推广普通话手抄报

第一篇：推广普通话手抄报

不断增强自觉传承弘扬中华优秀传统文化的意识,树立高度的文化自觉和文化自信.学校举办了“推广普通话”手抄报活动.小编今天为大家带来推广普通话手抄报，一起来看看吧！

推广普通话宣传口号

(1)积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

(2)四海同音，万众一心

(3)树立语言规范意识，提高民族文化素质

(4)我是中国娃，爱说普通话

(5)普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

(6)沟通——从普通话开始

(7)普通话，使你我靠得更近

(8)普通话同青春携手，文明语和时尚并肩

(9)文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情

人人说好普通话，人人用好规范字

同学们，我们正处于二十一世纪，这是一个信息化的时代，它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代，是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说普通话，用规范字，是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。

《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”你们是祖国未来的花朵，我们的大家就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。我校已走在了推广普通话的前列。“种瓜得瓜，种豆得豆，这是人生的哲理。”我校推广普通话活动正常开展，成绩喜人。瞧！每天早晨书声朗朗，读的是那么地清晰标准，读得是那么的富有感情，人人都自觉地担当起“推普员”的工作。

同学，请你讲普通话好吗？因为每个孩子都把说好普通话作为自己的责任。听！是谁在绘声绘色地讲故事？哦，原来是学校一、二年级的小朋友正在进行校园小导游的比赛。字正腔圆的发音，流畅生动的表达，配上活泼可爱的动作，不时引来评委老师们的阵阵掌声。三至五年级的同学们也正在角逐，故事大王也是精彩纷呈。我校的师生们已养成了在校内外坚持说普通话的习惯。流利、发音准确的普通话也得到了学生、家长的好评和称赞。

使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。我校老师规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。学生每天的练字不仅陶冶了孩子的性情，而且也培养了孩子一手好字，一种追求完美的认真的态度，整个学校学生的书写水平都上了一个新台阶。

使用普通话和规范字，是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。作为中华子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，推广普通话，使用规范字，为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌！

第二篇：推广普通话手抄报

普通话的由来

民族共同语是民族内部共同用来交际的语言，是识别一个独立民族的主要标志之一。汉民族共同语最晚在上古的夏商周时期就产生了。当时的民族共同语叫“雅言”，主要流行于黄河流域，我国第一部诗歌总集《诗经》的语言就是雅言。汉代的民族共同语叫“通语”。唐宋时期，人们写文章、作诗词非常注意使用“正音”（国家颁布的读音）。明清时期的汉民族共同语叫“官话”。民国时期汉民族共同语叫“国语”。新中国成立后的汉民族共同语叫“普通话”。

普通话的作用

如果我们大家都学普通话，用普通话与大家交流，彼此间建立了深厚的友谊，那么普通话就是我们友谊的桥梁。

普通话是人类生活中必不可少的东西。如果，你到外地去，大 家对你说的都是方言，你一句也听不懂，这时，普通话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。普通话还是一种对长辈很尊敬的语言，使长辈听了容易听懂，否则你很容易被认为不尊敬长辈。

普通话的笑话

一个方言土音很重的外地人，在市区迷了路，见一个斯文的小姐走过来，便迎上去问：“兔子(同志)，亲吻(请问)一下......”话还没说完，小姐便气得满脸通红。一南方人来到北京一家小吃店，对女服务员说：“睡觉一晚(水饺一碗)多少钱？”服务员一听，神色大变，尖声道：“流氓!”南方人一听，说：“才六毛，便宜，来一晚(碗)。” 有一对农民兄妹用板车拉着小麦到市场去卖，一个南方人来到他们兄妹跟前，问：“大哥，你的小妹(小麦)怎么卖呀？”大哥气得额头上青筋暴突。

牛老伯在大声叫卖：“卖月饼了，四块钱十个。”很多人都围上

去买这“便宜”月饼，到付钱时，才明白老伯的月饼是十块钱四个。

一个莆田老太在路边卖甘蔗，一辆客车停下来，车上一位外地人来到老太摊前买甘蔗，刚称好甘蔗，还没付钱，车子发动了。老太催促道：“快点，你钱给我，我嫁(蔗)给你。”外地人吓得连甘蔗也没拿，飞快地上了车。

普通话,真奇妙, 心相印,话相通.平翘音,要分清, 外乡人,别担心.普通话,友谊桥, 全在你我嘴里边.人人都说普通话, 四海一家语相连.规范字,从小练, 志须定,心要静.仔细看,认真写, 有节奏,求呼应.用笔灵,讲造型, 意境深,明气韵.既悦目,又赏心, 一笔一画皆生命.普通话,规范字, 奔向社会喜多多.牢记要领,持之以恒, 勤学苦练,与时俱进！

