伤仲永阅读习题及答案

第一篇：伤仲永阅读习题及答案

（—）阅读下面文言文，完成下题。（15分）

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

（节选自王安石《伤仲永》）

【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。

（节选自《明史》）

【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。

1．下面句子停顿有误的一项是（）（2分）

A．借旁近／与之 B．余闻之／也久

C．时取／旁舍儿书 D．于外家药笼中／见《诗经》

2．解释下面加点词语。（4分）

（1）时扳仲永环谒于邑人（）（2）不能称前时之闻（）

（3）取而疾走（）（4）与南英辈以时文名天下（）

3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）[来源:Zxxk.Com]

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。

译文：

（2）自以意识别之，遂通其义。

译文：

4．通读甲乙两文，回答下面问题。（5分）

（1）甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“ ”；乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后来却能“ ”。（用原文语句填空）（2分）

（2）方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示？请简要回答。（3分）

答：

参考答案：

1．（2分）B

2．（4分）通“攀”，牵，引(2)相当，相称(3)跑（4）闻名，出名（每小题，1分）

3.（4分）

（1）同县的人对此感到奇怪，渐渐地请他父亲去做客（渐渐地以宾客之礼相待他父亲）。

(2)自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了它《书经》的大意。

（每小题2分．翻译准确，语句通顺，表达规范即可）

4．（5分）

（1）泯然众人矣 与南英辈以时文名天下（答：“经生举业之富，无若际泰者“亦可）（2分，每处1分）

（2）示例：方仲永虽有天赋却最终没能成才，陈际泰虽遭到父亲反对，却能坚持学习，最终学有所成，(1分)可以看出后天的努力对一个人的成功是很重要的。（2分）

（只写启示给2分，只写事例给1分；写出启示，只联系“方仲永”或“陈际泰”事例的给2分）

第二篇：《伤仲永》阅读习题及答案

一、一词多义（8分）自：并自为其名（名词，自己）自是指物作诗立就（介词，从）

闻：余闻之也久（动词，听说）不能称前时之闻（名词，传闻、名声）

其：其诗以养父母收族为意（代词，这）稍稍宾客其父（代词，他的）

然：父利其然也（代词，这样）泯然众人矣（形容词词尾，„„的样子）

二、填空（共66分，每空2分）

1、本文就是通过记叙这种叙议结合，就事说理的好处是用真实生动的典型事例反映具有普遍性的道理，既令人信服，又给人以意味深长的思考。

2、本文安排材料，详略得当。课文详写，略写。这样安排材料的作用是 使文章内容集中而意旨鲜明。

3错误做法的否定和批判态度，使前后形成强烈对比，有力地突出了文章的主题。

4、本文语言精当，言简意丰。例如写幼年方仲永的表现时，用神童形象跃然纸上。写其父行为时，用一“利”字揭示出他 贪财短视 的特点；用“环谒”一词形象地刻画出他 贪图钱财，目光短浅的愚昧无知 之态。

5、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“；其二，从其父的角度来看，“ 日扳仲永环谒于邑人，不使学 ”；其三，从方仲永本人来看，“ 其受于人者不至也 ”。

6、方仲永五岁作诗能“”，而且“”；十二三岁时作的诗已经“”；二十岁就“ 泯然众人矣”。

7、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是：

8、父亲“不使学”的原因的是： 邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也。

9、在议论部分中表明作者写《伤仲永》目的的句子是：

10、作者认为“仲永之通悟”是由于：“”，他的才能衰退是由于“。作者认为在这两个因素中，后天教育 因素对于一个人的成才更为重要。

11、“不能称前时之闻”中的“前时之闻”具体指：

12、“余闻之也久”在文中起到了 承上启下 的作用。

13、“得为众人而已耶？”从句式上看属于句，意思是

14、本文第三段就事说理，从引向，直接表达作者的观点，揭示了的重要性。因而这段文字的表达方式是： 议论。

三、简答题。（共20分）

1、本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？为什么要“伤”？（4分）

答：伤是哀伤、叹息的意思。

因方仲永这样一个天才，由于没有受到正常的后天教育而沦为平庸，所以感到哀伤、惋惜。

2、从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？（2分）

答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。

3、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？（为什么详写方仲永才能初露时的情形？）（4分）

因为仲永幼时天资过人，与后来“泯然众人”形成了强烈对比，有力地突出了“伤”的主题。同时为后面的议论作铺垫。有力地说明了“泯然众人”的原因是未能受到正常的后天教育，让读者领会到一个人的天资与后天成才的关系。

4、文中的“受之天”指的什么？“受之人”又指的什么？（4分）

答：“受之天”是指一个人的天资；“受之人”是指后天所受的教育。

5、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？（仲永的故事给了我们什么启示？）（4分）答：结局是“泯然众人矣”。

