萤光的经典散文

第一篇：萤光的经典散文

打开门，月光正好经过。忽闪忽闪的萤光也溜进了屋，刚刚关了灯的房间，便有了点点萤光飞舞。索性让门就这样开着，让萤光来呀去，去呀来，自由的穿行。

似一阵清风，静静地飞。在房间，在回廊，在草丛，在山峦，在天空。哪是繁星？哪是萤光？哪是夜行人拧亮的手电筒光呢？还有人家远远的灯火？猫头縻在树林里的眼睛？所有的光都汇在了一起，构成了这光的世界，我一双清澈明亮的眼睛是否也是这静夜里一道不灭的星光呢？

风正清凉，月在山岗。如此美妙的夜晚，怎能赖在床上。身体让萤光托着，耳麦里音乐弥漫，这美好的夜晚和谁一起分享？打开手机，信号全无，注定这样的夜晚，这满世界的萤光只属于我一个人享受。

也似萤光，一路飘浮着到了宽阔的草地。潺潺的小河流，银练般跌落山洞，没了踪影。稀疏的蛙声，几声路人的脚步，些许花草香。闭上眼，使劲嗅着，寻找着是哪一种草，哪一株花散发的幽香。呵呵！室友开始酣睡，我却开始在他的梦里漫溯。

摊开手，那萤光落在了手心，手心便闪烁了点点萤光，轻轻一握，光亮便暗了下去，手心有萤火虫爬过痒痒的感觉，手一松，抛向空中，这神奇的精灵又忽闪着在身边飞舞。

原来美好只是眼前经过的一道风景，远远欣赏，静静享受，用心领悟，这美妙的瞬间，是我们无法久留，无法握在手心的风景。

眼前的世界，美得令人窒息，不敢动弹。只要一个轻轻转身，人生便是另一道风景。屏住呼吸，尽情享受着这充满灵性的空间。

当你走过世界的每个角落，当你赏过每张轮廓，当拥抱不是因为寂寞，眼前的风景中是否还有我。

耳麦里传唱着一首未完的歌，点点萤光更加密集，衣服，耳畔，脸颊，发间都有萤光在悄悄驻足。随意在手中划了道弧线，萤光便跟着舞动。手变成了萤光棒，身体成了萤光飞舞的舞台。如此的情景令人想起了阿凡达在潘多拉星球美丽的邂逅。这静溢的山谷，清灵呼之欲出。这神奇的萤光是夜的主宰，是山谷的主人，而我只是误入这王国的过客。

唱着一首未完的歌，点点萤光更加密集，衣服，耳畔，脸颊，发间都有萤光在悄悄驻足。随意在手中划了道弧线，萤光便跟着舞动。手变成了萤光棒，身体成了萤光飞舞的舞台。如此的情景令人想起了阿凡达在潘多拉星球美丽的邂逅。这静溢的山谷，清灵呼之欲出。这神奇的萤光是夜的主宰，是山谷的主人，而我只是误入这王国的过客。唱着一首未完的歌，点点萤光更加密集，衣服，耳畔，脸颊，发间都有萤光在悄悄驻足。随意在手中划了道弧线，萤光便跟着舞动。手变成了萤光棒，身体成了萤光飞舞的舞台。

美妙的萤光从哪里亮起，又将在何处明灭？是否也会化作美丽的蝶，不只是夜的精灵，也是阳光的舞者呢？这一场华丽的表演，是在为谁喝彩呢？

一生中会遇到许多的风景，会感恩每一个瞬间，每一个人，会有许多不灭的星光在前方指引。爱情信仰都是人生的美好，如同这美丽的萤光，只有一路追逐，用心呵护，才能领略人生不同的景致。

说再见，不一定再遇见。说承诺不一定会实现，如果我们的终点是到不了的终点，我还是每天走向前。

眼前这美妙的萤光，如同歌里唱的，再美也终要谢幕。人生就是这样一次次开场，一次次谢幕。只要我们用心去呵护每一个舞台。相信这不灭的萤光会永远闪烁在身边，引向前方一程程未知的风景。

第二篇：萤光支教

“萤光支教”乡村教师培训----“网一起”第二期“小学英语培训”

—— 心得体会

参加工作几年来，经历了好几次培训，可这次“萤光支教”乡村教师培训----“网一起”第二期“小学英语培训”给我留下了非常深刻的印象。在这里，我更进一步了解和掌握了心得教学策略和方法，反思了以往工作中的不足。

作为一名教师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这两天半的学习，自己收获颇深。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、心理学知识可以很好的用来帮助实施课堂教学。通过观察学生表现，推测学生心理，了解学生，给予正确的引导。

