幼小班家长会发言稿（精选五篇）

第一篇：幼小班家长会发言稿

下午好！开学已有一个多星期了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标、内容和方法等，配合我们三位教师共同教育好孩子。同时根据近期的各种方方面面的情况通过综合整理，来和各位家长朋友探讨一下！

幼儿园教育不同于小学、中学及高级教育，幼儿园教育原则是保教并重，小班则主要是以保为主。幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一学期的教育、保育工作简单介绍一下。在教育方面，小班上午共设了健康、美工、科学、社会、语言五大类活动，下午开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏活动。绘画是我们班的科研课题。具体时间安排有“一日活动时间表”，（详谈）这个表可以显示出我们的每一天的活动设计是环环相扣的。

幼儿在幼儿园每天有三餐两点（早餐、点心、中餐、点心、晚餐），这些都由伙委会成员之一的姜医生参与搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园大门口的橱窗张贴的有‘每周食谱公示栏’，网站上也有，家长想了解可以留意。

首先，引导孩子的克服依恋情绪坚持、持之以恒地天天送孩子入园。

孩子进幼儿园可以说是人生的一个重要起点，孩子入园以前，都是在两代人的保护之下生活的。因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“入园焦虑”。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。所以请你们相信我们老师，我们三位妈妈级的老师会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送孩子来时，孩子好好的，他自己倒先哭起来了。结果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。孩子的心理适应期会因此拉长，哭闹现象还会加剧。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。

如有特殊情况（病假、事假等）不能来园请及时与我们取得联系。（幼儿园业务办公室电话xxxxxxxx）天气逐渐转凉，为确保吃到热早点以后请家长于早上7：30-8：30分以前送孩子。下午5：30开始接孩子，自觉坚持使用接送卡，每天在窗台上领取，晚上凭证留下给老师接走。委托其他人接的要电话相告或便条带信相告，家人不带卡接的，请签字（幼儿名，家长名）。

小班主要学习穿、脱套式的衣服鞋子，所以家长应准备一些套式衣裤，以便孩子学习、练习。叠被子要稍微迟一步，在家里的大床上家长可先有意识的让他试一下。

再次，做好孩子的安全工作。

安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、纸钱及有危险的东西（弹子，刀片，扣子，硬币等细小物品）防止吞掉，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到班主任老师的手中，不能只送孩子到大门口自己进教室，防止在游乐场摔伤。坐车的孩子父母要多向孩子强调坐车的安全知识。接到孩子后带到游乐场玩要眼睛盯到人，防止闲聊时人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃药品，请在家用纸包好或者使用药盒装好，写明姓名、服药时间、剂量，早上入园后把药亲自交到老师手中再嘱咐一遍，以防出错。喜欢咬衣服、东西的孩子要纠正，不卫生也不利于整齐牙齿的生长。

有特殊疾病史的幼儿家长要及时告诉班上老师知晓，便于照看（如：癫痫等）；对什么东西有强烈过敏情况也要早告知老师，防患于未然（如：鸡蛋、鱼、虾、海带等）。

第四，家园协作。

孩子是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。幼儿园里教的一些常规知识与技能，家长在家应加强练习，以达到巩固的效果。如：不争抢玩具、自己整理玩具。幼儿园有很多玩具，当然玩的小朋友也很多，我们要慢慢让孩子懂得玩具是大家一起玩的不能争，不能抢，自己玩过的玩具要收拾好。教育幼儿懂礼貌、讲文明。孩子每天入园要学会向老师、工作人员和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。（坚持说普通话）

为提高办事效率，早上来后有什么具体要求可以用纸写好，三言两语以书面的形式交给老师，我们尽可能满足您的要求。

一、班级内近期要带物品须知：

用途：丰富孩子户外活动内容

B．自由购买玩具类；小皮球、橡皮泥、蜡笔(科研课题是绘画要用）

要求；每人每样一件（写名字）

二、登记孩子的真实年龄

方式：用纸写好名字，出生年月日，交到班上，来源：省编教材

建议：人手一套，方便孩子学习

注意：准备零钱，班内交纳

原则：家长自愿登记

今天我们要说的就这么多，家长如有疑问或有何意见、建议，提出来我们以后来共同探讨。

请坐幼儿园接送车回家的家长留下来再耽搁一下！看一下关于接送车的站点、时间、路线表，确定一下，再说几点；

2、准备充足的衣物以防换洗，方便快捷，作好孩子也能识别的标记。

4、多留意孩子的背包、手袋、荷包、裤兜，看有没有便条之类的留言条，防止信息漏掉（接待家长开放日、家长会等活动）

幼儿园小班家长会发言稿

晚上好！今天是本学期第一次召开家长会，非常感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次活动，你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。今天我们居然聚在一起，说明有缘我们就像朋友一样畅所欲谈。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说的好：“家园好像车的轮子，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”今天请各位家长来的目的是让家长了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的情况。

新学期我们小班迎来了一群天真可爱的孩子，现在班级人数是31名，其中男孩17名，女孩14名。对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。在这一时期，许多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应，适度的分离焦虑是正常的。由于一部分幼儿没有上过托儿所，由爷爷奶奶带大，来到幼儿园这个新的环境，接触不认识的老师和小朋友，难免会出现焦虑不安的情绪，在刚开学的几天里，有个别幼儿哭闹较厉害，因为他们还不习惯集体生活，家长们也很担忧，但请你们放心，孩子总是要有这样一个过程，我们老师一定会想办法使他们喜欢上幼儿园，现在这些孩子已经慢慢的适应幼儿园生活了，也很喜欢和我们老师亲近。我们通过近阶段的引导教育，孩子们已渐渐地能融合到大集体中，在成人的提醒下能跟老师道别，基本的一日常规也能跟上，但是由于年龄的差异与家长过分溺爱和迁就使不少孩子形成了骄气、霸道等不良个性，显得自由散漫，上课时个别孩子走来走去，总是不能安静地坐在位置上面，活动时有的争抢玩具、椅子等，也有的较内向、胆小，不肯多说话。还有小部分幼儿自理能力较差，不会穿衣服、鞋子，不会自己吃饭，大小便自理有困难，但是也有一部分幼儿性格较开朗，能和同伴交流玩耍，愿意在集体面前表演节目。

针对我们班的情况，我想提一下在生活自理方面的要求，以后我们要求孩子自己的事情自己做，自己吃饭，不是我们老师怕麻烦，我们是为了孩子健康考虑，因为吃饭的时候我们班里只有两个老师在，如果都要靠我们喂的话，一顿饭的时间就太长了，我们两个人就这里喂一下又跑到那里喂一下，一顿饭的时间就不对了，天气凉了，饭菜也凉了，是不是就容易生病呢，所以我们从现在开始都尽量要他们自己吃的，而且我们要求他们一口饭一口菜，把饭菜全部吃光，一定要养成一个好的习惯，这样对健康十分有利。还有自己穿鞋子，分清左右脚，对他们说有搭配的地方是朝外的，教会他们一个方法。还有如果小便在身上了一定要说出来，开学那几天班上有几个孩子小便在身上，他们不讲出来，夏天衣服薄，我们能够发现，就及时地帮助换好了，可是天冷了以后，裤子穿的多了，里面穿了毛裤的话，湿了我们是看不出的，如果你不讲我们老师也不知道，那么就要生病了。所以我们老师和家长都要教育孩子，有什么事情要跟老师讲。

二、班级课程及一日活动安排

三、教师如何教

四、那么，对于违反规则的孩子，怎么办？

孩子之间有了矛盾怎么办？

五、表扬和惩罚

各位家长：

一、介绍幼儿园情况

正是看到这个趋势的存在，我们幼儿园开办了后巷首家亲子中心——“手拉手亲子中心”。我园在环境、设施、教师等教育资源方面具有很大优势，亲子教育就是邀请家长身临其境和宝宝一起游戏、学习，增加婴幼儿愉快的集体生活经验，减少进入幼儿园后的分离焦虑，让宝宝在这里开心、开口、开步、开窍，为其顺利进入幼儿园打下良好的基础。十月份正式对外招生，如果你的亲戚朋友或邻居的孩子年龄在1.5—3周岁之间，那就可以报名来参加我们的亲子班学习。

在座的各位家长对孩子在园的一日生活可能还不了解，下面我向大家介绍一下：

8：00—8；30幼儿入园时间。如果您的孩子有特殊情况不能来园，可以打个电话请个假，所以请家长记住班主任的电话号码。这一段时间主要是让幼儿进行晨间锻炼。我们会组织孩子进行各项体育游戏锻炼身体。

9：00—9：25幼儿吃点心，先提醒孩子们上厕所，然后洗手，带着孩子一个一个的倒水。

10：00—10：50以区域的形式开展活动，我们小班有图书角、娃娃家、表演区、建构角等区域活动，可以让幼儿自由选择，幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力，比如幼儿在美工区可以选择画画，在娃娃家和表演区培养幼儿的交往模仿能力等。

11：00—11：45幼儿进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。

12：15—2：30幼儿午睡，午睡前我们会给孩子听10—15分钟的睡前故事、轻音乐等等，使孩子能够尽快入睡，在午睡过程中我们两位老师轮流值班，不停地巡视孩子们的被子是否盖好，观察每个孩子入睡情况。

2：45—3：05吃下午点心，下午点心。如面条、红豆粥等。听到这里，爷爷奶奶们应该放心了，您的孩子在幼儿园不会饿着。经常有孩子放学时想吃零食，就会说饿的，家长很心疼，以为在幼儿园里没有吃饱，其实这完全是你的孩子想吃零食想出来的鬼点子。我们还是主张科学饮食，不要乱吃零食，尤其是路边摊上的食物，很不卫生。

4：00幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，看看孩子近期在园表现，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们两位老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，并了解孩子近期在园的表现。

三、家长的配合a 禁止幼儿带小刀、铁钉、玻璃、打火机等危险物品入园，以免幼儿发生误伤别人和自己的意外事故。

c 幼儿进入集体生活，有一个相互磨合的阶段，希望家长教给孩子正确的相互交往的方法，教给孩子自我保护的方法，也注意给孩子勤剪指甲以免挖伤其他孩子。

1、学会分享

2、学会礼貌

3、自理能力

4、学习方面

幼儿园的学习活动注重孩子的体验，从动手中学习知识，为此在学习中要家长参与活动准备：

幼儿园的空间是封闭的、有限的。因此，需要家长带孩子走向广阔的生活空间，以获得感性知识。在班级开展教学活动时，如果幼儿没有感性经验，活动很容易机械和说教。因此，家长给孩子的知识和经验的铺垫是很重要的。如认识“秋天”，单凭一个教学活动，或者系列活动在幼儿园都有局限性，而家长带孩子走进大自然，接触大自然，积累感性经验，然后在老师的整理、提升下，孩子就能得到一个完整系统的经验范畴。

现在新的教育观念告诉我们：要教孩子学会学习，解放孩子的手脚，让孩子去探索、去发现。要支持孩子的这一行为，必须准备充分的操作材料。而大量操作材料单靠老师去准备显然是势单力薄的，因此我们请家长挖掘周边的资源，为孩子准备操作材料。

孩子交给了我们,我们就会对孩子负责,每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力照顾好你们的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有时候摔倒了，撞倒了也是免不了的.在这里希望大家也都能够理解,同时对所有理解支持我们的家长表示感谢！有了理解才能沟通，而我们就是在不断沟通中才能让孩子更好地发展，有问题我们就要交流，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子还靠我们大家。希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作！让我们共同托起明天的太阳！

家长会到此结束，再次感谢大家的光临！

第二篇：幼小班公开观摩课发言稿

家长朋友们大家上午好!

今天到坐的家长朋友，感谢您对我们园务工作的支持!同时您更关心孩子在幼儿园的学习情况及生活细则。进一步了解我园的保教工作和教学情况。您的理解和配合，是支持和提高我们工作的原动力!今天的公开观摩课，请家长朋友多提宝贵意见，以我们共同携手为孩子们营造更和谐的健康成长的环境氛围!

在建党90华诞之际，在祝福祖国和庆祝党的生日之时，我们深感责任重大和任务的艰巨。因为未来的腾飞在这里，美好的明天在这里----他们是祖国明天的栋梁!学前教育的启蒙和良好习惯的养成及综合素质的均衡发展，是我们幼教工作的核心主题。

在实用化、人文化得管理下，在积极打造品牌教育的同时，竭尽为家长和小朋友创造更优质的服务和精品特色教育，以更多平台展示我们的教育成果。

您的满意是我们的原动力，请顺便告诉您身边的家长新朋友，和您一起加入我们“家园”队伍中;您不满意，是我们工作做得不够，请告诉我们改进!

我们的服务宗旨就是：以需要为先，以满意为标准!把你的建议留下来，让我们谨记，竭力为您服务!谢谢大家!

