焰火的造句（5篇）

第一篇：焰火的造句

焰火拼音

【注音】： yan huo

焰火解释

【意思】：同〖烟火２＜轻＞。

焰火造句：

1、今年过年，全城都将放焰火。

2、探照灯和焰火使得天空的颜色千变万化。

3、虽然近两周以来一直在看焰火的燃放，但我还是不得不说，这种规模的燃放让我吃惊。

4、人们常年使用焰火这个表达。

5、现在，人们使用小型焰火来庆祝结婚或生日。

6、例如在华盛顿，大量群众聚集在华盛顿纪念碑附近，听音乐，观看大型焰火晚会。

7、就在欣赏官方为欢迎他准备的焰火表演与击鼓表演后，41岁的詹先生誓言回到争议水域。

8、这是一个弥漫着音乐、焰火和种族争议的周末之夜。

9、为安全禁放鞭炮：出于安全考虑，在一些城市，鞭炮和焰火被禁放或限制在指定地区燃放。

10、在训练场附近最终点燃了焰火和烟幕弹，球队的全体队员中只有丹尼尔·德罗西受到了欢呼。

11、另一种“焰火”的意思代表特别激动的事件或活动。

12、那儿的科学家认为这些黑鸟是受到了焰火的影响。

13、他们还表示那些喝醉了的人向大象扔瓶子，点燃焰火，闪烁车灯，大声嚷嚷，甚至把去大象尾巴上的毛，并且拍打它的屁股。

14、一位目击者李建说道，当一束大的焰火火星飞溅到楼上不久，他就看到有烟从酒店上方冒出了。

15、在香港，数以十万计的民众聚集在维多利亚港欣赏盛大焰火表演。

16、巴士底日那天会有一场大型焰火晚会来庆祝法国大革命的开始。

17、为这座高93米的铜质美丽女神像举办的庆祝项目将包括一个小型船队、入籍仪式、生日蛋糕、音乐表演、朗诵、演讲和焰火。

18、他家在克罗易登，我们有聊奥兰多·布鲁姆，新年的焰火还有圣诞聚会。

19、今天我不能为各位安排焰火观赏，但我可以为各位提供良朋好友，美味佳肴，让各位品味美国文化和烹饪的精华。

20、数百万人正计划参加庆祝盖伊·福克斯之夜大放焰火。

21、那时她们刚吃完年夜饭，她与戴教授隔着餐桌坐着，思玉可以看到窗帘上的竹叶被外面的焰火照亮。

第二篇：焰火青春读后感

《焰火青春》观后感

今天看了《焰火青春》这部影片，感想颇深，我很受启发，部分剧情确实让我很感动。

影片中赵平给我留下了很深的印象，他生活在单亲家庭,家庭困难，为了读大学,他学习努力,勤工俭学,还带有很强的孝心。王紫是一位爱音乐，想站在舞台上放声歌唱，想赢得大家尊重但开始又有点胆怯不自信的可爱女生。后来在他朋友的支持下，勇敢的站在舞台上，激情演唱，获得了十佳歌手之王称号。

小雪、刘哲、许金这三个是很让我感动的三个人物，他们的友谊真的是我们现实生活中所向往的，也是我们都想拥有的。当许金面临爱情的痛苦时，小雪、刘哲一起站在他身边，真正验证了那句话：困难中见真朋友。

令我又悲又喜的是安琪和织梦这对情侣。悲的是安琪的悲惨命运，得了白血病，是死亡的命运；喜的是在他生命的最后关头，有织梦的时刻陪伴，真情呵护，有这么多好友带来的巨大快乐。

影片中那姐弟俩也是很令我关注的，姐姐很关心的弟弟，为了弟弟上大学，对弟弟不断上网不费口舌的劝导，辛辛苦苦；弟弟开始时厌学，经常出入网吧，那时我们真的很是气愤，后来他的改变还是让我们大家很欣慰。

