我在左，你在右诗歌

第一篇：我在左，你在右诗歌

我在左

你在右

从此我的右手拉着你的左手

共牵生死到白头

同喜同乐

共悲共愁

你在右

我在左

从此你的左脚靠着我的右脚

同赴风雨向天说

共进共退

同起同乐

来生今世紧拥着？

祭春

终于还是走了

没有告别

也不迟疑

就那样静静的溶入

岁月的河流

从此种子发芽

汗水开花

阳光渐渐升温

行走的落露

燃烧的云烟

山一程

水一程

何必转身向天涯？

无名花

红烛摇彩凤，只需要一抹春风

半衣月华

就足够了

温暖荒园的夜晚

灿烂孤独的屋檐

真的不需要什么了

只要有一颗透明的心房

一双坚强的翅膀

就足够了

挺过霜的虚假

忘了雪的白发？

婚姻

月圆良辰美。

佳人羞花容，合欢饮交杯。

相敬恰如宾，互爱应无悔。

百年人共好，举案至白眉。

第二篇：传承在左 创新在右

传承在左 创新在右

—— 宁德市华侨小学2013年少先队工作总结

回首这一个学期以来，我校少先队工作在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持下紧紧围绕以科学发展观为指导，本着“求真、务实、抓基础，创新、发展、显特色”的指导思想，把加强和改进未成年人思想道德建设工作落到实处。以“和谐校园”的建设为目标，以“体验教育”为基本途径，牢固把握少先队工作在素质教育中的“灵魂”地位。在新的教育理念的引领下，从目标、内容、途径、手段、方法上努力去探索、开展适合少先队员身心特点的丰富多彩的队活动，把学校少先队工作抓紧抓实，抓出成效。现将本学期少先队工作做以下总结

一、健全组织制度,抓好少先队的基础建设

我校少先队组织健全,有专门负责德育工作的分管副校长.设有大队部一个,中队30个,小队120个,少先队员 1452 名,大队辅导员4个，中队辅导员30个.学期初,学校的工作计划能够对少先队的工作加以统筹规划,指明方向,大队委每年改选一次,既调动队干部的积极性,同时也发挥了队干部的主动性.少先队实行分层组织,分层教育,对未入队的学生进行了入队前的培训工作,围绕'争取加入少先队,早日戴上红领巾"这个主题进行队前教育,学习队的知识,做到“四知道”“四会”“一掌握”，即知道红领巾、队旗、队礼、呼号的基本意义；会系红领巾、会行队礼、会呼号、会唱队歌；掌握少先队仪式的基本技能。并在 “10.13”建队日举行入队宣誓仪式。建立了红领巾监督岗，监督员配有专门的值勤标志，分布在校园内学生出入、活动较频繁的场所，监督学生日常行为习惯，并配合辅导员老师对违规违纪学生进行教育。利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。通报每天日检周评情况，进行每周一小结，每月一总结。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。建立了红领巾广播站，充分利用红领巾广播站宣传作用，表彰好人好事，寻物启事等等。每学期学校都要表彰一批优秀少先队员、优秀辅导员、优秀中队和优秀大队干部，以此促进广大师生的积极性和工作热情。

二、以活动为载体，全面提高少先队员素质。

育人是少先队工作的基础目标，少先队活动围绕提高少年儿童的基本素质来开展，这是工作的前提，在实际工作中，我们抓好三个教育：

（一）、高奏爱国主义旋律，加强爱国主义教育。

1、一年来，我们充分利用各种有利时机，始终坚持每周一的升旗仪式，升旗仪式的国旗下讲话是最关键、最有利的对学生进行生动活泼的爱国主义教育的环节和时机。我们从学生实际出发，结合学生年龄特点，切合其可接受性，配合学校每个时期的中心工作，值周人员认真选取讲话的主题和内容，精心构思，写好讲稿，做到有针对性、教育性、激励性，对学生进行弘扬和培育民族精神教育、革命教育、国情教育、社会主义和集体主义教育、安全意识和安全知识教育等。结合升旗仪式我们还开展了“我为国旗添光彩”“人人争当升旗手”等活动。

