宽容关爱的名言

第一篇：宽容关爱的名言

宽容与关爱都是人们的美好情感表达，以下是小编整理的宽容关爱的名言，欢迎参考阅读！

宽容的名言

1、不要总是抱怨你不够快乐，那是因为你不懂得满足。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他（她）计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。

2、宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌---元末明初小说家,戏曲家 罗贯中 《三国演义》

3、尽管去宽恕你的敌人吧，没有什么比这更让他们恼火了。

4、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。—— 冯梦龙

5、有容乃大，无欲则刚。—— 《古今楹联类篡》

6、学会宽容，世界会变的更加广阔；忘却计较，人生才会永远快乐。

7、胸中天地宽，常有渡人船。—— 中国谚语

8、操与霜雪明，量与江海宽。

9、宽恕给予我们再度去爱的机会，又帮助我们敝开心怀，既能给予爱，又能接受爱。——约翰·格雷

10、忍耐记心间，烦恼不沾边。

11、宽容就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。

12、淡定是一味良药，因为淡定能够熄灭内心汹汹的火焰。君不见淡定的“淡”字，左边是水，右边是火，水浇在火上，水止火灭。淡定这个词，看似消极，退让，其实是一味降压灭火的药，让大事化小，小事化了。

13、用谅解、宽恕的目光和心理看人、待人，人就会觉得葱宠的世界里，春意盎然，到处充满温暖。——蔡文甫

14、人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。

15、宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。

16、人非尧舜，谁能尽善。—— 李白

17、宽宏精神是一切事物中最伟大的。

18、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦

19、当一个孩子意识到大人们都不完美时，他就成为青少年；当他原谅他们时，他就变成了成年人；当他原谅自己时，他便成了智者。

20、宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》

21、宽怀大度一些，机会便多了，世界也大了；偏狭小气，机会便少了，世界也小了。

22、因为爱过，所以慈悲。因为懂得，所以宽容。

23、弱者永不宽恕，宽恕是强者的特性。

24、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

25、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。—— 屠格涅夫

26、宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。从心理学角度，任何的想法都有其来由。任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源，找到他们意见提出的基础，就能够设身处地，提出的方案也更能够契合对方的心理而得到接受。消除阻碍和对抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己对人生的看法和体会，我们要尊重他们的知识和体验，积极吸取之间的精华，做好扬弃。

27、人有不及者，不可以已能病之。（明薛宣）

28、宽容也需要技巧。给一次机会并不是纵容，不是免除对方应该承担的责任。任何人都需要为自己的行为负责；任何人都要承担各种各样的后果。否则，对方会一而再、再而三地犯禁（错），显示出软弱。

29、东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。—— 曹植

30、请尽量相信，每一个有坏处的人都有他值得人同情和原谅的地方。一个人的过错，常常并不只是他一个人造成的。——罗兰

31、宽宏大量是一种美德 宽宏大量是一种美德。它是由修养和自信、同情和仁爱组成的。一个宽宏大量的人快乐必多，烦恼必少。——罗兰

32、欲成方圆，规矩必严。

33、最高贵的复仇方式是宽容。宽容就像清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵；宽容就像温暖的壁炉，温暖了冰冷麻木的心；宽容就像不熄的火把，点燃了冰山下将要熄灭的火种；宽容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。——雨果

34、施行教人宽容。——狄斯雷利

35、气馁者自画，量狭者易盈。—— 朱之瑜

36、宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。—— 佚名

37、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。—— 布菜克

38、我可以宽恕，但我不能忘记。这只是“我不宽恕”的另一种说法罢了。宽恕就得想取消一张票据一样，撕成两半，烧掉，再也无法向任何人出示。——凯瑟琳·庞德

39、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。

40、治国之道，在乎猛宽得中。——朱熹

41、宽容即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见

42、退一步天高地阔，让三分心和气平。

43、善良的、忠实的心里充满着爱的人，不断地给人间带来幸福。——马克·吐温

44、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。——戴尔·卡耐基

45、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。—— 中国谚语

46、能放下且放下，宽容一点给自己留下一片海阔天空---于丹

47、幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解。——阿格尼斯·雷普利尔

48、唯宽可以容人，唯厚可以载物。—— 薜渲

49、当你憎恨他人的时候，你就通过一条情感的链条和那个人或状况连在一起了。而且这个链条坚强如钢。宽恕是熔解这条链条解放自己的唯一法门。——伊斯雷尔 赞格威尔

50、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

51、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。—— 塞弗尔特

52、宽恕可以交友，当你能以豁达光明的心地去宽恕别人的错误时，你的朋友自然就多了。——罗兰

53、量大好做事，树大好遮阴。—— 中国谚语

54、五山立地，一柱擎天，气压乾坤，量含宇宙。

55、心中装满着自己的看法与想法的人，就不会听到别人的心声。

56、宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。

57、靠爱和宽容征服 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。—— 斯宾诺莎

58、眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。—— 金缨

59、尊敬别人，才能让人尊敬。——笛卡尔

60、宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。

61、生活就像是一面镜子，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它也对你笑。所以我们要保持一颗快乐的心，用微笑去面对生活中的风风雨雨，生活就永远是温馨而美丽的春天。

62、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。—— 中国谚语

63、太刚则折，至察无徒。—— 《晋书·刘隗列传》

64、用宽容的心境和同学相处，友谊才能稳固和长久。

65、以情恕人，以理律已。

66、虽然整个社会都建立在互不相让的基础上，可是良好的关系却是建筑在宽容互谅的基础上的。——萧伯纳

67、如果两个人争吵起来，错在那个比较聪明的人。—— 歌德

68、大足以容众，德足以怀远。—— 《淮南子》

69、以恶报恶是不对的，最好饶恕别人。——陀思妥耶夫斯基

70、宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。——苏霍姆林斯基

71、人的心只有拳头那麼大，可是一个好人的心是容得下全世界的。—— 意大利罗大里

72、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

73、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

74、将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。——中国谚语

75、宽容就是忍耐。同伴的批评、朋友的误解，过多的争辩和“反击”实不足取，惟有冷静、忍耐、谅解最重要。相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步，天地自然宽。

