观察蚯蚓日记三则

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第一篇:观察蚯蚓日记三则

10月3日 星期六 晴

今天下午,我吵着要去钓鱼,好不容易把爷爷给拖了出来。他说:“钓鱼,没有鱼饵怎么行哪?”半路上,爷爷去买了一包蚯蚓。“什么?蚯蚓还能做鱼饵?”我一头雾水。爷爷只是笑笑。到了钓鱼的地方,爷爷熟练地从袋子里扯出一条蚯蚓。我仔细观察它,蚯蚓全身都是暗红的,靠头部的一块儿还有一个不大明显的,颜色较深的环带。它靠身体的收缩而向前移动着:头先朝一个方向伸,身体后部一拱,再跟上来。这和蜗牛的爬行差不多。

这次钓鱼,我认识了蚯蚓,也对它产生了兴趣——我把剩下的蚯蚓带回了家。

10月4日 星期日 晴

刚把蚯蚓拿回家,我就迫不及待地过去看它们。蚯蚓怎么不见了?只剩下一堆土。我拿着小棍儿 翻了翻土,嗨,它们都在土底下干活儿呢。

这么多的蚯蚓,大的有一公分那么长,小的只有4.5厘米长,只是比头发丝儿稍微粗些。

一只蚯蚓被我挑在盘子里,听说蚯蚓分成两段不会死,我叫爸爸来试试。他一手拿一根小棍,分别按住蚯蚓的头和尾,向两个方向扯。过了一会儿,爸爸把小棍拿开,蚯蚓快要变成两段了,它痛苦的扭曲着身体,爸爸一狠心,把蚯蚓彻底分成了两段。有头的一段比较安静地躺在盘子上,后一段不停地扭着。爸爸说,扯玩了蚯蚓,他都吃不下晚饭了。

真奇怪!蚯蚓被扯开了,怎么没流血呀?

10月5日 星期六 晴

我查电脑去!蚯蚓的血是暗红色的?昨天我并没有看见暗红的液体呀!真不明白!

家里养了一盆芦荟,妈妈说:“蚯蚓能使土更有营养,把它放在芦荟里吧!”“不行!蚯蚓可以肥田,单放在花盆里,因为土太少,它会把植物的茎咬断!”“哦!”妈妈听了,直夸我能干呢!

第二篇:蚯蚓观察日记

蚯蚓观察日记

徐培君

今天早上,霏霏细雨飘落着。许多蚯蚓从土里钻出来,看到这一只又一只的蚯蚓,我突发奇想:听说把蚯蚓切成两半,还会复生,百闻不如一见,我怎么不试试呢?于是我便拿来带有刺的树枝,小心地把它切成两半,然后拿来一个装了湿泥土的瓶子和一双一次性筷子,小心地把这两半蚯蚓夹到瓶子里。过了几个小时,我一看:哇塞,真的长出一点了,好神奇啊!我惊讶地叫起来。

那蚯蚓都吃些什么呢?通过了解《十万个为什么》我知道:蚯蚓以土壤中的动植物碎屑为食。哦!我知道了。于是我千辛万苦地找来碎叶子,试试看蚯蚓吃不吃。等了好半天,才把叶子吃完。虽然看不到它们是怎么吃的,但我想:这一定很神奇。

我又有一个问题了,蚯蚓会不会睡觉呢?正当我百思不得其解的时候,爸爸告诉我:“小傻瓜,蚯蚓肯定会睡觉的,它们又不是机器人。只是它们的眼睛很小,我们看不到它们睡觉而已。”原来如此,我恍然大悟。爸爸又对我说:“蚯蚓也是有害的呢!最后不要碰它,它们生活在土里,专以吃土里的动植物碎屑为生。只有阴雨天才会出来。”

我家的鸡

余洋怿

我家房子后面的一个小屋里养着一群鸡。它们小时候毛茸茸的,十分可爱,密密的茸毛里嵌着一双乌黑发亮的小眼睛。尖尖的嘴巴是黄黄的,渐渐地它们有的头上长出了红冠;有的尾巴上长出了一簇簇五彩缤纷的羽毛,在太阳的照耀下美丽极了,哦!原来它们长大了呀!

妈妈走来了,一碗小麦便向它们撒去,只见鸡们个个争先恐后地抢食,有的挤在前,使劲的吃着;有的小鸡吃不到,于是就站在一只鸡的背上跳进了食盆里,啄着食物,呀!食物吃光了,但有的鸡还没有吃到,它们也只好饿着了,妈妈无趣地走开了。而我还在观察着。突然,一只鸡衔着一条蚯蚓,跑到屋后津津有味地吃了起来,时间一分一秒的过去了,还没有鸡发现,头上戴着“黑发夹”的鸡偷偷的跑上去,正准备抢食物,别的鸡也簇拥而上,那只鸡见情不妙,赶快把食物吃了下去。到了晚上它们便围聚在一起,睡觉了!

