文秘公文写作的三境界

第一篇：文秘公文写作的三境界

公文写作不像文学创作，可以通过生活实践，或运用丰富思维去长时间的“陈酿”，通常需及时快速地完成，有追求应用时效性之要求。下面给大家整理了文秘公文写作的三境界，欢迎阅读!

文秘公文写作的三境界

第一重境界：寻门而入

初学公文写作的过程，犹如求学者初次造访一座隐迹山野的书屋，首要之事就是找到通往书屋的那扇门。这趟寻门之旅看似简单，却让大多数新人深感艰难，即便是具备一定文字功底的高材生也不例外，毕竟学校里学到的理论知识与实际工作一时还对接不上。

不少刚走上综合文字岗位的秘书，面对领导布置的命题，常常觉得一头雾水、无从下手。于是，要么钻进资料库“海淘”样板文章，反复阅读、不断揣摩，研习其中的篇章结构、逻辑关系、写作技巧，而后尝试着下笔；要么求教于同行前辈，聆听经验、潜心思索，在一遍遍推敲中明晰文稿的主旨，在一次次修改中让面目生涩的文稿渐趋圆润成熟。

总之，这是一个艰苦摸索的过程，是一段痛苦成长的时光，磨炼的是意志，塑造的是品格，唯有咬紧牙关坚持到底者才能拨开层层迷雾，找到公文写作这座书屋的大门。举例来说，这就像过去厨师行业里拜师学艺的学徒工，初入行时完全是门外汉，只能从最基础的刀功、火候、翻锅、装盘学起，在老师傅的引领下一步步迈入职业厨师之门。

第二重境界：倚门而歌

这是从稚嫩走向成熟、从“小学徒”成长为“大师傅”的阶段。此时，大多数求学者已迈过“门槛”，来到屋内，接触到大量信息资料和前人著述的美文佳作，并在写下多篇文章后逐步掌握了公文写作的基本方法、套路和常用技巧，再通过日积月累的反复练习，进一步熟悉了个中门道，积累了丰富经验，进而达到闲庭信步、倚门而歌的境界。

这一时期的文字工作者，对材料的取舍、立意的选择、架构的摆布、文字的运用乃至文风的把握等，都做到了心中有谱、成竹在胸。他们不再是初入山门、人云亦云的新手，也不再是生搬硬套、模仿抄袭的“菜鸟”，而是具有宽广知识面和深刻洞察力，能将理论阐述与实际情况、历史背景与现实写真、党情国情与民心民意、领导意图与受众需求有机结合和融会贯通的文字“匠人”。

面对领导布置的命题，他们往往并不急于动手，而是将更多时间花在前期调查研究上，花在数据、素材和资料的采集分析上，看似不慌不忙，实则苦心孤诣，一旦构思成熟之后，便以破竹之势，按时完成高质量的文稿。恰似当初的稚嫩学徒，经过多年的术业专攻、日夜苦练后，已经成长为技艺娴熟、独挑大梁的主厨，煎炒烹炸样样拿手。

第三重境界：破门而出

这一阶段堪称公文写作的最高境界。少数锐意创新的求学者通过海量的阅读和写作后，不再满足于从书屋原有的那扇门进出往返，而是在书屋内大胆凿开一扇新门，继而领略一番峰回路转、柳暗花明的新气象，踏上一段奇幻瑰丽、曼妙多姿的新旅程。

如果将第一重境界的写手比作“菜鸟”，第二重境界的写手喻为“匠人”，则这一境界的写手可谓之“智库”。他们写作时不再囿于旧传统、老套路，而是立足问题的本源，翔实占有第一手资料，灵活运用科学的世界观和方法论，博采众长、剥茧抽丝、深入浅出，脱陈词之胎、换新语之骨，尤擅以独特的视角、深邃的思想、精辟的解析感染受众，赢得共鸣。

