借事抒情写法的散文欣赏阅读（模版）

第一篇：借事抒情写法的散文欣赏阅读（模版）

冬雨绵绵 静候花开

这是入冬一来最持久的一场雨，绵绵细雨似乎夹杂着几许秋意的惆怅，让人本就焦虑不安的心徒增了些许伤感。流年苍老了稚嫩的心颜，淅沥的冬雨，掩却了谁的妩媚。似水的流连苍老了如花的女子，转身之后，此去流年。

陶醉在绵绵似水的音乐里，随着音乐敲打着键盘，彷佛也在敲打着我的心，稚嫩的心被尘世洗涮的剩下的只剩几丝惆怅，那花一样的年华也随之不复存在。回想一切，眼泪不由的眼眶在打转，仿佛之间，画地为牢，罢了，就让眼泪来安抚那凌乱的心吧。

冬雨绵绵，思绪袅绕，一直努力的做个笑靥如花、淡静若水的女子，努力的让眼泪不从眼角滑落，阳光的生活，经过尘世的挣扎，那颗稚嫩的心早已不是那么温暖而美好了。

曾几何时，也有人为了我眼角的泪慌了神乱了手脚，而如今，就算眼泪淹没是全世界，也无人问津，也罢，再美丽的故事，终经不起似水流年。一切皆有因，一切皆成缘。

一次转身，一场烟火，就是一生，风拂离了雨中的柔情，雨涤荡了风中的牵念。

这场雨的不离和不舍仿佛是在等待春的到来，冬天马上过了，春天还会远吗？我也能象这场雨一样等待春的带来吗？静候花开吗？

只待年华苍老，几经流年。而我，只待一个人等待下一个冬天

命中注定两茫茫

荣是一个乖巧的女孩，也是爸妈的心肝宝贝，从小就跟公主一样的活着，但是因为一些原因十五岁就下学了，下学就参加了工作，那个时候的他还什么都不知道，只是个孩子。

她认识他的时候是在十八岁，荣离开了现在的工作，找到了另一份工作，因为年龄小，所以第一次出去上班是她很开心的，因为能看见很多人，听别人说，在外还能学到很多知识，这也是她第一次认识了让他难以忘记的人，松，他刚好比容小两岁呢。

荣刚到的那个地方是一个专门给超市配货的仓库，因为是碰巧撞上忙的时候，所以大家都忙得不可开交，谁都顾不得谁，老板把荣带到正在贴条码的松的面前，跟他说，这是刚来的，就交给你了，她叫荣，你叫她荣好了，荣啊，这是松，以后就由他教你，有什么不懂得，就问他好了，容点点头，就蹲他跟他学怎么贴条码。

这是荣第一次独自一人在外边上班，所以很腼腆，就算什么不懂得也不好意思的直接问他，毕竟他是个男孩子，荣从小就很少和男孩子相处，多少还是有些不好意思。男孩子毕竟是男孩子，他才不会管你怎样呢，调皮的他总是在没事的时候诚心的招惹荣，把他的手机藏起来啊，趁她休息的时候，把她的脚用绳子绑起来啊，再不就是把她装到发货的箱子里啊，呵呵，真是什么怪招都有啊，也许他小的事吧，总是那么调皮，但是渐渐的两个人熟了，因为第一次接触男孩子，荣动心了，第一次，感觉，就是喜欢他，但是是藏在心里的那种喜欢，从不敢言明。

荣记得了他的生日，每年都是提前给他选好生日礼物，在下班的时候偷偷的送给他，尽管他一点也没有记住荣的生日，但是容一点也不在乎，只要关于松的事，荣总是比谁都关心，荣为松，第一次学做饭，都不管油会烫伤自己，荣的朋友都劝她别傻了，松是不会喜欢她的。因为松亲口和他的朋友说过，松说只当荣是同事，没多想，但是荣还是不死心。

荣刚刚学会一道菜，就去超市买了菜，要做给松吃，松没有拒绝，荣到了松的住处，还是会紧张的，到了厨房一个人在忙东忙西的，忘记加什么料了，就打电话求助，朋友说他这是何苦呢，她总是笑着说，不苦，很幸福。菜做好了，就和松坐在一起，一起吃饭，虽然一晚上什么都没说，开着电视，但是屋里还是静静的。吃完放收拾完以后，荣就去睡了，第二天一大早就起床给松做好面，吃完饭荣就先走了，因为今天荣休班，她一个人走在路上，感觉是幸福的。

等上班的时候听说松感冒了，发烧在家打针，荣担心了一天，终于熬到下班了，买了感冒药，买了水饺冒着大雪给他送去，虽然路上很滑，但是她不怕，虽然路上黑黑，她也不怕，看到他没事就离开了。虽然路途很远，路上很黑很滑，她都不怕，只要他没事。

为了他，荣吃了不少苦，也忍受了不少的委屈，不知不觉的五年过去了，荣长大了，松也长大了，什么都变了，唯一不变的是荣对松的感情，五年当中，每年都给他准备生日礼物，每次他感冒，都给他准备药，每次松回老家，荣都不怕昂贵的电话费，给他打到停机，他开心荣陪着他，他不开心，荣也陪着他，就连他找到女朋友忘记荣的时候，荣在他面前总是笑着的，虽然心里在哭，看到他们很甜蜜，荣的心就像刀割，但是还是笑着，他们分手了，他很难过，荣就想办法要他高兴，但是，结果是，六年过去了，每年都会听朋友说，松不喜欢她，但是荣对松好，松从来都没有拒绝，让荣心里每次都有那么一点点的希望，一点点的高兴，最后都变成了失望，也许松不拒绝荣对他好，只是不想伤了荣吧。

荣要定亲了，也辞掉了工作，但是还是忘不了他，但是现在的男朋友，真的对她很好，为了爱她，什么都可以做，他不得不嫁给他，在定亲的前一天，荣上线，看见松在，很惊喜，松基本不会在线的，荣想了很久，和松打了个招呼，松回了话，荣问：“还记得以前我说有个问题要问你吗？”松说：“记得，你问吧。”容说：“以前我那么喜欢你，相信你不会不知道，我知道你一直在装傻，我那么喜欢你，难道你就一点也不喜欢我吗。”过了一会，松说：“其实说句不该说的话，我和我的女朋友交往的时候，和她交往了那么久，都没有了解你了解的深。”荣又问：“那，为什么。”松说：“就像黄小琥的那首歌唱的《没那么简单》。”看到松这么说，荣虽然没有明白他的意思，但是知道他不是真的讨厌她，她笑了笑，关掉了电脑。

荣和别人结婚了，喜宴请酒的时候，松也在，毕竟同事一场，但是荣知道，从头到尾，不管荣在不在和他说话，松都没有面对面的看着容，只是低着头，或是看着别的地方。

也许，这就是命中注定的，虽然在一起六年，但是不知是谁错过了谁，或许是松要接纳荣的时候，荣离开了，或许是，荣始终没有打动他，命中注定，两茫茫。

钓鱼·人生

阵雨过后，又见天晴。

中秋佳节，出来钓鱼……

一个多小时的车程，来到了一座渔场。那广阔的湖面上，暖洋洋的阳光照在水面上，平静的偶尔泛起阵阵涟漪，漾着阵阵纹痕……

岸边钓鱼的人不少，三三两两的，有的全家总动员，有的则是凑在一起的渔友，大家都聚精会神的盯着鱼标，节日本来热闹的气氛霎时消散，我耸了耸肩，随便挑了个僻静的地方，开始钓鱼。“或许，钓鱼会很简单！”我心里想。

