三年级下册语文课后题

第一篇：三年级下册语文课后题

在我们学习完一个单元的课文之后，我们应该要把相应的练习也做了，这样可以提高我们的语文水平。以下是小编为大家整理好的三年级下册语文课后题，欢迎大家参考学习哦！

一、读拼音，写词语。（10分）

quán lì yù wànɡ shuài lǐnɡ duǎn zàn xiǎo jìnɡ

()()()()()

zhuānɡ shì ɡuī cháo hé xié nóng yù wān yán

()()()()()

二、比一比，再组词。（8分）

扰（）岛（）辛（）路（）

拢（）捣（）幸（）鹭（）

孤（）赛（）眼（）屈（）

弧（）塞（）眠（）茁（）

三、用“√”选择正确的读音。（5分）

1.一个人所能给（ɡěi jǐ）予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

2.安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢。

3.医生要将母亲的眼角(jué jiǎo)膜给予他人。

4.看到侵略者的种种恶行，我们不由得怒发冲冠(ɡuān ɡuàn)。

5.我们和(hè huó)着节拍唱起了欢快的歌。

四、根据内容连线。（4分）

人闲桂花落 非一日之功

水滴石穿 长河落日圆

大漠孤烟直 春江水暖鸭先知

竹外桃花三两枝 夜静春山空

五、选词填空。（6分）

仍然 显然 竟然

1、这些逃难的人，（）很久没有吃到这么好的食物了。

2、干了不到一年，他就辞去了这份工作，（）做起了他的老本行。

3、安静的手指悄然合拢，（）拢住了那只蝴蝶。

即使……也…… 虽然……但是…… 不仅……还……

4、（）是调皮的孩子，来到桂林后（）会静下心来尽情观赏。

5、萝卜、西红柿（）可以当水果吃，（）可以做菜吃。

6、（）有那么多人嘲笑，（）木匠并不理会，仍然专心雕刻着。

六、按要求写句子。（10分）

1.睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把”字句）

2.盲女孩深深地感动了我。（改成“被”字句）

3.星星在天空中闪耀。（改为拟人句）

4.五彩缤纷的烟火在夜空中组成了一幅美丽的图案。（缩句）

5.天空中展现出一道美丽的、好看的彩虹。（修改病句）

七、课文回顾：(10分)

1、在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多名山大川，如被称为甲天下的()；还了解了大自然给人类的启示，知道了（）是人类的好老师；也认识了许多让我们敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是下定决心，一定要（），绝不让它（），使自己活得更加（）.2、古诗《四时田园杂兴》是（）朝（）写的。其中后两句诗是（），（）。

八、阅读短文，回答问题。（20分）

（一）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（竟然 居然 果然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！（竟 竞）使它可以冲破（坚硬 坚强）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（即使 虽然）它仅仅只活了几天。

1.用“√”在文中括号里选择恰当的词语。（4分）

2.给多音字注音、组词。（4分）

（）（）

缝 壳

（）（）

3.从这段文字中，能表现出作者对香瓜子 的感情。（2分）

（二）西湖

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面层层叠叠，连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。

1.选出“华”字在下列各句中的正确意义。（2分）

华：①光彩，光辉 ②繁盛 ③精华 ④时光

（1）岸边的华灯倒映在湖中。（）

（2）似水年华，一去不复返。（）

（3）这篇文章充分表现了作者的才华。（）

（4）相信我们的家乡会更加繁华。（）

2.找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。（1分）

A、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂在碧水之上。（）

B、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。（）

C、人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。（）

3.“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：

（2分）

4.把下面的句子换一种说法，但句意不能变。（2分）

西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！

5.文章第三自然段写了西湖主要景点的景色。这些景点是：（3分）

湖边的树木→孤山→（）和（）→湖心的（），仿佛仙境一般。

九、快乐习作（25分）

在你的记忆长河中，是否有那么一件事，让你开心，让你难过，让你难以忘记，让你记忆犹新。请以：一件 的事为题写一篇作文。写的时候要注意把事情写清楚，写具体，语句通顺，标点正确，书写端正，字数不少于400字。

