一年级数学下册中期考试题（精选5篇）

第一篇：一年级数学下册中期考试题

一、算一算。

15-8= 11-2= 16-9= 15-8= 60-40=

69-7= 13-8= 14-7= 65-60= 41+30=

82+6= 48-3= 8+50= 20+39= 19-6=

2+43= 48-30= 2+37= 65-5= 14+3=

20+80-30= 95-40-5= 90-50+42= 40+6+20=

二、填一填。

1.从左边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。

2.7个一和8个十组成的数是();100里面有()个十，5个十是()。

3.最小的两位数是()，它前面一个数是()，后面一个数是()。

4.最大的两位数是()，比它大1的数是()。

5.奶奶的岁数比70大，比75小，爷爷可能是()岁。

6.57里的5在()位上，表示()，7在()位上，表示()。

7.70比()多1，比()少1、8.在○里填上或 =。

○ 74 55 + 3 ○ 83 4 + 35 ○ 35―

496 ○ 66 75―5 ○ 25 58―3 ○ 58―30

9.从10开始十个十个地数,90前面的一个数是(),90后面一个数是()。

10.找规律填数。

①()、()、92、94、()、()

③()、()、35、36、()、()

11.下面那些算式的得数是八十多，在()里打。

955()897()9010()47+40()

三、画一画：

在方格纸上画一个正方形和一个平行四边形。

四、在正确的答案后面画。

①小红、小方拍球,小红拍了48下,小方和小红拍的差不多,小方拍了()个。

1.8个()2.60个()3.46个()

②小红今年7岁，她的爸爸今年大约()岁

1.10岁()2.36岁()3.60岁()

③在96、70、26这3个数中，()比50多得多。

1.96()2.70()3.26()

五、解决问题。

1.一(2)班有男生20人，女生17人，王老师带全班小朋友去春游，乘这辆车，座位够吗?

2.我一共采了46个桃，现在只剩下6个。吃了多少个桃?

3.小明家了5只母鸡，32只公鸡，小明家有多少只鸡?

4.体育室走了6个足球，还有12个足球，体育室原来有多少个足球?

第二篇：六年级语文下册中期考试题

2010-2011学第二学期中期考试试卷

六年级语文

一、看拼音写词语。（10分）

táo zuìkū wěiqiàn jiùfěi cuìjīngbīngjiǎnzhâng（）（）（）（）（）kǒng bùyán jùnchú chuāngchōu tìfēng yōng ãr zhì（）（）（）（）（）

二、把下列词语补充完整。（5分）

零七八_____万_____更新_____然不同张灯_____彩不知所____惊心动_____千____ 一发_____想不到_____无虚席莫____其妙

三、请你用“—— ”画出不是同一类的词。（10分）1．桂林上海昆明城市西安2．农民工人学生妇女教师3．奶奶少女妈妈姐姐姑姑4．钉子锯子斧子刨子凿子5．语文数学历史书本地理

四、选择恰当的词语填在下面句子的括号里。(8分)

简陋简朴简单简要

1．()的屋子里摆着几件()的家具，墙上贴着一张电脑操作的()说明。可见主人生活极其()。

严峻严肃严厉严格

2．只有()地处罚破坏环境的行为，才能起到保护环境的作用。这不仅需要执法者()执法，还要求每一位公民()要求自己。这是一个()的考验。

五、按要求变句子。（10分）

1．广场上千万盏灯静静的照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

2．他经常回忆过去有趣的往事。（修改病句）

3．这里真安静啊！（改成夸张句）

4．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为间接引语）

5．她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改为陈述句）

六、按课文内容填空。（10分）

1．一儿曰：“，及日中则如盘盂，此不为？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，此不为？” 2．，有再来的时候；，有再青的时候；，有再开的时候„„过去的日子如，如，；我留着些？

