甜甜的糖果大家吃幼儿园小班健康优质课教案

第一篇：甜甜的糖果大家吃幼儿园小班健康优质课教案

活动目标：

1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。

2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。

3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。

活动准备：

活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。

幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：

第一组：不同颜色的糖 第二组：不同形状的糖

第三组：软硬不同的糖 第四组：不同形状、颜色的糖

幻灯片（不同的糖果）

课件：《没有牙齿的大老虎》

活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。

活动难点：按糖果的某一特征进行分类。

活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉

一、交流回忆

1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？

2、你们看到了哪些糖果宝宝？

3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）

二、给糖果宝宝分家

1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。

师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？

（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）

2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流）

a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。

b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。

c)请幼儿交流自己的分类方法。

三、幼儿自己尝试撕剥糖果

1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）

2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）

四、延伸活动：观看课件

1、请出蛀牙的小朋友让大家看。

师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？

2、观看课件<<没有牙齿的大老虎>>。

第二篇：甜甜的糖果幼儿园小班教案

活动目标

幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。

活动准备

1． 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

2． 各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）

3． 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

4． 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5． 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

活动过程

一． 回忆体验：

1． 出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？

这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）

遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）

二． 操作，游戏

（一）“猜糖果”

1． 红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）

抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看

糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)

教师小结：糖果是有各种形状的。

2． 猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”

问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？

（注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）

（二）抓糖果

1． 教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

2． 准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

（抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？）

3． 教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

4． 教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。

问题提示：

（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？

（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）

（3）幼儿讨论，教师尝试。

5．幼儿第二次抓糖。

让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？

教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。）

（三．）吃糖果

1． 尝“桉叶糖”

● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？

● 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。

2． 尝“跳跳糖”

幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

第三篇：小甜甜幼儿园小班健康教案

活动目标：

1．理解大家喜欢小甜甜的原因。

2．体验被大家喜欢的快乐。

活动准备：

1．课件《大家的小甜甜》。

2．挂图《小甜甜》P6-P7。

3．自制若干幼儿园活动场景图卡。

4．小“甜甜卡”与幼儿人数一样多（供家长记录）、大“甜甜卡”一张（供教师记录）。

活动过程：

一、结合挂图观察和表达

教师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢？

二、思考和表达

1．播放课件【分段欣赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。

教师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈开心极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么？（幼儿自由猜想）

教师：小甜甜说“真好吃！谢谢妈妈……”妈妈心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！

教师：在家里你喜欢和谁在一起？她经常为你做什么？你可以怎么夸夸她？

教师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是……喜欢的“小甜甜”。

2．播放课件【分段欣赏】中的“第二段”，理解故事第二段。

教师：爸爸下班回来了！小甜甜是怎么做的？

教师：所以爸爸叫她什么呀？

教师：你家里还有谁？你愿意帮谁做什么事？

教师：说的真好，你也会是家里人喜欢的“小甜甜”！

三、倾听故事“小甜甜”

教师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件【故事欣赏】。

四、结合挂图，想象和表达。

1．播放课件【幼儿园怎么做】，根据画面想象表达。

教师：在幼儿园，你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？

教师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做？大家都会很喜欢她？

教师：比如，我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友？（排队）大家还喜欢看书时怎样的小朋友？

2．播放课件【老师喜欢我】，根据画面想象表达。

教师：你觉得老师喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？

教师：老师为什么会喜欢小甜甜？小甜甜在家里帮爸爸？在幼儿园可以怎么关心老师、帮助老师呢？

五、学做“小甜甜”。

1．教师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？（小甜甜对周围的人都很好，大家都喜欢小甜甜。）

2．播放课件【我会做】，请幼儿欣赏并想想自己该怎么做。

3．教师（出示小“甜甜卡”）：请小朋友把“甜甜卡”带回家，如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮助家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告诉大家。

4．教师（出示大“甜甜卡”）：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小朋友找到之后，我们记在“甜甜卡”上。

第四篇：小班活动教案《甜甜的糖果》

▲活动目标：

1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。

▲活动准备：

1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）

3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

▲活动过程：

一．回忆体验：

1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？

这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）

遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得

吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）

二．操作，游戏

（一）“猜糖果”

1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）

抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看

糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)

教师小结：糖果是有各种形状的。

2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”

问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？

故抓住三点：一是验证。

二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软 的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）

（二）抓糖果

1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？

3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。

问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的

可能多？

（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思

考。（为什么大的手抓的糖果少？）

（3）幼儿讨论，教师尝试。

5．幼儿第二次抓糖。

让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数

多了吗？

教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方

法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活

动继续去玩一玩，比一比。）

（三．）吃糖果

1．尝“桉叶糖”

●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

●询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？

●读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。

2．尝“跳跳糖”

幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

第五篇：小班综合活动教案：甜甜的糖果

一、活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。

二、活动准备：

1、每人1套（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。

2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。

3、文字红、绿、黄。

4．布置红黄绿糖果的家。

三、活动过程：

1、教师以糖果姐姐身份出现，引起幼儿的兴趣。

（教师带上糖果头饰）“小朋友，你们好，我是糖果姐姐。今天我给你们带来了许多糖果，你们愿意和我做朋友吗？

快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。

2、引导幼儿说出自己糖果的颜色，认识汉字。

“谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。（红、黄、绿）红色糖果我们送它字宝宝红（出示汉字红）黄颜色的糖果送它字宝宝黄（出示汉字黄）绿色糖果送它字宝宝绿（出示汉字绿）认读汉字红黄绿。

3送糖果宝宝回家

现在糖果宝宝需要休息一下，我们把糖果宝宝送回家吧。看，这里有红黄绿宝宝的家。你们帮助糖果宝宝送回家。幼儿操作帮助糖果宝宝按颜色送回家。

4教师讲解涂色方法和要求

看，这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。我们给它们穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。

教师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。

5、幼儿涂色，教师帮助个别幼儿完成。

6、说说自己涂的是什么颜色的糖果。大家把自己作品成立出来。最后一起品尝糖果。