第一篇：江南的冬天诗歌
你闪躲的眼神
已经没有昨天的余温
爱火点燃了我们的青春
却没剩下一点温存
江南烟雨迷离
已过了萧瑟的秋天
寒风刺骨冰冷
爱情失去了春天的温暖
心事随风凋残
夜晚凄冷没有月光
只有寒风吹得窗棂摇晃
再也看不见你的背影
小桥流水如此静谧
缠绵的等待和相思
遗落在断桥烟柳边
看不见一艘乌篷船
江水怎么能载动我的忧愁
吴侬软语，难解思念情怀
清波在水面发起清冷的光辉
无限惆怅才下眉头，却上心头
江南烟雨朦胧
多少过客只顾匆匆赶路
来不及相望和祝福
多少相思湮没风雨中
第二篇：江南的冬天教案
《江南的冬景》教学设计
郁达夫
[教学目标] 1.学会观察并发现自然景物的美，学习作者的写景技巧，用恰当的语言表述出来
2．学习散文的结构特征，体会优美散文的语言特色，琢磨它们的修辞技巧，体会文章浑然天成的意蕴。[教学重难点] 1.学生对于文章中江南美景的感悟与体验。对自然美景的审美鉴赏与思考领悟能力的培养。2.在于欣赏体验江南冬景明朗悠闲的情调并体会其写作技巧，难点在写景小片段的指导。
[教学课时] 1到2课时 [教学方法] 导入新课：我们曾经学过毛泽东的《沁园春 雪》（出示幻灯片），词中诗人把北国风光写得那么的壮丽多姿，给我们留下了很深刻的印象，江南的冬景给郁达夫留下的总体印象又是什么？今天我们一起学习《江南的冬景》（亮出ppt课题）。
介绍作者：
郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。
郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。
郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。
1.先请同学们阅读第一第二段，用简练的语言来概括这两段得主要内容，并说明这两段内容之间的关系。
第一段：北国的冬天是一年之中最有劲的一段蛰居异境。第二段：江南冬天“可营屋外的生涯”，是可爱的冬景。说“异境”，美啊，说明北国冬景也有特色。不过江南冬景也有特色。江南冬天里，人能做些什么，有何特点？
并由此鼓励同学们继续找出文中对比的地方。
和北方的冬景相比；和北方的夏夜相比；和闽粤的冬景相比；和德国的寒郊散步相比
比较的目的十分明确，突出作者所钟爱的江南冬景的特征，表达喜爱之情。
2.让同学们自由朗读第三段，找出第三段中对江南冬景的概括。第三段为文章的纲。写出江南冬景的总特点：“江南的冬景有一种明朗的情调”。
3.让同学们自由朗读第四至第九自然段，找出正面描写江南的冬天的段落。让后请同学起来回答。
4.引导同学们找出第五到九段是描写江南冬天的段落。继而提出问题，第四段主要讲的是什么？
第4段闽粤等地的冬天与作者所说的江南冬天的比较，作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定。
5.既然第五到九段是描写江南冬天的段落，而且景色环境以及已经都那么优美，那么，让同学们再次阅读这几段，用简练的语言进行概括。继而引导学生对于几幅冬景图的概括。
下文作者是如何写江南冬景的“明朗”的？第5、6、7、8、9段的各有哪些句子你在课本上画出来了？
第五段：江南的植被，仍然富有生机。第六段：寒郊散步，是特异的恩惠。
第七段：微雨寒村里的冬霖景名胜，是一种说不出的悠闲境界。第八段：江南雪景非常“美丽”。
第九段：旱冬给瓷意享受江南的人更多快活。
引导：如果我们给这四段，各概括为一个画面，可怎样概括呢，某某图，某某图？
明确：“冬郊植被图”、“寒郊散步图”、“微雨寒村图”、“江南雪景图”、“旱冬散步图”
6.读第10段，思考最后一节照应了哪里？ 明确：开头的“引子”，即第二段，体现了文章结构的完整。又照应第三段“明朗的情调”。
7.已经让同学们对本文的段落大意以及文章脉络有了大概的了解。那么我们再回到第五至九段，再仔细品味这些段落中用生动优美的景色所描绘出来的美丽的冬景。
