误入天堂的人幼儿寓言故事

第一篇：误入天堂的人幼儿寓言故事

这个人没有任何实在的工作，只有各种各样的异想天开。

因此，在一生都荒废于琐事之后，他发现自己置身于天堂，这使得他大惑不懈。原来这是引路的天使出了差错，把他错领到一个天堂——一个仅仅容纳善良、忙碌的灵魂的天堂。

在这个天堂里，我们的这个人在道路上逍遥闲逛，结果却阻塞了正经事儿的畅通。

他站在路旁的田野里，人家便警告他践踏了播下的种子；推他一把，他惊跳而起；挤他一下，他向前举步。

一个忙碌不停的女郎来到井边汲水，她的双脚在路上疾行，宛如敏捷的手指划过竖琴的琴弦；她匆促地把头发挽了一个不加任何修饰的发结，而垂挂在她额头的松散的发络，正窥视着她的乌黑的眸子。

这个人对她说：“能借我一下你的水罐吗？”

“我的水罐？”她问，“去汲水？”

“不，给它画上一些图案。”

“我没有时间可以浪费。”她蔑视地拒绝。

现在，一个忙碌的灵魂，无法抗拒一个无所事事的人。

她每天在井栏边遇见他，他每天向她重复那个请求；最后，她终于让步。

我们的这个人在水罐上画下了神秘而错综的线条，涂抹了各种奇异的色彩。女郎接过水罐，左看右看，并且问：“这是什么意思？”“没有什么意思。”他回答。女郎把水罐带回家里。在各种不同的光线下，她擎着水罐试图找出其中的奥秘。深夜，她离开睡榻，点亮灯盏，从各个不同的角度凝神地审视这个水罐。这是她生平第一次遇见没有意义的东西。第二天，这个人又在井栏边徘徊。女郎问：“你想要什么？”“再为你做一件事。”“什么事？”她问。“让我把这缕缕彩线编成一根发带，绾住你的头发。”“有什么必要吗？”她问。“没有任何必要。”他承认。发带编好了。从此以后，她在头发上浪费许多时间。这天堂里，那充分利用的舒展的时间之流，开始显现出不规则的断裂。长者们感到困惑，他们在枢密院商议。引路的天使承认自己的渎职，他说他把一个错误的人带错了一个地方。这误入天堂的人被传唤来了，他的头巾色彩耀眼夺目，这明明白白地昭示出祸闯得有多大。长老的首领说：“你必须回到人间去。”这个人如释重负地吐了口气：“我已经准备好了。”那位头发上束着发带的女郎插话说：“我也准备好了！”长老的首领第一次遇见一个没有任何意义的场面。

第二篇：让人成熟的寓言故事

让人成熟的寓言故事

【哲理】让人成熟的寓言故事

1.立场

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，小猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌小猪的号叫，便说：「他常常捉我们，我们并不大呼小叫。」小猪听了回答道：「捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!」立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！

2、自己

小蜗牛问：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！

小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

3、鲨鱼与鱼

曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开。最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，奈何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物。只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累。有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画。它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了。实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应。每天仍是在固定的区域游着，它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去。实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。

4、神迹

法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着

拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：「可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗??」这一句话被退伍军人听到了，他转过身对他们说：「我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求上帝帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。」试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。

5、钓竿

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇.头，老人惊异的问道：「你为何不要？」小孩回答：「我想要你手中的钓竿。」老人问：「你要钓竿做什么？」小孩说：「这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。」我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的。因为钓鱼重要的不在＜钓竿＞，而在＜钓技＞。有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨。如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。

第三篇：暗示能把人带进天堂或地狱美文

暗示存在于每个人的意识中每个人的一生都会受到暗示的巨大影响。

一天，一位老者来到广济堂大药房要买一种需要医生处方才能出售的药，老者没有医生的处方，药房当然不能卖给他。老者赖着不走，老板无奈，只好给了老者几粒没有药性的糖衣片，并一再告诉老者这就是他要买的药，并且对这药的功效还赞不绝口。

这了几天，老者又到药房来找老板。老板吓了一跳，以为闯了大祸，战战兢兢地走出柜台。谁知老者拿出一面锦旗，感谢老板的“药”治好了他的顽症，还说了一大堆感激的话。

粮衣片怎么能治顽症？这是心理的因素起了作用。而这心理因素，就是“暗示”的力量。因为老者早已相信这种药能治好他的病，再加加上老板对药效的肯定，粮衣片就自然变成了灵丹妙药。

报上刊登过一个换脑的故事。

故事讲的是一个休弱的富翁和一个健康的穷汉，两上相互羡慕对方。富翁为了得到健康，乐意出让他的财富；穷汉为了成为富翁，随时愿意舍弃健康。

富翁衣了一位世界著名的外科医生给他两人做了交换脑袋的手术。其结果，富翁会变穷，但能得到健康的身体；穷汉会富有，但将病魔缠身。

手术成功了，穷汉成为富翁，富翁变成了穷汉。但不久，成为穷汉的富翁由于有强健的体魄，又有着成功的意识，渐渐地又有了很多财富。可同时，他总是担忧着自己的健康，一感到有些不舒服便大惊小怪。由于他总是那样担惊受怕，久而久之，他那极好的身体又回到原来那多病的状态里；或者说，他又回到了以前那种富有而体弱的状况中。

