丢三落四的孩子幼儿故事

第一篇：丢三落四的孩子幼儿故事

一大早，小乔万尼就一直跟在妈妈屁股后面转悠，

“妈妈，我想出去散散步，行吗？”

“妈妈，我就去一小会儿，我保证！”

“妈妈……妈妈……”

“好吧好吧，那就去吧，乔万尼，过马路的时候留点神。”

“知道了，妈妈，再见。妈妈。”

“你总是心神不定，马马虎虎的。”

“是的，妈妈。再见。”

小小的乔万尼就这样轻松愉快地出了家门，起初在马路上走的时候很留神，走走停停，摸摸自己身上。

“我还好好的！”他自己哈哈哈地笑了起来。他很满意自己这样留神地走路，并且开始一蹦一跳的了，就象一只麻雀。但后来，他迷惑地瞧着商店的玻璃窗，天上的云彩，来来去去的车辆。就这样，不幸的事一个接一个地发生了。

一个好心的先生，心疼地责备他：“你怎么这样粗心呀。你自己看看，你已经掉了一只手了。”

“唷，真的。我怎么粗心到这个地步。”

于是他就开始找他的那只手。手还没找到，倒发现了一只空罐头。是真的空了吗？让我来看看，即使是空的，我也想知道它原来里面装的是什么。它不可能从第—天开始就—直是空的……

乔万尼忘记了找自已的那只手了，也忘记了那只罐头。因为他看见了一只狗，走起路来一破一拐的。他就去追那只狗了。在街道的转角处刚一转身，整个胳膊没有了。他自己还不知道呢，仍然继续追。

一个好心的妇女看见了，就拼命地叫他：“乔万尼，乔万尼，你的路膊！”

可惜他没有听见。

“别忙，”那个好心的妇女说，“让我把它带给他的妈妈去。”于是她就到乔万尼家去了。

“夫人，我这里有您儿子的一只胳膊。”

“什么！我那个粗心大意的孩子。我怎么办呢？我简直不知道说些什么才好。”

“嗳，谁都知道，孩子们都是这样的。”

过了一会儿，来了另一个妇女。

“夫人，我拾到一只脚。看样子是您的儿子乔万尼的吧？”

“暖哟！是他的，这只有窟窿的鞋子我认识。我那个孩子多么粗心呀。我怎么办呢，我还能说什么呢。”

“嗳，谁都知道，个个孩子都是这样。”

过了一会儿，来了一个老太太，又过了一会儿，面包师的徒弟也来了，再过一会儿电车驾驶员也来了，甚至还来了一位退休的女教师，他们一人提了乔万尼的一样东两，一只脚，一只耳朵，一个鼻子。

“我的天哪！世界上还有比我这孩子更粗心大意的孩子吗？”

“嗳，夫人，可别这么说，孩子们都是这样的。”

乔万尼到底还是回来了。他只有一条腿了，一跳一跳地跳回了家。两只耳朵，两只胳膊全没有了。但他和以前一样轻松愉快，快乐得象只麻雀。而他的妈妈呢，摇着头把他重新安装起来，心疼地亲了他一下。

“我什么也没有少，妈妈？我勇敢极了，是吗？妈妈。”

妈妈微笑的点了点头。

第二篇：孩子丢三落四应该不是问题

孩子丢三落四应该不是问题，只要我们不过于强化，不总是担心，相信孩子很快会转变的。不要说孩子，就是我们作为父母，还不是经常有这习惯，经常丢三落四，忘这忘的，有时候相信也很平常。我们需要注意的是孩子为什么有这种偏差行为，究竟原因在哪里，作为家长，是否反思过，我们自身的问题，过于对孩子溺爱，会让孩子容易过度依赖和缺乏安全感。孩子出现了这问题我们应该注意的是：

1.注意力的训练

多培养孩子的兴趣，最好父母都能够参与到孩子的乐趣中，与孩子一起开心成长，多做些智力游戏，在活动游戏中，潜移默化改变孩子，让孩子多体验兴趣和爱好中的成功和快乐。

2.对孩子多鼓励和赞美，避免对孩子唠叨

教育孩子不要过多的情绪化，在生活中多发现孩子的一点点进步，而不是过多的指责，多鼓励孩子，不要总是唠叨孩子怎么样，而是更多需要对孩子说：孩子你真棒，孩子你长大了，妈妈看到你有如此的进步真的很开心，对孩子不要吝啬赞美，当然一定要以事论事而不是空洞去说，让孩子能够体验到进步的开心和快乐，当然开心和快乐最好是能够和父母一起分享的。

