孩子加油吧的伤感故事[共五篇]

第一篇：孩子加油吧的伤感故事

孩子，加油！自从你离开班级的那一刻起，我的心就为此揪紧。心里默默地祝愿你此去无恙。上课时我总是面对黑板，不敢看座位上，那些充满了期待的同学；下课了，我更不敢在教室里多待一分钟，总是逃也似的奔出；在回家的路上，有关于你的任何消息，我都不敢听总是掩耳离开；回到家中，看到你昔日交上来的作业，那刚劲有力的字体，让我在班上多次的表扬，但今天我没有勇气打开；晚上睡觉时去拉窗帘，我又想起了去年这时，我的窗帘与窗户的衔接坏了，我说去找人修，你却带着班上几个男生来我家修修补补，虽不好看但至少能用了。你对我说“老师！你单独在家，窗帘坏了多不安全呀！”当时我无比感动。

孩子，加油啊！当我从医生的口中，得到了确切的消息时，当我知道你即将告别，这个美好的世界时，当我不得不把这个消息，告诉全班同学时，我泪如雨下。没有了老师平时的威严，没有了老师平日的严肃，更没有了老师平时和同学的隔阂。我在全班同学面前失声痛哭，看着你的座位空空如也，你的笑脸又浮现在我的眼前。

那是一次运动会上，你刚参加完长跑比赛，又叫你去男生800米接力场报名，你看出了我的担心，气喘吁吁地跑到我的面前说：“老师，我能行！你放心吧，我不会给咱们班丢脸的！”说完就跑向了操场。虽说我们班没有拿到第1名，但我看到了你的耐力和坚持，我为自己有这样的学生而骄傲。

孩子，加油啊！我发动了全校同学为你捐款，虽然这是杯水车薪，但我希望能用它来和病魔抗争，因为这是我们全部的爱心力量。今天我就要代表全班同学来医院看你了，我无法描述自己复杂的情绪，我想早点看到你熟悉的脸庞，我想早点听到你开心的笑声，我想早点把同学们的爱心传递给你，可我又害怕见到你，不忍心看到你被病魔折磨的瘦小身躯，不忍心看到你苍白的脸庞，更不忍心看到你失去笑声的样子。

孩子，加油啊！我知道你能行的！就像你在操场上向我保证，让我放心一样，就像你在班里带着同学，关心集体互帮互助一样；就像你平时在学习上，从不服输永不言弃一样和病魔做斗争。

孩子，我的孩子啊！在老师的心里，你们都是我手心手背的亲人，在老师的眼里，你们都是一朵朵含苞欲放的花蕾，我此时就站在你的病房外，看到你缠满绷带的胳膊，插满各种输液管的身躯，看到你才几天，就已廋的不像人样的小脸，看到你那白如纸的皮肤，我的心在颤抖！

孩子，加油啊！当我好不容易调整好表情，推开你病室的门时，却看到因为骨髓穿刺，而带来痛苦的你紧咬着牙关，努力的配合着医护人员的治疗，我实在控制不了自己，转身冲出了病房，在走廊上任由泪水滑落。

孩子，坚持住！当我再推开病房的门时，你已在药物的作用下沉沉睡去。我轻轻的坐在你的床边，把同学们摺的千纸鹤放在你枕边，把同学们的信和问候放在你手边，希望你一醒来，就能先看到大家的关心和祝愿，让他们的欢声笑语来驱散你身上的病痛，让他们的青春活力，来帮你传递无限的生命力量。

孩子，坚持住！我刚出去熬好了，你最爱吃的皮蛋瘦肉粥，当你醒来，看到同学们的祝福时是那么开心，当看到我出现在面前时，是那么喜悦，医护人员告诉我，由于化疗的影响你已经好几天，没有吃东西了，每天都是靠输液来维持生命体征。可今天你却吃了碗粥，即使用了近1小时，我也觉得很欣慰了。你总是拉着我的手从不放松，虽然费劲，但仍然不停的询问，同学们的近况，特别想知道班级里的变化。

