描写温馨场面的句子

第一篇：描写温馨场面的句子

导语：你能深深感受到家庭的温馨吗？我就能深深感受到了家庭的温馨，在我家里，每个人都是快快乐乐的，非常的可爱。下面由小编为大家整理的描写温馨场面的句子，希望可以帮助到大家！

1、母亲亲手做的热气腾腾的可口红豆粥；爸爸拿手的饭菜因为自己的归来而摆上了餐桌；母亲的唠叨；爸爸的叮咛；睡醒后自己儿时床头明媚的阳光；小鸟在枝头欢唱似乎欢送自己的归来；母亲一遍遍催自己起床的嗔怒；儿时可爱的玩具；夜已深，一家人还在吃着热气腾腾的馄饨汤，一起聊自己儿时的糗事。

2、婚姻，从不只是两个人相爱的关系，婚姻是两个人与两个家庭或一个家庭与另一个家庭之间的成员能否相爱的关系。这个链条上若缺一环，这个婚姻就运转不灵，幸福不了。

3、这就是我的家，一砖一瓦都用爱去建造。家人的微笑给我不尽的财富，家人的关爱给我无限的力量……我坚信一个人只要有了自己的理想之家，再加之努力与勤奋，成功的目标就会离自己越来越近。“家庭是温暖的港湾”，比喻多么贴切啊！我为我有这个温暖的港湾感到无比自豪。

4、爱情和婚姻不同，爱情是两个人的事，而婚姻是两个家庭的事，要承担起家庭责任并让两个家庭融为一体实在不易。

5、母亲亲手做的热气腾腾的可口红豆粥爸爸拿手的饭菜因为自己的归来而摆上了餐桌母亲的唠叨爸爸的叮咛睡醒后自己儿时床头明媚的阳光小鸟在枝头欢唱似乎欢送自己的归来母亲一遍遍催自己起床的嗔怒儿时可爱的玩具夜已深，一家人还在吃着热气腾腾的馄饨汤，文章申精楼传送门，一起聊自己儿时的糗事。

6、三生有幸组家庭是天分，血脉相连感情深是缘分，心灵相通长相守是福分，和睦相处多理解是情分，真情滋润爱永恒是养分，15国际家庭日，祝你幸福美满，合家欢乐秒秒分分！

7、新年就要到来之际，在这温馨的时刻，给你我真挚的祝福及深深的思念。执着千万个祝福，给我想念的朋友。温馨地说声：新年快乐！

8、家，是每个人的避风港；家，是每个人的心灵寄托处；家，让每个人找到温暖的感觉，我也不例外。在我们家中，到处充满了爱：爱怜爱抚爱护爱戴。我就生活在这充满爱的小屋中。天冷了，妈妈给我添衣；天热了，爸爸为我摇扇；夜晚，妈妈爸爸给我盖被子……这一个个细节，都温暖着我！

9、人类组织家庭，原因之一，就是为了合理地生产和分配食物。正是这些人间烟火，让家庭更加紧密。尽管千门万户的家常美味各不相同，但有位作家说，“幸福的家庭都是相似的”。

10、家是遮风挡雨的房子，家是夫妻共撑的一片天，家是孩子的避风港，家是老人享天伦的归宿。515国际家庭日到，祝朋友们都拥有幸福和睦的一个家，和和美美的过生活！

11、幸福就是我饿了，看别人手里拿个肉包子温馨的话语，却似刚见到过的一样历历在目，那他就比我幸福我冷了，整片树像一口倒扣着的大钟矮树丛里，看别人穿了一件厚棉袄，它们都是你生活中不可缺少的一部分，他就比我幸福我想上茅房就一个坑，你蹲那了，遮住了里面的树干树枝，你就比我幸福，刚修剪过的叶子很整齐。

12、“家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾，每个孩子都渴望有温馨幸福和睦的家，渴望爱家里的每一个成员，爱家的每一个故事。五一五世界家庭日，希望朋友都给孩子安乐幸福之家。”