“我想不能这样下去啊，就对他说，如果铅笔再掉的话，以后你就只能用自己的零花钱买，爸爸妈妈以后不再给你买铅笔了。第二天，孩子的铅笔果然都带回来了，但是没过多少天，他又是两手空空地回来了。”不知道这位妈妈当孩子把铅笔都带回来时，你是怎么说又是怎么对孩子的？如果换个角度，如果你是孩子，又会是怎样的想法？不要只是关注孩子的问题，更多的是需要我们多关注孩子的进步和努力，你说呢？

3.让孩子学会珍惜，从小学会节俭

当孩子没带回来铅笔或是其他物品时，不要去指责，更多的是陪孩子说说话，让孩子想想，铅笔放在哪里了，是不是放在教室忘记带了，还是怎样，多和孩子谈谈心，相信你一定会有意想不到的，孩子也会给你另一个说法的，同时也可以让孩子明白节俭的好习惯。

4.培养孩子的独立个性

不要给予孩子过多的包办，多给孩子留有一定的空间，让孩子自己去做力所能及的事，让孩子在做事享受劳动所得而带来的喜悦，放开手，让孩子自己去走，相信有父母的关照和引导，孩子一定是最棒的。

5.作为父母要言传身教，多做表率

孩子问题多与父母有关，与家庭有关。作为父母，平时一定要多注意自

己的言行和举动，不要给孩子轻易许诺什么，在自己还做不到的情况下，是不是应该问问自己，我们有什么理由能够让孩子去做。当孩子出现问题，我们是否是考虑考虑自身，是不是自己身上有这问题，有则改之，无则加勉，让自己与孩子一起成长。

爱孩子是需要学习的，而不是自己想怎么爱都可以，自我感觉全身心投入就是爱孩子。爱孩子的同时一定要考虑到孩子的需要和内心的需求，不要总是用成人的眼光去爱，多抽时间陪陪孩子，多与孩子沟通，能够真正参与到孩子的游戏中，去真正读懂孩子的心，给予孩子适当的自由空间，相信孩子一定会阳光起来的，也相信孩子会融入到这个和谐的大家庭。

治本有高招

可见治本的出路，是找出环境的消极因数，并且坚决撤销这些消极因数。例如，不再代替宝宝收拾东西，不再替宝宝做他自己能做的工作，不再替宝宝的粗心大意“圆场”等。

为此，这里提供以下建议给各位爸妈：

帮助养成自我检查的习惯

检查是全方位的，不是只检查作业，例如带宝宝旅游，要让宝宝检查自己应带的用品；生日会招待小朋友，要让宝宝自己检查准备工作等。开始是提醒宝宝检查，甚至强迫宝宝检查，宝宝检查过了，爸妈一般不要再检查，让宝宝做自我检查的主人，承担自我检查的后果。要有意识地让宝宝尝到检查好的甜头，也让他尝到检查不好的苦头，从而增强检查的自觉性。以后逐渐减少提醒，促使宝宝形成检查的习惯。

教一些记忆技巧

例如帮助宝宝设置记事本，养成每天记事的习惯（没有书写能力的用图画表示）。例如帮助宝宝用贴标记的办法辨别物品，将物品分类摆放，贴上类别标记，好取好放等。

自食苦果

必要的时候可采取“自然后果惩罚法”，就是让宝宝因丢三落四吃苦头，例如宝宝因丢三落四没有带上课的学习用品，一定不要给他送去，让他因此吃苦头。例如宝宝因丢三落四总是丢失文具，一定不马上给他买来，让他因此吃苦头等。从而痛定思痛，对自己的毛病产生反感，有利于增强宝宝改毛病的自觉性。

强化独立性

培养宝宝的独立性是治本的出路，要让宝宝不喜欢依赖，喜欢独立，增强独立的能力。例如，培养宝宝的生活自理能力，自己能做的事情，一定让他自己做；让宝宝管理自己的物品，自己收拾东西，一定不给宝宝收拾烂摊子等

家长可以从下面几个方面试一试。

●一般情况下，丢三落四与乱放东西有因果关系。东西用过之后随手一扔，等到下次再用时就找不到了。所以，要教孩子养成一个良好的习惯，要培养孩子的责任心，要提醒孩子物品摆放有序，东西用过之后及时放回原位。

●家长应时时督促孩子检查自己的东西。对于上学总爱忘带东西的孩子，家长应在前一天晚上督促孩子检查一下自己的书包，整理好第二天上学该带的东西，或者让孩子将要用的东西写在纸上，一一核对。这样，时间长了，就会养成良好的生活习惯，改掉丢三落四的毛病。

