损阴坏德成语（推荐）

第一篇：损阴坏德成语（推荐）

【成语】：损阴坏德

【拼音】：sǔn yīn huài dé

【简拼】：syhd

【解释】：损：亏损。指亏心伤德。

【出处】：清·曹雪芹《红楼梦》第五十八回：“如今有这机会，不如给他们几两银子盘费，各自去罢。当日祖宗手里都是有这例的。咱们如今损阴坏德，而且还小器。”

损阴坏德 成语接龙

【顺接】：德以报怨 德以抱怨 德全如醉 德厚流光 德威并用 德容兼备 德容言功 德容言工

【顺接】：爱人以德 包元履德 称功诵德 称功颂德 酬功报德 大恩大德 二三其德 反道败德

【逆接】：不赀之损 求益反损 损之又损 香消玉损 有加无损 有增无损 欲益反损

【逆接】：损上益下 损下益上 损之又损 损人利己 损人安己 损人害己 损人益己 损人肥己

第二篇：形容一个人坏的成语

形容一个人坏的成语

1、如狼似虎：象狼和虎一样凶狠。比喻非常凶暴残忍。

2、深恶痛疾：恶:厌恶;痛:痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

3、狼心狗肺：比喻人心腸狠毒，毫無良心。

4、丧尽天良：丧:丧失;天良:良心。没有一点良心。形容恶毒到了极点。

5、心懷不軌：心中存有不良的意圖。

6、心狠手辣：心肠凶狠，手段毒辣。

7、喪盡天良：形容泯滅人性，極為惡毒。

8、恶贯满盈：贯:穿钱的绳子;盈:满。罪恶之多，犹如穿线一般已穿满一根绳子。形容罪大恶极，到受惩罚的时候了。

9、天打雷劈：比喻不得好死。常用作骂人或赌咒的话。

10、满脸横肉：使相貌显得凶恶的肌肉。

11、天诛地灭：诛:杀死。比喻罪恶深重，为天地所不容。

12、蛇蠍心腸：比喻人心地陰險、惡毒。

13、不懷好意：心中不存善念。

14、作恶多端：做了许多坏事。指罪恶累累。

15、天理难容：旧指做事残忍，灭绝人性，为天理所不容。

16、老奸巨猾：深歷世情而極奸詐狡猾的人。

17、无恶不做：没有什么坏事不干，也就是所有的坏事都干，就是说一个人很坏。

18、气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。

19、城府深密：比喻人的心機很深。

20、用心险恶：一个人做一件事情，他的出发点及做事动机、方式是恶性的。

21、诡计多端：诡计:狡诈的计谋;端:项目，点。形容坏主意很多。

22、穷凶极恶：穷:极端。形容极端残暴凶恶。

23、衣冠禽獸：空有外表而行同禽獸。比喻品德敗壞的人。

第三篇：英语作文 关于坏的习惯能损害人的健康

write a composition of no less than 120 words.Bad habits can ruin your health hints: excessive coffee drinking skipping breakfast eating too much before sleep smoking, excessive drinking

Bad habits can ruin your health Nowadays, modern people's life rhythm faster and faster ,people’s life habits have a great difference.As we all kown , office workers has always been in a busy state, breakfast becomes a big problem, they don't eat breakfast, but excessive drinking coffee , and they don’t have a good sleep.Drinking too much coffee can cause nervousness, the rise of blood pressure, can also induce osteoporosis.These problems have potential harm to the body.Some teenagers are accustomed to eating too much before sleep ,It can cause lots of problems, for example, eating too much can cause obesity, there are also some potential disease.And now young people have picked up some bad habits, they are addicted to alcohol and cigarettes, they absorb too much smoke, excessive drinking, these problems can cause lung disease.To sum up, we want to keep healthy, there must be a good living habits, as a young people, we should have a healthy body, we want to eliminate the bad habits, and can have the chance to create our future.

