书香活动总结

第一篇：书香活动总结

第xx届书香活动于今天夜里24时就要圆满结束了，在这过去的90天里，我在校讯通里努力地写博，辛勤的耕耘……

阅读伴我行

书香活动横跨两个年头，从严寒到初春，漫长而短暂，在这次活动中，我没有放松自己，尤其没有忘记阅读，能够做到每天都读书、读好书，抽空读，不管有多么的忙，每天我都会去读书！

敬爱的曹文轩老师曾说过：“让孩子读垃圾书还不如躺在草地上仰望天空。”是的，躺在草地上仰望天空还可以促进孩子的想象力，而读垃圾书这是对孩子的危害！在这漫长而紧张的90天里，我敢说，我没有阅读过一本垃圾书，我读的那些书都是一些很好的名著，比如说：《繁星 春水》、《红瓦》、《黑瓦》、《大清一品》、《金茅草》……等等书籍。

在几年前，我看了一本曹文轩先生的小说，觉得很没意思，于是我不想去读，对他的小说充满了反感！但是，在第九届书香活动中，在一位博友的推荐下，我再次读了曹文轩老师的书，我突然发现，曹文轩老师的书是那样优美，他的小说让人可以从中找到自己的影子，让人在小说中发现自己。曹文轩先生的小说令我牵肠挂肚，对某个人物关心之至，让我刻骨铭心！

学习比翼进

不单单是阅读，第十届书香活动期间，我也在班级里收获了很多！

开学竞选班干部的时候，有很多同学都给我投票，更让我万万没有想到的是，我的票数居然是全班最多的，我竟当上了班长，这可是让我瞠目结舌呀！还记得以前，我的票数顶多是两三票呀！现在居然是30票，超过了第二名整整四大票！这可是把我惊讶的眼珠子都快吓出来了！不过，既然老师和同学们信任我，我就绝对不会辜负大家给我的期望的！

当上班长之后，事情并没有我想象的那么简单，而是出现了很多的挫折。尤其是在班级卫生这一问题上，虽然我经常催促值日生值日，但是效果却不是很明显，接连几次挨老师的批评。无奈，我只好身先士卒，亲自给班级打扫卫生，可老师又说我，不是让我干，是让我督促值日生干。可是老师我想说，我干活是因为我刚当上班长，威信还不高，如果让同学们值日，他们会心生反感的……

圈子管理优

要说管理圈子，我真的是有点无地自容，第十届书香活动中，我只搞了一期征文活动，因为我是住校生，疏于对圈子的管理，又没有找到合适的管理员，我一个人“顾头不顾腚”，疲于奔命，勉勉强强搞了一期活动，实在惭愧！但是我始终坚信：“贵在参与！

在这九十天里，我更是注重于写博，虽然我是住校生，但是我却无时无刻的不想着我心爱的博客，在周末的两天里，我充分利用好每一分钟的时间，在管理圈子的同时，我也勤奋的经营起了自己的“小屋”！

第十届书香活动今天晚上就要结束了，但是我的写博路还很漫长，在以后的日子里，我会继续按这样的脚步一直走下去，我坚信：“只要努力就一定会有收获！”

第二篇：书香节活动总结

好 书 伴 我 行

——“书香节”活动总结

贯彻落实学校“书香校园”行动计划，我们海精灵乐园自去年开展第一届书香节以来，一直把积极开展读书活动贯穿班级活动的始终，更于本学期11月份扎扎实实开展了以“好书伴我行”为主题的第二届校园读书节活动，发动全班37位学生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。通过又一届读书节活动的开展，学生读书的热情更高了，读书的自觉性更强了。

一、深入宣传，营造良好阅读氛围

新学期开始，我们海精灵乐园继续沿袭第一届书香节的活动，认真开展每周二次的阅览室阅读、隔周一次的借书活动，班级读书角有学校去年捐献的100多本小书及家长们出钱捐献的29本新书，而班级读书角有专门负责人管理，午间随时开放。

