：

一、开始部分

1、出示多媒体观看大鸭子和小鸭子在干什么？（让幼儿了解并观察鸭子走路的样子，以便于孩子们模仿）

2、组织幼儿游戏：大鸭子、小鸭子去散步。（1）鼓励幼儿模仿大鸭子和小鸭子走路的样子。（2）分配角色：幼儿自愿分成两部分，一组扮演大鸭子，另一组扮演小鸭子，教师扮演赶鸭子的人。

（3）教师和幼儿一起模仿大鸭子和小鸭子走路和跑步的样子，在场地上自由的活动，或者以圆圈的形式进行圆圈游戏，（教师吹哨，幼儿后根据哨声一起学鸭子走路的样子）

二、展开部分

1、创设故事情景：例如：小鸭子们想要去河边游泳，他们走呀走呀来到了草地上，教师将“鸭子”赶到草地上去散步.首先是大鸭子先到草地上（小朋友们学着大鸭子的样子），然后小鸭子一起又到了草地上。（学着小鸭子的样子）

2、小鸭子们继续往前走，发现有一条长长的河，大鸭子和小鸭子一起跳到了河里。

3、游戏：教师将游戏的规则，听指令：教师出示铃鼓，让幼儿了解在鼓声响起的时候孩子们要动起来，但是铃鼓不响了就请孩子们回家。

4、反复练习并提醒幼儿听清指令。

5、教师交代游戏规则：我要赶着鸭子去上坡上做操，然后到很远的“鱼塘”和草地去抓鱼、捉虫，如果遇到坏狐狸，一定不要怕，要一个跟着一个跑回家。

6、教师与幼儿边念儿歌边做早操：

大清早，做早操。（两臂由侧向下向内绕环一圈。）伸伸臂，伸伸臂，（两臂侧身举，放下，重复一次。）弯弯腰，弯弯腰，（两手叉腰，上体向左右各侧屈一次。）踢踢腿，踢踢腿（两手叉腰，左右腿各踢一次。）蹦蹦跳，蹦蹦跳（两手叉腰，两脚原地向上跳四次。）认真练习本领高。（左右脚原地踏步个四次。）

7、幼儿来到“鱼塘”和“草地”，请“大鸭子”去“抓鱼”请“小鸭子”去“捕捉虫子”。相互分享食物。

8、“赶鸭人”喊“狐狸来了”，并拍打铃鼓，“鸭子”快快跑回家。三结束部分

5、共庆胜利，做全身放松运动 活动二

活动名称：变形金刚 活动目标：

1、能跟着音乐节奏产各个，创造性的表现各种动作；

2、大胆想象，体验游戏的快乐。活动准备：

1、提供各种图片（小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车）

2、幼儿玩过“变形金刚”的玩具。

3、钢琴 活动过程：

1、介绍游戏“变形金刚”；（1）教师介绍游戏玩法： ——“你们玩过变形金刚吗？”

“变形金刚有什么本领》他会做什么？”（2）幼儿回忆介绍自己的经验与感受。（3）教师示范游戏：

在音乐的伴奏下，教师扮演成变形金刚，随意做各种动作，当音乐停止时，教师做飞机造型，表示自己变成了一架飞机。——“还可以变成什么呢？”

（4）教师再一次扮演变形金刚，做狗的动作造型，嘴里叫着“汪汪汪汪”，请幼儿猜猜教师变成了什么？

2、幼儿学做游戏：（1）教师范唱歌曲两遍：

——“你们听到歌曲立场了些什么内容？”

（2）教师根据幼儿的回答，用唱歌的方式变现出来，并鼓励幼儿一起跟唱歌曲。（3）教师依次出示图片，请幼儿按照图片上的内容变动作，并根据图片内容学唱歌曲。

（4）幼儿自由想象变化动作，学唱歌曲。游戏类别：体育游戏 游戏名称：好玩的皮球 游戏目标：

1.引导幼儿用多种方法玩球，体验参与活动的乐趣。2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。游戏准备：人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个 游戏过程：

1.游戏“小鸭拍皮球”

师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。” 2.引导幼儿用多种方法玩皮球 ①幼儿独自玩皮球

师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？” 师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。②两个人合作玩球

师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？” 师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

师：“我们变成小火车吧！” ③借助器械玩皮球

师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）师：你们看，这是什么呀？（皮球）

师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？ 3.结束活动“开火车”

师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”师：“呜„„火车到站了。”

幼教中心电子备课（第五周）

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年3月29日 周五 下午 活动一 游戏类别：发现区 活动名称：大的和小的

活动目标：学会用比较的刚发区别大小明显的两个无图。

活动材料：盒子、大小不同的物品：大球小球、大勺小勺、大纽扣小纽扣 活动指导：

1、出示盒子，引出幼儿的兴趣，2、先请幼儿摸出异样物品，人后摸出与他大小不同的另一个物品。

3、引导幼儿摸出物品后比一比大小，并处说比较的结果。游戏类别：体育游戏 游戏内容：开火车

游戏目标：

1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，2、增强幼儿肌肉的力量。

游戏准备：（松紧带）、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的场地 游戏指导：

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。

5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

第五篇：小班下学期教案第五周

幼教中心电子备课表格

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年3月25 日 周一 下午 活动一

游戏类别：角色区 活动名称：小娃娃做客 活动目标：

1、能将相应大小的物体进行匹配。

2、学会说礼貌用语“请”