更可贵的是，“智库型”的文字工作者已将写作从单纯的任务升华为内心的责任担当，不图功名利禄，唯尽匹夫之责，将实现自我价值的“小我梦”融汇于民族复兴的“中国梦”，把公文写作奉为可服务领导、能造福百姓、终将推动时代进步的事业。仍以学厨为例，这就已经成为了一名技艺超群的大厨，即使抛开菜谱也能烹制出精致可口、罕有其匹的珍馐美味，甚至能将他人遗弃的边角食材“点石成金”制成稀世名菜。

第二篇：公文写作试卷三

公文写作试卷三23 45 6 7 8

议案与提案都是提出意见和建议的文种，两者可以通用。B

对 错

超出本级人民代表大会或其常务委员会职权范围的事项不能写成议案，重大事项除外。B 对 错通报有显著的教育功能。A 对 错

批复只需在文中表述所批复的××请示收悉，不用将请示附在批复文件之后。错

转发不相隶属机关的公文可以用通知。A 议案的标题可以省去发文机关。

B

对 错

A

对 错

A

对

对 错

国家旅游局转发国务院关于进一步清理整顿旅行社的通知。公文都应该有主送机关。B 对 错

对 错

对 错对下级机关的请示必须用决定答复。B 10 公文语言的特点是形象、生动、得体。B 11 12 13 施

下列模式词语中，属于经办用语的是（）。D 根据 按照 为此 业经 决定的行文语气应（）。A 严肃果断 谦恭委婉平缓温和 轻松随意 命令（令）可用于宣布施行重大强制性（）。A 行政措施 法律措施 经济措政治措施

B

两 三 四 五

A

主持人 主办方领导 主要负责人 主办方

递送报告

情况报告

回复报慰问信（电）的标题通常有（）种构成形式。15 主持词的署名就是（）的姓名。报告中最简单的一类是（）。告

B

工作报告对成文时间的书写，以下正确的是（）。A08.7.1 〇八年七月一日18 在结构层次序数中，处于第一层的是（）。“

一、”19 联合下发的公文，由（）加盖印章。

D

二〇〇八年七月一日 2008年7月1日D

“一.” “一，” “（一

协办机关 会议记录

决定）”

主办机关 最后签发机会议纪要通告

关 所有发文机关在以下的记录类文书中，属于法定公文文种的是（）。B电话记录 大事记可以用来嘉奖人员的文种有（）。22 下列说法正确的有（）。的前提下，有时也可以一文数事

ABC

通报

命令

AB 落款不是决定必不可少的组成部分 报告在一文一旨市税务局向社会公布征收税款事项用通知 批转式

汇报工作经验

反映工作进展情

通报 此复

公次

通知，用于批转上级机关的公文。工作报告可用于（）。ABC 汇报工作成绩 况 反映社会上出现的有代表性的情况一般的周知性公文，如（），可以不标注主送机关名称。告 通告告以下哪些属于计划总结类公文？（）调查报告27 请示大体可以分为（）

ABC

CD 通知

妥否“批复”这一文种通常使用的结束语是（）。AC 特此批复

ABD

计划

规划 大会工作报告

请求撤

请求指示 请求解决 请求批准

销公文主题的表现方法有（）。

线贯通ABCD 题中见意 开宗明义 片言居要 一以下哪些事项可以用事务性通知来发布？（）

范性文件 安排节假日值班 调整机构以下哪些是决定的正文必须包括的内容？（）

定事项 发出号召ACD 变更作息时间 发布规决AC 决定根据 提出希望

行政机关公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有 ______ 和 ______ 的文书。法定效力、规范体式

“请示”与“______”形成一对一的往来关系。批复

334

性______ 是规范性公文结构中包含于条或者款之中，隶属于条或者款的一个要件。项划分段落应坚持的原则有：统一性、______、______、______。完整性，联系性，均衡