2、利用清明节，以“学英模、强生存”“学红军战士，走长征路”等为主题，开展一系列爱国主义教育活动，让学生通过革命先烈的英雄事迹，来学习先烈的高尚品质。

3、每中队每月坚持办一期墙报或手抄报，每月一主题，月头布置，月尾检查、评比，效果明显。各班出的黑板报和橱窗立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。让学生更进一步地了解祖国大好河山，从而激发了学生的爱国热情。

（二）、以活动为基本形式，加强少年儿童的思想品德教育。

少先队活动是集体的生命，大队集体有了活动才能统一队员思想，有了活动，才能在队员心中形成坚强的领导核心。

1.期初中队主题活动。根据本校特色，结合德育教育阵地，分别以“学习雷锋 勤俭节约

从我做起”“乘着梦想的翅膀 快乐启航 ”为主题抓住这两大好契机，携手促进学校的大跨越、大发展！

2013年春季开学式

2013年秋季开学式

2.好儿童争章活动。结合本校的特色德育教育阵地，为进一步激励少先队争当新世纪的“四好少年”，在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展，增强光荣感、使命感和责任感，以健康向上、积极进取的精神面貌为环三建设做好全面准备，进一步强化广大儿童团员的光荣感、使命感、责任感。依照《队章》要求，根据“把儿童组织起来再教育”的原则，在一年级学生中开展“争‘好儿童章’”教育活动。学一个先锋：学习先锋人物——曹阳飞宇的先进事迹。争一枚奖章：争好儿童章。学一个队礼仪：敬儿童团礼。引导他们努力做到“两知两会两做”，让孩子们从心底里向往当“好儿童”，并以实际行动争当“好儿童”。

2013年首届班级十名好儿童 2013年首届班级十名好儿童 3.中队主题活动。我校每年开展多次的主题中队活动。在活动中，同学们用歌唱、舞蹈、小品、相声、快报、儿歌、讲故事、诗朗诵、童话剧、知识问答等丰富多彩的形式讴歌真善美，批判假恶丑，表达了同学们对祖国、对家乡、对学校、对集体、对老师、对同学的热爱和关心，体现了同学们对幸福生活、对美好未来的憧憬，诉说着同学们对优美自然环境的向往，表现了同学们对文明习惯、对安全健康的强烈渴望，表达了同学们共同努力创建文明校园的决心，充分展现了我校全体少先队员的迷人风采。

4、节日庆祝活动。每逢元旦、“六一”国庆等重大节日，我们除了举行隆重的庆祝大会外，更会不失时机地举行以节日为主题的多种形式、内容的系列活动。如：灯谜活动、作品展览、舞蹈表演、经典诵读等活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育。灯谜活动

作品展览 舞蹈表演 经典诵读 灯谜活动 作品展览

舞蹈表演

经典诵读

5、书香浸染校园 经典润泽心灵读书活动。结合学校德育特色，开展书香浸染校园 经典润泽心灵读书活动，在一个多月的时间内相继开展了图书交易会、课外阅读指导课、读名著教师演讲比赛、读书板报、诗文诵读评比、书香少年、书香班级评比等一系列的活动。通过各种活动的开展，极大地激发了学生的阅读兴趣，启迪了学生的智慧。

在书香的浸润下，同学们在读书中成长、进步得更快，校园在琅琅书声中更加充满魅力！

读书手抄报 读书书签展 读书有感

读书交流会 读书节闭幕式 读书节闭幕式

6、课外兴趣小组活动。我校积极组织学生开展了课外兴趣小组活动。学校建有武术队、鼓号队、篮球队、合唱队，轮滑队、成立了写作、阅读、书法、绘画等兴趣小组。经常开展活动，定期进行特长竞赛，为学生提供展示的舞台。并与2013年12月5日下午，由市教育局主办，东侨经济技术开发区教育局承办的宁德市“深化课程改革促进主体发展”主题研讨会暨课改成果展示活动进行社团活动汇报展。