放渔饵，抛钩，渔线在空中划出一道完美的弧线后落入水中。我心中不免得意起来，心想：“接下来就等收竿吧！”

一分钟……五分钟……十分钟……

“可恶，为什么？”静静等待的我显得有些焦躁。看着久久漂浮不动的鱼漂，我时不时的拎起浸没。“小伙子！”一声苍老有力的声音喊住了我“钓鱼不是这样的！”我蓦然回头张望，一个瘦弱的老人站在我身后拍着我的肩，那枯燥的手却苍劲有力。我不动声色地说“还请大师指点。”心中却有一丝不屑。他摇了摇头，用指尖点了点自己的左胸，眼中闪现着精光，默默不语。我恍然间明白了什么。

时间慢慢的逝去，无声无息，浮燥的心慢慢静了下来，我盯着鱼标，手中的力量开始聚积，等待、等待，我克制着重新涌上来的焦躁，努力使自己的注意力集中起来，等待着暴发的机会。远处，不时常传来惊喜的欢呼声，随及人们往发出声音的地方聚集，翻动的鱼影在阳光的照射下格外刺眼。

我努力不使自己的情绪受影响，专心钓鱼。突然，鱼标上下动了两下，我一下子跳了起来，右手猛一提杆，鱼上钩了。我屏住呼吸，一边努力控制着自己的喜悦，一边小心翼翼的移动鱼杆，把鱼往岸上拉。当鱼进入网兜时，我兴奋地欢呼起来。转头一看，老人却不见了踪影。

瞬间，我明白，人生就如钓鱼。在机会来临前积聚待发，耐心等待，忍住苦难和寂寞，就在机会来临的那一刹那，抓住不放。

正所谓，钓鱼人生。

幸福，是上帝休眠了你一根神经

每每苦恼自己的不完美，不幸福，看看周边的人，想想走过的日子，好像对幸福并不陌生，只是不察觉的时候，它就悄悄地溜走了，而且一去不返，让你空生嗟叹。

年轻的时候，岁月是个模糊的感念，总是会认为人的一辈子很长，从来不曾去设想自己衰老的模样，懵懵懂懂，嘻嘻哈哈，不会去特意拍张照片是为了留下青春的一瞬。什么时候高兴了，有机会了，就拍照，然后就认为拍的不好，没照出自己的神韵和与众不同的气质，于是弃之一边，还唯恐别人看到。什么事都会感到满意的不多，很自我，很飘逸，很空灵，甚至不去细想钱是干什么用的。

成家立业，有了孩子，就以孩子为中心，天天盼望孩子快点长大，不断给孩子量身高，刻记号，高兴的心态如荡漾着的纯纯的春天的湖水，照相时只注意孩子的镜头，不会去注意自己有年轻妈妈的温婉，有少妇的妩媚。偶尔生点小病，也会想到孩子还小，自己千万不能倒下。

事业蓬勃期的女子，更是不去想时光的无情，满脑子是自己怎样有能力，怎样聪慧，怎样的锐气不让须眉，劳心劳力都是充实，一天忙到晚，冲锋陷阵，不知疲惫。如张开帆的航船，长风破浪中尽显风采。权利是什么，金钱是什么，别人的评价是什么，女人的岁月是什么，不会去比较衡量。据说武则天愿用大唐的半壁江山换取十年的青春岁月，那是因为她老了，清醒了，所以也就痛苦了。

有父母陪伴的日子，总是奢侈着自己的亲情，不去想，有父母你永远是孩子，永远不会真的觉得自己老了，有时还感到父母是自己的负担。真的失去的了父母的时候，是否会感到自己的生命不再完美，自己的生命已是面向夕阳，哪里还能再寻到那样挚爱的慈爱的目光。

静静的想想，什么是你幸福的时刻，那是你忘了岁月的时刻，那是你忘了有些会失去再不可寻的时刻，那是你不察觉一切在悄悄变换的时刻，因为这时的你，是上帝微笑着看你某根神经休眠的时刻。

晨歌

（一）夏天早晨的光线，就是比别的季节早了些。

天刚蒙蒙亮，太阳就开始泼洒它的光线了。起初是一条一条，后来就一缕一缕，拉开窗帘的时候，就是一片一片了。

黑夜逃遁的背影，黎明匆匆的脚步，都被光覆盖了。光鲜亮着，闪耀着，在窗帘刷拉拉敞开的怀抱中，“扑通”一声涌了进来。卧室被光照着，照成了光的样子。

太阳把灯盏挂到足够高，光把手臂伸到足够长，舞台上漾满了亮和暖。世界上没有谁会拒绝亮，也没有谁会拒绝暖。人不会，物不会，连歌也不会。

阳台上飘来了歌声，隐隐约约，却分明存在。

那盆绿萝，买来时是春天的样子，现在，已经肆意成夏天的样子：向着左右，向着前后，向着上，向着下，呼呼地生长，不停地蔓延。茎蔓拖至地面，叶片淹没花盆，长成了一个绿色的圆球，很是抒情，很是夸张。我听到，膨胀了的茂盛，在谱写一首绿之歌，谱写一首生命之歌。

花在阳光的沐浴下绽放着，一点一点，一寸一寸，带着专注的神情，带着努力的气势。花显然是被光诱惑了，情不自禁地就把自己变成了光的一部分，花瓣上跳跃着、花蕊里闪烁着的都是光。

是光明亮了花，还是花鲜艳了光？这个或许并不重要，重要的是我看到了花的专注。查尔斯。科瓦奇说：“你可以从花的身上学到真正的专注。”在花的专注里、在花向阳的姿态里，我听到花瓣一瓣一瓣地绽放的声音，这声音让我感到了太阳和大地和谐的力量。它们抵达我的耳廓时，我被夜晚抽空的大脑变得充盈起来，我感到身上该兴奋起来的地方，已不再平静。

是鸟儿的啾啾声，把我的目光引向玻璃的。一只鸟站在窗沿上，睁着圆滚滚的眼睛，满目含情地注视着阳台里的花。它是在用歌声、用眼睛跟花交谈。一块玻璃隔在它们中间，它们看起来很近，其实很远。

鸟儿煽动一下翅膀，就能拥有蓝天。我用一生，都不能飞翔。可眼下，能飞越千山万水的鸟儿，却穿透不了一块玻璃；生活就是这样，不是给你一双翅膀，都能抵达，世界上有些距离，终其一生，难以跨越。