第二篇：语文苏教版三年级下册 课后 成语

郑大二附小 郭婉莹

有利可图：有利于自己的或者有好处的事情可以谋取;有机可乘：有机会可趁,有空子可钻 有根有底：比喻事情是有其根源和内情 有始有终：指作事认真,贯彻始终

有口难言：有嘴巴但是难以说出自己的话语,形容不便于说;有恃无恐：因为有所依杖而毫不害怕,或毫无顾忌.有求必应：只要有人请求帮助,就一定答应 有志竟成：只要有决心,有毅力,事情终究会成功.① 清明――我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。

②欲断魂――形容愁苦极深，好像神魂要与身体分开一样。

③借部――请问。

清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人啊，简直要断魂了！找个洒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？

诗人想着，便向路旁的牧童打听。骑在牛背上的小牧童用手向远处一指――哦，在那天满杏花的村庄，一面酒店的幌子高高挑起，正在招揽行人呢！

这首小诗，用优美生动的语言，描绘了一幅活灵尖现的雨中问路图。小牧童的热情指引，自然会叫诗人道谢连声；杏花村里那酒店的幌子，更在诗人心头唤起许多暖意！

郑大二附小 郭婉莹

1、风华正茂：意指外表或面色明亮而且通常反映出光明和欢快的内在精神。形容朝气蓬勃，才华横溢。【出处】毛泽东《沁园春·长沙》词：“恰同学少年，风华正茂。”

2、出类拔萃：意指才干实力能力大大高出同类而拔尖。拔，超出；类，同类；萃，原为草丛生的样子，引申指同类丛聚。后以“出类拔萃”形容卓越出众，不同一般。

3、才思敏捷：意指形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。

4、后生可畏：意指青年人势必超过前辈，令人敬畏。

5、文思如泉：意指写文章的思路像泉水一样汩汩地流出。

6.手不停挥：意指手不停顿地挥写，形容不停地写作。

7“笔下生花”：意指一个人的文笔很好或者写出来的作品或诗篇非常好，比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。

8、力透纸背： 力：笔力；透：穿过。形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。

时 间

这首现代诗清楚地告诉我们少壮不努力,老大徒伤悲.我们更应该珍惜时间,珍惜快乐的时光.我们在这个集体中茁壮成长,快乐而幸福的成长.郑大二附小 郭婉莹

1精妙绝伦: 绝伦：没有比得上的。精致美妙，无与伦比，形容精美巧妙到了极点。精：精细，精美； 妙：令人满意的； 绝：完全没有了，穷尽 ；伦：同类炉火纯青:技术技巧达到完美境界。【近义词】:精妙入神、精美绝伦。【反义词】:粗制滥造。

2炉火纯青:【字义】纯：纯粹。青：蓝。【词义】原指道士炼丹成功时的火候。后用来比喻技艺或学问修养达到精粹完美的境界或做事情达到纯熟的地步。在某领域上造诣十分高。

3活灵活现：形容描写逼真，使人感觉好像亲眼看到一般。

4栩栩如生: 栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。造句：当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。

5梦笔生花: 比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色浑然天成:人的才德完美。6浑然天成：谓自然形成的整体，无斧凿的痕迹。形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。

7斗酒百篇: 饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。出 处 ：唐·杜甫《饮中八仙歌》：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。”

8鬼斧神工: 形容事物之神奇巧妙，不是人力所能达到的（指自然造就的），也可以用来形容建筑、雕塑的 技艺精巧。（非自然）

滁州西涧

是山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一。诗写于唐德宗建中二年（781年）诗人出任滁州刺史期间。唐滁州的治所即今安徽滁州市市区，西涧在滁州城西郊外。这首诗描写了山涧水边的幽静景象。描写了诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。这是一首著名的山水诗，是韦应物最负盛名的写景佳作。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。词句注释

郑大二附小 郭婉莹

⑴滁州：在今安徽滁州以西。西涧：在滁州城西，俗名称上马河。

⑵独怜：唯独喜欢。幽草：幽谷里的小草。幽，一作“芳”。生：一作“行”。⑶深树：枝叶茂密的树。深，《才调集》作“远”。树，《全唐诗》注“有本作„处‟”。⑷春潮：春天的潮汐。

⑸野渡：郊野的渡口。横：指随意飘浮。[2-3] [4]

白话译文：我喜爱生长在涧边的幽草，黄莺在幽深的树丛中啼鸣。春潮夹带着暮雨流的湍急，惟有无人的小船横向江心。[4]

