摘心高中随笔

第一篇：摘心高中随笔

前不久，我忽然迷上种花，有一次，打电话问一个行家，她在电话里说：“哦，矮牵牛啊！记得要摘心，越摘花发得越好。”其实，这番道理我早就懂，只是她是一个美丽慧黠的女孩，听她这么说，简直像听人说法似的，处处禅机。

想起小时候，院子里有木瓜，木瓜正发得兴头，冷不防我们小孩就把它的“头”摘掉了，再发，再摘。摘两下，木瓜就变聪明了，它知道还是赶快向旁发展为妙。

鲜艳的矮牵牛花也是如此，我们把直往上冲的花心摘了，结果反而促使它从旁边发出四五枝分干来，生物的本能似乎是越挫越勇的。

在生命历程里，你们可能都曾一度遭到“摘心”之痛，但生命的本能就是用最委婉的方式求得其生存和飞扬。天地是宽厚仁慈的，失去的一枝主干，自有四五枝旁干来补足。一个繁花齐开的花季仍是可预期的。

第二篇：高中随笔

暖，即可

透过蒙着雾的窗玻璃，外面的喧嚣一点一点的透进来，光圈闪闪烁烁，手指触到光圈，感受着一阵阵无法抵挡的冰凉。屋内暖气缓缓吐出，完完全全地包裹着周身，与窗外的寒冷截然不同。

雪铺在地上，天明晃晃的，已是傍晚，抓起家钥匙,蹬蹬蹬，冲到门口换了鞋，招呼着小狗，便蹦跳着下了楼。第一脚踩在雪上，没有声音，兴许是刚下的缘故吧，小狗一步一脚印的踩着雪，好像也同我一样，很是欢快。雪在路灯下，散发出隐隐光芒，随手抓起一拳雪，顿时滑下，握不住，握不住那雪，她太新，太松，太难把握。

很多，就像这雪，握不住。

即使你曾经下定决心，做好准备，但她总是会在不经意间滑下。过去的一年，多少我们把握住了，又有多少溜走了呢。

拾起一撮雪，放在指尖，看她慢慢融化，变成水滴。怔怔地盯着她，想起一年中的过往，我自豪过，我骄傲过，我满足过，我开心过，我难过过，我落泪过。我为自己的成功而自豪，我对自己的付出并获得成果感到满足，我对再也不能复得的师生情落泪，我对我充实的暑假而开心，我对自己的失利感到难过，我对同学的受伤而后悔。

很多事，你不能把握，即使前一刻她在你手上，也不能相信下一秒她还会属于你。

走在雪地上，保持温暖的心即可。

现在的我很不快乐

寒风猛吹着我，头开始有些晕，身体的某处抽着疼，发现 现在的我很不快乐。每天点、线的生活，持续了近两年，累了，梦想也开始变得斑驳。

我以为我是超人，想着别人可以，为什么我不行。很容易满足的我，为什么现在总是发呆，难过依次反复。曾经，只要有老师表扬，就可以乐上好多天；只要放学，心里就欢呼雀跃；只要小伙伴在分组的时候毫不犹豫的站在我的身旁，我的心里就升起一个好大的太阳；只要今天阳光明媚，我便可以乐呵呵的过上一整天；只要有人对我微笑，我就可以暖上好一阵子。

放假与不放假有什么区别，双休和单休有什么区别，高二的我开始变成学习机器，粗制滥造的机器，唯有好的成绩我才会发光，于是乎，半年来从来没发过光。开始生锈，运转出现故障，原来憧憬的美好，萎缩地不堪。早点逃离是我现在心愿，称不上是梦想。

机器每半年年检，连张证明书都没有，这又是多么惨不忍睹。为什么平行班的同学都有成绩单，即使没有总评，没有期末成绩，唯独我连证明我半年勤勤恳恳地读过书，上过课的资格都不配拥有，或许在些许人看来这根本无关紧要。评价总能有吧，同学评价总可以吧，为什么，难道我不努力？难道我被划分到出国的行列就已经没有关系？机器是麻木的，经常神经错乱，所以请不要责怪。说到这里我只能怪自己，别人从来都没有错，错的只有你自己。是你退缩当场说不出口，是你惧怕别人看你的眼光，是你不努力让别人看轻你，从来都只有你，自己，是错的。

我知道，现在的我，很不快乐。

高二（2）班

陈雨薇

有人说 有人说，再蓝的天空也不是纯净的；有人说，吃的菜再怎么贵也不能保证不是地沟油作为拌料；有人说，文字控的文字无非就是无病呻吟矫揉造作；有人说，你掏心掏肺的付出不过是另有所图；有人说，为人称赞的歌声也就是杂乱无章的嘶吼；有人说，你微笑的背后是一把冷粼粼的刀子；有人说，你璀璨的人生不过是一点豆渣。有人说过，有人在说。

你凭什么否认，否认他们的美好；你凭什么立于高处乱指是非，凭什么滔滔不绝地乱宣泄只属于你的不满。你不能，你也无权。

每个人都拥有自己青春，没有人可以否认，即使这段是轻狂的，是默默无闻的，是忧愁易伤的。青春很短，一眼就望得到头，于我们，又还有多久呢。你可以用一盛夏去行走四方，你可以拿着市区地图走遍那些有趣的角落，你可以洋洋洒洒写下几十万字的小说，你可以苦苦等待一个人的回眸，你可以呆坐在湖边发呆一整天，你可以背起行囊从这座山爬到那座山再到很远很远的山，你可以拿一根铁棒卖力地磨，就不相信它变不成针。