自学校于11月初出台了第二届书香节活动方案后，我马上结合班级实情制定了详实的班级书香节活动方案，按照活动方案，我迅速在全班开展了“快乐阅读节”活动的动员工作。11月5日召开了家长会，部署书香节活动内容，号召家长们充分发挥力量，密切配合。随后召开了“书香飘进海精灵乐园”主题班会，介绍名人读书故事，结合自身制定个人读书计划；布置“书香画墙”，张贴名人名言，开辟“诚信花开”栏为书香宣传阵地，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造校园文化氛围，提高学生们的思想认识，为深入落实书香节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保活动顺利开展

为确保“第二届书香节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我们成立了读书学习小组，选拔工作能力强、有责任心的同学为组长，负责班级午间阅读、阅览室阅读的图书出借、归还。并定星期三的晨会课为“书香园”，由学习委员组织同学们进行一周一次的读书交流，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”、“美文共享”等小板块，交流自己在读书活动中的心得 体会。聘班长为“学习角”负责人，每天及时板书“今日古诗”，于每天下午4： 00进行古文欣赏，班长及学习委员于次日进行积累情况调查。每天确保“三读”如期进行，“三读”时各相关负责人到位。在读古诗文（经典诵读）的基础上，,在班级中形成良好的读书氛围。

学生在家时，我把责任落实到家长处，期望家校配合力创实效，要求家长监督孩子每天放学后主动完成作业，速度要快，质量也要保证；减少看电视时间，坚持平时每天晚上读书半小时以上，双休日每天阅读至少一小时以上。

三、创新活动，引领学生成长航向

学校在本届书香节活动中，着眼于提高教育教学质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书、人人读好书的终身学习的目标，开展了灵活多样的读书活动，我们海精灵乐园本着人人参与的宗旨，按照活动计划提前在班级里开展，然后选拔出优秀个人参加学校里相应的活动，收到了较好的效果。

1、建立读书成长册

又一届书香节开幕了，每个学生重新建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，并配上插图进行美化。随时收集读书活动中的相关资料，随时丰富成长册内容。

我把重点内容放在写“读后感”上，指导学生了解什么是“读后感”，该怎么写，要求学生每读完一本书就写一篇“读后感”，至少每两周读完一本书写一次“读后感”。“读书成长册”每二个星期就展览一次，相互学习，以评比促进，我发现除了部分外地生，多数孩子的读书成长册不光内容丰富，而且设计美观。

2、制作书签

该活动我分三次进行，先让孩子们认识什么是书签，并展示别人的作品，欣赏了解；然后分部讲解书签造型可设计成哪些类型，图案可怎么考虑；最后指导反面的读书体会——经典的话语可怎么写。让全班每一位学生参与，共同发挥聪明才智。我从全班学生的作品中选取了8件精美的书签参加学校的书签评比。

3、建立小书库

利用晨会课，我引导孩子们集思广益，谈论如何买书、存书、读书。然后在一个双休日布置了规划并美化自己小书房或小书柜、小书桌的作业。在孩子汇报

已布置完毕的基础上，我利用午间休息时间走访了部分学生家里参观并拍照，另外路途较远的派班干部前往，共计有26位学生布置了小书桌或小书柜。没过两三天，我把照片交给孩子们，建议孩子们写一写自己和小书房或小书柜、小书桌的故事，整理成档。

4、摆知识擂台

针对学校计划的百科知识竞赛，我及时向孩子们分发了百科知识竞赛资料，每天逐量安排学生进行学习，并作为一项作业布置回家背诵，第二天派学习组长进行抽背，发现多数孩子积累百科知识热情高涨，也掌握较好，但还有1/3学生由于种种原因，在百科知识竞赛中成绩不佳。

四、榜样激励，引领孩子继续阅读

“第二届书香节”活动接近尾声之时，我根据孩子们在各项活动中的表现和资料整理情况，在各小组间进行选拔“芳香型阅读明星”和“浓香型阅读小组”。希望通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”；通过开展读书节活动，使班级的文化氛围更加浓厚。

存在问题：从本届书香节活动开展来看，我班部分学生的积累意识还不是很强，他们爱看书，爱看童话类等稚气的书，作文书、名著类的书还不是很感兴趣。尽管书香节活动在轰轰烈烈地开展，但教室里书声朗朗的行为显得有些被动，对孩子们的日常行为习惯更加规范促进作用不是很明显。而我作为班主任，一个人力量有限（不是找借口），对“书香节”各项活动的落实力度差异较大，有时真感觉心有余而力不足。