7、社会实践活动。每年3月，我校少先队员在全校开展“争做雷锋式好少年”实践月活动，以“争做雷锋式好少年”为活动主题，积极开展对少年儿童的思想品德教育，利用主题队会、中队园地、红领巾广播站、宣传橱窗等渠道对活动进行了充分的宣传。学校带领队员们深入塔山脚下的爱心之家和敬老院师生与儿童及爷爷们进行亲密接触，他们为爷爷和孩子们带去一些温暖，一些欢笑，一些爱心与祝福„„活动中队员们接受到了传统课堂所不能比拟的教育，相信他们的心灵也经受了一次洗礼。

（三）、以评比为主要手段，加强队员的养成教育。

养成教育是学校搞好教育教学工作的重要前提，这一年来，我校狠抓学生行为习惯的养成教育，在文明礼仪上有了一定的进步。

学生对《小学生守则》《小学生日常行为规范》的内容虽然烂熟于心，但把它付诸于行动，还不是件容易的事，我们的少先队管理走的是让队员进行自我教育、自我监督、自我约束、自我改正之路。我们成立了阶梯式的管理体系，即大队长负责管理大队委，大队委分五组，每组选派一名小队长，小队长负责管理每组红领巾示范监督岗队员。红领巾示范监督岗队员每天在校园的监督岗上，做好文明班队“十好”（即到校好、早读好、两操好、集会好、纪律好、安全好、卫生好、放学好、礼仪好、学习好）检查登记工作，每周以100分计算，每周把检查结果在校园专栏里公布，校园内设有“十好”文明班队评比栏，日检周评计分栏和系列宣传板报，同时，利用红领巾广播把班级得分、个人减分向全校同学公布。我们的少先队管理贵在坚持一个“严”字，保持一个“恒”字，就是严格管理，持之以恒。

（四）、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。为此，在本学期，我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。由各年级组长负责落实，各班主任积极配合，每学期成功开展了二次家长会，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢迎。我们坚信，只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方法，完善家庭教育，使其与学校教育相辅相成，相互促进，形成合力，更好地促进学生健康发展。回顾一年来的工作，有成功，有失败。我们知道，对教育而言，只有创造性的教育，才是有质量和效益的教育；而素质型的辅导员是教育内在本质的要求，也是我们教育的希望。“逆水行舟，不进则退”，“百舸争流，勇者为先”，我校的少先队工作将紧跟时代的步伐，继续深入开展各项有意义的教育活动，面向未来，群策群力，再创辉煌，我们满怀信心，力争把宁师附小东侨校区华侨小学的少先队工作推向新的高峰。

宁师附小东侨校区少先队大队部 2013-12-10

第三篇：爱在左、感恩在右

《爱在左，感恩在右》主题班会

刘怀春

一、教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。

二、活动过程：

1.男女主持人：敬爱的领导、老师，亲爱的家长、同学们，下午好。感谢大家的光临和参与。今天我们的班会主题是《爱在左，感恩在右》。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。

男：落叶在空中盘旋下坠，谱写着一曲动人的乐章，那是大树感恩滋养它的土地。女：白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云感恩哺育它的蓝天。

男：因为感恩，才有这个多彩的社会。

女：因为感恩，才有我们幸福的家园。

合：因为感恩，我们懂得了生命的真谛。

2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？

女：有爸爸妈妈、老师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些陌生人。

男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？

学生代表谈„„

3.女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。那么，在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一份调查问卷。

问卷内容：以下问题，肯定则在（）打√，否定则在（）打×。

（问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）

（1）你记得父母的生日吗（）

（2）你知道父母最喜欢的食物吗（）

（3）你知道父母的理想吗（）

（4）当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（）

（5）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（）

4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起欣赏小品《停电10分钟》。停电10分钟

人物：A文彬（民工之子）、B刘文定（富翁之子）、C蔡锐坚（局长之子）、D陈烨（民工）、E陈海鑫（民工）

场景：男生宿舍，男生ABC背后均贴有白纸，分别写着

“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局长”。

幕启：A在打着手电筒看书，B闭着眼睛躺在床上唱歌。

C从冲凉房拿着水桶走进寝室。

C：怎么这么黑！停电了？（一边说一边放下手中的水桶）

B：（一边睁开眼睛看着C一边唱）我承认都是月亮惹的祸„„

（C见没人回答，抢过A手上的书；A拿回自己的书，不解地看着C）

C：书呆子！又准备考第一？学习厉害怎么样？“学好数理化，不如有个好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么ABC，更不用每天练什么数理化，只要我老爸打个电