活动准备：大小不同的娃娃、椅子、苹果、水杯等。活动指导：

1、引导幼儿观察、摆弄大小不同的物体。如：大小不同的娃娃、椅子、苹果、水杯等。

2、鼓励幼儿说出他们的名称并比较两个物体的大小。

3、用“请娃娃吃苹果”。“请娃娃喝水”等形式，请幼儿将乡音的物体进行匹配。活动二

游戏类别：体育游戏 游戏名称：小鸡捉虫 游戏目标：

1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞.2、能在游戏中感受到快乐

游戏准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 游戏指导：

1、教师以及妈妈的身份提问：

（1）鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）（2）鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

（3）鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”(X幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

（4）鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

2、跑的动作练习

（1）练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。（2）带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。（3）带宝宝一起去救同伴，3、带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

幼教中心电子备课（第五周）

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年3月26日 周二 上午 活动一 活动领域: 科学领域

活动名称：大大小小的蛋 选自新省：58页 活动目标：

1、会爱护蛋宝宝

2、认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小顺序。

3、知道蛋有蛋清 蛋黄 蛋壳。重难点分析：

重点：认识各种各样的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小顺序。难点：会爱护蛋宝宝 活动准备：

知识经验准备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等会生蛋。

材料准备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个，煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等，透明碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐。安全要求：不把小东西放嘴巴，耳朵里 活动过程：

一、导入部分：幼儿找蛋宝宝，认蛋宝宝。

1、教师出示母鸡图片，模仿母鸡话：“我生的鸡蛋哪去了？”然后出示生的鸡蛋，说：“鸡妈妈，你家的鸡蛋在这里！”

2、教师以同样的方法出示鸭蛋和鹌鹑蛋，把3个蛋放在一起，引导幼儿观察，提问：它们都长得什么样？谁生的鸡蛋最大？谁生的蛋最小？它们的颜色一样吗？

3、游戏：请幼儿把蛋宝宝分别送给它的妈妈。

二、展开部分

教师引导幼儿认识蛋的内部特征。

1、提问：鸭妈妈、鸡妈妈、鹌鹑妈妈想请我们吃她们生的蛋，蛋宝宝打开以后会是什么样的呢？

2、分别将3个生蛋敲在3个透明碗里，请幼儿分组来观察。

3、引导幼儿集体交流蛋的内部特征

4、教师：等会将敲开的蛋送到厨房去，请厨房里的叔叔阿姨做给我们吃。

5、幼儿剥蛋宝宝，吃蛋宝宝。

6、教师出示煮熟了的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，提问：猜一猜，那煮熟以后会是什么样的呢？引导幼儿发现生蛋和熟蛋是有区别的。请幼儿每人选1个坐好，分别问幼儿拿的是什么蛋宝宝。

7、教师和幼儿一起剥蛋壳，边剥边引导幼儿说说看到了蛋宝宝的什么（蛋白）；剥了一半时，和幼儿一起咬一口蛋，再说说看到了什么（蛋黄）。

8、幼儿互相看看同桌的朋友手上的蛋宝宝，说说它们的蛋壳、蛋白、蛋黄分别在什么地方。教师指导语：不管是鸡蛋、鸭蛋还是鹌鹑蛋，它们都有蛋壳、蛋白和蛋黄。

9、教师：蛋宝宝非常有营养，小朋友经常吃身体就会长得棒棒的。

三、结束部分

除了这些还有哪些蛋宝宝呢？我们再去找找吧。活动二

活动领域：艺术领域

活动名称：画妈妈（歌曲）选自老省：29页 活动目标：

1．能用自然的声音演唱歌曲。2．愿意尝试歌曲表演。

3．体验与妈妈在一起的幸福感。重难点分析：重点：愿意尝试歌曲表演。

难点：体验与妈妈一起的幸福感。

活动准备：钢琴

安全要求：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。活动过程：

一、开始：激发幼儿的学习兴趣。

1、发声练习：《师生问好》

老师弹琴唱：小朋友们好 幼儿：李老师你好

2、教师出示“妈妈”的照片，引导幼儿观察“妈妈”有什么特点(二)展开： 1．感受歌曲的节奏旋律

——带领幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的节奏。——引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。2．学唱歌曲

就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则

大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX——模仿游戏。

(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)——听小铃指挥做动作。二 展开部分

讲故事:《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。(一)提问:

1、故事里有谁?大象是怎么走路的?——拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX

2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?——手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX

3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?——用指挥动作表现:的儿~~~~~的儿~~~~~

4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌头,手放腿上。(二)教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏(用大象的图片)

三、了解故事与乐器演奏的对应关系

1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:„„。——了解乐器和角色的对应关系。

2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。

3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)

4、用乐器来表演故事

三、结束部分

今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。——整理乐器。

附:故事:有一头大象,长得可大拉!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,“咚——咚——咚——”。