那么，那位由穷汉变为富翁的人又怎么样呢？他有了钱，身体孱弱。虽然他不会理财，把钱浪费在无用的投资里，但他日子却过得无忧无虑。他整天能吃能喝，有说有笑，常常忘记自己孱弱的身体，钱不久便挥霍殆尽，他又变成原来的穷汉，然而，由于他于忧无虑，换脑时带来的疾病也不知不觉地消失了。他又像以前那样有了一副健康的身子骨。最后两人都回到了原来的模样。

这个故事是真是假，暂且不论。但从心理学的角度来分析，它具有一定的科学性。富翁和穷汉为什么换了脑袋后仍回到原来的模样？这是因为穷汉无忧无虑，能吃能喝，有说有笑，常常忘记自己孱弱的身体；而富翁总是担忧着自己的健康，一感到不舒服便大惊小怪。这就是他们自己的心里暗示在起作用。同时还告诉人们，积极健康的暗示，能把人带进“天堂”，消极有害的暗示能把人引入“地狱”。

在我们的一生中都会受到暗示的影响，其中有好的暗示也有不好的暗示接受好的暗示就会走向成功走向希望而不好的暗示就会使我们走向失败走向地狱。但大多数人却不知道这是暗示在起作用。

当我们明白了暗示的巨大能量后，就应该有意识地抵制错误的有害的暗示，自觉地接受那些积极健康的暗示，让美丽的暗示，变成潜移默化力量，战胜自己，超越自己。

成长提示：暗示是意识与潜意识之间沟通的“媒介”，每个人在自己的一生中都会受到暗示的巨大影响。

第四篇：六年级上音乐教案-天堂人教新课标(2014)

教学目标

1.通过欣赏歌曲《天堂》，指导学生学会听辨乐段，提高对蒙古族音乐的感受力和鉴赏力。2.感受草原音乐的风格和草原人民质朴、执着的性格，从而激发学生对美丽草原的热爱之情。教学重、难点

1.引导学生感受蒙古民歌的风格及特点并学会听辨歌曲的乐段。

2.感受、欣赏歌曲《天堂》，理解歌曲所表达的思想感情，激发学生对蒙古民歌的热爱之情。教材分析

《天堂》是一首优美抒情的蒙古族民族风格的创作歌曲，不仅抒发了蒙古族人民对美丽草原和幸福生活的热爱之情，歌中还时时透射出蒙古人开阔的胸襟。这首歌曲分为两个乐段，采用五声羽调式，第一乐段描绘了草原美丽的景色，曲调比较平稳悠长，大多在中低音区进行，每句的结尾音拖得很长，呈现出典型的蒙古族长调歌曲的特点。第二乐段表现了主人公对家乡的热爱和赞美之情，曲调在较高的音区中进行，生动地表现了蒙古族人民对家乡的深厚情感。

《天堂》的作者及演唱者腾格尔，出生在内蒙古，他的演唱浓厚而富有激情，以其真挚的民族情感和全身心投入的演唱，深深感动着听众。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

蒙古族风土人情介绍。

学生观看蒙古族风土人情视频，老师进行讲解。

师：蒙古族是我国的少数民族，勤劳勇敢的蒙古人民生活在辽阔美丽的草原上，那里天高云淡，绿草幽幽，一眼望不到边的草原美景，常常令人们难以忘怀，今天我们就来欣赏一首充满蒙古族民歌风格特点的歌曲《天堂》。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，要求学生认真聆听，从而了解蒙古的风土人情。力求通过观赏和亲身体验相结合，激发起学生对本课学习的兴趣，潜移默化地接受与本课学习有关的文化。

二、歌曲欣赏

（一）《天堂》 1.初听歌曲《天堂》。

提问：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？（学生听后回答）师：这首歌曲表达了蒙古人民对家乡的深厚感情。我们从歌曲中感受到了草原美丽的景色和主人公对家乡的热爱与赞美之情。2.复听歌曲《天堂》。

师：歌曲具有蒙古族民歌的风格特点，下面，我们从歌词和音调两方面来感受一下蒙古族歌曲的特点。

（1）从歌词上分析。

“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔腾的骏马，洁白的羊群，这是我的家”朴实的歌词配上旷远悠扬的曲调，为我们勾勒出了一幅多么优美的画面。辽阔的草原一眼望不到边，让我们的思绪在大草原上纵情驰骋。（2）从音调上分析。