时间就这样飞快的跑走，探视的时间已到了，你笑着对我说“老师，告诉同学们我会康复的，这只不过是时间问题。”我强忍住泪水，使劲的点了点头。就在我即将走出病房时，你犹豫的叫住我“老师，我想参加这次月考可以吗？”我转过身去，用坚定的口吻对你说“可以！我们等着你！”

孩子，坚持住！老师今天撒了谎，即使是善意的，我也无法原谅自己。因为我知道，你即将离开这个世界，你根本就没有时间，来参加考试了。我再也听不到你不服输的语气，再也看不到，你整洁而又优秀的试卷了。

孩子，坚持住！今天是你手术的日子，老师因为教学任务，不能亲自前往为你守候；同学们因为功课忙，不能亲自来医院为你加油；但我们的心早已和你紧密相连；我们的爱会让死神望而却步；我们相信你一定会平安！

孩子，加油啊！

第二篇：孩子,加油

孩子,加油

昨天是探视时间，原来老公为了我身体起见是不让我去探视宝宝的，可是我还是放心不下，我觉得宝宝如果感应到妈妈来探视他，会更加坚强，病也会好得快些。所以昨天我又出动了，月子里面第四次出门。

在走廊里面等了一会，不像上次探视那样有姑娘叫你去观看自己的小孩游泳，于是问了声，才知道孩子因为打针不能洗澡和游泳。不免有点失望，以为跟上次一样可以看到孩子活泼的在水里面蹬腿呢，带了录像机也没用到。又站了一会，听到护士说可以去喂奶了，她怀抱着孩子在窗口晃了下示意我过隔壁房间，看到孩子的第一眼我简直不敢相信，那是我可爱的东东吗。进去房间，从护士手里接过孩子，眼泪已经控制不住了。尽管去之前我已经知道孩子会在头上留有留置针孔，可是亲眼见到，叫我怎么忍心看。孩子一脸倦容，双目无神，任我怎么叫唤也不望我一眼，自己一把眼泪一把鼻涕，也叫不出声那句亲切的“臭猪猪”。我卷起衣服，给孩子喂奶，虽然从孩子嘴角残留的奶粉可以看出他刚被喂过奶粉，但我还是给他吮吸自己的乳头，我希望通过这个举动可以唤起宝宝对我的记忆。可是，更让我伤心的是，宝宝把乳头含在嘴里，却无意吮吸，或者是没力气吮吸。他很累了，很倦了。我好心疼。在家里的时候宝宝吃奶的力可是很大的，我有一边的乳头还被撕裂过呢，可如今他怎么连吃奶都没兴趣了呢。哄了好久才勉强吃了几口，宝宝闭眼休息了一会又睁开眼睛，我控制住自己，试图用平时的声音跟宝宝说话，宝宝终于看我了，在继续吃了几口奶后露出招牌笑容。

孩子，妈妈知道你会是坚强的小宝宝的，从怀上你后妈妈就能感觉到你旺盛的生命力。我们经历了几次飞机起飞和降落的考验，孕期每当我为你的健康担心的时候，你总是会踢一踢我，提醒我“妈妈，我好着呢”。你出生第二天，我喂完你奶后把你放在我枕边，我们四目对望，你看我的眼神就像一个久违的老朋友一样，我们是心灵相通的。你能感觉到妈妈的爱意的，对吗？！

碍于医院的规定，妈妈不能陪在你身边，我每天能做的事情就是养好自己的身体，保证奶水的质和量。每天定时泵奶，小心翼翼的装进保鲜袋，密封，写上标签注明日期和时间，放回冰箱里面，等到送奶的时间到了，请阿姨给你送去医院。不知道我们送去奶你能否喝上，护士是不是真的给你喂母乳，但是妈妈还是坚持这么做，我希望我们的坚持能引起护士对你的注意，起码能照顾着点你。