13、我想将对你的思念，寄予散落的星子，但愿那点点的星光能照进你的窗前，伴你好眠，虽然不能满足你最大的物质生活，但我可以把我的心来满足你。

14、只想牵你的手，看你的眼，光着脚丫子，在海边漫步，只有你，只因你。

15、幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。

16、多吃家常菜，常聊家常事，亲朋好友聚一堂；爸妈常唠叨，亲人多叮咛，点滴关心暖心房；谈笑增感情，交流添甜蜜，幸福生活万年长；515国际家庭日，祝你家庭美满，家人安康！

17、家人有过，不宜暴扬，不宜轻弃。此事难言，借他事而隐讽之；今日不悟，俟来日而正警之。如春风之解冻，和气之消冰，才是家庭的典范。

18、幸福的家庭生活给我带来了温馨。在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是馋嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这就是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。

19、我为了这个家庭放弃了所有的一切，包括我自己，可是到头来我才明白，这个放弃对于一个家庭来说不是一种帮助，而是一种毁灭。

20、无论家庭或是爱情，都不能使人觉得生活真正美满。家庭，只是几个人；爱情，仅是一个人；而党，这是一百六十万人。只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。

21、家，是心里永远也不熄灭的灯；家，是梦里那座燃着炊烟的木屋；家，是你永远的港湾……？

22、515国际家庭日“嘉奖令”：爱国爱家，你是模范；苦活累活，勇往直前；把握机遇，快乐创造；成家立业，自信阳光；态度端正，再接再励；祝你吉祥，合家安康！

23、父爱是山，成就我一生的坚强；父爱是水，教会我柔韧的性格；父爱是海，养成我宽阔的胸怀。父爱是土，长成我这棵参天大树。即使在平和安详的年代，对家的依恋也仍然是那么强烈。“我的家庭真美丽，幸福安详又健康，兄弟姐妹都和谐

24、蝶儿恋红花，鸟儿恋绿林，咱们恋什么，仔细想想还是咱的家，是家的温暖呵护使我们从小渐渐长大；鸟儿懂反哺，羊儿知跪乳，咱们想什么，思前想后父母最须咱报答，是父母的叮咛嘱咐让我们心灵更通达。5月15日国际家庭日，祝愿每个家庭永远温暖如春！让我们共享家的温馨与幸福！

25、小时候，家就是“生命的给养站”，饿了知道要回；长大了，家是“灵魂的休息室”，累了便就会想；515国际家庭日，让我们爱自己的小家，成就和谐的社会大家庭！

26、岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，你的家旁总会有景色，在你身心疲惫的时候驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。

27、与其在一个不和的、受屈辱的家庭中苟且地生活，莫如甩掉这个重负，轻装前进，去寻求更美好的生活。

28、我有一群知心人，我是如此的幸运；我有一个深爱的人，我是如此的幸运；我有幸福的家庭，我是如此的幸运；我有健全的身体，我是如此的幸运；我有一颗聪明的大脑，我是如此的幸运；我，是如此的幸运。

29、你能深深感受到家庭的温馨吗？我就能深深感受到了家庭的温馨，在我家里，每个人都是快快乐乐的，非常的可爱。

30、出远门了，想想家；工作累了，回到家；生活再苦，有个家。515国际家庭日来到，愿你珍惜家庭，热爱家庭，祝你家庭美满，幸福快乐！

31、每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸！家庭快乐啊。

32、515国际家庭日到，和谐家庭牢记三个要：一要不争吵，吵闹感情少；二要常微笑，笑笑好运到；三要常打扫，舒适幸福高。祝你家庭多美好，生活乐逍遥！

33、而今，我已组建了一个家，也有了一双温情的目光在每个黄昏期盼我的回归，在暮色降临的时候为我点燃一盏灯光，以她特有的馨香，温柔的姿势为我洗尽尘世铅华，让我劳累的心得以宁静酣然，从而撑起这片温馨的天空。

