假如我是一朵雪花诗歌

第一篇：假如我是一朵雪花诗歌

假如我是一朵雪花

我会顺着朝你的风向

飘向月下亮的窗

驾着比风的身轻

飘荡，飘荡

在你楼顶上面

潇洒旋转

乘你

步出户外的清晨

挂在你兰麝香的发辫

假如被风偏离

我只挂着你的衣

等你转身

窥准时机

随风吹

轻盈身姿

纵身飞

轻轻粘住你

靠近心灵的位置

贴得好近好紧

消融，消融

渐渐融进你起伏动荡

柔柔颤颤的耸起

嗅那芬芳的朱砂梅

一起心跳

······· 激荡沉醉

文字沧海飘舟

第二篇：.诗歌：假如我是一片雪花

诗歌：假如我是一片雪花

活动目标：

1、理解诗歌的语言，了解冬季的特征。

2、尝试使用词汇“如果„„”进行仿编活动。

3、大胆表达自己的想法，萌发热爱大自然的情感。活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

教师：今天，一个朋友告诉老师，寒冷的北方下了一场好大好大的雪，漫天都飞舞着白色的雪花。你们见过雪吗？在哪里见过的？能跟小朋友们说说雪花是什么样子的吗？

二、观看画面，理解诗歌内容、了解冬季特征。

1、出示雪花画面。

教师：这就是雪花，跟你们想的、说的一样吗？看看这片雪花是什么样子的？雪花美吗？它能自由飞舞，飘到任何想去的地方。

提问：如果你是一片雪花，你想飘落到什么地方去吗？去干什么？（鼓励幼儿大胆表达）

2、出示第二幅画面。

提问：雪花飘到哪儿了？雪花的同伴们都飘到了哪里？雪花飘到水里

变成什么？雪花愿意吗？怎么看出来的？

小结：如果我是一片雪花，我不愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

3、出示第三幅画面。

提问：雪花又飘到哪里了？它的同伴们都落在了哪里？为什么要落

在那里？雪花愿意吗？

小结：如果我是一片雪花，我不愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。

4、出示第四幅画面。

提问：最后雪花飘落到了什么地方？它在那里干什么？雪花可以一直在妈妈的脸上吗？这次雪花的心情怎样？为什么雪花马上就要融化了，还这么开心？

小结：如果我是一片雪花，我愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。

总结：虽然变成了雪花，也要飘到妈妈的身边，也离不开自己的妈妈；哪怕是融化，也要亲亲自己亲爱的妈妈。

三、欣赏诗歌，感受诗歌中蕴含的美好情感。

四、看图感受冬天的特征。

五、尝试用“如果„„”仿编诗歌。

附诗歌：

假如我是一片雪花

如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？我不愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。我不愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。

我愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。

第三篇：假如我是一朵白云

假如我是一朵白云

假如我是一朵白云，假如我是一朵白云，我会飘到草原，我还飘到大海，去看看成群的牛羊；去摸摸活泼的鱼儿。假如我是一朵白云，我回飘到森林，去找找可爱的蓝精灵；

假如我是一朵白云，我会飘到沙漠，去探探丰富的宝藏。

第四篇：假如我是一朵白云

假如我是一朵白云

蓝蓝的天上白云飘，白云随着马儿跑……假如我是一朵白云。阳光照耀着我；蓝天衬托着我；清风吹拂着我。在天空中翱翔，多自在啊！

假如有一天，我真的变成蔚蓝天空中飘着的一朵白云，我会每天享受着阳光的照射，欣赏着明媚的大地，在天空中自由自在的随风飘荡。时而变成一匹奔跑的骏马，时而变成一座威武的石狮时而变成一只飞翔的老鹰，时而变成一头悠闲的老牛……数不清的小水珠都像赶集似的聚拢来，我渐渐地长大，变成了一大片白云。

假如我真的是一朵白云，亲爱的朋友，你们想认识我吗？请抬头仰望星空吧！你们会看到我的身影，一朵飘逸，快乐的白云，更是一朵有着一腔炽热爱心的云。

六年级:紫月翠玉

第五篇：假如我是一朵云

假如me是一朵云

太阳公公给我穿上金黄色的衣裳，月亮姐姐给我披上银白色的长袍，伙伴风儿把我变成奇形怪状„„每天我在碧蓝的天空中自由自在地歌唱、飞舞。

一天，我正在与伙伴们玩捉迷藏。突然，一只小鸟像箭一样地飞来，我还没来得及转身逃跑，就被撞到了。同时，一颗什么东西在我身旁擦身而过，小鸟掉了下去，不知道小鸟是撞到我掉下去呢，还是被那什么东西打中掉下去了呢？我赶紧飞下去，看看受伤的小鸟。这只小鸟的羽毛灰色的，肚皮白白的，嘴巴尖尖的，非常可爱！可翅膀上流着一丝丝的血，原来它是被人打下来的。我把自己变成了药箱，掏出药水，为小鸟疗伤。小鸟慢慢地醒了，它跟我说明了事情的经过。原来，小鸟是被拿着猎枪的人追赶，一不小心，撞上了我。小鸟又说：“人们乱砍伐树木，害得我们无处安家；一辆辆的小汽车，喷出黑乎乎的浓烟，都快要把我熏死了；还有工厂排放的污水，把河流染成黑色的绸带„„”人们快醒醒吧，不要再破坏环境了。

假如我是一朵雪花诗歌

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