《学会谅解》的阅读及答案[全文5篇]

第一篇：《学会谅解》的阅读及答案

（二）阅读《学会谅解》，回答后面的19－23题。（19分）

①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是，能 ；谅解是，能。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！

②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：己所不欲，勿施于人。意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。

③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。

④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的贞观之治。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。

再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下将相和的美谈相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？

⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？

⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。

⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。

⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。

⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。

⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。

小题1:.文章是从哪两个方面对谅解进行论述的？（4分）

小题2:.文章第④段在论证上有什么特点？（从论证方法入手）这样论证的作用是什么？(4分)

小题3:.文章第⑤段在结构上起什么作用？（4分）

小题4:.如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？（3分）

小题5:.仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。（4分）

答：谅解是_______________能_______________。

谅解是_______________，能_______________。

参考答案：

小题1:文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。（答出一方面得1分，意思对即可）（4分）

小题1:(4分)文章第④段先列举三个典型事例从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用（1分）。接着，又从反面进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证更充分（1分）。（意思对即可）

小题1:文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。（4分）

小题1:这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。（3分）

小题1:示例：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 一缕温暖的阳光，能 驱散笼罩在人们心间的阴霾 ；谅解是一滴清凉的甘露，能催生埋藏在人们心田的种子。（或谅解是一缕温暖的阳光，能驱散人们心中的阴霾；谅解是一滴清凉的甘露，能滋润人们干涸的心田。）（只要比喻恰当即可）（4分）

略

第二篇：议论文学会谅解阅读

阅读《学会谅解》回答下列问题（15分）

①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 一场温和的细雨,能浇灭燃烧于人们心中的怒火。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！

②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。

③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。

④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈„„相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？

⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？

⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或

误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。

⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。

⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。

⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。

⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。

22.本文段的中心论点是

(2分)

23.文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？（4分）

答：。

24.文章第⑤段在结构上起什么作用？（3分）

答：

25.如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？（3分）答；

26．读完这篇文章，如果你的朋友与别人发生了矛盾，你打算怎样劝说朋友？（不少于50字）(3分)

成长与成功

①当我们说一个人成长了，通常意义上不是指他的身体长高了，或者年龄长大了，而是指他在精神和思想层面更加成熟了。成长，意味着一个人的思想更加丰富、心灵更加充实、能力不断增加、经验日益丰富、意志更加坚强、个性更加圆润。而停止成长，则意味着一个人停止了对思想和精神境界的追求，就像一棵树的树枝不再伸向天空，没有了触摸蓝天的渴望。

②很多人在看待人生时都存在一个误区，那就是更加看重成功，而常常忽略成长。成功是什么？按照世俗的定义，当一个人在社会上取得了财富、名誉和地位时，我们就说这个人成功了。但事实上，这一成功的定义本身就是有问题的，因为从本质上讲，成功不是得到了什么，而是一个人成长的自然结果。成功不是某种静态的东西，可以守株待兔地等来；那些唾手可得的成功，与其称其为“成功”，不如叫做“运气”，人们看待成功，未免过于简单粗暴：只看结果本身，而不去探索产生结果的路径。成功是怎么来的？是通过自身艰苦卓绝的努力得来的。从本质上讲，成功不是得到了什么，而是一个人成长的自然结果。

③王安石笔下的方仲永，五岁时，指物作诗立就，然其父未能关注其成长，满足于邑人的“宾客”之道，“钱币”之诱，“日扳仲永环谒于邑人”，“不使学”。十多年后，天赋超人的方仲永“泯然众人矣”。而居里夫人，几十年如一日，埋头科学研究。在获得诺贝尔奖之后，依然沉醉于科学的世界，“像一个小孩儿迷醉于神话故事一般”，将更大的精力投入到对未知的探寻之中，经验日益丰富，意志更加坚强，再次获得诺奖的垂青。由此可见，持续不断的成功就是一路成长的必然结果。

④追求成长，让成功成为成长的必然结果——这就是通往成功的最正确的道路。所谓的“只问耕耘，不问收获”。耕耘是不断的成长，收获是必然的结果。如果我们只向往结果，而忽略成长，必然拔苗助长，最后枯萎而死。我们都见过飞舞的蝴蝶，在展翅飞翔的一刻，它是如此美丽，但请别忘了，在美丽的背后，它曾经有过毛毛虫的爬行、织丝成茧的辛劳、黑暗中的等待，以及破茧化蝶的痛苦。

10.围绕“成长与成功”，全文主要表达了什么观点？（2分）

11.作者在第③自然段中是怎样进行论证的？请简要分析。（4分）

12.请根据本文对“成长与成功”的看法，简要分析下列任意一个人物的事例。（3分）

A.《邓稼先》中的邓稼先

B.《伟大的悲剧》中的斯科特

C.《范进中举》中的范进

答：

让人，乃众妙之门

①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。

②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。

③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。

④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。

⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。

⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！

1．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）（3分）A．让人，乃众妙之门。

B．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。C．让人，是人生得以发展的重要途径。D．让人，并不是懦弱。