“第二届书香节”活动虽已接近尾声，但“书香节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，我们每一位学生将继续投入极大地热情，让“书香”继续飘逸，进一步培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。我们坚信：与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的教室，一定有内涵，有发展。

第三篇：书香校园活动总结

柳泉中学“书香校园”创建活动总结

我校按照《固安县教育局关于“书香校园”创建活动实施意见》的安排，开展 “书香校园”创建活动，采取各种师生读书形式，增加师生的课外阅读量，提高师生的读写能力，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的书香校园环境和浓厚的课堂教学改革氛围，促进了良好的学风、校风的形成，加强了校园文化建设，达到了活动的目的。现总结如下：

一、成立领导小组，职责明确

学校班子成员专门就活动的开展进行了学习和讨论，并制定了切实可行的创建方案。成立了以李晶良校长为组长，李子建、赵文涛为副组长，图书管理员和各班班主任为组员的领导小组，做到目标明确、分工细致、责任到人。多次召开分析会、总结会、经验交流会。各班结合本班实际，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，各项工作顺利开展。

二、创设良好读书环境，营造浓厚读书氛围。以学校图书室、班级图书角、楼道、教室墙壁、校园内甬路等为阵地，整体规划，优化阅读环境。

1.学校有两个专门的图书阅览室，114平方米，有图书 6000余册，图书按《中图法》五大部类进行摆放，阅览室内设有教师专用书架，面向全体师生实行开架式管理。有专职教师负责图书整理、图书室卫生的打扫，对师生全天借阅。每个班级增设了一个可摆放200多本图书的“好书交换站”。

2.校园和班级布臵体现书香氛围。

学校甬道、侧面墙壁和教学楼大厅进门处上书写课改宣传语，设立展示牌。甬道两侧宣传栏各班通过板报的形式宣传读书活动。教学楼顶部设臵校训：励志、笃学、崇德、尚美，在大厅内对门的横梁上张贴校风：刻苦、勤奋、争先。大厅内和楼道的墙壁上悬挂各种展牌，展示优秀教师风采、优秀学生风采和优秀学习小组风采及课改方面的宣传语，有荣誉台、校长寄语展示牌、柳泉镇中学“雅兴规范”展示牌、柳泉镇中学“高效课堂要诀”等等。大厅内还设臵教师练功台、学生练功台，在班级外墙上每班设立两块展牌，一块是来展示班名、班主任、班训、班级口号、班主任寄语。另一块来展示班内风采，例如：优秀学生读书心得、学生孝心日记、优秀学生钢笔字、绘画等等。楼道东西两侧悬挂弟子规、学习金字塔。在班内的后黑板上和中间大梁两侧张贴励志类名言警句，后黑板两侧悬挂《柳泉镇中学合作学习之歌》和《柳泉镇中学课堂展示之歌》，前黑板上设有课堂评价表、每日课程表、学生阅读时间、阅读书目、阅读要求等。后门上设有各种小册子，例如，周小组评价记录、月小组评价记录、卫生检查记录、学习小组漂流日记、学生编辑的手抄报等。以上内容经常进行更新，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。

3、图书体现开放流通功能。

为进一步扩大师生阅读覆盖面，实现好书共享，我们做了三项工作：一是学生借阅，学生可利用课余时间到图书室借阅； 二是图书到班，把学校图书室的图书分发到各班图书角，为师生的阅读提供方便；三是实行图书漂流，好书共享。为促使更多的书“活”起来，提高图书使用率，学校举行了“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。同学们们纷纷将自己喜爱的图书捐到学校，一起分享，共读成长。如今，各班的图书角藏书内容广泛，扩大了学生阅读面和阅读量。班级里已形成了好书先读为快的读书氛围，大家畅游书海，共同分享着书籍的美妙，感受着读书的乐趣。

4、纳入计划，强化阅读指导。

按《学生阅读时间表》要求学生进行诵读、默读、睡前读，学生在校阅读时，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。

三、举办“书香校园”系列活动，师生、家长共同参与。

1、开展了系列评比活动，即：“书香班级”、“书香小明星”，大大充实了“书香校园”的内涵。半年来，共评出“书香班级”6个，“书香小明星”36人。“书香小明星”的评比，为其他同学树立读书榜样； “书香班级”的评比，让班级的书香氛围更浓，师生的读书积极性更高。