哈哈!我家的鸡群难道不有趣吗?

第三篇:蚯蚓的观察日记

蚯蚓的观察日记

蚯蚓的观察日记1

昨天下午放学后我就来到了这里——乡下舅舅的家。昨天晚上睡觉前我还在发愁,不知道写什么好。

今天中午,我在舅舅家门前的水沟里发现了一条蚯蚓,我心想:就来观察蚯蚓吧。蚯蚓的样子跟我在电视上看到的差不多,他的身体长长的像一根筷子,颜色是棕红色的',圆圆的身体有我的小指这么粗。当我发现它时,它在左右扭动,艰难地向前爬行,爬着爬着,它就往土里钻。我迅速地把它从土里揪出来,玩弄了一阵子,发现他会吃泥土,拉的便便也是泥土。

吃过午饭后我又去看蚯蚓,发现一个干巴巴的尸体,蚯蚓为什么死了?后来我查了<<十万个为什么>>才知道:蚯蚓喜欢湿处。上午太阳很热把地面晒干了,蚯蚓身体中的水分就会流失,所以就死了。

蚯蚓的观察日记2

一天,我和妈妈去钓鱼,带了好多蚯蚓当鱼饵。

蚯蚓的身体细长细长的,身上有许多一节一节的细细条纹,这都是供它钻土方便。

妈妈把一条蚯蚓的中间掰断,蚯蚓还扭来扭去的。我奇怪的想:咦?大多数动物从中间断成两半时,不都死了吗?怎么蚯蚓那么顽强呢?于是我问了妈妈,妈妈说:蚯蚓有很强的再生能力。如果你把蚯蚓切成两节,过了一段时间,着蚯蚓就会长成两条蚯蚓。”

原来蚯蚓有再生能力呀!我回了家查了查资料果真如此。网上还说蚯蚓是农民的'朋友。蚯蚓靠吃泥土里的沙粒、土壤以及腐败叶子为生。这些东西吃了以后排泄出来是卷曲粘的小颗粒,里面含有化学物质,是庄稼所需要的营养。蚯蚓在地下生活,还能把地下的细土翻到上面,把粗土翻下去,使土地更松软,起耕耘作用。

看了这些资料以后,觉得蚯蚓真奇妙。身体那么小,作用还那么大。据说蚯蚓还是高蛋白食物呢!

看来我要好好学习,去发现、去研究更多大自然的奥秘!

蚯蚓的观察日记3

今天,晴转多云,不一会儿就下起了大雨。雨后,我和妈妈去楼下散步,还观察了蚯蚓。

一开始,我发现了蚯蚓没有鼻子,那蚯蚓怎么呼吸呀!此时此刻,我的脑海里浮想联翩,出现了一串串的问题。

一回到家,我就上网查阅,才知道蚯蚓的确没有鼻子,它是用皮肤接触水分的时候呼吸的,而且喜欢生活在潮湿阴暗的地方,为了证明网上说的是正确的,我亲自做了一个小实验。

我先找来一堆湿泥土和干泥土,把两堆泥土分开。然后我用了一张面巾纸把蚯蚓包进来,把蚯蚓本身的水分吸干,接着,把蚯蚓放在了两堆泥土的中间,看蚯蚓往哪堆泥土前面爬。结果蚯蚓往湿泥土那一边爬。

接着我又做了一个实验。我把湿泥土和干泥土全都扔了。把蚯蚓放在那儿,时间一分一秒地过去了,我发现蚯蚓一动不动了,直挺挺地躺在那儿。我还以为蚯蚓死了,于是又在蚯蚓身上洒了一些水,过了一会儿,蚯蚓动了一下,然后开始蠕动了,哦,刚才它没死,是不能呼吸了。的的'确确,蚯蚓是通过皮肤接触水分呼吸的。不一会儿,我看见蚯蚓慢慢向湿泥土爬去,第二天,我用手拨开泥土,看见蚯蚓藏在湿泥土中。原来,蚯蚓喜欢湿泥土。

我们身边有许多的科学知识,只要我们仔细观察,就会有发现。

蚯蚓的观察日记4

昨天上午,王燕翔用一把从外面拾来的小铁铲来挖泥土。听他说,他在树丛旁挖洞是为了寻找蚯蚓。我说:“现在怎么会有蚯蚓呢?那么热!”可他仍然在往泥土里挖着,要找到埋在土里的蚯蚓。

我不阻止他了。过了几分钟,王燕翔惊奇说:“看,有蚯蚓!”我听见了,顾不上我的事情了,飞快地凑过去,问:“蚯蚓!?哪儿?快,快给我看一看啊!”