【 沙漠之舟】即骆驼,因为骆驼和其他动物不一样,特别耐饥耐渴.人们能骑着骆驼横穿沙漠,所以有“沙漠之舟”的美称.【自强不息】自强：自己努力向上；息：停止.自觉地努力向上,永不松懈.【忍辱负重】为了完成艰巨的任务,忍受暂时的屈辱.【始终如一】始：开始；终：结束.自始自终一个样子.指能坚持,不间断.【飞沙走石】沙土飞扬,石块滚动.形容风势狂暴.【志在千里】形容志向远大.【义无反顾】义：道义；反顾：向后看.从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾.【坚定不移】移：改变,变动.稳定坚强,毫不动摇.1坐观成败：这则成语的意思是坐在一旁冷眼观看别人的成功或失败,含袖手旁观的意思.这则成语来源于《史记·田叔列传》：见兵事起,欲坐观成败,见胜者欲合从之,有两心.2按兵不动：使军队暂不行动,等待时机.现指故意拖延时间而不急于做某事

3操之过急：处理事情或处理问题过于急躁、性急.出 处 东汉·班固《汉书·五行地志中之下》:“匹马觭轮无的反者,操之急矣.” 4轻举妄动：指不经慎重考虑,轻率地采取行动.5兴风作浪：原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪.后比喻煽动情绪,挑起事端.6蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱.7雷厉风行：象雷那样猛烈,象风那样快.比喻执行政策法令严厉迅速.也形容办事声势猛烈,行动迅速.8闻风而动：一听到风声,就立刻起来响应.古今贤文 环保篇

保护环境,每个人都应该做到.树木多了,空气就清新了.染绿了大地,神清气爽.现在植树,子子孙孙都可以乘凉.山上的树木被砍光了,山下就有洪水.防止洪水、防止泥石流,不栽树,再多的资源都会流失.植树造林防止风沙,才会有好庄稼.郑大二附小 郭婉莹

烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

一碧万顷：形容青绿无际。【出处】： 宋·范仲淹《岳阳楼记》：“春和景明，波澜不惊。”

游人如织：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。【近义词】人来人往、人山人海、过江之鲫

【反义词】路断人稀、路绝人稀、荒无人烟、人迹罕至 谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶.比喻非常顺利，没有任何阻碍。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事

鸥水相依：【解释】比喻离不开赖以生存的环境。

【出处】明·陈汝元《金莲记·蜀晤》：“我老生涯鸥水相依，他旧风流鸿塞荒投。海波不惊：指没有风浪。比喻太平盛世，平静无事。

近义词：风平浪静。

组句：天气晴朗，海波不惊，正是出海遨游的好日子。

揠苗助长：揠：拔起.把苗拔起,帮助其生长,后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事.杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇.比喻因疑神疑鬼而引起恐惧.螳螂捕蝉：螳螂正要捉蝉,不知黄雀在它后面正要吃它.比喻目光短浅,只想到算计别人,没想到别人在算计他.鹬蚌相争：鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物.比喻双方争执不下,两败俱伤,让第三者占了便宜.郑人买履：郑国人因过于相信“尺度”,以致买不到鞋子.用来讽刺只信教条,不顾实际的人.叶公好龙：叶公爱龙成癖,被天上的真龙知道后,便从天上下降到叶公家里.叶公一看是真龙,吓得转身就跑,好像掉了魂似的.比喻表面上爱好某事物,实际上并不真爱好,含贬义.狐假虎威：狐假虎威,我国古代成语,出自《战国策》,含贬义,比喻依仗别人的势力欺压人.黔驴技穷：比喻有限的一点伎俩也已经用完了（讽刺一些虚有其表.,外强中干,无德无才的人）

明日歌

《明日歌》是明代的钱福所作的一首诗歌。诗人以自己为例写下《明日歌》，劝告迷失的世人珍惜每一天活在当下，知足常乐，莫要为自己的私欲活在明天的日子里。

明天又一个明天,明天何等的多.如果我们一生做事都要等待明天,一切事情都会错过机会.世人辛苦地被明天所累,一年年过去马上就会老.早晨看河水向东流逝,傍晚看太阳向西坠落.百年来的明日能有多少呢?请诸位听听我的明日歌.

第三篇：三年级语文荷花课后题

《荷花》是一篇写景记叙文，写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美。表达了作者热爱大自然的思想感情。下面，小编为大家分享荷花课后题，希望对大家有所帮助!