孩子，加油！这是我这十个月以来对你说的最多的一句话，我知道你一定能感应到，加油！妈妈祝你早日康复，早日回家！

在医院走廊有一个爱心栏，上面有住院宝宝的小脚印，家属可以把对孩子鼓励和祝福的话写在便利贴，贴在自家孩子的脚印纸上，我一个字也没有写，你知道为什么吗，妈妈迷信的觉得那些贴得满满的脚印纸，说明那家人的孩子住院时间长，孩子病情比较重。妈妈给你留了空白，是希望你早日康复，我们的孩子没什么大事，很快就可以回家了的。妈妈只能把对你的祝福写在这里，默默的祈祷你的健康平安！

孩子，加油！

第三篇：为了梦想,加油吧

为了梦想，加油吧 贾晓楠

梦想是一个人的动力，梦想是一个人前进的方向，梦想不一定是非要做出什么惊天动地的伟业。作为红四方这个大家庭的一员，我的梦想很简单：立足平凡的岗位，把手中工作做好，为企业的经营和发展作出自己应有的贡献。

光阴如梭，岁月从指间悄然流逝。告别大学生活，怀揣着对青春的梦想和事业的激情踏入红四方大门的那一幕，依然清晰的浮现在我眼帘。第一次走入工作岗位的我，茫然，陌生，青春年少的心充满了惆怅和彷徨。如今在红四方这个大家庭，我已经生活一年半了。这段时间里，不仅得到了领导和同事们无微不至的关心和呵护，我的感情，我的追求和梦想在这个平凡的工作岗位上也得到了升华：通过努力，完成上级布置的各项任务；通过努力，得到领导和同事们的认可；通过努力，在公司中最大的实现自我价值。英国诗人丁尼生曾说过：“梦想只要能持久，就能成为现实。”人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。梦想就是生命的一双无形翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。我想如果每一位红四方的员工，都能做到立足岗位，把平凡的工作做好，为企业的经营和发展做出自己应有的贡献，那么不仅我们的小梦想可以实现，红四方的大梦想也一定会实现！红四方的兄弟姐妹们，为了我们的梦想，加油吧！

第四篇：加油吧,少年演讲稿

加油吧，少年！

说起梦想，我想起曾经有人给我讲过这么一个故事：记者问深山里的一个老妇人：你的梦想是什么？老妇人回答说：吃个菜馍馍。记者又问：给你十万元，你会做什么？答曰：每天吃个菜馍馍。问：给你二十万呢？答：每天吃个菜馍馍。最后问：给你一百万呢？回答说：每天一手菜馍馍，一手肉馍馍。

你们可能觉得老妇人的梦想好笑，但是，谁的梦想在说出来的时候，不是被别人笑话的呢？奥运史上第一个独得三枚田径金牌的女子是美国的威尔玛.鲁道夫，她辉煌的成绩足以令人感叹，可她曾被医生判定终生残疾，曾经有六年不会走路，但年幼的威尔玛却立志要成为最优秀的田径运动员，周围的人为此嘲讽她，可她并不退缩，这个可望不可及的梦想激励着她不顾别人的嘲讽，日复一日年复一年的努力，终于赢得了鲜花和掌声，创造了奇迹。她的成功在于她将遥不可及的梦想转变成可以实现的理想。有一位哲人说过，梦里走了许多路，醒来还在床上。它形象地告诉我们：梦想和现实是有差距的，人不能沉湎于梦想而不去实现。

从小学步入初中，我突然感觉有了压力，玩耍的时间一点点被剥夺，一天24小时，约有十小时被禁锢在教室里，出去上个厕所，倒杯水是我最轻松的时候，忙忙碌碌的学习时间，加上晚上做作业的时间，真是又困又累。这样的日子很单调，我也时常会想念小学时光，想念可以早睡晚起的每一天，有时候，甚至想发发孩子脾气。但是，上初中的第一天，我就有这么一个梦想：摆脱小学低靡的状态，从中等生逐渐成为一名尖子生。我知道，要实现这个理想，不可以耍小孩子，为实现这个理想，我要不断地奋斗，不停地拼搏。每天早晨，闹钟一响，我便一骨碌爬起来，迅速穿好衣服，整理好着装，风卷残云般的吃了早餐，便向学校出发了。在教室里，我总是紧张而又忙碌地学习着，而每到晚上，虽然瞌睡连连，却还是不停地奋笔疾书，每当我有所厌倦，又有点想放弃时，我总是想到了我的梦想：在初中三年里，努力当上尖子生。正是这个梦想，让我不断地重振旗鼓，坚持了下来。

