让心灵去游览的心情随笔(定稿)

时间:2019-05-15 12:48:29下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《让心灵去游览的心情随笔(定稿)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《让心灵去游览的心情随笔(定稿)》。

第一篇:让心灵去游览的心情随笔(定稿)

每天早晨,望着初升的朝阳,听着依稀车水马龙的喧闹,品着一杯醇香诱人的咖啡,揭开轻松的序幕,简单而又美好的生活、渴望这样一种幸福的生活、每天堆积如山的作业,拖着疲惫不堪的身子在桌边奋笔疾书,看着渐渐模糊的字迹,进入了甜蜜的梦乡。我不喜欢这样的生活,应试教育下的我们,内心深处的那种恐惧,让人喘不过气、于是我学会忙里偷闲地写日记,做手工,听听那些舒缓愉悦的歌曲、在一片混沌的脑海中,我似乎更期待一种“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适愉悦,渴望一种“愿得一心人,白首不相离”的美丽爱情,期盼一种“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的珍贵友谊、我喜欢蔚蓝的海洋,清澈的天空,闪烁的繁星,初升的朝阳和皎洁的月光、也许对旁人来说,这是简单的不能再简单的事情,可对我来说,这种可望而不可及的奢求,成了心底最美好的眷恋、一架单反,一个背包,一颗说走就走的心,我尽可以踏上美妙的旅程,带着那颗稚嫩的心,随我走到海角天涯、纵然身体上的束缚,可依旧阻挡不了心灵的破茧而出。羽化成蝶的那刻,任凭它遨游天际,望眼下繁花满地、我渴望心灵一次真正的旅行,不必走得太远,随心所愿,走到哪里,都是烟花满天、

第二篇:让心灵去旅行

让心灵去旅行

有人说,语文课堂是一次旅行,教师是向导,把沿途的风景名胜妙手拈来,不经意地指点给学生,使语文的旅途变得赏心悦目、轻松愉快,不知不觉。我想,想像作文无疑是最神奇最美妙的语文之旅,已让学生挣脱束缚,放飞心灵,纵横驰骋,吐纳珠玉,自由呼吸;已让学生“双脚在大地上行走,脑袋却在腾云驾雾,心灵始终飞翔在高空”(巴尔扎克语);已让学生的心灵去旅行,享受大自然,享受自由,享受生命。谢新林老师执教《神奇的象声词》,就引领学生步入了想像作文的新境界,是从以下四个层面展开的:

一、发现一道风景:让目光穿越词语

为了让孩子们的想像有载体、有张力、有灵气,谢老师敏锐地捕捉到了一道独特的风景:象声词。一下子触发了孩子们的兴奋点。儿童是天生的模仿者,他们生活在有声有色、精彩纷呈的世界里,对声音有着与生俱来的热爱。鸟叫虫鸣、风号浪吼、欢歌笑语……这些天籁之音让孩子们为之着迷,为之沉醉,他们时刻用心聆听,模仿并制造着奇妙的声音。

为了让孩子们快乐地融进象声词的世界里。开课伊始,谢老师引导学生回忆并模拟发出生活中的声音:汽车的喇叭声,下雨时呼呼的风声和哗哗的雨声,爸爸睡觉时的哦噜声,蜜蜂采蜜的嗡嗡声……再利用声音做了游戏。置身于奇妙的声音世界,孩子们兴趣盎然,每个细胞都拥抱声音,每寸肌肤都触摸声音。

更妙的是,谢老师不满足于用象声词激趣,更通过词语勾勒画面,引导孩子们展开想像,让他们的目光和思维向词语深处漫溯。于是,出现“哗哗”一词时,老师问:“„哗哗‟让你想到什么声音?”当学生回答“雨声”和“水声”时,老师追问:“那是一场怎样的雨?闭眼想像,你眼前仿佛出现了怎样的雨景?”“那是一条怎样的河?河边的景色怎样呢?”就这样,老师把抽象的象声词,一次次放大,一次次激活,让孩子们的目光穿越词语的密林,看到湍急的河流,看到了喧闹的雨景……

而对于负载着故事情节的词语,如“呜呜,嘻嘻”,老师则引领学生联系生活,填补空白,深入思考,瞻前顾后,展开想像,探索词语之间的联系,以及词语之外的天地。如,老师问:“呜呜,是谁哭了?为什么哭?哭得伤心吗?咦?嘻嘻,怎么又笑了?是什么让他破涕为笑呢?”当简单的词语变鲜活了,丰富了,灵动了,学生表达的欲望会愈发强烈。