第三篇：幼幼小班教案

幼幼小班教案

班次：幼幼小班

适合年龄：七个月——九个月课节安排：十二节课时间：45分钟/节课

第一节课

教具准备：

1、轻音乐《2》、《3》、《5》

2、绿豆

3、仿真娃娃

4、《宝宝要睡觉》

5、小按摩球教学环节：

1、音乐谣

2、相识问好

3、认知动手

4、语言儿歌

5、音乐律动

6、按摩操

7、下课歌

教师提示：让小宝宝们先进入教室，引导家长协助宝宝熟悉环境。

教学过程：

环节一：音乐谣

教具：

1、音乐《2》地点：室内

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中教学方法：

1、在《2》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。附：内容

天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。

环节二：相识问好

教具：

1、无地点：室内

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

1、首先教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，现在9个月了，是个小女孩，身边这位是我的好朋友,她叫**,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”

2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

4、开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：认知动手(小小搬运工)教具：

1、一个空的筐子

2、一个装满绿豆的筐子地点：室内时间：10分钟

教学目的：

1、训练宝宝的五指的分化及大把抓的能力。

2、手眼的协调能力教学方法:

1、教师出示教具：“请宝宝看一看××老师给宝宝带来了两个筐子，一个是空的，另一个里面放的是绿豆。看××老师用大把抓的方法把豆子运到这个空的筐子里，引导宝宝伸出一只手，把每个手指伸开，做抓握得动作3～4次。然后××老师用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示2～3次。

2、请助教给宝宝们发教具，教师下去指导

延伸：宝宝们现在不会放，请家长拿着空得筐子引导宝宝放进去。

环节四：感统游戏感统游戏

教具：彩虹伞地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、训练宝宝地本体感

2、对宝宝的视觉冲击教学方法：

1、请助教拿出彩虹伞

2、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上

3、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞注意：抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比

环节五：按摩操

教具：

1、轻音乐《3》

2、仿真娃娃

3、小按摩球地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、缓解宝宝肌肉关节系统的紧张度

2、促进宝宝肌肉和骨骼增长教学方法：

1、请助教放舒缓的轻音乐《3》，教师出示仿真娃娃桃桃。

2、引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。

3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。附：按摩内容

（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续15秒。

（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。

（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。

（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。环节六：语言儿歌

教具：

1、儿歌《宝宝要睡觉》地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、刺激宝宝的听觉神经

2、发展宝宝的语言感知觉教学方法：

1、请助教放三遍儿歌。

2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。

4、教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力

附：内容

儿歌内容：（把宝宝抱座在自己的腿窝里）

风不吹树不摇（像摇篮一样左右摇晃自己的身体）鸟儿也不叫好宝宝要睡觉

眼睛快闭好（家长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉）

环节七：下课歌

教具：无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、愉快的离开教室教学方法：

1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。

2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了！

3、做2～3遍。要有速度的变化

第二节课

教具准备：

1、轻音乐《》、《》、《》

2、手铃

3、仿真娃娃

4、小按摩球

5、儿歌《小背篓》教学环节：

1、音乐欣赏

2、相识问好

3、认知动手

4、语言儿歌

5、音乐律动

6、按摩操

7、下课歌

教师提示：无教学过程：

环节一：音乐欣赏

教具：轻音乐《2》地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：

1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。

环节二：相识问好

教具：

1、无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

1、首先教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”

2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

4、开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：认知动手(对敲积木)教具：对敲积木地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、锻炼宝宝的双手的协作能力

2、培养宝宝的手眼协调能力教学方法：

1、教师出示（教具）教师用大把抓的方法抓住积木

2、教师给宝宝积木让宝宝有接拿的过程

3、双手相对，敲打积木

环节四：语言儿歌

教具：无地点：室内时间：6分钟

教学目的：培养宝宝的语言发展能力

教学方法：

1、教师念3遍儿歌让宝宝先有个熟悉的过程

2、教师引导宝宝和老师一起学儿歌《小背篓.》

附：内容

小背篓圆溜溜（把宝宝背在妈妈的背上）

背起背篓走一走（围绕着蒙氏线走一走）

跳一跳啊跳一跳（围绕蒙氏线跳一跳）

弯弯腰啊

弯弯弯弯腰（围绕着蒙氏线弯弯腰）到了家就挺下来

环节五：音乐律动

教具：

1、儿歌《秋千高》地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、刺激宝宝的听觉神经

2、发展宝宝的语言感知觉教学方法：

1、请助教放三遍儿歌。

2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。歌词：秋千秋千高高

荡啊荡过树梢

树梢点头微笑

垮我勇敢宝宝（站起来，把宝宝前后的摇摆像荡秋千一样,然后给宝宝举个高高）

环节六：按摩操

教具：

1、仿真娃娃

2、音乐《》

3、小按摩球地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、增进亲子关系

2、加强宝宝的肌肉反射能力。教学方法：

1、请助教放舒缓的轻音乐《》，教师出示仿真娃娃—桃桃。

2、引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。

3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。附：按摩内容

附：按摩内容

（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续15秒。

（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。

（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。

（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。（复习）

环节七：下课歌

教具：无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、愉快的离开教室教学方法：

1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。

2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了！

3、做2～3遍。要有速度的变化

第三节课教具准备：

1、轻音乐《》、《》、《》

2、沙锤

3、不倒翁

4、儿歌《小胖猪》

5、小按摩球

6、大笼球

教学环节：

1、音乐欣赏

2、打招呼

3、认知动手《不倒翁.》

4、语言儿歌《小胖猪》

5、感统游戏

6、按摩法

7、再见歌教学过程：

环节一：音乐欣赏

教具：轻音乐《2》地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：

1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。附：内容

环节二：点名问好

教具：

1、沙锤地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

1、教师请家长跟着自己边打节拍边点宝宝的名字：“谁的名字叫：“**”？

2、请助教发给每个宝宝一个小沙锤，教师向宝宝们问好：“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”请家长协助宝宝一起做回应：“**，**，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

环节三：认知动手

教具：不倒翁地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、训练宝宝的食指灵活度

2、对宝宝的视觉的培养教学方法：

1、教师出示教具

2、引导宝宝伸出食指

3、用食指去推不倒翁，让宝宝看着不倒翁倒的方向

4、请助教发放教具

延伸：会家以后家长可以座在梳妆台旁，把宝宝抱在怀里，拿一个球放在梳妆台上家长左右的推动球，让宝宝看着镜子里滚动的球

环节四：语言儿歌教具：儿歌《小胖猪》

地点：室内时间：4分钟

教学目的：

1、刺激宝宝的听觉神经

2、发展宝宝的语言感知觉教学方法：

1、请助教放三遍儿歌。

2、教师引导家长一起念儿歌，同时一起做动作加强宝宝对儿歌的理解记忆。儿歌内容：

小胖猪，肉乎乎。

抱在怀里卖小猪，走一走，跳一跳，翻过小山卖掉了。

环节五：感统游戏

教具：大龙球地点：室内时间：6分钟

教学目的：训练宝宝的触觉及本体感教学方法：

1、出示教具

2、让家长把宝宝俯卧在大龙球上

3、无规则的摇摆注意：宝宝第一次有的会害怕家长用语言去分散宝宝的注意力，宝宝的年龄比较小家长要扶好宝宝以免造成不必要的伤害。

环节六：按摩操

教具：

1、音乐《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃

地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、增进亲子之间的感情

2、强化宝宝的肌肉反射能力。教学方法：腿部按摩

（1）让宝宝平躺在毛巾或你的大腿上。如果宝宝没有穿衣服，就要注意房间足够的温暖。从宝宝的脚心开始，双手抓住宝宝的小脚，用两只拇指轻轻地，由内向外按压脚底的“腹腔区”。这个动作能让宝宝放松，能使他的呼吸加深，改善他的消化系统。

（2）用一只手抓住宝宝的脚趾，另一只手轻轻地摩擦脚后跟地外侧和内侧。这个动作能缓解宝宝臀部和腹部的不适。

（3）轻轻按摩宝宝的脚趾，或着沿着脚后跟到大拇趾，这个区域来回按摩，再把宝宝脚掌缓缓地转向前、向后。重复这个步骤2～3次。这个动作能放松宝宝地神经系统。

（4）在脚趾与脚掌地连接处轻轻按摩，先从小趾开始，到大拇趾起，小趾结束。这个区域所反射的身体部位是窦。

（5）哼唱着童谣，跟着节奏逐一按摩宝宝的脚趾。这些区域与耳朵和眼睛、神经、组织、骨头和牙齿相关联。

环节七：下课歌

教具：无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、愉快的离开教室

教学方法：

1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。

2、同时跟着老师一起唱：前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了！做2～3遍。要有速度的变化

第四节课

教具准备：

1、轻音乐

2、按钮车

3、儿歌《小飞机》

4、音乐律动《跳起来》与我同唱

15、按摩球

教学环节：

1、音乐欣赏

2、打招呼

3、认知动手《按钮车.》

4、语言儿歌《小飞机》

5、音乐律动《跳起来》

6、按摩法

7、再见歌教学过程：

环节一：音乐欣赏

教具：轻音乐《2》地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：

1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

环节二：相识问好

教具：

1、无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

1、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”

2、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：认知动手（按钮车）

教具：按钮车地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、加强宝宝食指的灵活

2、培养宝宝的手眼协调能力教学方法：

1、教师出示教具

2、训练宝宝有意识的用食指按家长或教师制定的按钮

3、请助教发放教具

延伸：家长回家以后可以有意识的训练宝宝用食指指或按

环节四：语言儿歌

教具：儿歌《小飞机》地点：室内时间：6分钟

教学目的：在欢快的儿歌音乐中培养宝宝快乐的情感，学习语言。教学方法：

1.老师放三遍儿歌《小飞机》。

2.在由家长协助宝宝跟老师唱三遍，对儿歌加深印象。3.请每位小宝宝和家长共同唱一遍。

儿歌内容：小飞机真神奇，起飞说声预备起，能飞高来能飞低，转个圈啊也可以，冲上云端看一看，原来我就是小飞机

环节五：音乐律动

教具：《跳起来》与我同唱1 地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、培养宝宝的节奏感

2、锻炼宝宝的倾听能力教学方法：

1、请助教放俩遍音乐

2、初步熟悉音乐后，引导家长和宝宝随着歌词和教师一起作动作。

3、随着音乐作3遍

环节六：按摩操教具：

1、音乐《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、宝宝的触觉的刺激

2、加强宝宝大肌肉的反射能力。教学方法：腿部按摩

（1）轻轻地把一只手覆在宝宝大腿根部的上方，另一只手围拢在宝宝大腿根部下方。双手缓缓向下抚摸至宝宝的脚踝处。接着两只手先一后地重复刚才的动作。注意不要拉或扯宝宝的腿。要把按摩油抹遍宝宝腿上每一寸肌肤。

（2）用大拇指或两只手指轻而快地在宝宝大腿内外两侧打圈。每只脚重复两次。手指要稍微按入宝宝地肉丽，以便刺激血液循环。结束后重复步骤。

（3）一只手抓住宝宝的脚踝，另一只手稍稍用力圈住宝宝的小腿。从脚踝处往上，缓缓移动到大腿，再从大腿到小腿。重复这个动作两次，以便放松宝宝腿部的肌肉，促进血液循环。换另一条腿进行整个按摩程序后，重复步骤。

环节七：下课歌

教具：无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、愉快的离开教室

教学方法：

1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。

2、同时跟着老师一起唱：前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了！做2～3遍。要有速度的变化

第五节课

教具准备：

1、音乐《春野》

2、八音船

3、儿歌《钉马掌》

4、彩虹伞

5、按摩球

教师环节：

1、音乐欣赏

2、相识问好

3、认知动手

4、语言儿歌

5、感统游戏

6、按摩法

7、再见歌教学过程：环节一：音乐欣赏教具：轻音乐《2》地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：

1、在《2》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

环节二：相识问好

教具：

1、无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

4、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”

5、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

6、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：认知动手

教具：八音船地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、培养宝宝双手配合能力

2、锻炼宝宝臂力的身拉能力

1、教师出示教具

2、（a）让宝宝用大把抓的方法抓住八音船的两端，用力的拉开。(b)家长把八音船悬挂在宝宝面前吸引宝宝的注意力，让宝宝抬头抬高手臂去够取，引逗宝宝去拉八音船（尽量让宝宝左右手都能训练到）

3、请助教发放教具

延伸：在家里时，家长可以多练习抓握和臂力，让宝宝仰卧在床上，家长将食指放入宝宝手心中，宝宝抓住又家长拉起至45度角后让宝宝自己用手臂的力量坐起。

环节四：语言儿歌

教具：儿歌《钉马掌》地点：室内时间：6分钟

教学目的：在欢快的儿歌音乐中培养宝宝快乐的情感，学习语言。教学方法：

1、老师放三遍儿歌《钉马掌》。

2、教师对儿歌加以动作加深对宝宝对儿歌的记忆。3.请每位小宝宝和家长跟老师唱三遍。

儿歌内容：小马驹，钉马掌。（双脚同时有节奏地点地）呱嗒、呱嗒、呱嗒呱，（双脚同时有节奏地点地）左一下、右一下，（左脚点一下，右脚点一下）钉了一下又一下（双脚同时有节奏地点地）哈哈！马掌钉好了（挠挠脚心）

环节五：感统游戏

教具：彩虹伞地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、训练宝宝地本体感

2、对宝宝的视觉冲击教学方法：

4、请助教拿出彩虹伞

5、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上

6、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞注意：抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比

环节六：按摩操

教具：

1、音乐《晨歌》

2、小娃娃地点：室内时间：8分钟

教学目的：按摩使宝宝放松身体，让宝宝在音乐的伴随下身心得到良好的发展。教学方法：背部按摩

1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手轻轻地抬起他一条腿，按顺时针或者逆时针方向转动。最好保持与宝宝的眼神交流。如果进行腹部按摩时宝宝开始啼哭，就重复这个步骤。

（2）伸出两只手指，轻轻地再宝宝的肚子处按顺时针方向打圈，但是不要按压。先从宝宝的左下腹部起，滑过肚子至右下腹止。通过这个步骤，你能发现宝宝肚子不舒服的地方，而且能软化宝宝的肠内的排泄物，改善便秘情况。

（3）手指张开，覆再宝宝肚子上。缓缓的打圈抚摸宝宝的肚子，同样不要按压。重复这个动作两次。双手放在宝宝身体两侧最下面的肋骨处，一先一后的向上抚摸，直到宝宝腹部区域。每侧重复数次。

（4）如果宝宝肚脐突出，用一只手的手指尖绕着肚脐周围轻缓的打圈按摩，不要按压。这个动作能使突出的肚脐逐渐内缩到正常。

（5）两手并用，从宝宝的胸骨下方开始，循着肋骨的轮廓轻轻地扫，到身体两侧止。

（6）一只手的指尖和手掌缓缓扫过宝宝肩膀至另一侧腹部的对角线。另一边动作相同。

（7）用手指轻拍宝宝的胸部。这个动作有助于放松黏液系统，释放压力和预防感冒。记得按摩时要宝宝说话，与他眼神交流。

（8）双手并排横放在宝宝身体一侧，然后分开向两侧缓缓移动。一只手移向腋窝，另一只手移向肚子底部。千万不要拉扯宝宝的肌肤。换另一侧，重复以上步骤

环节七：再见歌

教具：无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、愉快的离开教室

教学方法：

1、请家把宝宝背在自己的背上

2、同时跟着老师一起唱：小背篓圆溜溜、背起背篓走一走

走一走啊走一走

跳一跳啊跳一跳

弯弯腰啊

弯弯弯弯腰到了家就挺下来

3.给宝宝举个高高，下课了

第六节课

教具准备：

1、音乐《春野》

2、开心农场

3、《耗子》

4、音乐《亲亲小手》

5、按摩球

教学环节：

1、音乐谣

2、相识问好

3、认知动手

4、语言儿歌

5、音乐律动

6、按摩操

7、再见歌教学过程：环节一：音乐欣赏教具：轻音乐《2》地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：