庄重性35 恰当地选用至今仍有生命力的文言语言，有益于增强公文的 ______。

整顿党风的简称为 ______，教员职员工人的简称为 ______。整风，教职员工

同时任免多人职务时，任免通知的标题如何处理？

写排列在第一位人员的姓名，后加“等同志”概括。同时任免多人职务时，标题中一般只

常见的总结标题有哪三种形式？ 1.由单位名称、时限、总结事由和文种组成；2.由总结主要内容或主要观点概括而成；3.由正副题组成。

模式词语的使用可使对内容的表述准确、严肃，增强简明、庄重的语言风格，包括经办用语、引叙用语等。在行文时，你一般会使用哪些模式引叙用语？

悉、已悉、惊悉等。如：前接、近接、现接，悉、收

对42 部门领导让你草拟一份用于向上级机关汇报工作的公文，正文部分你会怎么开头？

于上行文，一般应采用“交代发文缘由式”开头

省政府决定就促进资源型城市的可持续发展问题向上级机关提出一些具体的建议，让你起草一份公文，你会怎么写？ 1.应使用“意见”这一文种；2.应包括标题、主送、正文和落款四部分内容，正文部分可按：依据、说明—见解、办法—实施要求来写。

省政府领导让你就××市关于调整部分行政规划的请示拟写一份答复公文，你会怎么写？

1.应采用“批复”这一文种；2.应包括标题、主送机关、正文、落款四部分内容，正文部分要重点写清批复依据、批复内容。

请代你所在机关就原××部副部长××同志的丧亡信息向其家属写一份电文以表示慰问。

1.应写一篇唁电；2.要有标题、称呼、正文以及落款，正文除了表示悲伤、悼念之情外，还要追述逝者生前的功绩和美德；3.注意公文的格式要求以及措辞上的庄重严肃。

国务院决定自2012年10月1日起实施由2011年6月20日的国务院第×次常务会议通过的《中国共和国××××××××条例》，请就该事项写一份公文用于公布该行政法规。（发文字号可以省略）1.应写一份命令（令）。2.应包括标题、正文和落款三部分内容。标题可以是：中华人民共和国国务院令；因为是公布令，所以落款处应署名发令人的领导职务和姓名。3.注意用词的严肃庄重，不允许用模糊语言。

第三篇：古诗词助力写作三境界（最终版）

古诗词助力写作三境界

王东 覃敏

提要：

中国古代诗词言简意赅，意味隽永，是提升学生写作能力的绝好材料。可是，在传统的作文教学中，古诗词却常常被忽略。这实在是语文教学，特别是作文教学的一大不幸。本文将集中论述师生利用中国古代诗词提升写作能力所能达到的“三种境界”，亦即通过古诗词提升写作能力的三种途径——“引用”“化用”“意用”。

关键词：

古诗词作文能力运用途径

正文：

中国是诗的国度，自古就有“诗礼传家”的传统。诗歌在带给我们美的享受的同时，还能润泽心灵，提高审美修养，提升志趣品位，涵养道德情操。无怪，教育家孔子在谈及个人道德修养时讲到：“兴于诗，立于礼，成于乐。”一首首诗歌犹如一曲曲清歌雅乐在我们的灵魂深处一次次叩响，是诗词歌赋的一次次浸润，构筑了中国人独特的精神世界。

然而，孔子在《论语·子路》中也提到：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”

背诵了《诗经》三百首，如果不能通达政事，在外交辞令方面，又不能应用，诗背得再多，又有什么用呢？

可见，在诗歌的学习中死记硬背却不能通达运用的情况，古已有之。遗憾的是孔子并没有给我们指出解决这一问题的方法。

笔者在长期的古诗词教授和学习实践中，根据中华诗词的特点，将前人的诗词教学经验和西方现代教育心理学研究成果相融合，总结出一套别具特色的古诗词教学方式，让学生在学习古诗词的同时提高写作能力成为水到渠成，顺理成章的事情。

就比较浅显且容易把握的层面来讲，诗歌对写作能力提升所发挥的作用，大致有以下三个境界：

第一层境界——引用

引用，就是直接使用诗词中的名句，借前人的语言来表达自己的思想。这种做法古已有之。早在春秋战国时期，人们就经常引用《诗经》中的句子，来表达自己的想法。我们老师们也经常告诉学生，在写作文的时候适当地运用名言警句能使作文的语言简洁凝练、生动活泼，增强感染力。怎样让学生将“引用”的方法运用自如呢？