76、待人要丰，自奉要薄；责已要厚，责人要薄。

77、人是一种会犯错的动物，也是一种会做出不可靠之事的动物，努力挑剔的结果，每个人都成了虎豹豺狼。——柏杨

78、正义之神，宽容是我们最完美的所作所为。——华兹华斯

79、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。—— 弘一大师

80、智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。——威廉·詹姆斯

81、有忍，其乃有济；有容，德乃大。—— 《尚书·周书·君陈》

82、诚挚地宽恕，再把它忘记。（英国）

83、上帝是宽容的，人类却并不宽容。——维吾尔族

84、宽则得众。

85、开诚心，布大度。

86、谁能谅解人，谁就能拯救人。——尤·邦达列夫

87、百花齐放，百家争鸣。

88、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。—— 斯特恩

89、严以律已，宽以待人。

90、祈求宽恕和宽恕别人，再没有比此时的人性更美的了。

91、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。—— 雨果

92、善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。

93、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。

94、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫

95、宽而栗，严而温。——淮南子

96、多宽恕别人，少宽恕自己。—— 中国谚语

97、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。—— 俄.普希金

98、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把能照亮由焦躁、怨恨复仇心理铺就的道路。——穆尼尔·纳素夫

99、生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。

100、对于所受的伤害，宽恕比得仇更高尚，鄙视比雪耻更有气派。——富兰克林

关爱的名言

1、关爱让我们体味人间的温暖。

2、最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔

3、辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·鲁僖公五年》

4、每有患急，先人后己。——陈寿《三国志·蜀志》

5、关爱处处留“足迹”。

6、与人为善，乐于助人乃举手之劳，无需付出任何代价；

7、利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。——奥斯特洛夫斯基

8、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。——罗曼·罗兰

9、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。——陶铸

10、我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。——李卡

11、关爱，使世界变得更美好。

12、生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。

13、关爱每一天，关爱每个人。

14、关爱是一个人内在美的体现。

15、关爱就是给他们一丝温暖。

16、关爱别人，就是尊重他人。

17、关爱，温暖了别人，升华了自己。

18、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

19、当你学会了，尝试去教人；当你获得了，尝试去给予。

20、我们靠所得来谋生，但靠给予来创造生活。

21、关爱是人类最宝贵的品质。

22、路见不平，拔刀相助。

23、关爱，是生活美好的源泉。

24、赠人玫瑰，手有余香。

25、关爱使世界更温暖。

26、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

27、君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记·访记》

28、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金

29、爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。

30、帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森

31、给予是快乐的。

32、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚

33、我为人人，人人为我！

34、多帮助一点他人，多制造一些快乐。

35、如果你对人友善，处处为别人着想，并总是显得很开心，36、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

37、你的微笑，会永远温暖地留在我的记忆里。

38、阳光普照万物，关爱给周围的每一个人。

39、好事须相让，恶事莫相推。——王梵志《全唐诗补逸》

40、关爱身边的一切，让生命绽放光彩。

41、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

42、多点关心多点爱。

43、关爱，撑起心灵的蓝天！

44、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克

45、事事关己，博爱众人。

46、关爱让世界充满幸福的微笑。

47、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金

48、关爱使人美丽。

49、用心关爱每一个人。

50、赠人玫瑰，手有余香，关爱给人温馨，予己欢乐。

51、关爱，美好生活的源泉。

52、施比受更有福。

53、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。——马明·西比利亚克

54、“人”相互支撑的结构，“爱”就是粘结剂。

55、掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。——林基路

56、人人献出爱，世界更美好。

57、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。——穆克

58、关爱洒一路，幸福伴一生。

59、路见不平，拔刀相助。——马致远《陈情高卧》

60、病人之病，忧人之忧。——白居易《策林》

61、一份关爱，留住永远的春天。

62、我们无法帮助每个人，但每个人能帮助到某些人。

63、勿以他人之事而不为之，勿以个人之小事而唯为之。

64、赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。

第二篇：宽容的名言

宽容的名言

1、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

2、能容小人，方成君子。——［明］冯梦龙《增广智囊补》

3、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》

4、人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

5、大足以容众，德足以怀远。——《淮南子》

6、开诚心，布大度。——康有为《上清帝第一书》

7、我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。——法伏尔泰

8、有容，德乃大。——先秦尚书

9、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。——［英］布菜克《耶鲁撒冷》

10、尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——西拉斯

11、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法。卢梭

12、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法。雨果

13、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——［明］吴承恩《西游记》

14、最高贵的复仇是宽容。——雨果

15、人的心只有拳头那麽大，可是一个好人的心是容得下全世界的。——意大利罗大里

16、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。——［宋］善棋道人《绝句》

17、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅

18、一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。——佚名

19、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——宋？林逋

20、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。——中国谚语

21、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。西德尼？史密斯

22、惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣

23、与人为善就是善于宽谅。——［美］弗罗斯特《新罕布什尔》

24、意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东

25、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。——马克吐温

26、宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。——佚名

27、退一步天高地阔，让三分心和气平。——对联

28、能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。——［明］李贽《焚书·高言说》

29、待人要丰，自奉要薄；责己要厚，责人要薄。——佚名

30、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——中国周向潮

31、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。——美斯特恩

32、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄。普希金

33、恶人胆大，小人气大，君子量大。——中国谚语

34、有容乃大，无欲则刚。——《古今楹联类篡》

35、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。——中国谚语

36、有忍，其乃有济；有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》

37、宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》

38、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。——中国谚语

39、以责人之心责己，以恕已之心恕人。——佚名

40、最高贵的复仇之道是宽容。——法雨果

41、宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。——佚名

42、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚名剧《威尼斯商人》

43、宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。汪国真《宽容与刻薄》

44、气馁者自画，量狭者易盈。——［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

45、多宽恕别人，少宽恕自己。——中国谚语

46、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——美国。巴斯克里

47、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——［清］金缨《格言联壁》

48、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联。苏霍姆林斯基

49、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。——［秦］李斯《谏逐客书》

50、度量如海涵春育，应接如流水行云。——清？金缨

51、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。——［捷］塞弗尔特《泪城》

52、如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。——佚名

53、人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容！个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手；而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。