有人说，再不疯狂我们就老了，如果我们再一而再再而三的顾忌别人的眼光，到时候回首不过就是握不住散沙，没有框架，零零散散，摇摇晃晃，根本撑不起一片天空。

有人在说，有人说过。

高二（2）班

陈雨薇

第三篇：高中随笔600字

篇一：高中随笔600字

举笔想写一篇随笔，却不知道该写什么。这时候，我的脑子里仿佛有一台摄影机，正回放着一幅又一幅的图片。

镜头定格在繁华的香港。只见一座座高楼鳞次栉比，一条条道路四通八达。时而就有一架立交桥，把香港的交通延伸向空中，使弹丸之地的香港虽然车辆如织，却有条不紊。到了香港，导游一定会带领你去太平山，一览香港全景，我们在晚上驱车登上太平册，举目远眺，才明白什么叫东方明珠。夜间的香港，简直是一片灯的海洋、光的世界。大大小小的霓虹灯充斥了整条街道。家家户户都闪着白炽灯。放眼望去，犹如群星闪烁。香港的灯景比天上的星星还略胜一筹——霓虹灯闪着五颜六色，就好像天空中有一个颜料盘在空中被打翻。

但是，香港的夜景还未完全展现出它的无穷的魅力，思维的摄像已经转换、跳跃，定格在蒋介石身上。那天，我们来到奉化。刚入山门，只见右边的小山角边，大树底下，站着一位魁梧的军人。他戴一顶草绿色的军统式军帽，身穿一身笔挺的军装，腰扎一条棕色的皮带，脚蹬一双黑色的军皮靴，手持一根黑褐色的文明棍。从远处看，仿佛蒋介石复活了，正在亲临此地。旁边的叔叔阿姨笑道：“这哪是真人，这是蜡人像吧。”谁知，话音刚落，“蒋介石”就动了起来。妈妈对我说：“你们同姓，快去合个影吧。”我付了20元钱，来到蒋介石身边，心里有点紧张，怕自己站在一代“伟人”旁边，会不自然的，影响拍照效果。忽然觉得肩膀一沉，一股暖意传来，全身心一下子都放松了，只听“咔嚓”一声，妈妈手中的照像机已经摄下了这有趣一幕。我们俩犹如一对祖孙，定格在画面上。

思维的摄像仍在一幅一幅地往下放映，手中的笔也不知不觉地记录下这两幅难忘的镜头。

篇二：高中随笔600字

五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。

然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。

夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。

而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……

这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！

篇三：高中随笔600字

这一天，有人为踏上新的初中生涯而心生喜悦，有人为辞别恩师的恩情而感到悲伤，百感交集，它们如海浪般拍打着我敏感而脆弱的心，我强忍住泪，却在泪光中看到了后面恩师在向我们招手，而前方美好的明天在向我们走来……

——题记

闹钟打开两百分贝的大嗓门，唱起令人无比醒目的good morning baby,我睁开惺忪的双眼，看窗外已是霞光万丈，便东倒西歪的起了床，喊上了同窗六年的好友随行，去迎接毕业的战场。

一路上有些胆怯，一遍遍的在脑里过电影似的放完了模拟试卷上的成功秘笈，本应有的是初生牛犊不怕虎的形象，气贯长虹不可阻挡的气势，怎落得如此的境界，甚是伤感。吃着妈妈早上递过还仍然是热腾腾的早饭，不禁想起了临行前妈妈的话语，虽只是诸如把笔带好，带上牛奶，但是回想起来竟有一些阳光的味道，热热的，暖暖的。再就是前几天老师的叮咛，她对我说，我相信你会成功，祝你的前途更加灿烂，此时她荡漾着一丝微笑，不由得让人感到亲切与敬畏。“唉好紧张呀！”好友道到，“这万一有个三长两短可怎么办呀。”我无语，但是有一种不可言状的东西沉沉的压住了我的心。“我希望可以给我的母校画上一个圆满的句号。”我过了许久才说。

此时，坐在考场的我朦胧中看见了万马奔腾要争渡独木桥跃上龙门之图，我攥紧了拳头，继续的答着题，努力地挤过那千军万马，到达自己理想的彼岸。

六年来不就是为了这一天？我沉默，积蓄浑身力气，挣开这身蝉衣，向美丽而理想中的蓝天飞去。

后记：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。顿时一股清香沁入了我的心，陪伴我走出了这毕业的战场，朦胧中隐约看见美好的明天正向我们走来。

篇四：高中随笔600字

我已经忘记是听谁说的，只记得许多童话里都有提到过，说每一棵树里都居住着一个善良的精灵。她们有和自己所守护的树的叶子颜色一样的头发和瞳仁，有轻薄如纱的修长双翼，好像只有快乐的人才能看到她们。

不过我从来没有见到过。当我一次次失落地反问自己“难道我不快乐吗？”后，我才嘲笑自己的天真，世界上怎么会有这种东西呢？

午饭后，我一个人走出学校，才霍然发现今天的阳光很明媚。再抬起头，天空也出奇地干净，像小孩子的笑容一样明丽，把周围的一切都照亮了。时不时有阵轻风调皮地拂上面颊，也让我这个精神紧绷的人感到轻松了许多。忽然，一些细小的颗粒闯入我的视线，随着风，一起被吹打到我脸上。还在奇怪是什么，一阵淡淡地香气便扑面而来，并不带有花朵的香味，却让我来了精神。