心理学家布鲁纳说过：按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料就是最有希望在记忆中自由出入的。

因此要在教学中让学生把诗歌的语言和个体生活情境建立起有意义的联系，要用个体丰富的知识经验背景去同化诗词，构建个性化的诗歌世界。一旦诗词的文字和现实的生活情境建立起有意义的联系，遇到相似的情景时，相关的诗句就会自动浮现在脑海。引用诗句也就不成问题了。

二、第二层境界——化用

化用，就是不直接引用诗词的原文，而是把原文所表达的意思，化为自己的语言进行描述。这种现象在语文课本里也出现过：比如北师大版语文教材第十一册第八单元语文天地的《竹颂》一文中有这样一段话：

我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土。转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。啊，你未出土时便已有节，直到凌云高处依然虚心。

这里就是化用了对联“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”，化古人之句为我所用。

中国的古诗词往往写景生动，意蕴悠远，而且语言简练，易读易背。因为它写景生动，意蕴悠远，就为我们提供了大量写景、抒情的绝好范本；因为它易读易背，让我们可以轻松地积累大量优秀的语言材料；又因为它语言简练，因此给我们留下了巨大的发挥空间。一句简简单单的诗句，往往可以演化出一大段优美的文字。比如苏轼的一句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”再加上李贺那句“黑云压城城欲摧”，似乎可以化出这样一段描写夏日暴雨的文字：

不知是哪个调皮的小孩打翻了墨盘，把天空染成了一片漆黑，远处的高山在翻卷的乌云中依稀可辨。黑云奔涌翻腾，好像一只张牙舞爪的怪兽，它挥舞的巨掌似乎要把远处的群山拍成碎片。很快，如注的暴雨倾泻而至，一粒粒白亮的雨滴在阴沉沉的天地间显得更加明亮，仿佛千万颗珍珠，从天空倾倒而下，瞬间砸成粉碎。

诵读古诗词不但能给我们带来绝佳的审美享受，更是积累语言材料，提高写作能力的捷径。甚至可以说你背了一首诗，就相当于背下了一篇精美的散文。

三、第三层境界——意用

所谓“意用”，就是完全脱离诗词的文字，只是借用诗词的意境或思想。这似乎是个比较复杂的问题，大致说来，可以从以下几个方面着手：

借法。

借法，即借用写作手法。

比如今天这课《枫桥夜泊》我们就可以学习作者以动写静的反衬手法；

从《游子吟》中，我们可以学习作者取材于生活中小事，以细节展现大爱的手法。

辛弃疾的《青玉案元夕》，让我们看到作者花了大量的笔墨，浓墨重彩地表现元宵节热闹的场面——灿烂的烟花、豪华的车马、热闹的花灯、欢乐的人群„„可这一切都只是陪衬，文章的中心只是最后那一句：那人却在灯火阑珊处。这种“极力铺陈，妙手反衬”的写法是我们可以借用的。

“问君能有几多愁。恰似一江春水向东流。”“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”这些句子把无形的愁绪写得那么形象，这种化抽象为具体的写法，是我们可以拿来就用的。

“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”我们也可以像作者那样，把自己内心的感受，投射到外在景物中，借景道情。

诗词，是一座取之不尽的文学宝库，这样的例子还有许多，我们自己去慢慢品味吧。

2、明理。

即通过诵读古诗词体会作者的思想，形成对人、事、物和社会现象的观点、看法，提高自己的思想境界和审美品味。我们说一篇文章好，不仅在于优美的文字，更在于深邃的思想。甚至于我们可以看到有很多文章，通篇找不出什么华丽的词汇，但它就是那么动人。一篇文章只有具备了深刻的思想才可能具有不朽的生命力。唐诗、宋词、元曲、明清小说，每一个时代都有其代表性的文学形式，但这只是表现形式的不同，它们所表现的都是那个时代人们的思想和感情，都表达了作者的人生态度。诵读古诗词也是可以让我们提高思想境界的。