54、每个人都能缩小自己时，大家的空间就变大了。——证严法师

55、对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。——佚名

56、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——（俄罗斯）斯宾诺莎

57、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦

58、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——（俄罗斯）屠格涅夫

59、君子量不极，胸吞百川流。——佚名

60、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐

61、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化(范_文_先_生_网)。——弘一大师《格言别录》

62、君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。——佚名

63、忍耐记心间，烦恼不沾边。──中国谚语

64、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──［明］冯梦龙《醒世恒言》

65、胸中天地宽，常有渡人船。——中国谚语

66、眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。——清？金缨

67、以温柔、宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧。——日松下幸之助

68、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。——纪伯伦

69、量大好做事，树大好遮阴。——中国谚语

第三篇：宽容的名言

宽容的名言

篇一：宽容,仁爱的名言

1、开诚心，布大度。──康有为《上清帝第一书》

2、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。──［清］金缨《格言联壁》

3、量大好做事，树大好遮阴。──中国谚语

4、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。──弘一大师《格言别录》

5、人非尧舜，谁能尽善。──［唐］李 白《与韩荆州书》

6、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。──中国谚语

7、与人为善就是善于宽谅。──［美］弗罗斯特《新罕布什尔》

8、忍耐记心间，烦恼不沾边。──中国谚语

9、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。──中国谚语

10、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。──［清］金 缨《格言联壁》

11、圣人贵宽，而世人贱众。──［汉］陆 贾《新语·术事》

12、东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。──［三国］曹 植《当欲游南山行》

13、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。──中国谚语

14、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──［明］冯梦龙《醒世恒言》

15、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。──［捷］塞弗尔特《泪城》

16、多宽恕别人，少宽恕自己。──中国谚语

17、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。──［英］布菜克《耶鲁撒冷》

18、有忍，其乃有济；有容，德乃大。──《尚书·周书·君陈》

19、有容乃大，无欲则刚。──《古今楹联类篡》

20、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。──［宋］善棋道人《绝句》

21、仁者爱万物。──《史记·赵世家》

22、山锐则不高，水狭则不深。──［汉］刘 向《新序·节士》

23、气馁者自画，量狭者易盈。──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

24、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》

25、恶人胆大，小人气大，君子量大。──中国谚语

26、不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。──［俄］屠格涅夫《罗亭》

27、胸中天地宽，常有渡人船。──中国谚语

28、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。──［秦］李 斯《谏逐客书》

29、太刚则折，至察无徒。──《晋书·刘隗列传》

30、能容小人，方成君子。──［明］冯梦龙《增广智囊补》

31、能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。──［明］李 贽《焚书·高言说》

32、一忍可以支百勇，一静可以制百动。──［宋］苏 洵《心术》

34、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。──［明］吴承恩《西游记》

35、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。──［黎巴嫩］纪伯伦

36、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。──马克吐温

37、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。──莎士比亚名剧《威尼斯商人》

38、最高贵的复仇是宽容。──雨果

39、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。──斯特恩

40.宽以济猛，猛以济宽，政是以和。意志坚如铁，度量大似海。尊敬别人，才能让人尊敬。不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——(俄罗斯)屠格涅夫

41.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——(黎巴嫩)纪伯伦

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》

42.著名作家房龙在他的名著《宽容》中曾经引用《不列颠百科全书》关于宽容的定义：宽容即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。我国现代汉语词典中对宽容的解释是：宽大有气量，不计较或不追究。

43.有关宽容的格言：

紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。” ——马克吐温

44.君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。（论语）

45.泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。（李斯）

46.“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚名剧《威尼斯商人》中一段台词

47.宽容是文明的唯一考核（海尔普斯）

48.智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术（威廉·詹姆斯）

49.宽宏精神是一切事物中最伟大的（欧文）

50.生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现----（西德尼·史密斯）

51.诚挚地宽恕，再把它忘记（英国）

52.宽宥是人性的，而忘却是神性的（詹姆斯·格兰）

53.宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容（贝尔奈）54．宽容是文明的唯一考核（海尔普斯）