他顺手指给我看。只见那蚯蚓在王燕翔的小铁铲里动,里面还有一些泥土。他把蚯蚓放在地上,要我们一起来观察。蚯蚓在向有泥土的.地方爬,大概是要吃泥土呢!但是,他不吃土,而是爬向草地。我见了,急忙取出一根树枝挡住它的去路。蚯蚓见到了,以为我在逗它,就在那疯“跳舞”,我吓了一大跳,毛骨悚然地丢开树枝,对王燕翔说:“你看,这不吓人?”“哇,是的,很吓人!”说完,他转身去挖蚯蚓了。

“你看,右边的泥土旁有一条蚯蚓!果然不出我所料,泥土里藏着一条蚯蚓。它不停地动着,似乎想要掉下来。

瞧,这就是我观察蚯蚓的记录!

蚯蚓的观察日记5

20xx年5月9日星期日阴转晴

昨天上午,王燕翔用一把从外面拾来的小铁铲来挖泥土。听他说,他在树丛旁挖洞是为了寻找蚯蚓。我说:“现在怎么会有蚯蚓呢?那么热!”可他仍然在往泥土里挖着,要找到埋在土里的蚯蚓。我不阻止他了。过了几分钟,王燕翔惊奇说:“看,有蚯蚓!”我听见了,顾不上我的事情了,飞快地凑过去,问:“蚯蚓!?

哪儿?快,快给我看一看啊!”他顺手指给我看。只见那蚯蚓在王燕翔的'小铁铲里动,里面还有一些泥土。他把蚯蚓放在地上,要我们一起来观察。蚯蚓在向有泥土的地方爬,大概是要吃泥土呢!但是,他不吃土,而是爬向草地。我见了,急忙取出一根树枝挡住它的去路。蚯蚓见到了,以为我在逗它,就在那疯“跳舞”,我吓了一大跳,毛骨悚然地丢开树枝,对王燕翔说:“你看,这不吓人?”“哇,是的,很吓人!”

说完,他转身去挖蚯蚓了。“你看,右边的泥土旁有一条蚯蚓!果然不出我所料,泥土里藏着一条蚯蚓。它不停地动着,似乎想要掉下来。瞧,这就是我观察蚯蚓的记录!

蚯蚓的观察日记6

天哪,老师怎么给我们带来了蚯蚓?顿时,大家尖叫起来,教室里热闹非凡。

今天语文课上,老师给我们四人小组发了一条蚯蚓,让我们仔细观察。瞧,蚯蚓的身体细细长长的,像一条绳子。它们穿着一件棕红色的长袍,两头尖尖的。你们知道哪边是头,哪边是尾吗?告诉你,蚯蚓身上有一段颜色稍浅的'环带,离环带近一些的就是头。它在纸杯里一伸一缩的蠕动着,像是在跳舞呢!

我轻轻将它提起,放在手心里,它拼命地扭动着。突然,我发现手上有一些黄黄黏黏的东西,我以为是蚯蚓在我手上撒了泡尿。但老师说,这是它分泌的一种黏液。

听说蚯蚓有再生的能力,把它切成两半,也不会死。

老师说:我们也来做做这个试验。顿时,我们尖叫起来,教室里像炸开了锅。蚯蚓也是一条生命啊,如果试验失败了,那我不就成刽子手了吗?但这个试验又不得不做。于是我拿起尺子一剁,蚯蚓就变成了两段,鲜血直流。但它没死,还不停地扭动。老师说,几天之后,它们各自都会长成一条完整的蚯蚓。

老师叫我把蚯蚓放到楼下的花坛里。小蚯蚓,你们快点重生吧, 过几天我再来找你。

蚯蚓的观察日记7

今天,王老师给每四人小组发下一只蚯蚓,教室里一下子炸开了锅。

我们仔细观察,发现蚯蚓好像没有眼睛和嘴巴。它的身子长长的像一根火柴,棕红色的外衣上有一条环带,离环带近的是头,离环带远的是尾。把它翻过来,你会看见一条黑黑的线,这个就是它的肠胃。

蚯蚓没有脚,但它蠕动得很快,它的身体一伸一缩好像在跳伸缩舞。我把它放在我手上,它蠕动得时候有一条长长的金色的线,我以为这是它的.小便。我问老师,老师说是它蠕动时腹部留下的痕迹。

王老师让我们做个试验:把蚯蚓切成两半,看它有没有再生的能力。我手里顿时有千斤重的石头。我和陈尔凡鼓起勇气,拿起尺子,用力砍下去,它被分成两半了。头的这一部分在挣扎着,好像在说:啊!好疼啊!你们这些刽子手!王老师说:不到三天,头的部分会长出尾巴,尾巴的部分会长出头。说完王老师拿起她的杯子给我们看她的蚯蚓。我看呆住了,杯子上有一条红红的鲜血。

蚯蚓真是个奇怪的动物。

蚯蚓的观察日记8

今天,我跟外婆在公园里玩。我突然想起忘带蚯蚓了,于是东找找,西看看。由于我没有“寻找术”,所以,我除了拔起了一根枯萎的竹子,结果什么都没找到(这是肯定的.啦)。 我气死了,只好坐在桌子上(够调皮的吧?),使劲的拍着脑袋,可是,什么也没想到(那样子很蠢),懊恼死了,呜!我又去爬了会儿凳子,也想不到。最后实在受不了,就从凳子上跳了下来,跳起了格子。

