第一篇：五年级上册数学月考试题
五年级上册数学月考试题
1一、化简。
24/72= 39/65= 45/100=
48/112= 18/75= 78/91=
二、竖式计算。
309×75 720×3
4680×40 396×27
4.31-2.87 0.95＋6.36
8.52-6.7 4.02-1.59
三、简便计算。
36×125 75×99+7
5101×76 248×101－248
58×99 123×18－123×3+85×12
3四、基础题。
1、同学们参加跳远比赛，小亮跳了3.26米，小华比小亮少跳0.24米，小辉比小华多跳0.13米，小辉跳了多少米？
2、小明拿20元钱去商店买文具，买钢笔用去4.53元，买练习册用去5.45元。售货员应找给小明多少钱？
3、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行62千米，行了7小时后，离中点还有31千米，甲、乙两地相距多少千米？从甲地到乙地需要多少小时？
4、小明参加数学竞赛，前两次的平均成绩为85分，后三次的平均成绩是90分。那么小明前后几次的平均成绩是多少分？
五、提高题。
1、一筐苹果，连筐共重48千克，取出一半后，连筐重25.5千克，苹果和筐各重多少千克？
2、张鹏期末考试中，数学、外语的平均成绩是94分，数学、语文的平均成绩是96分，语文、外语的平均成绩是98分，请分别计算出他的各科成绩。
五年级上册数学月考试题
2一、用心思考，正确填写。
1、3.556精确到十分位是（）
2、7.2×9 + 2.8×9=（7.2+2.8）×（）
3、9.6÷0.07=（）÷74、长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。
5、一本故事书小明看了7天，每天m页，还剩30页，这本书共有（）页。
二、明辨是非，大胆判断。
1、含有字母的式子一定是方程。（）
2、40.0和40的大小一样，精确度也一样。（）
3、3.6÷0.7商5余1。（）
三、反复推敲，慎重选择
1、与0.75÷25的结果相等的算式是()
A、75÷0.2
5B、7.5÷250
C、7.5÷2.5D、75÷2.52、大于0.01而小于0.02的小数有()个。
A、0
B、10
C、无数
3、时针围绕钟面中心，旋转()才能从6：00走到9：00。
A、90°
B、180°
C、360°
D、120°
4、下列各式中，积最小的是()
A、7.8×0.1
2B、0.78×1
2C、780×0.01
2四、认真审题，细心计算
1、直接写得数。
9-0.22= 4.2÷0.14= 15÷1.5+15=
2、解方程。
3x-6.53=21.1 x÷0.75=1.541.8x+1.9=26.743、脱式计算，能简算的要简算
4.75+8.4÷(9.2-6.8)1.2÷【2.5×(4.3-2.7)】
3.4×5.9+5.9×5.6+5.9
五、走进生活，解决问题
1、汽车的油箱里有25千克汽油，每千克汽油可供汽车行驶17.8千米。如果汽车要到450千米远的地方去，中途需要加油吗?
2、学校买来6把拖把和14把扫帚，共支付了243.4元。每把扫帚9.5元，每把拖把多少元?
3、两辆汽车从相距539千米的两地同时相对开出，甲车每小时行驶88.5千米，乙车每小时行驶65.5千米，经过几小时两车相遇?
第二篇：五年级数学上册月考试卷分析
2013-2014学上学期五年级数学第一次月考试卷分析
一、试卷分析 ：
1、试卷基本特点:该卷题量多，难度适中，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。
2、试题结构:本卷有七大题，共计31小题，总分110分。试卷分为填空、判断、选择、计算、连线、应用题六部分。其中填空10分，判断8分，选择10分、计算40分、连线8分、应用题34分。从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。
二、学生考情分析
1、基础知识的掌握、基本技能的形成还可以。但学生的计算部分出错较多，计算能考能力还有待提高。
2、综合运用知识的能力较弱。体现在填空题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。
三、考试结果情况及分析：
五年级共有32名学生参加了此次测试，平均分是61.76分；及格率为56%，优秀率为6.25%，最高分102，最低分22，不及格人数14人。
四、试卷卷面情况分析：
一题：共10道填空，每空0.5分。1、2、3、4、6、10小题得分率都在70％以上，错的同学多数是不细心造成。5、7、8、9、6小题得分率都在30%以下，第6小题主要原因是学生对循环小数概念掌握得不是很清楚，导致在写循环节时出现错误。第7小题主要考查的就是因数和积的关系，知识都应该会，但是出题的形式变化后，很多同学就不会做了。第9小题是考用“四舍五入”法保留小数，有很多同学没看清题意，求的是三位小数却写成了两位小数。
二题：共5选择题，每题2分，错的较多的是1小题，错的主要原因是对一个数（0除外）乘大于1的数，求积的问题。
三题：共4道判断题，每题2分，大部分同学第3、4小题失分较多，但题本身不是很难。第3小题错的原因是因为学生计算能力差。第4小题错的原因是学生对除数是整数的计算没有掌握好。