55智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术（威廉·詹姆斯）

56宽宏精神是一切事物中最伟大的（欧文）

57生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现----（西德尼·史密斯）

58诚挚地宽恕，再把它忘记（英国）

59宽宥是人性的，而忘却是神性的（詹姆斯·格兰）

60宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容（贝尔奈）

61最高贵的复仇是宽容（雨果）

62生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢？（屠格涅夫）

63正义之神，宽容是我们最完美的所作所为（华兹华斯）

64只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性（斯特恩）

65宽容要么对人有益，要么对人有害（伯克）

66损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近----（鲁迅）

67欲温而和畅，不欲察察而明切也〈晋书〉

68百花齐放，百家争鸣 69责人要宽，责已要严

70严以律已，宽以待人

71以情恕人，以理律已

72刻苦自己，厚待别人

73以春风待人，以寒风自待

74待人要丰，自奉要薄；责已要厚，责人要薄

75以责人之心责已，以恕已之心恕人

76尽量宽恕别人，而决不要原谅自己（西拉斯）

77得放手时须放手，得饶人处且饶人

78人有不及者，不可以已能病之（明·薛宣）

79人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎（济慈）

80为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保 持其个性（叔本华）

81宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济〈左传〉

82宽猛相济，恩威并重

83宽猛相济能成事

84治国之道，在乎猛宽得中（宋·朱熹）篇二：有关宽容的名人名言

1、开诚心，布大度。──康有为《上清帝第一书》

2、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。──［清］金缨《格言联壁》

3、量大好做事，树大好遮阴。──中国谚语

4、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。──弘一大师《格言别录》

5、人非尧舜，谁能尽善。──［唐］李 白《与韩荆州书》

6、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。──中国谚语

7、与人为善就是善于宽谅。──［美］弗罗斯特《新罕布什尔》

8、忍耐记心间，烦恼不沾边。──中国谚语

9、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。──中国谚语

10、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。──［清］金 缨《格言联壁》

11、圣人贵宽，而世人贱众。──［汉］陆 贾《新语·术事》

12、东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。──［三国］曹 植《当欲游南山行》

13、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。──中国谚语

14、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──［明］冯梦龙《醒世恒言》

15、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。──［捷］塞弗尔特《泪城》

16、多宽恕别人，少宽恕自己。──中国谚语

17、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。──［英］布菜克《耶鲁撒冷》

18、有忍，其乃有济；有容，德乃大。──《尚书·周书·君陈》

19、有容乃大，无欲则刚。──《古今楹联类篡》

20、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。──［宋］善棋道人《绝句》

21、仁者爱万物。──《史记·赵世家》

22、山锐则不高，水狭则不深。──［汉］刘 向《新序·节士》

23、气馁者自画，量狭者易盈。──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

24、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》

25、恶人胆大，小人气大，君子量大。──中国谚语

26、不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。──［俄］屠格涅夫《罗亭》

27、胸中天地宽，常有渡人船。──中国谚语

28、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。──［秦］李 斯《谏逐客书》

29、太刚则折，至察无徒。──《晋书·刘隗列传》

30、能容小人，方成君子。──［明］冯梦龙《增广智囊补》

31、能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。──［明］李 贽《焚书·高言说》

32、一忍可以支百勇，一静可以制百动。──［宋］苏 洵《心术》

34、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。──［明］吴承恩《西游记》

35、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。──［黎巴嫩］纪伯伦

36、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。──马克吐温

37、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。──莎士比亚名剧《威尼斯商人》

38、最高贵的复仇是宽容。──雨果

39、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。──斯特恩 篇三：有关宽容的名言,事例

１、开诚心，布大度。──康有为《上清帝第一书》

２、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

──［清］金缨《格言联壁》

３、量大好做事，树大好遮阴。──中国谚语

４、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。──弘一大师《格言别录》

５、人非尧舜，谁能尽善。

──［唐］李 白《与韩荆州书》６、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。

──中国谚语

７、与人为善就是善于宽谅。

──［美］弗罗斯特《新罕布什尔》８、忍耐记心间，烦恼不沾边。

──中国谚语

９、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。

──中国谚语

１０、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。

──［清］金 缨《格言联壁》

１１、圣人贵宽，而世人贱众。

──［汉］陆 贾《新语·术事》

１２、东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。

──［三国］曹 植《当欲游南山行》

１３、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。

──中国谚语

１４、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。

──［明］冯梦龙《醒世恒言》

１５、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。──［捷］塞弗尔特《泪城》

１６、多宽恕别人，少宽恕自己。──中国谚语

１７、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。

──［英］布菜克《耶鲁撒冷》

１８、有忍，其乃有济；有容，德乃大。

──《尚书·周书·君陈》

１９、有容乃大，无欲则刚。

──《古今楹联类篡》

２０、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。

──［宋］善棋道人《绝句》

２１、仁者爱万物。

──《史记·赵世家》

２２、山锐则不高，水狭则不深。

──［汉］刘 向《新序·节士》

２３、气馁者自画，量狭者易盈。

──［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

２４、以大度兼容，则万物兼济。

──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》

２５、恶人胆大，小人气大，君子量大。──中国谚语

宽容小故事

孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

宰相肚里能撑船

三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

负荆请罪

蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。

仁义胡同

明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。

唐代娄师德教育他弟弟为官待人要宽容。他弟弟说：“有人往我脸上吐唾沫，我自己把它擦去。”娄师德说：“这还不行。你把它擦去，还是违背发火人要侮辱你的意愿。我看还不如让唾沫自然干掉为好。”

宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。

宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们 所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。

当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！

天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧

第四篇：关爱 责任 诚信 宽容

关爱 责任 诚信 宽容

我们先读一篇初一学生写的题为《那才是好老师》的作文：

那才是好老师

没有旋转耀眼的舞台；没有狂热拥簇的鲜花；没有震耳欲聋的掌声。只有三尺讲台论天下，一支粉笔写春秋。在那个教室里，放飞的是希望；在那块黑板上，写下的是真理；在那支粉笔上，画出的是彩虹。在老师努力耕耘的讲台上，擦去的永远是那璀璨的明珠，培养出新一代的花香。面对着这样热情洋溢的赞扬，我经常思索：老师究竟应该是一个怎样的形象？

课堂上

绝不是死板的讲解，听了昏昏欲睡，也绝不是乏味的演讲，感到枯燥无聊。而是整个课堂气氛轻松，充满了老师鲜明的个人风格。妙语横生，时而语调高昂、激情荡漾，时而语调轻缓，幽默简洁，用美妙的声音感染学生，把学生带到知识的海洋。４５分钟的课时，或启发暗示，或点石成金，使我们感到学习不再是沉重的包袱，而是一件快乐的事。同时要培养我们的学习兴趣，把我们的脑袋充盈起来，使我们自始至终陶醉在妙语迭出的课堂中。

课间

热情、宽容、幽默、大方，平易近人。显示出老师博学多才，内涵丰富，上知天文下知地理，博古通今。尤其是为人师表，不仅要“言传”还须要“身教”。一个不经意的微笑，却能给人带来夏日的凉爽。一句亲切体贴的问候，能给人带来冬日的温暖。学生有进步，鼓励；学生有优点，表扬；学生有困难，帮助；学生有心事，开导。使我们畏惧老师的心情荡然无存。在从老师那儿源源不断地学到知识的同时，也体验了老师的友情和人格。