一、拼一拼，写一写。

héhuābǎozhàngfǎngfúpiānpiānqǐwǔ

()()()()

liánpengsuífēngpiāodòngyīshang

()()()

二、想一想，填一填。

粉红的()雪白的()碧绿的()

()的荷花()的花瓣()的荷叶

一阵()一池()一幅()

三、比一比，组词语。

裳()稻()蜻()蜓()

常()蹈()晴()挺()

四、照样子，写一写。

挨挨挤挤()()()

静静地()()()

五、照样子，写一句话，用上带点词语。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

六、把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。

七、快乐阅读。

春天

春天到了，美丽的春天令我们陶醉。

有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……

有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……

有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……

有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香;青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴;一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;工人们正在建设美好的家园;一所学校正在国旗下宣誓……呵!

春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……

1.抄写下面的词语

苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁

2.把文中你喜欢的句子抄写在下面。认真读一读。

3.结合上下文理解下面词的意思。

陶醉：

享受：

4.短文从哪几个方面写出了春天的特点?表达了作者怎样的感情?

八、能力拓展。

你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗?请抄写在下来。

第四篇：北师大语文-三年级上册-课后题及答案

三年级语文(上)课后问答题答案

P2

1、碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？

答：“碧绿”使“我”想到了禾苗、小草；“火红”使“我”想到了朝阳、枫叶、队旗；“蔚蓝”使“我”想到了天空、大海和海军战士的军装。

P4

2、“我”有了什么新发现？有了新发现后，“我们”有了什么变化？

答：（1）“我”的新发现是：蒲公英颜色、形状是随时间而变化的。（2）有了新的发现后，我们从拿它寻开心变成拿它当朋友。

3、图示草地和蒲公英的变化。

时 间：早晨 → 中午 → 傍晚 → 第二天

草地颜色：绿色 → 金色 → 绿色 → 绿色变金色又变绿色 花的形状：合拢 → 张开 → 合拢 → 像前一天一样

P11

4、读课文，联系生活说说“每一种声音，都代表了不同的意思”。答：公鸡打鸣是在叫人早起；门铃响是告诉我们有客人来访；救护车的声音说明有人病危；救火车的声音告诉我们有火灾发生......每一种声音，都代表不同的意思。

P13

5、说一说白鲸得救的经过。想一想，为什么说白鲸得救是个“奇迹”？

答：（1）白鲸遇险后，被一个猎人发现，他马上向附近的村庄报信，人们赶来救援，给白鲸带来吃的。可是天太冷，凿开的冰马上又冻上了，人们只好向当地政府请求援助。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条通道，可白鲸害怕破冰船，不敢游动，有名船员提议放音乐，当《蓝色的多瑙河》乐曲响起时，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。最后白鲸游到了深海里，白鲸得救了。

（2）救援白鲸的过程艰难，解决的办法简单而神奇，出人意料，所以是个奇迹。P15

6、《掩耳盗铃》的故事为什么让人觉得可笑？

答：《掩耳盗铃》中的那个人知道手一碰铃铛会响，被人发觉，还自作聪明地捂住自己的耳朵去偷铃铛，这种自欺欺人的行为是极其可笑的。

7、南郭先生为什么偷偷溜走了？

答：南郭先生听到新的齐王不喜欢大家一起吹竽给他听，知道自己再也蒙混不下去了，所以偷偷的溜走了。

P23

8、在哪些地方可以看到国徽？我们做什么事能为国徽增添光彩？ 答：（1）我们能够在人民大会堂、警察的帽徽、钱币等地方可以看到国徽。

（2）我们能做的事有很多：如，在学校里要助人为乐、不乱扔垃圾、维护班级纪律、保持班级卫生等。在公共场所，自觉遵守公共道德、相互礼让、做文明小公民等。P25

9、华罗庚为什么回国？

答：华罗庚认为，他是一个中国人，贫穷落后的祖国需要他，把自己的学识献给祖国，为祖国尽力，所以他毅然回国。

10、课文中哪些词句表现了华罗庚回国的决心？

（1）“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”