我向四周看看，才发现是学校围栏上缠绕的一种植物。绿绿的、小巧的叶子挤得满枝都是，而这一枝一枝的又攒在一起，异常茂盛。在这枝头还有许多小颗粒，也是不甘寂寞地凑成一团。远远看去，短短三十多米路被它们装点得异常活泼。我以前怎么没注意呢？风又一吹，淡绿色的小颗粒又开始纷飞在空气中，以背后深绿的叶子为背景形成了一幅仿佛转瞬即逝的绝美画面。那就好象一汪淡淡的碧水从天而降，一点 点流逝，还夹杂着那种草木的清香。在阳光下，更灿烂了。

恍惚间，我好像看到了一个人，她有绿色的头发和绿色的瞳仁以及轻薄如纱的修长的双翼。那个是精灵吗？我揉揉眼睛却再也看不到了。

我突然体会到，原来走进自然就是一种快乐，树之精灵就存在于我们身边，只有会享受自然，解读自然的人，才会用心“看到”她们。

第四篇：高中英语教学随笔

如何进行高中英语阅读理解教学

二理英语组 危广玲

阅读理解既是英语学习和测试的重要手段，又是英语学习最终目的的体现，是英语的直接使用。根据近年来英语高考题的分析，我们知道：阅读理解题量加大，分值占50分。文章的难度均高于中学课本。考题分为客观理解题(即理解文中的具体事实或抽象概念）和主观理解题（即通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解，并据此进行判断和推理）。依据这些要求，高中的阅读理解教学该如何进行呢？下面是笔者根据自己多年的教学实践谈几点思考，以抛砖引玉，与同行共同探讨。

一、阅读理解教学对教师的素质要求。

阅读理解教学对教师的素质要求颇高，教师不能只求稳妥，不求创新，缺乏创新意识，不能对学生的回答过早下结论，限制学生对其它答案的寻求。课堂教学应有民主、轻松、和谐的气氛。教学方法应多样化，并要求运用现代化教学手段，力争最大限度地激发学生的阅读兴趣和求知欲望。

阅读教学要求教师有较广的知识面，对国外的社会文化背景、习俗、思维习惯、风土人情要有所了解。在教学中，教师要自始至终把创新思维贯穿在整个教学过程中，以不断诱发学生思考。教师对各种题材的文章要熟悉，并熟悉常见题型。备课时要问问自己是否“吃透”了文章。只有教师本人对文章的剖析相当透彻，才能步步引导学生如何把握文章，如何寻找确切信息，诱导学生归纳规律，激发思维，提高学生的语篇领悟能力和分析能力。

阅读教学要求教师应具备人格魅力。学生是否对阅读材料感兴趣，是否能主动、积极、愉快地投入学习，很大程度上取决于对老师的好感，即所谓“亲其师，信其道”。不容否认，教师的人格特征中有两个重要的因素对于教学效果起着显著的影响：一是教师对学生亲情般的关爱；二是教师富于激励和想象的能力倾向。教师应凭借自己丰富的想象力来捕捉学生智慧的火花和灵感，善于引导他们去质疑，去探索一篇又一篇文章的精髓。

二、阅读理解教学的一些做法。

１、课程安排和选材。

每周开设一节阅读课是必不可少的，并应选用精典的，具有时代气息的人文科学等题材。不做毫无意义的题目，要做精炼的，具有代表性的。在课堂中，教师应超越教材，加大信息输入量。这样做不但有利于扩大学生的知识面，而且能激发学生的学习兴趣，满足学生的求知欲。学生具有很大的学习潜能，只要教师能根据学生的实际，精心选材和设计考题，就能取得理想的教学效果。

２、课文教学和阅读理解教学相结合。

教师应首先根据不同题材的课文，采用灵活的方法导入课文，使学生能整体感知课文内容，把握大意，了解作者的思路。教师要帮助学生理出关键词语，领悟作者是如何表达主题的，并精心设计题目，引导学生做深层推断题；还可进行词义、句意理解的训练。The writer wanted＿＿＿＿＿＿

总之，在课文教学中，教师要有目的地培养学生良好的阅读能力，使他们对文章的各层次各段之间的逻辑关系有所把握，再让学生浏览测试题目，通晓各题的考查内容。然后从文章中抓准确凿的证据，以求选出最佳答案。

但是，仅仅停留在课本上是完全不行的，必须超越课本。教师的角度应站得高。

３、广泛选题，扩大阅读量。要帮助学生克服对部分题材的畏难情绪。选材必须多样化，无论是社会科学，人文科学，还是自然科学，名人轶事，风俗习惯，历史地理，都要涉及。

４、指导学生做猜测词义的题目。要帮助学生树立猜测生词的信心，学会根据上下文、生词与文中已知部分的逻辑关系，运用对照、因果、逻辑和构词法等来猜测词义。例如在一文中有这样一句:The records we've chosen for you are from classical western music,Indian music,pop and a Negro spiritual．根据上文中提到的music，可以推断出a Negro spiritual这个单词的意思是music一类的song，而不是poem，sentence，或article.再如：Stephen Hawking's book“On History of Time”is perhaps a book on____________.Ａ．space Ｂ．history Ｃ、physics Ｄ．biology