2．选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么？（13分）

3．选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）

4．选文第④⑤段的顺序能否调换？为什么？（4分）

5．选文最后一段有什么作用？（3分）

6．下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。（3分）

（1）是可忍，孰不可忍？

（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。

（3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。

一个人就是一本书

20．(1)本文采用了什么论证方式(2分)读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还

没有读懂这本“人之书”。

(2)本文主要运用了哪两种论证方法(2分)有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄

地先走了。你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞)，(3)找出本文的中心论点。(3分)也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢 还是自己常备一把伞吧。

有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河，21．“读人”的“读”在文中多次出现，结合语境，解释“读”的意思是什么而在河床的底下，却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时，千万别憎恨他。因为凡是数不多于6个字)(2分)以虚伪的假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的，弄不好还会被同类的虚伪

所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。

22．文中说“读别人，其实也是在读自己。”请你说说这句话的含义。(3分)有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的 时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。你读他时，千万别反感他。因

为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该保持欢迎的态度。23．请你围绕本文的中心论点，补写一则事实论据。(字数不超过50字)(你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。

有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着虚伪，充 满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。你读他 时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人 的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以反观 对照一下自己的行为。

读别人，其实也在读自己。读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪 善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。

读人，最重要是读懂怎样为人。

读人，是为了要做一个真正的人。

因此，读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。

尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各方面去阅读。

(字

1．C 2．以国家利益为重的崇高品德

3．比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。4．不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。

5．总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。

6．第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。参考答案：

22、学会谅解(2分)

23、文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。（答出一方面得2分，意思对即可）(4分)

24、文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。（意思对即可）(3分)

25、这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。（意思对即可）(3分)

26、略。(3分)

参考答案

10.（2分）追求成长，让成功成为追求成长的结果。（成功是成长的自然结果。持续不断的成功就是一路成长的必然结果。）

评分标准：语意相近即可。如答括号内的内容，任何一句,1分.11.（4分）首先列举方仲永没能成长故未能持续成功的反面例子（1分），紧接着列

举居里夫人重视成长持续成功的正面例子（1分），一反一正，形成鲜明对比（1分），最后得出“持续不断的成功就是一路成长的必然结果”这一观点（1分）。

评分标准：每点1分，共4分，语意相近即可。

12.（3分）

示例一：邓稼先在持续的成长中获得了巨大的成功。他在科学的研究中不断丰富经验，磨练意志，增强能力，获得了成长；成为中国核武器事业的奠基人和开拓者，获得了成功。

示例二：斯科特看似未取得世俗的成功，实际获得了人生的成长。他未能成为登上南极点的第一人，但是他以探险的勇气和对科学精神的坚守赢得了世人的尊重。

示例三：范进是一个看似获得成功却未能获取成长的人。他经过多次考试获得功名，但心灵受到摧残，思想受到戕害，不过是封建科举制度下的一个牺牲品。

第三篇：学会谅解的人生哲理

一天，一个年轻的犹太妈妈带着儿子去拜访朋友。在公共汽车上，一位背着大包的青年挤进了车厢，妈妈被大包撞到了一边。

儿子关切地问：“妈妈，你没事吧?”同时，他恼怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了!”

年轻的妈妈看着儿子，说道：“可不能这么说，这位叔叔不是故意的。”这时，那位青年也连连向她道歉。儿子听到这些，惭愧地低下了头。

几天以后，妈妈早早下了班，她骑着车子来到学校，准备接儿子回家，结果发现儿子的手破了皮，血一滴滴往下流。妈妈心疼极了，赶快找来一些纱布，将他的伤口包好。然后就去问老师是怎么回事，老师也很纳闷，因为她既没有看到他来报告，也没有听到他哭过。

妈妈不解地问：“为什么不告诉老师呢？”

他笑着说道：“妈妈，小朋友不是有意弄伤我的呀！为这事，他已经深感不安了，如果我再去告诉老师，他会更加自责的。”

妈妈听了非常高兴，他摸着儿子的头说：好孩子，你已经学会了谅解别人。”

【人生启示】：

谅解是良药，它能化解矛盾，使人和谐相处。

第四篇：刑事谅解及赔偿协议

刑事谅解及赔偿协议

甲方（以下简称受害人）： 乙方（以下简称加害人）：

甲乙双方因邻里纠纷，引发加害人对受害人的故意伤害行为，受害人伤情经鉴定为轻伤。

经过案件审理，现加害人积极主动与受害人协商后达成如下条款：

一、加害人一次性赔偿受害人各项损失共计人民币壹万壹仟元整，本谅解书签订之日由加害人向受害人支付。

二、本谅解协议是受害人请求赔偿的一次性、终结性赔偿协议。此后受害人不再就本次纠纷事宜以其他任何途径和方法再次向加害人提出任何赔偿要求。

三、受害方对加害方积极赔偿的行为表示满意，表示不再追究其刑事责任和民事责任，并请求审判机关基于其表现对其从轻处理。

四、本谅解协议是双方真实意思的表示。

五、本谅解协议经双方签字生效。甲方： 乙方： 年 月 日 年 月 日

第五篇：收款证明及谅解书

收款证明及谅解书

关于

（付款人）支付给我司/本人的货款

元，支票号为

，因余额不足/签章不符（选其一）而退票我司/本人给予谅解，不追究其法律责任，且我司/本人已于

****年**月**日收到此笔货款

元。

加盖收款方的财务章或工章

****年**月**日