（2）“我们？”华罗庚斩钉截铁地说：“回去，回自己的祖国去！” P27

11、意大利少年需要钱，为什么又把钱扔了回去？

答：因为少年不能容忍别人对自己祖国的侮辱，他时刻把祖国的尊严放在第一位，所以他又把钱扔了回去。

12、画出描写意大利少年捡钱和扔钱的句子，读一读。捡钱的句子：少年低声道谢，从桌子上建起了钱币。

扔钱的句子：第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。

P33

13、你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？如果你去葡萄沟，想做什么？

答：（1）第一方面，那里盛产水果，其中葡萄最让人喜爱；第二方面，葡萄产量高，味道美，老乡热情好客；第三方面，葡萄干色鲜，味甜，有名。（2）如果我去葡萄沟，想：品尝水果，欣赏美景，与老乡交流、一起劳动......14、晾房是什么样的？想一想为什么要这样修？

答：晾房修在山坡上，样子有点像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。这样修可以利用空气流动，使水分蒸发，阻挡尘土进入。木架是挂成串的葡萄。

P35

15、小镇的早晨美在哪里？画出相关的句子。

答：课文描写了小镇安静的、热闹的、忙碌的美。在文章的第2-4自然段可见相关的句子。

16、第二自然段描写了小镇早晨的什么特点？找出相关词句。答：第2自然段描写了小镇早晨“安静”的特点。（1）相关的词语是“淡淡”“闪烁”“银鳞”“透明”“静静地”“停满”“紧挨着”“不时”“悄悄钻出”“轻轻漂过”“驶远”“荡漾”。（2）相关的句子是：河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来。

P45

17、从这个条约，你想到什么？

答：（1）战争是可怕的。战争使无辜的平民无家可归，使人们失去亲人，大批儿童死于非命。战争，破坏了美好的家园，破坏了自然环境。（2）维护世界和平，人人有责。

（3）与人相处，友好相待，不分肤色，不分种族，共同协作，共创美好家园。

18、请你读注释或查资料，了解《儿童和平条约》。

答：1986年9月25日，世界各国儿童代表共聚美国纽约，共同签订了《儿童和平条约》，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。刘玉玲曾致信联合国秘书长和美国总统呼吁世界和平，1986年她应邀赴美国纽约代表中国儿童在《儿童和平条约》签字仪式上签字。P48

19、“我”为什么应该对陆叶说声“对不起”？

答：不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”。20、认真阅读第四自然段，体会“我”的心情。

答：“我”的心里不平静。老师让“我”给陆叶道歉，我一个道歉的字也说不出来，很为难，“我”不敢抬头看别人，“我”心里很自责，既紧张又害怕，难受极了。

P57

21、你喜欢翠鸟吗？为什么？

答：喜欢。因为翠鸟外形小巧玲珑，漂亮可爱，动作敏捷，是捕鱼能手。

22、课文是怎样描写翠鸟外形的？找出相关的段落背一背。答：先总写颜色鲜艳，再按“头、背、腹”的顺序来观察描写。P59

23、课文写了一只怎样的小鸟？

答：一只幼小的、好奇的、热爱生活的、快乐的小鸟。P61

24、为什么更羸只拉一下弓，大雁就掉下来了？

答：从“飞的慢”知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”；从“叫的悲惨”知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助”。所以它一听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

25、查词典，说说下面成语的意思。

答：（1）惊弓之鸟：比喻受过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。（2）滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。（3）掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。

P79

26、小姑娘是怎样长大的？“长大”是什么意思？

答：（1）首先，因为心疼妈妈，小姑娘就先学着做好自己的事情，“自己洗脸，叠被，吃早饭”。（2）妈妈病了，小姑娘很心疼妈妈，”她“买菜，洗碗，做粥”，开始学着关心、照顾妈妈。（3）后来妈妈大病初愈，身体虚弱，小姑娘替妈妈做家务，甚至帮妈妈完成工作。这一系列的变化表明她正在成长为一个懂事、善良的大姑娘。（4）“长大”在这里不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长。学会关心别人、照顾别人、承担责任。

27、课文中哪些句子表现了小姑娘想长大的愿望？画下来，读一读。答：（1）她想：要是我能长大一点就好了！（2）她想：要是我能再长大一点就好了！（3）没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。