第三篇：推广普通话手抄报内容

推广普通话手抄报内容汇编

推广普通话宣传口号

(1)积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力(2)四海同音，万众一心

(3)树立语言规范意识，提高民族文化素质

(4)我是中国娃，爱说普通话

（5）普通话： 情感的纽带，沟通的桥梁(6)沟通——从普通话开始(7)普通话，使你我靠得更近

(8)普通话同青春携手，文明语和时尚并肩(9)文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情

普通话的历史

普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话。”

“普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明确的，也存在不同看法。新中国成立后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。1955年10月26日，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。” 这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准，使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中，“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。

说普通话,写规范字

普通话,真奇妙, 心相印,话相通.平翘音,要分清, 外乡人,别担心.普通话,友谊桥, 全在你我嘴里边.人人都说普通话，四海一家语相连.规范字,从小练, 志须定,心要静.仔细看,认真写, 有节奏,求呼应.用笔灵,讲造型, 意境深,明气韵.既悦目,又赏心, 一笔一画皆生命.普通话,规范字, 奔向社会喜多多.牢记要领,持之以恒, 勤学苦练,与时俱进!

人人说好普通话，人人用好规范字

同学们，我们正处于二十一世纪，这是一个信息化的时代，它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代，是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说普通话，用规范字，是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。

《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”你们是祖国未来的花朵，我们的大家就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。我校已走在了推广普通话的前列。“种瓜得瓜，种豆得豆，这是人生的哲理。”我校推广普通话活动正常开展，成绩喜人。瞧！每天早晨书声朗朗，读的是那么地清晰标准，读得是那么的富有感情，人人都自觉地担当起“推普员”的工作。同学，请你讲普通话好吗？因为每个孩子都把说好普通话作为自己的责任。听！是谁在绘声绘色地讲故事？哦，原来是学校一、二年级的小朋友正在进行校园小导游的比赛。字正腔圆的发音，流畅生动的表达，配上活泼可爱的动作，不时引来评委老师们的阵阵掌声。三至五年级的同学们也正在角逐，故事大王也是精彩纷呈。我校的师生们已养成了在校内外坚持说普通话的习惯。流利、发音准确的普通话也得到了学生、家长的好评和称赞。

使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。我校老师规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。学生每天的练字不仅陶冶了孩子的性情，而且也培养了孩子一手好字，一种追求完美的认真的态度，整个学校学生的书写水平都上了一个新台阶。

使用普通话和规范字，是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。作为中华子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，推广普通话，使用规范字，为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌！

第四篇：推广普通话手抄报方案

寺巷中心小学 “推广普通话”宣传周

小学生手抄报比赛活动方案

2018年9月10日～16日是第21届全国推广普通话宣传周。为贯彻校《关于开展第21届全国推广普通话宣传周活动的通知》，丰富广大二年级学生的校园文化生活，增强我校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，特举办体现“说好普通话，迈进新时代”内容的推普手抄报比赛。现将有关事宜通知如下：

一、宣传主题：

大力推广和规范使用国家通用语言文字。

二、活动对象： 全校二年级学生

三、活动形式：

采取逐级选拔的方式，推选优秀作品参加展评。初赛：各班组织初赛，评选优秀作品参加校级展评。时间：9月10日——9月16日

决赛：统一组织各班推选的优秀作品进行决赛。时间：9月19日

四、参展数量： 每班推选5幅作品参展

五、评奖办法：

1． 按手抄报的基本要求，对版面设计、图文搭配、色彩运用 等方面进行评定。

2．奖项设置：一等奖4名，二等奖6名，三等奖12名，颁发荣誉证书。

六、有关说明：

1、组长组织成员参观并进行量化打分，评出等次奖；集中展示优秀手抄报。

2、参赛内容与作品规格：

作品要求突出“说好普通话，迈进新时代”的主题，并将泰州“教育大阅读”、“和雅”校园文化建设等有机结合。要求规范、整洁、美观，做出个性。

作品规格一律用8K素描纸，背面贴上标签并填写相关内容。

第五篇：推广普通话手抄报内容

“推广普通话手抄报内容”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。推广普通话手抄报作品一推广普通话手抄报作品二推广普通话手抄报作品三推广普通话手抄报内容：推广普通话标语

1、说好普通话，朋友遍天下。

2、人人都讲普通话，处处盛开文明花。

3、普通话——您出行的第一张名片。

4、推广普及普通话，靠你靠我靠大家。

5、都说普通话，沟通你我他；东西与南北，亲情如一家。

6、学好普通话，是每个中国人的责任；用好普通话，是每个中国人的骄傲。

7、说好普通话，为你为我为大家。

8、南腔北调陌路人，普通话亲一家人。

9、全国普及普通话，世界刮目看中华。

10、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。