有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说,“哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是,蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来,大象觉得

屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了,大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来,大象只好又用尾巴赶。就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚——!”声音大得把蚊子都给吓死拉。游戏类别：体育游戏 游戏名称：吹泡泡

游戏目标：

1、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳

2．培养积极参与游戏的兴趣。

游戏准备：泡泡水；幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。游戏指导：

1、开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

2、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作准确性。

3、教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

4、讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

5、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

6、结束：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉。

幼教中心电子备课（第五周）

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年3月27日 周三 下午 活动一

游戏类别：益智区 游戏内容：玩学具 活动目标：

培养幼儿的观察记忆能力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

活动过程：教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

（一）游戏： “翻跟斗”

1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。

2、教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

3、幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。

（二）游戏：“捉迷藏”

1、幼儿看课件“黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花”。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、幼儿凭记忆从学具中找出“西红柿”，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。

3、教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。

4、教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

5、幼儿看课件“医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼”。幼儿观察后教师取走 “老虎”和“工人”，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

（三）游戏“看谁搭的对又快”

1、教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。

3、教师再现图案，幼儿对照检查、验证。

4、教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。活动二

游戏类别：体育游戏 游戏内容：老鹰捉小鸡 游戏目标：

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

游戏准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.游戏指导：

一、开始：

1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

2、准备运动：小鸡操

二、展开：

1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏：老鹰捉小鸡

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

三、结束：

1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）

幼教中心电子备课（第五周）

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年3月28日 周四 上午 活动一 活动领域：科学领域

活动名称：复习三的形成及意义 选自老省编：50页 活动目标：

1、掌握3以内数的形成，知道其意义；

2、能较准确地按物取数和按数取物；

3、培养幼儿思维的敏捷性。活动准备：

准备没人雪花片和肖邦各三个，数字卡片每人一套，彩笔1支；练习单两张；一幅体现家庭居室的图片

重难点分析：熟练掌握2、3的形成及其意义 活动过程：

一、听音计数，巩固2、3的形成，如：教师敲一下铃，冰吻幼儿在敲击下零是2下铃？知道1天1是2，用雪花片表示出来。

二、看图计数。培养幼儿按物体取数的能力并理解数的实际意义。观察图片上有什么？分别有几个？并用数字表示出来。

三、幼儿在练习单上进行行练习，能较熟练地按物体取数和按数取物体。活动二

活动名称：变形金刚 活动目标：

1、能跟着音乐节奏产各个，创造性的表现各种动作；

2、大胆想象，体验游戏的快乐。活动准备：

1、提供各种图片（小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车）

2、幼儿玩过“变形金刚”的玩具。

3、钢琴 活动过程：

1、介绍游戏“变形金刚”；（1）教师介绍游戏玩法： ——“你们玩过变形金刚吗？”

“变形金刚有什么本领》他会做什么？”（2）幼儿回忆介绍自己的经验与感受。（3）教师示范游戏：

在音乐的伴奏下，教师扮演成变形金刚，随意做各种动作，当音乐停止时，教师做飞机造型，表示自己变成了一架飞机。——“还可以变成什么呢？”

（4）教师再一次扮演变形金刚，做狗的动作造型，嘴里叫着“汪汪汪汪”，请幼儿猜猜教师变成了什么？

2、幼儿学做游戏：（1）教师范唱歌曲两遍：

——“你们听到歌曲立场了些什么内容？”

（2）教师根据幼儿的回答，用唱歌的方式变现出来，并鼓励幼儿一起跟唱歌曲。（3）教师依次出示图片，请幼儿按照图片上的内容变动作，并根据图片内容学唱歌曲。

（4）幼儿自由想象变化动作，学唱歌曲。游戏类别：体育游戏 游戏名称：好玩的皮球 游戏目标：

1.引导幼儿用多种方法玩球，体验参与活动的乐趣。2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。游戏准备：人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个 游戏过程：

1.游戏“小鸭拍皮球”

师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。” 2.引导幼儿用多种方法玩皮球 ①幼儿独自玩皮球

师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？” 师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。②两个人合作玩球

师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？” 师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

师：“我们变成小火车吧！” ③借助器械玩皮球

师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）师：你们看，这是什么呀？（皮球）

师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？ 3.结束活动“开火车”

师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”师：“呜„„火车到站了。”

幼教中心电子备课（第五周）

班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年3月29日 周五 下午 活动一 游戏类别：发现区 活动名称：大的和小的

活动目标：学会用比较的刚发区别大小明显的两个无图。

活动材料：盒子、大小不同的物品：大球小球、大勺小勺、大纽扣小纽扣 活动指导：

1、出示盒子，引出幼儿的兴趣，2、先请幼儿摸出异样物品，人后摸出与他大小不同的另一个物品。

3、引导幼儿摸出物品后比一比大小，并处说比较的结果。游戏类别：体育游戏 游戏内容：开火车

游戏目标：

1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，2、增强幼儿肌肉的力量。

游戏准备：（松紧带）、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的场地 游戏指导：

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。

5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。