四题：共4道小题，包括脱口而出、竖式计算、用简便方法计算、在括号里填上适当的数，错误都不少。在直接写得数中失分原因主要是计算不认真；在竖式计算中失分原因主要属于粗心，笔误。如：计算小数点点错：0.18×0.29错算成0.522。用简便方法计算失分原因主要是计算能力差。
五题：共1道小题，共8分，主要考察学生小数除法的计算和识别有限小数、无限小数的能力，学生错的都不少，至少有两个，主要原因是对自己的计算能力掌握不是很好，已经算对得题因自信心不够，又改错了。
六题: 共2小题，共8 分，这两题学生大部分都已经列出了正确的算式，但是最后结果还是出错，说明学生在计算是不够仔细。
七题：共5道小题，包括一个附加题。每题分值都比较大。其中第1、3小题做得不错，得分率在90%以上。第1小题失分原因是学生理解能力和计算能力差，不懂“节约”是什么意思。第2小题失分原因是学生计算错误和保留位数时出错。第4小题失分原因是学生考虑问题不全面，解题思路不清晰，白菜的棵数和数量相乘还要乘以重量才对。附加题能做对的只有小部分学生，大部分的学生不理解题意，只做对小部分。
五、改进措施 ：
1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。
2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。
3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。
4、提高学生的计算能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。
6、注重学生的逻辑思维和逆向思维的发展，在平时多强调通过逆向思维，逆运算来验证题目的对错，来提高学生答题的正确率。
后方乡元官小学
教师：孟会
时间：2013年10月10日
第三篇：五年级月考试题
2011年秋季五年级英语月考试题
I听力30分
一． Listen and number.听老师朗读，按听到的先后顺序给下列单词编出序号。10分。
Mummytheyliontigerwe
()()()()()
Tortoisemonkeyfloweronehorse
()()()()()
二． Listen and number.听一听，给下列句子排序号。10 分。
()Good morning, Sister Flower.()I’m Tony Horse.()Good night, Miss Dog!
()Good afternoon, Mrs Hen.()I love you, China.三． Listen.听一听，补全单词。（一空一个单词。）10分。
____at___wobir___h__hell__
Sh___w______ox__eerco___
II 笔试 70分
四． 选择正确答案。10分。
（）1.–Hi, Mummy!
-_____, Baby Bear!
A.Thank youB.Hi
()2.–Bye-bye, Sister Flower.-____.A.So longB.Good morning
()3.–You are Rainy._ ____.A.Nice to meet you.B.No, I’m Millie Mouse
()4.What’s ____ number?
A.youB.your
()5._ _____are you?
_ I’m here.A.WhereWho
()6.Are ____my mummy?
A.youB.your
()7.I’m ______your mummy.A.notB.no
()8.-Sorry.-_________.A.You’re welcome.B.That’s OK.()9.–How do you do?
_ __________
A.How do you do?B.Thank you.()10._Happy National Day!
_ _____________
A.NoB.Thanks.五． 翻译。20 分。
1.Mr Tiger _________2.Nice to meet you______________________
3.Hi,I’m Millie.____________4.Where are you?___________________
5.Good night________________
6.You’re Baby Bear_________________
7.a happy family_______________
8.Mrs Hen____________________
9.TingTing is eight__________________
10.little tadpole______________
六．请选择正确的应答语。20分
（）1.Good morning, Sunny.A.She is eight.()2.Good night, Miss Chick!B.Ten.()3.What’s your number?C.I’m here.()4.How old is Ting Ting?D.Good night, Mrs Goose!
