跟冬天有关的歇后语

第一篇：跟冬天有关的歇后语

歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。下面，小编为大家分享跟冬天有关的歇后语，希望对大家有所帮助！

冬瓜大的茄子--不能（嫩）

冬天吃冰棒—— 一直凉到心

冬瓜撞木钟--想（响）也想（响）

三九天吃梅子——寒酸

冬天里的萝卜--冻（动）了心

冬喝了磨刀水——内秀

冬天的蚊子——销声匿迹

冬天的蚂蚁--不露头

冬天的蚂蚁——不霹头

冬天跳进江--精神

冬天吃葡萄——寒酸

冬天吃冷水——滴滴在心头

腊月里的梅花——傲霜斗雪

冬天不戴帽——动动（冻冻）脑筋

腊月天找杨梅——难得

冬雪逢春——自动化

冬水田种麦子--怪哉（栽）

穿冬衣摇夏扇——不知冷热

今日秋尽——明天冬

穿冬衣戴夏帽——不知春秋

寒冬腊月喝冰水——肚里有火

寒冬腊月喝冰水——心都凉了

芝麻开花歇后语：节节高；节节上升

冬天的螃蟹——横行不了几天

冬天吃梅子——寒酸

冬天穿裙子——美丽动（冻）人

第二篇：跟冬天有关的诗句

雨雪瀌瀌，见晛曰消

瀌瀌：雪盛的样子；一说犹飘飘。晛；太阳的热气。曰：语助词，无实义。《诗经·小雅·角弓》、寒风摧树木，严霜结庭兰

汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》

凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁

凄凄：寒凉。翳翳：阴暗。希：少。在目：眼睛所见。皓：白。晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》 撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起 晋·谢道蕴《咏雪联句》：白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。明月照积雪，朔风劲且哀

朔风：北风。劲：猛烈。哀：凄厉。南朝宋·谢灵运《岁暮》 隔牖风惊竹，开门雪满山

牖：窗户。风惊竹：风中带雪，打在竹上，发出沙沙的响声。唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》 不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开 庭霰：落在庭院里的雪花。

唐·宋之问《苑中遇雪应制》 水声冰下咽，沙路雪中平

唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》 一条藤径绿，万点雪峰晴

唐·李白《冬日归旧山》 地白风色寒，雪花大如手

唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 轩辕台：相传为黄帝擒蚩尤之处。唐·李白《北风行》 乱云低薄暮，急雪舞回风 回风：回旋的风。

唐·杜甫《对雪》 霜严衣带断，指直不得结 指直：手指僵直。

唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 云晴鸥更舞，风逆雁无行 无行：不成行列。

唐·杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》 寒天催日短，风浪与云平

唐·杜甫《公安县怀古》 斜阳疏竹上，残雪乱山中

唐·韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》（一作张继诗）谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花 唐·韩愈《李花二首》：当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐·柳宗元《江雪》 严冬不肃杀，何以见阳春 肃杀：严酷萧瑟的样子。

唐·吕温《孟冬蒲津关河亭作》

天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光 叫：风声如吼。

唐·孟郊《苦寒吟》

才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云 唐·元稹《南秦雪》

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝

六出：雪花呈六角形，故以六出称雪花。琼枝：竹枝因雪覆盖面似白玉一般。唐·高骈《对雪》

夜深知雪重，时闻折竹声 唐·白居易《夜雪》：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 两句写雪花纷飞的景象。

唐·李商隐《对雪二首》 百泉冻皆咽，我吟寒更切

咽：泉水因冰冻而流动不畅，因以呜咽来形容。吟：歌吟。唐·刘驾《苦寒吟》：百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞

玉龙：形容飞雪。败鳞残甲：形容雪片乱舞如鳞甲之片纷纷坠落。

宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗 江山不夜月千里，天地无私玉万家 玉：喻白雪。元·黄庚《雪》 溪深难受雪，山冻不流云 清·洪升《雪望》

忽如一夜春风来,千树万树梨花开岑参《白雪歌送武判官归京》 撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起 晋谢道蕴《咏雪联句》 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 唐李白《北风行》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐柳宗元《江雪》 谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花 唐韩愈《李花二首》 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 唐高骈《对雪》 画堂晨起，来报雪花飞坠。李白《清平乐》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 柳宗元

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 韩愈

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白《北风行》

《咏雪》微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。南朝梁吴均 雪花鹰背上，冰片马蹄中。雪岭无人迹，冰河足雁声。烟蓑春钓静，雪屋夜棋深。乱云低薄暮，急雪舞回风。雪霁山疑近，天高思若浮。

