《狼王梦》的简介与读后感想

第一篇：《狼王梦》的简介与读后感想

内容简介：一只名叫紫岚的母狼，生下了4只狼崽，大儿子叫黑仔、二儿子叫蓝魂儿、三儿子叫双毛、女儿叫媚媚。紫岚有一个梦想，就是：想让后代成为狼王。在培养它们实现自己的愿望成为狼王的过程中，4只狼崽一个个被杀死。

感想：我觉得紫岚不是一个好母亲，母爱虽然伟大，也牺牲了自己。但是紫岚为了完成自己的梦想，忘记了爱它的狼崽。就因为自己的梦想失去了3只优秀的狼崽。我觉得紫岚应该尊重孩子们，让它们拥有快乐的童年，精彩的人生。也不会这么累，明明是中年狼，却像老年狼。本来可以子孙满堂快乐的享受晚年，却早早的失去了自已的生命。

通过这个故事，我想对爸爸妈妈们说：“我们孩子也有想法、也有爱好，不要把你们的梦想强压在我们孩子身上。请给我们一片自由的空间······”

第二篇：狼王梦简介

狼王梦简介

这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。在残酷的现实面前，她一次一次失败，四只小公狼也相继死去，最后，它只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，它与金雕同归于尽。

这篇小说主要讲了：母狼紫岚有五只狼崽，四只公狼崽，一只母狼崽，但有一只因紫岚的疏忽，死于寒冷的雨地。她一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王，这是因为这个愿望自己的配偶黑桑的心愿。但在残酷的现实面前，她一次一次失败，三只小公狼也相继死去，自己也已步入老年。最后，它只能把希望寄托在女儿所产的狼孙身上。为了狼孙的安全，她与一只想吃掉狼孙的金雕同归于尽。

在广阔的尕玛尔草原上，一场飞沙走石的大雨中，失去了伴侣黑桑的母狼紫岚在与猎狗厮杀周旋中艰难的产下了五只小狼崽。可有其中一个狼崽被洞外的寒冷掠夺去了生命，所以只剩四只狼崽了。但这个不可思议的经历只是故事的开端，为了实现狼王的梦想，紫岚和她的狼崽付出了生命的代价。

媚媚和一只优秀的公狼产下了五只小狼崽，两只公的，可惜紫岚看不到他们成为狼王了紫岚已和当年杀死黑仔的那只金雕同归于尽。

唐小六年级:白吴金

第三篇：狼王梦 读书感想

我最喜爱的一本书---------读《狼王梦》有感

尊敬的老师亲爱的同学们：

大家好！

大家知道大文学家高尔基吗？他曾经说过这么一句话：‘‘书籍是人类进步的阶梯。’’而在我们七年级下册语文书《孙权劝学》中也告知我们开卷有益的道理，在人类不断发展的过程中，书的贡献是多么大啊。

读书人有很多，我也算一个。在我读的纵多书籍里，我最喜欢的一本书是由中国动物小说大王沈石溪所写的《狼王梦》。

这本书介绍了一只母狼紫岚为了完成丈夫的遗愿而不惜将儿女们培养成狼王的故事。在不断的努力中，他的孩子都不断因为各种原因死了。最后，她为了让自己最后的希望，即自己的狼孙活下来，与天空中可怕的存在-----金雕，同归于尽了。

看完这本书，我的心中涌起了无限的感慨：为了自己与丈夫的梦想，她竟不惜拿自己的孩子做赌注，或许很多人会以为它很残忍，但是，在我看来，在紫岚残忍的背后，或许还蕴含着一颗望子成龙，望女成凤的心。

正如生活中同学们的家长一样，在他们打骂责备的背后，还蕴藏着一颗饱含着浓浓的亲情的心。试问，世界上有哪些父母会不希望自己的儿女功成名就呢？或许紫岚的做法很残忍，但是，我们不能一昧的因为紫兰现实中残忍的举动，而认为它是位不称职的母亲吧？

看过狼王梦的读者们都知道，在紫岚培养自己后代的过程中，她也付出了惨痛的代价，也就是死亡。在看到他为了自己的狼孙可以牺牲自己的那一刻，我不禁流泪：他是一位残忍的母亲，但也是一位坚持不懈，为了梦想赌上性命的，伟大的母亲！

在此，我希望没有读过这本书的同学们能去阅读一番，因为他会给你带来很大的感触。这就是我最喜欢的一本课外书，谢谢大家的聆听。

第四篇：《狼王梦》

【案例举隅】

案例1集体分享《狼王梦》

板块一：创设游戏拉近距离

为了推动亲子阅读的开展，让孩子爱上阅读，乐于分享。2019年6月16日下午，我来到同安区工业社区大学录播教室开展了一场读书交流活动，集体交流《狼王梦》一书。由于面对的是三到五年级不同学校的学生，为了拉近彼此之间的距离，首先我采用破冰游戏——无敌风火轮，学生和家长分别进行互动比赛，在游戏中增进情感，拉近距离。为后面的读书交流做好情感上的铺垫。

板块二：创设音乐渲染情境

根据世界咖啡创造符合主题的情境的原则，在思考《狼王梦》教学设计时，主要围绕主人公“紫岚追梦”展开。紫岚作为母亲为了完成梦想，对自己的三儿一女进行了不同的教育方式，追梦之路曲折坎坷，最终与金雕同归于尽。为了让主人公形象更加深入饱满。在上课伊始我创设音乐渲染情境，播放阎维文的《母亲》让孩子谈谈自己对母爱的看法。有的学生在母亲在身旁的情况下，敞开心扉，有的表达了对母亲的感恩之情，有的表达了对母亲的愧疚之情等，为后面品读“紫岚”这一母亲形象奠定了表达基础。