看到这些人物的不同性格、不同境遇，我又想到了我们自身。

我们当代大学生确实该向他们学习很多。

首先，作为当代大学生，我认为我们应该树立远大的理想，像织梦、王紫那样，有自己的远大理想，并为之奋斗。困难不怕，怕的是没有勇气战胜困难，没有持久的恒心。

其次，我认为我们也应该有赵平那种不怕困难，勤勤恳恳，踏踏实实的精神，不管对生活还是对学习，我们都应该有这种精神。

再次，我们大学生也该具有责任感，勇于承担责任，把责任作为一种义务。学习上，生活上，甚至是爱情上，我们都应把责任放在重要的位置上，记得老师说过，真正的爱情是把爱情当做了一种责任，不是游戏。

还有，我们在学习和生活中，要做到做每件事都要有计划，向安琪那样，及时记录一下我们完成的和未完成的任务，把每一天都安排的井井有条。

再有，我们每个人都应该始终拥有一颗快乐的心，保持积极向上的心态，让我们每天都快快乐乐的，不要拘泥于一件小事而烦恼不断，耽误学习，破坏和大家相处的氛围。在这件事上，影片中安琪是我们我们的榜样，甚至一米阳光，一丝清凉的空气都会让她感觉快乐。

最后，我们也该学习影片中的晓峰那种顽强拼搏的精神，这也应该是我们一生应该拥有的精神，必将对我们一生都会产生很大影响。

看完这部影片，我们在欣赏剧情的同时，更该反省我们自己，我们应该从中学到了一些对我们有用的，转化成我们自己的财富，促进我们不断进步，不断成长，让我们每一天真正的充实起来，让我们人生更加辉煌的前进，前进。

第三篇：焰火燃放操作规程

焰火燃放操作规程

——浏阳市泰兴烟花制造燃放有限公司（www.xiexiebang.com）

前言

本标准的全部技术内容为强制性。

本标准是对GA183—1998《焰火晚会烟花爆竹燃放安全规程》的修改。

本标准的附录A、附录B、附录C为资料性附录。

本标准根据焰火燃放的现状和发展要求，对原标准的适用范围、承担资格、安全评估等条款进行了较大幅度的修订。

本标准与GA183—1998相比，主要技术差异和变化如下：

—原标准适用于申请赴境外承担焰火晚会烟花爆竹燃放工程作业的单位及人员，不符合安全监管属地管理的原则。本标准明确规定适用于在中华人民共和国境内举办、承担焰火晚会烟花爆竹燃放作业的单位及人员。

—原标准规定从事焰火晚会烟花爆竹燃放工程作业的单位应取得省级以上公安机关许可，举办焰火晚会燃放须经县级以上人民政府批准，燃放作业方案须经县级以上公安机关批准，与国家有关行政许可的原则、要求不符。本标准对有关行政许可的规定不再涉及。

—原标准规定承担焰火晚会燃放的专业技术人员过于笼统，且人数要求偏低。本标准明确专业技术人员的研究方向为工程技术、工艺美术等相关专业，并提高了专业技术人员的数量。此外，为提高燃放技术含量，提倡科技创新，确保燃放安全，本标准规定承担A、B级烟火晚会燃放工程作业的单位应具有电脑程控燃放设备和器材。

—原标准未规定制定技术设计方案、组织实施方案和组织安全评估的责任主体。本标准明确技术设计方案由作业单位负责，组织实施方案由主办方负责，安全评估由主办单位或主办单位委托中介机构组织。