让我知道了一个人的天资和后天成才的关系，即使天资再好，如果不授受后天教育，也会成为无能之辈。

6、“泯然众人矣”一句流露出作者什么样的思想感情？（2分）

答：流露出作者对方仲永这样一个天才最终论为平庸的哀伤、惋惜之情。

四、语言品析（共6分，每小题3分）

1、文中“忽啼求之”的“啼”能否删去？为什么？（3分）

答：不能删去。因为“啼”字形象生动地写出了仲永索要书具时的儿童情态。

2、“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”“环”能否删去？为什么？（3分）

答：不能删去。因为“日”“环”分别从时间、范围两个方面写出了仲永的父亲贪图钱财，“不使学”的情形，而这正是仲永“泯然众人”的根本原因。

第三篇：伤仲永习题精选及答案解析

一、基础知识题

１、解释下列句子中画线的词。

⑴ 未尝识书具

尝：__________________________

⑵ 其诗以养父母、收族为意

族：__________________________

⑶ 其文理皆有可观者

文理：________________________

⑷ 从先人还家

先人：________________________

２、给下列句子中画线的字注音。

⑴ 日扳（）仲永环谒（）于邑人

⑵ 不能称（）前时之闻

⑶ 泯（）然众人矣

３、指出下列句子中的“其”所指代的内容。

⑴ 即书诗四句，并自为其名

其：________________________

⑵ 其诗以养父母、收族为意

其：________________________

⑶ 其文理皆有可观者

其：________________________

⑷ 稍稍宾客其父

其：________________________

⑸ 父利其然也

其：________________________

４、按原文填空。

⑴ 幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能

大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这

个意思的句子是“________________________”。

⑵ 仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。

这个事例告诉我们________________________。（这一空用自己的话作答）

二、阅读测试题

阅读下面文字，回答后面问题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？

１、解释下列字词。

⑴ 邑人：__________________________

⑵ 利其然：________________________

⑶ 扳：____________________________

⑷ 环谒：__________________________

２、解释下列字词并给画线字注音：

⑴ 称（）________________________

⑵ 泯然（）______________________

３、下列句子翻译正确的一句是（）。

稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

Ａ、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。

Ｂ、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。

Ｃ、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。

Ｄ、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。

４、下列译文的意思正确的一句是（）。

Ａ、余闻之也久：我听说这件事也很久了。

Ｂ、从先人还家：从父亲那里回家。

Ｃ、还自扬州：还自己到了扬州。

Ｄ、泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。

５、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？

______________________________________________________________

______________________________________________________________

６、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

７、仲永的父亲“不使学”的原因是________________________,其具体做法是

________________________。

８、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是_____________。

９、从最后一段的议论看，作者通过方仲永５岁到２０岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？

______________________________________________________________

______________________________________________________________

【参考答案】

一、基础知识题

１、⑴ 曾经

⑵ 和同一族的人搞好关系

⑶ 文采和道理

⑷ 指王安石死去的父亲

２、⑴ pān yè

⑵ chèn

⑶ mǐn

２、⑴ 自己的⑵ 他的⑶ 他的⑷ 他的⑸ 这种

４、⑴ 指物作诗立就，其文理皆有可观者 令作诗，不能称前时之闻 泯然众人矣

⑵ 父利其然也……不使学 即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习

二、阅读测试题

１、⑴ 同乡的人

⑵ 就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图

⑶ 同“攀”，牵、拉

⑷ 四处拜访

２、⑴ chèn 相当

⑵ mǐn 消失的样子

３、Ｄ

４、Ｄ

５、“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。

６、三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。

７、父利其然也日扳仲永环谒于邑人

８、不使学

９、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。

第四篇：《伤仲永》

伤仲永

知识要点达标检测

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

（1）仲（）永世隶（）耕邑（）人不能称（）．．．．

（2）mǐn（）然或以钱币qǐ（）之环谒日pān（）仲永

2.解释下列加点的字或词

未尝（）识书具父异（）焉邑人奇（）之日．．．

扳（）仲永 ．

指物作诗立就（）稍稍宾客（）其父父利（）其然也或（）．．．．．

以钱币乞之贤于（）材人远矣．

2.文学常识填空

《伤仲永》选自，作者，号。他是（朝代）的家家，之一。

综合运用强化训练

1.方仲永的变化经历了哪几个阶段？文章为什么以“伤仲永”为题？

2.方仲永具有怎样的非凡的天资？作者为什么要竭力渲染他那令人惊叹的禀赋？

3.方仲永的故事说明了什么道理？你从中得到了什么启发？

4.你认为作者写作此文的真正目的是什么？请引用第三段中的一句话来解释。

5.阅读课文，回答问题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。夫异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。夫利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之

闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也，彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（1）请用原文回答下列问题，并将该句译成现代汉语。

① 第一段中“夫利其然也”中的“其”具体指代的内容是什么?