歌曲的第一段曲调比较平稳悠长，每句的结尾音都拖得很长，呈现出典型的蒙古族长调歌曲的特点。

教学要求：通过让学生从歌词和音调两方面进行分析，使其感受到歌曲的民族特点。3.完整聆听，听辨乐段。（《天堂》曲谱）（1）完整聆听，分辨乐段。

通过聆听，让学生知道歌曲由两个部分组成。

（2）感受两个部分的情绪变化。（从速度、音区、力度和节奏上进行分析）① 聆听歌曲《天堂》第一部分。1=F 4/4

a.学生分组讨论。（从速度、音区、力度和节奏上进行分析）

第一部分大多在中低音区进行，速度稍慢、节奏舒展、旋律优美，描绘了草原美丽的景色，表现了主人公对家乡的赞美。

b.在老师的带领下，学生边听歌曲的第一部分，边表演具有蒙古族特点的舞蹈动作，抒发对美丽草原的的赞美之情。② 聆听歌曲《天堂》第二部分。1=F 4/4

a.视唱第二部分旋律。b.演唱第二部分歌词。

通过演唱，学生感受到和第一部分相比，第二部分大多在高音区进行，速度变快了，节奏变紧凑了，力度也增强了，各个乐句最后一个音并不长，相互衔接更紧凑了。情绪高亢、充满激情，表现了蒙古人民对家乡的无比热爱。

教学要求：引导学生从速度、音区、力度和节奏上听辨并感受歌曲两个部分的情绪变化。4.深入聆听，体会情感。（1）简介腾格尔。

腾格尔生于内蒙古，从小就深受蒙古音调的熏陶，又受过良好的专业音乐教育，所以，他的演唱具有震撼人心的魅力和显著的蒙古族音乐风格。他的轻柔与粗犷都源自于故乡山山水水的浸润，他执着地为家乡歌唱，就是想告诉人们自己的家乡有多么美，同时也是在为这个民族歌唱，唱出了人性的淳朴和善良。（2）深入聆听。

学生再次仔细欣赏腾格尔现场演唱《天堂》视频，体会情感。

教学要求：通过简介腾格尔及蒙古人民与草原的密切关系，深入聆听，启发学生体会情感。

（二）《草原上》

1.教师出示《草原上》读谱练习。

2.读谱学唱一首蒙古族民歌《草原上》，这首歌曲的节奏非常简单，但音域稍稍宽了一些，一共用了七个不同的音，请大家看着谱子先唱一唱，教师弹奏歌谱在括号处停下，请学生思考在两处括号内应分别填上什么音（在3、1和低音6三音中选择）。教师可以分别试填，请学生反复倾听后确定，这是培养调式感、主音感的很好练习，要引导学生注意上下两句应使用不同的结尾音，以形成呼应的关系。

（1）在确定两处括号中应分别填上“3”和低音“6”后请学生视谱随琴声学唱。（2）学生独立学唱歌词。

三、课堂小结

这首歌曲是蒙古族歌手腾格尔创作并演唱的一首充满蒙古族民歌风格的男声独唱歌曲，他以真挚的民族情感及全身心投入的演唱，抒发了蒙古族人民对美丽草原和幸福生活的热爱之情。通过本课的学习，我们初步了解了蒙古族音乐的风格与特点，激发了我们对美丽草原的向往之情，希望同学们在课下能多接触一些有关蒙古族的音乐作品。

第五篇：高中写人作文通往天堂的路(高一)

高中写人作文:通往天堂的路(高一)

高中写人作文:通往天堂的路(高一)

太阳下山明月依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样开，而您却一去不回来。自从您离开后，我在心里反反复复地问自己：真的有天堂吗？我问过很多人，但没有一个人回答我，只是说：不要想那么多了，人早晚都有那一天。没有人给我确切答案，我依旧每天问着自己。

实际生活中我们所走的路，有的平坦，有的泥泞；有的弯曲，有的笔直；有的宽，有的窄；但是，你们知道通往天堂的是一条怎样的路吗？

当一个人闭上眼睛，停止呼吸，停止心跳，告别亲人，就该踏上通往天堂的路了，所进的第一个门就是天堂之门，天堂的大门并不豪华，只是石壁构成，上面有着天使一般的图案。走进去，路是银白色的，宽而笔直，站上去，低下头，可以看到自己的影子。路的两旁是白梅花和红玫瑰，象征着纯洁的爱。再往前走，是一座桥，桥通体透明，站在桥中央，可以看到桥下面的水，还可以看到水中的动植物。桥的右侧，清澈的水面上，有几个淡紫色的亭子，可以在里面喝茶聊天，当然也可以俯视人间的亲人。桥的右面，水面上有一座小山，周围是青绿青绿的水草，还有花红柳绿的万年花，岸边尽是垂柳，站在桥上，登高远眺，山连峦起伏，郁郁葱葱，花花绿绿，无限美景尽在眼中。

无数次在梦中见到您，每一次都从哭泣中醒来。夜风吹过窗台，我知道，爷爷，那是你要我不再每天自言自语地傻傻地问自己。我知道，您每天都在看着我，保护着我。我也知道，会有天使替您来爱我。现在，我知道，天堂好美，爷爷在天堂好幸福，我因而感到好快乐，因为爷爷是幸福的，我就是快乐的。爷爷，您知道吗？想您是我每天的必须，我真的好想、好想、好想您！