战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。玉阶一夜留明月，金殿三春满落花。三千世界银成色，十二楼台玉作层。江山不夜月千里，天地无私玉万家。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参，《白雪歌送武判官归京》）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫，《绝句》）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白，《行路难》）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿，《逢雪宿芙蓉山主人》）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元，《江雪》）遥知不是雪，为有暗香来。（王安石，《梅花》）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适，《别董大》）

不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。晋·谢道蕴《咏雪联句》

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。唐·韩愈《春雪》

雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。宋·吕本中《踏莎行》。

宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。唐·李贺《十二月乐辞·十一月》 天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。唐·裴夷直《和周侍洛城雪》 落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。宋·杨万里《观雪》 对琼瑶满地，与君酬酢。宋·辛弃疾《和廓之雪》

千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。唐·元稹《南秦雪》 开门枝鸟散，一絮堕纷纷。宋·司马光《雪霁登普贤阁》

岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。唐·吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》 剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。元·华幼武《春雪》 玉花飞半夜，翠浪舞明年。宋·苏轼《和田国博喜雪》 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。唐·高骈《对雪》

黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。宋·楼钥《谢林景思和韵》 门前六出花飞，樽前万事休提。元·白朴《天净沙·冬》 地白风色寒，雪花大如手。唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》

雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。清·钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。唐·李白《北风行》 撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋·谢道蕴《咏雪联句》 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。唐·元稹《南秦雪》 彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。唐·李咸用《大雪歌》 朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。明·徐渭《梨花》； 漫踪江野，蝶舞飞扬一片白。寒波踏歌，浪舒潇洒一江止。雪树银花，燃烧红唇一瓣怒。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。千里黄云白日,北风吹雁雪纷纷。晚来天欲雪,能饮一杯无? 起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

寒川消积雪，冻浦渐通流。都城十日雪，庭户皓已盈。

大雪纷纷何所有，明月与我何相见。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

山回路转不见君，雪上空留马行处。夜深知雪骤，时闻折竹声。

云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前。残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽。三巴春霁雪初消，百折千回向东去。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。大漠沙如雪，燕山月似钩。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