34、一个家庭幸福的首要条件是成员的身体健康，其次是良好的生活习惯与温情。与事业成就赚钱能力等关联不大，后者只在前两个条件不具备时产生些许作用。

35、庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭……

36、亲爱的，今天是5月15日国际家庭日，我要送你一个家：用爱情烧砖，以健康和泥，以幸福做门，拿快乐为窗。愿我们的家永远平安温馨！

37、家庭纠纷，婆媳矛盾，最难得的是难得糊涂。如果总是这样求根问底，家庭不合的硝烟永远弥漫！

38、一把泥，一把土，家用辛苦来建筑；一份爱，一份情，家用真心来建筑；一阵雨，一阵风，家用爱心来维护。515国际家庭日到，愿你珍惜所有，让爱入驻家园，合家幸福平安！

39、给一个忙碌的男人当妻子是多么幸福！而一个不担任职务，或因家庭富有、整天无所事事的丈夫，对女人说来简直是沉重的负担。

40、只有自己才能救赎自己，你不可以选择生活家庭，但是可以选择生活方式，内心的自卑情绪只有自己可以救赎，我不会再做失败的退让。

41、米基，你何时开始想杀人的出娘胎。我投胎错了出生的家庭。我来自暴力家庭暴力是我的血统，遗传自老爸命该如此。

42、我王芳哪一点配不上你，咱们都是从外地打拼来的，都不容易同是天涯沦落人，咱俩组织一个家庭，既是夫妻，又是战友，这多好啊，多合适啊，还有比这更合适的吗。

43、就算你是世界上最差劲的妈妈，就算在世人的眼里你是人见人怕的瘾君子，妈妈，我依然那么地爱你。如果可能，我愿意放弃我所有的一切，来换取我家庭的完整。世界是虚无的，我们活在彼此的心中。她住在我心里，可是我却没有容身之地！

44、了解一个人本来就是温馨而有趣的过程。可是我的无耻，让这种温馨而有趣伤害了你。

45、幸福家庭的根本在于跟随。女性在家庭中，一般要承担着家务劳动。这是很辛苦，但如果女主人喜爱家务劳动，又不挑剔和抱怨。那么这个家庭一定会走向幸福。

46、如果你的家庭一般的话，那么记得你在大学有很多意外用钱的地方。比如二专业或者将来的各种班，为了你家人和你自己前途，永远别乱花钱。记住，永远。

47、我爱你用我旧愁里的热情和孩童时代的忠诚，我已准备好将权利减半——义务倍增了。

48、男子为了各自家庭而承担的工作，是努力支撑、发展和维护他们的家；至于女子呢？则是努力维护家庭的秩序，家庭的安适和家庭的可爱。

49、家，是温柔的港湾，它是由若干名成员组成。一个巴掌拍不响，家，须要彼此独特尽力，居心经营得来。想要有一个温馨幸福的港湾更不轻易，由于它需要有人理解去忘我付出，需要容纳谅解，还需要信赖。不然它就成不了一个温馨的港湾，最多只能算是一锅大杂烩。

50、我理想的家是简简单单，有齐全的家具，不用华丽，但要很干净。然后有我爱的人和爱我的人住在那里，里面必须有一间很舒适的房间，是留给我爸妈的。

第二篇：场面描写

场面描写

1什么是场面描写？场面描写就是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的生活画面的描写。构成场面描写须有两个重要因素：其一是必须有产生各种关系的人物，单个人构不成场面；其二是须在“一定的时间和环境中”，也就是说人物的活动只有在“一定的时间和地点”里才能构成场面描写。

场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要

综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

2为什么要有场面的描写？

在一般记叙文中需要安排一些大的或小的场面描写，这种场面描写能展示出较为广阔的生活画面；再现出真实可信的、具有浓厚生活气息的特定场景。场面描写有自然环境和社会背景及人物活动描绘，这种描绘不能只扎在个别点上而忽视全貌，也不可面面俱到，主次不分。3场面描写的方法：

(1)点面结合，以点为主。场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节，这是“点”。具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。点与面的关系是被衬托与衬托的关系，以“点”为主，以“面”配合；有“点”无“面”，不成其为场，只能说是人物描写；有“面”无“点”，往往失去中心，“面”又会散乱无章。点与面必须同时具备，相互作用，才能使场面描写重点突出，主次分明。如《鲁提辖拳打镇关西》中状元桥下，两边观看的街坊邻居和郑屠的伙计，没有人敢上前劝阻、拦挡愤怒的鲁提辖，鲁达当众怒打郑屠的场面，既有对鲁达个人的描写，也有围观者的众生相。