话，立马有好工作等着我去上班。

B：（一边说一边慢慢起床）瞎吹什么！你以为吹水不用交税啊！我老爸才厉害呢。他说让我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大学无所谓。（跷起二郎腿，神秘地）我跟你们说，我爸可是名副其实的富翁，前两天还请刘德华、周杰伦吃了一顿海鲜„„羡慕吧！（得意地）反正我老爸的钱我一辈子也花不完，老子来到这个世界就是为了帮助我老爸消费的„„

C：（打断B）去！有什么了不起，我老爸是局长。刘德华、周杰伦有什么摆不平的，还得找我老爸出面呢！

B：厉害！（转向A）文彬，你爸是干什么的？不会是个农民吧？

C：哈哈，你看——你看——脸红了„„不好意思说了吧？

A：（涨红了脸）我爸是„„

C：是什么？是个农民吧！真丢人！

B：你真可怜！

A：（一片沉默后，缓慢地）是的，我爸是一个农民。我爸没权没势没文化，只能做一个民工，干的是最苦最累的活。以前我觉得这很丢人。可是，那一天，当我看到我爸爸„„（稍停，回忆语调）那天，我去找爸爸拿生活费。爸爸正在建筑工地扛水泥。

（蒙太奇手法：过去）

A：爸，我要去上学了。

D：哦。

A：（低着头，难于启齿）爸，我要生活费„„

D：哦，等一下。我再背完这5袋水泥就可以领工钱了。儿子，等着！来，帮我把这袋水泥放肩膀上。

（A使劲抱起水泥，但抱不动。最后父子一起把水泥抱上来，父亲驼着背，把水泥放肩上，差点跌倒，儿子赶紧扶住）

A：爸，小心！

E：（画外音）：老陈，该休息了，已经背了15袋了，不要命了！

D：就——好！

A：（立在原地，看着父亲的背影消失，悲痛）爸„„

（回到现实）

A：农民„„又怎么样！我爸就是一个民工！但我一点都不觉得丢人！我感谢我的父母，是他们养育了我，是他们教会了我做人。我们是贫穷，但贫穷不是罪过！我感谢上天赐予我的贫穷，正是因为贫穷，我才懂得今天来之不易，要好好珍惜。我想，我一定会让爸爸为我这个儿子骄傲的。（稍稍停顿）而你们，在炫耀父亲的荣耀时，有没有想过，以你们现在的表现，将来你们有什么荣耀让父母去炫耀„„

（BC惭愧地低下了头„„）

剧终

5.女：是的，我们真诚感谢父母，虽然我们的父母贫穷，但是他们用双手养育了我们16个春秋。

男：我们真诚地感谢父母，虽然我们的父母文化不高，但是他们以自己最大的努力让我们受到最好的教育。

合：爸爸、妈妈，感谢你们！

男：是啊，父母的爱一直在我们身边，而我们是怎样回报父母的呢？下面让我们看看问卷调查的统计结果：

（1）（）%不记得父母的生日。

（2）（）%不知道父母最喜欢的食物。

（3）（）%不知道父母的理想。

（4）（）%当父母身体不适之时，不会真切地询问。

（5）（）%因父母文化层次低或社会地位低，而看不起父母。

6.听故事（由一学生讲述）

男：下面一个环节是：听故事，并思考问题，然后分小组讨论，再派代表陈述观点。

女：问题如下：

（1组）为什么“我”能取得成功？

（2组）我们应该如何面对贫穷？应该如何面对别人轻视的目光？

（3-4组）在别人为我们付出的时候，我们应该感恩；

在面对逆境的时候，我们还需要感恩吗？为什么？

（5-6组）在今后的日子里，我们应该怎样对待生活，怎样对待我们身边的人？ 男：下面有请郑颖瑜同学和我们一起分享故事。

郑：因为家庭原因，我不可能在第二次高考失败后再来一次复习。父母虽然没 有什么怨言，但是从他们长满老茧的双手，皱纹越来越多的脸上，作为长子的我看到了他们生活的不易。在他们面前我若无其事地说笑，只有一个人的时候才会有失落的情绪。但是，总有一种声音在默默提醒我：不要放弃自己，放弃自己才是真的穷途末路。

