学生如何写好自我介绍

第一篇：学生如何写好自我介绍

自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。今日，小编就为各位同学推荐几篇好的自我介绍。

自我介绍范文一

大家好！我叫xx，我是一名即将踏入中学的学生，我有一个美好的小学，我希望有一个美好的中学，我今年xx岁，今日你和一个陌生人打招呼，明天你就会多一个朋友。人与人之间的交往，从陌生到熟悉，往往是从介绍开始的。

我个子中等，1xx，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。

我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。

我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。

这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！

自我介绍范文二

HI！同学们好，我名字叫莫小贝，以后能和大家一起念中学，我真的很高兴。下面我向大家自我介绍一下。

一张圆脸，一束扎起来的马尾，这形象一直跟随着我的小学6年。我今年12岁了，已经是个初中生了，却总还是脱不了这满脸的稚气。

我的主要爱好是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！小学5年纪的时候，我看当时的同桌买了一本《茶花女》，这本书我向往了许久，可是我爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿我的《木马屠城记》跟他交换，我只好把书给他，向他要了那本《茶花女》。

我的缺点就是爱掉哭。呵，你可别笑，这也是我的爱好哩！宠物死了，哭！受欺负了，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“金豆豆”。不过，我不觉得难为情。我很喜欢一句话“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。” 坦荡荡的。

要说我讨厌的，就数运动了。所以体育成绩也一直不好了。垒球最远能扔四五米，考试成绩从没有过70分的。这个缺点，我以后一定要改。

我像大家介绍过我自己了，你会喜欢我吗？

自我介绍范文三

我是一个非常乐观的女孩，我认为我们应该分享每一分钟的快乐时光。当你快乐，你才会感到阳光是那么灿烂，蓝天是那么的明朗，我们是那么的富有活力。追求快乐的人是不断争取的。追求快乐的人是不会被困难击垮的，追求快乐的人是会勇敢地去面对每一件事的……因此，在老师和家长的教诲下，我才懂得了怎样感恩、乐观、坚持。我最大的特质就是执着，只要是我所选择的事情，我所选择的道路，我都会非常坚定地走下去。

同样我也是一个喜怒无常，豪爽大方，有时倔强，有时软弱。有时开朗的女孩子。喜欢学英语，可成绩却一塌糊涂。脑子里经常想一些稀奇古怪的事情，而且常常会亲自实验。记得在我小时侯有一次洗澡，我突发奇想，要是把沐浴液和上香皂和上牙膏和上洗面奶会是什么样，说着我就开始调试，好巧那天我家用的是中华的皓清牙膏，含漱口水的那种，很清凉很清凉的那种。我不小心牙膏加多了。结果洗完澡身上还凉飕飕的。一走路就会感觉很冷！

我和我爸爸的关系弄的很融洽。我爸爸是一个非常“好玩”（不知道用这个词形容对不对）的人，我平时在家都不叫他爸爸都可以。我喜欢叫他的外号和他的名字。不过这些外号都拜我所赐。可是他从来不生气，在家里，虽然我老是和爸妈闹，可我还是一个很乖的孩子，很听话，不会只顺着自己的性子来。因为我知道，爸妈生我们养我们不容易，又那么的爱我，我不能惹他们生气。有时我做错了事，我也会跟父母道歉，何必要计较那么多呢？就算是父母做错了事，我也会很大度的，不会倔强的要求他们必须道歉。毕竟父母也不是成心的嘛。我的父母是个很开明的父母。所以，我想告诉爸妈，我爱你们，在学校里，我是一个听老师话，不和同学打架的人。上课认真听讲，遵守纪律。下课和同学玩耍嬉闹，和和气气。作业按时完成，考试成绩也还可以，在老师心目中是个听话的好学生。当然我也不会亏待自己，累了也会出去和小朋友们玩，跑的大汗淋漓，脸上却荡漾着开心的笑容。

我的爱好是画画、唱歌、听音乐、读书等。我的专长是画画和唱歌，在我看来，画画能修身养性，唱歌能陶冶情操……我是一个像向日葵一样追求阳光的女孩，我的人生观是快乐每一天，希望我可以把快乐带给大家！

自我介绍范文四

我，小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。祖籍浙江（为金庸之老乡），却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。

六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。

毕业之后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论（吾班谓之“扯”），我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎！现升入初二，今后之事，还未得知。

我从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。

第二篇：每日评选杰出学生好

每日评选杰出学生好

--------我的教学小故事

作为学生都希望获得成功的体验，尤其是渴望成为同龄人中的杰出者，然而众多孩子的这种良好愿望往往被我们老师所漠视。而我在班上每日评选一位杰出学生，就是在尊重、关心、承认每个学生存在价值的前提下，给他们成功的希望，点亮所有孩子心中的灯。从而激发每一个技校生潜在的积极因素，培养他们一个健全的人格。