2、重视设计课堂教学。课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力、表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的不足和改进的方向。

3、儿歌教学发在英语教学中的优势可以很好的发展，让学生在快乐中获得知识。

4、尤其是教育智慧与真情这节课，杨毅敏老师的讲说让我明白，我们有好多地方需要虚心学习，需要不断学习，多总结，多反思，才能有进步。

之外有两个问题想和老师交流：

1、关于sun,moon,star这节课我觉得可以设计一个圆形转盘，把“sun”和“moon”放在相对的位置，把“star”放在他们中间弧上。可以设计半圆将转盘遮住一般，转动，然后提问教学，不知老师觉得可行吗。女教师设计的故事教学我觉得很赞！！

2、怎么样更好的在课堂上提问，我遇到的情况是这样的：当提出一个问题有好多同学想回答举手时应该让谁来回答，课堂时间有限，但又不能打击学生的积极性。这种情况怎么处理好？

希望老师有时间看到后指点指点，非常感谢您花时间。

陇南市徽县 麻沿中心小学 李昊

2014.4.18

第三篇：沂水地下萤光湖导游词

沂水地下萤光湖导游词

各位游客朋友，大家好，欢迎来到沂水地下萤光湖旅游区观光游览。

各位朋友，您可能走遍了祖国各地，也曾参观游览过许许多多知名的旅游洞穴。今天的参观游览您一定会感到还是沂水地下萤光湖更美，因为每个旅游洞穴都有他独具特色的精美景观，而沂水地下萤光湖的萤火虫恰是其精美景观当中的精髓。游览地下萤光湖不仅可以饱览到大自然鬼斧神工造就的神奇梦幻世界，同时您还可以获得许多有关洞穴科学、昆虫学和天文学研究方面的知识。

沂水地下萤光湖共有湖光山色、星际梦幻、黑洞探密、幽谷星河、穿越时空等5个景段60余处景点。萤光湖内曲径通幽，行船览胜，如入仙境。

现在我们所处的是第一个景段：湖光山色景段。

地下萤光湖是一个特大型地下暗湖岩溶洞穴，也是一处著名的地下萤火虫水洞神秘世界，全长1200米。萤光湖面积25000平方米，体积240000立方米，洞体规模宏大，各种岩溶景观千姿百态，地下湖水量充沛，碧水长流，清冽甘美，幽深莫测。溶洞内生活着一种萤火虫，这种萤火虫能在溶洞中寄居生存，布满在洞顶犹如晴朗夜空中闪烁的星星，形成了一种奇妙的景观。

岩溶洞穴，也叫喀斯特溶洞。喀斯特是碳酸盐类岩石分布地区特有的地貌现象，喀斯特是南斯拉夫西北部伊斯得利亚半岛的石灰岩高原的地名，19世纪末，南斯拉夫学者司威杰首先对该地区进行研究，并借用喀斯特一词作为石灰岩地区一系列作用过程的现象的总称，到1966年我国第二次喀斯特学术会建议将“喀斯特”一词改为“岩溶”。所以，喀斯特地貌亦称岩溶地貌。中国是世界上对喀斯特地貌现象记述和研究最早的国家，早在晋代即有记载，尤以明朝《徐霞客游记》记述最为详尽。现在各位看到的就是湖石，就是石灰岩的岩溶残体。也许过去几百万年之后，这些宝贵的怪石就不复存在了。目前，全国已经开发的溶洞有260余个,其中广西的芦笛岩、冠岩、湖南的黄龙洞、山东的地下大峡谷、北京的石花洞等都已成为闻名于世的游览胜地。

喀斯特溶洞是含有二氧化碳的水对石灰石、白云岩等可溶性岩石进行以化学溶蚀作用为主而形成的空洞。可溶性岩石特别是碳酸盐岩类的石灰岩和白云岩岩层当中，由于水的长期溶解作用而形成空洞。世界上最长的岩溶洞穴是美国肯塔基州的麻蒙洞群，该洞从1802年始勘测，历经180年才查清其长度为550Km。地下萤光湖虽然洞体规模不是很长，但是却以其神州独有、亚洲第一，世界罕见的地下萤火虫神秘景观吸引着各地的游客前来观光游览。

与其他溶洞一样，地下萤光湖也具备发育丰富的钟乳石，即洞穴次生化学沉积。北方溶洞中钟乳石笋的生长速度是每1000年生长2.67CM，鹅管的生长速度是每100年生长1CM，从洞顶向下生长的，呈钟乳状或圆锥状的次生化学沉积物，称为石钟乳，在地面从下往上长的呈笋状的次生化学沉积物，称为石笋。石钟乳与石笋上下连接起来的称为石柱。在侧壁上形成的形状如帏幕一样的称为石幔。中国溶洞第一荧光瀑就是一个典型的代表。地下萤光湖的次生化学沉积物类型较为简单。但在某种意义上它具有特殊的地位和别具一格的特色。