—根据燃放技术发展，本标准对附录中有关技术参数作了调整修改。

本标准由公安部治安管理局提出并归口。

本标准起草单位：公安部治安管理局、湖南省浏阳出口花炮厂、淅江省桐庐县花炮厂、江西省李渡烟花集团有限公司、广州奥韵焰火艺术燃放有限公司。

本标准主要起草人：李锦凤、黄明章、陈宏君、黄建均、闫正斌、亓希国。

本标准所代替标准的历次版本发布情况为：

—GA183—1998。

1.范围

本标准对焰火晚会燃放爆竹的规模等级、承担资格、安全评估、技术设计与组织实施设计方案、审查程序、燃放作业、安全保卫与警戒及安全管理等作出了规定。

本标准适用于中华人民共和国境内举办、承担以及申请境外承担焰火晚会烟花爆竹燃放工程作业单位及人员。

本标准也适用于在白天举办的焰火庆典活动。

2.规范性引用标准

下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。

GB10631－2004烟花爆竹安全与质量

GB11652－1989烟花爆竹劳动安全技术规程

3.术语和定义

下列术语和定义适用于本标准：

3.1 焰火晚会evening entertainment

为节日、庆典等活动举办的，以燃放礼花弹、组合烟花、架子烟花等为主的晚会。

4.规模等级

根据焰火晚会举办的地点、环境、活动性质、规模以及所燃放的烟花爆竹种类、数量与规格分为A、B、C三级。

4.2 符合下列情况之一者属A级：

a 为国家级或国际大型活动所举办的焰火晚会；

b 所燃放的礼花弹最大直径为305mm(12’’)；

c 所燃放的礼花弹直径大于等于102mm(4’’)，数量大于等于2000发。

4.3 符合下列情况之一者属B级：

a 为省级大型活动所举办的焰火晚会；

b 所燃放的礼花弹最大直径大于等于178mm(7’’)，小于305 mm(12’’)；

c 所燃放的礼花弹直径大于等于102mm(4’’)，数量大于等于1000发，小于2000发。

4.4 符合下列情况之一者属C级：

a 为市级大型有关活动所举办的焰火晚会；

b 所燃放的礼花弹直径大于等于102mm(4’’)，数量小于1000发。

承担资格

5.1 承担A级焰火晚会燃放工程设计与作业单位，应当符合下列条件：

a 具备企业法人条件；

b 有B级以上焰火晚会燃放工程设计与作业的实践经验；

c 具有高级技术职称的工程技术、工艺美术等相关专业技术人员不得少于3人，具有中级技术职称的工程技术、工艺美术等相关专业技术人员不得少于15人，有15 人以上参加过3 次以上燃放作业的人员；

d 具有电脑程控燃放设备和器材；

e 有完善的管理制度和安全操作规程。

5.2 承担B级焰火晚会工程设计与作业的单位，应当符合下列条件：

a 具备企业法人条件；

b 有C级以上焰火晚会燃放工程设计与作业的实践经验；

c 具有高级技术职称的工程技术、工艺美术等相关专业技术人员不得少于1人，具有中级技术职称的工程技术、工艺美术等相关专业技术人员不得少于3人，具有初级技术职称的工程技术、工艺美术等相关专业技术人员不得少于5人，有10人以上参加过3次以上燃放作业的人员；

d 具有电脑程控燃放设备和器材；

e 有完善的管理制度和安全操作规程。

5.3 承担C级焰火晚会燃放工程设计与作业的单位，必须符合下列条件：

a 具备企业法人条件；

b 参与过一般焰火晚会燃放工作的设计与作业，具有一定的焰火晚会燃放作业的实践经验；

c 具有中级技术职称的工程技术、工艺美术等相关专业技术人员不得少于2人，初级技术职称的工程技术、工艺美术等相关专业技术人员不得少于4人，有8人以上从事过燃放作业的人员；