突然我发现有些草没扎牢根,于是很好奇,把草皮拿以来,不看不知道,一看吓一跳——那上面有数十条蚯蚓,那些不像在松土,反而像在睡觉,反正我吓了个半死,那些蚯蚓分散、弯曲地在一起,到现在我还记得那景象。我赶紧打电话:“妈妈,你猜我看见了什么?”,“什么?”,“数10条蚯蚓!在草皮下面!”。“什么?”,“bye”,老妈还没反应过来,我就“啪”的一下把电话挂了。

蚯蚓的观察日记9

今天我看见一个人在挖蚯蚓,说是要钓鱼用。他还说:“如果一条蚯蚓断为两截,没有头的那截可以再生出头来,没有尾巴的那截可以再生出尾巴来。”我听了半信半疑。

蚯蚓的再生能力真的那么强吗?我决定验证这句话的真假。我挖来一条蚯蚓,它有毛线那么粗。我把它放在盘里,只见它不停地蠕动着,一会儿向前拱,一会儿往后缩。

我先准备好两个塑料瓶子,并在上面扎了好多透气孔,然后在里面放了一些湿土。最后我用小刀把蚯蚓一刀两断,它的两截身躯都在拼命地挣扎着。我把两截蚯蚓分别放入了两个塑料瓶里,又放了一些湿土。我等待着奇迹的发生。

第二天是我检验结果的时候了。我真的.希望实验能够成功,可我又有些担心。我小心翼翼地把两个塑料瓶里的泥土慢慢地倒了出来。

啊!只见蚯蚓的那两截身躯都在蠕动,居然都活了。没有头的那截长出了头,没有尾巴的那截长出了尾巴。蚯蚓那小小的身体居然真的蕴藏着这么顽强的生命力啊!

蚯蚓的观察日记10

20xx年10月14日 星期日 晴

我是一只小蚯蚓,名叫红红,快乐的和我的小伙伴们一起生活着。我喜欢阴暗且潮湿的地方,一旦有光向我射来,我就会立刻躲到附近的泥土中去。我们蚯蚓家族患有“恐高症”,有时主人戏耍我一下,用小木棒把我挑起来,放得高高的,我就不敢动了,生怕掉下去。我最大的乐趣是在土壤里钻来钻去,和伙伴们一起玩捉迷藏,还顺便给亲爱的泥土先生松松土。只要有条件,我还喜欢和伙伴们缠在一起,这也是一种乐趣,我们也抱团取暖呢。这时你会问我,你的家在哪里呀?嘿嘿,告诉你吧,我没有家,住在土壤里就够了,不用挖什么洞穴。

这就是我的.生活。我非常享受生活。哦,好了,没有时间跟你多说了,我要和我的伙伴玩去了。

蚯蚓的观察日记11

20xx年10月13日 星期六 晴

从小我就非常喜欢小昆虫,这次观察的昆虫是蚯蚓,希望能观察到蚯蚓的一些趣事并记录下来。

蚯蚓的皮肤是红色的,上面有一些花纹,后来查资料才知道这些花纹是用来伸缩的'。蚯蚓腹部的颜色是淡红的,非常漂亮。他们总喜欢在泥土里玩捉迷藏的游戏,钻来钻去,似乎地底下有一个属于它们的迷宫似的。看着这么多可爱的蚯蚓,我不禁真想给他们每个人都起个名字,应该叫红红,或长长,还是暖暖更好呢?这些小蚯蚓真可爱,爬行的时候,身上的那些小条纹就展示出过人的用处了,蚯蚓会在它们的帮助下,像弹簧似的一伸一缩,虽然爬行的速度不是很快,但却行动自如:有时会缩成一团;有时又伸展开全身;还有时半蜷半展;如果“虫群密集”时,它们还会“叠罗汉”,很有趣儿吧。

蚯蚓的确很有趣,后面还会遇到什么呢?真想早点儿知道呀。

蚯蚓的观察日记12

蚯蚓是我们比较熟悉的小动物,每钟动物都有自己爱吃的食物。但是一提起蚯蚓的食物是什么时,有很多人都会说:“蚯蚓的食物是土。”事实是这样吗?

我以前也是这么认为,但是自从有一次上自然课时,校长讲到“动物和环境”这一课时,我才知道蚯蚓的.食物不是土。那么蚯蚓的食物到底是什么呢?