3．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：。

4．，总把新桃换旧符。至今不会天中事。5．我希望有一天，将我连这，我应该在！

七、阅读短文，回答问题。（22分）

（一）学奕

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗

六年级语文共2页，第1页

若与？吾曰：非然也。

1．给带点的字选择正确读音。（2分）（1）使弈秋诲（huì huǐ）二人弈。．

（2）为（wâi wãi）是其智弗（fó fú）若与（yú yǔ）？ ．．2．给下面加点字选择正确字义，将序号填入括号里。（2分）（1）通国（）A、连接B、没有堵塞，可以通过C、全 ．（2）使弈秋诲二人弈（）A、派遣B、使用C、让，叫 ．3．写出“之”在句子中的意思。（4分）

（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。．．．（）（）

（2）虽与之俱学，弗若之矣。（）（）．．4.仔细阅读课文后填空。（3分）

课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个，一

个，告诉我们的道理。

（二）感恩

一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。

那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。（）我是个外国人，可他们（）跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。

当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣了一阵后追问道：“写给

谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！

我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来，啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊！

1．从文章中找出两个成语写下来：（2分）2．选择恰当的关联词语填在文中的括号里。（2分）

虽然„„但是„„尽管„„还是„„ 宁可„„也„„不论„„总„„ 3．写出第三自然段的主要意思。（2分）

4．“在美国的一次偶遇却让我悟出了‘感恩’的另一层意思”，这另一层意思是什么？在文中找出答案，写在下面。（2分）

5．文中“我”的心理变化是：→→。（3分）

八、作文。（25分）

正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光„„回忆往事，会让生命感动，让生活精彩„„ 请以“往事”或 “ „„留在我的记忆里”为题，写一篇文章，不少于500字，相信你会写的很好！

六年级语文共2页，第2页

第三篇：一年级数学下册试题 -期中考试题 人教版 (无答案)

人教版小学一年级数学下册期中考试题

一、填空题。

1.人民币换算

1角5分-4分=（）角（）分

4角=（）分

2.5分+3分=（）分

1元+6角=（）角

5.4角+9角=（）元（）角

60分=（）角

1角2分+6分=（）分

3元=（）角

9分+5分=（）角（）分

70角=（）元

2、把这些数从大到小排一排：76，25，60，19，100，82，46。

（）>

（）

（）

（）

（）

>（）

>（）

3、按规律填数

（1）2、4、6、（）、（）。

（2）40、35、30、（）、（）。

3、用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式．

___________　　　　　　　_____________

___________　　　　　　　____________

4、在○里填上“>”、“<”或“=”

70－30○30

60○67－7

80-10○70-30

78○69

99○100

78○78

二、口算。

6+9=

7+4=

14-5=

12-4=

16-7=

13-6=

8+5=

15-8=

12-5=

18-9=

6+8=

11-9=

=

+

=

+

=

=

19－9+3=

39－9+8=

15－8+2=

11－9+4=

三、把算式与得数用线段连接起来。

+

+

四、请你数一数，填一填。

这辆小火车里有（）□，有（）Δ，有（）个○，有（）个。

五、在你认为合适的答案下面打“√”。

1.梨有40个，苹果的个数比梨少得多，苹果可能有多少个？

18个

28个

48个

2.三（5）班有47人去春游，坐哪辆汽车比较合适？

40座的50座的30座的3.小汽车的价钱比飞机便宜一些，小汽车可

能要多少钱？

73元

57元

22元

60元

？元

六、文字叙述题。

1.一个加数是50，另一个加数是6，和是多少?

2.从65里减去5，差是多少?