d 有安全可靠的燃放器材；

e 有完善的管理制度和安全,操作规程。

5.4 任何个人不得承担焰火烟花燃放工程

5.5 从事焰火晚会燃放工程作业单位的承担资格，由燃放企业所在地省级人民政府公安机关组织专家进行评定，燃放作业人员应当经所在地省级人民政府公安机关考核合格。

燃放作业方案

6.1 燃放作业方案分技术设计方案与组织实施方案。

6.2 技术设计方案由作业单位负责制定，组织实施方案由主办单位负责组织制定。

6.3 技术设计方案应当包括下列内容：

a 焰火晚会规模概况，燃放时间、地点以及与晚会活动主题相应的编组燃放文字说明；

b所燃放的烟花爆竹的种类与数量及礼花弹发射最大高度、爆炸覆盖面积等有关参数；

c 燃放器材的基本情况及点火方式；

d 安全距离与安全警戒范围。

礼花弹发射筒基本参数见附录A。

礼花弹基本安全参数见附录B。

安全范围确定参数见附录C。

6.4 组织实施方案应当包括下列内容：

a 现场组织机构的设置，包括根据焰火晚会活动规模所设置燃放技术、安全警戒、交通管制、消防、救护、事故应急处理等职能组的组成；

b 现场人员分工、岗位、职责；

c 烟花爆竹及有关器材的运输和储存、保管安全措施；

d 实施燃放时的安全保卫措施；

e 事故应急处理措施。

6.5 技术设计方案由设计人员签字确认后，应当经作业单位设计审核人员审核和单位主管领导批准。

6.6 组织实施方案由起草制定人员签字确认后，应当经主办单位领导审核批准。

安全评估

7.1 技术设计方案与组织实施方案应当进行安全评估。未经安全评估，任何单位不准批准或实施。

7.2 安全评估由主办单位或主办单位委托中介机构组织。安全评估组组长应当由具有高级技术职称的工程技术、工艺美术等相关专业技术人员担任。

7.3 安全评估应当包括下列内容：

a 作业单位的承担资格；

b 燃放现场周围环境和气象条件的安全性；

c 所燃放的烟花爆竹及燃放器材的安全性、可靠性；

d 发射装置布置与点火方式及网络的安全性、可靠性；

e 安全距离与安全警戒范围确定的科学性和可靠性；

f 安全警戒、交通管制、消防救援与事故应急处理等安全保卫措施的周密性、科学性。

7.4 根据安全评估报告需要对技术设计方案与组织实施方案进行调整修改的，作业单位与主办单位应当进行调整修改。

安全管理

8.1 烟花爆竹及燃放所需器材的管理

8.1.1 焰火晚会所燃放的烟花爆竹应当购自烟花爆竹生产厂家或经营企业，严禁使用无烟花爆竹生产许可证厂家的产品。产品应当有省级以上质量检测机构颁发的质量合格证。

8.1.2 运输燃放所需的烟花爆竹应当按规定申领运输证，承运单位凭运输证运输，并派专职押运员押运。在城区内运输的，要按照当地县、市公安局指定的运输时间、路线进行运输。

8.1.3 在燃放现场允许利用结构坚固、无火源、无人居住的房屋、工棚、车辆等作为燃放所需烟花爆竹的临时储存保管点。

8.1.4 在燃放现场，储存保管燃放所需烟花爆竹应当遵守下列规定：

a 设专人看管；

b 严禁同室保管与烟花爆竹无关的物品。

8.2 安装作业的管理

8.2.1 安装作业前应对燃放现场进行清理，清除易引起火灾的杂物。根据当天风向和现场地形，合理安排炮位和燃放点，并留出足够宽度的通道和燃放人员的安全检查停留位置。