2、“读书改变了我”征文活动。通过征文的方式，交流读书心得，畅谈读书带来的启发和感悟。进一步在学生中树立人人想读书、爱读书、会读书、终身读书的观念，全面提高师生的思想道德水平和文化素质。11月15日---11月29日，学校进行评奖，并在学校展牌上进行展览，提高了学生的读书学习热情。

3、“我的读书名言”征集活动。12月2日至6日开展此项活动，学生在读书过程中，把自己的读书感悟化成只言片语，写成属于自己的读书名言和人生哲理，与大家分享。让大家更热爱读书，更从容地面对生活中的各种问题，更深刻地理解和把握人生。

4、开展“亲子共读”活动。本学期开始学校要求家长与孩子共同阅读，为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添臵一定数量的好书。每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。

5、校长教师读书活动。本学期学校根据教育局的统一安排，将卢志文的《今天我们怎样做教育》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中了解课改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动。

6、以“书香校园”为主题板报比赛。结合学校的“书香校园”主题系统活动，学校在十一月布臵各班组织出一期以“书香校园”为主题的黑板报。每个班级均以独特的形式演绎出浓郁书香的氛围，图文并茂，生动活泼。11月22日，教学处、政教处对各班“书香校园”黑板报进行了评比，评出一、二等奖各两名。通过此次活动，学生对读书活动有了更深刻的认识，也进一步提高了读书的兴趣。

7、“书香校园”创建活动阶段性成果展。本次展评旨在展示本学期以来学校创建活动取得的成果，分为“书香校园创建活动剪影”、“教师读书感悟”、“学生读书心得”三部分内容，更深层次地挖掘校园文化的内涵和学校教育教学亮点，进一步探索了搞好校园文化建设的新模式。

2、创新评价方式。为了激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，我校开展了“多看好书，争夺阅读章”的活动。每个学生有一张“读书记录表”，每周读书后由家长或老师签名，每四个星期评价一次，对坚持认真进行课外阅读的同学发给一枚“阅读章”。在争“阅读章”的同时，学校还开展了“阅读标兵”、“阅读之星”、“书香少年”的评比活动，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生参与率达100％以上，并取得良好成绩，学校出现一批有一定影响力的“阅读标兵”、“阅读之星”、和“书香少年”，为广大学生树立了学习的榜样。

3、结合国庆60周年，开展“祖国在我心中”读书节。在读书节中，开展了一系列的活动：“观阅兵仪式，书爱国热情”活动；“了解祖国，亲近祖国”读书活动（推荐阅读《新中国第一》）； “走近经典，诵读古诗”活动；“祖国在我心中”手抄报评比；“祖国在我心中”讲故事比赛；“歌唱祖国，热爱祖国”歌咏比赛等活动，引导学生把自己与祖国相联系，从小树立远大的读书目标。

9、让书香和关爱溢满校园。我校积极响应教育组的号召，开展了“关爱桂城 课堂内外献爱心”募捐活动，活动倡议同学们节约零用钱，征订《课堂内外杂志》，既可以让自己通过多阅读课外书，增长知识，开阔视野，又可以帮助身边的特困学生，让校园弥漫书香与爱心。又如，在学校礼堂增设两个大图书柜，让取中午饭的学生一边等候，一边看书，既不浪费时间，又可以增长知识，一举两得。

第二阶段：活动

1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

2、举行一次读书征文比赛。

3、出一期黑板报，各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。

4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行个性化栏目设计，如：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。

5、举办一次读书知识竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。由各班选三名选手组成代表队，参加预赛，预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参加决赛。决赛形式为现场答题。

6、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

7、开展一次诗歌朗诵比赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参加比赛。

四、“书香校园”创建活动取得显著效果。

1.培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过感受先进思想文化的熏陶，从而提升了学生思想道德品质和人文素养。