我们来看陈子昂的《感遇》

乐羊为魏将，食子殉军功。

骨肉且相薄，他人安得忠？

吾闻中山相，乃属放麑翁。

孤兽犹不忍，况以奉君终。

诗人在这首诗里借古讽今，抒发自己对时事的深沉感慨。全诗质朴刚健，寄寓深远。诗中写了两个历史人物：乐羊和秦西巴。乐羊是战国时魏国的将军，魏文侯命他率兵攻打中山国。乐羊的儿子在中山国，中山国君把其子杀死，煮成肉羹，派人送给乐羊。乐羊为了表示自己忠于魏国，就吃了一杯儿子的肉羹。魏文侯重赏了他的军功，但是觉得他心地残忍，因而并不重用他。秦西巴是中山国君的侍卫。中山君孟孙到野外去打猎，猎到一只小鹿，就交给秦西巴带回去。老母鹿一路跟着，悲鸣不止。秦西巴心中不忍，就冒着被杀头的危险私自把小鹿放走了。中山君认为秦西巴是个忠厚善良的人，就任用他做太傅，教育王子。

一个为了贪立军功，忍心吃儿子的肉羹。骨肉之情淡薄如此，这样的人，对别人怎么可能忠心呢？一个怜悯孤兽，私自将国君的猎物放生。这样的人，对一只孤兽尚且有恻隐之心，更何况对人呢？他对国君肯定是能忠心到底的。

读了这首诗，我们对人性的看法是不是会更加的深刻了呢？向这样思想深刻的诗句还有很多，比如：“劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”自从我读了白居易的这首《鸟》后，这句话就深深地印刻在了我的脑海中，每当眼见受到伤害的小动物时，我总是会忍不住地去想他们也是有父母子女的，他们的父母子女该是多么的伤痛啊！是白居易的这首诗让我明白了这些。

又如苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”虽然只是一句描写庐山景色的诗句，但我们仔细思量，却可以从中领悟到另一层深意：人处在不同的位置，对待事物的看法就会不同。下一句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”所揭示的哲理就更明显了。

3、移情。

即将诗词的情感移入诵读者内心，在作文时再移入自己的文章。没有感情的文章是不可能动人的。同时只有具有丰富的情感，有一颗善感的心灵，才能发现生活中动人的点滴。

诗词的诵读能带给我们丰富的情感体验，就如前面所说，诵读诗词是一次次情感的交流、心灵的对话。通过一次次诵读，古诗词所蕴含的深沉情感就会犹如一滴滴涓涓细流，不断地汇入我们的心灵，在潜移默化之中培育起那一份悲天悯人的情怀。

就如曹文轩老师在《回归经典》一文中所说：“悲悯情怀是经典的基本品质。经典名著，无论是喜剧的还是悲剧的，都衬着这个浑厚的底子。它在做一个与天地共在的文章——感动的文章。它给我们的不仅仅是深刻的思想，还有情感。经典的意义之一就在于它有情感教育的功能。

“情感是人、人类生存的最基本的东西。人之所以为人，人类社会之所以维持了数千年的运转，就是因为有“情感”二字的温馨浸润。

“这些经典所营造的世界，正是一个情感的世界。这个世界，无论是在笑声中还是在哭泣中，都在张扬使人变得更加人性化的悲悯精神。受伤的心灵可以在这里获得慰藉，冷漠的心灵可以在这里重新点燃情感的热火。它们将告诉读者，情感是多么的重要，多么的美好，多么的值得加以颂扬。

“（经典作品）犹如高山，我们需要仰视。„„它们会在悄然无声之中，将阅读者引入一个圣洁的世界，一个使灵魂得到净化的世界。„„在一番严肃与认真中，在一番陶冶与感化中，我们变得纯洁与高尚。„„一个孩子的理想阅读，应从经典开始。”