8.2.2 在安装作业地段，应当设置明显的工作范围标志并安排警戒人员。在邻近交通要道和人行通道的方位或地段，应当设置防护屏障。

8.2.3 进入安装作业现场的工作人员，应当佩戴胸标或臂标。

8.2.4 安装作业时间内，严禁与安装作业无关的人员进入现场。

8.2.5 装填作业前，现场技术人员应对发射装置逐个进行检查验收。检查内容包括：炮筒的稳定性、垂直度，架子的稳定性、抗风能力，组合炮筒的简间距是否合理等。

8.2.6 装填作业应当专人负责，严格按照设计编组要求，将烟花爆竹准确装填进设计发射装置中。装填时应当将礼花弹提升2次，检查有无卡筒或弹筒间隙过大的现象。

8.2.7 装填作业现场严禁烟火。

8.2.8 装填作业后，由现场技术人员负责按照技术设计方案进行检查复核。

8.2.9 燃放礼花弹必须一弹一筒，严禁在当场燃放作业中重复使用发射筒。

8.3 燃放作业的管理

8.3.1 现场指挥长检查燃放前的各项工作，在确认符合要求后方准下达燃放指令。

8.3.2 燃放实施人员应当着防护服，戴安全帽。

8.3.3 实施燃放作业时，严禁任何无关人员进入燃放现场。

8.3.4 实施燃放作业时遇有下列情况，应当停止燃放，待妥善处理后方可继续进行：

a 现场风向突然改变，可能危及观赏人员；

b 风力超过6 级或可能危及安全区内建筑物、电力通讯设施和公众安全；

c 突然下雨、起雾等，妨碍燃放正常进行；

d 发生炸筒造成人员伤亡等意外情况。

8.4 燃放作业后的检查

8.4.1 燃放作业结束后应当进行现场检查，指定专人看守燃放现场，无关人员不得接近。

8.4.2 发现盲炮或其它未引燃的烟花爆竹时，不得进行第二次点火，必须收集交专人看守，由作业单位现场技术负责处理。

8.4.3 发现有残余的未爆炸的礼花弹或其它部件时，应立即安排专人寻找和处理。

8.4.4 经现场指挥长检查确认安全后，燃放作业人员方可离开现场。

组织指挥与安全警戒

9.1 组织指挥系统

9.1.1 组织实施焰火晚会，应设指挥部。指挥部设指挥长，由主办单位负责人提任，统一指挥领导燃放技术、安全警戒、交通管制、消防、救护及事故应急处理等各职能组开展工作。

9.1.2 根据燃放现场可能发生火灾的危险性，主办单位应当配备足够的消防车及消防器材。

9.2 安全警戒

9.2.1 焰火晚会的警戒范围和时间、交通管制的地段和时间、消防设备的设置地点和位置，由指挥部根据技术设计方案和组织实施方案及现场环境特点确定。

9.2.2 所有进入燃放现场的通道和入口区都必须配备人员警戒。

9.2.3 警戒人员应当持有警戒旗、警笛或便携式扩音器、对讲机。

9.2.4 执行警戒任务的人员，应当按时上岗，不准在岗位上做与警戒无关的事情。在未发出解除警戒命令前，不准离开警戒岗位。

9.2.5 指挥长收到确认安全报告后，方可下达解除警戒命令。——浏阳市泰兴烟花制造燃放有限公司（www.xiexiebang.com）

第四篇：白日焰火影评

《白日焰火》影评

对于学习影视鉴赏已经八周，八周以来，老师每周第一节课对影视的讲解，后面二三节课留剩余时间给同学们观赏国内外影视，对获得奥斯卡奖的作品进行观赏，让同学们了解国外影视著作，课程的结束，我们观赏了一部《白日焰火》，该影片定于2014年3月21日公映，2014年第64届柏林国际电影节《白日焰火》获得最佳影片金熊奖及最佳男演员银熊奖，这是第五部获得金熊奖的华语电影，也是华人演员第一次获得柏林影帝。现对《白日焰火》写下自己的观后感想及影评。这部讲述普通人故事的黑色电影气质迷人，影评人们应该会趋之若鹜，而普通观众则很可能会感到一头雾水。《白日焰火》可能是柏林电影节历史上最令人哗然的中国电影，在这部明显带着好莱坞经典黑色电影的痕迹，颇具风格而令人兴奋的力作中，不过尽管有这些优点，作为一个悬疑故事，它几乎让人看不懂，不太符合大众审美。爱好文艺片的观众应该会欣赏影片奇特的氛围，并尝试对剧情和人物作出解读。