板块三：创设主题深挖主旨

受已有的知识水平和学习经验的限制，大部分学生读完一本书后，不会对整本书的内容进行梳理针对这一现象，我设计了如下问题：图片中的人物是谁？紫岚心中的梦是什么？书里描写的是谁的狼王梦？这个梦都与谁有关呢？这一组问题的提出，疏通了学生的思路，让学生对书的主要内容在头脑中形成了一个整体框架。读一本书，不能仅仅停留在了解书的大体内容上，更要学会读出书中的精彩之处，读出文本所要表达的主旨，于是我又提出了带有评价性质的问题：“紫岚是一位好妈妈还是坏妈妈？”以分组的方式进行探讨。

板块四：辩论式交流表达看法

确定了主问题“紫岚是一位好妈妈还是一位坏妈妈？”给孩子一张画有天平秤的可视化图片，为了让学生的表达有理有据，让学生在自己观点一端阐述理由，理由越充分，证明自己的观点越正确。巧妙地利用再现情境的方法让学生在天平秤上加砝码说理由，让学生在思考中领悟母爱。这一环节既是对文本的整体梳理又是将学生的思维引向高阶思维，学生围绕这具有挑战性的学习主题，情不自禁地走进文本，全身心积极参与寻找文本中的感动点、精彩点，深入探究紫岚这一人物形象的精神品质，理解作者的创作意图。在这一过程中学生体验了成功、获得了发展。最后利用创设表演体会情境的方法，让学生自己选择紫岚的孩子为角色代入，说说对母亲的看法。在辩论中明晰，对紫岚这个人物形象的认识也逐渐丰富。

板块五：理解“梦想”理解“母爱”

通过一本书，了解一个作者，通过一个作者，去阅读他所有的著作。一堂课的时间有限，但他辐射出的内容可以无限，这是课外阅读课最吸引人的地方。但一部著作，之所以能经受时间长河的考验，除了他本身的文学价值之外，还有他对于社会、对于自身的思考，《狼王梦》不仅仅只是一部动物小说，其实也可以隐射到我们的生活，紫岚如此，其实人也如此。面对亲子关系问题，父母如何尊重孩子？孩子又如何尊重父母？最后一个环节我设置我亲子朗读诗歌《梦想》，在集体诵读中感悟梦想，理解母爱。或许在孩子的心田中一种播撒下了梦想种子或许在家长心中埋下了对孩子的期望与尊重。

【教学片断】

1.师：同学们，刚刚我们在音乐声中探讨了主题，知道这是一本关于爱、关于梦想、关于生命的动物小说，现在我们一去起走进小说的人物，了解人物间的关系。师：同学们，狼王梦是谁的梦想？（紫岚）没错，它就是小说的主人公，紫岚作为一位母亲，为了实现狼王的梦想，想尽各种办法教育自己的孩子，那么请问：紫岚是一位好妈妈还是一位坏妈妈？并把各自的理由写下来，给天平秤加砝码。

2.师：同学们，只有走进心灵的阅读才能读有所得，阅读不仅要与作者对话，更要与小说中人物对话。谁来分享交流？

交流：认为是好妈妈的谈理由。

评价：读出了小说中的爱；与紫岚同悲同喜，读得投入；读出了紫岚的坚持，读得深；

认为是坏妈妈的谈理由。

评价：孩子的成长应该遵循自己的成长规律，父母应该指引而不是一味把自己的意愿强加给孩子。

师：同学们，一千个读者就有一千个哈姆雷特，读书要读出自己的见解，要读出自己感悟，是的，《狼王梦》带给我们很多很多的思索。

3.现在假设你就是紫岚四个孩子的其中一个，你有什么话对妈妈说？生交流。

师小结：孩子们都有说出了自己的心声和想法，各有各的独到之处。

紫岚的四个孩子各有各的性格特点，可是，除了媚媚，一个个死在了梦想的道路上，紫岚这么做值吗？这个问题就留着我们在以后成长之路上慢慢探讨解答。

第五篇：狼王梦

《狼王梦》读后感

——伟大的母爱

小乐

前几天，我读了一本沈石溪的小说名字叫《狼王梦》。读完这本书它给我留下了深刻印象，特别是那位母亲，它聪明、机智、顽强、无私……

文章中讲了一只叫紫岚的母狼，它用尽了自己一生的时间，为了夺取狼王的宝座，失去了丈夫，失去了两个儿子，也失去了自己的生命，最后把希望寄托在女儿身上。

紫岚是那样的聪明，机智。那是丈夫黑森死去不久，自己将要临产，几天没有吃的了，它饥饿难忍，为了自己的孩子有奶喝，去一个鹿场偷鹿吃。它怕放哨的大公鹿闻到它身上那股呛鼻的血腥味，就到一个三角形的泥潭里打了两个滚，稀泥糊满了全身，并且口中还叼着一大束羊蹄花才放心。在鹿场周围的草丛中等了整整一夜，当大白狗和猎人打盹时，它骗过了大公鹿，以迅雷不及掩耳之势偷走了一只两三岁的小鹿逃走了。读到这时觉得紫岚它是那样的睿智，勇敢，为了自己的孩子冒着生命的危险来偷鹿，太伟大了。

紫岚是那样的顽强，无私。在它失去两个儿子后，把希望寄

托在女儿媚媚身上。为了使女儿顺利的生出小狼，它故意用自己做诱饵把老雕引到离女儿很远的地方去，跟老雕斗智斗勇，经过了两天的奋战，最后和老雕同归于尽。紫岚的这种精神太另人佩服了，宁愿牺牲自己的生命，也要保护下一代。为了实现自己狼王的梦想付出自己的一生，我相信它的梦想一定会实现。

伟大的母亲——紫岚。