我们根据上文中有he took his doctor's degree in physics这样一句，可以推断出正确答案应为Ｃ。

５、如何做主观理解题。

对高考阅读理解题中的逻辑推理题，学生往往根据自己个人的看法去凭空想象，任意发挥，而走入误区。因此教师必须指导学生进行合乎逻辑的思考、分析，按上下文提供的线索，从字里行间的信息，挖掘文章的深层函义。阅读理解可由低到高分为三个阶段：即表层理解、深层理解和评价性理解。表层理解是指理解文章的字面意思与细节；深层理解要求读者能弄清作者的言外之意，即对文章的各个层次的理解。教师应教会学生运用主题句去推测、揣摩文字背后作者的意图，运用归纳、对比、演绎技能，运用背景知识去挖掘文章深层含义，从而正确理解作者的言外之意。同时认真体会文章的语气与感情基调（如：否定、厌恶、反问、讽刺等）。可设计以下题型，解题时应指导学生把握文中的全部信息和事实，然后客观、正确、透彻地理解作者观点。６、用现代化教学手段进行教学。

教师可以在计算机上设立个人主页，输入或下载一些具有时代气息的文章，或风趣的，或与某个话题有关的，让学生阅读，借以提高他们的鉴赏能力和阅读速度。这样的阅读课，信息量大，并且可以集文字、声音、图像和动画与一体，生动直观,收效甚好。

综上所述，阅读理解教学需要教师的高素质，及高度的责任心。教学中应注重方法，注重实践，一步一个脚印，这样才能不断提高学生的阅读理解能力。

二理英语组 危广玲

第五篇：随笔高中作文

随笔高中作文

随笔高中作文1

春节是我们中华民族的传统节日，是人们最重视的节日，它代表着团圆、幸福、平安。人们在春节这一天会有很多的讲究，也形成了各地不同的风俗习惯。下面我就来介绍家乡的饮食小风俗。春节这天，人们会早早的醒来，在开口说话之前，一定会拿出除夕晚上放在枕下的糕点，吃上一两口，我们称之为“开口糕”。薄薄的糕点吃在嘴里，软软的，甜甜的，让人忍不住想多吃几口，从嘴里蹦出的.话也一定是甜甜的了。“糕”与“高”同音，小孩吃了开口糕，预示着新年中个子长得高，成绩节节高;大人们吃了，在新年中一定“福运高、财运高”;

老人们吃了则希望来年“福寿高升”。正是因为人们对新年的这些渴望，吃开口糕就成了新年的第一件事。放完开门鞭，全家都穿上了新衣，洗漱完后，都围在桌子旁吃团圆饭，也就是吃汤圆或饺子了，人们把饺子称为“万万顺”，表示新年中做任何事都会顺顺当当。“顺心”的心愿也就寄托在这常见的饺子上了。吃汤圆则预示着新一年中全家人团团圆圆、平平安安地生活在一起。这喝茶也有讲究，落座时，北面的位置必须空着，听妈妈说这是为了给灶神爷留的，只有招待好他，才能在新一年里灶台上总是满满当当的。喝茶快结束时，每个人的

碗里须留下一些饺子或汤圆，预示“年年粮食皆有余”。不管是吃开口糕也好，称饺子为“万万顺”也好，还是给灶神爷留位也罢，在科学技术飞速发展的今天，它们虽没有令人信服的科学依据，但这些饮食上的小风俗正是人们对新年中丰收、平安、健康、幸福的一种美好愿望吧!我们又有什么理由不去继承和发扬呢?'

随笔高中作文2

坐在教室里，对面的同学轻轻地问了一句：“你心情不好吗？”尽管我捂着耳朵，可是还是听到了，我只是轻轻地摇摇头。我以为我可以装作若无其事，可以将心事埋藏得深，无人察觉。

教室里那些人有事没事地开着玩笑，我觉得那没有任何意义。我选择沉默。我写着自己的作业，有时候就那样发呆，而我这些自欺欺人的举动，原来没有一点水准。我原本不是这样安静的人。曾经有人说过：“我之所以不说话，是因为我不快乐。”在这一刻我信了。

以前，听到一个不好的消息，我的爷爷去世了。那一刻我只觉得突然。暑假的时候，他从医院回来，我爸妈去看他叫上我，当时只听说是胃病，没太在意。我向来不喜欢凑什么热闹，那么多人去看，我就不去了。现在想来真的很懊悔，去看看就好了，想想真的很久没见了，这几年很少在家，真的很少见到。不知不觉有种想流泪，是在后悔？是在伤心？是啊，现在都有些麻木了，总是有一些难以接受的事情发生，然后就自我安慰地告诫自己：珍惜眼前人！可是又因为一时的懒惰，一时的大意忽略了身边那些曾经那么关心和爱我的人。现在我真的'很痛恨那种病，甚至不忍再提那个字，因为它我失去了那些又亲又爱的人，因为它，那些曾经高大健壮的身体被它一点一点的吞噬

那一点点回忆就把我的坚强击得粉碎------可现在的我不想眼泪掉下来，只好把头抬得好高好高擦擦鼻子，笑着地对同学说：“有点小感冒”