课后

热爱学生，关心学生，像父母，似朋友。老师给予学生充分的理解，更给予学生难以忘怀的关爱。与学生之间的沟通，没有声嘶力竭、怒发冲冠的训斥，也没有漫无边际、毫无益处的闲聊，有的只是师生间彼此的认识，彼此间的信赖。不仅仅是懂得包含宽容，更知道理解在宽容之上。理解我们，了解我们，才能真正做朋友，才能真正和学生打成一片。对于学生的提问，同样要做到耐心、细心、用心，说理论证，有条有理。

如此说来，我心目中的老师似乎难做。是的，当一个老师难，当一个学生的榜样更难，这正是一个人类灵魂工程师——老师的光荣所在。一位能营造活泼的课堂气氛，具有亲和力、吸引力、感染力的老师才能真正被学生喜欢。

我们再来看看家长眼中“好老师”的标准（五个方面）

——用多种形式主动和家长联系，尊重家长，和家长平等交流沟通，帮助家长全面认识、了解孩子，并在教育孩子上形成合力。

——帮助、指导家长不断提高家教水平和自身素质，为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。——热爱学生，对学生全面关心，关爱学习困难或家庭情况特殊的学生，对学生不讽刺挖苦，体罚或变相体罚。

——课上得有趣，孩子乐意听老师上课，喜欢老师教的这门课，喜爱崇拜老师，作业布置得当，批改认真及时。

——仪表端庄大方，服饰得体，言得文明。

学生和家长眼中好老师的标准，离不开关爱、责任、诚信、宽容。

我们先来谈谈“关爱”

有一个小故事，名叫《教师的一吻》。

美国一所中学里，有一位年轻漂亮而很有作为的教师蒂莉．布朗小姐，她特别宠爱一名叫查理．罗斯的好学生，罗斯因而被称为“老师的宝贝”。罗斯为此加倍努力，学习成绩一直名列前茅，后来在毕业典礼上，当罗期上台领毕业证书时，受人爱戴的布朗小姐站起，出人意料地当众吻了罗期，这个奖赏引起了其它学生妒忌，于是布朗小姐马上勉励大家：“去干一番事业吧，你也会得到我的吻的”。

这一吻产生了轰动效应，出现了喜剧性结果，当时罗斯受宠若惊，其他学生相对被冷落，受激励。后来当了美国总统的杜鲁门就是其中一员，杜鲁门总统一上任，就给布朗小姐去了电话：“你还记得我未能得到的那个吻吗？我现在所做的能够得到你的评价吗？”

没有爱就没有教育，师爱是师德的灵魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。师爱出自教师职责，这种爱在性质上是一种只讲付出，不计回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的爱。这种爱是教师教育学生成功的基础，学生旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个感情投入与回报的过程中，教育表现了“育人”的根本功能。

说到关爱，着重从两个层面来展开。一是关爱生命

最近，中宣部、教育部、中共重庆市委、中共北京市委在北京联合举行重庆开县优秀教师群体先进事迹报告会，生动感人，反应强烈。开县优秀教师群体在重庆开县“１２．２３井喷”和“９．４洪灾”两场突如其来的灾难面前，为保护学生生命安全，临危不惧，舍生忘死，创造了学生无一人丢失，无一人伤亡的奇迹。他们说：因为我们是教师，视学生的生命高于一切，保护学生是教师的天职。一位学生在报告中这样说道：洪水无情，人间有爱，不是亲情，胜似亲情，灾难中，老师的舍生忘死，无私奉献，让我们学会了怎样去关爱他人，让我们懂得了老师职业的伟大和神圣，长大后，我也要做这样的教师。

今年，我们把创建平安校园作为一项重要的工作，其意义重大。学校的平安牵涉到社会，联系到千家万户，学校的平安与社会的平安息息相关，我们要树立一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的高尚师德情操和无私奉献精神，要使家长觉得：最安全的地方是学校，最能保护孩子的是教师。

关爱生命的另一方面，就是减轻中小学生过重的课业负担。“减负”是素质教育的孪生姐妹，减负已喊多年，但我们可以扪心自问一下：是越减越轻呢？还是屡“减”屡“负”，愈“负”愈“重”呢？家长学生对此呼声很高，过重的课业负担严重影响青少年一代的身心健康。２月２８日，省教育厅正式出台《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》。通过改革评价和考试制度，建立必要的教学常规等１７项具体措施，加强对中小学生过重课业负担的监控，为进一步加强和改进中小学生思想道德教育，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐发展创造良好条件，受到了正在召开的省“两会”代表委员的广泛好评。我们要坚决贯彻落实省教育厅的１７项措施，我们今年工作计划中创造快乐校园的初衷也在于此。

二是关爱学生中的弱势群体

要做到教育的均衡发展，关爱学生中的弱势群体也是一个不可忽视的方面。学生中的弱势群体，主要是指：留守孩，单亲孩、经济困难学生、学困生等。如何使这些学生学习生活快乐，必须引起我们的高度重视。

目前，各校对“留守孩”教育工作态势发展非常好，经济困难学生的助困形式多种多样，受到社会各界和家长的好评，但“学困生”的关爱仍然存在一些问题，今年，我们重点工作之一是抓质量，这一弱势群体必须抓好。

对“学困生”的教育转化，提出以下几个方面： 一是调研学情，坚持“四点”：即找出闪光点，点燃兴奋点，选取准切入点，强化着力点。

二是转化原则，坚持“四实”：即掌握实情，讲究实理，使用实招，强调实效。

三是转化途径，强调“四一”：即营造一个氛围，搭建一个舞台，扮演一次主角，体验一次成功。

四是转化方法，做到“四心”：要有诚心，真诚育人，爱在其中；做到细心，明察秋毫，找准症结；做到贴心，师生交心换心，心心相印；要有耐心，注意反复，循序渐进。

我们再来谈谈“责任”