父母再三考虑过之后还是决定让我去读自费大学。自费读书的学习生活没有多少甜美的记忆。在老师的眼里，我们是有钱人家来体验学校生活的；在那些公费生眼里，我们是他们的手下败将。也许是挫折教会人成熟，那时的我异常地成熟，没有去理睬这些现实，而是拼命地学好专业，并且把所有的课余时间用在了学习写作上。我深知学习的机会来之不易，根本不会去电影院、歌舞厅，却在图书馆一呆就是一天半天的。一年后我就凭所学的专业知识和固有的美术底子谋了好几份兼职的设计工作，所得报酬除了支付生活费，还买了不少自己喜欢的书。在写作上也有了尝试后的成功。越来越多的荣誉接二连三地飞来时，老师、同学也换了一种眼光来看我了„„回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失败的开始，它只是人生路上的一次考验。

7.欣赏文章精选片段

方式：（1）第一部分由学生钟嘉妮朗读

（2）第二部分由全班同学有感情地朗诵

孩子，请听我说

（一）孩子，当你还很小的时候，我花了很多很多的时间，教你慢慢地用汤匙，用筷子吃东西；教你穿衣服、绑鞋带、系扣子；教你洗脸、梳头；教你擤鼻涕、擦屁股„„这些和你在一起的，点点滴滴，是多么令我怀念不已!

所以，当我想不起来、接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想

一想„„极可能最后连要说什么，我也一并忘记，请体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧!

孩子，你是否还记得，我们练习了好几百回才学会的第一首儿歌?

你是否还记得，你每天都逼着我绞尽脑汁回答你是从哪里冒出来的?

（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重复一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提时代的儿歌，请不要怪罪我。

现在，我经常忘了系扣子、绑鞋带，吃饭时经常弄脏衣服，梳头时手还会不停地颤抖„„

不要催促我，不要发脾气，请对我多一点耐心，只要有你在眼前，我的心头就会有很多的温暖。

我的孩子!如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地向前走，就像当年我牵着你一样„„

男：也许你一直认为父亲母亲对自己的爱太过平凡，没有给自己创造出什么大感动、大恩惠，但生活正是由一个又一个看似微不足道的细节串接而起。同学们，让我们从细节做起，感恩为我们操劳的父母，感恩为我们奉献的老师，感恩一切曾给我们帮助或美好祝愿的人，感恩上天赋予我们的一切喜怒哀乐。

8.“心底有棵许愿树”

女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下：

（1）你最跟父母说的一句话。

（2）你最想为父母做的一件事。

（3）父母的3个心愿。

9.请家长谈谈自己的心愿

10.男：爸爸妈妈，有些话，我一直想对你说却没有说出来。

女：爸爸妈妈，有些事，我一直想为你做却没有去做。

合：心动不如行动，让我们从今天起，就将想对父母说的话、想为父母做的事，付诸于行动吧。

女：下面请班主任老师为我们这次主题班会做总结发言。

11.请班主任总结：

（1）背景音乐《感恩的心》，让学生的感情在歌声中升华。

歌词：感恩的心

我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆

弱我来自何方/我情归何处/谁在下一刻呼唤我天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气作我自己感恩的心/感谢命运/花开花落我一样会珍惜

（2）班主任总结：同学们，在我们成长过程中，爱一直伴随在我们的左右。对为我们付出的人，我们可以做到心存感激；而对于上天赐予我们的挫折和困难，我们能否抱有一颗感恩的心去对待呢？在成长的过程中，生存环境也会给我们压