随笔高中作文3

今天看了篇励志鸡汤文，讲的是要养成一些好习惯。

其中有一点就是找到自己的爱好，并挖掘它，深造它，使其能变现当然最好，不能的话当作自己的业余爱好，陶冶情操，也是很好的。

我随即就在脑中搜寻着自己的兴趣爱好以及专长，搜寻的答案让我很心伤：我居然没有拿的出手的东西。

小学的时候，我的字在班中还算排得上名，老师把出黑板报，抄板书的'任务都交给我，我自己也做的不亦乐乎，心里有着满满地成就感。

上中学后，到了另一个更大的学习天地，看到了一些从小练毛笔，钢笔字的同学写出的刚劲有力，工整的字体，我才发现自己的字简直是小儿科，只能算小学生工整而已，完全谈不上好看，再加上我的心性偏急躁，如果是平静时写，还能写出点能看的字，如果遇到心情烦躁，那字体龙飞凤舞到事后看自己都不敢承认是自己写的。

也下过决心练字，却从来都是三分热度。练字需练心，练字即练心，在现在如此急速发展的快餐社会，我想静心练字，真的必要。

关于写作这一块，我曾经有着莫名的自信。后来才发现，原是我见识太少，看到的世界太狭小，才会有着自我满足感，人贵知足这话在学习上是行不通的，学习要读懂学无止境这句话，写作这条路，我想走，那还是有很长的一条道。

但是，我喜欢。

随笔高中作文4

窗外，暖暖的阳光正普照着大地。

窗外透过窗户折射进来，刺激着我的神经，我拼命的睁开疲惫的眼睛，一片舞动的“绿色”进入我的视线，露珠在阳光的照射下闪闪发光。瞬间，我陶醉了，多久没见过这样自然的景象了。哦！这周围是这样的绿，绿得发亮，似乎就要伴随着自然的音符跳跃起来。突然，荒废的墙壁上覆盖着的一片绿，涌进我的眼球，那是？难道是？我再也按耐不住好奇的心，三步并两步，冲进房间。

真的！那是爬山虎！它从墙角一直蔓延到墙顶，那坚韧的藤似乎就要紧紧的咬定荒废的墙壁，毫不放松！绿色的叶片里渗透出它努力攀爬的汗珠，晶莹剔透。向上！向上！它似乎就要把爪子伸到周围的大树那样，好一股强劲的力量！慢慢地，慢慢地，它，覆盖了整片墙壁。我的心不由得一颤，那到底是怎样的一股力量啊！曾经，这里不是荒废了吗？墙壁上不是寸草不生吗？没有足够的养料，没有足够的.雨水，它居然可以这样得生机怏然！就凭着每天早上那儿几滴露水生长着吗？太不可思议了！

没错！就是那股力量！那股永不服输的力量！这样恶劣的环境都无法击垮它。而我，那小小的困难就阻挠了我继续前进的道路，不可以，我要坚持，永不服输！

窗外，那片“绿”慢慢地跳进我的心底，那股神奇的力量在我的血液里流淌着。

随笔高中作文5

不知什么时候起，发现自己变得那么忧郁，那么爱独处，那么爱发呆...以前害怕一个人，害怕黑夜的到来。现在却爱上了这些。

十八岁的我们本应该是快乐的，但是心中像是压了什么东西一样，喘不过气来。我丢失了原来的自己，一直想找回来，但是发现那些逝去的东西也许不再属于我。一个人久了什么都不想做，整个人变得那么慵懒。

曾经甜言蜜语，山盟海誓说着要保护你一辈子的人，现在早已成了别人的他；曾经一起窝在被子里讲悄悄话，一起翘课，一起逛街的他（她），现在都有了自己的`追求。一切都已成为过去，留下的只是那份美好的回忆。时间久了什么都会变的，物是人非，分开了联系也少了，关心也淡了，语言不再那么华丽了...

翻着那些泛黄的日记本，里面记载着以往的点点滴滴，时间、地点、人物、事件还是那么清晰的浮现出来，写满欢笑、写满悲伤，写满自己人生的篇章。那永远是自己花季雨季的见证。

不愿与别人诉说自己的事情，一个人什么都闷在心里，时间久了就会腐烂，就会忘记。以往害怕黑夜的到来，因为那是很孤寂的，但现在却爱上了它，因为只有在黑夜里你才可以展现自己真实的一面，即使再不坚强，落泪了也没人看见。

其实，有些事情没必要看得太重，学会释然，学会放手，也许这样自己会比较快乐，至少没那么大的压力。有些东西不必去计较那么多，是自己的它永远都是自己的，不是自己的再怎么努力都不可能得到，一切顺其自然吧。

随笔高中作文6

视野所及是一直追随太阳的向日葵，它的花语其一便是勇敢地追求自己想要的生活。于是乎醒来，依旧是宿舍、食堂、教室三点一线，外加习题、试卷、考试……

我不想要考清华北大，并不是我不思进取，而是我知趣。在这半发展的山区里，我深深地体会到这个世界是不公平的，我没有较他人高质的学习环境及资源配备，有的只是正在完善的一中还有一位位想拯救我们于水深火热之中的人民教师。每天日复一日的练习还有老师反复强调的重点，又有几个人认真填写、用心去记。不去努力，却在抱怨为什么我没有进步，为什么我差劲，为什么别人可以而我不可以，什么什么为什么？没有为什么只是因为他们脚踏实地，在你抱怨不公平时，他们在低头写习题；在你打游戏，嬉戏时，他们在背单词；在你被一次失败打败一蹶不振时，他们已经站起来总结经验。聪明人！抛弃你手里幻想的.花罢！她只是虚无缥缈的，反分却你眼底春光。不要去抱怨了，在你抱怨时，闭嘴，拿起笔，认认真真的，脚踏实地写题吧。