古诗词是经典中的经典，诵读古诗词，让诗歌与生命共舞！

第四篇：文秘如好做好公文写作工作

文秘如好做好公文写作工作

说起“秘书”，大多数人首先联想到的是在领导人身边工作的秘书，但在公文写作网www.xiexiebang.comwww.xiexiebang.comwww.xiexiebang.comwww.xiexiebang.comwww.xiexiebang.comwww.xiexiebang.comwww.xiexiebang.comwww.xiexiebang.comwww.xiexiebang.comwww.xjnm.in是一个集养殖网和种植网于一体的农业类网站！

新疆养殖网 www.xjyz.in或www.xjyz.so 服务新疆广大养殖场（户）

“通过新疆养殖网，可以获取许多养殖方面的信息。”新疆权威养殖信息门户网站—新疆养殖网，为新疆养殖户和养殖企业提供畜牧业方面的信息服务。新疆养殖网的网址是www.xjyz.in或www.xjyz.so，网站设有10多个板块，内容包括资讯、供应信息、求购信息、市场行情、养殖技术、疫病防治等，涉及面广，信息量大。

通过新疆养殖网把与畜牧业有关的政策、法律法规、市场行情、养殖技术、疫病防治技术等信息传递到养殖场(户)手中，解答养殖场(户)在生产中遇到的疑难杂症，对养殖业发展、对养殖户增收致富、提高应对市场风险能力将产生十分重要的作用。

骆驼网（www.luotuo.in或www.luotuo.so或www.camel.lc）能有效帮您解决生活问题

面对互联网海量生活信息，很多消费者感到很迷茫：哪些信息更有效呢？哪些信息更能帮我解决实际生活问题呢？目前，骆驼网（www.luotuo.in或www.luotuo.so）在乌鲁木齐通过抽样500人做了一次“你所需要的骆驼网站品牌价值”的调查问卷，其中53%以上的消费者的答案是：“让分类信息网站至少帮我一次。”继今年改版升级以后，骆驼网明显加快了“让分类生活信息真正帮消费者解决生活问题”的步伐。

●网民对生活信息存在巨大需求

调查显示，五成网民有在骆驼网求租售房、求职、招聘、查找生活服务等生活经验。更有网民表示，其一年内在骆驼网上成交的二手货达十件。“就连家政搬迁公司，一上骆驼网，发个帖子，有时求购电话就立即打过来了；还有家教培训中心招生时，在骆驼网发布信息后，打电话的人还不少”。可见，消费者得到骆驼网的帮助远远不止一次。

●建立精品生活服务平台

据了解，目前，乌鲁木齐有一定规模的分类信息网站不下十来家，很少有真正领会了消费者对生活信息的需求。目前，乌鲁木齐330万人，每天有20万人次正在享受骆驼网提供的生活信息的帮助。这个市场还在进一步扩大。骆驼网已经将用户的体验建设作为其终极目标来经营。骆驼网——乌鲁木齐生活服务平台官网（www.luotuo.in或www.luotuo.so）骆驼网所提供的信息有房屋租售、二手物品买卖、招聘求职、车辆买卖、宠物票务、教育培训、同城活动及交友、团购等生活服务及商务服务信息等无不是帮助用户解决日常生活中的问题。手机也能上骆驼网哦！行业交流qq群：258361086骆驼网的口号是，生活零距离，服务无止境。希望骆驼网将来能够帮到每一个乌鲁木齐人。

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微信营销做到今天，有多少企业通过微信真正的带来了很大的价值?一直以来似乎叫得上名字还是微信推荐的那几个案例，但是这不应该归属于微信的功劳，因为你会发现这些都是企业自身的系统在发挥作用，微信也只是一个入口而已。今天，移动互联网圈用户圈粉丝的入口真的是太少了，获取用户的成本也在不断增加，APP如此，微信公众号亦如此。微信导航是现在新兴的一种导航网站，主要是提供微信公众账号、关键词、昵称、功能、二维码等等一系列微信账号信息查询的微信公众导航平台。微新疆网微信公众账号导航网，是专注于新疆微信公众帐号普及和推广的微信导航网站，通过用户提交方式收集了大量优秀的微信公众帐号。每月收录各种微信帐号上千个，平台向所有公众帐号免费开放。微新疆网采用了最流行的设计前台网站，在电脑、平板、手机均可展现内容。微新疆（www.wxj.me或www.wxj.in）倾力打造的新疆微信公众帐号导航平台，旨在为新疆中小微企业提供一体化的移动营销解决方案落地服务，能够有效的精准的推动企业微信营销的闭环服务，让企业在推广中发展壮大。微新疆乌鲁木齐商铺信息门户网站