力，让我们无可逃避地从一条艰辛曲折的道路上走过，这时候，怨天尤人不仅于事无补、甚至导致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我们更应该抱有感恩的心态——感谢上天，感谢社会，感谢它赐予我们挑战挫折从而走向成功的机会！正如大家认识到的——我们应该感谢身边的人，感谢我们的社会，感谢上天赐予我们的幸福、快乐、苦难、挫折„„因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，只有感恩的人才能学会珍惜拥有，也只有感恩的人才能更好地走向未来。感恩是朱自清对父亲背影的沉沉惦记。

感恩是艾青对大堰河保姆的声声呼唤。

感恩是雷锋对人民同志春天般的温暖。

感恩是孔繁森对百姓天使般的情深。

感恩是郭沫若熊熊烈火中的凤凰涅磐。

感恩是谭嗣同横刀天笑的慨然赴义。

爱在左，感恩在右！愿你和我都拥有一颗感恩的心！

12.男：感谢老师的总结！同学们，感恩是一种智慧。

女：感恩是阳光人生的支点。

合：让生活因我们的感恩而生动、精彩。

2011年5月18日

第四篇：安全在左幸福在右

安全在左幸福在右

演讲人：孟云

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！

今天，我给大家演讲的题目是：安全在左，幸福在右！

随着一条条大路不断地延伸，一辆辆小车进入家庭，一个汽车时代已经来临！

然而，汽车时代给我们带来的，不仅仅是舒适、方便和快捷，还有灾难、悲剧和不幸。从2002年开始，我国道路交通事故死亡人数已经连续三年突破10万。2004年，全国共发生道路交通事故56万余起，45万多人在车祸中受伤，狰狞的死神掠走了十万人的生命。每天就有近三百个鲜活的生命陨落，1000多个生命被摧残、蹂躏。生命啊，你是如此美丽，为什么又如此脆弱？！

在这里，我给大家讲一个故事。一个或许大家都听过，像小说一样的故事！

一位美丽的姑娘，和一个英俊的小伙相爱多年。在即将举行婚礼的前一天，这一对幸福的人儿去影楼拍了婚纱照，圆了一个白马王子和一位美丽公主的梦。他们手挽着手，相互依偎着走出影楼的大门，然后暂时作别。我们的准新娘一步一回头，满腔的柔情在她回望的双眼里翻滚。就在这时，一辆超载货车与出租车相撞！

我们那位身着洁白婚纱的准新娘，像一片白云，不，像一只童话中的白天鹅，她飞起来，又坠下去，鲜血染红了洁白的婚纱„„，泪水顿时模糊了小伙子的双眼——苍天啊，你为什么如此冷酷无情？！就这样，一次猝不及防的车祸从天而降，断送了一个年轻的生命，毁灭了一桩美好的婚姻„„

这位不幸的准新郎，怎么也不能接受，他的爱人，一眨眼就丧身车轮；他的爱人，再也看不见他满怀憧憬的微笑；他的爱人，已被黑暗吞噬！在世界的另一端，他的爱人听不见他凄切悲恸的呼唤，在世界的另一端，他的爱人听不见他撕肝裂胆的哭喊！在一束祭奠鲜花的小纸片上，他这样写着：“愿你在天堂安息，我的爱人。天堂里没有车来车往！”

是啊，天堂里没有车来车往！这是无尽的哀伤，这是血泪的控诉，每一个字，每一句话，竟是如此令人揪心，如此令人痛楚！

还有一则曾经炒得沸沸扬扬的新闻。说的是一位母亲，她在自家楼房的马路对面，看见三岁的儿子正爬到没有护栏的阳台上，急忙朝儿子摆手，示意儿子赶紧爬下阳台。可是孩子毕竟才3岁啊，哪懂得妈妈的心思呢，他只是以为妈妈要抱他，便做出了一个拥抱的姿势向妈妈扑了过去。

就在这一瞬间，一道黑色的旋风，从人们眼前呼啸而过，向孩子坠落的地方奔去„„人们惊呆了！

这一刹那，时间仿佛已经停滞，以为灾难必定要发生。然而眨眼间，只见那母亲跌坐在地上，而她3岁的儿子正在她怀里哇哇大哭。这真是令人匪夷所思的事情，这真是一个充满悬念但有惊无险的故事。