评选每日杰出学生，最需要老师平等地对待每一位学生，对所有学生寄予同样深切的期望，满怀爱心地注视着孩子们的成长，去努力发现他们身上的闪光点。由于我在评选过程中始终坚持公正、公平、公开的原则，重在看其当天或一段时间内的某一方面的“杰出”表现，所以人人都有机会当选。比如不爱发言的学生勇敢举起了手，不喜欢做作业的学生高质量完成了一次作业，优秀学生又实现了一次新的超越，以及参与集体活动表现突出者，平日乐于助人文明有礼得到了大家交口称赞者等都有可能获得杰出学生的光荣称号。另外，对当选机会相对较少的学生，我还会主动找他们聊天谈心，私下与他们来个约定，只要达到约定的目标，就能实现当杰出学生的愿望。因此，一学期下来，所有的学生都能在我这儿领一张杰出学生的奖状，在同学们的喝彩声中幸福地成为一次杰出者。

为了让杰出学生多一份荣耀与责任，我在班上规定杰出学生当选后就成为第二天的值日班长，主要负责班级生活的日常事物，包括开门关门，布置黑板，发表简短演说，带领大家学一句自己喜欢的名言 1

警句，接受前任杰出学生的采访，填写好班级日志，作好班级课堂表现记录，下午离任前做一日小结等。

自从我开始在班级中评选每日杰出学生以来，燃起了所有学生积极向上的热望，许多学生在“杰出”的激励感召下信心倍增彻底地改变着自我，产生了神奇的教育力量。比如，现在我所任教班级的王超然同学，一年前我刚接任时他还是一个受人歧视令老师最感头

疼“差”学生，因为他除了爱说谎不愿做作业之外，还经常骗家长的钱私自进网吧玩游戏。开学后不久的一个课间，大家集合做操时一位同学不慎将另一位同学的笔盒弄到了地上，文具散得满地都是，由于时间紧迫，前边跑过去的十几个学生没有一个伸手去捡。正当我感到失望的时候，惊奇地发现最后一个起跑的王超然，他看了一眼地上，毫不犹豫地蹲下身来，收拣好散乱一地的文具后，望都没望我一眼就跑出了教室。当天下午，当我将当日杰出学生的光荣称号授予王超然时，在一片喝彩声中，极少得到老师同学赏识的他激动得热泪盈眶。在这以后，王超然在我的悉心呵护下彻底地变了，他用自己的努力实现了一个又一个愿望，到上学期期末，他不仅当选为班级的“十佳标兵”，而且还破天荒地被评选为学校的三好学生。说实话，王超然今天的巨变让我都感到吃惊，到底是什么力量让他实现了从未有过的超越？在王超然的一篇随笔里我找到了答案：“自从我当上了第一次杰出学生，一向对我责骂的父母第一次夸奖了我，那一夜我抱着杰出学生的奖状兴奋得一夜都没有睡着。从此，每当我面对刘老师那和蔼可亲的目光心中就有了自信的力量„„”其实，类似王超然的例子

在我身边举不胜举。是的，只要我们的老师相信每一个孩子都是金矿，都能成为杰出者，及时发现他们的闪光点给予赏识激励，那么所有的学生都会在老师平等地关注下创造奇迹。

教研六组周国强

第三篇：学习最美教师 争做“学生好家长”

学习最美教师 争做“学生好家长”

程晓静

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

“最美教师”的先进事迹，看似一件偶然事件，其实是一次必然。正是强烈的责任心，才使得老师们没有放弃对孩子的寻找，最终避免了悲剧的发生。对 于我们老师来说，责任心是十分重要的一种素质。在日常工作中，我们应该本着对学生负责的态度，对学生的问题及时解决，不可敷衍了事，只有满怀强烈的责任心，才能将我们的工作落到实处。从“最美教师”的感人事迹中，我领会到了在工作中要重责任，重细节，重团结。

正是衢江区四小在学校管理方面的细致和严谨，造就了“最美教师”。细节决定成败，而细节往往又藏于最平凡的事情之中，可以说正是平时细节的积累，最终成就了奇迹。要做好每个细节其实并不容易，因此对于我们每个人来说，立足实干才是硬道理，要将严谨工作、重视细节作为日常工作的准则，只有这样才能提高业务水平。正如衢江区四小的校长所说，衢江区四小的36位老师每一位都是“最美老师”。正是有了这样一个团结互助，充满大爱的集体，才能在硬件条件并不优秀的衢江四小孕育出“奇迹”。