第三篇：跟蛇有关的歇后语_歇后语

跟蛇有关的歇后语_歇后语

NO1、踩着麻绳当蛇——大惊小怪

NO2、长虫（蛇）吃棒槌——直脖啦

NO3、程咬金的三斧头——虎头蛇尾

NO4、窜蛇盯小鸟——列奏（逮住）

NO5、打蛇不死打蚯蚓——怯大欺小

NO6、打蛇不死——后患无穷

NO7、打蛇打到七寸上——正好；恰到好处;击中要害；抓住了关键

NO8、打蛇打七寸——攻其要害

NO9、打蛇随棍上——因势利导，NO10、大虫头，长虫（蛇）尾——虎头蛇尾

NO11、地头蛇，母老虎——不是好惹的NO12、地头蛇请客——福祸莫测

NO13、冬天的蟒蛇——有气无力

NO14、冻僵的长虫（蛇）——要死不活；死不死，活不活

NO15、洞里的蛇——不知长短

NO16、毒蛇出洞——伺机伤人

NO17、毒蛇的舌头——独（霉）分乙（芯）裁

NO18、毒蛇的牙齿马蜂针——最毒；全是毒

NO19、毒蛇见硫磺——浑身酥软

NO20、毒蛇爬竹竿——又狡（绞）又猾（滑）

NO21、毒蛇吐芯子——出口伤人

NO22、毒蛇牙齿马蜂针——毒极了；最毒

NO23、**钻进竹筒里——假装正直

NO24、毒蛇做梦吞大象——野心勃勃；野心太大

NO25、短棍儿打蛇——难近身；近不得身

NO26、汉高祖斩白蛇——一刀两断

NO27、虎头蛇尾——有始无终

NO28、花皮蛇遇见饿蛤蟆——分外眼红

NO29、画蛇添足——多此一举

NO30、惊蛰后的青竹蛇——越来越凶

NO31、看到草绳就喊蛇——大惊小怪

NO32、老君爷（道教对老子的尊称）叫蛇咬——无法可使

NO33、老鹰叼蛇——十拿九稳

NO34、老虎头皮蛇尾巴——有始无终

NO35、蟒蛇进鸡窝——完蛋

NO36、茅草窝里的'毒蛇——暗中伤人

NO37、蟒蛇缠身——挣不脱

NO38、蟒蛇缠犁头——狡猾（绞铧）

NO39、母老虎，地头蛇——惹不起

NO40、菩萨吞长虫（蛇）——佛口蛇心

NO41、菩萨的长虫——佛口蛇心

NO42、敲锣捉麻雀——一个逮不了（比喻打草惊蛇。）

NO43、墙缝的蛇咬人——出嘴不出身

NO44、山里的五步蛇——毒极了；最毒

NO45、蛇被抓住了七寸——浑身酥软

NO46、蛇入曲洞——退路难

NO47、蛇入筒中——曲性在NO48、蛇头上的苍蝇——自送一口肉；送来的口食

NO49、蛇吞扁担——直脖啦

NO50、蛇吞老鼠鹰叼蛇——一物降一物

NO51、蛇吞象——不自量；好大的胃口

NO52、蛇吞蝎子——以毒攻毒

NO53、蛇遭蝎子蜇——一个比一个毒

NO54、蛇钻窟窿——顾前不顾后

NO55、蛇钻竹筒——没有回头的余地

NO56、弯扁担打蛇——两头不着实

NO57、田坎上爬长虫（蛇）——地头蛇

NO58、吞了烟袋油的蛇——离死不远

NO59、窝里的蛇——不知长短

NO60、乌梢蛇打店——常（长）客

NO61、蜈蚣遇到眼镜蛇——一个此一个毒

NO62、心口上挂秤蛇——称（chen）（称）心

NO63、眼镜蛇摆手——好毒的一招

NO64、眼镜蛇打喷嚏（pen ti）——满嘴放毒

NO65、养蛇咬自己——自取其祸；惹祸上身

NO66、药铺里挂蛇皮——打着吓人的幌子

NO67、一个洞里的蛇——早有勾结

NO68、阴沟石缝里的蛇蝎——暗伤人；暗里伤人

NO69、竹筒里爬长虫（蛇）——直出直入

NO70、属长虫（蛇）的——能屈能伸

第四篇：教案：我们那儿的冬天跟北京一样冷

Lesson2 我们那儿的冬天跟北京一样冷（教案）

一、教学内容

生词：27个。包括名词14个，形容词5个，动词7个，量词1个，副词1个，代词1个。其中，3个为兼类词。语法：

（1）比较句：跟„„一样/不一样

（2）使用关联词语的复句：不但„„而且„„ 课文：

（1）我们那儿的冬天跟北京一样冷（2）我跟你不一样

二、教学对象

初级阶段学生。所用教材：《汉语教程》（第二册）杨寄洲主编，北京语言大学出版社。

三、教学目标

1、认知领域

（1）通过词语的学习，能够准确掌握生词1——27的意义和用法，并回忆起记忆库中的相关词语，尤其是偏义词（国家）、兼类词（研究），能够恰当运用重点词语“时差”、“得”、“不但„„而且„„”、“一样”等进行表达和交流。（2）通过语法的学习，能够熟练掌握“跟„„一样/不一样”和“不但„„而且”的语义特征和准确用法，且能够根据语境正确使用并完成填空练习，正确率达到90%以上。

（3）通过课文的学习，能够理解、记忆课文内容，并能够运用本课重点词语和句式结构基本完整的复述课文内容及描述自己的某种经历，即围绕课文内容展开成段口头表达训练，要求新语言点和词语的正确率在90%以上。

2、技能领域

（1）学生学完课文后能够完成《我和你不一样》的听写练习，要求学生能以平均每分钟12个字的速度书写，错字尽量不超过全部内容的20%。

（2）学完新课文后能够连词成段，进行不少于120字的口头语段表达或者书面文字写作。口头表达要求语音、语调基本准确，语法基本正确，书面表达除语法基本正确外，要求错字不超过全部内容的3%。

3、学习策略

（1）针对教师提问，学生能积极参与，主动回答问题并复述课文内容。（2）在教师指导下，学生进行小组讨论，能够选出代表陈述讨论结果，达到合作与交流的目的。

4、文化意识

（1）激发学生了解中国历史的兴趣。（2）激发学生了解中国改革开放后的发展。

四、教学重点与难点

1、词汇

掌握重点生词“时差”、“得”、“不但„„而且„„”、“一样”、“研究”、“老”的词义和用法。

2、语法

五、教学方法

1、课堂教学按照“生词—语法—课文”的顺序，循序渐进。

2、运用直观手段，使得多媒体辅助教学。

3、设计互动形式的小组活动，鼓励学生合作学习。

4、讲练结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉字的读写训练。

六、教学用时

一个课时，100分钟，内容如下

七、教学用具 多媒体课件

八、教学环节

1、组织教学（2分钟）

师生问候，老师询问学生最近的天气和身体情况，为导入新课做铺垫。

2、导入（8分钟）

（1）【师生互动】大家觉得最近桂林的天气怎么样？（变热，气温升高）

（目标及要求：引入对“四季”的了解，即春（天）、夏（天）、秋（天）、冬（天）、热、冷、刮风、下雪（即本课生词5——12），利用四张中国有代表性季节城市的图片（昆明的春天、海南的夏天、青岛的秋天、哈尔滨的冬天）带领学生进一步了解季节），学生用本国语言表达也可，能够正确用汉语表达出为佳，教师进行引导，为教授生词作铺垫）

