高二新学期发言稿（大全）

第一篇：高二新学期发言稿（大全）

一个短暂的暑假已过去，迎来的是一个金色的秋天。在这美好的时刻，新的一学期又开始了。下面我们来看看高二新学期发言稿，欢迎阅读借鉴。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

上午好！春风佛面，万象更新！新的一学期又开始啦。今天，我们举行20xx年度春季开学典礼。值此机会，我代表学校和高二年级组向辛勤工作的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！向努力学习并取得进步的同学们表示真诚的祝贺！

回顾上个学期，我们播种过希望，也收获了累累硕果，高二年级同学们在各项活动中取得了不错的成绩：秋季运动会，艺术节文艺汇演，感恩励志演讲赛和庆元旦晚会等，培养了同学们的艺术情操，丰富了同学们的课余生活。学习上，天天考，周末练，月考，期中期末的联考，同学们都能坚持下来。并且涌现出了张**，皮**，郭**，周**，刘**五位状元之星，郑**，郑**，尹**，刘**，杨**，焦**，雷**等35名名校希望之星，还有27位三好学生，135位学习之星，216位进步之星，110位优秀班团和自主管理干部，近300名的单科之星。我再次向这些同学表示祝贺。但是在期末与西乡一中的联考中，我们高二文科与其相差不大（420分：189人与201人），高二理科的成绩和西乡一中比较还有较大的差距，380分至500分段内，每分数同学人数相差100——170人之多，（400分：291与460人，380分：374人与542人），理科距离我们的目标还差50人。但我相信：本学期只要我们老师在教学上扎扎实实的推进，认真落实学校与年级组的教学计划，只有我们同学能静下心来，踏踏实实，敢于吃苦，勇于挑战，我们一定能够迎头赶上，我们将平稳的进入高三的复习备考，向明年的高考去冲刺。今天是开学的第十天，我们已经惊喜地看到，全体师生都在以崭新的面貌，饱满的热情，积极的态度，投入到新学期的工作和学习中去了，下来主要就看同学们了。

同学们，一年之计在于春，一日之计在于晨。还有23天，高二就将迎来高中阶段的第一次大考——全省学业水平考试，随后还有95天，将是20xx年的全国高考，送走高三，六月中旬，我们将进入高三第一轮总复习。高考会向你们招手，青春会走向辉煌。如何成就我们的梦想与辉煌。

我想首先要从现在做起，从眼前做起，在学习上，上课之外，每周星期

二、星期

三、星期四的天天考和每周的周末练，促进了同学们对知识的掌握，强化了同学们的应试能力，要认真对待；每周二和周五的英语听力训练，周三和周四的疯狂英语训练，为高考的英语成绩的提高做准备，也要认真对待；每天晚自习前的半小时（6点40分），周一周末练的自主批改，周二在周末练纠错，周四、周五的自主自习，促使同学们充分利用时间，完成作业和试卷纠错；每月的月考和期中、期末考试，对同学们的学习进行阶段性检查，帮助同学查缺补漏。这四项教学工作，如果每个同学能认真对待，认真落实，学习就不成问题，一年后，你的高考就能成功。但是目前，我们发现仍然有部分同学上课玩手机，睡觉，考练不认真，作假作弊，作业抄袭，骗老师，骗家长，其实他们也在骗自己，如不改变，高考后就会名落孙山，一无所有。

在生活习惯与综合素质方面：每天的卫生打扫，眼保健操，每周一歌，是培养同学们良好的卫生和健康习惯，；每周一的自主班会和宣誓，周三的励志视频和宣誓，是培养同学们的自爱自强精神；每周二夕会的自主管理干部会，每周的自主管理成绩汇总，是培养同学们自主管理能力，每月定期召开的班长和学习委员会议，自管干部会议，安全员会议，住校生舍长会议，都是为了培养我们同学的全面管理能力，为同学们将来成为优秀的管理者在打基础。如果认真做好以上要求，你三年高中生活就没有白过，你的综合素质和个人能力也大大的提高，走上社会后就会成为一个受欢迎的人。但我们还是发现，有部分同学卫生习惯和生活习惯不好，自习上课吃东西，教室乱丢垃圾，课桌不整齐，劳动不积极，抽烟喝酒违纪。也有部分班干部对自己要求过低，不能起表率作用，在班级管理中缺乏耐心和细致，有松懈情绪。