1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

环节二：相识问好

教具：

1、无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

2、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”

3、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

4、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。

眼前闪过，并清楚地说出是什么。每套卡片出示两遍。

环节三：认知动手

教具：开心农场地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、培养宝宝的探知兴趣及双手的配合能力

2、让宝宝认识牛等小动物教学方法：

1、教师出示教具

2、教师用生动的语言，引导宝宝打开农场的门，拿出小动物并可以正确指出时那种动物。

2、请助教发放教具

环节四：语言儿歌《小花猫》

教具：儿歌卡片地点：室内时间：6分钟

教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力教学方法：

1、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程

2、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆内容：小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳听右耳冒你说可笑不可笑。喵～！

环节五：音乐律动《亲亲小手》

教具：与我同唱1 地点：室内时间：5分钟

教学目的：促进家长与宝宝之间的亲子关系教学方法：

1、教师唱，家长和宝宝熟悉内容

2、家长同教师一起唱并亲吻宝宝的小手

内容：亲亲小手呦！亲亲小手呦！妈妈亲亲小手呦！（亲手）

亲亲小手呦！亲亲小手呦！妈妈多么爱你呦！（亲手）

环节六：按摩操

教具：

1、音乐《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、增进亲子关系、加强宝宝的肌肉反射能力。教学方法：背部按摩 1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手轻轻地抬起他一条腿，按顺时针或者逆时针方向转动。最好保持与宝宝的眼神交流。如果进行腹部按摩时宝宝开始啼哭，就重复这个步骤。

（4）如果宝宝肚脐突出，用一只手的手指尖绕着肚脐周围轻缓的打圈按摩，不要按压。这个动作能使突出的肚脐逐渐内缩到正常。

（5）两手并用，从宝宝的胸骨下方开始，循着肋骨的轮廓轻轻地扫，到身体两侧止。

（6）一只手的指尖和手掌缓缓扫过宝宝肩膀至另一侧腹部的对角线。另一边动作相同。

（7）用手指轻拍宝宝的胸部。这个动作有助于放松黏液系统，释放压力和预防感冒。记得按摩时要宝宝说话，与他眼神交流。

（8）双手并排横放在宝宝身体一侧，然后分开向两侧缓缓移动。一只手移向腋窝，另一只手移向肚子底部。千万不要拉扯宝宝的肌肤。换另一侧，重复以上步骤。

环节七：再见歌

教具：五地点：室内时间5分钟

教学目的：愉快的离开教室教学方法：

家长扶住宝宝的腋下，听教师的儿歌一起做相应的动作内容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下课了！注意：要节奏明显要有快和慢

第七节课

教学环节：

1、音乐谣

2、相识问好

3、认知动手

4、语言儿歌

5、音乐律动

6、按摩操

7、再见歌教学过程：教具准备：

1、音乐《春野》

2、杯子放豆子

3、《》

4、音乐《亲亲小手》

5、按摩球环节一：音乐欣赏

教具：轻音乐《2》地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：

1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

环节二：相识问好

教具：

1、无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

5、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”

6、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

7、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。

眼前闪过，并清楚地说出是什么。每套卡片出示两遍。

环节三：认知动手

教具：积木地点：室内时间：6分钟

教学目的：培养宝宝到手的能力教学方法：

1、教师现拿一个积木给宝宝看宝宝是用那个手去接

2、教师再拿第二个给宝宝观察宝宝是怎么去接

3、教师拿第三个给宝宝观察宝宝是扔掉还是到手去接第三个

环节四：语言儿歌《坐电梯》

教具：儿歌卡片地点：室内时间：6分钟

教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力教学方法：

3、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程

4、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆内容：坐坐坐电梯，我和宝宝坐电梯，上楼

上上上上上

下搂

下下下下下环节五：音乐律动《亲亲小手》

教具：与我同唱1 地点：室内时间：5分钟

教学目的：促进家长与宝宝之间的亲子关系教学方法：

3、教师唱，家长和宝宝熟悉内容

4、家长同教师一起唱并亲吻宝宝的小手

内容：亲亲小手呦！亲亲小手呦！妈妈亲亲小手呦！（亲手）

亲亲小手呦！亲亲小手呦！妈妈多么爱你呦！（亲手）

环节六：按摩操

教具：

1、音乐《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、增进亲子关系、加强宝宝的肌肉反射能力。教学方法：

（胸部）

1、手掌朝下，将双手放在胸骨的两侧，然后轻轻向外围推进至两侧胸腔的边缘，减少力度再回到胸部。重复这个动作按摩3～4次

2、把手放在宝宝的胸骨下端，用拇指指腹转圈按摩整个胸部。将双手向上平滑推进，再沿锁骨向双臂顺滑而下结束按摩。

4、把两手的食指和指放在宝宝胸部当中——乳头之间。两手同时向上再向外移动，然后又返回胸部正中，在乳头周围成圆圈状抚摩。重复抚摩数次。

（2）沿腹部向下按摩：一只手横放在宝宝腹部，然后轻轻抬起手。在手离开宝宝身体之前，另一只手如前面做法一样放在上腹部位，并沿腹部向下按摩。反复按摩几次，每次均保持一只手与宝宝肌肤接触环节七：再见歌

教具：五地点：室内时间5分钟

教学目的：愉快的离开教室教学方法：

家长扶住宝宝的腋下，听教师的儿歌一起做相应的动作内容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下课了！注意：要节奏明显要有快和慢

第八节课

教具准备：

1、音乐《春野》

2、杯子放豆子

3、《》

4、彩虹伞

5、按摩球

6、纱巾

7、积木教学环节：

1、音乐谣

2、相识问好

3、认知动手

4、语言儿歌

5、感统游戏

6、按摩操

7、再见歌教学过程：

环节一：音乐欣赏教具：轻音乐《2》地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：

1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

环节二：相识问好

教具：

1、无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

8、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”

9、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

10、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。

眼前闪过，并清楚地说出是什么。每套卡片出示两遍。

环节三：认知动手

教具：

1、纱巾

2、积木地点：室内时间：6分钟

教学目的：培养宝宝的探索精神教学方法：

1、教师先拿教具逗引宝宝，让宝宝对教具产生兴趣

2、教师用纱巾把教具盖上让宝宝自己去找教具在那里

延伸：回家以后家长可以把教具藏在自己的身后让宝宝去找一下

环节四：语言儿歌《小动物叫》

教具：儿歌卡片地点：室内时间：6分钟

教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力教学方法：

5、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程

6、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆

内容：小猫怎么叫，喵喵喵的叫

小狗怎么叫，汪汪汪的叫

小鸡怎么叫，叽叽叽的叫

环节五：彩虹伞下快乐多

教具：

1、彩虹伞

2、轻音乐《莫扎特3-4Turkey March》地点：室内时间：10分钟

教学目的：启发宝宝的探索兴趣，在色彩鲜艳的彩虹伞中体会到集体生活快乐。教学方法：

1.老师放上轻音乐《莫扎特3-4Turkey March》，取出彩虹伞。

2.请小宝宝们一起进入彩虹伞中，老师和家长撑起彩虹伞的一个角，然后老师说：一二三，一起把彩虹伞举高，在说：一二三，轻轻落下。

3.将小宝宝们都放在中间彩虹伞中间，家长站在外圈，一起把彩虹伞抖起：花儿收起来，在打开说：花儿绽开。

4.把彩虹伞平铺在地上，让宝宝在上面爬着玩。并且让他们指认颜色。

课程结束：对折彩虹伞，边唱儿歌：卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个小花卷。

环节六：按摩操

教具：

1、音乐《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、增进亲子关系、加强宝宝的肌肉反射能力。教学方法：

（胸部）

1、手掌朝下，将双手放在胸骨的两侧，然后轻轻向外围推进至两侧胸腔的边缘，减少力度再回到胸部。重复这个动作按摩3～4次

2、把手放在宝宝的胸骨下端，用拇指指腹转圈按摩整个胸部。将双手向上平滑推进，再沿锁骨向双臂顺滑而下结束按摩。

5、把两手的食指和指放在宝宝胸部当中——乳头之间。两手同时向上再向外移动，然后又返回胸部正中，在乳头周围成圆圈状抚摩。重复抚摩数次。

环节七：再见歌

教具：五地点：室内时间5分钟

教学目的：愉快的离开教室教学方法：

家长扶住宝宝的腋下，听教师的儿歌一起做相应的动作内容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下课了！注意：要节奏明显要有快和慢

第九节课

教具准备：

1、音乐《春野》

2、娃娃

3、芸豆

4、彩虹伞

5、跳跃世界

教学环节：

1、音乐欣赏

2、相识问好

3、认知动手

4、感统游戏

5、语言儿歌

6、按摩法

7、再见歌

环节一：音乐欣赏教具：轻音乐《2》地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：

1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

环节二：相识问好

教具：

1、无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

11、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”

12、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

13、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：认知动手

教具：芸豆两个筐子地点：室内时间：6分钟

教学目的：培养宝宝的手指的灵活度，培养宝宝的大把抓的能力教学方法：

1、教师出示教具引导宝宝用大把抓的方法把芸豆抓到另一个筐子里

2、然后让宝宝把另一个筐子里的芸豆倒在另一个筐子里

环节四：语言儿歌《小猴子吃桃》

教具：儿歌卡片地点：室内时间：6分钟

教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力教学方法：

7、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程

8、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆内容：小猴子，吃桃子，一二三四五，吃出个大肚子，六七八九十，吃成个大胖子。

环节五：感统游戏教具：跳跃世界地点：室内时间：6分钟

教学目的：训练宝宝前庭平衡教学方法：

1、家长把宝宝放在跳跃世界的上面

2、让宝宝在跳跃世界的上面跳一跳

3、宝宝在跳跃世界里面滚一滚注意家长一定要注意宝宝的安全环节六：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音乐《晨歌》

3、小按摩球地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、稳定宝宝的情绪，让宝宝得到很好的放松。

2、增进亲子间的交流与感情。教学方法：

肩膀、手臂按摩：

（1）从宝宝的腹部开始，两只手沿着肩膀到两只手臂进行抚摸。放松宝宝的肩膀的肌肉，减轻他脖子的和紧绷状态。

（2）用两只手轻轻地从宝宝的手臂向上抚摸至肩膀。轻轻地压他手臂的肌肉，促进血液循环和放松肌肉。然后轻轻地向外掰宝宝地肩膀，在此过程中与宝宝嘀咕，让他对你信任。因为宝宝着时候可能感觉不安全。千万不要用力拉直宝宝地手臂，让宝宝自由活动。

（3）两只手从宝宝一侧脖子缓缓向下按摩，经过肩膀，手臂到手指。然后一只手抓宝宝地手腕，把他的手臂轻轻的太高一些。另一只手从手臂顶端开始向手指抚摸。一只手抚摸手之后，另一只手搭上宝宝的手臂顶端，继续同样的动作。两手交替数次。

（4）一只手抓住宝宝的一只手臂，横过胸部指向另一侧。如果宝宝部喜欢，轻勿强迫他做这个动作。然后右另一只手轻轻地按摩手臂至手腕。然后在缓缓地展开宝宝地手臂。这个动作能增强宝宝的灵活度和肌肉的发育。在宝宝另一只手臂上重复3和4的步骤。

环节七：再见歌

教具：五地点：室内时间5分钟

教学目的：愉快的离开教室教学方法：

家长扶住宝宝的腋下，听教师的儿歌一起做相应的动作内容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下课了！注意：要节奏明显要有快和慢

第十节课

教具准备：

1、音乐盘

2、仿真娃娃

3、绳子

4、水果

教学环节：

1、音乐欣赏

2、相识问好

3、认知动手

4、感统游戏

5、语言儿歌

6、按摩法

7、再见歌

环节一：音乐欣赏教具：轻音乐《2》地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：

1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

环节二：相识问好

教具：

1、无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

14、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”

15、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

16、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：认知动手（拉绳取物）

教具：绳子、水果地点：室内时间：6分钟

教学目的：训练宝宝的触觉敏锐性及宝宝的抓握能力教学方法：

1、把水果放在宝宝伸手抓不到的地方，妈妈可以引导宝宝去拿绳子把水果拿过来

2、宝宝抓到教具，让宝宝玩一会然后在把教具抛出去

环节四：语言儿歌《小白兔》

教具：儿歌卡片地点：室内时间：6分钟教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力教学方法：

1、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程

2、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆内容：小白兔，白又白，两只耳朵竖起

教具：1.趴地推球2.大按摩球3.音乐《美国巡逻兵》地点：室内时间：6分钟

教学目的：发展宝宝的手眼协调能力，加强宝宝的手臂肌肉张力。教学方法：

1.老师播放节奏明快的音乐《美国巡逻兵》，家长将宝宝放在腿窝里，发给宝宝每人一个趴地推球，随着音乐的节奏，用宝宝的双手轮流拍击球面。

2.老师将大按摩球放在中央，请家长和宝宝走上前来围拢按摩球，让宝宝拍打，挤压，感受按摩球给宝宝带来的不同感觉。

3.情宝宝们平躺在地面上，排成一排，由家长协助老师让宝宝们躺好，老师拿按摩球在宝宝们的身上上下振颤，给宝宝们做全身按摩。

环节六：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音乐《晨歌》

3、小按摩球地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、稳定宝宝的情绪，让宝宝得到很好的放松。

2、增进亲子间的交流与感情。教学方法：

肩膀、手臂按摩：

（1）从宝宝的腹部开始，两只手沿着肩膀到两只手臂进行抚摸。放松宝宝的肩膀的肌肉，减轻他脖子的和紧绷状态。

环节七：再见歌

教具：五地点：室内时间5分钟

教学目的：愉快的离开教室教学方法：

家长扶住宝宝的腋下，听教师的儿歌一起做相应的动作内容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下课了！注意：要节奏明显要有快和慢