（2）【师生互动】说说桂林冬天的天气怎么样？（严寒，和夏天不一样）

（目标及要求：引导学生谈谈冬天的天气，为生词的讲解进一步埋下伏笔，为引入课文以及语法“跟„„一样/不一样”。）（3）引入课文

【师生互动】

①谁去过中国首都北京呢？那儿冬天的天气怎么样？（引入话题）

②妥耶夫斯基是俄罗斯人，他在冬天的时候去北京会觉得寒冷吗？（引入课文）

3、词语解释（20分钟）【出示PPT】国家、时差、季节、春（天）、夏（天）、秋（天）、热、冷、刮风、下雪、得、研究（1）读生词

（目标及要求：要求学生能够熟练发音并基本正确地朗读生词，最后达到见字知音知义。方法：老师朗读一遍——学生个别读——老师纠正发音——学生齐读——老师指导发音难点）（2）重点生词扩展及讲练

（目标及要求：主要通过师生问答及生生互相提问的方式引导学生正确使用目标词语，教师带领学生熟悉、掌握这些词语的搭配及使用环境。引入课文中的句子，为课文学习作好铺垫。）①国家

【释义】country

【扩展】偏义词，偏“国”之义，如： Eg)你们国家/他们国家

【师生互动】现在，桂林很热，你们国家也这么热吗？

【目标句型】我们国家冬天不这么冷。/我们国家冬天跟这儿一样冷。

②时差

【出示图片】显示同一时刻东西半球由于时差导致人们作息不同 【师生互动】你知道你们国家和北京的时差是多长时间吗？

③季节、春（天）、夏（天）、秋（天）【释义】季节season春（spring）、夏（summer）、秋（autumn）、冬（winter）【出示图片】四张中国有代表性季节城市的图片（昆明的春天、海南的夏天、青岛的秋天、哈尔滨的冬天）

【师生互动】四张图片大家最想体验哪一张的风景？你们国家的天气是怎么样的？（四季如春、四季分明等）

【生生互动】一年四季你最（不）喜欢什么季节？为什么？

④热、冷

【扩展】反义词，如：黑和白；大和小。【教师示范】

a．桂林的冬天很冷，南方人很难适应。B．今天我穿的很多，所以有点热。

【师生互动】大家还知道哪些反义词？请同时用冷和热造句。

⑤刮风、下雪

【出示图片】刮风和下雪的图片

【师生互动】除了刮风和下雪，大家还知道哪些气候现象？

⑥研究

【扩展】兼类词，兼有名词和动词两种词性。【教师示范】

Eg）亚历山大正在实验室研究标本。（动词）Eg）丽娜的研究进展的不太顺利。（名词）

【课外扩展】同学们下课后自行查找其他兼类词。（10个）（作业之一）（3）复习总结生词

（目标及要求 ：检查学生生词认读级理解情况。通过学生齐读或个别朗读检查学生认读及发音情况；通过图片检查学生对生词的理解情况。）

4、语法（20分钟）

语法教学部分主要分为两个步骤：语法的引入和讲解——语法的操练和小组互动,各个步骤的总原则都是精讲多练，但是使用的具体方法不尽相同。下面分两个层次进行说明：（1）语法引入和讲练

（目标及要求：学生能够正确使用两个语法短语，合理表达意思，能够理解它们的语法性质并恰当使用。要求通过生动、形象的图片引入，围绕本课内容进行恰当扩展。）①„„跟„„一样/不一样 【释义】A is same as B.【出示两张相似的图片】 【教师提问】这两张图片一样吗？ 【目标句型】不完全一样

【教师提问】图片中哪些东西一样？哪些不一样？ 【目标句型】„„跟„„一样/不一样 eg）左图中墙上的画跟右图的不一样。Eg）左图中的灯跟右图的一样。【扩展】

a.„„跟„„一样＋形容词

b.A跟B„„一样”或者“A跟B一样„„ c.否定形式

（目标及要求：教师根据图片提问，引导学生用语法点“„„跟„„一样/不一样”回答问题）

②不但„„而且„„ A.主语的位置 a.主语相同

【师生互动】教师在黑板先写下句型“不但„„而且”，接着向同学们示范用句型造句，并将句子写在黑板上，请学生们模仿造句。Eg）杰夫不但会说法语，而且会说英语。b.主语不同 【师生互动】