梦想像一粒种子，种在心的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标。有了梦想，也就有了动力。梦想，是一架高贵的桥梁，不管最终能否到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功。也许，在实现梦想的道路上，会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，在追求梦想的过程中，我在成长！加油吧！少年！

第五篇：给孩子读书吧

给孩子读书吧

前几日在班级QQ群里看到有些家长谈到自家的孩子不喜欢读课外书，并向大家讨教方法。这才意识到原来班上的孩子有许多是不喜欢读课外书的，如果这个问题不从现在开始抓起，那必定会影响到今后的语文学习。

做老师的都知道，一个学生要想学好语文，只翻来覆去读一本语文书是学不好的，就是再认真也就只能学成个中游水平。语文学得好的孩子往往英语也会学得好，语文、英语学得好的孩子好像数学也不会差，总之学习上的事往往是一通百通，一不通就百不通。在孩子成长的道路上，有两个习惯我们一定要注意培养，一是阅读的习惯，二是运动的习惯，阅读满足一个人精神上的需求，运动满足一个人身体上的需求。而这两个习惯也是可以伴随他一生成长的，无论他处在哪个年龄段，无论他生活在哪个地方，无论他从事何种职业，位居何等的地位，拥有这两个习惯只会带给他良性的影响。至于其它的一些特长、技艺的学习，谁能保证将来孩子成人之后就用得上？

那么两个习惯之一的课外阅读习惯的培养应该从什么时候开始呢？我们的孩子已经7、8岁了，如果从现在我们才开始培养，按老外的说法那我们已经晚了7、8年了。有一本书，名为《朗读手册――大声为孩子读书吧》，作者是美国作家吉姆﹒崔利斯。文中介绍里面的美国妈妈从孩子出生第一天起就每天给他读一个故事――经常还不止一个。起初妈妈从图书馆抱回一摞一摞的书，后来又提回一袋一袋的书。到小家伙3岁时，他已经准备好要听第一本小说了，到4岁时，他已经开始学着自己阅读了。当孩子6岁时，他已经能读书给妈妈听了，孩子的成绩科科优秀。大量研究证实，给孩子朗读是培养阅读习惯最重要的因素。每天朗读15分钟是美国教育的秘诀。在孩子教育上的投资，任何投资的回报都比不上投资在阅读上所得到的回报。而这项投资所花的成本也就是每天花15分钟给孩子阅读。

即使我们真的已经晚了这些年，从现在开始我们着手给孩子阅读，只要每天坚持，一直将整个小学六年坚持完，那么，我们会发现我们的孩子会超越别的孩子许多。总之，一句话，成功很简单，那就是将一件简单的事坚持做好。因为，坚持不懈和持之以恒是成功的必然因素。

也许有的家长会说，我的孩子非常喜欢读书呀，他会自己读呀，完全不需要大人们再读给他听？你低估我孩子的能力和水平了。读书给您的孩子听和您的孩子会独立去阅读是完全不矛盾的。不要说小孩子，就是大人，读一会儿书后，就会觉得困了或倦了，特别是对不太爱读书的人来说，读几页书就想睡觉了。再加上现在电视、电脑的诱惑，能静下心来读几本书的人可真不多。小孩子的注意力能维持的时间毕竟有限，怎样让他长时间的保持阅读的兴趣呢？已经具备独立阅读能力的孩子可以自己独立阅读和家长的阅读相互交叉进行，这样可以延长他阅读的时间，这也是在延长他专注力的时间，不仅是在对他进行语言和词汇的训练，也是在对他的专注力进行训练。另一方面，家长读书给孩子听，也能让孩子感受到家庭的温