(2)远近结合，以近为主。“近”，是指主人公距离作者或读者较近；“远”，是指主人公周围较远距离的有关人物和景物，写“近”，是为了强化中心，突出主角；写“远”，是为了增强垫物，拓宽画面。用墨时，再以近写为主，因为它是重点；远写为次，稍加点墨即可。例如叶圣陶的《多收了三五斗》共写了三个场面，即柜前粜米，街上购买和船上发泄，每个场面都具有远近描写的内容。如第一个粜米场面，人物柜前的活动是近写。这里，有旧毡帽朋友的失望与哀求，有米店老板的冷酷与奸诈，有米价贵贱的争议，有米质好坏的辩论，有斛子浅满的相持，有洋钱钞票的舌战，这些近写，共占去了30个段落，一千六百多字，写得十分详尽。但仅此易缺乏“面”感，于是作者还有四个段落远写了有关内容。这样，既有近距离的细致刻画，又有远距离的简略点墨，而又以前者为主，远近配合，互为补充，有力地表现了旧社会农民何等不幸的命运。

(3)动静结合，以动为主。场面描写与景物描写不同，景物描写侧重于客观自然环境的描写，以静态为主，而场面描写的重点则是众多人物的共同活动，以动态为主。1.场面描写首先要有个“场”，这个场就是要交代好在一定时间、地点及社会与自然环境中人物和活动构成的生活情景，这样才能衬托出人、物和景的特点，揭示画面的思想意义。

2.要处理好文章结构，既要勾通场面的总貌，又要精雕细刻好场面的“点”，有点有面，兼顾一般，才能更好地为表现中心思想服务，才能把场面写得生动、具体。

3.场面气氛是与文章的中心一致的，因此要注意渲染气氛，要做到人与景、点与面、动与静的结合。

4怎样描写热闹场面

在我们生活中，大大小小的场面不计其数，热烈的场面一定让你感受很深。有时，当你需要描写热烈场面时，是否感到场面不够热烈。那我就告诉你怎样使场面“热烈”起来。

一、描写人物表情

通过描写人物的表情，可以表现出人们的对热烈场面的喜悦之情。如：大姨妈穿得一身喜气，满脸笑容，正喜气洋洋地与大家热烈地交谈着。瞧，她眼睛眯成一条缝，笑得合不拢嘴，满脸春光。

二、描写人多

热烈的场面少不了人的身影，描写出人多能显示出场面更加热闹。如：在节日的商场里，人声鼎沸，一阵阵人流不时从门口涌进，一阵高过一阵，整个商场热闹非凡。

三、描写环境

在节日里，鞭炮声一定不绝于耳，增添了节日的气氛，使节日的气氛更加热闹。如，过时，一声响亮的鞭炮声划破夜空，只见一道亮光将黑夜照亮。接下来便是“噼哩哗啦”的竹炮声。场面异常热烈。

四、描写人物语言

描写人类的语言可从侧面烘托出场面的热闹与喜庆，因为在热闹的场面里人是主人公，通过描写主人公的语言可以让文章变得生动，活泼，而让文章看起来变得轻松。

五、从侧面描写

热烈的场面有许多因素，我可以通过观察，来找出这些因素，然后加以描写，从侧面描写出场面热闹的程度，使文章变得丰满起来。

六、描写外界的声音

热闹不单单只有场内热闹，要想使文章热闹起来，就要再加上一些场外的热闹气氛，让文章始终透着一丝热闹。

例文

1、菜市场热闹得场面

没有进市场大门，只见里面人头攒动，人声喧哗。市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。我们随着人群走进了蔬菜市场。只见里边的蔬菜、水果，鲜嫩丰富，琳琅满目。蔬菜摊上绿油油的青菜，白里透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜，各类农副产品应有尽有。人们在摊位上可以任意挑选自己喜欢的鲜嫩蔬菜。