根据以前对蚯蚓的初步认识,加上校长提供的资料,我做了一次实验,在一个较大的盒子里,分别放着潮湿疏松的土壤和干硬的土壤,土厚约2厘米。然后,把3条大小不同的蚯蚓任意放进盒子里,盖上盒盖。过了大约5分钟后,我打开盒盖一看,3条蚯蚓都钻在潮湿疏松的土壤里。

从观察中,我知道蚯蚓爱生活在潮湿疏松和含腐殖资的土壤中,喜欢黑暗的环境。如果笼统地说蚯蚓的食物是泥土,这是不确切的。应该说土里腐烂的植物才是蚯蚓真正的食物。

蚯蚓的观察日记13

我喜欢很多昆虫,今天我给大家介绍一种昆虫。它的名字叫蚯蚓。

蚯蚓喜温、喜湿、喜安静、怕光、怕盐、怕单宁味的夜行性环节动物。白天栖息在潮湿、通气性能良好的土壤中,栖息深度一般为10——20厘米,夜晚出来活动觅食。

它以腐烂的落叶、枯竭、蔬菜碎屑、作物秸杆、禽畜粪、瓜果皮、造纸厂、酿酒厂或面粉长的废渣以及居民点的生活垃圾为食。特别喜欢吃甜食,比如腐烂的苹果,亦爱吃酸料,但不爱吃苦料和带有单宁味的.料。盐料对它有毒害作用。蚯蚓是好气性的低等动物。对周围环境反映十分敏感,它适宜在15度——25度,湿度在60%——70%,酸碱度ph值为6.5——7.5的疏松土壤中,条件不适时,就会爬出来逃走。

怎么样,听完了我的介绍,你也喜欢上蚯蚓了吧,其实好多昆虫都是不咬人的,你不妨回家也养些蚯蚓,观察观察,说不定你还会发现它更多习性。

蚯蚓的观察日记14

这几天一直在下雨,谢天谢地,总算有个大晴天。此时,我正悠闲的在草地里散步,习惯性的,我踢开了一块大石头。咦,这是什么?我仔细一看,原来是一条条的蚯蚓,我小心翼翼的把其中一条蚯蚓放在饼干盒里,还放了许多土。

我观察到蚯蚓的身体柔软,长而圆,有多个体节组成,体表富有粘液,为了为了更深入的了解蚯蚓的生活习性我做了以下几个实验:

我把一堆干燥的泥土、一堆湿润的泥土、一堆细沙和一堆食盐分别放在蚯蚓的周围。蚯蚓慢慢的想湿润的泥土挪动。看来蚯蚓喜欢潮湿的环境。

我又把一个盒子侧着放在桌子上,使蚯蚓能够随时能够爬进去。我用手电筒照着蚯蚓,它立刻向盒子里移动。

通过这两个实验能够证明,蚯蚓是有视觉的,喜爱阴暗潮湿的`环境。

我又轻轻的将蚯蚓放在干土粉末中滚动一圈,它的皮肤开始变得干燥,发生了痉挛。我用水滋润蚯蚓的皮肤,痉挛消失,蚯蚓又恢复了正常。后来我在科学书里看到蚯蚓原来蚯蚓是用皮肤呼吸的。

科学书里还讲到:“蚯蚓是一种有益动物。他能挖洞穴,而洞穴能使土壤疏松,因而空气更容易达到植物的根部。这些洞穴还有利于排水”。

蚯蚓的观察日记15

前天刚下完雨,我放学回家,在小区花丛里看见了蚯蚓。

城市的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一样了。田地里的蚯蚓有黑又粗,而城市的.蚯蚓身体是红红的,没有田地里的蚯蚓那么粗,小鸭可爱吃田地里的蚯蚓了。

听说:“蚯蚓有很顽强的生命力和再生功能。”于是我用棍子夹了几条来做试验。我拿棍棒把蚯蚓从中间切成两半,蚯蚓立刻在地面上跳起来,痛苦地挣扎着。蚯蚓会不会要死了?有人说:“它一会就好了,快把它放到潮湿的泥土里。”我听了连忙照做了。过了一会再来看切成两半的蚯蚓。心里还在想:它不会死了?

可是,当我扒开泥土,一看,呀!蚯蚓居然没有死,正在泥土里欢快的爬行着。真的是:蚯蚓有很顽强的生命力,还有像壁虎尾巴一样的再生功能的。

第四篇:观察蚯蚓日记【优秀】

观察蚯蚓日记【优秀7篇】

一天的生活不知不觉间结束了,今天我们都做了什么了呢?不妨坐下来好好写写日记吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的观察蚯蚓日记【优秀7篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

观察蚯蚓日记【优秀7篇】1

今天上午,为了完成科学老师布置的任务,我们正在种葱,因为没土,所以我和爸爸一起到小区的花坛里,弄了一些泥土。

突然,我发现有一条红红的蚯蚓在翻开的土里爬来爬去,于是我赶紧把蚯蚓拿了起来,可是蚯蚓在我手里挣扎着,把我吓坏了,但我最后使劲地抓住了它的环带,把蚯蚓放进了种葱的土里。我发现这条蚯蚓用嘴在土里挖洞,不一会儿,它就钻进土里不见了。