每年在英美及西方一些发达国家的师范院校的毕业典礼上，即将从事教师这一职业的学生，将经历一个重要的仪式——集体宣誓诵读《教育者誓词》，在《教育者誓词》中有这样一段话：“我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界诱惑，即使遇到失败等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一诺言，我还将坚持不懈维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。” 我常想，人自从母体呱呱落地，是一样的柔弱，一样的全新，为什么后来就有了那样大的差别，关键的就是教育，教育来自以下几个方面，首先是家庭，家长是孩子的第一任教师，孩子的早期教育几乎全都是家长的责任；其次是教师，教师不仅要教育学生做人，还要肩负起传授知识的责任，教师的责任心，工作水平直接影响到学生的进步与成长，教师的责任之大，可以想见；再次是社会环境和同学之间的影响。

学生在校时间比较长，教师就明显成了教育学生的第一责任人。教师水平的高低决定学生的一生的命运，从对别人负责的角度来说，教师应该努力提高自己的教学水平和教育水平。只有高水平的老师，才会培养出高水平的学生。做一个好老师其实真的不是一件很容易的事情，一方面知识的更新比较快，另一方面学生的思想多元化的趋势，都要求教师必须要不断的充实和提高自己。家长的不足，教师要给予弥补，社会的不良影响教师要给予匡正，同学之间的问题，教师要给予正确的引导。教师，干的是教书育人的活儿，就要尽到教书育人的责任，达到教书育人的目的。因此，教师必须有适应新课改的知识与能力。

有没有把书教好，无疑是衡量一个教师是否尽到了自己的责任的一条重要标准。这道理，跟农民的责任是必须将自己的庄稼种好、工人的责任是应该把自己的产品做好，是一样的。不过，在认识与理解教师的责任时，倘我们只是停留在“把书教好”上，则又不仅是极其片面的，而且还是非常危险的。

事实上，在所谓的“三十六行”中，教师的职业是一种特殊的职业——它是一种培育人的职业，它所面对的，是关乎国家民族未来命运的一代人。也就是说，要是农民把这一茬庄稼种砸了，他还可以用种好下一茬来补救；倘若工人将手中的某一件产品做成了次品甚或是废品，他也只要在做下一件产品时注意些就是了，大不了是被扣去一点奖金；而我们教师，如果将那一代人也培育砸了或者是把他们做成了“次品”甚至是“废品”，那后果，可实在是只有“不堪设想”一词才能概括和形容的了！

正因为如此，教师惟有教书与育人并举，才可以说是真正尽到了自己的责任。而且，育好人甚至要比教好书更加的重要，也更加的迫切。

育人的根本，是要把我们的学生教育培养成真正的人，大写的人。但现实却很不容人乐观。我们的学生，有相当一部分在该怎样做人及该做怎样的人这一关键问题上，存在着十分令人忧虑的倾向——据报道，烟台市教育部门曾组织力量对该市8个县（市、区）70多所学校的中小学生，就德育情况进行了专题调查，结果表明，在奋斗目标上，不少学生趋向务钱化、务权化，好多学生表示自己将来并不想成为科学家，而一心只想当官、做老板；在学习目的上，不少学生则表示要为自己而学习，而不愿为国家而学习。无独有偶，武汉市教科所在前不久也对该市3所重点高中和8所普通中学的学生进行了一次德育工作调查，结果是，有七成中学生将读书是为了当“大款”、做“大腕”作为自己的人生奋斗目标，其中13%的学生，竟然表示只要有钱，干什么都行。而更令人发指的，是堂堂清华大学的一个四年级学生，为了所谓的验证“笨狗熊”的说法能否成立，竟在今年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害„„所谓“一叶知秋”，要是我们对上述情况不引起高度的警觉与深刻的反思，其祸害，自然是可想而知的。

当然，学生在做人上所产生和形成的种种问题，是由方方面面的因素综合决定的。然而，同样无可否认的是：它也与我们教师平时对育人的忽视有关。是的，如果我们只满足于把书教好，虽然无疑能制造出来一批又一批的“高考状元”、“中考冠军”，可这些“状元”与“冠军”将来能否成为国家的栋梁，却至少还是个未知数。

因此，身为肩负着国家与民族未来命运重任的教师，我们必须对自己的责任有更全面、更清醒、更高度的认识与理解，并扎扎实实地贯彻于自己平时的工作之中。也惟有如此，我们方可无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。

第三，我们谈谈诚信

所谓诚信，即诚实，诚恳，信用，信任。它包含两层含义：一是要以信用取信于人；二是对他人要给予信任。只有忠诚老实，诚恳待人，才会取得信任；只有讲信用，你才会有信誉。

诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。诚信教育势在必行。

讲诚实，守信用”是人与人之间，团体与团体之间，人与团体之间建立良好关系的基石，“人无信不立，市无信不兴，国无信不强”，诚信已经成为一个人做人做事的基本准则，成为现代市场经济的生命，成为国家强盛、文明的重要标志。

在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺、守信用的道德传统，留下了“千金一诺”、“一言既出，驷马难追”之类的美谈佳话。在现代社会中，市场经济本身就是一种信用经济，具有公平竞争、平等交换、效率效益、诚实守信的原则。可以说，诚信是市场经济与生俱有的准则，市场经济越是发达就越要求诚信。没有诚信，就没有秩序；没有诚信，就没有市场；没有诚信，就没有经济的健康发展。我国加入WTO后，诚信更显重要，否则我们在国际市场上将无立足之地。在实施素质教育的今天，学生的诚信素质作为基本道德素质尤为重要。当前学生不讲诚信的现象仍比较多，例如考试作弊，抄袭作业，伪造、掺水毕业求职简历，恶意违约，恶意拖欠、逃交学费等，都存在着学生缺乏诚信的问题。