《白日焰火》是导演刁亦男从霍桑的小说《威克菲尔德》中得到的灵感：一个离开自己家的男人，躲在旅馆里，窥视自己的妻儿，没有什么特别的原因。刁亦男便把这个人物放在电影中的碎尸案主谋梁志军身上：他杀了人后，将自己身份证件放在被害人身上形成被害假象，而自己则成为了一个“活死人”以躲避警察的寻找，他在黑暗中监视着自己的老婆，并用冰刀杀死老婆的追求者。

刁亦男所做的不仅仅是简单地模仿大师，主人公的身份定位为中国社会的底层人物，这是对传统黑色氛围的一种颠覆。如果影片的情节能够更为协调、清晰，叙事不那么剑走偏锋的话，其引人入胜、结构性十足的气质就会更加令人难以抗拒。

在《白日焰火》中，吴志贞说丈夫梁志军是因为杀了人才扮作“活死人”，起初以为他是因为吴志贞才杀死那个穿皮氅的流氓，但依照故事最后判断，那个人是被吴志贞所杀，而他应该算是帮忙碎尸而已，之后，他将自己身份证件放到了死者身上，自己却成了假死人，不能跟老婆在一起，却无法忍受老婆跟别人暧昧。从这个层面上说。梁志军一定是爱吴志贞的。不论是走心还是走肾，真爱是极致的“不择手段”。说“爱是放手”的人一定很无趣，他的人生必定乏味，而乏味则是一个人可以有的最低评价。

因为审查和投资的缘故，刁亦男将原本的焦点人物从碎尸案犯梁志军换到了退役警察张自力。张自力的出场就带着伤痛。他与一个女人在宾馆打牌，做爱，车站分手时与对方纠缠不清，从那个离婚证上，我们得知，这是一个情感受挫的男人。紧接着，他办案失手，让自己的战友吃了嫌疑犯的枪子儿，自己也从一个警察变成了工厂的保安„„新的碎尸案让他找到了那个干洗店的女工吴志贞，真正的故事从此开始„„

张自力的角色则是典型的生活混乱的颓废侦探，并最终幡然醒悟悬念的真相。在表现为爱沉醉的狂喜时，他丰富的面部表情又让影片多了一份喜感，比如他在冰上追逐志贞时滑倒的一幕，令人印象深刻。

不过，影片也给了他机会来表现爱情和背叛这样的宏大主题，他所诠释出的人性绝望的一面，真实而有力。他为什么对吴志贞穷追不舍？是作为一个退役警察的情结么？或者是她被眼前的蛇蝎美女所蛊惑？亦或是他想通过破案而重归警队？导演借张自力之口给了一个说法，大致意思是：不是想赢得人生，而是不想输得太快。那他输了什么呢？老婆离婚、退出警队，生活无所依附。他自始至终都是一个孤魂一样，带着过去的伤痛，站在迷惑的现在，看着没有希望的未来，其实，这是我们大部分人的现实状态。无论怎么说，有一个关键性问题始终让人疑惑。那就是张自力到底有没有爱吴志贞？影片对此处理得比较暧昧。除了干洗店内的戏份，他们共有的段落是看一场电影、滑一次冰、去一次游乐场，这些都不足以表现二人的情感关系，他们之间更多的是互相利用和背叛。但冷静下来之后，我们再来看张自力这个人物，他或许是为了法律正义，或者是为了自己的一己私利，出卖情感，这样的人是不会得到人性上的肯定，他越是浪漫，就越会让人感到厌恶。所以，张自力不是输得慢了，而是更快了。

吴志贞虽然不是焦点人物，但却是全片的中心人物以及最后的拐点人物。她在影片中时常忙着折叠衣物，低垂的眼神显得十分黯淡忧郁，这个貌不惊人、游走于善良和邪恶之间的角色，给人一种奇特的感觉。因为她，几个人被碎尸，梁志军、张自力、干洗店老板都与他有着关联，她是一个圆点，向外发射所有的能量，于是，我们得以窥见，梁志军的为爱疯狂，张自力的自私冷漠，戴假发的干洗店老板有性冲动，无性能力。她是黑色电影中的必备品——蛇蝎美女，令人心