为此，我想在新学期开始之际，向全体高二同学们提出以下两点希望：

第一是要树目标，立志向，敢学敢拼敢吃苦。

同学们知道吗？西安的一些名校，年前补课到腊月二十五、二十六日。在那上学的汉中优秀学子，回来时带着大堆的试卷和作业，还到处找人给补课，看他们是多么的努力，多么拼命！这就是今天我要告诉大家的，怕吃苦，苦一辈子，不怕苦，苦一阵子。现在有些同学谈到读书，谈到吃苦，犹如谈虎色变，避之唯恐不及。有的人可能会说，读书有什么用，现在好多没读大学的也混的非常好。其实，你们忘记了一个词语，这个词语叫做比例。而那些占极小比例的没读书就成功的人，那是他们自身具备了成功的一些素质，而你们是否具备呢？每个不想念书的学生，都会不约而同的找一个不读书就能成功的案例，来作为他放纵的最后心理安慰。那么我很遗憾的告诉你们，这是改革开放三十多年后的中国，这里再也没有素质低下而钻了政策的空子就能一夜暴富的奇迹。这里优胜劣汰，这里适者生存。叛逆和疯狂的青春当然可以，但几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和底层！马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说到“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”恰同学少年的你们，在最能学习的时候你选择放弃，在最能吃苦的时候你选择安逸，自恃年少，却不知道青春易逝，再无少年之时。

第二是要下决心，树自信，学习不怕晚，贵在见行动。

同学们，你来汉台中学就是来刻苦学习的，就是来拼个好前程的，不是来荒废时日挥洒青春的。一位考上清华的西部地区的同学，寒假回母校看望老师的时候说道，没有高中三年拼命的我，今天我怎么能够和来自北上广深的优秀学生坐在同一间教室，聆听中国最优秀的教授讲课；怎么能够有资格和他们一道徜徉在水木清华园指点江山，激扬文字，想来这三年的苦真没有白吃，这三年的努力没有白费。同学们，若想成为非常之人必须学会吃非常之苦。要知道，青春最好的营养就是刻苦！著名作家龙应台在给儿子安德烈的一封信中这样写到：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

是啊，如果你优秀，你便拥有了大把的选择机会，否则你只能被迫谋生。李嘉诚也这样说：“读书虽然不能给我们带来更多的财富，但它可以给我们带来更多机会。”同学们，有机会，才会成功，才会有未来啊！可能有的同学会问，我现在努力，还来得及吗？我的回答是：“我说来不及，你就不学了吗？”我们应该把重心从问“来不来得及”转到用功学习上来。有时候你想的越多，越什么事都干不成。认准目标就静下心来干，总会有结果。40岁的柳传志不问来不来得及，最终他缔造了联想集团；高考三次落榜的俞敏洪不问来不来得及，最终考上北大并打造了“教育航母”——新东方；经过两次创业失败的马云不问来不来得及，最终他书写了电商传奇，改变了世界。

亲爱的同学们，如果老天善待你，给了你优越的生活，请不要收敛了自己的斗志；如果老天对你百般设障，更请不要磨灭了对自己的信心和奋斗的勇气。

当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的牛人，他们早已在晨光中跑向远方，而你还在这眺望。

所以，请不要在最能吃苦的时候选择安逸，没有谁的青春是在红地毯上走过。既然梦想成为那个别人无法企及的自我，就应该选择一条属于自己的道路，付出别人无法企及的努力！将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！

同学们，高二是高中最关键的阶段，是高中的分水岭，是青春期的岔路口，是决定你命运的关键时期。一年三个月后，你们就将结束高中阶段的学习，或进入大学，或跨入社会，到那时，天高任你飞，海阔任你游。赶快行动起来，抓紧时间，刻苦学习，奋力拼搏吧，现在不晚。