第十一节课

教具准备：

1、音乐《春野》

2、娃娃

3、锤盒

4、彩虹伞

教学环节：

1、音乐欣赏

2、相识问好

3、认知动手

4、感统游戏

5、语言儿歌

6、按摩法

7、再见歌

环节一：音乐欣赏教具：轻音乐《2》地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：

1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

环节二：相识问好

教具：

1、无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

17、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”

18、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

19、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：认知动手

教具：锤盒地点：室内时间：6分钟

教学目的：训练宝宝使用工具教学方法：

1、教师出示教具，用锤子去打彩球

2、让宝宝模仿教师去做

环节四：语言儿歌《小雪花》

教具：儿歌卡片地点：室内时间：6分钟

教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力教学方法：

2、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程

2、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆

内容：小雪花，小雪花，爱在空中来玩耍，翻个跟头飘啊飘落在树上盒地上，太阳出来把她瞧，眨眨眼睛不见了。环节五：感统游戏教具：无地点：室内时间：6分钟

教学目的：训练宝宝前庭平衡教学方法：

家长躺在地垫上，把腿抬高，把宝宝放在脚上，把宝宝的手要打平环节六：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音乐《晨歌》

3、小按摩球地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、宝宝的触觉的刺激

2、加强宝宝大肌肉的反射能力。教学方法：

头部按摩法：

1、第一节推进法：双手固定宝宝的头两拇指腹从眉心部位向两侧推，依次由眉间做至发际，两手拇指向上滑动，止于前额发际。

2、第二节平滑法：两手拇指由下额中央分别向外上方滑动，止于耳前。

3、第三节揉搓法：将拇指的指腹放在宝宝的两侧的鼻孔上轻轻的向两边脸颊平滑揉搓，经过脸颊至两侧。

4、第四节拉展法：将拇指的指腹放在宝宝的上唇，向外再向里环绕嘴唇一圈平缓的进行按摩，至于下巴中央停止。

5、第五节揉捏法：用拇指和食指轻轻揉捏宝宝两侧耳垂，并向下拉，结束整套按摩动作。

环节七：彩虹伞下快乐多

教具：

1、彩虹伞

2、轻音乐《莫扎特3-4Turkey March》地点：室内时间：10分钟

教学目的：启发宝宝的探索兴趣，在色彩鲜艳的彩虹伞中体会到集体生活快乐。教学方法：

1.老师放上轻音乐《莫扎特3-4Turkey March》，取出彩虹伞。

2.请小宝宝们一起进入彩虹伞中，老师和家长撑起彩虹伞的一个角，然后老师说：一二三，一起把彩虹伞举高，在说：一二三轻轻落下。

3.将小宝宝们都放在中间彩虹伞中间，家长站在外圈，一起把彩虹伞抖起：花儿收起来，在打开说：花儿绽开。

4.把彩虹伞平铺在地上，让宝宝在上面爬着玩。并且让他们指认颜色。

课程结束：对折彩虹伞，边唱儿歌：卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个小花卷。

第十二节课

教具准备：

1、音乐《春野》

2、娃娃

3、花片

4、彩虹伞

5、压图机

6、彩纸

7、胶棒

教学环节：

1、音乐欣赏

2、相识问好

3、认知动手

4、感统游戏

5、语言儿歌

6、按摩法

7、再见歌

环节一：音乐欣赏教具：轻音乐《2》地点：室内时间：6分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：

1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

环节二：相识问好

教具：

1、无地点：室内时间：5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感

2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：

20、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”

21、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

22、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：认知动手

教具：花片、彩纸、胶棒地点：室内时间：6分钟

教学目的：训练宝宝想象力教学方法：

1、教师出示一副成品图

2、教师做示范

3、让宝宝随意的去把花片贴到彩纸上

环节四：语言儿歌《小公鸡》

教具：儿歌卡片地点：室内时间：6分钟

教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力教学方法：

3、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程

2、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆

内容：小公鸡，红毛毛，甜还没亮喔喔叫，叫醒宝宝，去做操，伸伸手，弯弯腰，蹦蹦跳跳身体好。

环节五：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音乐《晨歌》

3、大按摩球地点：室内时间：8分钟

教学目的：

1、稳定宝宝的情绪，让宝宝得到很好的放松。

2、增进亲子间的交流与感情。教学方法：

头部按摩法：

1、第一节推进法：双手固定宝宝的头两拇指腹从眉心部位向两侧推，依次由眉间做至发际，两手拇指向上滑动，止于前额发际。

2、第二节平滑法：两手拇指由下额中央分别向外上方滑动，止于耳前。

3、第三节揉搓法：将拇指的指腹放在宝宝的两侧的鼻孔上轻轻的向两边脸颊平滑揉搓，经过脸颊至两侧。

4、第四节拉展法：将拇指的指腹放在宝宝的上唇，向外再向里环绕嘴唇一圈平缓的进行按摩，至于下巴中央停止。

5、第五节揉捏法：用拇指和食指轻轻揉捏宝宝两侧耳垂，并向下拉，结束整套按摩动作。

环节六：音乐律动

教具：音乐盘地点：室内时间：5分钟

教学目的：让宝宝对节奏又认识教学过程：

1、家长抱起宝宝，听这音乐左右摇摆身体

2、家长宝宝和教师一起来跳3步

环节七：毕业音乐会

教具：

1、奥尔夫音乐

2、奥尔夫教具

3、彩虹伞

4、泡泡机地点：室内时间：8分钟教学目的：培养宝宝初步的节奏感，在欢快的气氛中毕业升班。教学方法：

1.老师把彩虹伞铺在教师的垫子上，让宝宝们坐在中间，观察五颜六色的彩虹伞，人人上面有什么颜色。

2.让宝宝们都坐在中间妈妈们站在外圈一起把彩虹伞展开举在宝宝的头顶上，然后：“一二三，彩虹伞降落，一二三，彩虹伞升起。”依此重复三次。

3.彩虹伞落下后，平铺在垫子上，请宝宝们坐在垫子中间，老师把所有的奥尔夫乐器散放在彩虹伞上，老师放奥尔夫音乐，请宝宝们自由发挥，给音乐伴奏。

4.音乐结束后，老师对宝宝们说毕业祝词：“亲爱的宝宝们，你们是天真，快乐的小宝宝，希望你们以后能够健康成长，快乐成才。”

课程结束：大家一起卷彩虹伞，卷呀，卷呀，卷画卷，卷了一个大画卷，卷呀，卷呀，卷画卷，卷了一个小画卷。彩虹伞卷好后，可以和老师合影留念。

第四篇：幼小班学习教案

7月14日（星期一）

一、教学目标

1、提高观察、分析和推理能力

2、学会思考、提高对单词的记忆能力

3、增强想象力与语言组织能力

二、教学重点

1、用简洁、通俗易懂的语句教会学生思考

2、积极集中学生的注意力，认真听讲。

三、教学过程

1、循环律规律

首先按照题中物品分类。向学生提出问题：图中第一种第二种分别有几个?再按照数字对照的方法教会孩子们。

最后得出的每个空格在题中，并将人物序号填入选人几，并填写在空格处。

（此课主要为了提高学生的观察、分析、推理能力。多向学生提出问题思考，用奖励的方式调动学生的积极性，认真听讲。活跃课堂气氛）

2、可以当绳子的东西

教师准备一个案例，上课时拿出为了让学生更直观的联想。提出问题：有什么可以用来当绳子呢？学生举手发言。教师与学生讨论出10种。（此课为了提高学生的思考与想象能力）

3、英语每天学

首先提问：小朋友们最常见的昆虫有哪些？以飞蛾为例教会学生其英语单词：moth 然后向学生介绍有关飞蛾的知识，集中学生的注意力。

最后提出飞的的英语单词怎么读？.且与飞蛾组成一句话，用英语翻译。教会学生两句英语句子：This is a.big moth

The moth is flying.用this is a XX与之前学过的单词，elephant、coco、banana、eggplant.分别用于其中。为了更好的复习之前学过的内容。加深学生对单词的理解、记忆与应用。

（此课增加学生的单词量、记忆力。提高句子的应用能力）

4、跟我讲故事

学生围坐成一圈。教师提问：小朋友们知不知道“凿壁借光”的故事呀?学生不能正确理解其意思。为了激发学生的好奇心，老师在中间讲这个故事。教师慢速有感情的朗读故事，若有较难懂的语句，教师需要耐心解答。并且说完一段故事可向学生提问接下来发生的情景，锻炼学生的想象能力。故事中有一个生僻词“匡”教师须教会学生认识。（此课补充学生的词语积累，扩充汉字积累）

四、布置作业

向爸爸妈妈讲一讲凿壁借光的小故事。

7月15日（星期二）

一、教学目标

1、掌握判断的方法、扩充知识面。

2、发挥想象力训练换位思考，积累生活经验，提高自律能力。

3、提高英语单词积累，达到一句话多单词替换运用能力。

二、教学重点

1、引导学生多思考多提问。

2、开阔学生记忆能力

3、学会将知识运用于现实中。

三、教学过程

1、对比规律

首先向学生提问：小朋友们知道什么是香？什么是臭吗？答：气味闻起来让人感觉心情愉快的是属于香的，闻起来让人感觉心情不好的是臭。其次要求学生找出下面三个框框中每两个物品中。一个物品属于香一个物品属于臭的是正确的图片。教会学生分析。最后在正确的框框中打勾。做完以后再举例说明身边有哪些物品是香的，引导学生开展想象力并积极发言。

（掌握判断的方法、扩充知识面）

2、发挥想象，说出自己的想法

首先教师与学生一起分析书中四张图片的人物都在做些什么。向学生提问。

其次请同学一一分析图中人物的做法正确与否，为什么。教会学生学会换位思考。

最后将图中的事物与学生的生活联系起来，引导学生想象发生在自己身上该怎么处理问题。（唤起想象力，训练换位思维，积累生活经验，提高自律能力）

3、英语每天学

首先向学生提问认识哪些树，再将话题引出银杏树。并教会其单词：ginkgo 其次向学生讲述银杏树的知识，激起学生的好奇心，集中学生的注意力。

最后由一个单词扩充为两句话：This is a ginkgo.I like ginkgo.再将之前学过的单词运用其中巩固知识，学生牢记。

（积累英语词汇量，学会一句百通的方法）

4、百科小问答向学生提出问题：牛奶加热时，为什么会产生白色薄膜？学生动脑筋想想问题的答案举手发言。老师解答，遇到难懂的句子需要用通俗的语言告知学生，让学生听懂。

5、跟我讲故事

先简单和学生说一下文中出现的英语单词的两层意思。例“Get out”第一种意思：立刻出去。第二种意思：怎么可能。

其次教师说故事，让学生分辨这句单词在文中的两种意思。学会随时运用加深印象。最后邀请学生用简单的句子概括教师说的小故事，学会记忆与语句概括能力。（增加英语词汇积累量，学会一词两用）

四、布置作业

告诉爸爸妈妈生活小百科的知识，复习学过的单词与词组。

7月16日（星期三）

一、学习目标

1、掌握归类比较的方法、扩宽知识面。

2、学习分析推理的方法、提高观察、思考能力。

3、学会简单的减法运算能力

二、学习重点

学生养成自觉思考的习惯。减法运算、英语词汇积累。

三、学习过程

1、归纳归类

首先让学生自己思考书中每个框框中的家用电器都有什么不同得作用。

其次先做第一题，由学生自己说出答案并回答为什么。老师再来批改并解答。最后教师总结生活当中各种家具的归类，可提问学生哪些家具是相同或者不同的。

2、忘带帽子了

首先提问学生书中五张图片有什么不同点。其次要求学生用序号将其标明先后顺序，并上讲台将五张图片编一个小故事，并说出为什么。最后教师与学生一同分析图片中事物发展的先后顺序，并将正确的答案填入空格处。

3、英语每天学

首先向学生提问喜欢吃哪些面食，再将话题引出面条。并教会其单词：noodle其次向学生讲述面条的知识，激起学生的好奇心，集中学生的注意力。

最后由一个单词扩充为两句话：I like noodle，The noodle is hot.再将之前学过的单词运用其中巩固知识，学生牢记。

4、跟我讲故事

首先老师给学生讲故事，语速放慢，边讲故事边解释故事中一些不懂的语句。可分段朗读，读完一段询问学生关于故事的发展，可开展想象猜猜故事的发展情节。

其次由学生组织语言叙述一遍故事的内容，提高学生的记忆以及语言组织能力。最后可要求学生上台讲一讲自己在家听过的小故事与同学们一起分享。

四、布置作业

1、今天听过的故事说给爸爸妈妈听。

8月7日（星期四）

一、教学目标

1、提高观察、分析、和推理能力

2、提高逻辑思维能力、想象能力

3、增加英语词汇量、强化记忆理解力

二、教学重点

1、引导学生分析与想象理解题目

2、上课积极勇敢发言与认真听讲

三、教学过程

1、统计问题

首先教师提问：图中的两个图形之间有什么不同？图形分别有几个了?学生观察与思考。其次分析第一题的图形，如果此图形是什么样的形状？最后得出答案。将数量填入空格处。

2、英语每天学

首先向学生提问喜欢吃哪些水果，再将话题引出枣子。并教会其单词：date 其次向学生讲枣子的知识，激起学生的好奇心，集中学生的注意力。

最后由一个单词扩充为两句话：I like to eat dates.Date is red.再将之前学过的单词运用其中巩固知识，学生牢记。

3、记忆力大挑战

首先教会学生认识图中的恐龙，并且知道其名称。然后告诉学生恐龙都有什么特点，属于什么时期的。

其次再将另外一页出现的工具里找出之前学过的，并将学过的恐龙用笔将其圈起来。最后将书本合起，老师询问学生刚刚都学了哪些恐龙。为了提高学生的记忆能力。

4、跟我讲故事

其次由学生组织语言叙述一遍故事的内容，提高学生的记忆以及语言组织能力。最后得出从小故事中的道理：爸妈是最爱我们的人。

四、布置作业

巩固今天学的英语单词与句子

8月8日（星期五）

一、教学目标

1、提高观察、分析、和推理能力

2、提高逻辑思维能力、想象能力

3、增加英语词汇量、强化记忆理解力

二、教学重点

1、引导学生分析与想象理解题目

2、上课积极勇敢发言与认真听讲

三、教学过程

1、图形变化的规律

首先按照题目，把图形变化的规律先讲述一遍，1、他们是一样的图形。

2、他们是对称重合图形。提高孩子学习兴趣，最后让孩子自己思考，老师在做解答，并将正确答案填入空格处。（此课主要为了提高学生的观察、分析、推理能力。多向学生提出问题思考，用奖励的方式调动学生的积极性，认真听讲。活跃课堂气氛）