我屏住呼吸，甚至不敢挪动一下身子。面对鸟和花，这是我现在唯一能做的。我怕惊动了一个眼神，怕惊动了一次交谈，怕惊动了一个故事。

对自然，对外物，不打扰，不惊动，就是帮助，就是尊重。

此刻，躺在床上的我开始有了同情，有了遗憾。可望不可即的惆怅、咫尺天涯的失落，让我的心开始隐隐地疼，开始有一种空落落的难受。

“叽喳”鸟儿清脆地叫了一声，煽动着翅膀飞走了，翅膀里没有落寞，声音里都是快乐，这让我很是震惊。难道鸟儿不够珍惜，还是花儿不再挽留？

鸟儿知道，有些距离，不是努力，就能跨越。跨越不了，装进心里，也是快乐。这点，比人聪明。

鸟儿的歌声，让我混沌的意识变得明澈，清晨的阳光照耀在城市的天空。起床，准备开始我崭新的一天。

（二）在下楼的时候，我突然改变了开车上班的习惯，今天步行！我不能让玻璃把我和这个城市隔开、和生活隔开。

菜园街是一条家到学校的必经之路，一踏上它，一股浓浓的生活气息就扑面而来。

菜园街确切地说是菜市场，夏天的早晨让这条街道丰盈而热闹，人多如织、如蚁，站着的、蹲着的、走着的、弯腰的、忙碌的、闲散的，让我一下子想到了前几天课本上的“摩肩接踵”这个词语。百度的意思是形容人多，我觉得这样的解释太笼统，我回去一定给学生补充：夏天早晨菜园街的样子，就是这个词语要表达的全部。

我的眼睛开始拥挤，接着是耳朵。

高的、低的、男的、女的、粗犷的、细腻的声音，一片一片、一堆一堆地涌来，偶尔夹杂着一两声狗叫，乱糟糟、闹哄哄，各种声音的大杂烩，一下子把你的耳朵塞得满满的。一波一波、一浪一浪的声音，在菜园街的上空翻滚着、沸腾着，此起彼伏，无比热闹。

在以往，我怕听这样的声音，嘈杂喧嚣，我常常是采取逃避，可是，后来我发现，即使是逃避了菜园街，也逃避不了其他街。面对生活，逃避并不是最有用的办法，不如试着接受或者改变。

这种陡然转变，带着一种柳暗花明的发现，让我对生活有了一种新的感悟：原来，生活并不像我想得那么糟糕！

这臃肿的声音，这乱糟糟的声音，换了角度或者心情，就会截然不同。贴着耳朵或者让自己蹲下来，那声音就会被一层一层剥离得清晰而富有层次，抑扬顿挫而像一首很接地气的歌了。

听！那些叫卖声很有特色，浓浓的方言经他们叫卖艺术的包装，显得悠扬婉转，最后一句往往上扬，拖着着长长的尾音，那是做了夸张的修辞处理的，平平仄仄，听上去倒像是一首唐诗古韵，满有余音绕梁的韵味。有的提前把叫卖声录制在小喇叭里，循环往复，经过斟酌预设的声音，再加扩音器的处理，听上去有种唱戏的感觉。

那些讨价还价声，高高低低地响着。一位大姐正跟一个商贩争执，不知因为什么，在高八度的声音里，我看到了她的面红耳赤。

在小街的一隅，失去腿的残疾人，坐在一块带轮的木板上卖力地唱着，歌声从话筒里传出，哀婉忧伤，久久不能散去，摆在前面的破铁盒里时不时有纸币投入。

有时也会听到比较抒情的叫声，伴着拍肩的动作，许是常不联系的旧友或者熟人，被偶然相遇的惊喜点燃起来的热情，转化成夸张的声音。

被圈在笼子里的鸡，咕咕地对着铁笼叫着，也不知是在反抗，还是因为刀下流血的同伴，让它想到了自己的下场而显出的无奈。笼子里的一只兔子，竖着耳朵，呆呆地注视着冒着热气的铁桶，眼睛里都是幽怨、都是伤痛。

在这些高低错杂的声音里，我听到了生命的律动，生活的存在。

阳光不知什么时候变得热烈了，它们照着菜园街，照着这些声音，嘈杂混乱的生活忽而有了光泽！

（三）校园的铃声清脆连贯，一长串，就像一首唱了无数遍的老歌，老旧却无比亲切。此刻，它更像是一道指令，牵动着我们的脚步。

教室里，光线经纱窗的分割，均匀地照在黑板上，照在桌凳上，照在每个孩子的身上，照在他们呼出的气息上。而他们端正地坐在座位上，在朗读着朱自清的《春》，以他们自己喜欢的方式。

有的带着想象朗读，在文字里铺展春天的画面；有的洒进了感情，激动处，不免摇头晃脑；有的则干脆闭了嘴，让文字在心里一样一样地消化，高低快慢全凭了个人喜好和阅读习惯。这些单声，在晨曦的光芒里汇合、酝酿、发酵后，就变得洪厚而浩荡了，它们跨过玻璃，跨过墙壁，甚至跨过校门，传到对面的迎宾街上。有时，翅膀不能穿越的，而声音能够！

老师就是这些声音的指挥棒，只一句话或者一个手势，一组混合的声音瞬间就戛然而止；又一句话或者一个手势，声音就变成齐刷刷的了，不同的音质，相同的内容，让朗读变得洪亮而齐整，浩荡的慑人的力量在光线里回荡着，颇有仪式感。

听着这样的声音，站在讲台上的我面前是朱自清《春》里的样子：冰雪解冻，万物复苏，春草破土而出，野花向阳而开，春雨淅淅沥沥，春风轻轻柔柔，活动筋骨的老人，牛背上的牧童……再看满教室的学生时，都是春天的样子。春天是是一个不能让人拒绝的季节，也是一个需要撒播爱的季节！眼下是夏季，夏季是一个烦躁的季节，但如果心里有了春天，烦躁会平复很多。我想，这段时间，我是该把春天放进心里了！

我透过玻璃窗户，看到了静心湖，此时的静心湖，在一片光里欢唱着，波纹的褶皱里漾着笑。我想，湖是最喜欢夏季吧！我看到了它的欢快，还有热烈。

茂密的柳树在水里照着影子，湖的存在，让柳树找到了自己的影子，认识自己是自己！可是，人呢？人知道自己是谁吗？人的影子在哪里呢？

那几只鸟煽动着翅膀，从一棵树飞到另一棵树，从一朵花飞到另一朵花，从一棵草飞到另一棵草，或者，在树草花之间来来回回地飞，更或者干脆停栖在湖边的草坪上。但，不管飞还是停，都没忘记唱歌。歌声也许就是它们跟世界的交流吧。我们听到的都是快乐，其实，在它们来说，并不是。谁都有烦恼、都有不开心，就看你怎样对待。

我想，我记住了这个夏天，记住了这个夏天的早晨，因为在这个早晨我听到了歌声，我把它们装在了心里。

有了这歌声，这个夏天，以后的每个夏天，我都不会烦躁！

有的路，注定要一个人走

我们只是萍水相逢，没有谁非得陪伴谁苍老终生。

——题记

人生仿佛就是一场梦，我们有各自曲折悲欢的旅程。阵雨过后，屋檐下“滴滴答答”地还有雨滴落下，天空仍如雷鸣般的烦闷，我只希望能够拥有自己不被打扰的青春，在梦境中走完我的旅程。

有的路，注定要一个人走。而你，而我，就在各自的旅途，挪着各自的步调，走在各自的路上。

时间平静地流淌，流过我无边的岁月，带走了我阳光冲击不夸的感伤，也带给了我无法忘却的回忆。蓦然回首，梧桐树下暗黄的灯光星星点点，那是我值得紧紧握住的璀璨年华，空气中有我最喜欢的曲子婉转地响起；我感受到了风雨中飘摇的灯火，也看到了曾经早已泪流满面的影子，承受着无比巨大的忧伤，那是我一个人独自承担的感伤，那是我无法忍受而又不得不一个人忍受的孤单，连气息也压抑得让我喘不过起来，那是一个人的旅程，那是一段一个人无法预料通向远方的路。