最后，我再此真诚的向高二年级组所有获奖的同学表示热烈的祝贺，也对所有为我们高二年级教学管理工作尽心尽力的领导和老师们表示深深的感谢。

谢谢大家！

第二篇：高二新学期感想

时间过得真快，转眼间，我已经站在了高二的门槛前，过去的一切都已经失去了实际的价值，再多说也没有意义。相比之下，更重要的还是掌控还好现在，预设好未来。我知道现在是时候努力了，可我为什么还呆在原地不动？高一，高二，高三，看似简单的字眼，实际上却有着不同的意味。

高二虽然不是起跑，也不是最后的冲刺，但无疑是无形中决定成败的一年。高二的辛苦拼搏，完全是为了推开高三美好的大门，所以，现在是时候奋斗了！

我憧憬高二，我想得到什么，我不想失去什么，我该怎么做。更重要的是，我如何调整人生轨迹，以更成熟的姿态走向未来。

每次开学前，我总是对新学期充满了幻想，幻想自己成为了高考战场上的一匹黑马，所以我给自己立了这样或那样的计划，可真正实施起来，却没有几次能实现过，无论多么豪情的口号，多么完美的计划，缺少了决心和毅力，都只是一纸空文。有时有我真的很憎恨我自己，为什我会那么颓废，那么没骨气。经常的，思绪会出现巨大的反差，甚至让我怀疑，我的未来会不会一片黑暗。现在也一样，宏伟的计划已经摆在我面前，我能坚持下去吗？为了人生，为了未来，我想我应该坚持。

高二，一切都是新的。因为我选了文科，所以我在文科班。一想到日后女多男少的比例，心里既激动，又有点担心。我会遇到怎样的班主任？怎样的老师？怎样的同学？谁会和我一起高兴或悲伤？谁会和我一起冲击理想？我期待着并祈祷着。

高二，学要新的学习方法，需要新的战术。

高二，需要新的态度，需要新的目标。

高二，一切都是新的，我们也需要一个新的自己。加油，努力向自己的目标冲击！

烽火已经点燃，战鼓已经响起，带上我们的武器，向着新学期，前进！

第三篇：高二新学期工作计划

高二新学期工作计划

一.指导思想

(1)进一步优化新课程的实施策略，从课改与高考的双重角度定位教学方向

(2)细化“主体课堂”操作行为，结合学案的落实，提高与各个细节的融合度，形成学科特色

(3)实施人文管理，激发工作热情，克服倦怠心理，增强工作斗志，端正良好工作态度

(4)通过各种教研活动，促进教师专业化水平发展，增强教师的理论与实践功底

二.本学期教学指导

1.知识学案与训练学案的设计质量：学有所得与练有所获，学在该学时练在当练处。分层次有针对性，关注时间与效率。(上学期最后复习反映出的问题)。

2.师生关注规范性：师：板书、学科语言、作图、作业批改等。学生：学科规范语言表述、学科规范书面表达。抓好作业。

3.课堂教学注重四抓

抓基础：注重本学科思想方法的渗透，狠抓基础，加强各种基本技能训练，树立学科素养。不要删减，也不要盲目增加，适度把握一步到位。原则是先课改在高考。

抓落实：注重针对性训练、重复性训练、变式训练等。抓管理：坚持2分钟侯课，做考勤，组织教学。而且是随时进行组织教学(普通班尤为重要)。

抓学生：在整体教学基础上，抓各种类型的学生。前8各班重在抓思想，其余重抓行为习惯。感情投资：发挥教师个人的特质增加与学生的沟通交流，建立和谐的师生关系。矫正手段：通过作业面批或成绩表现跟踪等手法。

4.对某个主要概念训练的“五个一原则”

一般对某一概念掌握采用“1+1+1+1+1”重复法则：自主学习一回，研讨辨析一回，检测应用一回，复习巩固一回，考试出现一回。而且是以变式出现——变情境、变条件、变方式方法等，常考常新。