教师向同学们示范用句型造句，并将句子写在黑板上，请学生们模仿造句。Eg）不但瑞德会做饭，而且他哥哥也会。

c.比较①和②的例句，指出当主语相同时放在关联词之前，主语不同时则按情况放在“不但”、“而且”之后。B.两个分句的关系

教师请多个学生根据“不但„„而且”造句，看学生是否注意到连个分句之间的递进关系，找出有误的句子加以纠正。

C.“不但„„还”可以用以替换主语相同的“不但„„而且”，如“Lucy不但会说英语，还会说汉语”。但注意在主语不相同时不得替换。（2）语法的操练和小组互动

①„„跟„„一样/不一样

【师生互动】请同学们运用“„„跟„„一样/不一样”表达周围的环境情况。

【生生互动】请同学们2人一组互相交流，运用“„„跟„„一样/不一样”谈谈两人家乡的异同。

五、讲练课文(20分钟)（1）导入

中国大学生田芳和留学生罗兰是好朋友，今天她们聊到两个国家的气候差异。（2）处理课文级讲练语言点

①教师领读课文，然后提出三个问题： a.罗兰的国家和北京时差是多久？ b.在罗兰的国家，夏天很热吗？ c.罗兰见过雪吗？（3）教师朗读课文

（目标及要求：诵读一边后，提示学生注意个别问句语调。）（4）学生分角色朗读

（目标及要求：学生两两分组朗读课文，教师注意巡视纠音，然后挑一组让学生进行演示。）（5）学生复述课文

（目标及要求：教师将课文制作成PPT，将部分词语和句子打上马赛克（尤其是生词、重点短语和句子），请学生复述课文，课文遮盖部分逐次增加。）

6、听写练习（8分钟）

进行《我和你不一样》的听写练习，（目标及要求：考察学生的预习情况及经过老师讲解后对词语书写的熟练程度，要求学生能以平均每分钟12个字的速度书写，错字尽量不超过全部内容的20%。）

7、文化传授（2分钟）

向同学们简述深圳改革开放至今的发展变化，鼓励同学们多查找关于中国历史的资料并相互交流。

6、课后练习（10分钟）

教师带领学生们进行语音（包括辨音辩调、朗读）的练习，多给予鼓励，培养学生积极性。

7、总结及布置作业（10分钟）总结：（1）语法 ①比较句：跟„„一样/不一样

②使用关联词语的复句：不但„„而且„„（2）话题：谈论气候和区别（3）课文

①我们那儿的冬天跟北京一样冷 ②我跟你不一样 布置作业：

（1）课后练习题:P31.第3、4题.P33.第5、6、7题。（2）尝试复述《田忌赛马》（3）预习第三课《冬天快要到了》（4）自行查找其他兼类词。（10个）

第五篇：歇后语

歇后语：

刘关张桃园三结义--生死之交 孔明借东风--巧用天时 关公赴会--单刀直入 徐庶进曹营--一言不发 梁山泊的军师--无(吴)用 孙猴子的脸--说变就变 八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 外甥打灯笼——照舅(旧)孔夫子搬家——净是输(书)小葱拌豆腐——一清(青)二白 上鞋不用锥子——真(针)好

四月的冰河——开动(冻)了 隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外。水滴石穿—— 非一日之功 早开的红梅—— 一枝独秀 砌墙的砖头——后来居上 关羽失荆州—— 骄兵必败

王羲之写字—— 入木三分 周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨 谚语：

绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。节气歌：

春雨惊春清谷天 夏满芒夏两暑连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒 立春到来阳气转 春风阵阵仍微寒 十二生肖：

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪 关于保护环境的标语：

善待地球就是善待自己。.拯救地球就是拯救未来。.但存方寸地,留与子孙耕。.有限的资源,无限的循环。.珍惜自然资源,共营生命绿色。.互相帮助的格言：

花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽 勤学格言：

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

名言：

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）

任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值.--(德国)歌德

让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?--(英国)雪莱 关于科学的名言：

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）关于生命的名言：

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）含有深刻哲理的：

有志者事竟成。《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。刘备 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明

言必信，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 天行健，君子以自强不息。《周易》

有志不在年高，无志空长白岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头,空悲切。《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 一日无书，百事荒芜。陈寿

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。刘向

读书有三到，谓心道、眼到、口到。朱熹 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。三字经：

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。