二、采撷一路芬芳:让童真尽情绽放

学生平时的想像作文,都是为想象而想象,常从现成的神怪故事,幻想卡通的情节中搬来,虽然有天马脱羁,恣意纵横的味道,但因为远离了来自现实生活的感受而不免苍白,缺失了最为可贵的“原生性”。而谢老师的聪明在于,象声词来源于学生生活,能让学生从感受生活,干预生活出发去展开想象,实现直面生活与“放飞想象”的无痕对接,想象自然成了一种心灵的倾诉。

如出示“哗哗、呜呜、嘻嘻”这组象声词后,谢老师让学生变换顺序读,读后问:“有多少熟悉的声音,就有多少熟悉的生活,读着读着,你脑海中出现了一个什么故事呢?这个故事的主人公会是谁

呢?”经过词语的铺垫和老师的引导,一时间,熟悉的声音勾起了孩子们无限丰富的想像,孩子们的童真童趣如花般绽放,灵感的火花瞬间点燃,一个个精彩纷呈构思奇妙,才情飞扬的故事呈现在我们面前:

故事1:小河“哗哗”地流着,孩子们在风景如画的小河边嬉戏。突然,一个孩子的脚被石头割破了,“呜呜”哭了,孩子们见状,有的帮他处理伤口,有的安慰他,有的给他擦眼泪,他“嘻嘻”破涕为笑了。

故事2:我和梦是无话不谈的好朋友。有一次去她家玩,无意中偷看了她写的日记,我“嘻嘻”笑了。不料被梦发现后,大声责骂我,我伤心地冲出了房门,“呜呜”地哭了,雨“哗哗”地下着,仿佛冲刷我的后悔……

故事3:感恩节那天,小狐狸冒着“哗哗”的大雨去给妈妈买礼物,妈妈在家等了许久,小狐狸还没回,妈妈着急地“呜呜”哭了,后来,小狐狸历尽千辛万苦,冒雨回到了家,妈妈看着小狐狸手里漂亮的围巾,感动得又“呜呜”哭了,小狐狸去“嘻嘻”笑了。

……

学生的精彩归功于教师,教师的思维触角,连接着生活的脉动,从而赋予了想象作文以真实的生命灵气。已如风筝的线,约束,是为了让想象更高、更远。

三、感动一份情怀:让温润充盈课堂

情感,是语文课堂的灵魂。在想象作文中,比故事更重要的是蕴含在故事中的情感。课堂上,谢老师用形象生动,激情洋溢的语言营造出一种美好的情韵,使课堂上涌动着浓浓的人文关怀。如:“你们的想象真丰富,和蔼可亲的老猫和温顺善良的小猫互相温暖对方,真好。”“老师被你们之间的真情深深地感动了。”这些诗意的语言像雨露滋润禾苗一样,滋养着孩子们的心田,让他们的情感世界变得丰富起来,于是有了母子真情,有了同学之间的谦让,有了感恩节的感动……于是,听课的老师也被孩子们真挚的情感、细腻的表达深深地感动了,温润充盈着课堂。孩子们不是在写作文,分明是在用心灵之笔刻录下生命的图景。

四、放飞一曲欢歌:让想象伴随一生

整堂课,老师始终围绕“想象的翅膀”教学,步步深入,让目光穿越词语发挥想象,同时教给孩子们想象的方法,引领孩子们感受了想象的魅力、领悟了想象的真谛,课后作业还出示了另三组象声词,扩宽了想象的范围,如无声的春雨般播下了想象的种子。在老师的呼唤和感召下,这棵种子已在孩子们心中生根发芽,长成了一棵“想象之树”,一片葱茏。会在孩子们一生中久久摇曳,成为生命中的经典。

第三篇:让心灵去旅行

让心灵去旅行

人生就好像一次旅行,不必在乎目的地。而在于你旅行中所看到的风景。不管你是旅行在迤逦崎岖的高山,还是在旅行平坦无阻的平原。只要你心中存在,那辆永不停止的列车。那么你对旅行中的风景,就不会感到虚无缥缈,大杀风景,煮鹤焚琴。

当你踏上,长途列车,到远方旅行时。你不妨,放下行李。用心灵亲近自然,感受自然。让自己不带一点苦楚,伤心,憎恨去与天空搏击。或许你会筋疲力尽,遍体鳞伤。但至少你可以把心中繁琐事,抛到九霄云外,置之不理。不知是那位哲学家,曾在书中写道:人生就好像一次旅行,不必在乎目的地,而在于你旅行中所看到的风景。是的,人生就好像一次长途的旅行。如果你的心,总是盘桓在你所要去的目的地。那么你必将错过,路途中丰姿绰约,美丽怡人的风景------它有高山的雄伟,大海的澎湃,阳光的妩媚,大雁的强悍,河流的渌水。