5.学业水平考试的准备工作

(1)时间安排：20xx年下半年学业水平考试开考全部科目。考查科目的施考时间为10月15日——11月30日;信息技术科目施考时间为11月6日——11月28日;考试科目(9科)的施考时间为12月6——8日

(2)应考准备：非高考科目充分利用每周2课时做好复习准备工作(除政治外因上学期课程已经开完)，备课组长牵头，从基本入手准备应考题目，强化训练。

三.课程设置情况

.高一获得学分统计

四.常规教学实施与检查

1.加强教研、校本研究工作，将集体备课、说课、授课落实到实处。

要强化备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。

(1)集体备课时间：周一5-6节为语数英。周二5-6节为综合科。

(2)按照“三二一”的时间安排，提前一周拿到教案。保证充分的时间进行个性化设计。

(3)保证人数，内容紧凑，时间定为后5分钟——前5分钟，课间不休息。

(4)重点研究“预设问题与生成问题”，学案的具体环节之间过渡与衔接。要对每节课的实施程序加以解说，减少教师课堂的随意性，研究主体课堂与学案的结合度。

(5)有专人进行学案电子版的整理与授课后的反思(记录在学案上)。

(6)结合“教师成长记录袋”素材，展开活动。

2.充分发挥学习小组功能

(1)监管组内成员一切学习与生活，养成良好的习惯(特别是普班)

(2)加强学习小组培训，注重磨练与指导，使小组职能得以充分发挥，为班级服务，为学科服务

(3)把对组长的培训与指导纳入日常教学的一项主要工作，为教学服务。

3.作业的定位与检查

(1)要求:目的是规范书写，养成逻辑性表达习惯，同时为学分过程考核提供材料。要求学生做在作业本上，根据学科特点对学生提出要求。总的原则是无涂抹，有改错行为，用双色笔体现，如果学生对自己的书写不满意，保留学生原有思维过程的痕迹，不许撕纸，进行二次书写。教师要有评语，使用鼓励、建议性的语言和学生进行交流，也希望学生在评语后给老师留言，表达学习感受，通过各种方式拉近师生的关系。

(2)周作业次数分配

(3)检查落实方法

每周一在备课组长会上，每科随机抽取一个班级，全员检查，以点带面。要求下午上课前交到年级处(过期按无论)，由干事检查，并做详细记录。(含作业、学案、教案)。要求教师周五做好整理等候周一抽检。

4.学案设计总体定位与检查

各组加强教研、校本研发工作，本学期结合主体课堂采用学案导学进行教学，在原有基础上将学案的设计做到极致，为由有效向高效递进做预期准备。

时间保障：按照“三二一”的时间安排，提前一周拿到教案。保证充分的时间进行个性化设计。设计时要考虑“确保课堂容量，快节奏，加大课堂信息量、思维量、训练量，每个目标下的学习内容都要对时间、方法、过程、结果有明确的具体严格的要求”。

设计原则：以不同课型定学案类型突出主体环节(以课型定案型)，以问题为主线突出思维的发展过程(问题化教学)，以训练为核心体现题目递进的层次性(梯度训练学有所得)，以知识点为单元倡导学案小型化(一课一案一结)，以学生的感受为主线体现教师的协调作用(以学定教)，环节要求：要求备课组认真研究上学期下发的“昌乐二中学案及训练学案”的设计思路，结合不同学科特点体现学科特色，并按照主体课堂的各个环节制定高二年级学案设计总体环节

(1)目标解析：区别于教学目标，是站在学生学习过程中对知识、技能、思想理解或掌握的方式方法的描述，具体简洁而不笼统繁杂、细化到点且表述清楚，是课堂小结核心。要板书到黑板的左上角，贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目标进行。