有关洞穴方面的问题我们就探讨到这里，下面我们再来讲一下洞内生物： 一般在洞穴中的动物可分三种：一是真洞穴动物。这种动物只能在洞穴中生活，离开洞穴环境在洞外就失去了生存的能力。具代表性的此类动物有：盲鱼、盲鳅等。这类动物以眼睛明显退化或消失，有特殊的感应器官，缺乏色素，代谢较低，生长缓慢，繁殖能力差而寿命很长为其特征。二是洞穴动物。这类动物的眼睛和体色发生了不同程度的变异，基本上能适应洞穴生活和繁衍后代，如娃娃鱼、蜘蛛和蚰蜒等。三是拟洞穴动物。这类动物具有喜洞性，是一些暂居及季节性回洞内生活的动物。地下萤光湖洞穴生物目前发现的主要有：萤火虫、蝙幅、盲鱼、盲鳅等。其中蝙幅是从洞外迁入暂居的，萤火虫、盲鱼、盲鳅等是在洞内已经适应了洞穴生活的物种。

曾在乡下住过的人，对萤火虫应该有一份特殊的感情。从晚春到仲夏，只要屋舍附近有水田，有大片还没有开发的荒地、空地，入夜之后，不难发现萤火虫在院子里飞来飞去，不但小孩们忙着追逐，大人也童心未泯加入捕萤的行列；捧在手心，放在透明的罐子里，洋溢着兴奋的心情；也许生活在都市里的孩子们无缘享受这种逐萤捕萤的乐趣，但是在幼儿园中或低年级的小朋友，可能都唱过名作曲家吕泉生先生那首耳熟能详的儿歌：“小小萤火虫，飞到西、飞到东，好像许多小灯笼。”可惜现在野外因为广泛的使用化肥农药等造成生态环境破坏，萤火虫越来越少了。

萤火虫是一种发光甲虫，据昆虫学家的估计，全世界已知的萤火虫约有2000种，萤火虫在分类学上属于鞘翅目萤火虫科；它们当中的绝大多数 能在夜间发光。地下萤光湖的萤火虫是水陆两栖的黄黑翅萤，是属于只在阴湿的岩洞中寄居生存的珍贵物种。

萤火虫的一生要变四个模样。卵孵化出幼虫后，经过9个月的生长就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。在中国古书《礼记》、《吕氏春秋》中，认为萤火虫是腐草或烂掉的竹跟变的；这种“腐草化萤”的说法是错误的，其实萤火虫是食肉类生物，主要吃螺、贝类和水中的小动物。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫在整个生长期都会发亮，成虫的寿命只有15-20天，因此洞内发光幼虫和成虫都有。

萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯即日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。研究人员还在利用萤火虫中的一种生长蛋白跟踪应用于治疗癌症、自身免疫性疾病和其它几种失调症治疗。你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！

关于萤火虫的成语及传说有许多，在这里向大家作一简要介绍。关于萤火虫的成语一是“囊萤照书”，车胤是晋朝南平人，幼年时勤劳好学，可是因家里十分贫穷，买不起油灯看书；每年他常到野外采集萤火虫数十只，然后放在透明的囊袋中照明，借着萤光看书，由于苦学有成，求得功名，最后升至吏部尚书的职位。二是“囊萤映雪”，[囊萤]是记述车胤囊萤夜读的事迹，而[映雪]是指孙康；是晋朝和车胤一样苦学而功成名就的名人；他也是家贫无力买油灯，在冬天时借雪光苦读，这两人都是苦学有成的实例。你看，这里演示了囊萤照书的故事情节，你体验一下能看的清楚吗？

这里是地下萤光湖的第二个景段：星际梦幻景段。

很多人都有过捉萤火虫的经历，在黑夜里追逐许久，才把小小的萤火虫放进瓶子里，隔着玻璃看它一闪一闪发出微光„„此情此景，的确让人怀念！可是时至今日，同样的水田、山林、原野，点点流萤却成回忆？原来萤火虫生存的环境，早已面目全非！就在大家为学业、事业奔波的时候，谁都没有想到这种充满浪漫情怀、乡土气息和人文特色的可爱小动物，却逐渐在我们周围悄然失踪！特别是生活在城市中的人们，更是难得见到萤火虫了。因此，为了使这群挑着灯笼的小天使能回到我们的身边，丰富我们的生活，我们实在有义务提供萤火虫能够栖身的洁净空间；当然，还得给他们所能赖以维生的天然食物！我们也深信，只有适合萤火虫生存的环境，才是最适合人类居住的地方。让萤火虫像星星一样挂在天上，是不少人儿时的梦想。今天在地下萤光湖旅游区，要想重圆萤梦，你就能梦想成真。