2、师生形成浓厚的读书学习氛围，形成了“读书共荣，读书进步，读书快乐”的良好意识。学校的文化氛围更加浓厚，学生们的日常行为习惯也更加规范。

3、学生每天课外阅读时间不少于半小时，每周有家长或老师签名证明，学生从阅读中学习到知识，明白到做人的道理，感受读书的快乐。

4.通过创建活动促进形成良好的学风、教风和校风，加强了校园文化建设，为课改营造氛围。

“书香校园”创建活动是一项长期、有效、文明教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我校将进一步深入开展创建活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。在全校形成人人读书的良好风气，进而加强班级文化建设和校园文化建设，为课改营造浓厚氛围，不断提高我校的教育教学质量。

柳泉中学“书香校园”创建活动总结

柳 泉 学

中

第四篇：书香班级活动总结

书香班级活动总结

读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。为此作为语文老师的我为打造书香班级做出了新的思考和探索！

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，努力营造书香班级和书香家庭的氛围。

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友。

6、通过活动，带动家庭成员一起读书，共建书香家庭。

7、营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

三、活动口号：

“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

四、活动构想：

1、制定读书计划：

每个学生结合个人实际，每学期制定出读书目标，具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、营造书香浓郁的读书氛围

（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

（2）让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

（3）征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

3、办读书博览会：

（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。（2）每天中午，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、建立儿童小书库：

（1）召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角和家庭书架。

5、建立好书交换站：

（1）同学与同学之间，我们班与四（4）班之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

6、建立读书成长册：

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

7、制作、评比书签：

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

8、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

9、开展读书实践活动：

（1）积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行“小荷尖尖——学生优秀阅读报告展”。“你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”类似的活动。（2）课堂欣赏，熏陶感受。

利用十分钟早自修开设了一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

10、读书活动评价：

（1）根据活动实际情况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。

（2）制定循序渐进的阅读目标，鼓励学生超前完成，并进行一定的星级评比活动。

随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们五（3）班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们全体五（3）班管理老师的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。

“读万卷书，行万里路。”相信我们时代小学的书香校园一定能书香四溢、花开满地！

第五篇：书香校园活动总结

县功初中书香校园活动总结

书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校自2014年开展“书卷翻飞”的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动。

一、搭建读书平台，多渠道为孩子提供优良图书。

1、图书馆的建设

我校2014年重新建造环境幽雅、宁静的图书馆，新购书籍一万多套，图书馆馆长，将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。每天下午我们都会对学生进行全面的开放，甚至有许多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读，充分的利用了图书馆的便利条件，让学生充分读书。

2、班级图书角的建设

由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。

3.积极宣传营造良好的家庭读书氛围

阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：

1、家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯。

2、替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。

3、家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。

4、家长要和孩子一起读书。

通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

二、落实措施，保驾护航

我们要求教师坚持读书，每学期都要精读几本好书；精心读好一本书；作好一份读书笔记；撰写好一篇读书体会；举行一次读书体会展示交流。并且积极邀请杨全良老师等到我校进行活动指导，与国内外的著名教师联系，提升了老师的意识，增强了老师的课外阅读指导的能力。为了更好的督促教师完成读书任务，我们要求每个办公室布置好办公室的读书文化角，定期推荐老师参加学校举办的读书交流大会。

在学校的浓厚的读书氛围中，学校以语文教研组组长牵头负责，语文老师具体工作，带动每个班级每个学生静心读书，三、、举办丰富多彩的读书节

我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。

1、升旗仪式

每学期开学都利用升国旗读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话，橱窗、广播站定期的进行活动的表彰和宣传，让“书”成为县功初中的每个学生的伙伴。利用学校广播站播放“中外经典名篇欣赏”、“好书推荐”、“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。学期中期进行征文活动，利用传统节日组织学生进行诵读等。

2、活动课

每天我们利用下午的40分钟时间进行阅读，让每个孩子都积极参与到读书的活动当中，切实落实孩子人手一本书，养成一进教室就读书的习惯。

3.课外阅读指导课 要求每位语文老师每两周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课教师具体实施，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，并且进行定期的检查。

并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨交流，提升教师的意识，促进教师的积极性，以点带面。

4.主题的班会

每个月我校都要开展一次有关读书的主题班会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

5.充分发挥团支部的作用

我校的团支部是我们开展读书活动的一大特色，很多班级都利用团支部开展了读书分享会、课本剧、诗歌朗诵等多样形式的活动，行知的孩子们喜欢读书、爱读书。

6、评比

学期末进行一次“班级阅读之星评比”。评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。

因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。