(2)重难点警示：是课堂重头戏，要突出头彩;是学生学习过程中思维受阻的结点，是自学的困惑点，是交流的核心。根据不同课型，可能是某个概念或某种方法或某个典型题

(3)情境设计：为教学而设，不为形式为目的，不要喧宾夺主，要简洁明快，烘托出一种“愤悱”的境界。

(4)自主学习(独学)：要有明确的“学习内容，时间限定，达到的目标要求与任务量”，必要时指名需查阅的材料。

(5)合作学习(互学)：目前大都是对某个概念的理解或题目的求解的研讨。前者需要摆出问题而后者需要给出答案，再进行小组的对学或互学。

(6)质疑答疑(群学)：是对小组解决不了的问题对全班同学或教师的求助。注意思维引领，注意典型问题的多解探究。

(7)学习效果检测：题目有针对性，有别与自学的题目，主要是模仿或变式训练，目的是检测与纠错。

(9)作业布置：结合学科作业在规定的时间段内完成，要有梯度，注意不同学生的分层设置。一般在学科自习的前20分钟内完成。目的是巩固消化，难度要低量要适宜，训练独立处理问题的能力。

(10)点评小结：是主体课堂的最后环节，先结合学习目标总结目标达成情况以及课后的要求，在总结小组及个人的表现，激发热情。点评人可以是学科班长或小组长，可轮流。

检查落实：一查：查教师的个性化教案(每周随作业一同进行)

二查：学生对学案的整理(每周随作业一同进行)

5.公开课日安排与实施

(1)周三公开课日安排：

(2)周一在备课组长会上定出人选，周三实施。

(3)各科根据教学需要开展有针对性的公开课：示范课、研讨课、观摩课、汇报课等

(4)在集体备课时进行评课，并作记录，存档。

(5)要求全体教师参加听评课活动，年级分管领导记录听课情况，具体听课节数规定如下：

一般教师每周一节，“培养对象”每周至少2节，指导教师每周至少听1节培养对象的课。

五.学科管理机构

1.年级主任分管学科

胡维军——语文、英语、生物。刘振坤——数学、物理、化学。徐玉书——历史、地理、政治。侧重所管学科的教学，包括参加科里的备课、听课、评课并进行指导;抽查作业;检查自习及上课情况并及时给予反馈等。

2.确定并发挥学科指导组的作用(年级主任分科指导)各科指导教师和培养对象如下：

学科

指导教师

培养对象

语文

车庆新黄丽琴计福菊

王建立

数学

于杰刘振坤郝丽佳

王艳双张伟

英语

王艳军孙玉凤李凤华

张秀林尹雪薇

物理

林玉娥夏瑞军

吴永朝

化学

李黎明彭世国

赵维佳

生物

王宏刘积双

刘蕊

历史

王部南申建立

王丽

地理

倪建芬徐玉书

于伟男

政治

翟丽颖肖林玉

庞凤全

六.关于“学生成长记录袋”中材料的积累

(一)正面素材的积累：

1.班级素材(年级奖项)：

(1)每学期给每个班级300个证书，每周对学生的各个方面进行评价激励，发证书。

(2)评比方法：班主任认定、班级评比、也可以由学生个人提出申请班级认定。

(3)对评定结果处理方法：在班级后面“风采展示栏”展示一周。然后装入成长记录袋，学期末进行综合素质评定。

注意：班级各种星“小组、个人、宿舍、守纪、卫生、

2.教研组素材(教务处奖项)：

(1)每学期每个教研组给200张证书，以教务处的名义开展学科活动，对学生进行激励表彰。

(2)评比方法：开展活动后由具体奖项定名次，颁发证书

(3)对评定结果处理方法：在班级后面“风采展示栏”展示一周。然后装入成长记录袋，学期末进行综合素质评定。

3.年级处素材(学校奖项)：

(1)每学期给每个年级处1000张证书，年级处或年级与各处室共同组织活动，以学校名义对学生进行表彰。

(2)评比方法：开展活动后由具体奖项定名次，颁发证书

(3)对评定结果处理方法：在班级后面“风采展示栏”展示一周。然后装入成长记录袋，学期末进行综合素质评定。

(二)反面材料的积累

主要指年级对违纪学生的处分认定(班级也可进行)

(1)处分材料公示一周，装入成长记录袋

(2)待处分撤销后，连同撤销申请装入成长记录袋。

(3)毕业时视其情况决定是否装入成长记录袋(征求班主任、任课教师意见)