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丝绸之路经济网（www.sre.so）——丝绸之路经济带研究门户

丝绸之路经济网（www.sre.so）是国家重点经济网站中唯一以丝绸之路经济带报道为中心的综合网站,整合国内主要媒体丝绸之路经济带新闻、信息及研究动态,为政府部门、企业决策提供权威的参考。栏目设置包括：经济研究,经济研究论坛,工作论文 ,会议征文,投稿,学术资讯等。

第五篇：公文写作在线测试三

公文写作在线测试三：

(一)单选题

1.计划类文书标题中不能省略的项目是（）。

(A)机关名称(B)适用时间(C)内容类别(D)发文时间 2.“守则”最显著的特征是（）。

(A)思想性强(B)简洁易记(C)具体细致(D)涉及面广 3.如实记载有关会议基本情况和主要内容的文书称（）。(A)会议纪要(B)会议决议(C)会议简报(D)会议记录 4.上级机关答复下级机关的请示事项应当使用（）。(A)批复(B)批转(C)批示(D)通知 5.“批复”这一文种最突出的特点是（）。

(A)说明性(B)可行性(C)针对性(D)政策性

6.各级人大代表向人代会或它的常委会提出的各方面工作的设想、意见或批评称（）。(A)建议(B)议案(C)提案(D)方案 7.在“请示”的行文中，应当（）。

(A)只写一个主送机关(B)同时抄送给下级机关(C)同时出现两个以上主送机关(D)直接主送领导人个人

8.一定的组织机构制定的确定组织原则或办事原则的规章类文书称（）。(A)守则(B)办法(C)规定(D)章程 9.总结的主要作用是（）。

(A)交流信息(B)反映基本情况(C)下情上达和提高自身(D)吸取工作中的经验教训 10.对某一项行政工作作比较具体的规定，其文种应当用（）。(A)办法(B)条例(C)规定 D)章程

11.从报告内容涉及的范围看，《政府工作报告》属于（）。(A)综合报告(B)专题报告(C)调查报告(D)情况报告

12.调查报告有两个共同特点，一是针对性强，二是（）。(A)政策性强(B)纪实性强(C)综合性强(D)指导性强 13.经常使用表格的文种是（）。

(A)计划(B)总结(C)调查报告(D)会议纪要 14.能在各种会议上宣读的文稿称为（）。

(A)讲话稿(B)开幕词(C)演讲稿(D)答谢词 15.下级机关向上级机关汇报工作的报告，属于（）。

(A)陈述性公文(B)建议性公文(C)请示性公文(D)问复性公文

16.某集团公司部分职代会代表向该公司职工代表大会就职工教育问题提交的相应文书，属（）。(A)提案(B)议案(C)报告(D)计划

17.简报在格式上不同于一般公务文书的突出特点是（）。

(A)有独特的报头(B)有标题(C)针对性、指导性强(D)材料新颖 18.请示公文的标题出现的形式一般是（）。

(A)发文单位加文种(B)事由加文种(C)单用文种名称(D)发文单位加事由加文种 19.将本机关、本部门工作的重大公务活动或重大事件按时间先后顺序如实记载的一种文书称（）。(A)大事记(B)简报(C)调查报告(D)总结