偶尔听到丝丝风声，空气恨不得把人窒息的压抑。我看到天空一会儿是那般空旷，一会儿又是那般飘渺，奇妙得仿佛全世界的人都在狂欢，而我独自一人站在车水马龙的天地之间，远处的盛世繁华梦一般让我捉摸不透，仿佛我就是不存在一般的匆匆行者，不存在于任何人的梦中，也不存在于任何人的旅途。

天色稍稍暗了下来，寂寞的飞鸟和我一样，没有伴侣，只有无边的黑暗和无尽的道路曲曲折折地在眼前延伸，前面没有一个人影，后面也没有丁点儿声响，四周静的可怕。

有的路，四周充满喧闹，来去匆匆的人流在我们的眼前涌来又散去；我们就站在人流之中，可天地间似乎什么都不复存在，在那段旅程中，只有我们自己独自品着各自的人生，那些曾经温和的笑容和温暖的诺言，一切成为了遥远的纪念。

人生苦短，我们有过欢聚，我们有过离别；有的路，我们结伴而行；而有的路，注定要一个人走，我们只能与人背道而驰，我们追求自己的梦想，只能忍受孤单，我们只能一个人奋斗。

很多人，只是我们生命中的过客，如若相遇，那只是一个美丽的错误，我们没有理由要求他人陪我们一同走下去，没有资格硬拉着他人陪我们共度风雨、共同狂欢。

有的路，由不得我们自己，我们必须一个人面对；而有的路，是我们不愿与他人同行，我们想要自己安静地一个人走。事实上也的确如此，有的路由不得他人；有的路，却由不得我们自己。

有的路，注定要我们一个人走，在我们的身边没有朋友，没有亲人，没有伴侣，我们的内心一片兵荒马乱，然而表情装的冷漠无情，为了在旅途一个人不那么担惊受怕，只能表面假装坚强，硬着头皮一个人往下走。

夜色阑珊，灯火初上，褐色的风破空而来，我一个人走在路上，在时光匍匐前进的轨迹里，不问风月……

那天，你走了，我哭了

那天，你走了，我哭了。

记得你说

在一个夜晚，月色朦胧，有一个少年，不，是一个非常有钱的少年在看流星雨。曾经他希望这无边的爱。

他的世界太过安静，静得可以听到他阅读道藏的心跳。心房的血液慢慢流回心室，如此这般的轮回。

聪明的人，喜欢猜心，也许猜对了别人的心，却也失去了自己的。

傻气的人，喜欢给心，也许会被人骗，却未必能得到别人。

在一个早晨，阳光明媚，有一个女孩，不，是一个非常可爱的女孩在看流星雨。曾经她希望这无边的爱。

许多往事在眼前一幕一幕，变的那麽模糊，曾经那麽坚信的，那麽执着的，一直相信着的，其实什麽都没有，什麽都不是… 突然发现自己很傻，傻的不行。

我发誓，我笑了，笑的眼泪都掉了。

笑我们这麽傻，我们总在重复着一些伤害，没有一个可以躲藏不被痛找到。

却还一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望…

他遇到了两朵花，他把花都在到盆子里，结果，只有一朵能活，因为另一朵会因为养分的缺失死去。他又找了一个花盆，把另一株移植上，但那朵花却偏偏离开另一朵的花而质疑，花想要回去将另一朵花埋葬，而它们其实有更好的解决方案。

她有时候，很迷茫的去看前方，明明知道那片海没有你在，却还要固执的踏上火车去追逐那个有你不了解的爱，害怕总是真实的存在，精彩的孤单总是陪伴着我们终究该明白，不能再在原地徘徊，不能再固执的守着不会回来的，不能再挣扎着看着你的不精彩。

少年想说，我不会放弃你。但是女孩总是说你不体谅我。是啊，他只是想好好的爱你一个。

我爱的人，请让自己快乐。

谢谢你让我明白，爱情不是让你想到对方感到难过，而是幸福。

第二篇：抒情作文写法

写景抒情，是中学生写作训练的一项重要内容。我们经常可以看到情景相生、情文并茂的优秀作文;但是，就总的情况来看，这类文体写作训练的状况不能令人满意。原因何在呢?改善这种状况的途径在哪里呢?

做任何事都要明确目的，写作训练也是如此。优秀的写景抒情文章，一般说来，总是用美的语言，描绘美的图画，表现美的感情。写好写景抒情文章，需要具备美好的情操，较强的审美能力。反过来，我们也可以说，写景抒情的写作训练，应当以培养学生美好的情操和较强的审美能力为主要目的。

写景抒情文的写作，包括立意、谋篇、结构、语言等多方面内容，其中最重要的是要让读者在阅读中看到一幅美的图画。要能够用语言描绘出一幅美的图画，首先要在脑子里形成一幅美的图画，这就要借助于观察。(当然也可以借助于想象，但归根到底，想象还是建立在观察基础上的。)

观察有两种类型：一种是科学的观察，一种是审美的观察(观照)。前者的目的，主要是在把握事物表面特征的基础上探求事物的本质，因而在观察中往往伴随着名理的思考，同时须尽可能地排斥主观感情的干扰;而审美的观察，则是为了“发现”适合于表达主观感情的事物的美的形式，因而在观察中往往渗透着强烈的主观感情，同时会暂时中断抽象的名理思考。写景抒情文章，要求我们能够准确地把握景物的特征，主要是其形状、色彩、运动状态、空间位置方面的特征，因此需要我们借助于科学的观察，这样才能使景物描写建立在真实可信的基础上，才能改变学生作文中内容空泛、套话连篇等毛病。但是在为描写景物所进行的观察训练中，我们决不能停留在科学观察之中。因为科学的观察往往带有较强的分析性、解释性，这在科学研究中是必要的。但在景物描写中，则可能使景物描写失之琐碎，缺乏统一的鲜明的意象。

按照格式塔心理学派的观点，自然界的万事万物，不仅具有不同的形态、色彩、运动状态和空间位置关系，而且具有各不相同的“力的模式”(这个“力的模式”是以上各种因素作用产生的“综合效应”)。“象上升和下降，统治和服从，软弱和坚强，和谐和混乱，前进和退让等基调，实际上是一切存在物的基本存在形式。”比如崇山峻岭、危岩劲松、闪电雷鸣、大漠长风这些具有“阳刚之美”的景物和清风明月、幽林曲涧、弱柳柔丝、杏花春雨这些具有“阴柔之美”的景物，实际上就具有截然不同的“力的模式”，因而具有截然不同的表现性。在对自然景物的观察中，引导学生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”，不同的表现性，培养他们对形式的敏锐的感受能力，是培养审美观察力的基础.在此基础上，学生就可能形成审美的构成意识和构成能力，也就是在感性形式上统一为一个有联系、有意义的整体的意识和能力。这样，面对纷繁复杂的自然景观，他们才会发现由那些具有相同的“力的模式”的景物构成的具有鲜明总体特征的完整、统一的画面。人们的视知觉具有要求简化的倾向，当知觉对象符合这一要求时，才可能产生美感。因此在审美观察的基础上描绘出来的画面，才是既真实，又美好的画面。