七、解决问题。

1、阿姨买来10米布，做衣服用了8米，还剩几米？。

□○□＝□

2、有50个，有30个，和

一共有多少个？

□○□＝□

3、金鱼缸里有15条红金鱼，6条花金鱼，再买几条花金鱼就和红金鱼同样多？

□○□＝□

4、商店原有48台电视机，卖出了8台后，还剩下多少台？

□○□＝□

5、把这些草莓都装进纸箱里，装得下吗？

□○□＝□

□○□

※附加题

沿虚线折一折，它变成（）体。

其中②号面与（）号面相对。

第四篇：三年级数学下册期中考试题

三年级数学下册期中考试题

第一部分 计算（54%）

一.直接写出得数：（12%）

360÷90= 150×4= 24×5=（）÷12=60

250×4= 280÷70= 84÷21= 15×（）=60

910÷13= 201×60= 2×54-34= 4×6÷4×6=

二．列竖式计算：（打*的要验算）（12%）

36×82= 3417÷17= 52×509= *6584÷34=

三．递等式计算：（能简便的就简便）（18%）

75+25×18 728÷91×36 2016÷（128-72）

15×24+24×85 3051÷27×150 1268+227+473+132

四．列综合算式计算：（8%）

（1）684比54的16倍少多少？

（2）1000减去2个15相乘的积，差是多少？

五．计算下面图形的面积。（单位：dm）(4%)

第二部分 概 念 16%

一．填空 13%

1.600cm2 =()dm2 13m2=()dm2 30m=()dm

2.351×42中的“3”与“4”相乘的积是（）。

3.61053÷58的商的最高位在（）位，商是（）位数。

4.□÷△=28……19,这时△最小是（），此时□是（）。

5.甲数是403，是乙数的13倍，甲数比乙数多（）。

6.一个数的15倍是225，那么这个数的20倍是（）。

7.填表。

速度 48米/分 25米/秒

时间 5小时 12分

路程 65千米 625米

二．判断。3%

1.两位数乘以三位数，积不可能是四位数。（）

2.面积是1ｍ2的正方形可以分割成100个边长是1dm的小正方形。（）

3.被除数中间有几个0，商的中间就有几个0.（）

第三部分 应用30%

1.植树节，学校买来210棵树苗，平均分给12个班级进行植树活动，每个班级平均分到几棵？还余几棵？

2.一批钢材重850吨，用大卡车先运走475吨，剩下的用小卡车运，小卡车一次运15吨，几次才能运完？

3.3月12日是植树节，学校参加植树活动，低年级种树38棵，高年级种的树是低年级的20倍还多14棵，高年级种树多少棵？

4.清明节期间，一辆汽车从上海以每小时92千米的速度开往台州，5小时到达。

（1）上海和台州之间相距多少千米？

（2）如果这辆汽车以每小时115千米的速度，在上海和台州之间往返一次，至少需要多少时间？

5.根据所给的数据制作条形统计图并完成填空。

三年级学生最喜欢的体育项目统计表

名称 跳绳 跑步 游泳 排球

人数 35 50 28 45

三年级学生最喜欢的体育项目统计图

（人）

（1）从图中看出，三年级一共有（）名学生

（2）人数最多的项目和人数最少的项目相差（）人。

第五篇：一年级数学下册教学计划

小学数学一年级下册教学工作计划

日照市金海岸小学 厉磊

一、班级情况分析

这学期，我继续任教一年级三班、四班的数学。两个班的学生共有132人。学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，个别人课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：认识图形

（二），20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），找规律，总复习八个单元。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学

知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

四、教学目标：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。

六、教学具准备

1．计数器 利用这个教具可以教学数100以内的数、认数位和加减法的计算方法。教师演示用的教具，可以拿一个长方体形的木板做底，上面插入3根木棍或粗铁丝。学生操作用的学具，可以拿一个长方体形的纸盒，上面插入3根小竹棍。再准备一些带孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用来表示数了。

2．数位表 利用这个教具可以教学100以内数的读法和写法，也可以教学100以内加减法。教具的做法是：用一块绒板，在绒板上贴上线，并在上面贴上“百”、“十”、“个”，再用纸剪一些不同颜色的圆片。教学的时候，可以根据需要把图片贴在绒板上。学生操作用的学具，可以用人民教育出版社印制的学习一年级下册实验教材用的学具卡片（以下简称“一年级下册学具卡片”），其中第8页印有数位表。3．实物图画卡片，数字卡片、几何图形（长方形、正方形、三角形）卡片 见人民教育出版社印制的一年级下册学具卡片第5、6、10、11、12页。这些卡片是配合教科书帮助学生学习认数、100以内加减法、图形的拼组等内容的。具体用法可以参看有关的单元或小节的教学建议。