海子曾说过：“你难得来世间一趟，要看看太阳。”少年爱做梦，梦里无非诗与远方，梦时一腔热血，满怀热情，醒时浑浑噩噩，“丧”且颓。既然梦时有着“风风火火闯九州”之气，醒时也应具备有“未来可期”的态度。我始终相信一万小时定律，我虽愚昧，但我不无知，我喜欢一点一滴汇成大江大河，虽然看起来不过是一星半点，但星星之火可以燎原。不积小流，何以成江海！积累终其所旨，是一步一个脚印，是脚踏实地。

随笔高中作文7

人生如歌，歌到情处泪双流。

人生如酒，酒将醉时笑语稠。

一千个人对人生有一千种诠释。在我眼中，人生正如那答卷。每一个人都有一份答卷，人们要用一生的心血去完成。在答卷上有着“填空题”、“判断题“、“选择题”以及”解答题“。

在填空题中，有着一个又一个空儿等着你去完善，你只有仔细观察，留心于生活，把握一个又一个机遇才能成功地完成。牛顿因为捉住了机会，才知道了苹果落地的原理——地心引力，也正因此，他才没有变成“顿牛”。

“判断题”所考验的是你的处事是否果断。也只有正确的`判断才能够功成名就。郭夹因为判断了袁绍必败，于是投奔了曹操，并从此与曹公“挟天子以令诸侯”，统一了北方，即便无缘与孔明一比高低，但也一世英明。

紧接着的“选择题”是最伤神的了。在人生的岔路口上，有着无数的选择，这便要看你是“举世浑浊而我独清”，还是“随波逐流，合流同污”一带霸王在四面楚歌之即，因选择了“弃骓哭虞姬”而兵败乌江。他错误的选择也使他自己无颜面对江东父老。

百尺竿头，“解答题”便是答卷上的压轴好戏，在解答题里有“成也萧何，败也萧何”的疑问，也不乏“城门失火，殃及池鱼”的不解。在这里有的是智慧与智慧的搏击。本田山在这里，用自己的智慧战胜了对手也战胜了自己。他的分段法使他超越了40多公里的马拉松赛程，使马拉松不再是体力与耐力的运动。

无人知道悠悠千年前我扮何人，漫漫几世后谁人演我，于是请把握今生的岁月，用坚持与不懈去完成答卷。抛开挫折与内心的失败，象辛蒂一样用自己的行动去充实自己的生命、完成自己的答卷。

随笔高中作文8

有人说生活是一张张旧报纸，而我却认为生活好比是新鲜水果。你不必贪恋于草莓的淳香，也不必贪恋于蜜桃的多汁，即使是一颗山边的野果，你也能感受到它缤纷的气息。刚开始的生活好比是一粒青绿色的种子，被播洒在一片荫绿的田野。于是清风的骊歌成了它耳边的吹箫，掠过苍茫的山野便成了五弦琴，落在一片陌生的世界，顶破头顶的阴霾。白昼与黑夜的交替，炫阳与风雨的轮回，欢欣与惆怅的交织，便使它在新鲜中成长。即使在险峻的峭壁，即使在陡立的山岩，它仍会生根、成长。于是，在生活中形成幼苗，在挫折与关爱中形成茁枝，在微笑中结出甜果。根在底下奔突，盘虬，枝在干上葱茏，茂密，果实沉甸甸地坠在枝头……每个人都有自己的个性，让个性在生活中飞扬，每个人都有自己的理想，让理想在未来中绽放。于是生活便成了一条由人形成的溪流，各色新鲜水果便形成一个流动的空间。有些人家境贫寒，结成了苦涩的黄莲，但它被摘下做了中药，于是它就发挥了它最大的'价值。有些人做了香橙，用尽自己的一切献给了生活；有些人做了榴莲，体形硕大却胸无点墨……

生活在林深树茂的森林里，生活在静谧柔和的小溪边。你用新鲜的眼光去看待生活，生活也会将新鲜在你面前展现。生活始终是新鲜的，到处洋溢着幸福，每种水果都有自己的幸福，关键是如何去涉足。你不必贪婪于葡萄的酸甜，也不必追求于柿子的娇艳，你的根扎得越深，树冠越青葱，果实将会越甜美。保持新鲜，新鲜不会过时；保持永远，永远不会消散……

随笔高中作文9

我走在老旧石板路上，梦醒了之后，无边的寂寞将我环绕，空虚缠成一道道枷锁。心有点痛，呼吸也在赶节奏，连思念也不受控。泛滥成灾的那一个缺口，我用小小的执着来守护。

叶子洒落一地，我傻傻的拾起一片就静穆的玄想，趁着它还保留它的不用回去的过去，我惦念着再也回不去的我的过去。

潮汐的起落是大海的呼吸，海浪的到来为沙滩带来深色的阴影。当海岸恢复平静，潮水最终散去，一切仿佛未曾发生，一切也似乎都已经过去。然而，散落在沙滩上的贝壳透露了海水的秘密。它们是潮汐的馈赠，在潮水退去后，是唯一过不去的过去。正如我们无法抓住指缝间溜走的沙砾，我们无法阻止悄然溜走的时间——每一刻都是下一秒的过去，眼中所见的世界也无时无刻不在翻新。然而，有些东西却又不会轻易被忘记，他们是关于过去的'回忆，却又恰恰成为未来的助力。