以上说的是在对自然景物的观察训练中如何培养学生的审美观察力。审美观察，是一个“物我交流”的双向过程，人们又称之为“审美观照”，在这个过程中，始终渗透着情感的活动。首先，情感在审美观照中发挥着动力功能。学生如果缺乏观察、审美的兴趣，就不可能开展任何审美活动。事实上，热爱大自然是学生的天性，这是我们组织学生观照自然的有利条件，在此基础上，我们可以引导学生回忆、介绍与某处景物有关的往事、历史传说、故事，引发他们特定的情绪记忆，以积极的情感状态投入审美观照。其次情感在审美观照中发挥着定向和创造功能。当我们带着特定的情感进入观照时，这种情感对外界景物就会产生一种选择作用，甚至变形作用：那些具有相同的“力的模式”的景物才得以进入知觉范围;一些不具有相同的“力的模式”的景物，由于知觉的完形作用，在经过变形作用后(变得具有相同的“力的模式”)，也得以进入知觉范围。而且，由于情感的激发、启动，以往生活中积累的一些景物的意象，也可能加入其中，从而使得由这些意象组成的知觉形成具有鲜明的总体特征，具有鲜明的个性色彩，成为主观感情的象征物。这样的画面，便是由情感定向、一创造如来的富有生机的完美的画面。比如同一处荒园，用科学的眼光看，它确实是杂草丛生，断瓦残垣，不堪人目;但是如果它和学生们的童年趣事联系在一起，他们就可能有意无意地不提那些不堪入目的景象，而大写特写蟋蟀在弹琴，小鸟在歌唱，甚至把某处公园中的一些景物的形象移花接木地加到了他们心爱的荒园上，那破败的老屋会显得古色古香，那杂草丛中会散发出泥土的芬芳。这样写从科学的眼光看是不真实的，但是在他们的眼睛里，记忆中却是真实的;它所表现的孩子们的那股热爱童年生活的感情却是真实的。

当然，激发起学生的特定的情感进入审美观照，这情感首先就应当是积极的健康的。诚然，积极美好的情感决不是单纯在写作中能够培养起来的，它需要通过多种途径。但是指导学生写好写景抒情文章，把它作为发现美、创造美的一个过程，也不失为一条重要途径。除了上面所说的在进入观照之前，激发学生的积极情感而外，学生的心灵、情感在观照过程中也能够得到净化和升华。当我们引导学生面对大自然的美景，在观照中达到“物我两忘”的境界时，当我们沉浸在自己所创造的美妙境界之中，浮想联翩、流连忘返时，“我们不再生活在事物的直接的实在之中，而是生活在纯粹的感性形式的世界中。在这个世界中，我们所有的感情在其本质和特征上都经历了某种质变过程。情感本身解除了它们的物质重负。”培养这种脱俗的情感，超越精神，达到人生的审美化，如上文所说，是审美教育的又一个重要方面的内容。

以上说的是，在对自然景物的审美观照中，可以发现、创造出一幅富有生机的完美图画，这图画，用美的语言描述出来，就可以构成较为理想的写景抒情文章。这个过程，同时就是培养学生的审美情感和审美能力的过程。如何运用语言准确地描绘形象，表达感情，这里面也包含着美育，这里就不多说了。下面简单地谈谈如何在阅读教学和艺术鉴赏中汲取有益的营养的问题。

中学语文教材中选有大量的写景抒情散文。对于这些艺术精品单纯作理性分 析，讲清它们是从什么角度描写的，哪些词语用得恰到好处，显然是不够的;一味地让学生诵读，或者笼而统之地称赞它们是如何美妙，学生也听得有限。我们觉得比较好的方法，是先要求学生体味作者所描绘的境界，给我们怎样一个总体印象。优秀的写景文章或片断，用笔可能有繁简之分，但是都能给人以鲜明的总体印象。比如老舍先生《在烈日和暴雨下》中对烈日和暴雨景象的描写和鲁迅先生《故乡》中关于月下西瓜的景物描写，前者有如繁笔画，后者有如简笔画，但是给我们留下的印象都是鲜明、深刻的。在把握总体印象的基础上，可以进一步分析作者是如何通过多角度描写以突出这一印象的，这样似乎更符合观察、感受的顺序，更有利于学生掌握写景作文的正确途径。然后，我们可以通过表情朗读，最好借助于电化教学手段，引导学生进入作者的描绘的境界，从中体味作者的感情。我们还可以要求学生展开创造性想象，补充画面中所没有描绘的部分。比如在《小石潭记》的教学中，可引导学生想象出作者描绘的清冷幽静的境界，并且体会到这样的境界，恰当地表现了作者因怀才不遇而产生的郁郁不平的心情。那么试想我们有朝一日前往小石潭，寻访古人遗踪，当会是怎样的心情?带着这样的心情去观赏今日小石潭，又该是怎样一番景象?这样便把阅读和写作紧密地结合起来了。

绘画、摄影等艺术都极讲究构图之美，讲究通过经营构造更好地表现作者的 主观感情。比如同样是为树人堂拍照，站在它的脚上，采用仰视角度，让它处在蓝天白云的映衬之下，让它沐浴在灿烂的霞光之中，它将显得更加宏伟壮丽;而站在远处，采用平视角度，那就取决于作者所要表现的情感，这就要求我们，不但要教给学生观察方法，最好还得“亲临现场”，和学生一同“下水观察”。中国古代绘画，很讲究所谓“以实带虚”、“以虚补实”，以收到以少胜多，深化意境的作用。南宋画家马远，人称“马一角”，他的绘画总喜欢在画幅上留下大片空白。但是在观赏者眼里，这一片空白却不是一无所有，它可能是云雾环绕的远山，也可能是烟波浩淼的湖水。高明的剪纸艺人几剪刀便可完成一幅神奇的人物剪影，但是让我们看到的，却不是一个简单的轮廊，而是一个神态毕现的人。所以能够如此，就是因为作者以有限的笔墨，描绘出了对象的主要特征。“关于事物特征的记忆表象，是与整个事物的记忆表象相结合，并且作为这一结合的突出部分保留在头脑之中的。因此当人们有机会被唤起这特征的记忆时，也就必然联想起整个事物的表象”。所以作者所描绘的有限的“实景”，才可能引起观赏者丰富的联想，补充作品中留下的空白和没有表现出的部分。而这样的作品，更易于引发观赏者的审美创造欲望，因而也更具有美感。课文中的写景抒情散文，也不乏这方面的例子。比如《小石潭记》中作者无一字写水，但是我们在阅读、想象中却能够感受到那游鱼、细石，无一不是处在清澈见底的潭水之中。当然，阅读教学和艺术鉴赏的艺术精品，出自名家之手，不是学生们一朝一夕的功夫便能模仿到的，但是在阅读欣赏中可以培养起审美情感和审美能力，激发出审美创造的欲望，这已经不是仅仅有利于写作的事了。总而言之，美的事物要美的心灵去发现、创造，而发现美、创造美的过程，又将创造美的心灵。我们认真地指导学生写好写景抒情文章，便是在实践着这一真理

第三篇：借雨抒情的句子

借雨抒情的句子

1、听着丝线的拉扯，洞箫的振颤，敲击着丁冬，切切和杂杂，层层间的叠浪，拨弄间总让人想起那雨，带着对雨的情结，静静地思念，净去浮光掠影，好好地回味四季中的旧梦。也只有独自静地时候，才能告诉自己在哪里。