有位经济学家提出一个公式：人品+质量=品质。社会主义市场经济下学校的根本使命是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义专门人才，很显然它“生产”的是一种特殊的“产品”——人才。因此，学校作为一个特殊的生产部门，其“产品质量”就是学生的质量即学生的思想道德素质和科学文化素质，“人品”是指全体教职工的思想品质、职业道德、责任心，“品质”是指学生在社会竞争中得到认可的程度和美誉度。所以说只有“高质量”的老师才能培养出“高素质”的学生。

面对社会上越来越多的弄虚作假现象，一些学校也学会了弄虚作假。比如，某些学校对上级布置的工作，雷声大，雨点小；实干少，总结多。某些教师，自己写不出论文，便剪刀加浆糊，或者上网，抄袭、拼凑一篇；参加各级各类的考试，抄资料，看小抄，考场上丑态百出，对学生却说：“老师没时间复习。”上级坚决杜绝乱订复习资料，杜绝乱收费，可某些学校用尽千方百计从学生身上捞油水，却美其名曰“我们是为了学生好！”

还有直接教学生撒谎的事。一个学生说，我们学校刚开完了“诚实守信，做文明学生”的主题班会，校长接着便说：“同学们，明天教育局要来检查工作，如果人家问我们„音乐、美术、劳技课上没上‟时，我们可要为了学校的利益，说„都上‟啊！”另一个学校因乱收费而被举报，学校安排老师反复做学生的思想工作，教学生作伪证，证明那不是乱收费，是自愿交的……

学校是教书育人的地方。从某一个方面来说育人比教书更重要。如果连学校都教学生弄虚作假，那后果自然不堪设想。

几年来，我县各中小学都在大张旗鼓地开展诚信教育，各校都出台了相应的措施，对学生提出了具体的要求，在中小学开展诚信教育活动很有必要。但我认为，诚信首先应从学校教师做起，学校、教师要做诚信的榜样。“教育者先受教育”。对于广大学生来说，教师的一言一行具有很强的示范作用。教师在“诚信”教育中要做表率和楷模，努力加强道德修养，自重、自省、自警、自励。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。自觉接受群众和学生的监督，用良好的道德形象取信于人，带动学生树立起“诚信”的形象。在工作、学习、生活中，要注意不轻诺，“言必行、行必果”。另外，一个拥有独特的个人特质和超凡魅力的人，会使周围的人认同他、景仰他，以致会模仿他的行为和态度。

大教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。诚信即是求真。诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，更是学生进入社会的通行证。所以我们教师在诚信教育中要起表率的作用，通过自己的行动来影响带动学校其他职工和全体学生，这样“诚信”就会在学校蔚然成风，诚信教育活动就会深入人心，硕果累累。

诚信是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本立事之根。作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，更应始终是一面诚信的大旗！

第四，我们谈谈“宽容”

著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”教育是对生命个体的尊重和唤醒，是对人的内在潜质的开发和拓展，它应该让孩子像野草一样自由生长，这种生长，需要一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力，它就是宽容。

学会宽容，是做人的需要。历代圣贤都把宽容人作为理想人格的重要标准而大加倡导。《尚书》中有：“有容，德乃大”这样的说法，《周易》中提出“君子以厚德载物”。学会宽容，是处世的需要。世间并无绝对的好坏，而且往往正邪善恶交错，所以我们立身处世有时要有清浊并容的雅量。我们常说的“得饶人处且饶人”，也就是这个道理。事实上宽容并不代表无能，却恰恰是一个人的卓识、心胸和人格力量的体现，即所谓“海纳百川，有容乃大”。

学会宽容，是成就事业的需要，一个人想成就一番事业，就必须有恢宏的气度，从古到今都是这样，据《宋稗类钞》记载：吕蒙正当初入朝堂时，有一朝士指着他说：“这小子也参政？” 吕蒙正装着没有听见，而与吕蒙正同列的人却几次让吕蒙正追问那个人是谁，吕蒙正却没有做，说：“知其姓名，怕以后不能忘记，所以还是不问为好”。吕蒙正后来终于成为北宋的宰相。

学会宽容，是我们今天时代的强音，人们强烈地呼唤宽容，作为人民教师首先应该在这方面作学生的表率，成为学生学习的榜样。

下面，我们来看两个真实的小故事：

有位女教师，教的是语文，有着10多年的教龄，在当地还算有点名气。由于能力比较强，被选拔去教高中。因为有10多没有再去重温当年所学的知识，在上课时，偶尔会出现一些知识上小小的错误。开始，学生们也不太在意。可是，到了高三，随着教学内容的越来越难，这位老师出的差错也就越来越多。班上的学生，意见也越来越大。最后，竟联合起来，由全班50多位同学联合签名，把要求撤换该老师的信件交给了县里的主管领导和学校的校长。结果，可想而知，这位老师被撤换下来了。后来，该老师生病在家，那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师，大家就买了点水果什么的，一起去探望。令这些学生失望的是，老师竟把他们买来的水果，全部丢到了大门外。学生们一看情形，傻眼了，只好一个个灰溜溜的走了出来。在回家的路上，同学们议论纷纷，大家都说：“老师原来也有素质差的！”这件事情，在当时影响很大。这是非常典型的不懂得宽容的例子。

有位老师谈过这样一件事情。他在上数学课时，有位女生玩游戏机。他讲第一个例子时，学生玩得非常投入。讲第二个例题时，她仍然玩得聚精会神，老师走到她身边竟一点也不知道。老师把她的游戏机拿了过来，该学生知道是自己错了，一时脸红，就心不在焉地“听”起课来。下课时，老师并没有把游戏机没收，而是还给了她。她非常感激老师，从此，数学课上，她再也没玩过游戏机了，而且上起课来比以前还认真了许多，数学成绩也上来了。

这位老师深有感触地说：“对学生还是要多宽容，不是说„年轻人犯错误上帝都会原谅‟，何况学生犯的并不是什么大不了的错误！”