●经常丢三落四就容易把东西搞丢，但家长要记住，孩子丢东西之后，不能立刻就买给他，这样一来不仅不能帮助孩子改掉毛病，还会使他认为什么东西都无所谓。只有当孩子感到东西丢失后很不方便，才可能尽量少丢东西或不丢东西，才会改正丢东西的毛病。

为帮助小虎，我在家中小虎平时放书包的地方旁，放上一块小黑板，写上他上学时必须携带物品的名称，提醒他在出门前自行对照查看是否有遗漏。并在小虎的书包里装上一个记事本，教他记上他带出门的除书包之外的物品，如雨伞、太阳帽、运动鞋等，让他在放学之前自行检查是否全部带回家了。我还教他在学校里把老师交代的事情记到本子上（如第二天上学时每人都要带来一本课外书以充实班中的图书角等），回到家中，就立即将事情内容腾到小黑板上。”

“这个方法很见效，小虎前所未有地一个多星期未犯丢三落四的毛病。我守诺地把航模交到他手中时，他高兴极了。渐渐地，出门及回家前查对应携带的物品成了小虎的必休课。现在，日常事物他已不用靠黑板和记事本提醒；有什么特殊事，他也会有意识在本子或海脑中记下并对照执行了。”

阿蓝听完冰冰的心得也很高兴：“好记心不如烂笔头。教会孩子把注意事项用笔记下，并自觉对照执行的方法真不错！我们大人还不时犯丢三落四的毛病呢，实在不该过于苛责孩子的。”

第三篇：丢三落四的故事小学作文

丢三落四的故事小学作文

星期一的早晨，我一起床，无精打采地睁开眼睛，心里正纳闷着，我在想上周测试成绩会不会考得不好呢？

我正要出门，妈妈就在家里喊：“你的水彩笔忘拿了。”我心想：要是真的忘记拿水彩笔，肯定会被美术老师责罚。我急忙跑回去拿，刚到家门口，我就被一个坑绊倒，摔了一跤，我疼得哇哇直叫。

正当我走到学校门口时，又发现忘戴眼镜了。我又急忙跑回家去取眼镜。到了家，我去拿眼镜，这时妈妈又问我说，你又忘了带什么，我没好气地说：“眼镜。”妈妈语重心长地对我说：“你下次不能再这样丢三落四的。”“我都要火烧眉毛了，妈妈你怎么还像唐僧一样碎碎念呢？”

找到眼镜，我像风一样跑去学校。背后传来了妈妈的叮嘱声：“慢点儿，小祖宗，慢点，小心摔着……”

来到教室，还没坐稳，“叮铃铃”的上课铃声响了。语文老师像往常一样准时进了教室。“检查上节课的背诵。”我的脑子立马“嗡”了一下，昨晚作业太多了，还没来得及背诵。呜呜……

我总是丢三落四的，以后一定要改掉这个坏习惯。丢三落四的故事

许晨龙

今天是星期一，我早早地起床了，妈妈看我一副无精打采的样子，就问我：“你怎么了？”我说：“没事儿，就是还想睡觉。”妈妈说：“不能再睡了，不然上学就要迟到。”我一听到这句话就立刻穿起衣服，刷牙，洗脸，洗完脸就立刻抓起书包和水杯往门外冲。

我一路狂奔，当我看到值勤，我摸了一下胸口，发现没有带红领巾，于是我立刻原路返回，回到家之后，我立刻抓起红领巾，快速原路返回。有惊无险，我居然没有迟到。

一早上的时间过得很快。第三节是我喜欢的体育课。这节体育课上，我和我的小伙伴们奋起直追，操场上挥汗如雨。操场简直就是我的“快乐领地”。下课铃响了。汗流浃背的我飞快地冲进教室，准备畅饮。