3、开灯与关灯

4、英语每天学

首先向学生提问喜不喜欢吃橘子。并教会其单词：orange。

其次向学生讲述橘子的知识，激起学生的好奇心，集中学生的注意力。最后由一个单词扩充为两句话：I like orange.The orange is sweet.再将之前学过的单词运用其中巩固知识，学生牢记。

4、跟我讲故事

其次由学生组织语言叙述一遍故事的内容，提高学生的记忆以及语言组织能力。最后可要求学生上台讲一讲自己在家听过的小故事与同学们一起分享。

四、布置作业

巩固今天学习的英语词句。

第五篇：家长会发言稿

家长会发言稿精选15篇

家长会发言稿1

各位家长：

大家好！我是小茹的妈妈。首先非常感谢宋老师给我这个与大家一起交流的机会。

下面我把小茹进入中学以来的成长变化，带给我的收获或者说是教训，跟大家分享一下。不当之处，敬请谅解。

我先说一说自己在管理孩子过程中的一些误区或是不恰当的做法：

一。简单粗暴的面对孩子的叛逆期

每个孩子情况不一样，我们家这个孩子从初一下学期到初二上学期，整整一年的时间，叛逆的很厉害。主要表现为：我说什么她都不愿意听，就是跟我唱反调。有时候，她明明知道我是对的，也故意说不是，看到我生气她就高兴。

我不知道大家是如何面对这种情况的，我当时是采取了最简单、原始的方法：自己生气，然后大声训斥她，想出了所有能说的道理讲给她听。最后的结果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我说，她经常在我背后做一些发泄性的动作。我们娘俩成了仇敌，当我训斥她的时候，她恨不能把我从这个家里一脚踢出去才解恨。

二。不重视孩子的学习成绩

作为一名教师，我一直不是很主张孩子苦学。所以我们对茹的成绩从来都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中没有几次看过她的作业，除了签名。这个想法在小学还可以，因为小孩子单纯，不会想过多的事，而且孩子们之间相互的交流内容也很简单。但是上了中学以后，就完全不是这么回事了。茹的事例证明，我这个想法是完全错误的。当她的成绩下滑时，思想早就转了好几个弯。

三。忙成为了不管孩子的借口

我在历山街道办荆山路小学工作，学校的事情比较忙。我们都知道像我这个年龄在各个单位都正好是干活的年纪。比年轻的有经验，比年长的有精力。所以我给孩子的印象就是忙，每天回家吃完饭，我一般都是在书房忙自己的，她在自己的卧室写作业。我对她的关心就是看到时间差不多了问一声完成了没有，是不是需要签名，然后就是督促她去洗刷。在很长一段时间里，她的作业书写什么情况，有没有真正完成，有没有抄答案等等，这些情况我一概不知。说实话，我跟大多数家长一样，一直比较愿意信任自己的孩子。我一直一厢情愿的相信她能够管好自己。而我，也把“忙”当成了的借口。这三点，是我认为自己做的最不恰当的。

接下来我说说自己的反思和孩子成长的一点进步：

一。感谢这个爱管闲事的班主任

首先，我很庆幸茹遇上了这个爱管闲事的班主任———宋老师。宋老师教语文，但是她管的事很多。我经常听到茹回家说：老板又找了那些没写好历史作业的同学，老板翻看了他们的英语作业，老板查看了每一个人的课桌、老板检查了每个人的校服等等。孩子在说这些事的时候，我听到语气中有惊讶，她不理解老板管这么多干嘛，语文老师不就是教语文的吗？管的也太宽了吧！另外，语气中也有明显的不满，因为被查的人里面有时也会有她。

可是慢慢的，我发现有了变化，她还是说老板爱管闲事，但是语气变了。比如：她说今天老板检查留刘海的女生了，我没有被查到，因为我把头发扎起来了；老板查在校服、课桌上乱写乱画的，我的已经清理干净了；老板查留长指甲的，我早就剪好了、听起来都是些鸡毛蒜皮的小事，而且都是一些感觉与成绩无关的小事，但是作为同行，我知道这个过程有多费劲。

如果一个老师辅导孩子学习知识，它很快在检测中得到回报，孩子考一个高分，家长会很满意；如果一个老师资助一个学生，给孩子买一本书或买一件衣服，效果也是立竿见影的，大家都能看到她的付出，她的爱心会得到表扬。但是如果一个老师想去改变孩子的坏习惯，那么她就需要做好长期努力的准备，而且要做好不一定得到回报，甚至被误解的准备。管闲事，真的需要一种境界。说白了，很多时候，这是一件费力不讨好的事情。你管多了，孩子不满意；跟家长汇报多了，家长会觉得你对孩子有成见；而且坏习惯的问题就是容易反复。有时候，费了好大的功夫有点起色了，一不留神，她会马上再犯x。这就需要老师非常有耐心的，不厌其烦的去渗透。

我不知道咱们班别的孩子什么情况，是不是也有茹这种现象。是不是也让宋老师操了不少心，反正，我是真的很感激这个年轻的小姑娘。她一个大孩子去帮我管好了这个小孩子。谢谢！

二。多反思、改正自己的行为

通过自己教育孩子的过程中出现的这些问题，我更坚信了一句话：孩子所有的问题都是家长的问题。

我通过与宋老师交流，拿宋老师对孩子的态度与自己比较，也通过不断的学习，我开始反思自己的做法。我问自己：

1。孩子考试成绩下滑严重时，我为什么会生气？我只是因为她没有用心生气，还是因为自己没面子生气？

2。她为什么会出现这些小问题？每一次她不知道如何做的时候，我有没有心平气和的教会她怎么做？

3。当我拿她跟班里的其他孩子比较时，我只一个劲的说人家宋作奥运很优秀、刘增辉很优秀、周子钦很优秀，我有没有跟这些孩子的父母比一比，我付出了什么？

面对这些问题，我真的反思自己的做法给孩子带来了什么样的伤害？在这一点上，我还是感激宋老师。因为在我们娘俩关系最僵的时候，今年春天一开学我去北京学习了一个半月的时间。宋老师非常有心的抓住了这个教育契机。多次与孩子谈话，进行引导教育，我回来后发现孩子的态度对我大为改观。我也开始吃一堑长一智，开始注意自己的言谈举止。

现在，小茹能够很乐观很积极的对待自己的学习生活。不但学习态度很端正，还经常对我的表现给一些鼓励。我很珍惜她在思想、态度上的这种进步。我相信孩子在这个大家庭里会身心很健康的全面发展，我也相信通过努力，自己会做的越来越好。争取尽努力配合好班主任以及各位老师的工作。最后，再次感谢宋老师的辛苦付出！

家长会发言稿2

尊敬的各位家长：

大家好！

你们能够在繁忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长大会，这表现的是你们对孩子的关心和重视，表现的是你们对学校和老师的工作的大力支持，表现的是你们作为家长的强烈的责任心。在这里，我谨代表所有的老师对你们的到来致以热烈的欢迎和衷心的感谢。

今天，召开这次家长大会的目的，就是为了加强家长和学校、老师之间的联系，相互交流，促使家长加入到学校的管理中来，集思广益，改变我们管理的模式，提高管理和教学的质量，以便我们共同管理孩子，让他们健康而快乐的成长。因此，我希望也深信我们的这次会议一定能够取得圆满的成功！

借此机会，我想向家长讲讲以下几个方面的内容。

一、父母对孩子的重要性。

父母是孩子的第一任老师。从孩子来到这个世界的那一秒开始，父母的一言一行都在有意和无意之中给了自己孩子深远的影响。我们曾经听说的“孟母三迁”的故事，讲的就是孟子的母亲为了让孩子形成良好的行为习惯而三次改变自己住处的事情。从这个事例当中，我悟出了几点。第一，作为家长，要让自己的孩子成为有正确的思想和高尚的涵养的人，自己就必须做一个有正确的思想和高尚的涵养的人。第二，家长要时刻的关心着自己的孩子，用自己的言行告诉他们自己对他们的重视。第三，要不断的提高自身的素养，做孩子的表率。第四，家长要用积极的心态面对生活和人生，给孩子一个阳光的心态。第五，注重自己的一言一行，努力的完善自己，做完美的人。第六、相信自己的孩子，不要打击孩子。无数的事实可以证明，如果我们每位家长都能够做到这些，那就不愁自己的孩子不成为第二个爱迪生、第二个华罗庚、第二个陈景润，从而成就一番伟业。

二、请家长支持我们老师的教育。

实际上，我可以这样说，当孩子们来到这个学校，没有谁会像老师这样真正的去关注孩子，关注孩子的成长。也许有的家长会这样的质疑，你可能是在说假话吧，你会有家长这样关心孩子吗，又不是你的孩子，不要说这样冠冕堂皇的话。但是，你们可以问问你们的孩子，是谁告诉了他们什么样的人生才是有意义的人生，是谁在他们有不良表现的时候用一节一节的课来对他们进行输导，是谁告诉了他们要学会感恩，是谁在他们松懈的时候给予他们的警告和激励，是谁在他们没有到校的时候第一个心急……他们会给你们一个圆满的答复。

你们自己也可以想一想，你曾经用过一个小时甚至更长的时间和自己的孩子谈心交流过吗，你曾经告诉过你自己的孩子怎样去确立自己的人生观和世界观吗，你曾经为了你自己的孩子因为学习不好而去想解决的方式吗，如果你没有，那我告诉你，有人在这样做着——那就是我们老师。

如果你们明白了这些，就知道我没有说假话了。正因为如此，我们的老师会采取不同的方式去对待你们的孩子，目的只有一个，就是希望你们的孩子能够成为老师心目中的好学生，成为家长的骄傲，成为国家和社会的栋梁。但是，我们老师的这些方式，往往被家长冠以一个特有的名词：体罚学生，然后用不同的方式找我们老师的麻烦。其实，你们有没有想过，老师这样做的真正意图和目的是什么。你们往往喜欢的是一个带着你们的孩子天天玩着而学不到什么东西的老师，往往会对他们感恩戴德，而对对自己的孩子严加管教的老师却心怀仇怨。但是，你们明白吗？没有惩戒、没有约束的教育就不成为教育。既然不成为教育，那对你们的孩子有用吗？对你们有益吗？而且，你们自己想想，你们惩罚过自己的孩子吗？你们为什么要惩罚自己的孩子？老师对孩子的管教有你们的那样的蛮横无理吗？问问自己，问问孩子，问问明白的人，你们就明白了。

因此，我不希望家长们如此，要密切的和老师配合，给自己的孩子提供一个良好的教育空间，让他们纯洁的心灵不会恶化，成为一个真正意义上的人。

三、希望家长真正的去关心自己的孩子。

作为家长，对自己的孩子的关心，不应该就仅仅足限于他们的衣食住行，更应该关注他们的思想。你们要明白自己的孩子想要什么，想做什么，想要怎么做。你们的孩子已经不是五六岁的小儿童了，他们已经步入了人生的一个最重要的阶段——青春期了。

在这个时期，是他们思想萌芽和成长的重要时期，在这个时期，他们处在懵懂的状态之中，一切对他们都是那么的新鲜和好奇，他们没有明确的是非观念。因为新鲜和好奇，他们想去体验一切，而从不去管什么后果。因此，如果没有正确的引导和教育的话，他们往往会走向错误的路途，从而抱憾终身。基于此，我希望家长在给予他们吃穿的同时，好好的对他们进行思想方面的引导，让他们形成正确的人生观、价值观和世界观，走一条正确的道路，不要误入歧途。多和孩子进行交流，了解他们的思想动向。告诉他们要做什么样的人，要交什么样的朋友，要怎么去做人，要怎么去做事，要走一条什么样的道路。及时的纠正他们思想上的错误，让他们在良好的思想导向下认真的读书，认真的学做人，树立远大的理想，不谈恋爱，不做违法乱纪的事情，以伟人和具有高尚的道德情操的人作为榜样，努力的做好自己，做好大写的人。

各位家长，其实我想向你们说的还很多，关于孩子的成长教育，总有说不完的话题，但是，由于时间的关系，我希望我今天的发言能够对每位家长有所启发，希望家长和老师多多的交流，让我们为了孩子，为了孩子的成长，一起努力吧！

谢谢大家！

家长会发言稿3

尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是杨欣臻，今天能站在这里代表全班同学发言，我很开心。我愿意和各位同学共同分享自己的学习方法，一起进步，做老师眼里的好学生，爸爸妈妈心中的好娃娃。下面，我想谈谈自己在平时生活里的一些做法，与大家分享。

第一、养成良好的学习习惯。首先要有自学预习的习惯，每天晚上放学回家做完老师布置的家庭作业，我都要把第二天要学的内容自己先看看，这样第二天老师讲的时候就更容易听懂。其次，课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听老师讲课，边认真听边积极思考，并大胆发言。另外还要养成认真完成作业的习惯，不用老师家长去督促，自己自觉地完成。

第二、要有合理的作息时间。妈妈常对我说，休息好才能学习好。所以我经常会合理安排自己的时间。晚上放学回家先写作业，吃过晚饭还会看会儿故事书。晚上八点半按时上床睡觉，早上六点准时起床。早睡早起才有精力学习和活动。中午也按时午休，这样保证下午的课上精神饱满。