旌摇动，或者葬身于她，或者抽身而去。在《白日焰火》中，吴志贞为求自保，出卖丈夫，本想依靠张自力，却又被那个男人出卖，我想，看到那个皮氅的一刻，她应该意识到，梁志军是最爱她的，所以，她选择了坦白从宽。她的人生同样输得惨败，在最后一场戏中，大白天，吴志贞被警察带走，张自力在楼顶上放焰火为她送行，画面定格在楼顶的大全景，我们似乎被这种爱情的隐秘表达所折服，节制的情感顷刻爆发，那确是全片最令人激动的时刻。这正如我们对烟花的描述：它之所以令人动容，就在于它积攒了一生的能量，只为那璀璨的时刻。都沦为廉价的浪漫。

从白雪皑皑的街道、地道，巨大的工厂，到霓虹灯下的赌博室，摄影师董劲松的镜头非常独特，赋予了整个故事一种虚实交错的质感。

第五篇：美丽的焰火

美丽的焰火

年级：一年级 教学目标：

1、情感与态度：学生通过教学活动，引发直觉感受焰火的线条美和韵律感。

2、知识与技能：知道焰火的基本形状和组合形式{即单放、双放、一大片放、排放。初步了解绘画、剪贴、刮蜡等各种表现焰火的方法}。

3、过程与方法：运用绘画、刮蜡等方法表现美丽的焰火。教学重点：用各种线条和形状表现不同的焰火造型。

教学难点：设计新颖的焰火。从材料上创新；从形状、线条的组合上求新。教学准备：焰火幻灯片、范作、油画棒、颜料、各类笔、剪刀、胶水等。教学过程：

一、谜语导入。

1、今天，老师要给大家猜一个谜语，请大家认真听好。朵朵花，映红天，五光十色真鲜艳，节日夜晚开街前，佳节夜空放光彩。小朋友猜猜看这是什么？

2、国庆的夜晚，很多地方燃放了烟花，庆祝祖国妈妈的生日，庆贺祖国的繁荣富强，今天，老师想和小朋友在教室里也放一次焰火，让我们再次感受一下节日的气氛，谁想来试一试？

3、小朋友，你们看五颜六色的焰火把节日的夜晚打扮得多美呀，今天就让我们一起来学画美丽的烟花。出示课题《美丽的焰火》

二、新授。

1、美丽的焰火一簇簇、一团团，有的会飞，有的会转，大家想一想，谁能把你看到过的烟花造型告诉大家吗，说说它的外形象什么？ 花、彩灯、彩线四射等（出示幻灯）

2、小朋友说得真好，烟花的造型其实就是不同线条，形状的组合。你们知道吗？除了用彩色笔画烟花外，还有很多其他的方法也能表现美丽的焰火。

3、今天老师还带来几幅烟花作品，请学生猜猜它们的制作方法，让学生试着说一说。

4、师示范烟花制作方法。

a用油画棒画造型各异的烟花，用水粉颜料涂底色。b用刮蜡的方法画烟花。（注意在刮蜡的时候要轻轻的，否则会把纸刮破。）师讲解示范重点，突出烟花的不同造型，及色彩的搭配。

三、学生作业，师巡视

1、作业分层：今天老师给大家准备了一些不同的材料来设计制作美丽的烟花，小朋友可以根据自己的能力和爱好进行制作。

2、作业要求：用不同的线条、色块设计烟火造型。

3、速度快的同学可以尝试再画一幅。

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四、作业展评，交流。（可以从色彩，创意等方面点评）

五、总结：

教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。

教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课

1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）

2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？

三、讲授新课：

启发学生回忆烟花的形状

1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。）

2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

3、烟花的表现方法

1）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四、作业要求

1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析

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1、作业展示，学生选优并说一说为什么？

2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。