2、听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

3、人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。

4、春风送着春雨，绵绵雨丝飘洒在窗前悬铃树上，枝叶上凝聚水滴，在灯下闪着透亮的光，犹如晶莹玉珠坠落在地上，宛如弦乐节拍，动听悦耳；细密的细雨串成丝线，丝线穿过窗外的竹林，沙沙索索，轻吟浅唱，那是夜雨的情怀。

5、秋雨淅淅沥沥地下个不停，如烟似雾。打湿了生火的稻草，还有那没有梳头的生火女人的心。一缕蓝色的炊烟螺旋般升上屋顶。家里的男人还在炕上睡觉，秋雨知道人们秋收秋种累了，让他们好好歇歇。

6、我喜欢雨，每逢下雨的时候，总是喜欢一个人独坐在窗前，听细雨的呢喃，总是喜欢一个人漫步在雨中，听细雨飞扬的天籁，总是想在玲珑的雨声中，读懂春雨的清柔，夏雨的热情，读懂秋雨的缠绵，冬雨的无奈。

7、踏出搂门，淅淅沥沥的雨滴，迎面扑打在人的脸上、身上，有些生疼，让人不禁的惊颤，又是一场秋雨。天空灰蒙蒙的，没有了清透和明亮，空气好像停止了流动，天与地的空间，仿佛压缩许多、许多，变得很近、很近，只有丝丝的雨线，冷冷的温度。

8、相思风雨中滚动的浓厚深情，强烈地撞击着柳一云本以为早已麻木的心灵，十年来埋在心深处那份绵长，悠远，深厚的相思渐渐苏醒了，苏醒开来的相思，瞬间像逢春的枯草猛长着。猛长的相思充溢着柳一云的胸口，胸口竟生出揪心的痛。一个痛字，怎述尽她伴着十年风雨臧在心底对秦风的思念？载满沧桑的岁月又怎能细数十年来思念秦风时落在她心中的凄风苦雨？

9、轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。

10、有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。不过，无论怎么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇；它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。

11、沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。

12、夏雨哗哗地流着，街上成了小溪，光着脚丫的半大小厮儿，在浅浅的水涡里，用小脚呲出一道白色弧线。稚嫩的脸上写满了快乐。

13、闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。

14、在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德。克莱德漫钢琴下流淌出来的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比拟。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。

15、雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。

16、绵绵细雨飘忽不定，翠绿的山头，仿佛身着一件薄薄的白纱裙。粗旷的山峰，在春雨中，像一位婷婷玉立的乡村姑娘，明亮的双眸清澈如山间的泉水，碎花粗布衣间，混合着缕缕山野中的花香。

17、虽然我是凡夫，更是俗子，品不出秋雨的落寞与惆怅，春雨的温柔与缠绵，更品不出夏雨的热烈与豪迈，但我喜欢雨，喜欢隔窗听雨，喜欢竹林听雨，喜欢小楼听雨，就连的我博客的网名也取名梧桐听雨……因为用晶莹的雨珠能够遮蔽世界的喧嚣，泽润世间的万物，能够启迪生命细节的感悟，也能够让我那颗燥动的心平静下来，肆意地漫延我的心情。

18、天空中的雨水纷纷降落，从那高高的天际，就这样的下个不停。世界又一次的被笼罩在雨水里，又一次的变得朦胧而迷离。

19、春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。

20、雨，蓦地停了，我惊住了--雨人不见了，水花不见了，歌声与笑声不见了，什么都不见了，我回到了真实的世界，我还是我，一个有骨有肉的小孩，不再是刚才那个晶莹的雨人了。刚才的一切，仿佛是一场美妙的梦，意犹未尽。哦，雨还会下，雨人也再会在从空中落下！

第四篇：初中借物抒情作文

初中借物抒情作文

初中借物抒情作文1

法桐树的样子并不大。在春天，它们长满了叶子。枝根的绿的深，枝梢的绿的浅。虽然对列相间而生，一片一片的都不相同，姿态也各有特别。

没有风的情况下，它们显得很饱满，严肃而端庄的模样，一早一晚的斜风里，叶子们就活了。在天的映衬下，像无数只彩色的蝴蝶一样落在哪里翩翩起舞。

法桐快乐的季节是在夏天。那憧憬的叶子，大如蒲扇。但到了深秋，叶子就不在长了。倒是一片片的落下。法桐就渐渐消瘦起来，唯有那嶙嶙的骨，坚韧挺拔。

我特意捡来一片树叶，保留起来，做往昔的回忆。随后的春天，法桐又长满了叶子，我那去年的旧叶对比这新叶，轮廓是一样的，叶子，你们认识吗？知道这一片是哪一片的代替吗？或许就从一个叶柄里长出来，凋落曾经欢乐过，欢乐的也将要静静地凋落去。

我突然醒悟了，我觉得我往日的`哀愁大可不必。原来法桐的生长，不仅仅是生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐的到来，又欢乐的归去，这正是天地间欢乐的内容。

我开始敬佩起法桐来，祝福它：它年年凋落旧叶，但他渴望着来年的新生，它没有老化，而目标在天地间里成材了。

初中借物抒情作文2

樱花开了

樱花是骄傲的，它们选择了在最美的时候离开，只让美丽占满记忆，不等衰亡之神的降临，就一边绽放一边飘落——是的，是“飘落”，而绝不可以用“零落”，因为它们是自由而快乐的'，是从容而坦然的，它们用自己最美丽的身躯、最浪漫的舞姿来挑战死神

说到樱花，不能不提及昙花与流星，它们都有一个共同特点。樱花，还在昭示自然与人生的一种契合：人生苦短，生命可贵，“花开堪折只需折，莫使无花空折枝”人生不是因为苦果累累而让人恋生惧死的，人生是因为希望是因为美好而对一切生灵充满了诱惑与眷念的所以，

也许痛苦可以让我们更能清楚地意识到自己的存在可以让我们变得更加深刻，但是承受与感悟痛苦不是生命的真谛更不是全部，人生中如花般美丽的事物总是短暂而脆弱的，当我们有机会去享受美好把握幸福时，千万不要徘徊、不要等待，千万要好好珍惜

初中借物抒情作文3

大家都有心爱之物，我的心爱之物不止一个，有耳夹、手表、手链、小鹿娃娃……但是我喜欢的是风铃。

它是弟弟亲自做的，虽然没有商店卖的那么好看，但是那是我5岁的弟弟花了一整天的时间为我做的。它的样子很好看。特别是配色、大小、长短等都很适宜。它的上面是蓝色，是一个十字形，边边儿还有很好看的花纹。下面是一些较小的`饰品。也是弟弟制作的，而且一点儿也不硬，反而软软的。饰品有太阳、月亮、萤火虫、海星……上面有一些小孔，系着白色的绳子。

每当我离开家，去参加舞蹈比赛时，想弟弟了，我就会拿出风铃，看看它，便觉得弟弟在我身边一样。在弟弟和我发生矛盾时，我很生气，但看看床头的风铃，心情顿时好很多，并且觉得是自己的过错。当表姐来我家做客时，我会骄傲地说：“姐姐，你看，这是弟弟给我的，你没有吧！”姐姐就开玩笑地说：“我写上我的名字不就可以了啦！”哈哈哈，姐姐也羡慕我啦！