P81

28、丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些事情？读了这个故事，你想到了什么？

答：（1）丑小鸭出生后，除了鸭妈妈疼爱它，谁都欺负它；丑小鸭离家出走后，来到树林受到小鸟的讥笑，猎狗的追赶，它孤单地流浪；丑小鸭羡慕白天鹅；丑小鸭又冷又饿，昏睡过去，被农民救走了；丑小鸭变成了白天鹅。（2）读了这个故事我想到了：对待别人的缺点不要嘲笑，要善待每一个人，互相尊重，正确认识自己。

29、用课文中的词语描写丑小鸭长大后的样子。答：丑小鸭长大了，雪白的羽毛，长长的脖子。

P90 30、默读课文，说说七色花帮助珍妮做了哪些事。如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？

答：

1、带着面包圈回到家。

2、让妈妈的花瓶完整。

3、到北极。

4、从北极回家。

5、让所有的玩具都归她。

6、让玩具回商店。

7、让维佳健康起来。如果我有一朵七色花，我想让白血病人恢复健康；让无家可归的人有房可住；让世界远离战争，只有和平......P98

31、海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面？ 答：海底世界“景色奇异，物产丰富”表现在：海底黑暗却有光点，宁静却有声音，地形、动、植物多样，还有丰富的矿产。

32、海里的动物各有各的活动方式，文中列举了哪几种？

（1）靠肌肉伸缩爬行的海参。（2）游动速度很快的梭鱼。（3）靠水的反推力迅速后退的章鱼、乌贼。（4）巴在轮船底下免费旅行的贝类。P100

33、圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？

答：因为圆圆的沙粒有远大的理想，为了实现理想，它经受住了种种考验，所以它能变成珍珠。

34、那颗圆圆的沙粒是怎样度过几十年的？在文中省略号的地方补上一段话？

答：在这漫长的岁月里，沙粒也想爬出去和同伴聊聊天，叙叙旧，一起玩耍，享受阳光，欣赏迷人的月色，但是一想到自己要成为一颗珍珠，它就默默忍受着孤独、寂寞和种种诱惑。无数次的狂风暴雨在它身上肆虐，无情的海浪将它冲来冲去，但它没有离开蚌壳一步，在困难中度过了一个个漫漫长夜。

P108

35、有哪些不用文字的书和信？它们有什么优点和缺点？（1）结绳记事、贝壳记事、用一些东西来表示意思、传递信息。（2）结绳记事和贝壳记事所记之事都能表明事情的大小、重要与否、种类、形式等，但却不能确切表明事情发生的具体时间、原因、地点、经过、结果等内容。而用一些东西来表明意义，虽然能准确地表示出其意义，但却不能表明具体时间等内容

36、找出说明“结绳记事”和用贝壳记事方法的句子，读一读。答：发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。

P110

37、马拉松赛跑为什么成为奥运会比赛项目？

答：人们为了纪念菲利比斯和马拉松之战；为了弘扬坚持不懈、顽强拼搏的精神，将马拉松赛跑定为奥运会的比赛项目。

P119

38、说出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。你印象最深的是哪一天？

答：春节开始在腊月初，高潮是正月十五元宵节，结束是正月十九。我印象最深的是正月十五，因为这一天晚上天上是“明月当空”，地上是“灯火通明”，无比亮堂。

39、第四自然段是围绕哪句话写的？ 答：到了除夕可真热闹。

P121 40、看到父亲做冰灯，“我”为什么“后悔”了？

答：因为父亲做冰灯很不容易，不忍心看父亲为满足“我”的愿望挨冻，所以后悔了。

41、说一说“我”提着冰灯时的心情。

答：“我”提着灯笼时既自豪又感动，因为我有一个心灵手巧又一心为我着想的父亲。

第五篇：人教版六年级语文下册14-20课后题答案

14、《卖火柴的小女孩》

这是丹麦作家安徒生的一篇童话，课后第3题：

①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。

15、《凡卡》

表达方式采用了对比、反衬、暗示的表达方法。

18、《跨越百年的美丽》

以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。作者采用倒叙的手法，课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。

课后第2题：

①这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。

②她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

答：这个句子采用了“从„„变成„„”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

20、《真理诞生于一百个问号之后》

课文的题目也是课文的主要观点，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

课后第2题：补充事例：牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤，发明了锯。

课后第3题：

①最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。答：“？”是发现的问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理，这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

②只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。答：“见微知著”的意思是：能从平常的现象中发现问题。这句话重申文章开头提出的观点，与开头互相照应。