第三、学会自己的事情自己做。我们是二年级的学生了，不是小孩子了。所以生活中的好多事情再不能只靠爸爸妈妈。比如，起床自己叠被子，自己洗脚洗袜子，整理书包、卧室。还要帮家长做一些力所能及的事情，比如，扫地，擦桌子，洗碗，倒垃圾。这样为爸爸妈妈分担点家务，让他们不要太累。

第四、爱读书，多读书，读好书。读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识。爸爸妈妈很支持我的课外阅读需求，并帮助我购买了很多好看的书，使我养成了爱读书的好习惯。

最后，我要代表全班同学谢谢我的几位老师，我们的成长和进步离不开你们的辛勤付出，老师，您辛苦了！

谢谢大家！

家长会发言稿4

尊敬的家长们：

晚上好！感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，首先感谢各位家长朋友对学校工作的支持。接下来，我向各位家长朋友介绍下本学期的班级情况。

xx：xx省汉之星输入比赛二等奖。

xx：xx省阅读之星。

xx：xx省舞蹈大赛一等奖。

xx：xx市篮球联赛团体冠军。

xx：xx市移动校讯通杯作文比赛二等奖。

望各位家长能在关注孩子学习成绩的同时，也关注到孩子自身的特长，让这一优点在孩子身上发挥到极致。

1、分析本次期中考试语文试题中需要注意、加强的地方。

2、帮助孩子努力完成自己期末考试的目标。

期中考试之后，我都让每个学生制定了期末学习计划及各科成绩的目标。希望各位家长能抽出时间多关心孩子的学习，为孩子达成目标尽自己的一份力量。

3、平时在校学习表现。

非常优秀：xx、xx、xx。

字体端正的：xx、xx、xx。

上课发言积极的：xx xx xx xx

上课管不住自己的：xx、xx、xx、

进步比较明显的：xx、xx。

作业书写太乱脏草（作文中能看出）、不完成的（校讯通已发）

1、值日：班级目前共有53人，每天值日生是4名，也就是说你的孩子最多13天轮一次，希望在孩子值日的那一天你能将他早早地送到学校。

2、垃圾袋：提倡孩子拿一个小小的食品袋放在抽屉里，每天将撕下来的废纸屑装到袋子里，不倡拿一个装衣服的大袋子，一用就是一星期，如果拿一个大袋子的话，班里有些不自觉的同学也会将自己的废物扔到他的袋子里。

3、表扬：卫生班长——xx。尽职尽责。

既然家长把孩子交给了学校，就对学校有充分地信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，我会尽我所能帮助您解决问题，但前提是，你要和我交流，只有这样，问题才能更快更好地解决。如果我真的解决不了了，你们再逐级向上反映。在工作中，我们难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。

家长朋友们，学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。所以，希望各位家长在日常生活中能给孩子做好表率作用。

家长会发言稿5

尊敬的各位家长朋友：

晚上好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。为此今天我想和各位家长共同来探索一下以下几个问题：

我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：

1、学习方面：

知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容，增加了科学课、综实课和综劳课。所以三年级是孩子在学习上比较难适应的一年，很多同学成绩都会出现下滑现象，希望家长们在做好心理准备的同时更加重视他们的每个点滴的成长。

2、心理方面：

很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：

思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

针对以上的特点我想提出几点建议：

1、思想方面：

要走出爱的误区，罚的怪圈。不能过于溺爱孩子，这样只会纵容他们，使他们产生刁蛮任性、唯我独尊的非正常心理，直接影响他们的成长；也不能一味只打打骂骂，这样的效果只会适得其反。我们在对孩子批评责骂过后，要平心静气地与孩子分析问题，讲解道理，这样孩子才能容易接受，便于改正错误。三年级是小学的关键时期，在此期间，孩子的性格会多变，问题也会增多，特别是品行和学习上的成长，更多地需要孩子们的自觉，需要孩子们的勤奋，这就需要我们家长与老师一起引导他们，教育他们。帮助他们养成良好学习和生活习惯。很多经验告诉我们，一个人养成了某种好的习惯，将终生受益。但好习惯的养成不是一蹴而就，一朝一夕的事情。需要我们家长科学合理的引导：

a、讲清道理：

人的行为表现，总是受思想意识所支配的。儿童虽小也是如此。因此，要培养良好的习惯。首先，要讲清道理，懂得为什么要这样，没有好习惯有什么害处，懂得了这些，才能乐于接受家长提出的要求，愿意努力地坚持去做。讲道理的方法很多：可以谈谈家长自己的亲身体验，谈谈亲友中经验教训，还可用孩于本身的一件典型事例为话题，跟孩子讨论。

b、明确要求：

对于提要求，应十分具体，可操作，如果只笼统地提出要求，学生将手足无措。例：“专心学习，爱惜时间”这一习惯，就可有以下具体要求：

①先做好学习前的准备如收拾桌面，摆好东西（学具）喝水，上厕所，洗手等；

②想一想先做什么，后做什么，大约需要多少时间，现在是几点几分，要学到几点几分；

③学习或作业时，精神集中，专心致志，不边学边玩边吃边听，抓紧时间做；

④学习完以后要看看表，知道用了多少时间，想想有没有浪费时间，家长适时表扬、指正。

c、鼓励为主：

表扬和鼓励在教育上是一种强化手段。孩子按要求认真做到了，或有进步，或更出色，就及时表扬和鼓励。这时孩子会产生一种成功的快感，就会增强积极性和主动性，好的行为方式就会强化。

d、坚持不懈：

当家长向孩子提出养成良好学习习惯的具体要求后，一定要严格要求，坚持不懈。不能因孩子小而舍不得严格要求，不能因其他事情而找借口放松要求。

e、防微杜渐：

这是一个成语，意思是：在错误或坏事刚刚冒头的时候，就要加以制止，不使其发展下去。一位教育家说过：养成一个好习惯很不容易，但是要改掉一个坏习惯比养成一个好习惯难的多。一年级的小学生，是非判断能力还不强，容易盲目的模仿，一不留神就容易出现不良言行。例如：说谎。明明作业没有完成，，说作业本放在家里忘了，不愿做作业拿同学的抄。成绩考差了怕家长批评，乱报成绩，或说老师没发考卷。遇到这种情况，家长应敏锐地发现孩子不良苗头，严肃地批评教育，帮助他分清是非、美卫，从而提高判断是非的能力，要求孩子认识错误，改正错误，永不再犯。

经验证明，只有及时地有效地与不良行为作斗争，良好的习惯才能逐步养成。家长们对孩子言行中的不良苗头，千万不要麻痹大意！

2、学习方面：

希望能够监督孩子的作业。要营造安静的环境让孩子安心做作业，不要让电视机声、说话声、吵闹声等影响孩子的思考与记忆。要规定孩子放学后要立刻回家，回家后马上做作业。做作业时，不能东张西望，不能玩手指或玩其它东西，不能想与作业无关的事情，要专心致至、一心一意地做作业；做完作业，必须自己细心检查。口头作业、复习也不容草率。这样，孩子培养了良好的学习态度，养成了良好的学习习惯，将会受益一生。很多孩子不断进步，但也有一些孩子成绩下降了，希望各位家长在拿到试卷的时候，既要重视他的成绩，更要帮助他们分析原因，不要只在乎分数，其实孩子总在做错的时候不断进步的，所以我希望各为家长能帮助他们分析好失分的原因，我建议最好设立一个试卷错题集锦本子，可以把每次的错题归纳总结，当然，这是建议，你们可以按照自己孩子的实际情况来决定。其实对于中年级来说，我发现，成绩落后的同学都有一个共同的特点就是他们上课都不够留心，人在心不在，有些是听一半就玩一半，有些是经常沉浸在自己的梦幻中，没有积极主动跟着老师的思路，课后再问他课堂上讲过的内容，他们都不知道，还有就是作业马虎，甚至不交作业。当然，这只是个别同学，提出来，是避免更多的同学出现这种情况。同时，我们老师对任何一名孩子都是尽责的。为了不让这些孩子掉队，我们会和他们谈心，做他们的思想工作；课后放学后辅导，当然，在留学生的同时，我们做老师的也在留堂，你们作为家长也应当看到，老师们付出的时间，汗水和心血，都是希望孩子们有进步。希望家长们继续理解、支持我们的工作。同时，继续多关心他们的学习状况。

3、安全方面：

为了确保孩子的人身安全。在学校开门前，请家长们不要把孩子放在门口，因为那样很危险，还有就是放学了，希望家长们能准时来接孩子，就算是迟到了都不要长于10 分钟，因为孩子放学后，乖的孩子会在学校等你，但是有些孩子会很多自己的想法，要是发生什么事情就不好了。

另外，由于小朋友的天性是好动的，有些孩子会喜欢追逐，更有同学在玩的时候，发生身体的碰撞，甚至会造成无意的受伤。这些，是我们都不希望发生的，但有时候却难以避免，希望各位家长配合我们老师的工作，教育孩子不要追逐，玩的时候，不要玩得过了火。假如发生一些事情，希望彼此能互相理解。

4、联系方面：

我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。另外作为一名英语老师，我希望各位家长重视良好的英语学习习惯的培养：

（1）让孩子多听录音：

在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。因为期末的听力占30分，这是个相当大的分值。

（2）让孩子大声说英语：

家长要每天留出10分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。

（3）让孩子多默写英语：

家长要尽量每天抽10分钟帮您的孩子默写英语，很多家长说不懂英语，但可以报中文让您的孩子默写，再对照书本批改，您孩子的书上都有正确答案的，这样有利于他全面掌握知识，及时巩固所学内容。

最后，再次感谢各位在繁忙的工作中抽空莅临我校参加这次的家长会，对各位的到来以及一直以来对我们学校、我们各位老师的支持和配合再次表示衷心的感谢！

家长会发言稿6

各位家长：

大家好！今天我主要说一下有关数学方面的几点注意事项：

首先是常规作业：数学的常规作业就是老师平时不布置也要做的作业。这种作业有两个：

一是每天一张口算题，目的是提高孩子的口算能力。二是初中有择校想法的学生每天要做奥数半小时或报一个学习奥数的辅导班。

其次是家庭作业：老师早就说过学生会不会做题是老师的事，但用不用心做是家长的事。就目前来看，只要是学生上课认真听讲了，一般新课都能学会。不过这里还要向各位家长说明一点，如果你的孩子跟班有困难的话，你就要多费心了，因为每次学新课，大部分孩子能一节课学会，也有个别孩子学不会，老师会安排个别辅导等一天，但不会为少数学生耽误进度一直等下去，所以对这种学生家长要格外上心，不然他们就会掉队。家长管作业，只要你看孩子的书写认真、工整、干净、整洁，那对题率就低不了。

再就是关于管孩子：有的家长做得好，有的家长做的就差一些，好与差在孩子身上都会有体现，老师会感觉得到。总体一班不如二班。希望各位家长在孩子身上多用点心思，管孩子是你一生的事业。

不多耽误家长的时间，有说的不对的地方，请各位家长批评指正。谢谢大家！

家长会发言稿7

首先，欢迎各位家长的到来，也向各位家长表示歉意，因为要参加一个重要的会议，不能请假，只能请邹老师替我向大家说声对不起。

和各位家长相处了一年半，因为孩子，我们已从陌生人成为了朋友；但仍有部分家长我对不上号，这是我工作的疏忽，我会在这学期中和家长们充分地交流，以便更好促进学生的发展。

四年级升五年级时，我班数学成绩在全片八个班中名列第二，可是就在上学期的考试中，我班成绩成了倒数第二，虽然和前面的班级均分只有零点几的差别，但名次毕竟是下来了。假期里，我进行了深刻的反思，有两方面的原因：

1.由于工作岗位变换而带来的不适应，对学生的管理特别是后进生辅导不到位。

2.部分学生视力下降，出于面子上课看不清黑板也不告诉老师，这样的学生据我调查班上有近十个，请家长及时给孩子配眼镜。有的孩子已经配了眼镜却总忘记带到学校。

本学期打算：

1.课堂上对学生，特别是后进生多提问，多辅导，根据孩子的发言情况加星以作鼓励。

2.本学期不给学生推荐任何教辅用书，请家长根据自己孩子的学习情况自行选购教辅，如果学生在家能够完成，第二天我将给学生加星，如果家长能够批改，我将给家长加星。

3.加强与家长的联系，我将每天针对课堂学习情况、课堂表现和作业完成及订正情况给部分家长发短信，希望您能根据短信的要求给孩子适当的鼓励和提醒或监督，如果在时间允许的情况下，您能给以回复，哪怕是“好的、知道了”等简单的几个字，让我了解到您收到了信息，我将第二天在家长夺星榜上给您加星。小小的一颗星，包含了您对孩子的重视，会给孩子带来学习的动力，让孩子感受到父母对他的关爱，同时也是对我工作的大力支持，这两周内已经有家长回复了，在此特别感谢陶富元家长、杨晨昊家长、张裕鑫家伙、王晓雨家长、王子航家长等在家辅导孩子学习并鼓励孩子完成课外学习的家长们。

开学两周了，学生们的表现都很好，特别是张裕鑫、陶富元、曹阳三位同学纪律上有很大的改观。曹阳、王欣、张洁、胥兴祥几位同学学习的积极性很高，课堂发言积极，作业完成较好，当然也有几个同学表现得不让人满意，朱明上课多次提醒后还总走神，杨晨昊、许宁课堂上也时常管不住自己，陶富元和王晓雨两周来作业拖欠情况严重，每天都需要老师盯着，徐珂和芮睿的家庭作业不是少写就是不按要求完成。

每位家长桌上应该有学生的补充习题和评价手册、两本作业本，一张试卷。试卷的成绩和我发的成绩有点出入，因为考试是请其他老师监考，应用题的第二题她改题了，所以不算学生做错。

这次，我班41人参加考试，均分为86.5分，三个100分，90分以上共有24人，80~89分有8人，70~79分有3人，60~69分有5人，一个不及格， 51.5分，进步比较大的是曹阳、胥兴祥、葛苏婉。这次测试成绩在年级中排名第一。