这位老师的话，真是道出了我们老师的应有的胸怀。学生本善良，有时并不象我们所想象的那样不近人情，只是我们没有察觉罢了。

我们对学生的不宽容，有时可能是出于“恨铁不成钢”的好意，所以，一看到学生冒犯了自己，一发现学生犯了这样那样的错误，做了认为不该做的事，可能就火从心头出，气从头上冒，不管三七二十一，把他们给狠狠地骂一顿或体罚一次，我们在学生心目中的形象可能就要大打折扣。这样的情形，可能我们当老师的都有过，只是我们没有去思考自己这样做的后果罢了。

那么，教师应该怎样学会宽容？ 首先，教师必须拥有一颗爱心。爱对教育的意义就像阳光，始终照耀着整个教育的过程。要想让他们愉快地接受你所传授的知识或做人的准则，首先就得摆正你们之间的关系，以学生为主体，充分发扬平等的、民主的、和谐的师生关系。允许学生犯错；允许学生争论；允许学生发问；允许学生对老师提意见等，让学生有话想说，有话敢说。

其次，教师应学会欣赏人类丰富的差异。每个学生都是人，他们都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。不管他们是成绩好的，还是成绩差的；不管他们家庭条件是优越的，还是较差的；也不管他们的外表是漂亮的，还是极一般的；甚至不管他们的身体是健康的，还是不健康的……这一切一切的外在条件，在我们老师眼里应该是平等的，是一样的才对。虽然他们各有不同，各有差异。但我们应理解这些差异、接受这些差异，更要尊重这些差异、欣赏这些差异。我们应该树立：“没有两个指纹相同，也没有两个人相同”的观念。同时，也正是因为有了这些差异才让我们这个世界变成更加丰富多彩，更加奇妙无比。

最后，教师应学会尊重、理解学生。尊重意味着承认某人或某事的价值，这是个强迫我们要体贴入微地对待别人和重视人生的品质。尊重学生就是要尊重他们所提的建议、尊重他们提出的问题、尊重他们所犯的错误……也许你要问：错误也得尊重吗？是的，一个人不就是在错误中成长的吗？失败是成功之母，没有错误就不会有成功。学校和老师应该给学生一个犯错误的空间。并充分地尊重他们、理解他们，站在学生的角度想问题，解决问题。也许这时候你还会发现原来在成人看来是错的东西，从学生的角度是完全可以理解的。这样，学生得到了更多的探索的机会，他们的创造力、想象力也不会因为怕犯错而夭折。

教师学会理解，尊重和宽容，就是找到了和学生交流和沟通的钥匙，不仅适应新课程标准的要求，提高了教学质量，开发了学生的智商；也为学生懂得宽容树立了榜样，很好地培养了学生的德商。

关于关爱、责任、诚信、宽容，我们谈了很多。最近，温家宝总理在十届全国人大三次会议上《政府工作报告》中提出着力建设社会主义和谐社会，这一全新的执政理念是党意民心所在，是充满政治智慧与勇气，既是开阔政治视野下的理性选择，更是当代中国社会发展的内在需求。作为中小学校长和教师，应该倾注关爱，强化责任，讲究诚信，学会宽容，把我们的校园建设成平安校园、快乐校园、书香校园和美丽校园。

第五篇：宽容朋友的名言

朋友们，宽容一些吧，不要让刻薄毁了友谊。比海宽容的是天，比天宽容的是心，让我们学习大海，包容浪花，让我们学习天空，包容万物，与宽容交朋友。下面是关于宽容朋友的名言的内容，欢迎阅读！

1、最高贵的复仇是宽容。——雨果

2、好汉的胸膛，能容下全鞍马。——蒙古

3、有容，德乃大。——尚书

4、开诚心，布大度。——康有为

5、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲

6、度量如海涵春育，应接如流水行云。——金缨

7、与人为善就是善于宽谅。——弗罗斯特

8、上帝是宽容的，人类却并不宽容。——维吾尔族

9、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。——冯梦龙

10、尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——西拉斯

11、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐

12、以责人之心责己，以恕已之心恕人。——佚名

13、没有美德就毫无真正的幸福可言。——卢梭

14、意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东

15、得放手时须放手，可饶人处且饶人。——沈采

16、勇士的心胸，能容下大海。——维吾尔族

17、由来大度士，不受流俗侵。——唐·唐颜谦

18、正义之神，宽容是我们最完美的所。——屠格涅夫

19、肚内能放一座山，才算英雄汉。

20、宽宏大量，何所不容。——明·罗贯中

21、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅

22、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——金缨

23、毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩。——金缨

24、退一步天高地阔，让三分心和气平。——对联

25、能容小人，方成君子。——冯梦龙

26、惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣

27、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——吴承恩

28、争问题肚量要宽，拉烈马缰绳要长。——藏族

29、忍耐是很痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法·卢梭

30、得放手时须放手，得饶人处且饶人。——佚名

31、宽容是人性的，而忘却是神性的。——詹姆斯·格兰

32、不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

33、每个人都能缩小自己时，大家的空间就变大了。——证严法师

34、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

35、人心不是靠武力征服，而是靠爱与宽容征服。——斯宾诺莎

36、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍姆林斯基

37、江海不与坎井争其清，雷霆不与蛙蚓斗其声。——刘基

38、人心不是靠武力征服，而是靠爱与宽容大度征服。——斯宾诺

39、善良的感情与情感的修养是人道精神的中心。——苏霍姆林斯基

40、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。——戴尔·卡耐基

41、愈是自己有错的人愈不肯宽恕别人，这是个规律。——博马舍

42、宽恕人家所不能宽恕的，是一种多么高贵的行为。——莎士比亚

43、宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。——爱因斯坦

44、有忍，其乃有济；有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》

45、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦

46、一旦能容纳自己的失败，就会变得比失败更强大。——哈罗德·埃文斯

47、宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。——苏霍姆林斯基

48、宽恕而不是忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——巴斯克里

49、能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。——李贽

50、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄·普希金