这时我把泥土重新扒开,可是这条红蚯蚓迫不及待地又钻进了泥土中,而且速度非常快,我又把土挖开,想不到这次蚯蚓为我表现了一个“杂技”,它把尾巴缓缓地竖起象一根小小旗杆,做完这个动作之后蚯蚓又马上钻进了土壤里。我再次把泥土翻了开来,这个小家伙跟我做了一个“游戏”——捉迷藏,它先把头昂了一下,又急急忙忙地躲进了土中。仿佛在说:“你等一下,等我躲好了你再来找我吧。”

我怕伤着它,双手小心翼翼地拨弄着泥土,费了好大的劲,终于又把它揪了岀来。此时此刻的蚯蚓,真像一个正在和我玩“捉迷藏”的小伙伴呀!通过这次细致的观察,让我知道了原来蚯蚓是用嘴巴来挖洞的,它能用软软的嘴把土挖开真不简单啊!

观察蚯蚓日记【优秀7篇】2

在一个阳光明媚、风和日丽的下午,我在我家花园里玩,突然,我看见一只蚯蚓从土里钻了出来,我跑过去看蚯蚓,它东张张西望望,它好像看见了什么就爬过去了。

蚯蚓爬行的动力是什么呢?我回到家里拿了放大镜,发现它身上有许多小点,我看见蚯蚓在动,这是为什么呢?我还看见一个厚厚的东西,还有一节一节的东西,我又拿了一块光滑的玻璃片,把蚯蚓放在玻璃片上,它就不动了。我回家看了百科全书才知道那个小点就是刚毛,是蚯蚓爬行的动力,那个厚厚的东西是蚯蚓下蛋的地方,还知道了一节一节的东西是什么,你如果把它的第五节和第二十四节切了,蚯蚓就不会重生,如果把它其他地方切了,它就会重生,它爬的时候身体要伸缩,它是通过刚毛和地上的摩擦力来产生的.动力使身体移动的。

我还知道了蚯蚓不能发出声音。我继续观察蚯蚓活动,它一会儿朝前爬,一会儿朝后爬,我都分不清哪面是头,哪面是尾。通过看书我还知道了蚯蚓是不分公母的。它喜欢晚上出来活动、觅食,喜欢阴暗潮湿的地方。

通过观察蚯蚓,我学到了许多知识。

观察蚯蚓日记【优秀7篇】3

一天早晨,刚下过一阵蒙蒙细雨,我惊奇地发现校园的花坛周围出现了许多蚯蚓。一位同学说:“看来等一下又要下雨了。”我既不相信又存在疑问:真的会下雨吗?为什么蚯蚓能预报天气?不一会儿,天空中传来一声沉闷的雷声,雨随之落了下来。渐渐地,雨停了,太阳公公露出了灿烂的笑容。放学后,我跑到楼下一看,咦?怎么蚯蚓全部不见了?

这究竟是怎么原因呢?回到家后,我迫不及待地跑去问爸爸,爸爸也解释不清楚,我只好到网上去查了查。哦!原来是这么回事:下雨之前,空气很沉闷,土里会形成一种压力,蚯蚓为了透透气,就会爬出来;下雨过后,太阳出来了,如果蚯蚓不赶快回到土里的话,就会被晒成“蚯蚓干”了。当我看完后,我很高兴,因为我发现了蚯蚓的一个秘密。

还有一次在体育课上,我又发现了蚯蚓的另外一个秘密。那天,地上比较潮湿,有许许多多的蚯蚓。一些男同学用小树枝把一条条蚯蚓拦腰砍断。我看了很不忍心,可是下课后就要回到教室了。我只好到放学后再去看。哎!它不但没死而且还变成了两条蚯蚓,这究竟是为什么呢?我带着这个疑问翻看了《十万个为什么》。书中是这样解释的:因为蚯蚓的神经有自动愈合和再生的功能,所以蚯蚓被拦腰砍断后才不会死。啊!我为自己的发现感到自豪。

通过这两次发现我明白了一个道理:留心处处皆学问。看似平平凡凡的大自然里,其实还有许多秘密等着我们去发现!