陈霞、姜文、江忠红三位老师是全区广大教师队伍的杰出代表。他们的先进事迹，是我区教育“大爱才有大教育”，“爱岗爱生”的生动教材，值得所有的老师学习；他们既是衢江的骄傲，也是教师队伍的骄傲。

一要学他们重责任的执着精神，像“家长”一样关心学生。在救助学生一家三口的过程中，他们始终牢记自己肩负的职责，用实际行动践行了对待学生“生死不离，无论你去哪里都要找到你”的安全承诺。他们强烈的责任心和一丝不苟的工作作风令人敬佩。我们学习他们，就要学习他们对学生的执着，把对学生的关心体现在执着中。

二学他们不放弃的大爱精神，像“家长”一样培养学生。作为一个大部分学生都是民工子女的学校，老师的教学难度可想而知。家长忙于工作没时间管理学生、有些学生自卑内向，但是他们从不放弃一个学生，把每位学生都当作自己的亲身子女，对每位学生都倾注了心血，不仅从学习上，也从做人上培养教育学生，令人感动。

三学他们讲团结的合作精神，像“家长”一样管理学生。事发当天，几位教师和店长分头行动、充分发挥了团队合作精神，一起协作才救下了一家三口。正是教师团队的协作才有了最美的结局。作为一名教师，我们要学习他们工作中相互协作、相互帮助、相互支持，即便不是自己班的学生，也要一起关爱、管理。

典型就是旗帜，榜样就是力量。“最美教师”为衢江区争了光，为教师队伍争了光。我们要坚信：陈霞、姜文、江忠红能做到的，每一位老师都应该做到，也一定能做到。我们要把“最美教师”当作学习榜样，把学生当作自己的孩子，争当学生的“好家长”。

第四篇：关于市直中小学(幼儿园)学生好公民

关于市直中小学（幼儿园）学生“好公民”为主题的征文 及“我做合格小公民”为主题的征画评选结果公布

为进一步贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》和《中国“小公民”道德建设计划》，我局于暑假前在市直中小学生中开展了以“好公民”为主题的征文活动以及以“我做合格小公民”为主题的征画活动。现把评选结果公布如下：

征文部分 高中组

征文题目

作者姓名

一等奖

2000~2001日记数则

安

权

小英雄

林庆斌

二等奖 “新楼长”

韩茜薇

平凡中的伟大

焦

婧

三等奖 为你点亮一盏心灯

张

尧

我读懂了生活的“参考书”