例文

2、热闹的火锅店（场面描写）

刚走进火锅店，一阵热气就迎面扑来，喊声、叫声、笑声就不由分说的传进我的耳朵，心想：不管外面多么冷，可是火锅店里还是这么热闹。看一看，有的埋头在吃，有的正夹着菜品在烫。瞧！有个叔叔，正夹着一片毛肚在烫，过了一会儿，他把滚着“热浪”的毛肚放进嘴里，没嚼几下，突然就大叫一声：“啊！

好烫啊！”还没有等他说完，嘴里就冒出一股白气。有些来迟了没有座位的客人，在那儿不厌其烦的等着：

有位先生站在等候区，津津有味的看着别人吃，差点口水都流出来了。当服务员叫道：“下一个!"XXh号桌的客人一窝蜂似的涌到了座位上；还有一些刚吃完的人，打着饱嗝，舔着嘴皮，心满意足的离开了火锅店。

例文

3、当然，最壮观的还是晚上放的烟花。有的烟花放上天像一朵盛开的菊花，有的烟花放上天先是一个小圆圈，接着像水波一样一圈一圈地放大，而且每一个圆圈的颜色都不一样呢！有的烟花放上天就像喷泉一样“哗”地散落下来.....各种五颜六色的烟花交织在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妆扮得如同灯火辉煌的宫殿一样，十分美丽......例文

4、热闹的集市

好一个热闹的集市，刚进市口，就听见人声鼎沸，看到熙熙攘攘的人流。

走进市场，羊肉“热锅”散发出扑鼻的香味。人越来越多，狭窄的街道挤得水泄不通！突然，从南边开过来一台手扶拖拉机“嗵嗵嗵”地响着，可是响了好半天，才走出两三尺。

听，这边喊“借光、借光”！那边喊：“甘蔗！甘蔗！又脆又甜！”

看，卖百货的小摊，一个挨一个。从东到西长长的街道两旁，都围满了人。只见一位阿姨，手里拿着一叠崭新的人民币，指着身边的小孩儿说：“有这样大的孩子穿的衣服吗？我要一套！”站在阿姨旁边的老奶奶一听要150元，直咂嘴“太贵了！”只见阿姨回头对老奶奶说：“妈，今年有钱了，就给孩子买吧！”奶奶笑着答应了。阿姨把钱递给售货员，那小孩儿赶紧把衣服套在身上，高兴地咧着嘴笑了。

人们在这热闹的集市上买着笑着说着„„ 5 描写热闹场面的成语

热火朝天 龙腾虎跃 车水马龙 风风火火 人声鼎沸 接踵摩肩 车水马龙 川流不息 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 接踵而至 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海 震耳欲聋 座无虚席 万籁俱寂 鸦雀无声 门可罗雀 人山人海、热闹非凡 载歌载舞 万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、沸沸扬扬 盛况空前 座无虚席、济济一堂、摩肩接踵 6运动会上跳高场面的描写：

“看哪！跳高比赛开始了！”随着喊声，千百双目光从四面八方投向了跳高场地，空气凝固了，观众们在紧张地期待着保持学校纪录的李明创出新成绩。此刻李明正准备起跑，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑线上，两手叉着腰，镇静地望了望难以征服的横竿，他猛吸一口气，果断地开始助跑。他先往后踏一步，然后正对着横竿冲过去，加速冲刺，一个轻快有力的起跳，身体腾空而起，只见两腿像剪刀似的一夹，一个漂亮的转身，飞过去了！观众们的喝彩声像潮水一般涌起，像晴空霹雳一样，全场哄起一片欢呼声，几十双手伸到他面前，向他祝贺。

第三篇：场面描写

作文系列训练之一场面描写

1、什么是“场面”？

场面是指作品中众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面。它是情节发展过程的基本单位。随着人物性格和故事情节的不断发展，场面也不断地转换和变化。

2、什么是场面描写？

场面描写就是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的生活画面的描写。构成场面描写须有两个重要因素：其一是必须有产生各种关系的人物，单个人构不成场面；其二是须在“一定的时间和环境中”，也就是说人物的活动只有在“一定的时间和地点”里才能构成场面描写。