4．百数图 见人民教育出版社印制的一年级下册学具卡片第7页，可以用于教学100以内数的顺序和探索100以内数的排列规律。教学时，可以让学生把图剪下来，贴在硬纸板上，以便于反复使用。5．人民币图 见人民教育出版社印制的一年级下册学具卡片第13～23页。包括当前流通的所有的纸币图和硬币图。教学元、角、分的认识时，可以让学生把这些图剪下来，进行元、角、分的变换和简单的加、减计算。

6．口算练习卡片 见人民教育出版社印制的一年级下册学具卡片第1～4页。这是为使学生达到计算熟练用的一种练习材料，是根据学习的内容和进度编制的。各条的练习内容如下：（1）十几减9，（2）十几减8，（3）十几减7，（4）十几减6，（5）十几减5、4、3、2，（6）20以内加减法混合练习，（7）整十数加一位数及其相应的减法，（8）整十数加、减整十数，（9）两位数加一位数（不进位）和整十数，（10）两位数减一位数（不退位）和整十数，（11）两位数加一位数（进位的），（12）两位数减一位数（退位的），（13）100以内加法口算的混合练习，（14）100以内减法口算的混合练习，（15）100以内加、减法口算的混合练习。教学时，可以根据进度和需要选择合适的条目进行练习。学生练习时，可以看着题口说得数；或者拿一张纸放在式题的右边，对准每一道题写出得数，然后大家一起对得数；也可以全班学生同时进行练习。用这种卡片进行练习，费时不多，全班每人都能得到练习。

7．口算加、减法练习表 见人民教育出版社印制的一年级下册学具卡片第9页。利用表上的数进行100以内加、减法口算练习，可以节省教师出题的时间和学生书写的时间，有利于提高学生的口算能力。表的用法如下：

（1）两位数加一位数（不进位）：第一列的数加第二列的数，如75+3，43+2……第二列的数加第三列的数，如3+34，2+66……

（2）两位数加整十数：第五、七列的数分别加第八列的数，第八列的数加第九列的数。

（3）两位数加一位数（进位）：第三列的数加第四列的数，第四列的数加第五列的数，第五列的数加第六列的数，第六列的数加第七列的数。

（4）两位数减一位数（不退位）：

第一列的数减第二列的数，第三列的数减第二列的数。（5）两位数减整十数：第三、五、七列的数减第八列的数。（6）两位数减一位数（退位）：第三列的数减第四列的数，第五列的数减第六列的数，第一列的数减第四列的数。

（7）混合练习：第九列的数加、减第十列的数，上面没有列出的其他任意两列的数相加、减。

可以把表放大挂在墙上，练习时随时使用。

除此以外，教师还可以根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。

七、全册课时安排

根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，教材的编者为一年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，正课16周，总复习5课时。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

（一）认识图形

（二）（4课时）

（二）、20以内的退位减法（12课时）

例1…………………………………………………3课时左右 例2…………………………………………………4课时左右 例3…………………………………………………2课时左右 整理和复习…………………………………………3课时左右

（三）、分类与整理（2课时）

（四）、100以内数的认识（8课时）

数数数的组成………………………………………2课时左右 读数写数……………………………………………2课时左右 数的顺序比较大……………………………………3课时左右 整十数加一位数和相应的减法………………………1课时 摆一摆，想一想1课时

（五）、人民币的认识（4课时）

认识人民币……………………………………………2课时 简单的计算……………………………………………2课时(六)、100以内的加法和减法

（一）（15课时）

1．整十数加、减整十数………………………………3课时 2．两位数加一位数和整十数…………………………4课时 3．两位数减一位数和整十数…………………………6课时 整理和复习………………………………………………2课时(七)、找规律（4课时）(八)、总复习（5课时）