观察蚯蚓日记【优秀7篇】4

这几天一直在下雨,谢天谢地,总算有个大晴天。此时,我正悠闲的在草地里散步,习惯性的,我踢开了一块大石头。咦,这是什么?我仔细一看,原来是一条条的蚯蚓,我小心翼翼的把其中一条蚯蚓放在饼干盒里,还放了许多土。

我观察到蚯蚓的身体柔软,长而圆,有多个体节组成,体表富有粘液,为了为了更深入的了解蚯蚓的生活习性我做了以下几个实验:我把一堆干燥的泥土、一堆湿润的泥土、一堆细沙和一堆食盐分别放在蚯蚓的周围。蚯蚓慢慢的想湿润的泥土挪动。看来蚯蚓喜欢潮湿的环境。我又把一个盒子侧着放在桌子上,使蚯蚓能够随时能够爬进去。我用手电筒照着蚯蚓,它立刻向盒子里移动。通过这两个实验能够证明,蚯蚓是有视觉的,喜爱阴暗潮湿的环境。

我又轻轻的将蚯蚓放在干土粉末中滚动一圈,它的皮肤开始变得干燥,发生了痉挛。我用水滋润蚯蚓的皮肤,痉挛消失,蚯蚓又恢复了正常。后来我在科学书里看到蚯蚓原来蚯蚓是用皮肤呼吸的。

科学书里还讲到:“蚯蚓是一种有益动物。他能挖洞穴,而洞穴能使土壤疏松,因而空气更容易达到植物的根部。这些洞穴还有利于排水”。

观察蚯蚓日记【优秀7篇】5

今天,去广场在园林对阿姨的帮助下捉了几条蚯蚓,带回家进行观察。

我准备了两个纸杯,分别装上土,捉了十条蚯蚓,那些蚯蚓一条比一条粗,仿佛是两杯子小蛇一样。它们像一条条波浪上下不停地起伏,一会儿钻到土里,一会儿又钻出土来。

我观察了一会儿,发现蚯蚓的性格不同,有的很活跃,我把它们放在一个杯子里,给它们起名叫“活跃分子”组,还有的死气沉沉不愿意的,我把它们放在另外一杯子里,它们叫做“懒洋洋”组。

我将“懒洋洋”组倒在地上看它们有什么变化,结果像它们的名字一样,懒洋洋的,有极个别的稍稍蠕动了一下,也就不动了。我想它们不是死了吧,就摇晃了摇晃,正如我所料,它们没有死,就是懒得动,还有的懒懒地翘了翘它的懒尾巴,好像不满意的说:“干吗晃人家,睡得正香呢!还正在梦游,好烦人。”我笑了笑不去管它们了,心想:这懒洋洋组也太恶心了吧!竟然装死。

没想到“活跃分子”组的成员们,个个都是活跃分子,它们活力四射,来回摆动着身体,把土松了又松。有几条特别活跃的竟然沿着杯子往上爬,我迅速将它们塞回杯子里。心想:不愧是活跃组啊!果然是活力四射啊!比懒洋洋组强百倍,千倍呢!接着我把它们倒在地上,它们努力地去寻找更多的土,进它们的力量,来为人们做贡献,我在心里暗暗佩服它们的精神。

多么朴实的蚯蚓啊!你不享受荣华富贵,你不要奢侈的生活,你只要供你生活的土。你朴实而伟大,蚯蚓我赞美你!

观察蚯蚓日记【优秀7篇】6

20xx年5月9日星期日阴转晴

昨天上午,王燕翔用一把从外面拾来的小铁铲来挖泥土。听他说,他在树丛旁挖洞是为了寻找蚯蚓。我说:“现在怎么会有蚯蚓呢?那么热!”可他仍然在往泥土里挖着,要找到埋在土里的蚯蚓。我不阻止他了。过了几分钟,王燕翔惊奇说:“看,有蚯蚓!”我听见了,顾不上我的事情了,飞快地凑过去,问:“蚯蚓!?

哪儿?快,快给我看一看啊!”他顺手指给我看。只见那蚯蚓在王燕翔的小铁铲里动,里面还有一些泥土。他把蚯蚓放在地上,要我们一起来观察。蚯蚓在向有泥土的地方爬,大概是要吃泥土呢!但是,他不吃土,而是爬向草地。我见了,急忙取出一根树枝挡住它的去路。蚯蚓见到了,以为我在逗它,就在那疯“跳舞”,我吓了一大跳,毛骨悚然地丢开树枝,对王燕翔说:“你看,这不吓人?”“哇,是的,很吓人!”

说完,他转身去挖蚯蚓了。“你看,右边的泥土旁有一条蚯蚓!果然不出我所料,泥土里藏着一条蚯蚓。它不停地动着,似乎想要掉下来。瞧,这就是我观察蚯蚓的记录!

观察蚯蚓日记【优秀7篇】7

在我家的花盆里,我偶然发现了一条蚯蚓,我决定细细地观察一番,看看它到底有什么奇特的地方。

远远望去,它像一条线;近看,它好像穿了一件棕红色的小背心。当我抓起这条“细细的线”,结果它好像涂了一层油,一挣扎就从我的手指缝中“逃”了出去。它的头部似乎有一对黑溜溜的眼睛,像一颗成熟的葡萄,在不停地转啊转,好像在说:“小朋友,我的眼睛大吗?”它的头和身子是连在一起的,咋一看,我还分不清到哪里是头部,哪里是身子。我用手轻轻地碰了它一下,只见它头一缩,身一扭,便轻而易举地钻进了土里。真像个害羞的小姑娘。我费好大劲才把它从泥土里找到,我一放下,它头也不回地又躲藏了起来,好像在跟我捉迷藏。蚯蚓虽然爬得慢,但能帮我们松土,土里的庄稼才能长得好。另外,蚯蚓也是非常好的饲料,可用来喂鸡。还有我们隔壁邻居每次去钓鱼都是用蚯蚓做鱼饵。