有些人，终究还是那样，有些事，就在我们以为念念不忘的过程里被我们渐渐的遗忘了。只是，关于曾经的我们，轮廓都太模糊了，在浑浑噩噩里，我们自己在不经意间，苍白了韶华。记不起的太多，而更新而来的点滴，连绵不绝。然后，我们又会忘记，又会有自己新的生活。时间，他逼着我们前进，渐行渐远。或许每个人都会有很多个分岔路口，但通向的都只能是同一个结果。

我沉默，转身，烙下一丝眷念，遥寄天涯。因为我面对着天空，所以我注定爱上天空。在天际的那边，有人在为我等待，至死不渝。

只不过我早已沦落，想要逃脱，却发现自己没有的失去的逃脱的勇气。怎么，我是怕的么？怕我摔倒在这石板路上？还是未来的危险太多？不，不，不。我怎么能就这样向命运低头？

随笔高中作文10

很多年不愿意写心情了！

不是生活过得多平静，只是不愿意心中泛起波澜！

平平淡淡，安安稳稳，不争不抢的过着，很好，

心中藏起的东西，终究是藏起来了，想起的时候也很少，

当不愿意去回忆的东西，能说出来的时候，算不算是已经放下了呢?

当不愿再敞开的心，敞开了，算不算脱掉了防卫的外衣呢？

冷静了多年，释然了多年，也许是因为没有牵挂吧！

当心中有了牵挂，有了惦念，一切都变了！

不是那样的冷冰冰，不是那样的愈加防备！

也许每个人都有柔软的一面，要看有没有人能把它牵出来，

每个人也都有冷酷绝情的一面，要看心凉到什么程度，

没有无缘无故的爱，亦也没有无缘无故的恨！

爱的因为在一起，而恨是因为再也不能在一起，

恨的根源不是对方这个人，而是不得不分开，不得不舍弃的.情而已，

很多时候在刚刚分手的时候，都会觉得恨透了对方，会互相埋怨！

其实互相埋怨也是对的，任何的局面都不是一个人造成的，

双方肯定都有责任，一个人，爱不了，同样，一个人，也恨不了！

我对于所有的过往，没有后悔过，没有恨，就不知道爱有多美好，

没有苦，也永远不知道什么是甜，

没有喧嚣吵闹，也不可能享受得了宁静，

喜静不等于寂寞，不热闹也不等于不快乐！

我忘记了过去，也希望过去，同样忘了我。

随笔高中作文11

“刷刷——刷刷——”雨，淅淅沥沥，如约而至，仿佛这一天没有雨，就不能称为清明。牵着一缕冷风，带着初春的雷响，来了。

“清明时节雨纷纷”，雨是清明最合适的背景。在这感怀的日子里，思念是一种呼吸的痛，而雨是一首断魂的诗，我们活着的人把这二者一并献给那逝去的先辈……

置身在那茫茫细雨中，有一种想赋诗的冲动。雨，是诗人苦闷的酒。在诗人那神秘的大千世界里，雨是消愁的，更是助愁的，如酒一样，“借酒消愁愁更愁”。今天，我的心中也萌发了诗人的情愫，而这清明的`雨，恰恰是这份馈礼中的精品。我爱这大自然的精灵，把它当作呢喃的絮语献给逝去的亲人。

随着几声闷雷滚动，我的烦恼就像一个愈吹愈大的气球，“轰”地一声，弥漫在九霄如丝如线的雨中。

雨中的风犹如一首新诗，在清明显得十分动听，这是我的听觉在作怪。

雨中的桥犹如一座石雕，在清明显得异常耀眼，这是我的视觉在作怪。

作怪的原因何在？在于雨之美，雨之奇。是啊，春花秋草，夏阳冬雪，都比不上大自然赐予的雨那么令人陶醉。

清明时节的雨像文静的姑娘，悄无声息，最后融入芬芳的大地。我捧上一杯清茶啜上一口，伴着雨声，一曲优雅的《听雨》，便在心头荡漾开来……

忽然，雨改变了优雅的旋律，变得疯狂，一首精彩昂扬的摇滚已经开始了！

雨后，天上出现了彩虹，彩虹过后，该是艳阳高照……

随笔高中作文12

花开花落，云卷云舒，转眼间，初一忽然闪过，回味此，还依然美妙。——题记

校园班级。自习那点事儿当你走入我的校园，会给你一种欢乐地感觉，当你走入我们的教学楼，给你一种安静的感觉，当你途径我们的班级，你会觉得无比庄重，当你融入了我的班级，你便会觉得更加紧凑。班级里悄然无息的自习，大声喘气都觉得影响别人学习，大家的眼神都很专注，没人会望东望西。班级里只有刷刷的声音，那就是笔。我们的班级不会安静，只要书桌上有书有笔。