原文：

译文：

② 第二段中那句话揭示了方仲永悲惨的结局？

原文

译文

③ 在作者看来，方仲永“卒之为众人”的原因是什么？

原文

译文

（2）“余闻之也久”在文章结构上的作用是

（3）请你为仲永思索一下，怎样才能避免变成庸人的命运呢？

（4）本文的语言十分洗练，如“日扳仲永环谒于邑人”，仅一句话就刻画了方仲永父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧之态。请从课文中找出一个你认为非常精妙的语句，并加以赏析。

6.语段写作

请以“想起方仲永„„”为题，写一篇读后感，不超过300字。

综合训练强化训练答案

1.第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能，第二阶段是他十二三岁时才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成了一个平庸之人。文章以“伤仲永”为题，表明写的是可伤之事，说的是为什么“伤”的道理，突出了作者对仲永这位神通的泯灭而感到无限惋惜之情。

2.竭力渲染方仲永幼时非凡的天资，雨后填的“泯然众人”形成巨大的反差，为后文

议论铺设充分的基础，从而更好地突出中心。

3.即使天生聪明的人，如果放弃后天的努力学习，也会变得平庸无奇。作为普通人更

应该重视后天的学习。启发：联系实际谈，合理即可。

4.从文章第三段中“今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”来看，作者主要借方仲永的惨痛教训，阐明天资与后天学习的关系，从而告诉人们一定要重视并加强后天的学习。

5.（1）

①

原文 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之

译文同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人用钱财和礼物求仲永写诗

②

原文 泯然众人矣

译文他的才能完全消失，和普通人一样了。

③

原文卒之为众人，则其受于人者不至也，译文他最终成为普通的人，是因为他没有受到很好的后天教育。

⑵承上启下

⑶继续学习、培养才能，不放弃后天的努力。

⑷如第一句话“金溪民方仲永，世隶耕”不到十个字就交代了仲永的籍贯、身份、姓名、家世。接着一个“啼”字，生动地写出了方仲永索求书具的迫切情态，“忽”、“即”、“立”三个副词，使一个天资聪明、文思敏捷的神通形象跃然纸上。

第五篇：伤仲永及课外阅读

伤 仲 永 [宋] 王 安 石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观．之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱．．币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” ．．

王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，．则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 6.选出对加点字解释不正确的一项（）。．．．A.其诗以养父母、收族为意（聚、团结）B.稍稍宾客其父（客人）．．．C.泯然众人矣（常人）D.贤于材人远矣（胜过、超过）．．．7.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一．．项（）。

A.扶苏以数谏故 B.属予作文以记之 ．．C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵 ．．8.选出下列句子翻译正确的一项（）。．．A.父异焉，借旁近与之（父亲的做法是不同的，是从邻近人家借来给他）B.日扳仲永环谒于邑人（白天拉着仲永四处拜访同县的人）

C.还自扬州，复到舅家问焉（（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况）

D.则其受于人者不至也（就是该接受别人教育的时候，他没去啊）9.选出对课文内容理解不正确的一项（）。．．．A.方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B.作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。C.《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D.《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。10.选出下列说法正确的一项（）。．．A.《伤仲永》详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。B.“世隶耕”既衬托了方仲永的非凡天资，又为写他到我家来求见我作铺垫。C.《伤仲永》结尾部分先分析一般人，再总结方仲永的悲剧，由一般到特殊。D.《伤仲永》的语言平实、精当，叙述故事冷静客观，不带任何私人感情。

6.B 7.D 8.C 9.B 10.A

交际（十六）

单弦不能发《韶》、《夏》①之各音，独木不能致邓林之茂。达者知其然也，所企及则必简乎胜己，所降结则必料乎同志。其处也则讲道进德，其出也则齐心比翼。否则钧渔钓之业②，泰则协经世之务。安则有以精义，危则有以相恤。耻令谭、青③专面地之笃，不使王、贡④擅弹冠之美，夫然，故交道可贵也。

（选自《抱朴子·外篇》，贵州人民出版社，1997年8月第1版，有删改）

【注释】①《韶》、《夏》：古时音乐名。

②钧渔钓之业：用姜尚钓鱼的典故。③谭、青：薜谭曾跟秦青学唱歌。

④王、贡：王吉、贡禹二人交好，世称“王阳在位，贡公弹冠”。

1.翻译下面的句子。（3分）

安则有以精义，危则有以相恤。

2.根据文意，用自己的话说说作者是怎样论述“交道可贵”的？（3分）

1.（3分）平安时就能够精研事物隐微的道理，危险时就能够互相救助。（评分说明：精研事物隐微的道理（“精义”的“精”当动词用），1分；“相恤”1分；整句大意1分。）

2.（3分）连用两个比喻论述交友的重要性；（1分）在不同境况下，交友都能产生有益的作用（顺境时，增进学问、道德，齐心协力，理国家；逆境时，隐退江湖，互相扶持）；（1分）援引事例（或典故）进一步强调交友的必要。