20.下级机关向上级机关请求指示或批准事项应当使用（）。(A)函(B)请示(C)报告(D)批复(二)多选题

1.建议类文书的主要特点有（）。

(A)说理性(B)情感性(C)建议性(D)委婉性(E)纪实性 2.计划类文书包括的文种有（）。

(A)规划(B)纲要(C)安排(D)方案(E)实施细则 3.实施细则的写法有（）。

(A)章条式(B)条款式(C)文章式 D)段落式(E)自由式

4.讲话类文书的语言要求是（）。

(A)明白(B)生动(C)含蓄(D)严肃(E)委婉 5.简报报头下列哪些部分组成（）。

(A)期数(B)编印机关(C)印发日期(D)收文单位(E)标题 6.在以下的各类文种中，属于简报名称的有（）。

(A)情况反映(B)内部参考(C)工作通讯(D)会议纪要(E)信息 7.在机关之间可以上行、下行、平行使用的文种是（）。(A)函(B)会议纪要(C)报告(D)批复(E)意见 8.请示行文中应当做到（）。

(A)一文一事(B)一般只写一个主送机关(C)直接送达上级机关领导人(D)不得在报告中夹带请示事项 E)可同时抄送下级机关 9.批复的主要特点有（）。

(A)针对性(B)指导性(C)建议性(D)说明性(E)时限性 10.开幕词 的结尾要有（）。

(A)鼓动性(B)号召性(C)预见性(D)预祝性(E)艺术性 11.下列公文属于上行文的有（）。

(A)请示(B)报告(C)批复(D)决定(E)函 12.下列选项中属于记录类文书特点的是（）。

(A)内容纪实性(B)材料直接性(C)语言实录性(D)情节生动性(E)情感充沛性 13.下列属于报请性公文的有（）。

(A)请批函(B)报告(C)请示(D)会议纪要(E)意见 14.为办理某项工作而制定的规章制度称为办事章程（）。(A)正本(B)存本(C)暂行本(D)试行本(E)定稿 15.可以用主辅标题的公文文种有（）。

(A)总结(B)调查报告(C)条例 D)守则(E)安排

16.开幕词是在大会开始时，由主要领导人向大会宣读的书面文稿，其作用往往具有()（）。(A)指导性(B)方向性(C)基调性(D)总结性(E)评估性 17.公文主送机关是直接上级机关的，些列文种可使用的有（）。(A)请示(B)报告(C)决定(D)通报(E)函 18.宽泛而言，属于建议性文书的有（）。

(A)议案(B)建议(C)提案(D)意见(E)规定 19.请示的主要特点是（）。

(A)单一性(B)说明性(C)指导性(D)超前性(E)建议性 20.下列公文属于规范性公文的是（）。

(A)条例(B)批复(C)规定(D)报告(E)大事记(三)判断题

1.条例是由党政领导机关制定和发布的系统规范某一方面工作、活动、行为等的法规性公文。（）(A)对

2.向没有隶属关系的有关主管部门请求批准用函。（）(A)对 3.制定“实施细则”一定要有相应的法律、法规。（）(A)对

4.向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问应使用的文种是报告.对 5.领导人在会议上的讲话一般称为发言。（）(B)错 6.总结一般用第三人称写作。（）(B)错 7.议案和提案实际上是同一文种。（）(B)错

8.条例和规定都是法规性文种，其写法基本一致，指示规定要求订得比较全面、系统，所以相对较复杂。（）(B)错

9.凡收到下级机关来文，上级机关必须用“批复”回复。（）(B)错

10.简报的按语主要用来概括简报的内容，以给读者一总体印象，类似于消息的导语。()(B)错

11.某广播局《关于县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，标题错误在于错误使用文种，应用函。（）(A)对

12.讲话类文书不应具有情感性。()(B)错

13.调查报告的标题有公文式标题和普通式标题两种。（）(A)对

14.受双重领导的机关向上级机关请示，应当写明主送机关和(抄送机关)，由主送机关负责答复。（）(A)对

15.所有的会议纪要对与会者都具有约束力。（）(B)错

16.机关团体对某些工作作出的具体规定，不属法规性质，但在一定范围内有规范作用。（）(A)对 17.上级机关答复下级机关的请示事项应当使用批复（）(A)对 18.调查报告属于公文中的“报告”这一文种。（）(B)错 19.为办理某项工作而制定的规章制度称为办事章程。(A)对 20.在特殊情况下，下级机关可以越级请示。（）(A)对