第四篇：成语成人 明理养德 9

成语成人 明理养德

——濮阳市油田第十四小学 苏永枝 邮编：4570162 电话：*** 摘要：成语是我国古代文化成果中的璀璨珠玑,也是一本博大精深的教科书，它在只言片语之中,蕴涵着深刻的人生哲理;在寥寥数字之间,启迪着丰富的人生智慧。党的十八大提出的社会主义核心价值观：“爱国、敬业、诚信、友善。” 都可以从我国流传千年的浩如烟海的成语宝库中找到其渊源。因此，我校在“成语文化”特色校建设的大背景下，以“美德成语”作为学校德育的切入点，让师生在学习美德成语的过程中，学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，传承与弘扬中华美德。

关键词：美德成语 明理 养德 价值观

2011年，濮阳市油田第十四小学经过多次研讨，确立了创建“成语文化”特色学校的发展战略，决定以“美德成语”作为学校德育的切入点，让师生在学习美德成语的过程中，学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，传承与弘扬中华美德。

2014年，以美德成语为切入点，培育成语文化丰厚土壤

中华美德成语蕴涵着优秀的民族品质、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪，是优秀的道德遗产，具有“历史存在，现实需要，立足学生，教之有效”等特点，是对少先儿童进行思想道德教育永不枯竭的源泉。它在只言片语之中,流露出深刻的人生哲理；在寥寥数字之间,启迪着丰富的人生智慧。社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”都可以从成语宝库中找到其渊源。如“精忠报国、百里负米、凿壁偷光、愚公移山、负荆请罪、一诺千金、严于律己、宽以待人„„”就包含着爱国敬业、爱亲敬长、诚实守信、友爱宽容等优秀道德品质。

我校地处濮阳，这里历史悠久，是成语的故乡。如桑间濮上、名正言顺、一字千金、退避三舍、大义灭亲、食人之禄忠人之事等都源于濮阳。因此，我校在“成语文化”特色校建设的大背景下，以“美德成语”作为学校德育的切入点，既是传承文化的需要，也为学生当下和将来发展奠定基础。我校响应中央精神，回应濮阳历史，顺应学生成长，让师生在学习美德成语的过程中，学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，让成语文化融入全体师生的血脉和灵魂！

二、以特色环境为着力点，营造成语文化浓厚氛围

苏霍姆林斯基说“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里等经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重要意义。”德育是个长期潜移默化的

渐变内化过程,而良好的环境具有导向、激励、育人、审美等功能，是一种无声的力量，它每时每刻都在对学生进行着一种渗透力很强的性情陶冶。为此，我校在校园环境的整体布局中创设了成语美德教育环境，走进油田十四小学，仿佛置身于成语世界，扑面而来的是浓郁的成语文化气息，最引人注目的是学校办学理念——成语成人，两侧墙壁上有“濮阳历史文化成语”，让我们重回远古，感受生活在这片土地上先人的智慧；成语文化墙高矮错落有致，以“成人之语”“成才之语”“成事之语”“成熟之语”为主题设计，图文并茂；花坛、小树林围墙上也绘有多彩成语；每面墙、每处景观都有表情地育人，学生耳濡目染，中华传统文化之根怎能不深深根植于师生们心田？教学楼以“习惯养成”为主题，一楼大厅设计有“万世师表”的系列成语，引领教师教书育人，为人师表；楼梯以“励志成语”“知行一致”为主题，学生进出可见，熟读成诵，培养学生讲文明、懂礼仪、讲诚信的良好品行。班级以成语命名，时刻激励每名师生，如五（1）班的“有志竞成”、三（2）班的“同心协力”、四（3班）勤学好问等，全校20个班，异彩纷呈，精妙绝伦。

三、以成语活动为突破点，创设成语文化有效途径

孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。当学生对成语产生浓厚兴趣时，才会自觉地亲近成语、学习成语，从成语中领悟做人做事的道理，养成高尚的思想品质和道德情操，树立正确的理想信念。我校以美德成语活动为突破点，让学生在校五年中，会看、会诵、会听、会讲、会写、会画、会用。结合学校成语文化特色校建设规划，有计划地开展成语系列活动，形成人人谋划活动、人人参与活动的好趋势。