这个幸运的故事有一个前提，就是正在马路上穿行的驾驶员立即齐刷刷地踩住了刹车！在那个路段，在那一时刻，发出了一遍整齐划一的刹车声！

这个故事还有一个前提，那就是在街道的一边肃立着安全法规的卫士——我们生命的守护神！这个突如其来的事件没有逃过他警惕的眼睛！是他，向所有的驾车人发出了及时的指令！

这些故事告诉我们一个事实：安全在左，幸福在右！

是啊！安全在左，幸福在右！

朋友们，乘着安全的春风，大地复苏，万物又绿。我们将把平安的种子撒播进自己的心田，撒播到世界的每一个角落！让仁爱与悲悯常驻我们的灵魂，让安全与责任常驻我们的心中，让生命之树长青，让世界充满详和、安宁！让我们牢记：安全在左，幸福就在右！

第五篇：《天才在左，疯子在右》读后感

《天才在左，疯子在右》读后感

接触到这本书《天才在左，疯子在右》。说真的，那天在网上一看到这个书名，我的眼睛就亮了。这个名字很吸引人。当时的感觉是，和我目前的状态很像。哪里像我也说不上来。

于是我决定读这本书了。初看几页觉得很有意思，原来精神病人的内心世界是这样的。他们的一些观点是常人所不敢想也不能想的。但是他们想到了。这些人里面，他们大多数都是知识渊博的学者，不是物理学家就是生物学家，要么就是历史学家或者哲学家，他们有着常人难及的智慧，但是可能因为他们研究这一领域太专注了，以至于有些走火入魔，于是就成了人们口中的疯子。

其实，天才和疯子的定义，并没有那么严格的标准，甚至没有什么界限，只是对于常人而言，是否在能够接受的范围内。其实每一个人都有一些独特的想法和习惯，但大多都是在大众所接受的范围内。

这本书我认为可以当作百科全书来看，因为这其中涉及到太多领域了。有物理学，有生物学，有心理学，有哲学，有医学，有历史，甚至有神学。。然后我发现，这些领域其实都是相通的。我是个求知欲比较强烈的人，看到这些自己从所未闻的知识时，觉得很神奇，很不可思议。但同时我又觉得很满足，很充实。尤其是量子物理。读完这本书以后，觉得中学时学的那些快要忘却的知识，突然间又回到了我的脑子里。

不过，你也可以把这本书当作鬼话连篇来看，因为这里面讲的事太玄幻了，那些是从未接触过的观点和想法，听起来像神话或者变魔术。哈哈，不过，真的很有意思。

精神病人们都有一个通病，就是喜欢思考世界的本质。他们常常会问自己是从哪里来的？最终又要去向何方？这个世界是怎么来的？最终又会变得怎样？空气里的尘埃是怎么来的？云是怎么形成的？等等。我想，可能也只有他们才会思考这些在正常人眼里不足挂齿的东西吧。

为什么是不足挂齿呢？因为正常人跟本不关心这些。正常人关心的都是自己的工作、生活、婚姻，或者薪酬。有谁真正用心地去想过世界的本质？

一个和我一样看过此书的朋友表示，这本书写得有点恐怖。我不觉得恐怖，反而觉得可悲。为什么我们没有认真的思考过这些问题呢？我们生活在匆忙的社会里，被各种工作各种事情搞得头晕，又有多少时间静下心来想过世界的本质呢？或者说得再近一点，何时想过自己的本质呢？

这里面让我感触最深的一个故事是《生命的尽头》。这世界上任何事物都是有生命的，哪怕是石头、木头。我是这么理解的：因为和这些事物相处久了，觉得有感情了，于是觉得它们都有了灵性，或者说是生命。就像你写了一本小说，然后就感觉小说里的人物都像自己的孩子一样，开始有了生命，甚至开始成长。我觉得音乐、诗、或者任何一种艺术品，都是如此。然而在书中，那个病人却认为泥土、水也有生命，是因为它们可以让一朵花存活，可以让一棵树成长，甚至可以维持人的生命，可以让一切生生不息。如果不是因为它们自身有生命的元素，又怎么可能孕育出生命呢？