我在网上查了关于蚯蚓的资料。蚯蚓中文学名环毛蚓,俗称地龙,是一种常见的陆生环节动物,生活在土壤里,昼伏夜出,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食的动物,它还能改善土壤、提高肥力,促进农业增产呢。蚯蚓还有很高的医用价值。

原来这并不起眼的蚯蚓有这么多奇妙的地方等着我们去发现。大自然真是太了不起了!

第五篇:蚯蚓的日记教案(三稿)

蚯蚓的日记

目标:

1.能运用观察、讲述、表演等方法阅读绘本,理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。

2.从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,尝试运用绘画形式来续写日记,并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。

3.体验阅读和续写日记的乐趣。

准备:

画纸和画笔人手一份,绘本一本,星期一到星期日的标记一份过程:

教学过程:

一、导入

1、今天老师要给大家介绍一条可爱的蚯蚓,大家叫他“蚯蚓小弟”。瞧,图片中哪一位是蚯蚓小弟?(出扉页)为什么是他,你怎么知道的?

2、蚯蚓小弟渐渐长大了,和我们一样上学了,看这是他第一天上学的照片,你找到他了吗?猜猜哪位是他的老师?(生答)

3、蚯蚓小弟在学校里还学会了一项了不起的本领,是什么呢?(出示封面)让我们一起读一读蚯蚓的日记吧。

二、师生共读蚯蚓日记的内容,激发学生对绘本的兴趣。

3月20日:1 老师范读2 你知道了什么?(渗透科普知识,蚯蚓的主要行为是松土,帮助地球呼吸)

3月29日:1 蜘蛛是蚯蚓的好朋友,大家看一看他们在干什么?(学钻地)学会了吗?(没有)展示图二图三。蜘蛛没有学会钻地,很不服气,于是他要教蚯蚓怎样倒立行走。

4月1日:同学们猜一猜蚯蚓学会了吗?(没有)4月4日:蚯蚓和蜘蛛每天都玩的很晚,但是这一天必须要早回家了,因为钓鱼季到了,我们全家人要钻到更深的地方去。你们听,听到什么声音了吗?(爷爷的呼噜声和铁锹的声音)发生什么事情了吗?(人们要抓蚯蚓当鱼饵)

4月10日:一连躲了很多天,可是昨天晚上下雨了,我们得到外面去,正当我和爸爸开心的在人行横道上散步的时候,忽然间一双大脚从天而降,你们猜一猜小蚯蚓这个时候会说什么?(啊~~天哪,危险,快躲起来。)

4月20日:昨天被人类吓了一跳,我可不能就这么忍气吞声。今天我要吓唬他们去。趁他们不注意,我偷偷爬到了公园里,我在他们面前扭来扭去,他们~(大喊大叫)。你们看小蚯蚓搞恶作剧高兴吗?你有过做恶作剧的时候吗?(同学们说一说)你做恶作剧高兴吗,你觉得被你捉弄的人开心吗,应该怎么办呢?(想捉弄人的时候先想一想这样做的后果)

4月15日:师讲。你们说他记住了吗?(没有,他把这张纸也给吃了。)小蚯蚓吃纸的习惯是有遗传的呀。

5月1日:师讲。

5月8日:师讲。同学们说一说蚯蚓为什么会做恶梦?(因为吃太多垃圾)5月15-5月16日:师讲。

5月28日:师讲。同学们起立一起跳舞,注意离开座位。

6月5日:师讲。同学们我们也有美术课,做过很多幅作品,你们的作品都是怎么处理的呀?(同学们自由发言)

6月15日:师讲。如果你是妈妈,你会怎么跟小蚯蚓说?(同学们自由发言)7月4日:师讲。同学们小蚯蚓的梦想伟大吗?你的梦想是什么?为什么?(同学们自由发言)你觉得应该怎样做来实现你的梦想呢?

7月28日:师讲。提问为什么。对于作业多这件事你怎么看? 7月29日:师讲。你有什么想说的?(自由发言)

8月1日:师讲。让同学们引起共鸣,讨论一下这天的日记。三.梳理写日记的要素

同学们,蚯蚓小弟的日记我们读完了,它还在继续写。合上书,你觉得印象最深的是哪一篇?

……

看,写日记就是记录我们生活中一点一滴的小事,在学校的,和家人的,和人类(动物)的……我们来看看同学们写的日记。(展示同学们的作品)

你看日记上都有什么?(时间,图画,文字)

四、现在请同学们也来创作一篇自己的日记吧。五.展示学生日记,进行评价。

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