()5.Where are you?E.Good morning, Millie.()6.Nice to meet you.F.I’m Mr Cock.()7.Happy Teacher’s Day!G.I love you, too.()8.Glad to meet you.H.Nice to meet you, too.()9.I love you.I.Thanks.()10.Who are you?J.Glad to meet you, too.七.把下列单词写成连贯的句子。10分。
1.LionHiBaby
________________________________________
2.HuamTaoI
___________________________________________
3.CatbedtoMissGo
_____________________________________________
4.Howyouoldare
_______________________________________________
5.WhereyouLeLeare
_________________________________________________
八． 判断对（∨）错（×）。5分。
1.__ You are where?__I’m here.()
2.Good night, Bee Brother!()
3.__ Good evening, TingTing.__Good night, Cloudy.()
4.__ Are you Baby Lion?__ Good.()
5.__How old are you?__ I’m ten.()
九．选出每组中不同类的单词。共5分。
()1.A.mummyB.daddyC.bear
()2.A.duckB.theyD.duckling
()3.A.threeB.beeC.rabbit
()4.A.sevenB.weC.eight
()5.A.appleB.bananaC.uncle
第四篇：五年级数学上册第一次月考质量分析
2018年秋季学期七舍镇新丰小学五年级数学
第一次月考质量分析
教师：邵天荣
一、基本情况
2018年19月29日，中心校举行数学第一次月考，我班有学生15人，参加测评15人，全班总分572，平均得分38.15；及格3人，合格率20％。从整体看，优等生少。“推尖、促中、转后”是今后教学工作的重点。
二、试卷命题的分析。
整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的熟悉的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。
三、对学生答题的分析
从试卷反映看，填空题、判断题和选择题学生掌握得不太好，计算题有部分学生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把积的小数点点错了，还有些学生不按题目的要求保留几位小数。用简便方法计算各题，有些学生也不按题目要求做，不用简便方法来计算，有些学生在计算的过程中又算错了，这说明学生在计算方面还是比较粗心大意的。看来在平时的教学中要加强学生的计算能力的培养。
具体分析如下：
第一大题：填空题。有12小题，3题2分，4、5、7题各3分其余每空1分，共24分。本题主要考察1-2单元知识点的掌握情况。本题学生平均得分9.73分，得分率40.56％，学生最高得分21分，最低0分。本大题，学生在关于小数乘法、乘法运算定律的运用方面失分率较高。如4小题：2.5x(0.33x40)=（），第6题关于位置的问题失分更严重小题（由于没有跟上教学进度学生不懂）。第二大题：判断题。有6小题，每题1分，共6分。本题主要考察1-2单元基础知识的掌握情况。本题学生平均得分4.6分，得分率63.2％，学生最高得分6分，最低2分。其中失分率最大的是⑵小题，主要考察学生在乘法分配律的运用，学生不细心审题，差错较大。
第三大题：选择题。有6小题，每题2分，共12分。本题也是考察学生1-2单元知识点的掌握情况。本题学生平均得分7.3分，得分率61％，学生最高得分12分，最低4分。从本题看，学生的知识点还是掌握得不好。
第四大题：计算题。有3小题，⑴直接写得数4分;⑵列竖式计算8分；⑶改错4分；本大题共24分。本题主要考察学生小数乘、除法的口算和计算能力，也是本册教材的重点。本题学生平均得分7.5分，得分率31.38％，学生最高得分18分，有一人0分。从本题看，学生小数乘法的简便运算知识点掌握得还不牢固，失分率也较高。主要是学生对乘法的运算定律掌握得不好，不会熟练运用公式。
第五道题：手脑并用，仔细思考。有2小题，每题2分，共11分。本题主要考察学生位置的掌握情况。本大题学生平均得分2.23分，得分率20.03％，学生最高得分10分，有人0分。（因为教学进度没赶上多少学生不会做）
第六大题：解决问题，共23分。此题包括6个小题，主要考察学生对一、二单元知识的应用和理解，会列式解答生活中的实际问题。本大题学生平均得分4.33分，得分率18.8％，学生最高得分16分，有人0分。本大题学生的失分率是相当高的。不能正确列出算式，学生不注意审题，失分率也较大。
三、存在的问题
1、小数乘法不够理解，在今后的教学中要补上这块知识。
2、学生的计算能力还很差，有60％左右的学生对小数乘法还不能正确列竖式计算。特别是简便运算不熟练的学生更多。今后要加强计算方面的练习。
3、学生在走进生活解决问题的能力也比较差，有70％左右的学生粗心，不善于思考问题，不能正确列式计算。在今后的教学中，要注重培养学生分析问题解决问题的能力。
4、有三分之一的学生在乘法口诀有待加强。
四、改进措施
1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺；
2、课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。
3、加强计算能力的培养；
4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力；
5、培养学生认真看题、审题、细心等一些良好数学习惯。
四、今后努力方向
1、改进自己的教学方式，教学中注重培养学生的分析能力。要充分引导学生思考，学会分析和解决问题的方法，不断提高解决问题的能力。
2、注重基础知识的落实。
3、培养学生养成良好的学习习惯，对应用题要细心审题。
4、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
第五篇：五年级数学上册第一次月考质量分析
五年级数学上册第一次月考质量分析
韦修梅
一、考试质量情况。
本次考试，我班级共有36名学生参加考试，5人及格，有31人不及格，90分以上的有1人。从考试结果来看，考得不理想，绩不容乐观，他们数学基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。
二、试卷命题的分析。
整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的熟悉的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。
三、对学生答题的分析
从试卷反映看，填空题、判断题和选择题学生掌握得较好，计算题有部分学生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把积的小数点点错了，还有些学生不按题目的要求保留几位小数。用简便方法计算各题，有些学生也不按题目要求做，不用简便方法来计算，有些学生在计算的过程中又算错了，这说明学生在计算方面还是比较粗心大意的。看来在平时的教学中要加强学生的计算能力的培养。
四、改进措施
1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺；
2、课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。
3、加强计算能力的培养；
4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力；
5、培养学生认真看题、审题、细心等一些良好数学习惯。
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