场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

3．怎样进行场面描写？

一、注意写好整个“面”如运动员、观众、裁判员

二.注意写出精彩的“点”如某一个人，某一些群体

在描写事件发展，活动过程的时候，还要注意将人物的活动情况，包括语言、动作、神态以及心理活动进行相应的描写，把“点”写成“点睛之笔”。

三．注意让画面动起来、响起来

材料一：描写笑的场面

贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选自《红楼梦》曹雪芹）

材料二：比较阅读，场面描写使文章更精彩

1、父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。

2、父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作„„

材料三：挤车

请认真阅读下面提供的四段关于“挤车”的扬面描写，并作比较，指出优劣，用三言两语作出评价。

A、“笛„„”喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂，侯车室里的乘客一跃而起，迅速

地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。

B、“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间，空或出现了许许多多的手：青筋暴露的——老人的手；纤细嫩滑的——少女的手；宽厚有力的——壮汉的手„„这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。

C、“独眼龙”也许是久经“沙场”，一马当先。就在车门打开的瞬间，只见他右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，人已经站在车门踏板上，左手猛力将车上欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了车。

D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！

材料四：拔河比赛

“加油、加油！”操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛刚一开始，四一班先发制人。只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。“四二班加油！四二班加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。

顿时，四二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳子不动了，四一班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“

一、二、加油！

一、二、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。

双方大约僵持了七、八秒钟，四二班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将

绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。

材料五一次大扫除

大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。有的挥着扫把清扫地面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整整齐齐，“哗哗”的撩水声，“唰唰”的扫地声，朗朗的欢笑声响成一片。

“靠边点！靠边点！”只见王明拎着一个大拖布走进教室里。他拖地面最认真，挥动着湿淋淋的拖布，把地面擦得干干净净。张芳同学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线，竖看一条线，谁见了都发出“啧啧”的赞叹声。卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台，就开始一下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许多小泥点，擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗，看见校园里的小树正在向我点头笑哩！

紧张的大扫除在同学们的欢声笑语中结束了。

第四篇：场面描写

场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

什么是“场面”？事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。

场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。

那么，怎样去描写一个场面呢？

怎么写场面描写

写好场面要注意以下四点：

第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

第四，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其镜的感觉。

场面描写与环境描写的区别

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）；三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。

运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。

场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。

场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描写。

第五篇：场面描写

【课题】：场面描写

【教学目标】：学会并运用点面结合的方法来叙述并写出活动片段

【教学重难点】：运用点面结合的方法，写出活动片段

【教学准备】：彩色气球

【教学过程】：

初步感知“场面”，认识“点面”、师：在我们的体育课课堂上大家都在进行非富多彩的活动有跳绳、拔河、打篮球„„我们来看一张图片，他们在干嘛？

生：拔河比赛

师：你们都参加过吗？如果今天老师让你们来写精彩的拔河比赛你们会怎么写呢？ 生:„„

师：我们一起来看看四年级同学写得一篇文章我们看看这个小作者是怎样写的？ 生：学生读范文

师：小作者都写了谁？

生：他写了观众、比赛队员、还写了王琦

师：哦原来他是这样写得，这是一个比赛的场面。其实今天老师就要教大家写写如何写好这样的一个比赛的场面。（板书课题：场面描写）我想问问大家你们觉得什么事场面呢？ 生：„„

师：在哪个地方发生的事情，当时周围的情况如何，我们把它描写下来，就是场面描写。师： 其实在场面描写中只要写出“点”和“面”，只有点面结合场面描写就非常完整了。那到底什么是“点”和“面”呢？现在老师就要来给大家说说：

面：整体情况的概括（他们、我们、你们）比如刚才同学们的呐喊声„„

点：典型人物的描述（他、我、你），比如对王琦的描写。既然要描述清楚典型的人物，还要做到几点，到底是那几点呢？抓住典型人物的动作、语言、神态、心理活动，这样写出来的场面才生动具体。

师：现在大家对“点”和“面”都有了初步的认识。引导学生完成练习

生“学生举例什么是场面。

二、片断练习

师：请同学们看一段视频，先观察，然后说说从视频中你看到了什么？是你写你该怎样写。

（课件）

生：我看到刘翔在参加比赛

师：是呀！这是刘翔在日本参加的一场比赛，我们中国可以算是体育大国，但是在田径这个项目却落后许多国家，可是现在，刘翔的一次次优异成绩告诉我们中国人也可以成为跑道冠军。那除了刘翔，你们还看到了什么呢？