我喜欢这风铃，因为这是我爱的可爱的弟弟送的！

初中借物抒情作文4

于樱花树下

仰望樱花树，饱经一冬的风吹雨淋，抽出新芽，培育花蕾，只为两三天的绽放，内心不禁动了一下，也许，这就是樱花的生命观吧生与死，在樱花看来，生就要绚烂而美丽的燃烧青春，死也要以最美的姿态，住入每个人的心房不禁想到出游时路两旁的月季，新开的鲜红美丽，垂老的暗淡无色，垂下了头颅，但死死抓住茎杆不放，似乎想留什么而眼前的樱花，却如此义无反顾，还貌美时便选择离开，只为能带着美丽上足内心感慨万千，思维穿越时空，“要生顾虑还是死亡”，哈姆雷特闪入我的眼前，曾经不懂，人的生命很可贵啊，肯定生存，但现在面对樱花，我才真正明白这句话的.意义，人要高贵的活着，决不苟且偷生，正如樱花，盛开时哗哗啦啦，如美人含笑，动人心扉，面临死亡时，樱花一笑而过，保持一种绝美的微笑，整整衣裙，便飘然走向死亡有人说：“樱花飘落时才为唯美”也许，樱花正是以对生命美的无限敬重才为动无数人的心灵

初中借物抒情作文5

樱花的生命

灿烂的三月很快过去，花瓣开始凋零，柔弱的花瓣在空中飞舞，跳着悠扬的圆舞曲不久地上已铺满了一层花瓣，像一张奢华的地毯飘飞的花瓣在人们看来是一处凄凉的风景，但樱花似乎不是这样想的它们在生命的最后一刻仍然保持着美丽的身姿，踩着悠扬的节奏告别枝头，踏着华丽的舞曲走向尽头，调零的姿态竟也是如此飘逸

人生一世何尝不是如此只是人在生命之初缺少樱花的无限期盼与活力；在生命之盛没有樱花的灿烂与夺目；在生命之末失去了樱花的'洒脱与淡然人的一生如果像樱花一样，生活也就多了一丝情趣，少了些许遗憾！

简评：整篇文章如行云流水，舒缓顺畅语言清新自然，活泼灵动从字里行间似乎能闻到淡淡的花香，如诗如画，浓淡相宜同时文中修辞的运用更是别出心裁，例如“花的心跳”，“樱花们的欢声笑语”，让人们好像走进了花的内心去倾听它们的声音，带给读者强烈的震撼，让我们充分地感受生命的萌动与力量文章最后通过与人的比较，巧妙点题，人的一生应像樱花一样，坦然面对生活，珍惜每一天，充实每一天！

初中借物抒情作文6

一缕阳光洒在沙滩和海面上，海面上波光粼粼，沙滩犹如披上了一层镀金的地毯。去年寒假，我和爸爸以及他的同事一起来到三亚，亲眼看见了大海的激情澎湃。

极目远眺，海天一色，沙子十分酥软，岸边的礁石立在海边，微弱的海浪向前滚去，一次又一次的奋起，最终只是匍匐在礁石的脚下，我们挖起了沙堡，一座雄伟的.城堡挺立在沙滩上，还在沙堡周围挖了水渠，我悻悻然的以为：海浪一定冲不倒。

海面上，阵阵微风从海面拂过，吹在我的脸上，阵阵凉意。海浪望了望礁石，又望了望沙堡，似乎明白了什么。微风助力，海浪向后退了一点，礁石狞笑着：“瞧，海浪后退了。”海浪似乎并不在意，一次又一次的存续力量，准备向前冲……

“不好，海浪来了。”我往后退去，海浪带着力量冲向沙堡，第一次，只是填满了周围的水渠，可海浪并没有退缩，又一次后退，掀着浪花，直接冲向沙堡，还是在沙堡周围来回激荡，最终却不堪重负，这一场景在我眼前放映着，刻在脑海里挥着不去。

一片浪花能如此执着，我呢？我是否有理由抱怨周围，是否有理由放纵自己，让自己隐隐后退，是否还有理由将自己的信念置之不顾？不，我要像海浪一样为自己追求、信念、而奋斗。

初中借物抒情作文7

“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”在寒冷的冬天，在百花沉睡的冬天，在毫无生机的冬天，但我每次回家总能看见一副副傲骨知难而开，它就是梅花。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”越是在这寒冷的冬天，富贵的牡丹、芬芳的百合、出淤泥而不染的`荷花、美丽的芍药……都纷纷凋谢了，大地一片沉寂，唯有梅花迎风傲雪，顽强的盛开，越是风吹雪打，就越更加绽放，那一朵朵体态娇小，那一团团火一样的红色，玲珑剔透，就是这看起来弱小的花朵，它却从不向寒冷低头！

梅花具有迎难而上，不怕困难的精神，这种精神，难道不就是我们要学习的吗？现在，有些人遇到一点点困难就退缩了，如考试考得不好灰心了，比赛不成功失去信心了，有点缺点就伤心了……我们应该好好学习梅花的品质。罗曼·罗兰说过一句话：“可怕的敌人，就是没有坚定的信念。”我们只有迎难而上，坚定自己的信念，梅花正是百折不挠，所以开出了美丽的花，我们也不能向困难低头，像梅花一样，绽放出朵朵鲜花。

雄鹰不向暴风折翼，梅花不从寒冷离去，我爱它的不畏艰辛，爱它的不惧艰难，爱它的……

初中借物抒情作文8

生若樱花

所以，我惊叹她，惊叹她的美丽，她的勇气，她的信念，她的坚定一年的寂寞，她守在枝头，默默修养，只为寻一个开花的时机，只为完成一个使命

生若樱花，像她一般美丽优雅；生若樱花，像她一样背负使命；生若樱花，像她一样坚守信念；生若樱花，像她一样为成功发奋，为成功拼搏，不畏困难，迎接风雨

樱花飘落，每一根神经都带着安详与满意，她满意的从枝头起身落下，她亦无悔花期的短暂，她微笑的沉沉睡去了

人生不也只为着一个花期而奋斗吗？人的.一生又能有多少时间去停留与浪费呢？生若樱花，当我们经过拼搏，一瞬间绽开出自己的花朵，我们也可以像她一样从容的离开，也可以满意的说，我已开过如此纯美的花，已光荣的实现了我的追求，我的梦想樱花实现了她作为花的价值，而我实现了我作为人的价值

生若樱花，生若樱花！

初中借物抒情作文9

凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来临了。北风呼啸，窗外下着鹅毛大雪，树枝上、房顶上、马路上白雪皑皑。虽然我在家里，还是被冻的瑟瑟发抖，却仍然在写作业，因为我的作业太多了，有语文、数学、英语等各科作业，像小山一样压的我喘不过气来。

“叮铃铃，叮铃铃”，闹钟把我从清晨的梦中叫醒，我抬头看看窗外，天色黑蒙蒙的。我发现我的双手冻得红彤彤的，肿了起来，像个小馒头，上面还裂开了几道裂缝。这时，我听到有人敲门，我打开门一看，竟然是奶奶！奶奶花白的头上顶着一层白雪，手指被冻的像胡萝卜似的，不停地跺着双脚，却依然笑眯眯的看着我，说：“我就知道你的手会被冻裂，所以我昨天连夜给你织了一双手套，快来试试吧。”接过手套，我有些控制不住自己的感情，心想：昨晚的天气那么的寒冷，奶奶还在为我织手套。