暖和父母的爱，这样，孩子也会非常愿意听从父母的话。至于不爱读书的孩子，他的兴趣就完全需要您的阅读来慢慢培养了。

那么，给孩子读书要注意哪些细节呢？下面我就来介绍一下《朗读手册》中提到的朗读要领。

1、尽早给孩子朗读。你越早开始，做起来越容易，效果越好。

2、朗读时，可在关键词或句子处停下来，让孩子自己说出关键的内容。

3、只要时间允许，就频繁地为你的孩子或班级朗读。

4、每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之成为一种习惯。

5、老师和家长要明确这样一个观点：聆听的习惯是后天养成的，我们必须逐步教导、培 养孩子――聆听不会在一夕之间学会。

6、在朗读之前，一定要提一下书名、作者。

7、朗读时，经常问孩子：“你认为接下来会发生什么？”以增强孩子的参与感。

8、朗读要有始有终。一旦开始读一本书，你就有责任把它读完――除非发现它是一本坏 书。

9、如果章节很长，或者你每天没有足够的时间读完整整一章，那么请在悬疑处打住，聆 听下回分解。

10、如果读的是一本小说，在开始时问一下昨天讲到哪里了。在聆听中，情绪是重要因素。“现在停下，安静，坐直，注意听。”这类权威口吻无法创造好的聆听气氛。

11、在读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论。

12、在朗读时，大量运用表情。如果可能，改变自己的声调，来扮演对话的人物。

13、不要读得太快，太快会让孩子没有时间想象画面。

14、每天安排一段时间让孩子自己阅读。如果没有练习，所有朗读的苦心都会付诸流水。

15、当孩子希望为你读书时，宁可选太容易的，也别选太难的书。

做父母的能亲自给孩子读书那是再好不过了，但家长们非常忙碌，不能坚持，怎么办？这里再推荐一个退而求其次的方法，那就是听有声书。听有声书也算是阅读吗？这个话题在《朗读手册――大声为孩子读书吧》这本书里，有专门的解答。我摘取其中的句段供大家参考：

“如果用录音带完全取代有读写能力的父母来陪孩子阅读，是非常不当的；但如果只是作为阅读的补充教材，或提供给那些父母不识字或父母无法陪伴阅读的孩子们使用，则是相当不错的。”

“在家里或课堂上使用有声书也有很大的帮助。然而，当大人们忙得不可开交或因其他原因无法在一旁陪伴孩子，导致孩子只能从录音带听故事时，孩子就缺少一个活生生的人可以给他们温暖的拥抱，或实时回答他们听故事时可能会产生的疑问。即使有声书只是用来作

为孩子游玩时的背景音乐，比起大多使用简单句子的电视节目，它也更能提高孩子的词汇能力。所以建议家长们，无论如何，开始在家中收藏有声书，它们可以是歌谣、韵文或儿童故事。”

虽然有声书永远比不上有人实际读故事书给孩子听，但它总比什么都没有要好。所以家长们知道了，应该怎样安排孩子的阅读训练，总之，给孩子读书永远不过时，千万不要以为那是幼儿园小朋友才会做的事。根据研究，即使孩子到了十三、四岁，也可以给他们读书，也能够带来比较好的效果，原来不爱读书的少年，爱读书了，原来成绩不好的少年成绩慢慢变好了。所以整个小学阶段，如果你能每天坚持给孩子读书，那你的孩子一定会变得出类拔萃，与众不同。

给孩子读书听，这需要老师和家长共同的努力，作为老师可以根据孩子的年段特点，推荐一些课外阅读书目，这样就避免了孩子读一些无用的书，例如漫画、笑话等等，这类书文字太少，不利于培养语感。而有的家长没有对孩子阅读的书目进行指正，有的是孩子不听大人的建议，非要去看那些书。因此，统一要求，会避免这些不良现象。让孩子在老师推荐的书目里去寻找自己感兴趣的书。在家，家长坚持读书给孩子听，在学校，老师坚持读书给孩子听。我想只要家长和老师做到坚持，我们才能把不爱读书的孩子转变为爱读书的孩子，爱读书的孩子会变得更爱读书。