有的人郊游,但他不是真的旅行。如果说旅行只是让自己痉挛,忍忿,愤懑去欣赏与观看路途的风景。那么旅行赋予他,仅只就是一种受罪,践踏和蹂躏。与其这样,还不如在家中发发挠搔,睡睡大觉。再或者找个沙包解解怒气。一个真正懂得,用心灵旅行的人。他的旅行首先是赤手空拳的。然后带着喜悦,欢笑。陶冶自然,沉醉自然。当和煦的阳光,普照在他脸上时。他会由此,想起,他曾经在阳光下所唱过的童谣:太阳,太阳。给我们带来,七色光彩。照得我们,心灵的花朵,美丽可爱。从而,他也会感到:原来世间万物,都还是那样的纯真,美好,充满生机,新意盎然。

朋友,让心灵去旅行吧。它能净化你心中的晦气,让你知道贫困潦倒农村,不只是落后的范畴。它还有高山流水,涓涓溪流,茂林绿草的美好风光。它会给你不一般的风味,谛听到鸟啭虫鸣平平仄仄,仄仄平平的优雅主旋律。朋友,让心灵去旅行吧。因为你与自然的距离,只是咫尺。只要你把你的机体,稍微贴近它一点。你就可以看到云蒸霞蔚的白云,展翅飞翔的雄鹰,婀娜多姿的花朵。

朋友,让心灵去旅行吧。把那些曾经有过的酸甜,苦辣。悲欢,离合。苦楚,忍忿都随着郊游烟消云散,化为乌有!

第四篇:带着看景色的心去游览心情随笔

一直这样想着,一个人,一台相机,一个背包,一个人去远方旅行。不需要顾虑太多,只怀揣小资的情怀,走陌生的路,看陌生的风景,体验不一样的心情。

旅行是一个自然艺术欣赏的过程,心里装着一个目的地,一个人徒步或者乘车慢慢悠悠的领略与感受,在路上就好,不必在乎风景属于几A级。

行者的心像脱缰的野马,驰骋在自由的田野上,也像情窦初开的少女,略带羞涩的彳亍于山山水水间。有人说旅行就是,从一个自己讨厌的地方到另一个别人讨厌的地方,在现在这个快节奏的社会,人人疲于奔命,紧绷的神经,疲乏的身体和乏味的心,确需一场旅行来使自己重新变得鲜活。

不必在乎目的地,一路的沿途景致,就足以慰藉一颗行者的心。真正的行者,总是比别人更能发现身边的美,并把那些美心领神会,真的不需要纠结在哪里开始与结束,要是真强求有那么一个开始与结束的地方,我愿它都是我的心。

沿途的每一处风景,都有着它形成的故事,你去观赏的过程,就是聆听自然讲故事的过程。不管那些风景形成的早晚,美或者丑,我相信它都会有那么一处地方使你钟情,令你感动。

有些风景是寂寞的,鲜有人欣赏,静静的匿影藏形在自然中。寂寞的太久,像个深闺处子。

某天的某个瞬间,你走进那鲜有人涉足的寂寞风景中,心血来潮的拍下你自己和身边的这些风景,过后,这些照片你拿在手里把玩,我想你定会在看够了自己时,注意到背景的美丽之处,这些地方不会使你在初见它时,就让你仰慕唏嘘不已,它会以它的温润之静美,在时间的搅拌中慢慢沁心入脾。

风景,是变幻莫测的,不同的季节和旅行人不同的心情,会使你看到不一样的风景,这也正是风景的鬼魅之处。

有时候感觉只是出来就好,在路上,旅行最困难的部分你就已经完成了。地方可以无关大小,能栖一颗心就够,对于山水湖草,鸟兽虫鱼有亦可,没有也不要埋怨,风景毕竟是静态的,你的心情很重要,心情好时,于粗野鄙陋之处也能见诗情画意。

每一处风景,都是行者的心灵故乡。

你拎着鞋子,漫步在夕阳西下的金色沙滩,看海鸥掠过浪尖,欣赏落日余阳最后的诡谲变幻。

你撑着油纸伞,碎步在覆满青苔的石板巷中,听小摊贩地道特色的吆喝,体验南方烟雨的渔火笙歌。

你攀爬在高山之巅,放眼览阅众山,看眼前氤氲烟云,奇峰怪石,飞湍瀑流,你一伸手仿佛就能触及天空,在光与影的交辉中,你一定会感觉惬意无比。

你漫步昏黄大漠,极目天地的焦点,领略大漠的苍劲凄美,听历史的车轮倾轧古道,看部族马鸣厮杀,作为一个历史的参阅者,与风景中运笔挥情。

不是每处风景都能从泼墨山水画中领略到它的美,不是每处风景都能从言语口传中有个一知半解,不是每处风景你仅与之擦肩就能洞悉它的韵味。为了体验风景的尽善尽美,你有必要亲自去走走,去看看,当你怀着好奇的心,步履风景时,自然的灵动自会被你所察觉。

在这个冬天的尾巴上,你想做点什么,不妨轻装上阵,或自己一个人,或三五结伴,踏着深冬的情意,一起去旅行,去体验不一样的滋味,算是放松,也算是迎春的欢迎式,你觉得呢?