看着手套，我无声的哭了，我第一次被感动的哭了，我的心中就像打翻了五味瓶，说不出是什么滋味，我深深的.感受到了奶奶的爱。奶奶在寒冷的时候给我织手套，在炎热的时候给我扇扇子，在生病的时候无微不至的照顾我，在学习上有困难的时候鼓励我……

这双手套温暖了我的双手，更温暖了我对奶奶的一颗心。

第五篇：借物抒情的句子

借物抒情的句子

1、曲水流淌，觥筹交错于曲流之中，笔墨、诗文、曲景，冉冉之情，油然心底。只是如此之境，如此之景，再也，再也难现。想象之境，想象之情，想象之景忽而从心中剔除。站在亭上，寒风乍起，惊醒天际，原来的原来，我是如此的怀旧。

2、心事如莲，心静如水。驾一叶轻舟，吹一支长笛，自池塘深处，揽一朵莲花入怀，似红粉佳人，晶莹剔透，亭亭玉立，娇俏动人，喜一分，爱一分，怜一分，朵朵幽香入心田，丝丝柔情潜心底。

3、暗香浮动，心香如诗。清水出芙蓉，天然去雕饰。一个“淡”字，诠释心怀。置身于荷，心静如莲。人间的浮华，尘世的纷扰，都在红尘之外，心中独留莲的清净，莲的淡定，莲的清幽，莲的芬芳。

4、坐在山岗，遥望炊烟，躁动的心跟着炊烟在空中舞动，一切计较、势利都在炊烟的扩散下逃的无影无踪，灵魂里不再有市侩与虚伪，慢慢归于平静。

5、夏日的黄昏，牧童骑着耕牛，唱着歌回村了，在村的深处又见那袅袅炊烟。

6、四月，花儿吐艳、柳枝婀娜，碧水传情、山峦叠翠，处处芳菲浸染。四月，思念如风，盎然的春意里掠过，姹紫嫣红的季节便着了淡淡的忧伤。思念于四月的春光中成长葱茏，跳动着我无法剥离的心痛--那是对母亲深深的怀念。

7、窗前的桃树已是满枝的娇艳，满树的灿烂。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。母亲那桃花般美丽的容颜永远成为梦幻中的影像，时常在脑海里浮现--清晰真实，却永远触摸不到。岁月的年轮不停地转动，多少往事已经淡忘在流年的光影里，记忆的河流里逝去的水儿般不再回头，无了痕迹。而母亲的一颦一笑，与母亲早夕相处的一点一滴宛如雕刻在心中的画卷，今生无法忘怀。

8、在夏夜里随风絮飘舞遥想，那长长的田间小路也便没有了尽头，十六年来我未曾对此释怀，即因这是我宿命的归途，一路上总会有萤火虫陪我走下去，那浅夏的岁月不再会有孤单。在冥冥之中只像是在书案前小憩了一会，其实早已明白，这是我对钟爱的六月一纸对白。

9、伴着一地的花草，看着蝶儿翩然起舞，听着鸟儿站在叶尖上唱歌。在这鸟语花香的世界里，比听上一段优美的乐曲还惬意，意境里，神旷。即便是你有什么不快，都会随之烟消云散，偷偷溜走，这时候的你，已与大自然融为一体，与蓝天白云、与青草绿叶、与蝶舞花香为伴，躺在松软的草坪上，微微闭起眼睛，静静倾听大自然的声音，与灵魂相约，任思绪飘渺，在心的另一端，寻梦……陶醉！

10、清晨与夕阳一样美丽，却永远不会带给人相同的感受，清晨带来了希望和憧憬，而夕阳带给人的是惆怅与感伤。在夕阳之前，我们迈出健步去追逐金灿灿的阳光，当晚霞隐去她在天空中的最后风景时，我们又要披起皎洁的月光，奔向自己的下一个终点，迎接清晨。

11、古典婉约的文字牵引着思绪的藤蔓，撩拨起我百丈的柔情，迫使我于这个迷离的月夜，走进了那条湿漉漉的幽长小径，轻声呼唤着在水一方的佳人，遍寻一方鲜活在醉梦深处的烟雨江南。

12、一帘幽梦，梦寄荷塘。淡定于红尘纷扰之外，傲然于狂风暴雨之中。任世间潮起潮落，独守一分孤独，一分寂寞，一分清幽，一分恬淡。绚烂于荷塘一隅，火热于绿叶之下，不张扬，不浮躁，平静一生，无欲无求，这便是荷的品德。

13、月透窗棂，思绪无形。思念痴守着的梦，思念无法释怀的情感。一首诗在泪水里吟颂，诉说排遣不走的心痛：千里远行为望亲，梦断阴阳难相见，随风纸钱袅袅烟，素花一束万般念。似雨珠泪潇潇下，无限悲怅泣心间，寄思穿越酆都城，慈容永驻儿胸中！

14、清风吹拂，波光粼粼，幽香阵阵，袅袅娜娜。荷叶随风卷舒，荷花轻盈曼舞，玲珑雅致的韵味与纤弱姿态，羞羞答答，一如处子，柳眉杏眼，惹人怜爱，让人生出些许柔情。

15、亦或许，去旁边的池塘，看鱼儿戏水、观荷芽冒尖。各色各样的鱼自由自在的在她们自己的王国里快乐的游来游去，嬉戏耍闹，你追我赶，生怕自己掉队，个个都不甘示弱，而此时的你，一定会和他们一起快乐着、开心着。静观、心怡。一个沉醉在这样美妙意境里的女子，一切都那么宁静、那么自然优雅 而美丽……

16、在傲然的露骨峰顶，俯视群山，君临天下，总会让人有中“无限风光在险峰”快感。进入盛夏时，山下，百花齐放，牛羊成群，珍禽异兽，漫山遍野，疯狂的绿色在这边广阔的草地上肆意铺陈。就在这里，孕育了一条生生不息的河，当地人都称之为漫坝河。

17、光阴荏苒，岁月如梭。漫坝河，奔腾不息，源远流长。还有那布满青苔的水磨坊，披星戴月，风霜雪雨，在岁月的变迁中岁岁年年的注视着如宠儿的漫坝河水款款逝去，美如暖春，轻如夏风，静如痴秋，纯如飞雪。

18、那一片青竹林，流萤起舞，奇石百态，微凉清风携几片竹叶，随溪水东流去，流向那未知的远方。再回首，儿时曾在树上刻下的圆，是否依旧？那几只恬躁的黑鸦，是否还在月黑风高之夜，倾诉凄凉与悲伤？

19、看着，一对对、一双双，自由飞翔的蝶舞翩翩，绿了爱恋的滕蔓，五彩缤纷的野花，也便盈满了心灵的释怀，芳香馥郁，沁人心脾，任你怎么嗅都是丝丝的甜；暖日柔柔的春阳，洒在身上，静静品读，慢慢陶醉 而是别样一份安恬在心中萌动……

20、窗外的田野蛙声一片连着一片，年少时曾无数次走过的青桥石板，如今已渐行渐远。浅夏的夜，带着熟悉歌谣，重回笔尖下让我曾无数次怀念起的浅夏，倒转流年，钟情于夜的微安。久违了，旧时光，久违了，六月的坦然。