生：看到观众在给刘翔加油

师：是呀，热爱体育的中国人也都在电视机前为他鼓劲呢！还看到了什么？

生：其他运动员

师：哦，还有咱们的对手。这段视频是刘翔在参加110米跨栏的比赛场面。在这个场面中，刘翔是最突出的一个人，我们把这样典型的人物活动叫做“点”，但是也是因为有了其他运动员和观众的衬托才让刘翔显得更加突出。所以，在一个场面中，除了这一点，其他参加活动的人整体情况和周围气氛我们把它叫做“面”。这就是刘翔比赛的场面描写。

三、呈现场面

师：刚才同学们表现真好，今天咱们也进行一场比赛，大家也要认真观察，因为我们今天所写的就是接下来的活动的场面。（拿出气球）今天我们就来进行一场吹气球比赛。师：好了同学们，现在咱们就分两个组来比比赛。看谁表现最棒。

1、既然是比赛肯定就要有比赛规则：每组出三名同学们呢参加比赛，哪组同学在30秒之内把气球吹得最大，而且没有爆，哪组就获胜。

2、比赛开始

比赛的时候，我们不仅要为自己的队员加油！还要要认真观察几个同学表现怎么样（面）记录下你印象最深刻的同学，认真看看他的动作、语言、神态、心理活动（点）师：请第一轮同学上场。（采访）你现在心情怎样？在想些什么？

生：紧张，因为„„激动„„„„„„

师：那究竟比赛结果如何，咱们拭目以待。

生：吹气球比赛

师：比赛结束了，谁胜利拉？刚才是咱们吹气球的一个场面。现在我想问问大家，你们观察到了什么？对谁的印象最深刻？

生：„„

师：现在老师的大屏幕上老师给大家很多的词语，我们谁能用上。

面：同学们的呐喊声，助威声„„

点：老师想用一个连词来概括“有的„„有的„„有的„„还有的”

生：学生写

师：好的，我们话不多说接着进行第二轮比赛，老师要提醒大家除了观察比赛队员，还要注意观察面，也就是周围人的表现。看着前面的队员你们觉得谁会赢，为什么？ 生：我们组„„平局

师：你看咱们小胖人大力气也大，看它把气球吹的多大呀！谁说瘦小的人力气小，他可真了不起。

生：观察记录

师：好了第二轮比赛结束一样，刚才谁观察到了咱们面油什么不同？谁能用连词来说说比赛人的动作＼神态＼语言＼心理活动

生：训练

师：接下来就是我们最后一场比赛了，看看比分，谁会取得胜利了？

（同上）

３、比赛结束

经过三轮的比赛，我们给个人心中都有印象最深刻的一个人，可能是他的动作有意思，可能他的表情特别逗„„有的同学一路领先取得胜利，有的同学反败为胜。

4、除了刚才同学们观察到的场面，老师也捕捉到了一些有趣的场面，我们说说

四、构思“场面”

今天我们进行了吹气球的比赛，老师今天要大家写写这次比赛的场面。针对一两个人你印象深刻的，从面和点进行片段描写，看谁写得最棒。

五：总结、感悟

师：今天的你们同样给老师留下了深刻的印象，因为你们做事专心，玩就痛痛快快，写就认认真真，说时大大方方。谁老分享一下，你都有什么收获？

生：„„

师：是呀，这节课我们不仅收获了快乐，收获了成功的喜悦，见识到了团结的力量，而且还学会了一个重要的写作方法，那就是“场面描写”今天老师非常高兴和大家相聚在这里，和我们的爸爸妈妈做游戏，希望以后我们能有很多这样的活动，今天的课就到这里了，同学们，再见。

六、板书设计

场面描写

(动作、语言、神态、心理活动)点面

（典型的人）（整体情况概括）

有的„„有的„„有的„„还有的„„

王琦四一班、四二班同学

吹气球的人同学们

点面结合