你觉得这些段落中哪些写的景物美，而语言也生动优美？ 引导：着重朗读第5、7段，体会语言之优美。第5段着重色彩，突出江南冬天的生机。
五彩的文字：
作者写到了江南的植被。江南丰腴润泽的土地上，芦花、红叶、桕子、草汇合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生气。作者将这种种富有生气的色彩和雪莱《西风颂》中的名句相连接，别有一番情趣。写江南，不能不写到江南的河港湖泊。
水墨、素描、写意第7段着重场景，用画画的笔调来写作，写出了冬景的层次：小村、白雨、乌篷船、酒客、黄晕的灯光。
补充：微雨寒村图赏析
1、所写景物：小桥流水人家、孤村细雨烟树、乌蓬茅屋酒客。
2、景物特点：色彩素朴淡雅，意境朦胧悠远，诗中有画，画中有诗。
3、作者感受：情调悠闲，胸襟洒脱，得失俱亡，宠辱不惊。
4、所用手法：淡笔素描，略加点染。
追问：作者在写景中，我们有没有体会到作者的情感，甚至我们也被作者的情绪所感染？
明确：有，这就是作者在江南冬景中的喜悦之情，对生活、对大自然的热爱之情。这就叫做情景交融，当然也有些句子是直接抒情的，大家朗读时要体会，作者写完景，往往情不自禁地直抒感情了。
6、朗读第8段，从古人的诗句来领略江南冬雪的美妙。
分析：晚来天欲雪，能饮一杯无？（生活的悠闲，友情的深厚）寒沙梅影路，微雪酒香村。（美丽的雪景，怡人的酒香）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（夜深人静后的温暖）前村深雪里，昨夜一枝开。（雪后冬晨的惊喜）
总结：江南的雪不是苦雪，而是令人欣喜，让人感觉温暖的美好时光。
五、总结迁移
1、读完本文，你觉得在写作方面有哪些启示？ 讨论
明确：要善于观察或体察大自然，要感悟自然的美。注意景物的细节（以第5段为例），细腻便生动。写作时要有纲，还要有条理。语言要形象生动一些，优美一些，能让人身临其境，能感染人，所以要学习锤炼语言。可用一些写作手法，如对比着写，如引用来写，来加深文章的内涵。还要注意情感的充沛，笔端带有情感，或间接抒情，或直接抒情。
2.、篇散文写景时做到了语言风格与景物特征的和谐，试作简要分析。读这篇文章可以感受到作者的语言特色和行文风格，体会到，江南冬景的悠闲和暖、作者心境的闲适和行文时的舒缓自如在全文中水乳交融，和谐统一。全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新、纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰。声调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对描写对象进行多角度的反复渲染，实现景物描写的绘画美。
第三篇：烟雨江南诗歌
红尘太深，只因你 我；红尘太浅，只因你 我。。世俗尘世，你 我不经意间擦肩，
流花紫陌，碎梦蹉跎。
留白时光，捡拾搁浅阡陌处渐冷的过往，你是那春花惊艳倚枝轻绽，我是那展翅粉蝶舞尽痴缠
尘缘如梦，爱意欣然。你是那江南烟雨，朦胧着情缘彼岸；
我是那踏浪赏春的漂着，迷醉在你温柔的臂弯。。也许，你嫣然的浅笑，从此，我再已无法踏上归航的船帆。。尘世的风景，城市的霓虹,繁华处，喧闹间，弥漫着你我欢声细碎·牵手并肩·唇吻缠绵。
你说，你深爱故里的千山万水，钟情家乡的花草生灵。于是，你问我能否为你停留？
能否成为你生命里的点缀？我点点头，笑意代替了语言，再也无法用深邃掩饰游牧的心扉；
牵手飞奔春花粉媚，轻折几枝，遥望苍穹，心几许。。。
陌上萧风，迷乱风尘，斗转星移，情深缘浅。一场病魔，一场劫难。从此，你随花逝葬身尘土；
从此，烟雨凄迷·殇风纷扰。。而我，静倚阡陌，淡看春之紫陌，夏之烂漫，秋之实燃，冬之璀璨；
日复一日，年复一年，岁月苍白了流年，季节斑驳了悲欢。挥不去的过往，抹不去的曾经，漫陌尘途，我将你我的点滴装满行囊，带着你的爱从此天涯海角，相依相伴；