七.关于教师成长记录袋素材的积累

(1)原教师业务档案内容

(2)教学反思、教育故事、教学随笔

要求：A每周每位教师针对班级实际写一篇(充分发挥班级高效科研小组的作用)“感动教师教育、教学故事”，张贴在教师后面的“师生连心桥”栏目内，一周后收入“教师专业成长记录袋内。

B每周每位教师写一篇教学反思或教学随笔，组内交流后存入““教师专业成长记录袋内”。

(3)时间保障：每周周五

7、8节(若没课可安排其它时间)，为师生教研课。对学生来说即是某科练习时间又是班级高校科研小组的活动时间，对教师就是反思写作时间。

(4)书写格式：统一设置统一彩印后发给各组。

(5)落实方法：在周一备课组长会上，由备课组长统一收缴上交年级处存档。

第四篇：高二新学期寄语

高二,语文老师,2010-2011,新学期,发言稿。

一、导入：

大家好，当我在这个时候走进这个教室，你们都会猜到，我就是你们的语文老师。我叫×××。相识是一种缘„„（为什么），《卡萨布兰卡》里有这么一句对白“世界上有那么多的城镇，城镇中有那么多的酒馆，我却走进了他的酒馆。”我们学校有这么多个年级，没有年纪有这么多个班，而我却走进了你们的高二3班，这就是一种缘分。而且得同船渡，过渡只是短短十几分钟的时间，但是我们却要共同度过一年的时间，这究竟要修多少年的缘分啊。

今天我们在高二语文课上相遇了，是一种缘，又是一个新的开始！同学们，高一是兴奋期，有动力。高三是冲刺期，有压力。高二呢，是倦怠期，需要耐力。

二、讲故事：教师讲故事，学生讨论，教师总结。

过渡：紧张的高二的第一节课，我仍然不准备上课，而是跟大家讲一些小故事。这些小故事都是我平时搜集的，这将启示我们如何学习。这些方法曾被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。如果你有心，请记住这些故事，这也是写作文的绝佳材料。

1、一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如爬山时遇上山体滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃地说：“往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。

（板书：《老者、落榜青年面对山上滑坡》：只有勇敢面对挑战和困难，方能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。）

2、一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

（板书：《鸡笼里的幼鹰》：相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。学习语文要有自信）

3、开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

（板书：《苏格拉底甩胳膊》：成功在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀。语文学习也如此）

4、父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴(chái)。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱（yòu）之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看没人，贴近牛的耳朵大声叫道（请同学们猜猜他说了些什么）：“爹，转弯啦！”牛应声而动。牛是用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当

好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。什么样的习惯是好的习惯？说不完，但为了高考，为了人生，我想总有一些是最重要的，我要再讲几个小故事：

（板书：《父子卖柴》：养成习惯，重在坚持。）

分析：学习语文要养成什么习惯？多看一些书，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。看像《读者》《散文》《三国》、《唐诗宋词》之类的书籍。看《读者》《散文》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来；读《三国》、《唐诗宋词》，可以增长见识，积累写作素材，最强文章底蕴。

现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看书看报更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。

在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美或经典的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。

5、（过渡：养成了好习惯，也注意坚持。是否就会学好了呢？请听故事）有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟（shú），所以没多久就钓上了满篓（loǔ）的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道:“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩

说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？（——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。板书：《要钓竿，不要鱼篓》：注重方法，培养能力）

小结：学习语文三要素

第一，相信自己，勇敢面对

第二、养成习惯，重在坚持

第三、注重方法，培养能力

（目的：鼓励士气，明白学习的道理）

四、具体措施：

（一）阅读：

1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。

2、课内阅读：采取所用教材篇目（有一定选择）和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。

附： 必读书目： 《红楼梦》《三国演义》《水浒》《西游记》《复活》《人间喜剧》《史记》《羊脂球》《屈原》《家》《圣经故事》

选读书目： 《资治通鉴》《警世通言》《少年维特之烦恼》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契诃夫短篇小说选》《泰戈尔散文诗全集》《茶馆》《伊豆舞女》《老人与海》《现代文学名家作品精选》《外国名家散文精选》《人类的故事》《简爱》《悲惨世界》《唐诗三百首》《宋词选》《科学的历程》《培根随笔集》《莎士比亚全集》