诵成语 我校每天下午第一节课前的10分钟是诵读成语时间，每人每周背诵10个成语，每学期积累200个左右。积极开展“成语诵读系列活动”，人人参与，集体诵读与个人展示相结合，让学生在诵读中体会、感悟成语的博大精深。

组织教师开展“成语故事展示”“成语文化论坛”，老师们从不同的维度诠释成语文化的内涵。并因势利导，向学生推荐成语书籍，学校为各班配发成语系列图书，班内设立图书角，定期举办“美德成语故事会”，学生以自己的理解讲述美德成语故事：“学而不厌”出自《论语·述而》，教育学生虚心好学，永不自满；“鞠躬尽瘁”，出自蜀汉诸葛亮的《后出师表》，教育学生为革命为人民竭尽全力，奋斗终生；“先忧后乐”出自宋代范仲淹的《岳阳楼记》，教育同学们吃苦在前，享乐在后„„

书成语 举办美德成语书法大赛，教师以“扬师德、铸师魂”为主题，学生以“学美德成语、做美德少年”为主题，优秀作品在校内展示。

画成语 组织“成语绘画”比赛，引导学生通过对生活观察和体验创作成语漫画，2

抑恶扬善，把自己对美德的崇尚和丑行的唾弃表达出来。

成语文化节 学校连续三年成功举办“成语文化节”，美术教师精心设计了会标，旨在营造“让每一个人都参与，让每一个人都精彩，让每一个人都受益”的氛围。成语节自4月23日“世界读书日”开始，到6月1日“国际儿童节”结束，历时一个多月。以“诵读成语”为主线，依次开展“讲美德成语故事”“成语手抄报与成语漫画展评”“成语创新作文比赛”“成语儿歌操展示”“成语小话剧表演”和“成语游园会”等七大项活动，并在教师中开展“美德成语活动课”。

演成语 成语小话剧表演把“成语节”推向高潮。自相矛盾、守株待兔、画蛇添足、滴水穿石、此地无银三百两等大家耳熟能详的成语，被学生自选剧本，自主设计台词、头饰、服装、道具等，编排成了一台台绘声绘色的小话剧，让大家对这些成语有了更深刻的理解，也给人以深思„„表演活动不仅培养了学生的合作能力和集体意识，也增强了学生学习成语的兴趣和对中国传统文化的热爱，并纷纷效仿。表演了“黄香温席”后，同学们回家主动把父母的床铺整理好，提醒父母早点休息；观看了“孔融让梨”后，同学们主动把好的东西让给亲人或同伴„„

用成语 更让师生难忘的是“成语游园会”： 成语接龙、成语猜谜、美德成语大比拼等，师生们在尽情享受成语游戏的快乐的同时践行美德：整个游园会井然有序，相互谦让，五一班有位同学不能正常走路，活动中同学轮流扶着她参加活动，再现了与人为善、爱人以德、以和为贵、助人为乐等美德。

我校还编排了独特的成语儿歌操作为学校的课间操，歌词是陈汉东先生的《中华成语之歌》，由“博大精深 源远流长 道德文章 万古流芳”等56个成语组成；音乐是学校音乐教师根据歌词内容精心录制的；动作是由学校体育教师根据小学生身心特点与歌词内容创编，活泼可爱、积极向上、简单易学、强身健体。学生在课间操时，边听边诵边跳，既深刻领会了中华民族优秀文化的核心精神，又锻炼了身体。2014年，在油田教育中心举办的“经典诵读”活动中，我校教师诵读的《中华成语之歌》以绝对的优势荣获一等奖。

四、以美德成语为生长点，培养明理养德好少年

传统美德教育的阵地不应只设在课堂、校内，更应让它发挥社会功能，由校内到校外，形成人人讲美德的良好风气。

用成语讲美德 “讲”有两个途径，一是由中高年级学生讲给低年级的小弟弟、小妹妹听。二是学生讲给父母、亲友、邻居听。通过学生用成语讲美德的方式传播美德，可以使学生和大人共勉，使人人讲美德的春风吹进千家万户。