通过这次测试，可以看出我们班的孩子是很有潜力的，只要通过老师和家长的共同配合，我相信在五年级结束时，他们都能交上一份合格的答卷。

再次为我的缺席向各位家长表示歉意，同时也再次感谢各位家长对我工作的支持和配合。

谢谢！

家长会发言稿8

各位家长：

大家下午好！

我是本班的英语老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高短信教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的短信管理之中。毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的短信效果更好。

一、汇报本班期中考试情况

本次测试的试题比较简单，所以考试分数总体较高。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。

二、近二个多月学生在校表现情况

1、上课认真，回答问题积极的同学：XXX

2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学。（全体女生，男生：XXX）

3、学习进步较大的的同学：XXX

4、英语综合素养比较高的同学：XXX

三、后半学期的教学计划

从现在开始到元月份15号讲授新课，元月底将进入总复习。针对基础知识的重要性这一特点，我准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。复习的知识练习，目的是找出针对

后半学期的新课涉及到动词的一般过去时态，这对学生来讲是一个难点，这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的练习几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。

有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。

四、给家长的建议：

那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：

1、给孩子学习的信心。

不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。

2、平时多了解孩子的作业和测验情况。

我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语。一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。读，读了几遍？

3、经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。

4、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。

家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的.错误，试卷需要家长签字。还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。

5、适当给孩子一些压力。

家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。

最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学。

家长会发言稿9

一、能相识是一种缘分，感谢各位家长四年来对我工作的支持，在四年的工作中，我自认为比较尽心尽力了，但由于自己的能力有限，可能对某些同学的照顾、帮助没有各位家长期许的那样高，在此，谨表歉意，也请家长对我表示理解——我只是一位普通的人民教师，孩子的成长需要合力（学校、家庭以及各位老师的通力配合），一己之力太微不足道了！

二、有感于一次讲座：现在的人为什么感觉不到幸福，是因为你的要求太高了，包括对自己、对孩子，降低一点要求，别横向比较，让孩子成长为最好的自己，你和孩子会很快乐！

三、让孩子学会选择。其实人生就是一个不断选择的过程，让孩子懂得自己需要什么，如何选择，健康成长。

四、理性的看待择校，事情都有两个方面，适合的才是最好的。

五、只要孩子还有上进心、还有学习的心愿，什么时候都不晚。——给孩子机会。

家长会发言稿10

亲爱的家长朋友：

下午好！欢迎你们来校参加这次家长会。今天的会议内容我将从四个方面来和大家交流。这四个方面分别用四个关键词来概括，那就是：自豪、感谢、憧憬、希望。

一、自豪。在长塘里小学里，我经常为学校、为老师尤其是为孩子们的进步及所取得的成绩而自豪。

1.继续保持体育传统特色，让每个孩子拥有健康的身体。这是长塘里小学多年来一直恪守的教育原则。学校的各项体育训练二十年如一日，风风雨雨阻隔不了老师带孩子们奔跑的步伐。从去年到今年，学校又先后创建了雨花区体育传统校、长沙市体育传统校。明天，湖南教育电视台又将对我校足球队作专题报道；学校乒乓球队新队员正蓄势待发，下周就要在全市中小学生乒乓球在大赛中一展风采；学校健美操队去年参加“湖南省首届体彩杯全民健身艺术节，XX年湖南省健美操风采赛”，在全省35支队伍中，获得了团体总分第一名的好成绩；学校的体育舞蹈运动员中经常有人被省外专业学校提前录取；6名学生已获国家围棋二级运动员光荣称号……就在前几天，我校通过政府采购花了近十万元，引进国际田联最新设计的趣味田径运动器材，并参与国家田联组织的体育专业课题研究。今后，孩子们可以在体育课上使用趣味田径器材，还可以参加专业的趣味田径训练队，并有机会参加今年十月份在北京鸟巢举行的第二届全国趣味田径运动会，这次运动会如果取得好成绩，还有可能获得参加国际趣味田径运动会的资格。

2.继续探索科学提高教育教学质量模式。

从学生入学的第一天起，学校就开始重视学生学习习惯及学习能力的培养，并建立了科学的评价体系。我们的语文检测分听说读写四部分进行，数学检测分基础知识和口算能力两部分进行，英语有书面答卷和听力、朗读测试，音乐学科不仅要求孩子们会唱会跳，还要通过笔试掌握一定的音乐知识，科学检查有笔试也有实验操作。其它学科也都把基础知识和基本技能融为一体，全方位地检测学生一学期的学习状况。尤近两年来，我们狠抓各年级写字教学，请专家定期对老师进行培养，再由老师对学生进行培养，让孩子们写一手漂亮的字是我们写字教学的目标（仅本月我们就请全省书法专家张宇老师来校两次，为我们青年老师进行硬笔书法培训，给孩子们上书法示范课一节）。阅读习惯的培养：各班开展读书交流活动，根据不同的年级对学生的阅读字数和阅读能力作出要求，然后对学生适当地进行阅读检测。在数学方面，我们一方面激发学生的学习兴趣，另一方面我们认真对学生进行数学思维的拓展训练，让孩子们从小就喜欢上数学课、乐意做数学题。、

鼓励学生积极参加各种学科竞赛。全国语文报杯作文竞赛、华罗庚杯数学竞赛、全国语数创新杯大赛、cctv英语风采赛、小星星艺术大赛……每一次比赛，就是一次历练、一次提升。我们教育孩子胜不骄、败不馁。每次到六年级推荐优秀毕业生时，孩子们的各种获奖证书多得让人目不瑕接，有心的家长都将孩子们的证书做成一本一本精美的推荐书，为孩子进中学学生作了很好的铺垫。

教学质量稳步上升。在去年下学期期末，在雨花区教育局组织的全区统考中，我校五年级4班作为随机抽检的班级参加数学考试，以100%的优秀率稳居全区第一。XX年六年级毕业班统考成绩显著。本届毕业生中，截止到今天，我校学生被四大名校及各品牌学校的重点班有意向录取的学生达人。其中长郡双语中学对我们孩子的评价是：学生太棒了，实在是录取的名额有限，不然还想多录一些。雨花区品牌中学，如雨花外国语中学、稻田中学等，都争着要我们的学生。长沙市直属中学十一中和十五中，也对我校历届毕业生评价很高。这些学校都表示，我们的孩子如果在电脑派位中没有派中，他们同样也可以接受我们的学生就读。

丰富多彩的教育教学活动，陶冶了学生的情操，培养了学生的实践能力和创新能力。我校许多学生活动已形成了极富特色的校园文化：每期的开学典礼、每年的毕业典礼、每年的大队干部竞选、每期的读书节活动、每次著名作家来校讲座、每次手拉手活动、每年有家长参与的少先队亲子入队仪式、每个节假日实践活动以及科技活动、校园足球文化节、朗诵达人、快乐达芬奇、长沙晚报小记者、三湘都市报小记者等，都为孩子们的成长提供的非常宽广的平台。今年三月，我校又组织41名学生赴香港体验英式教育，41名孩子分别由一到六年级学生组成。这些能干的孩子在4位老师的带领下，自已办理海关手续，在训练营地接受团队拓展培训，与香港孩子在同一教室里上课、吃饭、互换礼物，去迪斯尼乐园与最喜爱的动漫形象近距离接触……尽管我们组织这项活动的行政人员及带队老师都异常地辛苦，学校也为此行花了许多经费，但是，看到孩子们满载着收获的喜悦、充满自信地回到校园，再苦再累，我们感觉也值。

家长会发言稿11

各位家长：

大家好！

首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。我教我们班已有半学期了，我们有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子学习和生活的情况，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这半学期来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法来跟大家分享一下，在座的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我们四（6）班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。作为父母要尽量帮助孩子养成一个好的学习习惯：1。专心致志。孩子由于好动，自控能力、自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2。独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3。认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，要求做到内容正确，书写工整，不能草率马虎。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应要求孩子养成检查的习惯。开学初，我就向孩子们明确提出：作业必须自己检查，家长只须检查孩子的作业有没有完成，不必检查作业是否正确。4。培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5。背记课文和优秀作文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。我们家长在阅读孩子的作文时，常常觉得作文写得干巴巴的，其中有一个重要原因就是孩子的词汇量太少，语言不够丰富。我觉得要改变这种状况，那就是要多读多背，这学期，我布置学生做摘抄本。要求学生通过摘抄、圈划、分析、背诵。达到积累词汇，丰富语言的目的。希望家长配合我做好这项工作。6。养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题。有效的课外阅读是积累语言材料的绝佳途径。

良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的。可能大家对我们班的纪律情况有所了解。班上有部分孩子思维活跃，课上想说就说，课堂看似热闹，其实，有相当一部分学生在课堂上无所事事，影响了班级整体水平的提高。针对这点，我对学生提出新要求。……通过一段时间的训练，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。

另外，现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。发现有意思的事可以鼓励孩子把它写下来，这不仅是练笔的好机会，还是有意识的积累写作素材。

现在，我们的家长都很关心孩子的整体素质的培养。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子与社会接触的第一站，是孩子综合能力培养的基地。对孩子的教育和培养，不仅仅表现在作业辅导上，更重要的是随时随地都要重视培养孩子的良好品质和行为习惯，培养孩子热情豁达，勇敢顽强，乐于助人，开拓进取的个性，以及适应环境，自我控制能力，密切配合学校促进德智体全面发展，真正把孩子培养成社会需要的有用人才。首先应教会孩子怎样做人，从做人根本学起。从做人的根本学起，而不是从更高的境界学起，成就一个伟大的总统，和一个伟大的人。到不是说远大理想崇高志向有什么不好，而是，当我们的教育想把孩子引导到高处时，往往淡忘了这高远之处由于太过高远，而脱离了孩子的生活范围和他们所能理解的实际，这让教育变的收效甚微，因为太强调高远，更有意无意的忽略了孩子身边的一点一滴的小事所提供的教育机会。我们的孩子多为独生子女，他们敏感、易怒、脆弱……如果我们忽视对他们正确的引导，对他们的成长是不利的。本学期，我们班发生了这样几件事：

（1）砸教室；

（2）无礼顶嘴。

人可以不那么成功，不那么伟大，但不能是一个不健全的人。

谢谢大家！

家长会发言稿12

尊敬的各位家长，老师：

大家好！我是曾信霖。首先很感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会。很荣幸能够成为学生代表站在这里发言，和各位家长一起分析这次的期中考，一同展望未来。并且分享一些通过我前半个学期摸索的学习方法。

时间飞逝，我们已经度过高中生活的三分之二了，依稀之间我们已踏上了人生的漫漫征程，高考距离我们仅有一年，其实说短不短，说长也不能说长。曾经的嬉戏玩笑，曾经的年少无知，曾经的少不知愁，都在学习的紧张与充实中逐渐被压抑和收敛，我们正在走向成熟。在这样的青春时光，很庆幸自己能够在15班学习。

每次考试都是都前个阶段学习的检验，每一次考试过后都需要结合自己的情况进行分析，以便在日后的学习中吸取经验。

首先：文综并不是考试前记忆就能取得好成绩的，关键在于平时对知识的理解和课后的巩固。在这次的考试中，相信大部分的同学对自己的文综即高考科目中的政治、历史、地理成绩并不是特别的满意，甚至是特别的懊恼。有很大一部分的原因是缺少课后习题练习与巩固。例如政治：政治需要记忆的信息量很大—整本书。一旦只是在考试前几天临时抱佛脚，那么其记忆的效果肯定会没有那么明显。如果平常注重积累，进行一定的知识归类，将书本的重点内容进行总结，化繁为简，将书本读薄，那么一定会事半功倍。也就不至于在考试前给自己那么大的压力。平常有一定的积累，加上考前的巩固。考试的时候运用所背的就能游鱼得水。不至于出现明明我昨天背了的，但是在考试中出现一些客观原因而突然记不起这个知识点。地理老师的例子，开一个本子，将老师上课讲的重点内容在课后进行整理。这一切都说明作为一个文科生一定要注重平常的积累—错题、上课重点......

第二，有一句话：“得数学者得天下”对大多数文科生来说，数学是最让人头痛的一门学科，但多数老师和文科高考优秀的考生都认为，数学对文科生来说非常重要，不容忽视。其实这并不是一句空话。文科除数学外，其他科目很难拉开分数，数学一道选择题错了以后，五分没有了，而五分相当于英语的几个？五道选择题，就算阅读题两分一个，也是两道半。数学的一道选择题、一道计算题，需要语文和英语很多分才能补上来，因此一点都马虎不得。我也在不少高考论坛里看到，文科取得高分的考生，多数数学成绩都不能太差；数学最最重要的就是基础。其实考试的时候难题大家都是一样的，但如果在简单的题中掉链子，那么一定会被同学拉开一大截。自己的例子。。。别人都会，自己也会，自己就是拿不到分。还有一个例子。。。。一开始计算过程尽管自己会做错误10分的题化为乌有。所以，数学基础知识很重要！对文科生来说，数学是拉开分值的关键，因此，文科生一定要重视数学，不要把数学看做是自己心中的一块巨石最后，其实我们班很多同学都很勤奋，对待学习非常认真。例子：期中考前几天，备考阶段，我的同桌下午放学回宿舍去洗个澡就到自习室去，直到7点回到班上。然后我看着她拿着个面包。我问她，你还没有吃晚餐吗？她跟我说：“是的”我很惊讶地问她：“你晚餐就吃这个，难道你不饿吗？”她跟我说：“我不饿”。我顿时间，内心就被深深地触动。我被她的勤奋所触动。但是这次她的成绩她自己是并不满意的。她跟我说：“她很担心自己的父母会失望。”我想说也许我们暂时还未达到那么理想的成绩，但是我希望家长们能给我们一些时间。我们一定是在默默付出，默默奋斗，在为高考而蓄力，而不断的积累。一个成功的学习者，对失败的回答是重新站起，对困难的回答是迎难而上，对高考角逐的回答是夺取最后胜利。

我的妈妈总是跟我说：“养兵千日用兵一时。”高考虽然只有两天，但考前的准备却是一场持久战。作为即将跨入高三门槛的学生，就应做好充分的准备，让自己赢在起点，更赢在终点！

家长会发言稿13

一、认识四年级

各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级。这一年同学们要掌握的知识多了起来，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现：四年级语文知识除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。

二、汇报班级工作。

我们班共有三十五名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；但个别同学心胸狭窄，如别人碰了他一下，或弄脏了他的衣服，就大打出手。

（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班三十五同学，学习很好的约12人，较好的约10人，一般的约8人，较不理想的约5人。

（1）表扬学习优秀的同学。例如朱文硕、郑睿慧颖、张辰宇、陈一玮、贾文贤、宋笑语、李功悦、何思璐等同学在学习上一直比较努力，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

（2）表扬听讲专心，发言积极的同学。张辰宇、陈一玮、李功悦、郑睿慧颖、宋笑语等。

（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。曹炎、史佳、李一鸣、张辰宇、贾文贤、郑睿慧颖、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文硕、陈一玮等同学

（4）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。

三、规范方面：

1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：

2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

四、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。平时不允许到同学家玩和做作业，每天4：00能够按时接孩子回家，接孩子时必须在家长止步线以外等候。

2、严是爱，松是爱，不管不问肯定变坏，由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。3、注重孩子写字要认真规范，注重纠正错误的写字姿势，保护孩子的视力。

4、重视朗读与背诵的训练，常言道“会读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见读与背的重要。

5、对于孩子的到校时间，我们规定在7：55前到教室交作业、读书。值日生早10分钟来收拾班级，打扫卫生；周一升旗时间7：40到校。

6、重视课外阅读。到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。我规定每周做两篇阅读札记，每周至少看1~2小时课外书，。所以，也请家长们回去关注以下孩子的习作情况。

7、参加体育锻炼，广播操力求规范，踢毽跳绳。

五、数学老师发言

六、英语老师发言

总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！

家长会发言稿14

尊敬的家长朋友们：您们好!