推荐报纸： 《青年报》《参考消息》《文学报》《杂文报》《人民日报》《中学生知识报》等。推荐杂志： 《读者》《新读写》《萌芽》《收获》《视野》《小说月刊》《散文选刊》等。

4、指导和训练重点：课内课外文言文。

文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间，教师的指导也非常重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。教师要精选题并精讲题，切实帮助学生提高文言文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。每周一次小测验。

（二）写作：

1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。

2、进行分类训练：

（1）随笔： 养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。

（2）作文训练： 首先，要掌握一般体裁的文章写作：

记叙类： 在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化，避免平铺直叙。了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。懂得细节描写的作用，掌握细节描写的基本要领。初步掌握描写场面的要领。

议论类： 懂得议论要紧扣题旨的重要，掌握几种常见的突出议论中心的方法。懂得“引证、假设”在议论性文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。认识层进结构的特点，初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力。

说明类： 能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序，增强文章的条理性。其次，要掌握话题作文和材料作文的审题立意及基本写作技能： 话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对宽泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。如果忽视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提。

（3）应用文：

了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求。懂得调查报告的基本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。

（4）作文的训练次数与训练目标：

除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。

体裁训练点要求：议论文 审题与立意 符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。议论文 议论文结构 掌握议论文的各种结构方式，使结构完整。议论文 论证的方法 运用多种论证方法使议论文内容充实。记叙文 审题与立意 符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。记叙文 构思与表达 学会选材并运用多种表达方式来充实内容。深刻透彻 学会透过现象看本质，预感事物发展趋向。生动形象 学会运用各种手法使形象生动、意境深远。有文采 学会运用修辞

使语言生动、文句有意蕴。话题作文 审题 引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息正确审题。话题作文 立意 如何使文章的立意高远

训练体系安排如下：

（三）其它：

1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教学时间： 利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆阅读课外书。每周安排小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。

五、课时进度：

选修9：第一单元 5课时、第二单元 6课时、第三单元 9课时

选修1：第一元 10课时、第二单元 8课时、第三单元 8课时、第四单元9课时

三、其他说明

1、我的课堂风格：民主、自由、随意，但随意不时随便啊，如果有同学随随便随便、扰乱课堂纪律，我是不会放过他的。

2、其他规范

三要求：

一、预习的要求——①标段落②抄写课文生字词（注解）

二、上课的要求——①圈点勾画②写批注 主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记。

三、课后的要求——①作业本②文海拾贝

3、准备三本本子：

1.笔记本（抄拼音、字词）随即检查

2.周记或随笔。每周一次写作。

3.作业本两本，分1.2号。工整书写。

每次作业分三个等级登记。按一定比例记入学期结束的成绩单中，未按时上交的你要向我说明理由。

第五篇：高二新学期计划

转眼，己是高二年了。经过了半学期的辛勤耕耘，我们满载着丰收的喜悦。“人生能有几时搏，此时不搏待何时？”

我们满怀激情与期待，本学期要好好努力，积极进取，争取做个更出色的自己。本学期，我们首先要学会习惯新老师，适应她的教学模式，要用最好的心态去学习。

另外，我也要改进自己的学习方法。首先，要学会提前预习，不会不懂的要作上记号，上课着重听听。还要多接触文言文，要做到字、词、句、段，篇通通过关，同时，对于记忆的部分，我们应该理解记忆，这样，背诵的篇目才会长久，另外，老师告诉我们：学会正确发音，做到咬字，吐字清晰，多练习朗诵，为高中打下坚实的基础。

还有，在作文方面，应学会积累，多看些名著，充实自己的大脑，学以致用，让自己的文章更生动，洋溢浓浓的哲理之味。让自己的谈吐文雅，举手投足间有着非凡气质。

加油吧！