哎哟，我好好想一想，原来是拿红领巾的时候，又把水杯落在家里了。这能怪谁呢？最后一节老师讲了什么内容，我完全没有听进去。

第四篇：夏娃各色各样的孩子幼儿故事

亚当和夏娃被逐出伊圃园后，不得不在贫瘠的土地上建造房屋，辛勤劳动，艰苦度日。亚当种田，夏娃纺羊毛，夏娃每年生一个孩子，可孩子们长得不一样，有的美，有的丑。

过了很长一段时间，上帝派一位天使到他们家，告诉他们上帝要来看他们过日子。夏娃见上帝如此开恩，十分高兴，便起劲儿打扫房子，用鲜花装饰它，还撒了芦苇在地上。

然后，他把孩子们叫来，但只叫了那些漂亮的，她给他们洗脸，洗澡和梳头，换上新洗的衬衣，并且告诫他们在上帝面前要老老实实，规规矩矩。他们应该向上帝恭恭敬敬的鞠躬，恭恭敬敬的与他握手，并且要谦虚有礼的回答他的问题。丑孩子们呢?她却不让露面，她把他们一个藏在干草下，另一个藏在屋顶下，第三个藏在草垛中，第四个藏在炉子里，第五个藏进地窖，第六个藏在雪橇下，第七个藏在酒桶脚底，第八个藏在她的旧皮袄下边，第九个和第十个藏在她平时用来给孩子们做衣服的布匹底下，第十一个和第十二个藏在她用来给他们做鞋的皮革下边。

她刚弄好，就响起了敲门声。亚当透过门缝一瞅看见是上帝，便恭恭敬敬的打开门。上帝走了进来，屋里漂亮的孩子们排好了队向他鞠躬，与他握手，对他下跪。上帝开始祝福他们，把手附在第一个孩子头上说：“你将成为一位强有力的国王。”同样的，他对第二个说：“你将成为一位公主。”

对第三个说：“你将成为一位伯爵。”对第四个说：“你将成为一位骑士。”对第五个说：“你将成为一位贵族。”对第六个说：“你将成为一位市民。”对第七个说：“你将成为一位商人。”对第八个说：“你将成为一位学者。”就这样，上帝把美好的祝福分给了孩子们。夏娃看见上帝如此和蔼仁慈，便想：我去把我那些丑孩子也叫来吧，也许他同样会赐福给他们的。

她于是跑去从干草下，草垛里，炉子中和其它藏身处把他们找来，衣一群脏兮兮，黑乎乎和长着疥疮的粗鲁孩子走到了上帝跟前。上帝笑了，打量着他们所有人说： “我也要给这些孩子祝福。”他把手附在第一个孩子头上说：“你将成为农夫。”对第二个说：“你，渔夫。”对第三个说：“你，铁匠。”对第四个说：“你，制革匠。”对第五个说：“你，织布工。”对第六个说：“你，鞋匠。”对第七个说：“你，裁缝。”

对第八个说：“你，制陶工。”对第九个说：“你，马车夫。”对第十个说：“你，船夫。”对第十一个说：“你，邮差。”对第十二个说：“你，终生做仆人。” 夏娃在一旁听了忙说：“主啊，你的祝福怎么如此不平等，他们可都是我亲生的孩子啊，你应该一视同仁的赐福才是。”谁知上帝回答：“夏娃，这个你就不懂了。我应该，我必须让你的孩子们遍布全世界，如果他们都当王宫贵族，那谁来种麦子，打麦子，磨面和烤面包呢?谁来打铁，织布，做木匠活，建房子，挖沟渠，裁衣服呢?每个人都应尽自己的本分，这样才能互相支持，使所有人都像身体上的器官四肢一样，自然得到供养。”夏娃听了回答：“主，原谅我太性急，说了冒犯你的话，就让你神圣的意愿也在我的孩子们身上实现吧。”

第五篇：家长必读：三招让孩子不再丢三落四

家长必读：三招让孩子不再丢三落四

2013年09月23日10:05燕赵都市报我有话说(2人参与)

家长[微博]帮助孩子纠正丢三落四的不良习惯，尤其要注意以下几点：

1.给孩子成长的机会。

对达到一定行为能力的孩子，家长应及早开始，逐步减少包办代替，让孩子自己管理自己，整理书包，收拾房间，清点财物，减少对家长的依赖。

2.关注行为习惯的养成。

出门要清点随身物品，东西摆放要分门别类，工具使用完要放回原处……类似这样的生活习惯，应该从小开始培养。家长也要以身作则，创建有序的家庭生活环境，和孩子一起共同维护。习惯了井井有条，孩子就不容易马大哈了。

3.让孩子为自己买单。

孩子丢了东西，应该严肃地指出他的错误，并让孩子承担错误造成的后果。丢了水壶？丢了眼镜？丢了手机？让孩子沿着原路去找，一次找不到，找两次，两次找不到，找三次。实在找不到了，没关系，可以再买，但是必须用自己的零用钱买单；零用钱不够就家长先垫，然后用零用钱分期付款；再不然，用做家务来抵偿。

一旦发现丢三落四的后果，是严重的、是痛苦的，那么他自然就会自觉珍惜身边的事物，同时也可以养成孩子的责任心，学会对自己的行为负责。

(综合)