集体在一起。军训那个地儿还记得刚刚初一么？你们与我第一次相识的地点，不是校园，而是军训场地，烈日炎炎的中午，每人叫苦叫累，只因我们是个集体，它代表着我们的荣誉。午热夜凉的帐篷中，我们相识在那里，我们团结，我们不畏惧，克服一切困难，我们是集体。齐步走训练，起初的一塌糊涂让人不堪入目，但我们积极，我们有责任感，到后来的人见人夸中，我们付出了多少的努力。

体育课上。篮球不是事儿每个体育课回来后，个个都是眼流浃背，虽然这样，但我们依旧洋溢着快乐的笑容，篮球成了我与同学们更好交流的工具，我们爱篮球，但更爱班级，我们是集体。大步大步的跑着，大劲大劲的拍着，大声大声的喊着，大把大把的汗出着，无拘无束的`笑着，开开心心的玩着……

回想初一，太多的精彩描述不完，太多的快乐勾勒不玩，也有不少的悲伤存着……临近初二，但也不淡忘初一，因为你是人生的过渡，我们还爱这个集体。

随笔高中作文13

活到老，学到老。这真的是一句励志的至理名言。

很多时候，我们自信地认为自己已经学有所成，懂得的东西，了解的事物已经很多。可是乍一回首，却发现，别的同学竟是低调地考过了什么钢琴几级，画功了得，英语词汇量大的惊人。

不比不知道，一比，才知道自己比别人落后很多。

蔡康永先生曾写过这样的一句话：5岁觉得游戏难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶。”18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的.工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过风景。

这是很现实的一段话，也是很多人正在以身相“试”的一段话。

想想小些时候，大人让学写毛笔字，我总是敷衍了事， 后来看到别的同学一手漂亮的字体，真的羡慕的不行，却还是用各种拖延的借口迟迟不动笔，结果还是一手幼稚如小学生的字体。

看到好朋友用二胡拉着奔放的“万马奔腾”，心里委实羡慕，可家里那只漂亮的口琴早已不知被我放哪去了。

总觉得自己时间安排很满，结果发现都是浪费在泡剧，刷朋友圈上。世上值 得我们去探寻的东西真的还有很多很多，活到老，学到老，不要浪费自己宝贵的光阴。

随笔高中作文14

漫长的一个月，再一次提起写心情的笔，掩埋了一个月的心情，忘记了一个月的自我，再一次提起笔，突然觉得人生好失败。

已经是第三次考试了。难道每一次都要用发挥失常来作为考差的借口？失败了，告诉自己：别放弃，再来一次！可我还要失败几次？还要再重来几次？我又一次迷茫，我不知道我还要经历几次心碎，抑或再也经受不住打击而选择放弃？又一次发现成功的机会好渺茫，难道我要一辈子躲在不为人知的角落？

星星闪烁着，那样快乐。而我却极度压抑。每次考试都感觉好累，好怕。家里的父母一定守在电话旁，等着女儿的好消息，可面对这样一个结局， 我无力提起电话，泪流。随笔。眼前顿时出现父母的双眼，饱含着希望，满溢着祝福，他们双鬓的斑白，眼角的皱纹和那粗糙的大手。我无语，只有泪流。

在寂寞的黑夜里泪流，在远离父母的角落里泪流，冷风吹过，冰冷了眼角的`泪珠。我不想擦泪，也不敢擦泪。擦干眼泪，就必须执着前行。可前方是一片茫茫的失败之土啊！我何时才能走到尽头？何时才能满载成功？哪怕仅有一次成功的喜悦！风中，夜中，我不知如何是好。罢矣，泪流吧！暂时的泪流，如借酒消愁，流的痛快！让心随泪流，洗净原有的尘埃，带有头顶的那片有雨的云彩！让心随泪流，让心与泪语，我心无语，我泪默流。流吧，淌吧，淹没不痛快吧！

随笔高中作文15

天天过地晕晕乎乎的，自己都不知道自己干了些什么。

每天晚上坐在浴室里静静地发呆，浪费了好多水＇

晚上九点半准时开电视看韩剧《浪漫满屋》和《小妇人》，中央八台和山西法治频道不断地换来换去，这边完了看那边，那边完了再换到这边……很无聊的样子。到了12点半，再准时睡觉，睡下了，又准时地胡思乱想，想着11年前和自己玩着家家酒的男孩子，他现在一定变了很多吧。我只知道他是大同的，11年没见，曾经也很多次想过联系他，可不知道怎么联系，不知道他家住址，不知道他的.电话……唯一拥有的，是和他小时候的一段不完整的记忆碎片：那时候是1996年，我五岁，他六岁，我们的妈妈都是忻州师范的学生。妈妈们上课的时候，我们就会在那个大学校园里乱跑着。春天，紫色的丁香和白色的迎春花开了，他就会帮我采好多好多，插在瓶子里，让我好好养着；夏天，结出了香喷喷的苹果，我们就一块拿着一个破塑料袋偷偷去摘，最怕的就是被校领导发现，然后处罚我们的妈妈。有时候没玩够，到了中午吃饭的时间，他就会捧者一个大馒头来我妈妈的宿舍找我……呵呵！＇好幼稚的孩子。令我日思夜想的童年生活。

唉！＇不知不觉就扯到那儿去了，确实是因为最近太郁闷了，就会想起那些事。也许，这辈子也不可能再见到他了。妈妈也说，师范毕业的时候，没有和同学们留下任何联系方式。我们永远不可能再见了！

浇盆冷水清醒一下，回到现在。活的真无聊！