首先感谢大家在百忙之中抽时间来参加这个家长会，这让我感受到了你们对我工作的理解和支持，对孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

这个学期是小朋友告别幼儿园、准备升入小学的关键学期，对孩子来说，从相对宽松自主、以游戏为主的幼儿园生活，转入以学习为主的小学生活，是人生的一个重要转折，特别需要我们在座的家长和幼儿园、以及老师从心理、能力、生活等多方面给予关心和帮助。因此，我们本次家长会的主题就是——《顺利渡过幼小衔接》。在此之前我先简单介绍一下班级的基本情况

一、班级情况分析(全体幼儿照片)

本班现有幼儿49名。他们经过三年的幼儿园生活，有很大进步，如：( )都喜欢参与体育活动，在活动中表现得积极踊跃，动作灵活、反应敏捷;( )在活动中积极性逐步增强了，对创造性的活动非常感兴趣，( )更加喜爱唱歌、舞蹈等艺术活动;( )学习中积极动脑、好发问，喜欢参加科学探索活动;( )小朋友的生活卫生习惯较好。

( )小朋友的自我控制能力有很大提高，( )倾听的习惯有明显提高。但大多数孩子之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、常规工作：

1.开学之初为了给孩子们创设一个温馨和谐的教育环境，我们和孩子们一起对教室进行了崭新的布置。下面是一些教室墙面作品。(照片、介绍)

2.根据主题活动的内容我们在各个区域投放了大量的材料，供幼儿操作探索，让幼儿在无形的游戏中获得知识和能力的提高。(照片)这里还要感谢各位家长的大力配合，搜集各种材料。谢谢你们。

3.在开展主题教育的同时，我们也没有放松孩子们的安全教育。根据计划定期的开展安全教育活动，例如(教育内容及照片)等，提高孩子的安全意识，减少安全事故的发生。

三、教育教学

1.本学期我们预设了《爱心对对碰》、《科学放大镜》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大观》、《开心大王》、《大自然的礼物》、《我要上学了》八个主题，通过开展不同的主题活动，循序渐进的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知识面。比如我们结束的主题一《爱心对对碰》中，(照片)通过语言活动《我和家人过大家》、美术活动《看花灯》、音乐活动《风儿找妈妈》、《一对好朋友》等引导孩子感受春节团团圆圆的家庭氛围，关注来自家人和同伴的关爱，获得关爱、合作、交往等情感体验。

(区角材料照片)而第二主题《科学放大镜》是从幼儿日常生活中常见的科学现象入手，和孩子们一起探索光、影子、旋转的奥秘及与人们生活的关系。(幼儿操作册照片)在最后的主题活动《我要上学了》中音乐《老师再见了》、音乐《毕业歌》、语言《毕业诗》等活动引发孩子对老师的感激之情、感受离别的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌儿唱不停》等让孩子感受到小学很好，有很多地方非常吸引我们的孩子。

数学方面：我们根据教材除了加强孩子10以内的加减外，逐渐渗透20以内的加减、连加连减等(照片)

美术特色方面：在促进幼儿想象力发展的同时，让幼儿尝试水墨画的学习，感受来自中国特有的绘画形式的魅力。一下是本学期孩子们在美术活动中的情景及作品(照片)

音乐游戏：幼儿园的生活总是生动欢乐的，孩子们在紧张学习的同时会和老师同伴在一起快乐的唱歌、跳舞，我们也和孩子们玩各种音乐游戏来放松身心。来我们也来休息一下，玩个音乐游戏，体验一下孩子们的欢乐。(互动)

四、入学准备：

1.本学期，我们将开展一系列的活动，为孩子能力的提高提供平台。

(1)围绕“三八节”、“六一节”等节日开展主题活动，使孩子对重要节日有一定的了解。

(2)不定期的开展故事大王比赛，提高孩子的口语表达能力，增加孩子在集体面前展示自己的能力及自信心。

(3)带领幼儿参观小学一年级哥哥姐姐上课的情况，了解小学生是怎么上课的，了解他们的一日作息时间，参观他们的课间操等。

(4)请小学的老师来园给家长做讲座，提醒各位家长需要注意哪些方面的问题。

(5)开展“入学倒计时”活动，学期结束时，和孩子一起举行毕业典礼，让每个孩子都上台展示自己的风采。

2.行为习惯的培养：

(1)学习习惯：养成每天回去都要复习学习内容的习惯，另外最好在睡觉前也回忆一下。这样有利于以后的学习。准备算术本和语文本。算术本可以每天做一些算术题。可以填空，可以听写，各位也可以出点习题给幼儿完成。10以内的加减，10以内的连加连减，10以内的分合式，口编应用题，20以内的加减等等。

语文本可以学习写名字，学习写10以内的数字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小书包，自己的东西自己收拾。书包里只放与学习有关的东西。要求幼儿自己学会整理，家长可以在旁边指导并检查。最后要培养幼儿的专注倾听和独立的思考能力。可以让幼儿听故事复述。平时做一些题目时可以让幼儿独立的思考。借助于小棒、小圆点等学具让幼儿自己感知规律和加减法的意义。

(2)规则意识：“让幼儿知道没有一定的规则，便不能保证任务的完成”。让孩子理解规则的意义，学会遵守规则变得十分重要。

3.注意力的培养。

孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。

经常听听录音、听听广播;听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。

4.要让孩子学会承受挫折

教育孩子正确面对挫折。将来如小学后，为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因某种原因遭遇尴尬等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办?让孩子知道，谁都会遇到这些事情，随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

五、家长需配合的地方

1.心理指导

以正面的话语和态度鼓励激发孩子向往小学生活的积极地情感，比如说在路上看到小学生可以很羡慕的说“小学里的哥哥姐姐戴着红领巾可真神气!”或以肯定的语气称赞自己的孩子：我家宝贝马上也要去小学学更多的本领了，真棒!切忌以小学生活来吓唬孩子，有的家长会说：你最多在舒服几个月，马上到小学里去让小学老师给你上规矩!看你还能不能这样玩!等等，这些话语只会给孩子造成负面的影响，让孩子对小学生活产生恐惧和抵触情绪。

2.家庭配合

(1)遵守接送时间(早上7:15——8:30)，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入园参加集体活动，不要无故缺席或迟到早退。

(2)有条件的家庭可以给孩子准备一个独立房间，或者一张写字桌、小书柜等。每天回家安排半小时的安静活动，可让孩子在书桌前看看书、画画画、写写字等，而家长也可在旁边看看报纸等，与孩子共同营造一个自主学习的氛围。

(3)带领孩子一起收拾小书桌、房间等，增强孩子的自理能力。

(4)交给孩子一些力所能及的家务活，培养孩子的责任意识以及为他人服务的能力。

(5)本学期，我们会经常布置一些作业来培养幼儿正确的听、说、读、写姿势，在幼儿园老师会正确引导幼儿、提醒幼儿，例如写数字，要求一拳、一寸、一尺、家长也要在家长坚持培养。

(6)在幼儿园我们每时每刻把安全放在首位，所以需要家长坚持使用接送卡，如果您临时有事委托他人接孩子，一定要提前电话告诉我们，描述来接孩子的人的外貌特征。这样我们才能将孩子交给她。另外为安全考虑，请家长不要让孩子带小饰品、危险物品入园。

总之，只要我们家园配合好，相信我们的孩子会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。

六、好书推荐(书照片)

今天利用这个机会向各位家长推荐一本畅销书《跟着直觉做妈妈》

做妈妈不是一件容易的事。很多人抱着书本，跟着各种“规章”来培养孩子，将整个人生的重心都放在孩子身上，对孩子无微不至。结果，关怀变成了压力;妈妈累，孩子更累。

作为国内多家知名育儿杂志的专栏作家、两个孩子的母亲，本书作者立夏结合自身的育儿经历以及多年的研究和思考，在本书中以大量有趣的实例、清新诙谐的文笔，指出做母亲不应迷信理论，而应顺应孩子的天性，并相信自己的直觉和常识，“温柔地爱孩子”。孩子成长的过程应该是快乐的，做妈妈也应该做得轻松而快乐。

希望各位家长可以通过这本书得到些许的启示，更好的教育我们的孩子。

再次感谢大家的到来。希望在最后半年，我们能得到您一如既往的支持，在我们家园共同努力下，做好幼小衔接，让我们的孩子更好的成长，顺利入小学!

家长会发言稿15

尊敬的家长朋友们：

您们好!我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地说一声：谢谢，真诚地谢谢您的热情支持。同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。

再过几个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，因为孩子们实在太小了，能顺利适应小学生活吗?等这样那样的问题，那我们可以响亮地回答您：“能”。只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。我们大家都知道，对幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育就完全放手交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。

那么如何做好幼小衔接工作呢?下面我就简单介绍一下我们幼儿园的一些做法：

我们的目标：

1、使有幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，建立初步的规则意识、任务意识。

内容安排：

1、时间安排：

幼小衔接活动从大班下学期开始，特别是6、7、8三个月是关键时期。但是在3、4、5月份我们已经开始着手幼小衔接工作了。

2、活动安排：

三月份开始，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方式逐步和小学接近，授课老师是由我们专业的小学高级教师来教授的。每节课的教学时间稳定，同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。

3、内容设计：“入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。

(一)在学习方面

1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的基础，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等等。所以从一开始我们就以比较规范的姿势，引导孩子们掌握它们的要领。

2、因为我们现在已是大班下学期，肯定会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了，所以我们在根据《幼儿园教育纲要》，并结合我校的幼小衔接教育，同时也了解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，应该说我们的课程安排得比较满，但是我们的孩子们特别的棒，适应得非常好，这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升。

3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作，如课前准备好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也提供的比较丰富，如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容，这样也不容易忘记，回到家做作业时，也能通过操作材料很快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。

4、阅读能力方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读习惯，老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣，使孩子们的阅读兴趣，及能力得到了大大的加强。

5、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好。

(二)行为习惯方面

1、引导幼儿学会收拾，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上经常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培养幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具，虽说也有了一定的效果，但还需继续的坚持不懈。

2、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的责任，孩子们对这些职务都是相当踊跃的参与，因孩子们现在长大了，都有了自己的思想，有了判断好、坏事物的能力，所以孩子们在担任此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增强了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的服务意识及组织能力。

以上都是我们幼儿园做的一些工作，现在我就简单说一下家长需要配合什么。

以下是需要各位家长配合的工作：

1、从早晨的入园时间开始，尽量不迟到，我们都知道，上小学后也是不能总迟到的(让孩子在7点半到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐)逐步养成良好的生活习惯

2、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯。

3、现在的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。

4、孩子们再经过半学期就要上小学了，积极做好幼小衔接工作，也是需要我们家长积极配合的，要让孩子学会自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础。有家长说：“我的孩子经常丢橡皮，铅笔!”有的家长说孩子的书包乱得要命。孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。其实在孩子刚开始学习，会碰到很多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简单，可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓励孩子动手尝试，在刚开始的失败中累积经验，不断探索，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了孩子的自信心。

5、我们现在大班开展的课程逐步接近小学，每天都有数学，语文课，指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿势。认识一些简单的汉字，以及会正确书写。我认为书写姿势的正确，远比孩子会写多少个字重要得多。在幼儿园老师可以纠正幼儿的书写姿势，但在家里还需要家长的配合，在幼儿写作业的时候注意纠正幼儿的姿势，共同培养幼儿的良好学习习惯。

以上就是我们希望家长们要配合的一些事情，如果我们在工作上有疏忽的地方请家长及时提出，如果您有什么好的建议，也可以向我们提出，如果科学合理，我们会很乐意的采纳，因为我们的出发点是都是“一切为了孩子、为了孩子的一切”，我们希望和孩子一同成长。

离园接孩子的时候可以看看我们班级门口的贴的一些通知，需要您配合的我们都会写在那，如果您想向老师了解孩子近期在园表现，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们老师联系一下(打电话，发信息，预约时间)，您也可以谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，我们会很乐意与您交流。

现在离孩子们升入小学还有短短的三个来月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的认真工作，关心、爱护我们的孩子，在保障孩子们在园愉快学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。在这其中，当然也离不开家长朋友的配合与支持，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的，我们敬候您的佳音。

谢谢大家!

幼小班家长会发言稿（精选五篇）

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