陈迪霖

让我们再一次拥抱纯洁

叶其辉

优秀助残小组

张

莹

那一次我遇上真正美丽

李惠萍

雨露润心田

吴

涛

优秀奖 自强不息

陈立筠

幸福

吴伟盛

初中组

一等奖 那一袭绿永驻在风雨中

魏扬帆

二等奖 爱的莲蓬

张

力

我也要做个合格的小公民

陈志昌

—1—

作者所在学校及年级 佛山一中高二级 荣山中学508班 荣山中学

汾江中学高二(3)班 佛山一中 佛山一中 荣山中学

华材职中信息三班 汾江中学高一(4)班 佛山三中高二级 华材职中备二A班 华材职中制冷二班

华英中学初二(4)班 华英中学

佛山十中初二(5)班

三等奖

优秀奖

一等奖

二等奖

夏季的一道新风景

严沛莲

真正的施主

谢健嫦

后街的盲人老伯— 一个助残的经历 唐 琨 买梨

赖翘楚

微笑

马俊敏

由让座想到的……

简汀莹

身边的好公民—闪亮的小星点 王永杰

亲情的故事

罗艳君

孝

梁国慧

平凡与伟大

何智媚

一路微笑

梁颖琪

红色的玻璃

蔡嘉茵

一件小事

游蔼婷

悟

黎立凤

道德与做人

贺

珺

大山的人更美

朱肖芳

一路风尘一路爱

黄嘉欣

我的心愿

陈

展

温暖

涂晓蓉

从黑哨说起

蔡驰聪

小学组

凉风

邓肖桢

纯洁的心

廖祟宁

街头见闻

莫颖琪

我长大了背你走

陈蕴瑒

反对不正之风

李艳玲

新社会充满真善美

神惠玲

做一个合格的小公民

张

荻

旧风去新风来

吴秉东

—2—

佛山十一中初一(6)班 城北中学

佛山十二中初二(8)班 佛山六中209班 佛山十二中初一(8)班 华英中学初一(1)班 汾江中学初二(1)班佛山十一中101班 佛山六中初二(9)班佛山八中

佛山六中209班 佛山十中201班 佛山八中

城北中学初一(1)班佛山三中初一(6)班佛山十一中初一(8)班 佛山十二中初二(7)班 佛山十中初二(5)班城北中学初一(4)班佛山八中301班

佛山二十五小五(4)班 佛山九小五(3)班 佛山三十三小六(2)班 佛山鸿业小学四年级 佛山十一小六(2)班佛山十三小

佛山四小五(1)班 佛山元甲学校五(1)班

三等奖

优秀奖

一等奖

二等奖

温暖

刘珊珊

说说我班的助残小组

何彩娴

养老院里的故事

李晋妍

小帮手

吴庭欣

市场见闻

李

露

给老人献上一份爱

罗颖婷

做个环保小卫士

陈灏权

心与心的连接

刘

怡

堂叔

苏

瑞

让座

温倩莹

我们的校长

吴苑君

我班的“阿公”

梁伟桃

伞中情

黄烨斐

爱护公共财物的我庞嘉凤

我是中国小公民

杨梦迪

我心中的五小

黄佳军

茅屋与冰屋

陈楚君

征画部分 中学组

征画题目

作者姓名

保护环境由身边做起

廖智星

我听奶奶讲故事

李宝成缤纷书海

刘美玲

小帮手

顾海燕

王嘉琪

何锦欣

学英雄 树新风

梁慧钰

老红军的节日

陆燕玲

小伙伴

顾海燕

陈嘉成 罗哲睿

—3—

白燕小学五(3)班 佛山二十七小六(3)班 同济小学五(1)班 佛山一小五(2)班 佛山二十六小五(1)班 佛山二十八小五(1)班 佛山三十小三(2)班 佛山建设小学五(3)班 佛山二十一小三(2)班 佛山六小五(1)班 冼可澄纪念学校四(1)班 佛山铁军小学六(1)班 佛山十六小六(2)班 花园小学三(3)班 城南小学 五小

佛山十八小五(1)班

作者所在学校 佛山三中 佛山十一中 佛山华英中学 佛山汾江中学 佛山十二中 佛山十中 佛山汾江中学

三等奖

优秀奖

一等奖

二等奖

何锦欣 团结友爱欢乐

黎

钰

望

刘

静

无题

廖绮玲

爱我中华

林栩栩

欢呼我的祖国

李文清

漫画研究所

何嘉耀

丰收季节

黄笑媚

珍惜小生命

梁国慧

世纪新星

刘英俊

齐来学做“五小”公民

陈丝敏

胸怀开阔心理健康快乐成长 卢晓婷

绿茵豪情

钟诗韵

校园欢乐新气象

梁颖琪

优美环境

张健霖

C m-2 m-1 m=C m

n-1 +C n-1 +C n n-1

刘智欣

失去孝心就是失去灵魂

吴君宜

纯情校园

冼燕君

吸烟危害健康

梁尚彬

画出个未来

陈立筠

放学后

谭

咏 罗宝莹

保护环境让我们都拥有美好家园

朱倩梅

和平、环保、小卫士

李文君

小学组

校园生活

何碧茵

做个合格小公民

梁艺青

美的城市美的心灵

张芊芊

爱祖国爱家园

林嘉斯

认识海洋保护水源

区诗韵

—4—

佛山六中 佛山华英中学 佛山一中 佛山三中 佛山十中 佛山八中 佛山十一中 佛山六中 佛山十一中 佛山十二中 佛山十二中 佛山八中 佛山六中 佛山一中 华材职中 佛山一中 佛山八中 佛山十中 华材职中 华材职中 佛山三中 佛山华英中学

佛山三十三小学佛山一小 佛山六小 佛山十一小 佛山元甲学校

三等奖

优秀奖

一等奖

二等奖

奶奶您歇歇

罗想容

大手挽小手

梁嘉莹

善于合作的小伙伴

罗碧裕

我扮演的一棵大树

林凤琪

美好的回忆

陈

英

家庭小能手

龚均洪

校园小标兵

傅加慧

让座

何海媚

“五小”之花处处开

黄卓颖

梁嘉莹 热爱劳动的“小帮助”

万

捷

我们的生活多美好

梁泽龙

吕斯琳 自己能做的事自己做

李燕君等8人 我们做个好公民

邓蔚星

老爷爷你慢走

廖庆飞

开心小伙伴

张

治

何紫竞

我唱着歌为妈妈按摩

冯志毅

我的妈妈

李

露

小主人

杜惠明

共庆新五小

吴嘉燕

幼儿组

分果果

江颖琳

关越允

陈卓彦

陈仕燊

陈思茵 保护生态环境

任翘楚

吴迪诗

黄雨航

—5—

城南小学 佛山三十三小 佛山白燕小学 佛山元甲学校 佛山三十小 佛山二十一小 佛山五小 佛山二十八小 佛山鸿业小学 佛山冼可澄纪念学校 佛山铁军小学 佛山惠景小学 佛山花园小学 佛山十八小 佛山九小 同上