用行动传美德 俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯是人在其神经系统中前方的道德资本，这个资本不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”我们进行传统美德教育的目的是让学生自觉省察每日行为，培养孩子为他人服务的行为和爱心，为孩子的健康发展做好铺垫。

一是为辛苦的爸妈洗一次衣服，做一顿饭，当一天家，领悟“劳而不怨”“勤俭持家”的含义。

二是自编、搜集有关“孝敬父母”“邻里和睦”之类的美德成语，制成个性成语卡，表达对父母教育之恩的感恩之心，邻里互助的感激之情。

三是成立“美德服务小组”，学习“助人为乐”“雪中送炭”“明礼诚信、团结友善”等以服务、谦让为主题的成语并付诸于行动，为大众服务，促进人际关系的协调和良好社会风气的形成。

四是与社区结合，通过举办美德成语书画展，表达学生在道德意识、行为方面的成长，把道德认知自觉转化为道德行为。

2014年，我校汪慧平等同学获濮阳市“美德少年”称号；在“五好小公民” 教育活动中，李召锦等60名同学分别获一、二、三等奖；在“说说我身边的雷锋故事”活动中，王培甲等26名同学分别获一、二等奖。学校被评为先进单位，我校还获得：第二十八中小学生体育运动会道德风尚奖、未成年人思想道德建设先进单位、师德师风先进学校。

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”，我校以中华美德成语为德育桥梁，通过“诵、默、书、画、讲、用、演”等活动，让师生在活动体验、感悟，生活中身体力行、自强不息、奋发向上、言信行果、择善而从，形成了“爱国、敬业、诚信、友善”的人生价值观。下一步，我校成语德育工作，一要实现课程化；二要实现生活化，让家长参与进来。2015年我校将继往开来、博采众长，不断探索与时俱进的德育方法，让师生不断体悟成语魅力，传播中华美德，让校园内外处处盛开道德之花，结出美德之果。[参考文献] ［１］ 方

舟主编 《学成语修美德》 湖南文艺出版社

2009年12月 ［２］ 林崇德主编 《教育的智慧》

开明出版社

2001年12月 ［３］ 董自厚主编 《成语诵读》 凤凰出版社 2013年10月 ［４］ 陈汉东 《中华成语之歌》

第五篇：为政以德中的成语

为政以德

①众星拱北：天上众星拱卫北辰。旧指有德的国君在位，得到天下臣民的拥戴。

拱，环线在周围保卫着，拱古作共。北，北辰，北极星。

16.1

②陈力就列：指贡献出自己的才能去担负职务。

陈力，献出才力。就列，归入行列。

③开柙出虎：原指看管的人没有尽责，使

笼子开了，老虎出来了。

后比喻放纵坏人。

④既来之，则安之：把远人招来之后，又要使他们安定下来。“来”、“安”都是使动用法。“之”指代上文的“远人”。现在指：既然已经来了，就应该安下心来。“之”虚化，起补充音节作用。

⑤分崩离析：指当时鲁国不统一，已被季孙、孟孙、叔孙三家分割。孔子哀叹国家的没落。分崩，破裂。离析，散开。后用以形容国家或集团分裂瓦解，不可收拾。

⑥大动干戈：发动战争。干戈，泛指武器，比喻战争。

现在多比喻兴师动众或大张声势地做事。

⑦祸起萧墙：指祸患起于内部。

后用以指内部出乱子。也指家庭成员中自起矛盾造成祸患。

11.7

⑧鸣鼓而攻之：比喻大张旗鼓地加以声讨。攻，声讨。

12.9 ⑨风行草偃：风吹过的时候，草就倒伏。旧时比喻用仁德感化，人们自然心悦诚服。

风行，风吹过。偃，倒伏。

⑩化若偃草：形容教育或感化的力量很大，如风过草倒一般。

偃草，草被风吹倒。