各位朋友！当您乘着游船向一个完全陌生的地下洞府进发时，您一定会被梦幻般的灿烂星空和神话般的奇异景色所陶醉。成千上万的萤火虫附于钟乳洞壁之上，象无数闪烁的星光在穹顶间闪烁，密集成一片灿烂绒绒的星际，头顶的萤火虫就像一条华丽无比的钻石项链，又象是四季变幻无穷的奥妙星空。

“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏„„”在这里你可以观赏到美丽银河系和各种美丽星座，你还可以寻找到属于自己的星座，不信你仔细找找看看。

首先大家看到的是地下萤光湖巨大的穹顶，无数的萤火虫附于穹顶的钟乳洞壁之上，构成了一条梦幻般的灿烂银河。大家都知道银河是一个星系，直径大约为十万光年。银河系中至少有2000亿颗星。银河系的历史已经有150亿光年。银河系的外形象一个中间厚，边缘薄的扁平盘状体。在地下萤光湖当中这个最大的大厅上面，成千上万的萤火虫形成了一道壮丽灿烂的银河星系。在这里我们可以看到大家比较熟悉的北斗七星、北极星、牛郎星和织女星等，除此之外，还有著名的十二星座和许多美丽的传说。

在寻找属于自己的星座之前，大家不妨先看一下左前方的一组巨大的怪石，这也是石灰岩的岩溶残体。也许过去几百万年之后，这些宝贵的怪石就被溶解了。上面的点点星光就是附着在岩石上的萤火虫。请大家仔细观赏。

夜空中的星星，充满着神秘，留给人们无限的遐想。十二星座包括白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、人马座、山羊座、水瓶座、双鱼座。这十二星座大部分是以人或兽的名字命名的。在西方，一个人出生时太阳正走到哪个星座，就说此人是这个星座的。由于我们只有白天才能看到太阳，而这时是看不到星星的。所以太阳走到哪个星座，我们就恰好看不见这个星座。也就是说，在我们过生日时，却恰恰看不到自己所属的星座。而在地下萤光湖中，游客则可以找到属于自己的星座。下面就分别介绍一下十二星座。

第四篇：萤光社志愿者服务承诺书

志愿者服务承诺书

一、志愿者______，在此志愿服务活动中，我承诺认真履行以下几点：

1、我自愿参加计划项目组为偏远地区提供的服务及相关活动；

2、我一定认真核实资料，竭尽全力帮助西部孩子，寻找踏实，认真负责的爱心人士。

3、我同意服务期内所拍照片及相关资料可以在传媒报道中使用,并对工作过程中所涉及资助人的信息保密；

4、我将妥善保管计划协会提供的贫困生资料，并且拒绝向受服务者收取报酬。

二、计划承诺认真履行以下几点：

1、我们真诚欢迎参加爱随心行活动。

2、我们愿意为志愿者的服务提供良好的组织架构，使志愿者能够更加便捷有效地服务。

3、我们愿意为志愿者的服务提供相关的有效的培训，使志愿者能够在服务的同时开拓自我的成长；

4、我们愿意为志愿者提供相关的服务支持，以利于志愿服务质量的提高以及服务的推广和拓展；

5、我们愿意根据被服务对象的需要及志愿者的意愿，努力为志愿者提供适宜的服务岗位、相对方便的服务地点及合适的服务对象以促使志愿者的爱心能发挥最大效益。

三、共同的承诺：

双方如想中止服务，应提前两周通知对方及服务单位，并解除此承诺。

志愿者签字：计划项目组：

年月日年月日

第五篇：萤光文学社评选优秀作品方案

萤光文学社评选优秀作品方案

一、初选 1、3～9年级各班语文老师上交5～6篇班级优秀作文； 2、3～9年级各班语文老师从优秀作文中推荐一篇交给相关负责老师。（小学部：彭霞

初中部

雷光新）

二、复选

1、复选作品为初选中推荐文章，复选评委为各编委成员。

2、评委对作品给予1～10分的评分，按得分从高到低次序给奖。

2、从推荐文章中按照3：3：4比例评选出一等奖、二等奖、优秀奖。

3、对于获奖学生及指导教师颁发相应证书，以示鼓励。附录：评分标准

中心明确，表达流畅

（1~5分）描写突出，语言出彩

（5~8分）创新意识，主题升华

（8~10分）

2017.12