佛山四小 佛山二十六小 佛山二十七小 佛山二十五小

佛山儿童活动中心幼 佛山市幼儿园 佛山教工二幼

佛山教工二幼 佛山市幼儿园 大家一起玩互助友爱好伙伴

申奥成功了快乐足球

绿化地球

丰收了

爱祖国

爱劳动

妈妈您辛苦了

我的微笑

扫蜘蛛

清新的早晨

地上叶儿我来捡

绿色的一家

一家乐

环境清洁靠大家

陈怡冰

佛山市机关幼

吕清扬

同上

谭嘉怡

佛山蓓蕾幼儿园

罗梓城

佛山蓓蕾幼儿园

梁贤生

佛山教工一幼

吴钰莹

佛山教工一幼

陆凯成佛山教工一幼

梁咏恩

佛山儿童活动中心幼

李冬薇

佛山儿童活动中心幼

廖梓安

佛山蓓蕾幼儿园

邱俊蔚

佛山市机关幼

吴沛昕

佛山市机关幼

叶思靖

佛山市机关幼

邓碧雯

佛山市机关幼

邓焯辉

佛山市机关幼

胡 蓓

佛山市机关幼

何政贤

佛山市机关幼

廖思琦

佛山市幼儿园

曾颖琳

佛山教工二幼

陈泳霖

佛山市教育局 二○○二年九月十日

—6— 三等奖

第五篇：如何培养二年级学生好的数学学习习惯

如何培养二年级学生好的数学学习习惯

小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段，良好的习惯会使人终生受益。而二年级是入学不久的小学生，更是养成教育的关键期。下面，我针对二年级学生数学学习习惯的养成教育谈个人一些看法和做法。

二年级学生已入学一年，有了一定的学习习惯的基础，但由于年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：

一、注意力方面：学生年龄小，有意识的注意力差，持久性也不长，一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了一半就思想就开起了小差，或东张西望，随意说话，或小动作不停。

二、听讲方面：不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。

三、看和写的方面：粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。

四、语言方面：由于生活经验和积累的词汇少，语言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说不清、道不明。

针对以上几个方面学生常见的不足，我认为培养小学二年级学生好的数学学习习惯应着重从以下几个方面来进行：

一、注意力方面：针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，将数学活动与游戏、童话有机结合起来，时不时来吸引学生的眼球，再加上老师适时的表扬、鼓励与肯定，调动起学生积极探索的欲望，渴望成功的想法。

二、听讲方面：倾听是学生重要的学习素养，成绩好的学生往往是那些最会倾听的人，要培养学生的倾听习惯，还要从几个方面来抓。

1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。教师说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。

2、让学生“耳聪”：要做到“耳聪”，必须听得进，记得住。因此，每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言，还可以经常做一些听算练习，培养学生的听觉注意力。

3、让学生“会神”：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动脑筋思考，等于没听，课堂上应注意引导学生听完别人的发言后说说自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿，错在哪儿，或者哪儿需要补充。

三、看和写的方面：学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、不认真所致。在解决这个问题我是这样做的：读题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后再做题。书写要经常提醒正确姿势，要求书写字体工整、认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画，保持书面整洁，可以不定时地在班上展览书写认真的作业。做题时要求左手指一道，右手写一道，避免看错行，做完要求独立检查。

四、语言方面：平时教学当中，教师要鼓励学生多说，要敢于发表自己的见解，即使错了，也是思考的结果，远比不动脑筋不开口强。尤其是当学生说错时，它可能是一个很有价值的生成资源，教师不要急于否定，而要首先肯定学生积极动脑、大胆发言的态度，然后再让学生讨论生成的新问题。教师的宽容与鼓励会带给学生说的勇气。

因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长具体的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。还需要值得一提的是班上的学困生，之所以学困，往往是学习习惯不好所致，对待他们一定要有耐心，首先把他们当成一个充满希望的好孩子来看待，多宽容他们的缺点和错误，教学中多关注他们，适当地对他们降低学习标准和问题的难度，延长习惯养成的时间，允许多次反复，让他们多体验成功的快乐。号召班上的其他同学多关心、帮助他们，建议家长采用适当的教育方法，让他们改掉身上的坏习惯，树立起对自己的信心。