记得，记得等我归来，海角天涯，你是我一生相念的烟雨江南。
第四篇：十里江南诗歌
孩提年代
早已听闻
那江南美眷
提笔处
化了一道浓郁的思念
留在此夜空巷
怅婉
倒是那一层折人的牵念
流离在烟雨溟蒙处
惹怜诗人
一世贪欢
又是那踮起清涟
张望在水边的伊人
那江南，用它易碎的水
淡去她的红妆
独留一点夕阳的殷红
点缀在她的脸颊
莞颜一笑
百媚生
十里长亭
古道边
便坠了江南的梦
那里的故事
最煽情
一点秋雨
便惊了离人的泪
做了江南的水
缠绵
幽怨
不息
十里蒙兰
那里时常泛起涟漪
即使晴空
也常会是琉璃千顷
人鱼
时而吹起的泡沫
定是要与江南平分秋色
十里烟花
侵染了小城的繁华
那寒洁的月光
被烧出了一丝温情
却难免凄凉
不胜江南水墨
负了少年心
诗曰
“多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙“
知是冥冥中
上有天意
念她便是
凝眸消瘦
愁肠一寸千缕
宠柳娇花香消雨
梦罢后
物是人非
乱红（如）雨
飞上蔷薇
手中十里红笺
一朝孰是孰非？
-离人怨！
第五篇：梦里江南诗歌
【一】
梦里江南
柳岸
湖水，采撷一池碧蓝
一池停不下，一朵桃花
两半湾
/
柳绦，三舒柔荑
扬起，亦或轻弹
曲不达月光
就弹出一个傍晚
一页湖面
/
我显见得有律流出
又未见得有弦
我听不到舒缓的调子
只触着一阕情怀，像极了梅雨
湿了指尖，又浣
一袭长衫
/
人家
叠翠通幽，青阶斜下
苔痕点点
往前，枉你有多少文字
也写不出，瘦亭肥院
多少飞檐
/
老屋篱下
三五根翠竹，哪还能够
既横飞箫，又落燕
我不知道，几家米酒
能把我灌醉，或者
我灌醉几家酒坛
/
我只见得我手，不知所以
又怎见得
我醉了的双眼
桥上
我停不下来
履上半阶，心随青烟
我理会不得，我的心迹
离我近了，还是悠远
/
我上了桥了
长石醉倒，一拱两边
我醉卧的小令看不见
我看得见，春风一度
全是新篇
/
我要落笔了
画里春风，桃花人面
画外经年
/
我画的下吗
一篷乌影，柳绿南岸
两点羞红，画不满江南
【二】
相识已好
歌谣
月无意识地
和风无意识地一样
把我无意端庄的影
吹奏成箫
/
我行在五线谱上的指尖
在霜和月
浅冬的溪和傲雪的眸
争夺爱恋的文字之前
羽化为恒温的歌谣
/
舞蹈
毫无端倪地
你如素笺飞诗样地
影现在我若有所思的拐角
/
风说不出的是树影在唱
树影分明的坪上
是浅含嫣
又若凌波独放的你
在挥洒如春地舞蹈
飞扬
我无意识的节拍
在你如瀑的秀发与雏昙仰视的亭檐之间
在冥思的树与懵懂的风前面
神采飞扬
/
神采飞扬的还有
心廓万里的字迹
碧海连天的文章
/
还有
矮树背起的月光
从这一幕
笑道下一场
定格
邂逅定格的开场白
写在我背影上的小说
和谱在你裙摆的舞蹈一样
似此前往后的河水一样绵长
/
你欲说还休的故事
还在构思小说的结局
期期然的昙香
娉婷而至
显在我初雪临白的扉页上
/
过去的章节合上书页
以后的音符还没着装
只在此时的我和你
相识已好
浅行
我进入了林间
立在地莓的清晨
作别草菇的夜晚
正值“叫天子”扯开的被风吹满的天
/
和趁韵吟唱的堤一起
从淡淡的绿
画到浅浅的蓝
正值老榆的谈资
被落叶偷到了秋天
被我行至此的脚步
排到了头版
/
我不知此是何晨
何季的起点
脚下的足迹似舟
我确信
我的眼眸是帆
而身后的音韵
风不再到达
云视而不见
深思
我跟着黄牛的思索
行至鸟雀们的家园
白鹅弹起的情话
随芨芨草的弦
走出河面
和我无瑕深思的笔
各受了晨半边
此时
云从水面来
从水面来的云
把我掩至夜
又及此处的陈词
拂拭的雨后一样光鲜
望远
风这东西可真行
它把一部分变成我了
变成我的风
流在林间
艾蒿的足下还不够
迅捷开来
起向大海
以及大海回忆的草原
我这物事也是行
我把自己
抬头的一部分
变成了山峦
山植了风歇处的梦了
梦自说自话的沙滩
抬头或者望远
都见得此时
一如往常
浅浅的蓝
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