第五篇:让心灵去旅行[小编推荐]

作者:寻找往日足迹 新浪博客:http://blog.sina.com.cn/honglin1203

记得利群的广告词是“人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景以及看风景的心情”今天我被公司安排出差西安,进行家电下乡备案工作,从泰山站踏上火车就意味着漫长的16小时旅程已经开始,躺在卧铺上,聆听着火车上的广播,漫无目的的飘散着自己的思绪,困了咪一会,醒了继续无聊,这不免让我想起了利群集团的广告词—人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景以及看风景的心情,让心灵去旅行。于是我下了卧铺,坐在窗边看着祖国美丽的风景,从山东到河南,一路上没有名胜古迹,却有原野风情,没有高山名川,却是别样风韵、近年来在济南上学毕业后到泰安工作,与山泉生活久了,却特别怀念平原生活,我家在鲁南,虽说有沂蒙山区的别称,但是苍山县南,一望无际的平原,南近徐州,东临日照,可以说从时候就喜欢平原的温和。从菏泽到长垣、新乡以及即将到达的洛阳也是一望无际的平原,沿途一片片麦田泛着绿油油的光和着西下的夕阳,有种难以表达的思乡之情!

春色已起,冬气未尽,看着两侧的树林光溜溜的身杆,却越发的笔直、精神。历经寒冬,不屈不挠,挺直腰杆,迎接春朝。看着看着天色已晚,天黑了,却又带我进入了另一个世界,沿途时而灯火透明,时而黯然无色,将我焦躁的情绪慢慢抚平。此时广播已关,夜晚是如此的宁静,列车上除了轰轰的车轮与铁轨啮合的声音,似乎没有别的余音,大家都沉浸在无声之中,仿佛是在聆听大自然美妙的旋律,那样的轻微却又那样的清晰

火车马上就要到达洛阳站,我要整顿思绪,准备欣赏古都洛阳的美景,漫漫长路,一路只想着目的地,一定会让人心神疲惫,何不如泡上一杯淡茶,抛开视野,尽收沿途风景;与其忍受漫漫旅程带来的等待之苦,何不如放开胸襟,品味异地风情,让心灵去旅行!

我们承受的、经历的,铸就了我们的品质!

作者:寻找往日足迹 新浪博客:http://blog.sina.com.cn/honglin1203

写于2012.2.21

我们承受的、经历的,铸就了我们的品质!

下载让心灵去游览的心情随笔(定稿)word格式文档
下载让心灵去游览的心情随笔(定稿).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    去圆明园游览作文

    去圆明园游览作文 周末那天,爸爸妈妈带我去圆明园游玩。吃完午饭后,我们一家人就搭车怀着愉快心情出发了。 我们来到圆明园的正门口,刚好在荷花花展。当我们进去大门,就看到一朵......

    作文让心灵去旅行800字(五篇模版)

    生就像一场远行,不必在乎目的地,在乎的只是沿途的风景,让心灵去旅行,让心灵去体会。悠悠岁月,一路走来,洒下了我们多少欢乐与泪水。一路上,有你陪伴,我们从此便不再孤单。下面给大家......

    四月去看梨花去看你心情随笔

    为了这一天,我已等待多时一年的光阴,认识多少人又忘记多少人。唯有你总在梦里,频频向我招手![由整理]良辰美景俱佳,那就出发吧你已在枝头等我,风情万种你不开,我不来。你若开我一定......

    用心灵去倾听

    《用心灵去倾听》说课材料 周洪司 我说的是小学语文第十一册第三组第四篇课文,本单元课文侧重于让学生感受人物美好心灵,体会真情给人们带来的感动,树立将诚心、动真情,乐于用自......

    用心灵去倾听

    《用心灵去倾听》 教学设计 教学内容:人教版小学六年级上册语文第三单元第12课 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文; 2、理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情;......

    用心灵去倾听

    《用心灵去倾听》教学设计南青小学六年级:马海英 教学目标 1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词......

    用心灵去环保

    用心灵去环保 世界文学大师雨果说:“大自然既是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。”目前,地球已经危在旦夕,我们的生存环境不断地遭到破坏,各种环境问题接踵而至,给我们敲响警钟:告......

    用心灵去倾听

    《用心灵去倾听》说课稿 南江小学 章莉 你们好! 今天我要为大家讲的课题是《用心灵去倾听》。首先,我对教材及课题内容分析。 教材分析 教材所处的地位和作用 该教材为义务教......